動(dòng)作作文10篇[精品]
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的動(dòng)作作文10篇，希望對大家有所幫助。
![動(dòng)作作文10篇[精品]](/pic/00/d7f7cec405.jpg)
動(dòng)作作文 篇1
每次放假的時(shí)候，學(xué)校里總會(huì )組織我們義賣(mài)校報的活動(dòng)，這次也不例外。
爸爸媽媽和我去了郭莊，首先，我向好多位叔叔和阿姨推銷(xiāo)我們學(xué)校的雜志，可是都被他們委婉拒絕了，我垂頭喪氣地走到了爸爸媽媽這里，神態(tài)好像是一個(gè)癟了氣的小球球。爸爸看了我的樣子安慰我說(shuō)：“兒子，老爸相信你今天一定可以把你的一本雜志賣(mài)掉的�！闭前职值倪@句正能量的話(huà)，讓我又增添了很大很大的信心，繼續出發(fā)義賣(mài)。
我路過(guò)一個(gè)亭子旁邊的小包廂，我隱隱約約看到了里面有兩位叔叔，腦子里突然跳出了一個(gè)小人：?jiǎn)⒃�，快進(jìn)去試試呀！說(shuō)不定能成功呢！我胸有成竹地敲開(kāi)了門(mén)，淡定地說(shuō)：“叔叔，我是時(shí)代小學(xué)的學(xué)生，這是我們的�？�，里面匯集我們學(xué)校好多老師優(yōu)秀文選，15元一本，賣(mài)來(lái)的錢(qián)是捐給山區小朋友們的，請您支持我們一下，行嗎？”叔叔聽(tīng)了我的`話(huà)，哈哈大笑說(shuō)：“好我買(mǎi)，我非常支持你們學(xué)校的活動(dòng)�！倍�(huà)沒(méi)說(shuō)就從皮夾里掏出了15元，遞給我，我連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝�！蔽夷眠^(guò)這15元錢(qián)，像箭一樣地奔向了爸爸媽媽?zhuān)瑩]著(zhù)錢(qián)，嘴里還大喊：“我成功了，我成功了！”這高興樣子真的沒(méi)法形容。
義賣(mài)，能鍛煉我們與人交往的表達能力和應變能力，也讓我明白了遇事不氣餒，一定能辦成的。
動(dòng)作作文 篇2
星期五下午放學(xué)后，我們班的同學(xué)在教室里舉行了一次愉快的課外活動(dòng)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，老師布置完作業(yè)后對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天的課外活動(dòng)在教室里舉行�！蔽覀円苫蟛唤獾貑�(wèn)：“是什么活動(dòng)要在教室里舉行？”老師說(shuō)：“今天下午我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做添鼻子�！薄罢l(shuí)沒(méi)有鼻子還需要我們添上去？”不知是誰(shuí)喊了一聲。老師神秘的'笑了笑。我心想到底是什么游戲呢。只見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大頭娃娃。這個(gè)大頭娃娃可真可愛(ài)，有眉，有眼，還有耳朵，還咧著(zhù)大嘴在那笑，可美中不足的是他沒(méi)有鼻子，老師說(shuō)：“現在每組挑選一名同學(xué)上來(lái)給大頭娃娃添鼻子�！�
第一個(gè)上來(lái)的是李紅，他看了一眼大頭娃娃就蒙上了自己的眼睛。他在自己認為正確的地方畫(huà)了一個(gè)三角形，伴著(zhù)一陣哈哈大笑，他把手巾解了下來(lái)。他自己看了看也不自禁的笑了起來(lái)。
接下來(lái)，同學(xué)們有的把鼻子畫(huà)到了嘴里，有的把鼻子畫(huà)到了耳朵上，有的把鼻子畫(huà)到了下巴，還有的把鼻子畫(huà)到了腦門(mén)上。真是五花八門(mén)，逗的同學(xué)一陣接一陣哄堂大笑。
