精選觸動(dòng)作文十篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的觸動(dòng)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觸動(dòng)作文 篇1

　　天空中烏云翻滾，大雨瓢潑，昏天暗地，天地間變成了雨的世界。照完畢業(yè)照，我冒雨騎車(chē)回家。在這如同世界末日的昏暗中，我就如一個(gè)點(diǎn)，渺小而獨自一人。迎著(zhù)風(fēng)和雨，我艱難地前行著(zhù)，就在我不知如何躲避風(fēng)雨時(shí)，瞥見(jiàn)了不遠處的售樓處。

　　站在售樓處的玻璃門(mén)前，我看到暴雨洗禮后自己的樣子：一滴滴水從投放上滑落，衣服上分布著(zhù)密密麻麻的與的痕跡。一次暴雨穿行，成為一次艱難對抗。 玻璃外的世界已被雨實(shí)行了壟斷統治，天地間已被雨織成了剪不斷的雨的簾幕。大地的舞臺上，出現一處處積水，躍起一個(gè)個(gè)水花。風(fēng)和雨好似親兄弟，一道兒來(lái)。呼呼的風(fēng)聲，茂盛的樹(shù)葉仿佛要被吹到九霄云外，屋頂也面臨被吹翻的危險，售樓處前的一輛輛自行車(chē)被風(fēng)的大手掌拍倒。我呆呆地望著(zhù)這風(fēng)雨交加的世界，嘆了一口氣，將書(shū)包放在地上，默默地等待雨的停息。

　　分針和時(shí)針轉過(guò)一圈又一圈，一個(gè)漫長(cháng)的等待過(guò)后，雨不再兇猛，風(fēng)不再強勁，天地間恢復了安靜。我拿起書(shū)包，一路騎車(chē)回家。當我到家門(mén)口時(shí)，爸爸也剛好下車(chē)。他被雨淋得濕透透的，還不住地往下滴水�！鞍�，今天是周末，外面下這么大的雨，你去哪兒，怎么被雨淋得這么厲害�！蔽乙�(jiàn)他這副樣子，問(wèn)道�！敖裉煜挛缯债厴I(yè)照，你說(shuō)三點(diǎn)左右就到家了，而你卻遲遲不回家，我和你媽去找你了�！彼�說(shuō)�！澳汩_(kāi)著(zhù)車(chē)怎么會(huì )淋成這副慘樣?”我再次問(wèn)道，“我去了學(xué)校，班主任說(shuō)你回家了。在學(xué)校也沒(méi)找到你，就沿路找了多次，仍是找不到，怕是開(kāi)得太快，沒(méi)看到你，就下車(chē)來(lái)回找你，所以淋成這樣。算了，不多說(shuō)了，回來(lái)就好�！闭f(shuō)完，爸爸轉身走回家。我看著(zhù)他的背影，看著(zhù)他被淋透的樣子，淚花在眼角旋轉。我腦海中浮現出父母尋找我的情景：風(fēng)雨肆虐，父母在望不見(jiàn)人的天地中苦苦地尋找我;縱使風(fēng)雨無(wú)情地阻攔，雨瘋狂地打在身上，也無(wú)法阻擋尋找我的腳步。我抱怨雨太大，路太難走，父母卻在我抱怨時(shí)經(jīng)歷了更多風(fēng)吹雨打，受了更多的苦。

　　我回想起兒時(shí)父母為我做得一件件感動(dòng)人心的事，而那天所經(jīng)歷的更讓我心靈顫動(dòng)，是一朵更感人，更美麗的浪花。

　　父母用汗水和心血將感動(dòng)畫(huà)在以子女為圓心的圓中，父母繞著(zhù)圓轉，每一次繞轉都和感動(dòng)攜手，讓人落淚。這種感動(dòng)是瞬間的，因為它溫暖人心;這種感動(dòng)是永恒的，因為它儼然成為記憶中的寶藏。我愿將這感動(dòng)珍藏，在歲月的流逝中細細品味，而后將一份更好的感動(dòng)贈給父母。

觸動(dòng)作文 篇2

　　“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”這一首富有感情、膾炙人口的歌，旋律優(yōu)美，觸動(dòng)了許多人的心。

