讀書(shū)活動(dòng)作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)活動(dòng)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇1
今天下午，作文班上課時(shí)，老師展示了我們幾名同學(xué)的日記，然后積累了一些素材，我們就開(kāi)始讀《秘密花園》了。老師先指定要讀的內容，并明確要求：我們熟悉內容后，小組內分角色讀。自己找合作伙伴，確定每個(gè)人的任務(wù)。
老師布置完，我們快速地瀏覽了要讀的內容后，我們就開(kāi)始找伴。我選擇與劉禹希一組了，因為我覺(jué)得劉禹希能跟我配合好。后來(lái)我們分好角色——我扮演瑪麗小組，劉禹希扮演柯林少爺。開(kāi)始練習的時(shí)候，發(fā)現沒(méi)有旁白，我就叫老師：“我們沒(méi)有旁白呀，要不我們就合讀旁白吧�！崩蠋熣f(shuō)：“讓滕文熙讀旁白吧，你們合讀容易唱讀�！彪奈跻菜斓卮饝�，就這樣，我們三個(gè)人一組了。
我們認真地練了幾遍后，王欣菲那組就舉手要求上臺展示了。老師要求我們做文明觀(guān)眾。我們欣賞了王欣菲組表演后，接著(zhù)是秦嘉圻組展示。這時(shí)老師要求我們總結這二組表演的情況。我們發(fā)言非常踴躍，同學(xué)們談不足的地方多，老師則肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)。接下來(lái)，到我們組展示了。我們非常認真地表演完了這部分的內容——瑪麗和柯林吵架。老師又總結說(shuō)：“你們覺(jué)不覺(jué)得第三組表演得最好？”盡管有些同學(xué)對我們不服氣，可我們還是很高興，于是再接再厲，我們又投入的練習了幾遍。這時(shí)，老師讓同學(xué)們停下來(lái)，指名要我和劉禹希上臺表演，把旁白取消，直接對話(huà)，這樣氣氛會(huì )更濃。
我和劉禹希就開(kāi)始“吵架”了。每讀到瑪麗大發(fā)脾氣的時(shí)候，我就像真的`吵架一樣大聲地傾吐著(zhù)，也努力感受著(zhù)瑪麗的心情，模仿吵架的語(yǔ)氣。劉禹希也把柯林從生氣到委屈的語(yǔ)氣讀得很生動(dòng)。我們倆個(gè)都特別入戲。
表演完了，老師說(shuō)我表演得有大小組的范兒，劉禹希也有柯林生病時(shí)痛苦的表現，我們通過(guò)理解內容，把書(shū)中人物的感受表達得很形象。聽(tīng)到老師這樣夸獎，我們高興極了。真希望能有機會(huì )再參加這樣的讀書(shū)活動(dòng)。
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇2
這是一個(gè)全新的學(xué)期，新的校舍，新的同學(xué)，新的老師……一切都是新的。當然，最令人難忘的還是開(kāi)學(xué)第二星期舉行的暑期《草房子》閱讀檢測活動(dòng)。
星期一的中午，檢測活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了！因為我在上學(xué)期就按照《我的閱讀存折卡》的要求認真地把《草房子》讀完了，所以信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。當陳老師抱著(zhù)一沓試卷走進(jìn)熱鬧非凡的五（1）班教室時(shí)，同學(xué)們立馬變得鴉雀無(wú)聲了。老師發(fā)下了試卷，我緊張地看著(zhù)試卷里的題目：不（ ）一（ ）、嚴（ ）以（ ）……
啊，這么難！我看著(zhù)卷子，心里萬(wàn)分焦急。
教室里只有一片“嘩嘩”的寫(xiě)字聲，我把自己會(huì )做的題目先做好。當然，有一些題，是我瞎猜的'，如磙字念“gǔn”，可我卻寫(xiě)了“niǎn”。我一看前面的題，一看嚇一跳，還有很多題空著(zhù)，這可把我嚇壞了，看來(lái)只能考60多分了，我急出了一身汗。