終于輪到我了，我仔細的估量了一下，然后老師蒙上了我的眼睛，我在自己認為正確的地方畫(huà)了一個(gè)三角形，沒(méi)想到下面不是一陣哈哈大笑，而是一陣掌聲。我解開(kāi)手巾一看，正好在大頭娃娃的臉中間。這下，這個(gè)大頭娃娃可真是十全十美了。
這真是一次愉快的課外活動(dòng)。
動(dòng)作作文 篇3
周五晚上，小區舉辦一場(chǎng)六一節慶�；顒�(dòng)，想到我要和小妮一起在大家面前表演，我又緊張又激動(dòng)，心一直怦怦跳。
下午放學(xué)后，我和小妮一蹦一跳地來(lái)到小妮家化妝。當小妮媽媽幫我抹胭脂時(shí)，小妮哈哈大笑起來(lái)："你的臉比猴屁股還紅！"我不服氣，笑她的妝畫(huà)得比兔子眼睛還紅。在我們互相取笑的時(shí)候，妝已經(jīng)畫(huà)好了。
接著(zhù)，我們徑直趕到活動(dòng)場(chǎng)地，我們的節目排在第十二個(gè)。終于到我們上場(chǎng)了，我們表演的`是閩南童謠“大家來(lái)聽(tīng)故事”。我帶著(zhù)緊張的心情同小妮一起走上舞臺，不知怎么的，明明練習的時(shí)候都好好的，可上臺后動(dòng)作卻老出錯。實(shí)在太緊張了。
到了抽獎環(huán)節，工作人員提前給每個(gè)家庭發(fā)了一張抽獎券，我的是53號，居委會(huì )的小沈阿姨拿來(lái)一個(gè)紙箱，主持人邊抽券邊報號碼，29號、51號、32號……53號！噢耶！我中獎了，我開(kāi)心得合不攏嘴。
表演結束后，工作人員把所有的氣球都拋向我們小朋友，我接住了九個(gè)相連的氣球，黃的、紅的、綠的……太棒了。最后，每個(gè)中獎的小朋友都涌上臺領(lǐng)禮物，我的了一盒橡皮泥。
今天真開(kāi)心！
動(dòng)作作文 篇4
在我的記憶深處，有很多的第一次——第一次洗碗，第一次掃地，第一次疊被子……但是那一次最讓我難忘。
那天是媽媽的生日，我一整天都在想，我怎么樣才能讓媽媽過(guò)得開(kāi)心呢？思來(lái)想去，我決定為媽媽洗一次腳。
吃過(guò)晚飯后，我幫著(zhù)媽媽收拾碗筷，然后陪著(zhù)媽媽看電視。直到媽媽打呵欠準備洗漱睡覺(jué)了，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医o您洗腳吧！”我發(fā)現媽媽愣了一下，然后磕磕絆絆地說(shuō)：“洗……洗腳？好，好呀�！蔽荫R上轉身去拿了一盆熱乎乎的洗腳水。
我把媽媽的腳放在盆中，當我摸到她腳底時(shí)，我都驚呆了，我摸到的是一層厚厚的老繭。媽媽真辛苦��！
我認認真真地把媽媽的腳搓了一遍，連腳趾頭的縫隙都不放過(guò)，還打上香皂又來(lái)回搓了幾遍。我覺(jué)得媽媽的'腳在泡沫中特別好看。最后，我又了端了一盆清水把媽媽的腳沖得一干二凈，仿佛這樣能沖走媽媽的煩惱和疲勞。
這次特殊的勞動(dòng)雖然只是一件小事，但是我從中明白了很多道理。表達愛(ài)的方式有很多種，但是愛(ài)要馬上行動(dòng)，要把愛(ài)奉獻給每一個(gè)關(guān)心我們愛(ài)我們的人。
動(dòng)作作文 篇5
那個(gè)久久為我守候的身影，那個(gè)在寒風(fēng)中微微顫抖的身影，那個(gè)略顯蒼老而又充滿(mǎn)慈愛(ài)的身影，將永遠銘記在我的腦海中，成為我心靈深處最大的感動(dòng)……
這是一節普通的物理自習課，疲憊的我強打著(zhù)精神，在題海中奮戰著(zhù)。期中考試將至，由于考試科目的增加，復習時(shí)間變得異常的緊張。不知怎地，被寄予厚望的我總覺(jué)得不在狀態(tài)。周末練習的失敗讓我受到了很大的打擊，我甚至開(kāi)始懷疑自己。