　　某一年冬天，我剛從補習班回來(lái)。在回來(lái)的路上，我偶然在一個(gè)偏僻幽靜的小巷里看見(jiàn)一個(gè)蜷縮成一團的小男孩。只見(jiàn)這個(gè)小男孩衣衫襤褸，蓬頭垢面；手里拿著(zhù)一個(gè)破損的碗，碗里只有一枚一角錢(qián)的硬幣。這時(shí)我才反應過(guò)來(lái)，他原來(lái)是一個(gè)“留宿”在小巷里的乞兒啊。他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我正站在他面前注視著(zhù)他，他被嚇了一大跳，害怕地縮進(jìn)了角落。過(guò)了一會(huì )，他慢慢地起身，準備跑出這個(gè)小巷子時(shí)，我輕輕地抓住了他，關(guān)切地問(wèn)：“既然你是一個(gè)乞兒，為什么不問(wèn)我乞討呢？”他紅著(zhù)臉低著(zhù)頭說(shuō)：“因為我要不到錢(qián)，所以我對這份“工作”已經(jīng)不敢再?lài)L試了�！贝藭r(shí)，我有些心酸，繼續問(wèn)著(zhù)：“你為什么要以乞討為生？你的家人呢？他們不管你嗎？”"我也不想乞討，我也想像那些幸福的孩子一樣，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地上學(xué)，有家人無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)，呵護著(zhù)�？上�我的父母已經(jīng)離異了，他們都不要我，把我托付給年邁的奶奶，可惜奶奶也在不久前就離開(kāi)了人世……所以我只能以乞討為生……"只見(jiàn)他眼角的淚花正不停地閃爍著(zhù)。我面前的這個(gè)男孩，深深地觸動(dòng)了我的心，有許多說(shuō)不出的情愫。無(wú)數的同情，無(wú)數的慚愧。

　　我國雖然已經(jīng)達到基本上的小康社會(huì )，可是還有許多像這樣的孩子正在街頭乞討。他們沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有家庭，沒(méi)有受過(guò)教育，而作為每天能夠上學(xué)受到教育、有著(zhù)父母親切的關(guān)懷、豐衣足食、飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的我們，卻不好好珍惜這來(lái)之不易的權利。這些孩子應該受到全社會(huì )的關(guān)注，受到全社會(huì )人民的關(guān)懷，可是，為什么還有許多在街頭以乞討為生的孩子們呢？想到這兒，我鼻子一陣酸。我不假思索地把口袋里的錢(qián)全部給了這個(gè)可憐的孩子。

　　在當今社會(huì )，九年制義務(wù)教育已經(jīng)落實(shí)到每個(gè)省，每個(gè)區。作為一個(gè)學(xué)生，我們應該要好好珍惜求學(xué)的機會(huì )。不經(jīng)如此，我們還應該做到無(wú)私奉獻地幫助別人，努力做到“人人為我，我為人人�！倍喽嚓P(guān)注這些需要關(guān)愛(ài)的人們，只要人人都奉獻一點(diǎn)愛(ài)，人間不就變得更加美好了嗎？然而，這些發(fā)自我內心的話(huà)，正式因為受到了那個(gè)小男孩的影響。這件事，深深地觸動(dòng)了我的心底，使我更加認識到幫助他人的重要性。

觸動(dòng)作文 篇3

　　初三的生活，空氣中總彌漫著(zhù)一種被刻意壓制的緊迫感，面對這人生的一個(gè)岔路，面對前方未卜的命運，心好像被系上了一根不松不緊的繩子，若虛若實(shí)地吊在半空中。這時(shí)，最是多愁善感，哪怕一件小事，也能如同水滴濺落在廣闊的湖面一般，點(diǎn)開(kāi)圈圈漣漪，在心中久久回蕩。

　　暑假的時(shí)候，無(wú)意中在空調外機的架子上發(fā)現一株淡綠色嫩嫩的藤，從一樓的地面上悄然地爬上來(lái)。

　　那時(shí)，它是多么纖細啊，孤零零的一條藤，細細的，連片像樣的葉子也沒(méi)有，幾根針一樣細，線(xiàn)一樣柔軟而蜷曲的須子輕輕地扒在外機架子上，就像新生嬰兒的手輕輕握著(zhù)大人的拇指一樣。微風(fēng)一吹，就搖搖欲墜的樣子，似乎一場(chǎng)暴雨就能要了它的性命。我搖了搖頭：這藤定是長(cháng)久不了了。