離收卷的時(shí)間越來(lái)越短了，只聽(tīng)陳老師說(shuō)：“還有5分鐘，抓緊時(shí)間！”5分鐘！這么短！我還沒(méi)寫(xiě)好讀后感呢！來(lái)不及多想，我筆不停蹄，奮力地寫(xiě)著(zhù)……
交卷時(shí)間很快就到了，我不管三七二十一，硬著(zhù)頭皮把還沒(méi)有完全做好的試卷交了上去，可心里去忐忑不安的。
幾天過(guò)去了，陳老師把我們的成績(jì)公布了�！岸匆弧�67分！”哇，還好，是第三名！我拿著(zhù)試卷，心里還是不滿(mǎn)意自己的成績(jì)。
我下定決心，以后一定要更加認真地讀課外書(shū)，遇到不認識的字查字典，把好詞好句劃出來(lái)，并想想它們好在哪里……只有這樣，才能在讀書(shū)活動(dòng)中取得好成績(jì)！
所有這些，自然是這次難忘的讀書(shū)活動(dòng)帶來(lái)的。
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇3
現在常常說(shuō)起中國夢(mèng)，如果說(shuō)中國夢(mèng)是我們每一個(gè)人的夢(mèng)想，那么，讀書(shū)夢(mèng)則是我的個(gè)人的本質(zhì)追求。然而，我總以為，實(shí)現中國夢(mèng)，必須要靠讀書(shū)，實(shí)現中國夢(mèng)的前提是我們這個(gè)民族是否擁有讀書(shū)的夢(mèng)想。
熟悉的朋友都知道我，雙休日倘不在家里，那就必然在圖書(shū)館；如果既不在家也不在圖書(shū)館，那么一定是在家和圖書(shū)館之間往返的路上。我常常認為，圖書(shū)館應該成為人們的第二個(gè)家——我們的精神家園！
其實(shí)浸淫在書(shū)海里的人生，雖然充實(shí)但難免單調�，F實(shí)中有那么多時(shí)尚娛樂(lè )，像什么上網(wǎng)、蹦迪、泡吧、旅游等等，年輕人盡可以輕松愉快地消磨休閑時(shí)光，何必非要泡在圖書(shū)館里廢寢忘食、發(fā)憤苦讀呢？這沒(méi)法解釋?zhuān)毤氉聊ビ趾媒忉尅驗檫@是愛(ài)書(shū)人心甘情愿的選擇。
自小嗜書(shū)成癖，前世今生仿佛與書(shū)結下了永恒不變的情緣。記得讀小學(xué)的時(shí)候，我就不愛(ài)和小伙伴們象野馬般嬉戲，而是一頭扎進(jìn)小人書(shū)攤，在這個(gè)“神奇樂(lè )園”中渡過(guò)閑暇，透支所有的零用錢(qián)。至今還記得，每天直到夕陽(yáng)的余暉漸漸隱去，大人喊我回家吃飯，才戀戀不舍地放下書(shū)，一步三回頭地走在暮色中。如今我還會(huì )探訪(fǎng)童年的書(shū)攤舊址，早已物是人非，教人悵惘。但自此不可救藥地迷戀上書(shū)籍，即使在后來(lái)艱苦緊張的求學(xué)考試期間，仍然抓住一切機會(huì )閱讀我能找到的任何一本課外書(shū)。我就如同闖入了滿(mǎn)是寶藏的新世界，時(shí)時(shí)有新的發(fā)現，處處令人驚喜。
但是我蕪雜的讀書(shū)方法、淺陋的知識積累在大學(xué)時(shí)遭到重創(chuàng )。大學(xué)同窗們出口成章，胸有丘壑，顯然涉獵的書(shū)籍范圍更廣博，知識面更開(kāi)闊。知恥而后勇，我成了校圖書(shū)館的�？�。感謝大學(xué)，我終于有了豐富的圖書(shū)資源、相對空閑的.時(shí)間和閱讀動(dòng)力，從而第一次系統地全面閱讀。舉凡歷史、文化、科技、心理、哲理、文學(xué)書(shū)都一網(wǎng)打盡，如饑似渴地閱讀。大學(xué)生涯別無(wú)所獲，除了在圖書(shū)館博覽群書(shū)的日子。