此刻，物理老師正坐在講臺上，嚴肅而認真地批改著(zhù)“剛出爐”的練習試卷，我的心情也越發(fā)惴惴不安�！爸烨�！”，恍惚中，聽(tīng)到了老師叫我的聲音。我心里一怔，直到同學(xué)的小聲提醒，我才如夢(mèng)方醒般走向講臺。93分！刺眼的分數像一把紅色的鐵錘，重重地捶打在我原已“千瘡百孔”的.心上�！澳萌タ纯窗�！”，老師的聲音很低、很溫柔，但我從她的眼神中看出了一絲失望，一絲無(wú)奈……
放晚學(xué)了，我失魂落魄地走出教室。外面下起了雨，風(fēng)很大。那雨又急又密，像一把把梭子直往下落。剛走出教學(xué)樓，刺骨的寒風(fēng)向我襲來(lái)，仿佛要把我吞噬一般，急促的雨點(diǎn)拍打著(zhù)我的臉。我突然覺(jué)得又冷又餓，本能地將身子蜷縮起來(lái)，費勁地向停車(chē)處走去……想到周練和物理考的連續失敗，想到老師的失望和父母充滿(mǎn)期待的眼神，我不由得流下了眼淚，心里滿(mǎn)是沮喪，甚至有些悲涼。
“沁沁！”，突然，一個(gè)熟悉而充滿(mǎn)慈愛(ài)的聲音傳來(lái)。淚眼婆娑中，循著(zhù)聲音的方向，我看見(jiàn)了一個(gè)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的身影，一個(gè)不再挺拔但依舊親切的身影。是奶奶！我趕緊拭干了臉上的淚和雨水，向奶奶的方向跑去。奶奶就站在我的自行車(chē)旁，她正用她那略顯枯瘦而顫抖的雙手撐著(zhù)一把舊的雨傘。讓雨水淋濕的車(chē)座早已被她擦干，并用雨傘遮擋了起來(lái)�！澳棠�，你怎么來(lái)了？”“我來(lái)給你送雨衣呀！來(lái)，快把它穿上，別凍著(zhù)了�！蹦棠填澪∥〉卣f(shuō)。我趕緊從奶奶手里接過(guò)雨衣。倏忽間，我摸到了奶奶的手——又濕又冷！我心里不禁一顫：奶奶在風(fēng)雨中已經(jīng)為我守候多時(shí)了！
待我穿好雨衣，奶奶又從懷里掏出了一樣東西，像寶貝似的遞給了我，笑著(zhù)說(shuō)：“餓了吧？給，這是你最?lèi)?ài)吃的甜玉米，還熱乎著(zhù)呢！”撫摸著(zhù)溫熱香甜的玉米，看著(zhù)奶奶略顯蒼老而又充滿(mǎn)慈愛(ài)的面容，一股暖流在我的心頭涌起，淚水再一次奪眶而出。這被奶奶用體溫焐著(zhù)的玉米，凝聚了奶奶對孫女多么深厚的愛(ài)和希望��！為了不讓我淋雨，奶奶不惜在寒風(fēng)急雨中苦苦地等候，給我送雨衣，還帶來(lái)我最?lèi)?ài)吃的甜玉米！想到這，原先的沮喪、失望和痛苦的情緒一下子煙消云散，感動(dòng)在我的心靈深處洋溢著(zhù)。
有這樣一句名言：人之所會(huì )感動(dòng)，是因為他生活在愛(ài)之中。不錯，是奶奶的愛(ài)，讓我重新認識了自己，找回了自信。我將永遠銘記這份來(lái)自心靈深處的感動(dòng)，并將其作為自己前進(jìn)的動(dòng)力，永不懈��！
風(fēng)更大了，雨更急了，但我不怕！因為，我有愛(ài)，有溫暖、信心和力量！
風(fēng)雨中，我和奶奶邁著(zhù)堅毅的步伐，向家的方向走去……
動(dòng)作作文 篇6
今天，是20xx年的結束，也就是20xx年的開(kāi)始啦！在這里我先為大家拜個(gè)年：“新年快樂(lè )！”這時(shí)，我的頭腦中突然閃過(guò)一個(gè)念頭那就是今天早上我當家——為爸爸媽媽最一頓早餐。早上，我趁爸爸媽媽還在被窩里睡覺(jué)的時(shí)候，趕緊爬起床來(lái)。準備做一頓豐盛的早餐。
我想以前早上一直都是吃些什么面啦、混沌啦、面包和牛奶啦的。而且這些都是爸爸媽媽燒的，我想我現在已經(jīng)五年級了，還不會(huì )燒什么菜，應該要學(xué)學(xué)了！那我該燒什么東西呢？我突然想到，那就按習俗的來(lái)說(shuō)——今天吃湯圓吧！所以，我準備今天早上吃的`早餐就是湯圓了。