　　開(kāi)學(xué)幾天后，偶然發(fā)現窗口竟然露著(zhù)半片桃形的綠葉，好奇地打開(kāi)窗，不由大吃一驚。那株被我遺忘了近一個(gè)月的藤竟然長(cháng)粗長(cháng)壯了。不知挨過(guò)了多少場(chǎng)夏雨的拷打，那藤竟奇跡般的存活下來(lái)。長(cháng)出了很多寬大而鮮綠的葉子，長(cháng)出了很多手指粗細的須子，七手八腳地吊在外機架子上，如同五六歲的孩童吊著(zhù)父母的胳膊。那藤也見(jiàn)高了，緊貼著(zhù)外墻爬到三樓四樓，從窗口猛一看還望不到頂。在那綠油油的葉片中，零星地散布著(zhù)幾朵淡紫色的花骨朵兒，正甜甜地睡著(zhù)，未開(kāi)放而積蓄力量呢！

　　此后，每天傍晚放學(xué)，我都要湊到窗口去看望這條生長(cháng)的藤。一朵葉芽的冒青，一朵骨朵的伸展足以讓我興奮上許久。這些天，它終于結果了。這時(shí)，我才意識到，它是一株扁豆，一株倔強的野扁豆。它結出了壯實(shí)飽滿(mǎn)的扁豆果兒。那扁豆中央是綠的，那飽滿(mǎn)的綠似乎可以擠出油來(lái)，四周泛著(zhù)淡而淺的紫色，好像一張咧開(kāi)的嘴，綻出一個(gè)淺而自信的微笑。

　　我摘下一些扁豆，讓媽媽炒了一碗扁豆飯。平時(shí)，我并不愛(ài)吃扁豆，但今天卻捧著(zhù)這碗扁豆飯起勁地嚼著(zhù)。今天的扁豆不像過(guò)去那樣淡而微澀，我咀嚼著(zhù)一絲甜蜜，咀嚼著(zhù)夏日斗大雨珠的清涼，咀嚼著(zhù)深秋習習涼風(fēng)的颯爽，咀嚼著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)單生命淡綠色的夢(mèng)想……

　　也許，在它是一顆種子的時(shí)候，它就曾夢(mèng)想過(guò)有一天能登上十幾米的高度。但它沒(méi)有讓夢(mèng)想淹沒(méi)自己，它知道，一切都要從泥土開(kāi)始，從零開(kāi)始，它不奢求一開(kāi)始就可以直插云霄，與大雨狂風(fēng)分庭抗禮。它只是一天天不懈地長(cháng)著(zhù)。它沒(méi)有將夢(mèng)想掩埋在泥土，在它是一顆可以隨時(shí)被鳥(niǎo)獸銜走的種子時(shí)，它不曾放棄，在它是一株隨時(shí)可以被暴風(fēng)摧折的嫩芽時(shí)，它也沒(méi)有放棄。它只是一天天，一寸寸地生長(cháng)著(zhù)，變化著(zhù)，它倔強地堅信，果實(shí)會(huì )來(lái)的，高度會(huì )有的，夢(mèng)想會(huì )實(shí)現的……

　　未來(lái)我們無(wú)法操縱，但我們可以操縱現在。一天天，一點(diǎn)點(diǎn)，成功的圣殿就是這樣佇立起來(lái)的，也許不瀟灑，但卻很堅實(shí)。

　　執著(zhù)的，你可知道你是怎樣地觸動(dòng)了我的心靈？

觸動(dòng)作文 篇4

　　我和她一直是朋友，是勝過(guò)親人的朋友。

　　還記得她剛剛轉學(xué)和我坐同桌，我想我永遠也忘不了我們初識的樣子。那時(shí)的她下巴受了傷，還纏著(zhù)一塊滑稽的紗布。那個(gè)時(shí)候沒(méi)想到會(huì )成為如此要好的朋友，沒(méi)想到會(huì )一起擁有共同的秘密，一起經(jīng)歷了那么多……

