一次活動(dòng)作文
在學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的一次活動(dòng)作文,歡迎閱讀與收藏。
一次活動(dòng)作文 篇1
今天我和seren一起去上?萍拣^去參加“巴斯夫小小化學(xué)家”的活動(dòng)。一大早去了現場(chǎng),人還不是很多,我排了一會(huì )隊,就被幾個(gè)大姐姐領(lǐng)導了一排桌子跟前。大姐姐介紹說(shuō),今天我們的科學(xué)小實(shí)驗是“酷爽心體驗”。
剛開(kāi)始,姐姐讓我們拿起一個(gè)鐵的瓶子,把不同的材料裹在上面。每一組的材料都不相同,我們組拿的是毛氈,其他組拿的是布、減震泡沫……我們把毛氈裹在瓶子上,用橡皮筋扎扎牢,放在一個(gè)很大的燒杯里。老師又給了我們一個(gè)測體溫的溫度計和一杯涼水。老師讓我們用漏斗靠在燒杯上,把杯子中的涼水灌到鐵瓶了。
我們又用溫度計測量了水平中的溫度,我記錄下來(lái)是29度。然后等一會(huì ),又繼續測水中的溫度。我發(fā)現這次測的溫度發(fā)生了變化,水溫下降了,變成了21度。繼續再等一會(huì ),我第三次測稅種的溫度,這次的溫度,變成了19。9度。
老師分別讓不同的小組報告自己材料的保溫性。我們的毛氈,雖然最后,卻不是溫度最高的。相反,卻是運送快遞的減震塑料的保溫性能才是最高的。
通過(guò)這樣的實(shí)驗對比,我們得出了一個(gè)結論:一種材料,并不是越厚保溫系數就越高。而是取決于面料和空氣是否能夠從空隙中流出。
一次活動(dòng)作文 篇2
聽(tīng)到我班要去基地,大家歡呼雀躍。我們在操場(chǎng)上焦急的等待著(zhù),一會(huì )兒跑到大校門(mén),一會(huì )失望地走回來(lái)。在第六次的時(shí)候,我精神一抖,眼睛一亮,看到了接五、六年級去基地的車(chē)!败(chē)來(lái)了!”我喊!败(chē)來(lái)嘍車(chē)來(lái)嘍!”大家歡呼起來(lái)。
我們坐在車(chē)上,不一會(huì )兒就到了,傳來(lái)一陣甜美的聲音:“大家好,歡迎大家來(lái)到實(shí)驗教學(xué)基地......”我和楊佳玉選擇了編織(聲光電)這個(gè)項目,上午就走進(jìn)了編織室103。老師發(fā)給我們每人一個(gè)"豐收"的字。讓我們用線(xiàn)鉤邊再剪下來(lái).做好以后,老師發(fā)給我們了一個(gè)筐,讓我們把"豐收"貼在上面。照做以后,老師讓我們把四張報紙搓成球,又發(fā)給我們一張紅紙,一張黃紙,讓我們把兩個(gè)紙球包上。又發(fā)了兩個(gè)同樣顏色的毛線(xiàn)團,讓我們把線(xiàn)繞在紙團上,再向上面扎幾個(gè)葉子,把報紙墊在筐里,再把紙團放上面就OK了。
時(shí)間過(guò)的很快,我們戀戀不舍的登上了返家的汽車(chē)。
一次活動(dòng)作文 篇3
星期天的下午,雖然下著(zhù)小雨,但是我和我的組員們還是如約到了廣場(chǎng)下邊的親水平臺,因為老師讓我們調查周?chē)沫h(huán)境。我們決定調查清江河的污染情況。
來(lái)到親水平臺,李媽媽給我們一人發(fā)了一張表格,她告訴我們,應該先觀(guān)察,再有問(wèn)題就向路人或熟人求助。最后把調查結果寫(xiě)下來(lái)。聽(tīng)完,我們便開(kāi)始行動(dòng)了。
站在清江河邊,放眼望去,清江河水一半清澈,一半渾濁,一些枯枝爛葉、零食包裝袋、水果皮漂浮在水面,這是人們的生活垃圾。遙望河的對岸,隱約也會(huì )看到一些白色的垃圾。再仔細觀(guān)察清江河岸邊,還有無(wú)數個(gè)排污口。
在我們的訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中,一位釣魚(yú)的爺爺告訴我們:幾年前經(jīng)?梢栽谝粋(gè)下午釣到一滿(mǎn)籃子魚(yú),每次都可以滿(mǎn)載而歸。但現在釣魚(yú)越來(lái)越難,都是因為大量污水流進(jìn)清江河,造成了水中生物的死亡。聽(tīng)了他的話(huà),我們認識到,保護清江河是多么的重要!