說(shuō)干就干，我先把媽媽學(xué)做菜的時(shí)候用的菜譜來(lái)學(xué)，我費了九牛二虎之力，終于學(xué)會(huì )了，是先把鍋燒熱，再把湯圓放下去，過(guò)一會(huì )兒，只要看見(jiàn)湯圓浮在水面上了的時(shí)候就算湯圓已經(jīng)熟了，我照著(zhù)做了，便把湯圓盛上來(lái)，可是爸爸媽媽這些懶蟲(chóng)，到現在還沒(méi)有起床，我生怕湯圓涼掉，經(jīng)常聽(tīng)奶奶說(shuō)：“趁熱吃了，”正好爸爸媽媽也起來(lái)了，我為他們拜了年，我把他們拉到飯桌旁，讓他們吃湯圓，這湯圓雖然不好吃，也不豐盛。但這湯圓吃的很有意義。
這個(gè)新年的第一天早上，雖然不是很有趣，但是讓我學(xué)會(huì )了怎么樣做一道菜——湯圓！我想：“我還要做更好吃的湯圓，要更上一層樓�！�
動(dòng)作作文 篇7
昨天和好友相約一起吃飯，當他問(wèn)我去哪吃的時(shí)候，我順口說(shuō)出：學(xué)校食堂。他說(shuō)沒(méi)有意思，就提議團購餐票出去吃，最后敲定去一個(gè)自助烤肉店。其實(shí)生活就是這樣，當你習慣于一種模式后，就希望偶爾打破這種老套，得到另一種新鮮的體驗。
我們在將近十一點(diǎn)的時(shí)候到了那個(gè)烤肉店，兌換了紙質(zhì)的就餐卷，但是店員告訴我們十一點(diǎn)整的時(shí)候才可以進(jìn)入，我一看表，還差五分鐘。我們只好坐在門(mén)外的椅子上等待，后來(lái)知道午餐的時(shí)間限定在十一點(diǎn)到下午一點(diǎn)，我在想店家限定時(shí)間的目的何在？應該是怕人們待在店里的時(shí)間太長(cháng)了，因為人如果在一個(gè)充滿(mǎn)食物的地方待得太久，就會(huì )不由自主地勾起吃東西的欲望，孔夫子早就說(shuō)過(guò)“食、色，性也”。因此對于店家而言，每一分每一秒都可能意味著(zhù)食物的減少，當然也就意味著(zhù)資金的流失，所以即使是五分鐘，也會(huì )有嚴格的規定。我們邊吃邊聊，不知不覺(jué)已經(jīng)十二點(diǎn)半了，竟然吃了一個(gè)半小時(shí)，我們該是怎么得能吃��？我突然想起《千與千尋》的故事，如果這家店是屬于那個(gè)世界的，那我肯定會(huì )變成一頭豬的。其實(shí)對于來(lái)就餐的人而言，自助的最大好處在于可供選擇的食物很多，但是畢竟我們的胃容量有限，非吃得扶著(zhù)墻出去，不僅被別人笑話(huà)，而且因此帶來(lái)的痛苦還要自己承受，我覺(jué)得很少有人會(huì )那么做。
吃完飯出來(lái)，有些微微發(fā)撐，于是好友便決定帶我去成府路上的兩家書(shū)店轉轉。第一家書(shū)店是“豆瓣書(shū)店”，本以為這個(gè)書(shū)店和豆瓣網(wǎng)有關(guān)系，沒(méi)想到兩者沒(méi)有任何關(guān)系，我想知道這個(gè)書(shū)店和豆瓣網(wǎng)哪個(gè)在先，好友搖搖頭說(shuō)不知道，其實(shí)究根問(wèn)底又有什么必要呢？這個(gè)書(shū)店不大，當然書(shū)也不是很多，但是整體的布局卻很好，主人用書(shū)架隔開(kāi)了幾個(gè)相對獨立的空間，每一個(gè)空間可以容得下四個(gè)人，而且每個(gè)空間里都有主人抄寫(xiě)的一些詩(shī)人的詩(shī)，雖然很多詩(shī)句我沒(méi)讀過(guò)，但是當目光碰到那些載有詩(shī)歌的紙片時(shí)，心里還是暖暖的。書(shū)店的書(shū)基本都是五折，因為很多書(shū)我暫時(shí)用不到，所以我只買(mǎi)了一本《古今歲時(shí)雜詠》，好友買(mǎi)了五六本政治學(xué)方向的書(shū)，結賬的時(shí)候主人送了我們幾張書(shū)店自制的書(shū)簽，而且還讓我們留下各自的郵箱，說(shuō)以后如果書(shū)店來(lái)新書(shū)了會(huì )通過(guò)郵箱通知我們，這是多么讓人感到溫暖的書(shū)店啊。