　　她知道我身體不好，每當我做值日時(shí)，她總要主動(dòng)留下來(lái)幫忙，這個(gè)時(shí)候同組的同學(xué)總會(huì )滿(mǎn)臉羨慕地說(shuō)：“真好，你閨蜜又幫你忙�！蔽倚π�，不語(yǔ)。但心里卻甜甜的。她很貼心，知道我愛(ài)吃小零食，每次上學(xué)都會(huì )拿些小吃跟我分享。說(shuō)是分享，其實(shí)全都進(jìn)了我的肚子。

　　她有時(shí)很天真，或者說(shuō)很幼稚。我們一起出去玩，總會(huì )拉著(zhù)我興致勃勃地說(shuō)：“看這個(gè)”“看那個(gè)”一路上唧唧喳喳，像極了只快活的小鳥(niǎo)。她很粘人，總是拽我去她家。我有時(shí)甚至想或許我對她家比對自己家還要熟悉。

　　但我卻漸漸習慣了，習慣了和她一起上下學(xué)。習慣了趴在她的小床上看書(shū)。

　　時(shí)間的列車(chē)攜著(zhù)風(fēng)從我耳邊呼嘯而去，轉眼兩年便過(guò)去了。那天，我第一次看到樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的她紅了眼圈，她啞著(zhù)嗓子低聲對我說(shuō)她的父母離婚了，母親不負責，將她放到姥姥家一個(gè)月也見(jiàn)不到幾次。無(wú)聊枯燥的痛苦生活她受夠了。心不知為何輕輕地顫抖。那滾落而下晶瑩的淚珠，觸動(dòng)了我的心……

　　每個(gè)人的生命中都會(huì )遇到這樣一個(gè)人，你或許與她相處并不久。但卻成為了最最要好的朋友。她知道你愛(ài)喝米酒，便會(huì )特地去學(xué)。她與你十分親密，在人們眼中是令人羨慕的閨蜜，但她又會(huì )給你留一些空間，當你做出什么決定時(shí)，她永遠在背后默默支持你，安靜地看著(zhù)你。她總是最理解你的那個(gè)人，無(wú)論你做出什么在他人眼里看來(lái)很瘋狂的舉動(dòng)，她都能理解。這或許就是知己吧。他們仿佛是這世間技藝最高超的琴師，總能在不經(jīng)意間輕輕撥動(dòng)你的心弦，發(fā)出美妙空靈的聲音。

　　那，親愛(ài)的朋友是你告訴我的吧，閉上眼還能看到生命中最最重要的人。我們畢業(yè)典禮那天的下午，我躺在草地上，陽(yáng)光透過(guò)細細的葉縫灑在我的衣服上，映出點(diǎn)點(diǎn)跳躍著(zhù)的光圈。閉上眼，鼻翼間溢滿(mǎn)青草的芳香，親愛(ài)的朋友我想告訴你，在一片無(wú)盡的黑暗中我沒(méi)有看到自己或是我的父母、老師，但是，我卻看到了你。

　　心被輕輕撼動(dòng)，不為別的，只為那濃濃的`友情……

觸動(dòng)作文 篇5

　　今天，孟老師講了許多深刻的話(huà)，這些話(huà)觸動(dòng)了我曾經(jīng)不愛(ài)學(xué)習，愛(ài)玩的心靈。

　　孟老師還對我們提了一個(gè)問(wèn)題，叫我們回去問(wèn)一問(wèn)自己的家長(cháng)，問(wèn)題是：家在長(cháng)費盡千辛萬(wàn)苦把我們送到北海小學(xué)是為了什么？有的家說(shuō)：“是為了受到更好的教育�！庇械募议L(cháng)說(shuō)：“是讓我們在良好的環(huán)境下學(xué)習，這樣可以讓我們的學(xué)習成績(jì)好一點(diǎn)�！钡�是嘴巴是說(shuō)說(shuō)是沒(méi)有用的，得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。