可是我的讀書(shū)生涯也曾一度陷入迷途，以至歲月蹉跎，后悔不已。畢業(yè)了，工作了，年歲漸老，總有應付不完的人、事，而時(shí)空的逼仄、俗世的物俗與也讓人無(wú)意青燈黃卷的寂寞生涯。直到無(wú)意中再次探訪(fǎng)圖書(shū)館，我才終于又找到了回家的路。幸運的是城市的圖書(shū)館新館開(kāi)放，于我而言，路途更近、設施更先進(jìn)，但更重要的是提供了一個(gè)讀書(shū)人匯聚一堂、遨游書(shū)海的家園。這么多年零散地購書(shū)、借書(shū)度日，總覺(jué)“吃不飽”。忽然來(lái)到這么一座知識的圣殿，其中典藏浩繁，怎能不讓我等書(shū)籍的“饕餮之徒”為之歡欣鼓舞、額手稱(chēng)慶！此時(shí)讀書(shū)，常有苦盡甘來(lái)的感覺(jué)、柳暗花明的狂喜、醍醐灌頂的頓悟以及登高遠望的快意。
培根說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我也以為，讀書(shū)確是每個(gè)人上進(jìn)的最佳途徑。讀書(shū)的益處，豈能一語(yǔ)道盡呢？我從一個(gè)無(wú)知的少年，到今天有了一些讀書(shū)的粗淺感悟，乃至為人處世、待人接物的點(diǎn)滴修養、分析研究問(wèn)題的能力和眼光，無(wú)不拜書(shū)本所賜。書(shū)讀得多了一些，所見(jiàn)所聞充塞于心、喜怒哀樂(lè )橫亙于心，不免提起筆來(lái)盡情傾吐。此刻，讀書(shū)的助益便顯露無(wú)疑。華美豐富的詞藻、布局謀篇的技巧、對人對事的獨到深邃見(jiàn)解，正是平常競日苦讀的積累呀，因此才能厚積薄發(fā)、言之有物！鼓起勇氣開(kāi)始向報刊投稿，竟偶有刊登者；于是再接再厲，多年來(lái)在各種報刊上發(fā)表了文章數百篇，幾十萬(wàn)字。這當然要感謝圖書(shū)館，因為文章大多是在此查找資料、構思和撰寫(xiě)的。
孤獨讀書(shū)、寂寞寫(xiě)作，注定清苦，但我無(wú)怨無(wú)悔；而演繹這絢麗人生的地方，則是我永遠的精神家園！在一個(gè)越來(lái)越物質(zhì)的社會(huì )中，讓我逐夢(mèng)這永遠的精神家園！讓我的讀書(shū)夢(mèng)永恒存在，為中國夢(mèng)寫(xiě)下厚重的人文色彩！
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇4
昨天，我從午休教室蹦了出來(lái)，而且也是第一個(gè)到班上的，我想：今天要到荔香公園讀書(shū)活動(dòng)，不知，爸爸做好準備了沒(méi)有？我進(jìn)了教室，等了老半天都看不到爸爸的影子！原應是我來(lái)的太早了，我坐在那里發(fā)愁，正在這時(shí)，爸爸來(lái)了，他打了個(gè)招呼，就去做準備閱讀材料。
然后李老師開(kāi)始分組，我是第五組的'組長(cháng)，全部人都來(lái)齊了，我們排隊走到荔香公園，分小組到了各自位置，就開(kāi)始了。第一個(gè)是背誦，我想：我最熟習的是植物媽媽有辦法和秋天的圖畫(huà)，我想是今天的運氣非常好！抽到了《植物媽媽有辦法》，我背的滾瓜爛熟，拿了個(gè)五星，第二個(gè)是朗讀，我抽到的是《“紅領(lǐng)巾”真好》，讀得非常棒，也拿了個(gè)五星，第三個(gè)是口語(yǔ)表達，阿姨給我出了好多詞語(yǔ)，我編了個(gè)山洼里的小明刻苦讀書(shū)的故事，所以拿了個(gè)五星。最后一個(gè)是閱讀理解，我做的非常不好，但經(jīng)過(guò)認真閱讀，理解了意思，回答了所有問(wèn)題，最后還是拿了個(gè)五星。我覺(jué)得在荔香公園里閱讀真是太美妙了！
快到新年了，我在這里對老師同學(xué)們說(shuō)：“新年快樂(lè )，讀書(shū)愉快！”
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