從豆瓣書(shū)店出來(lái)，天已經(jīng)有些陰了，風(fēng)也大了很多。我們匆匆地趕到對面的萬(wàn)圣書(shū)園，好友說(shuō)這是一個(gè)北京的文化人經(jīng)常光顧的地方，看來(lái)自己還不具備一個(gè)文化人的資格，不過(guò)也沒(méi)有失落感，因為我現在最好的身份就是學(xué)生。書(shū)店有兩層，一層的空間較小，類(lèi)似于一個(gè)緩沖區；二層的空間很大，政治、社會(huì )、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史……這里的書(shū)太多了，多到我在想，如果我可以把這里的書(shū)都看一遍，那我肯定就能成為一個(gè)真正的文化人了。我在文學(xué)區流連，那么多的好書(shū)出現在自己的視野中，但是囊中羞澀的我只能用貪婪的目光一遍又一遍地看，有的時(shí)候也會(huì )用手去撫摸它們，如同一個(gè)饑餓的人面對一個(gè)裝著(zhù)食物的玻璃盒，毫無(wú)力氣的他已經(jīng)無(wú)法敲碎玻璃盒了，只能不斷地咽下涌上來(lái)的口水。雖然我不斷地說(shuō)“咱們走吧”，但是腳步卻不聽(tīng)使喚地在書(shū)架前緩慢挪動(dòng)。只有一個(gè)心被征服的人，才會(huì )如此貪婪地看這個(gè)征服自己的存在。下樓的時(shí)候心里滿(mǎn)是不舍，更有一份失落在里面。到了一層才發(fā)現外面下雨了，我們只好暫時(shí)待在這里等待天公的笑容了。這時(shí)一個(gè)五六歲的孩子跟著(zhù)爸爸進(jìn)來(lái)了，進(jìn)來(lái)便大喊：“我要買(mǎi)書(shū)！”旁邊正在看書(shū)的一位上了年紀的'老大爺對旁邊的一個(gè)讀者說(shuō)：“這個(gè)孩子好！進(jìn)來(lái)不說(shuō)看書(shū)，直接就要買(mǎi)書(shū)！”那個(gè)孩子手里拿著(zhù)一本《科學(xué)簡(jiǎn)史》，拉著(zhù)爸爸的手去二樓了。外面的雨越下越大，二層的店員下來(lái)看到了，便大嚷著(zhù)：“下雨啦？我去通知他們！”說(shuō)著(zhù)便往二層走，剛才那位老大爺自言自語(yǔ)：“下雨就下雨嘛，書(shū)要慢慢看�！甭�(tīng)著(zhù)這位老者的話(huà)，我覺(jué)得他的這種安寧而淡然的心境在當下是如何珍貴啊。
待到雨小了，我們便一起回了政法大學(xué)，因為中午確實(shí)吃得有些多了，所以晚飯在學(xué)校食堂每人喝了一碗粥。我已經(jīng)在外邊幾乎待了一天了，想想五柳先生的“鳥(niǎo)倦飛而知還”，我覺(jué)得自己應該回自己的小窩了。上了公交，我坐在倒數第二排的一個(gè)雙人座上，后來(lái)又上來(lái)了一些乘客，空座就只剩下我旁邊的一個(gè)和最后一排的一個(gè)了，后來(lái)上來(lái)了一對情侶，那個(gè)女孩走到我旁邊，用期待而又不好意思的眼神看著(zhù)我，我知趣地起身讓座，坐到了最后一排，把那個(gè)雙人座讓給了他們，那個(gè)男孩很感激地說(shuō)了聲“謝謝”！看著(zhù)前面溫馨的情侶，突然感覺(jué)這個(gè)世界那么美好，還有很多讓我們感動(dòng)的所在。打開(kāi)窗戶(hù)，涼風(fēng)吹來(lái)，突然想起了早起時(shí)背誦的《前赤壁賦》中的句子——“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙�！�
我覺(jué)得這個(gè)世界待我不薄，因為它總在給我一些微小的感動(dòng)，因為有了這些感動(dòng)，生活才如此地充滿(mǎn)暖意，即使在陰雨的天氣里依然如此。
動(dòng)作作文 篇8
在4月12日只一天，玉樹(shù)發(fā)生7.1級地震，我非常痛苦。當我再4月14日也就是地震第二天才知道的。
當時(shí)，我打開(kāi)電視，看見(jiàn)的“玉樹(shù)不到，青海常青”就像一看究竟，原來(lái)是玉樹(shù)地震了，我非常痛心，心想：今年的災難真多。我也不得不想起了我知道的一些巨大地震：唐山大地震，洛杉磯大地震……地震中的人們都是災難的.受害者，如果有什么能避免這些，哪怕付出生命，我也愿意。在昨天 4月21日玉樹(shù)紀念日，好多人都獻出自己的微薄之力，來(lái)幫助玉樹(shù)！在21日的晚上還舉辦了晚會(huì )，上面有好多感人的故事，我都被深深打動(dòng)了。還有各種幫助災區的捐款：
這些也不用多說(shuō)什么了，只能是“一方有難，八方支援”吧！
在我的生命中，認為地震是很可怕的。因為，我在5歲那年就經(jīng)歷過(guò)一次地震，雖然不算大地震，但我也是驚恐萬(wàn)分啊。
那時(shí)，我正在睡覺(jué)，突然媽媽把我叫了起來(lái)，我還沒(méi)清醒呢，媽媽就急急忙忙地給我穿上了衣服，把我抱了起來(lái)朝樓下跑。我們家因為在6樓，晃動(dòng)就比較大，媽媽把我抱到了一片空地上，當時(shí)是晚上3點(diǎn)多，人不算多。幾乎都是感覺(jué)到晃動(dòng)，才跑到這的。經(jīng)歷過(guò)那次之后，我漸漸也對地震有了些恐懼，我害怕萬(wàn)一地震了，把我和我的家人埋在廢墟里。
但是中國地震過(guò)的地方，不會(huì )沒(méi)有救援人員，我們不用怕，只要我們眾志成城，沒(méi)有克服不了的困難，相信在不久的將來(lái)，玉樹(shù)一定會(huì )比以前更美好！“玉樹(shù)不到，青海常青！”
動(dòng)作作文 篇9
今天我們懷著(zhù)激動(dòng)無(wú)比的心情坐上汽車(chē)，一路上我們歡聲笑語(yǔ)不斷，眼里滿(mǎn)是對這次旅程的期待和向往。
第一站，我們來(lái)到“海絲電影小鎮”。教官帶我們參觀(guān)各種建筑，介紹了建筑的歷史文化。隨后，我們觀(guān)看了精彩的電影；舉行了一場(chǎng)“尋找寶藏”的比賽，經(jīng)過(guò)有趣而激烈的比賽，雖然我們隊沒(méi)能發(fā)揮到最好，但我體會(huì )到團結一心、堅持到底的信念！最終，我們“圓夢(mèng)隊”共同努力，收獲一枚“優(yōu)秀學(xué)員獎?wù)隆薄?/p>
第二站，我們來(lái)到插秧的地方。在教官帶領(lǐng)下認識了蔬菜水果種植基地、了解了菜棚溫度……隨后，我終于見(jiàn)到了插秧的場(chǎng)地，大家卷起褲腳慢慢邁入田里，我差點(diǎn)站不住腳。拿著(zhù)秧苗插入泥土中，我頓時(shí)手上腳上都是泥……結束了這次的勞動(dòng)體驗，我發(fā)現真的很不容易，也真正體驗到農民伯伯的.辛苦。
今天的研學(xué)實(shí)踐讓我收獲甚多，尋寶活動(dòng)讓我感受到集體的氛圍、團結的力量，短暫的插秧體驗讓我體會(huì )到糧食的來(lái)之不易。我會(huì )更加珍惜學(xué)習時(shí)光！
動(dòng)作作文 篇10
蒙蒙細雨的天氣已經(jīng)持續幾天了，操場(chǎng)上厚厚的落葉緊緊地貼在水泥地上，學(xué)生打掃衛生都要淋著(zhù)雨，費勁力氣。不知道什么時(shí)候才能盼來(lái)晴天。
我到校辦公室找報紙，剛進(jìn)門(mén)，歷史老師說(shuō)：“你們班的易曉莉從開(kāi)學(xué)到現在一次作業(yè)都沒(méi)有交過(guò)！”