　　我堅信，只要認真努力好好學(xué)習，天天向上，就會(huì )有美好的將來(lái)！

觸動(dòng)作文 篇6

　　我今年正好剛過(guò)完九歲生日，年齡不算大，但也有很多讓我難忘的事情。 事情是發(fā)生在我上幼兒園的時(shí)候。20xx年秋天的一個(gè)下午，天氣突然變得非常惡劣，風(fēng)刮得厲害，而且還下起了小雨。那時(shí)我正在班級里玩魔方，也沒(méi)注意到外面的變化。

　　放學(xué)的時(shí)間到了，我像往常在教室里等家長(cháng)來(lái)接我回家�？墒墙裉鞁寢寙挝患影�，已經(jīng)告訴老師不能接我了；爸爸出差，我只能盼著(zhù)姑姑來(lái)接我。

　　剛開(kāi)始，我還有耐心在教室等，可眼看著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子被家長(cháng)接走，我猶如熱鍋上的一只螞蟻急得團團轉，幾乎都要哭了；正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我差點(diǎn)驚叫起來(lái)。因為這個(gè)人不是別人，正是我生病的姥爺啊。他是在生病的啊，怎么可能來(lái)接我��？！不知怎么回事，本來(lái)很矮小的姥爺，此時(shí)我發(fā)現他變得很高大，手里拿著(zhù)一把傘，向我走來(lái)。

　　姥爺進(jìn)了教室，連一口氣都沒(méi)喘，急忙把我的書(shū)包背到肩上，拉著(zhù)我的手又沖進(jìn)雨中，坐出租車(chē)把我送回了家。

　　后來(lái)我才知道，姑姑也是突然有急事，不能來(lái)的；而那天姥爺因為要去幼兒園接我，連吊瓶都沒(méi)打，再加上天氣不好，打不著(zhù)出租車(chē)，姥爺竟然是從家步行到幼兒園。

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中，我的親人付出了無(wú)數次諸如這樣的事情，是在他們的呵護和培育下，我才能得以茁壯成長(cháng)。

　　所以我要積極努力學(xué)習，掌握更多的知識和本領(lǐng)；同時(shí)也要快快長(cháng)大，讓自己盡快自立起來(lái)，這樣我就會(huì )獨立生活，減輕親人們的負擔！

　　我會(huì )用一顆感恩的心，感謝我的親人！

　　我今年正好剛過(guò)完九歲生日，年齡不算大，但也有很多讓我難忘的事情。 事情是發(fā)生在我上幼兒園的時(shí)候。20xx年秋天的一個(gè)下午，天氣突然變得非常惡劣，風(fēng)刮得厲害，而且還下起了小雨。那時(shí)我正在班級里玩魔方，也沒(méi)注意到外面的變化。

　　放學(xué)的時(shí)間到了，我像往常在教室里等家長(cháng)來(lái)接我回家�？墒墙裉鞁寢寙挝患影�，已經(jīng)告訴老師不能接我了；爸爸出差，我只能盼著(zhù)姑姑來(lái)接我。

　　剛開(kāi)始，我

　　還有耐心在教室等，可眼看著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子被家長(cháng)接走，我猶如熱鍋上的一只螞蟻急得團團轉，幾乎都要哭了；正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我差點(diǎn)驚叫起來(lái)。因為這個(gè)人不是別人，正是我生病的姥爺啊。他是在生病的啊，怎么可能來(lái)接我��？！不知怎么回事，本來(lái)很矮小的姥爺，此時(shí)我發(fā)現他變得很高大，手里拿著(zhù)一把傘，向我走來(lái)。

　　姥爺進(jìn)了教室，連一口氣都沒(méi)喘，急忙把我的書(shū)包背到肩上，拉著(zhù)我的手又沖進(jìn)雨中，坐出租車(chē)把我送回了家。

　　后來(lái)我才知道，姑姑也是突然有急事，不能來(lái)的；而那天姥爺因為要去幼兒園接我，連吊瓶都沒(méi)打，再加上天氣不好，打不著(zhù)出租車(chē)，姥爺竟然是從家步行到幼兒園。

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中，我的親人付出了無(wú)數次諸如這樣的事情，是在他們的呵護和培育下，我才能得以茁壯成長(cháng)。