清江河是我們的母親河,我們要愛(ài)護它,保護它,讓河水像以前一樣清澈碧綠。所以,希望政府禁止網(wǎng)箱養魚(yú),禁止工業(yè)排污,垃圾和污水要進(jìn)入專(zhuān)門(mén)的處理場(chǎng)。另外,我們還要加強宣傳和教育的力度。保護環(huán)境,人人有責。
一次活動(dòng)作文 篇4
今天我們在活動(dòng)課上玩斗牛,你肯定非常疑惑,怎么玩呢?我來(lái)教你吧!
規則是這樣的:我們先分成兩組,每個(gè)人背上都粘上一個(gè)詞,最后哪個(gè)隊看到的詞多哪個(gè)隊贏(yíng)。
開(kāi)始游戲了,我的對手挑釁地說(shuō):“我一定要看到你身后的詞!蔽覈烂C地說(shuō)“想看,沒(méi)那么容易!蔽覀儍蓚(gè)人四目相對,眼中怒火在緩緩上升。我看準時(shí)機,一下子抓住她的衣服用力拉,她也不甘示弱,用力抓著(zhù)我的手,我當然不會(huì )束手就擒,猛地掙扎起來(lái),逃脫了。突然,我眼睛發(fā)亮的看著(zhù)他的衣服,像一只老虎一樣猛撲過(guò)去再次抓住了她的衣服,她已經(jīng)精疲力盡了,我卻依然斗志昂揚。一下子把她按下去,最后,我贏(yíng)了。她的名牌原來(lái)是“吹牛大王”呀!看見(jiàn)了她的名牌,我高興地說(shuō):“這下‘吹牛大王’不再吹牛了!”她沮喪地低下了頭。
這節活動(dòng)課太激烈了,但這只是游戲,我們兩個(gè)人的友誼不會(huì )因此而減少,在活動(dòng)中大家都用盡了全力,所以我認為每個(gè)人都是勝利者!
一次活動(dòng)作文 篇5
今天,上午第一節課我們玩了一個(gè)游戲——學(xué)做一次聾啞人。大家覺(jué)得很好笑很好玩,但做完了游戲,感覺(jué)就不同了。
朱老師說(shuō):“只要不說(shuō)話(huà),就是聾啞人!蔽衣(tīng)后,自以為是的想:不就是不說(shuō)話(huà),有什么難的!
后來(lái),我便裝起了聾啞人。剛開(kāi)始,感覺(jué)很好,教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一節課后。下課了,以前的60分貝已經(jīng)減少了20分貝,課間只有四(2)班的人沒(méi)有聲音,而別的班簡(jiǎn)直鬧開(kāi)了鍋,“哇哇哇地”吵死人了。
突然,朱老師在黑板上寫(xiě)幾個(gè)醒目的大字:游戲一直玩到中午放學(xué)回家。我看了,心里的氣憤便油然而生,憋這么長(cháng)時(shí)間,還讓人活嗎?唉,既然老師下了命令,我們不得不按規則去做。又憋了一會(huì )兒,我終于忍無(wú)可忍了,心想,同學(xué)們怎么能忍受得了的。便抬頭看看周?chē)耐瑢W(xué),只見(jiàn)他們正在用紙條互相交流了,噢,原來(lái)如此。于是我受到了啟發(fā),便用紙條開(kāi)始與同桌交流,這樣心情才放松了許多。
經(jīng)過(guò)一上午的不說(shuō)話(huà),安靜的教室多好!我們可以靜靜地看書(shū),做作業(yè),這樣效率很高。但是,有話(huà)不能說(shuō),實(shí)在憋得慌。而那些聾啞人一輩子都不說(shuō)話(huà),該有多難過(guò)呀。我要好好學(xué)習,將來(lái)制作出更科技的東西,給生活上不方便的人帶來(lái)福音!
一次活動(dòng)作文 篇6
大自然是人類(lèi)的老師。我們學(xué)習完第三單元后,開(kāi)展了“走進(jìn)大自然”的活動(dòng)。
這天,我一回家。打開(kāi)書(shū)看了一會(huì ),找到了適合我的一篇——液體火箭是戈華德發(fā)明的。
第二天,我們開(kāi)始做手抄報。由小余寫(xiě)字并排版,我和小翁提供資料,小鄭就負責畫(huà)畫(huà)。小余把標題寫(xiě)在中間,分成四個(gè)部分。并很快標明板塊,并寫(xiě)下發(fā)明超能服的版塊。我把戈華德發(fā)明液體火箭故事告訴了他。在我們的幫助下,一幅手抄報做好了。
第三天,我們就用各種方式匯報成果。我們決定用新聞的方式去匯報,并分好了角色。我們排練好后,匯報開(kāi)始了。首先是小汪一組。小汪朗讀著(zhù)內容,小李就用手砍小陳,奪得了臺下熱烈的掌聲……終于到我們組了,我說(shuō):“歡迎收看ABTY播出的特別節目!敝笮∮嗨麄兠鎺θ莸刈呱现v臺,朗讀了內容。我說(shuō):“節目播完了,觀(guān)眾朋友們,再會(huì )!钡玫搅伺_下師生的笑聲和掌聲。
這次活動(dòng)真令人難忘。
一次活動(dòng)作文 篇7
今天,因為天氣原因而推遲多日的研學(xué)活動(dòng)終于成行啦!