怎么又是她？我不禁皺起眉。從軍訓開(kāi)始女生中就她最難管。入班成績(jì)全校倒數，數學(xué)老師說(shuō)她一竅不通，英語(yǔ)老師說(shuō)她什么都不會(huì )，其他任課老師也總是反映她不交作業(yè)，給她家長(cháng)也聯(lián)系過(guò)，但是一點(diǎn)效果都沒(méi)有。要求背誦的一篇文言文都學(xué)兩個(gè)星期了，她還不會(huì )背，我怎么總是遇見(jiàn)這樣的學(xué)生？看她也不屬于智障范疇內的呀？那是為什么？不行，我得找她談?wù)劊?/p>
“易曉莉，放學(xué)到我辦公室背課文，不會(huì )背就不要回去了��！”不管天陰下雨還是天再晚我今天一定要讓你背會(huì )，我就不信你是真的笨！
“報～告～”她小心翼翼地走進(jìn)辦公室，用不安的眼神看著(zhù)我。
“你背吧！”
“余憶童稚時(shí)，能張目對日，見(jiàn)～貌小～細微之物，必細察紋理，故有物外之恩～恩……”
“這篇課文的意思你明白嗎？”
“知道一點(diǎn)�！彼龂藝肃猷榈鼗卮�。
暈��！我在班里都講了Ｎ邊了，每個(gè)學(xué)生在小組里也都翻譯了，報告沒(méi)有不會(huì )的，竟然還有漏網(wǎng)之魚(yú)��！我強忍住心中的怒火，調整一下自己的'情緒，又仔細地講給她聽(tīng)，直到她會(huì )為止。
“進(jìn)入中學(xué)你在學(xué)習上有什么困難嗎？
“有時(shí)我聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì )寫(xiě)�！�
“不會(huì )你可以問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)門(mén)，不能不寫(xiě)呀！你的歷史作業(yè)為什么一次也沒(méi)有交，也是不會(huì )嗎？”
“我的基礎訓練丟了�！�
撒謊！憑直覺(jué)我知道她在撒謊！
“丟了，你再買(mǎi)一本，把它補齊，然后你去和歷史老師解釋一下可以嗎？”
她點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你是一位聰明懂事、非常有愛(ài)心的學(xué)生。教師節時(shí)你是第一個(gè)祝老師快樂(lè )的學(xué)生；余浩淼病了，我讓同學(xué)們自愿去探望他，那天該你值日，你卻買(mǎi)些水果也去了，耽誤了值日被組長(cháng)罰掃一個(gè)星期，但是你并沒(méi)有向組長(cháng)解釋什么，而是自愿受罰……老師非常喜歡你，看見(jiàn)你在學(xué)習上遇到困難很想幫助你，以后你有什么不明白的，就來(lái)問(wèn)我，好嗎？”
“天黑透了，外面還下著(zhù)雨，你趕緊回家吧，課文就今天晚上在家背，你能背會(huì )嗎？”
“能！”她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那好！明天早上我來(lái)早點(diǎn)你也來(lái)早點(diǎn)，背給我聽(tīng)，好嗎？”
“好，老師再見(jiàn)！”
她走到門(mén)口時(shí)又轉過(guò)身來(lái)，欲言又止的樣子。
“你還有什么事嗎？”
“老師，你帶傘了沒(méi)有？”
“沒(méi)有，你要傘嗎？”
“不是，外面下雨了，我家近一會(huì )就到了，我帶的有傘，給你用！”說(shuō)著(zhù)就把傘掏出來(lái)放在桌子上，轉身就跑出了門(mén)口。
我的心為之震動(dòng)，趕緊拿起傘沖進(jìn)雨中！
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