　　所以我要積極努力學(xué)習，掌握更多的知識和本領(lǐng)；同時(shí)也要快快長(cháng)大，讓自己盡

　　快自立起來(lái)，這樣我就會(huì )獨立生活，減輕親人們的負擔！ 我會(huì )用一顆感恩的心，感謝我的親人！

觸動(dòng)作文 篇7

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了”。相信，大家對這首兒歌應該很熟悉吧，小時(shí)溫暖的時(shí)刻在此時(shí)此刻便一下子涌上心頭：不小心磕倒時(shí)，邊扶邊安慰的殷殷話(huà)語(yǔ)；吃飯時(shí)，坐在媽媽的懷抱里挑三揀四的倔強和任性；睡覺(jué)時(shí)，床上，和母親一起度過(guò)歡樂(lè )時(shí)光；在公園，蹦蹦床都無(wú)疑是我的最?lèi)?ài)，而媽媽時(shí)不時(shí)傳來(lái)的叮嚀囑咐，都成了我耳邊的一個(gè)旋侓。

　　媽媽給予了我們太多太多，那頭上的白發(fā)就是最好的見(jiàn)證；那眼角的魚(yú)尾紋，就是最清楚的提醒。

　　“世上只有媽媽好------”媽媽為這個(gè)家庭做了不少事情也唯有那一次才讓我明白了媽媽的辛勤與勞苦。還依稀記得，那是一個(gè)炎熱的中午，母親在地里面拔草，而我卻在屋里涼爽地看著(zhù)電視，猛然間意識到了什么，關(guān)掉電視，拿起一瓶冰鎮飲料，撒腿就跑，跑到地里時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)弱小的身影在田地里走動(dòng)，再看路邊，有好多母親已經(jīng)拔掉的草，我大聲呼喊母親好幾次，母親才意識到我來(lái)了，母親快步走上前去，只見(jiàn)他嘴唇已經(jīng)已經(jīng)干裂，身上已經(jīng)被汗水浸濕了，臉上還依稀顯著(zhù)汗水流過(guò)的痕跡。母親問(wèn)我：“你咋來(lái)了？快回去吧，地里面很熱的，你受不了�！蔽一卮鸬溃骸拔覠�，難帶你不熱嗎？給�！蔽疑焓诌f給媽媽一瓶飲料。媽媽先問(wèn)我：“你渴不渴？”我搖搖頭，母親便一口氣喝完了大半瓶飲料，經(jīng)過(guò)我和母親的努力，終于把草拔完了，我也因此懂得了母親的勞苦。

　　“世上只有媽媽好------”古代名人也曾感慨萬(wàn)千。唐代詩(shī)人孟郊，歷盡坎坷，窮母愁苦，而母親的的笑容卻使他魂牽夢(mèng)縈，在得知母親將要到來(lái)時(shí)，掩不住臉上的笑容，按不住心中的喜悅，抖落衣冠上曾累的風(fēng)霜，拂去心中積淀的風(fēng)塵，攜妻將雛，到溧陽(yáng)城外迎接母親。母親是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，他伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母親的關(guān)愛(ài)。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了�！边@首歌讓我感受到母親的偉大，觸動(dòng)心弦。

觸動(dòng)作文 篇8

　　20xx年7月10日，我清楚的記得那天的晚上，那個(gè)深深觸動(dòng)我心的晚上。

　　六年的歡聲笑語(yǔ)，六年的考場(chǎng)奮斗，六年的熟悉身影都將在那一晚說(shuō)再見(jiàn)。

　　明天就要離開(kāi)這去北京了，收拾好了行李，我頹廢地靠著(zhù)墻任憑身體從墻上滑下重重的摔在地上。我低下頭，幻想著(zhù)出現奇跡來(lái)突然取消我去北京的計劃。

　　一個(gè)是短暫華麗的夢(mèng)，一個(gè)是殘酷漫長(cháng)的現實(shí)。曾經(jīng)逝去的歲月怎么找得回來(lái)？也只剩下同學(xué)們的微笑在回憶里散不開(kāi)。

　　手機突來(lái)的一條短信打破了我的思緒：六一班在學(xué)校等著(zhù)你�？赐甓绦盼艺酒鹕韥�(lái)沖出了家門(mén)，忘我的狂奔，剛剛留下的淚水伴著(zhù)驚喜的喘息猶如一條流星閃過(guò)街道。

　　我來(lái)了，當眼角膜的零星視線(xiàn)觸摸到操場(chǎng)中央時(shí)，我的心就被深深觸動(dòng)了——曾經(jīng)的六一班46名“家人”一個(gè)不少的站在那里，一起喊著(zhù)：再見(jiàn)，李論，你永遠都是我最好的朋友。他們站成我設計的心字形隊列唱起了那首我們合唱比賽取勝的歌曲《my love》。那晚風(fēng)很大，同學(xué)們卻僅為了送別我都聚集到了學(xué)校，回憶的流在我大腦里瘋狂地涌動(dòng)，珍珠般的淚珠也滴滴流下，月光下，童話(huà)般的世界。從沒(méi)有人僅為了送別我搞得這么盛大，也從沒(méi)人僅為了送別我準備了一份份禮物。他們每送我一份禮物，便觸動(dòng)這一次我的心。

　　多熟悉的46張臉啊，多可貴的46個(gè)朋友啊，多永恒的46份友誼��！我從未想過(guò)他們那么珍惜我，我感動(dòng)了，我流淚了，同學(xué)們也與我一起流淚一起與我述說(shuō)著(zhù)從前的故事。又有人祝福我將來(lái)的學(xué)習進(jìn)步，還有人對我說(shuō)如果我受欺負了他將飛過(guò)來(lái)痛扁那個(gè)人一頓。當時(shí)的我，感動(dòng)的都不知道是該與星星一起數著(zhù)過(guò)去的往事，還是該與大家一起數著(zhù)天上的星星？但有一點(diǎn)可以確定同學(xué)們的友情深深地觸動(dòng)了我的心。那是我從出生到現在最快樂(lè )的一個(gè)晚上。

　　幾個(gè)月過(guò)去了，我拿出那張畢業(yè)照上面有46個(gè)要與我在未來(lái)見(jiàn)面的朋友。我把他們的笑容放在離時(shí)間最近的地方。我只想讓我的時(shí)光中有他們的笑容，一直都有。好多種感覺(jué)都在我身上漸漸淡化了，好多種感動(dòng)也都在大腦里成為過(guò)去了，唯獨那離別時(shí)的觸動(dòng)感覺(jué)一直敲打著(zhù)我的神經(jīng)，一直不停的觸動(dòng)我心。

觸動(dòng)作文 篇9

　　小女孩的一句戲言，成了遲暮老人心里最美好的一個(gè)愿望。

　　——題記

　　我有一個(gè)爺爺，他瘦瘦高高，眼睛里滿(mǎn)是慈愛(ài)�？粗�(zhù)桌上一個(gè)已經(jīng)癟了的氣球，我不禁陷入了回憶……

　　“爺爺！”我開(kāi)心地撲到他身上，“我想要那個(gè)氣球！”我指了指旁邊商店窗口掛著(zhù)的彩色氣球。爺爺笑了，“這是別人的東西，我們不能隨便拿��！”他拉拉我的手，“走吧，咱們回家，爺爺給你做你最?lèi)?ài)的糖醋排骨！”“我不要排骨，我就要氣球！”我瞪著(zhù)爺爺，“那我們的小公主，今天、明天、后天都不想吃爺爺做的菜啦？”爺爺笑了，笑中溢出了滿(mǎn)滿(mǎn)的溫柔�！澳恰�…好吧，我們回家吧�！蔽夜闹�(zhù)包子臉，可憐兮兮地點(diǎn)頭�！肮�，不就是氣球嘛，爺爺以后給你買(mǎi)一個(gè)”，爺爺的嘴角蕩漾著(zhù)暖意，“現在我們先回家�！�

　　當時(shí)小小的我，怎能看出爺爺眼里淡淡的哀傷？

　　后來(lái)，爺爺住院了，本來(lái)只是點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小病，可幾個(gè)月后卻查出是得了老年癡呆癥。我不明白：爺爺之前不是好好的嗎？我上次去看病的時(shí)候，他不是還在安慰我嗎？他還說(shuō)，要履行之前的諾言，給我買(mǎi)一個(gè)大氣球呢！

　　日子一天天過(guò)去，我也上學(xué)了，可有一天放學(xué)，奶奶卻告訴我：爺爺不見(jiàn)了！

　　我們找遍了全城，可第二天，爺爺卻自己回來(lái)了，他雙手捧著(zhù)一個(gè)氣球，一個(gè)紅色的小氣球。見(jiàn)到我，他立刻露出了笑容說(shuō)：“說(shuō)好了給你的！”他把球塞進(jìn)了我的懷里，臉上的笑容沒(méi)有了曾經(jīng)的滄桑與憂(yōu)傷，只有單純和天真。

　　我抱著(zhù)氣球，愣住了。爺爺，他……他從醫院跑出來(lái)，就只是為了給我一個(gè)氣球？

　　我低頭看著(zhù)這個(gè)氣球，沒(méi)有漂亮的裝飾，形狀、顏色都極為單一。但在此時(shí)的我心里，它比世界上所有的金銀財寶都要珍貴。

　　陽(yáng)光不知何時(shí)已經(jīng)悄悄探了進(jìn)來(lái)，為爺爺花白的頭發(fā)染上了一圈碎金。我的眼睛里凝聚起了一片水霧，為氣球，為親情，為生重病卻還牢記對我的一個(gè)小小承諾的爺爺，為他對我深沉的愛(ài)。

　　我低下頭，手中氣球的顏色是那么鮮艷，鮮艷得令人想哭。我輕輕地抱著(zhù)爺爺，滿(mǎn)是心疼。

　　陽(yáng)光照在我們的身上。時(shí)光靜好，歲月未央，寒夜如春。冬日的暖陽(yáng)照在每個(gè)人心上，真希望時(shí)間停滯，此刻永駐。

觸動(dòng)作文 篇10

　　知道蘋(píng)果最光輝的一刻是什么時(shí)候嗎？那就是掉在牛頓頭上的時(shí)候。一個(gè)蘋(píng)果砸到了牛頓，他就發(fā)現了萬(wàn)有引力。如果那是我們，被一千個(gè)蘋(píng)果砸到，也不會(huì )發(fā)現什么的�？茖W(xué)家為什么是科學(xué)家，或許就是他們的一觸即動(dòng)。

　　年級大會(huì )上，俞老師講了著(zhù)名地質(zhì)學(xué)家李四光的故事。他小時(shí)候捉迷藏時(shí)，躲在一塊大石頭后，并對石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣。長(cháng)大后，他在日本學(xué)習造船專(zhuān)業(yè)，又因當時(shí)中國根本沒(méi)有鋼材來(lái)造船，去了英國學(xué)習采礦專(zhuān)業(yè)�？墒且荒旰�，他又決定改學(xué)地質(zhì)，因為他覺(jué)得，如果不知道礦藏在哪里是不能開(kāi)采的。

　　要是我，知道沒(méi)鋼材造船，早就放棄了，怎么還會(huì )學(xué)習其他專(zhuān)業(yè)？我心中暗暗地嘲笑他，學(xué)一門(mén)不就夠了嘛。學(xué)這么多有什么用？有那么多時(shí)間還不如去過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好生活呢，真是傻。在嘲笑之余，也有些欽佩。畢竟，他能堅持學(xué)習三項專(zhuān)業(yè)，至少我認為，這已經(jīng)很不容易了。

　　一個(gè)蘋(píng)果，就能讓牛頓成為偉大的科學(xué)家；一塊石頭，就能讓李四光成為著(zhù)名的地質(zhì)學(xué)家。我們每天不知道要見(jiàn)到多少個(gè)蘋(píng)果，多少塊石頭，卻從沒(méi)有提出過(guò)什么疑問(wèn)。這就是我們與名人之間的區別，他們一觸即動(dòng)，我們“百觸不動(dòng)”。

　　每每聽(tīng)到名人們的小故事，我都會(huì )問(wèn)自己：我怎么沒(méi)注意到呢？如果我注意到了，那我就是名人��！我想，不是我沒(méi)注意到，而是注意到了，卻沒(méi)有行動(dòng)。既然發(fā)現了，就該有所行動(dòng)！

　　用年級大會(huì )上的一句話(huà)來(lái)結束我這篇文章：“觸而能動(dòng)，見(jiàn)賢思齊”。

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