等我到了天童森林公園后,這里的景象把我驚呆了,在我眼前的是一片青山綠水,和城市里的風(fēng)光截然不同。在這片青山綠水中,我們學(xué)習了四項野外生存技能,我最喜歡的是第一項和第四項,那現在,我就來(lái)講一講這兩項技能:
第一項技能是搭庇護所,是用三根木條、六根繩子、一塊大布做成的,先把兩根木條用繩子固定一下,再把第三根用繩子固定在那兩根木條上面,變成三角形,最后把大布固定在木條上面,一個(gè)庇護所就完成了。
第四項技能是做擔架,需要兩根木條和一塊大布,先把大布攤開(kāi),再把一根木條放在大布上,往里折疊,然后把另外一根木條放在折疊好的大布上,往里折疊,最后把剩下的一點(diǎn)塞進(jìn)大布里面,擔架就完美成形了。其中還有一個(gè)游戲情節,就是用做好的擔架抬人,我被抬了一次,躺在擔架上很不放心,感覺(jué)很快就要掉下去了,可是被晃晃悠悠的抬了一段路后的還是安全的躺著(zhù),說(shuō)明這個(gè)擔架還是靠譜的。
這次研學(xué)活動(dòng)讓我非常難忘,研學(xué)活動(dòng)以前只是出去玩,但是這次還讓我學(xué)到了一些知識,總算對得起我多日的盼望!
一次活動(dòng)作文 篇8
今天一大早我就非常高興,因為下午要去“虹口龍之夢(mèng)”參加國慶大采訪(fǎng)活動(dòng)。這次采訪(fǎng)的主題是:從垃圾分類(lèi)到光盤(pán)行動(dòng)。
出發(fā)前,我先請媽媽扮演受訪(fǎng)者演練了幾遍采訪(fǎng)過(guò)程,練練膽量。我們按照要求在商場(chǎng)旁的地鐵口前集合,小記者們都很興奮,老師交代了采訪(fǎng)的要求及地點(diǎn),于是我們便分組開(kāi)始了采訪(fǎng)。
我第一站來(lái)到商場(chǎng)一樓的“星巴克”,那里人流密集,我采訪(fǎng)了一位阿姨,她熱情地回答了我的問(wèn)題,在簽名時(shí)給我寫(xiě)了兩個(gè)字“加油!”
第二站我來(lái)到了“外婆家”,我看見(jiàn)一位老爺爺在等位,于是我便上前說(shuō)明了來(lái)意,老爺爺也接受了我的采訪(fǎng),采訪(fǎng)中他說(shuō)道:“我們每個(gè)人都應該做好垃圾分類(lèi),保護我們的生活環(huán)境!
第三站的受訪(fǎng)者是一位可愛(ài)的小妹妹,她在書(shū)店里看書(shū),我問(wèn)了她一些關(guān)于光盤(pán)行動(dòng)的問(wèn)題,她說(shuō):“我們都應該吃多少盛多少米飯,不浪費糧食”。
采訪(fǎng)過(guò)程中我也遇到了一些拒絕接受我采訪(fǎng)的人,但是我不氣餒。小伙伴們不斷為我鼓勁,我也默默地激勵著(zhù)自己,終于圓滿(mǎn)完成了本次采訪(fǎng)。短短的一個(gè)多小時(shí),我的收獲可真不少!
一次活動(dòng)作文 篇9
今天天氣特別的熱到處散發(fā)著(zhù)熱氣,讓人感到重重欲睡,懶洋洋的早上我們交流玩讀書(shū)活動(dòng),我們決定完成第二個(gè)任務(wù),那就是訪(fǎng)五老,經(jīng)過(guò)張老師的幫助,我們來(lái)到了一區8幢的吳奶奶家,吳奶奶親切的目光是我們的心一下子平靜下來(lái)。
吳奶奶是一位教師及(校長(cháng)),1955教書(shū),1998年退休,教了四十書(shū)。吳奶奶在魯家峙小學(xué)教語(yǔ)文科,當時(shí)的條件沒(méi)有我們好當時(shí)也沒(méi)有跨海大橋,吳奶奶5:30坐船到學(xué)校辦公室備課,晚上7:30要去學(xué)校批改作業(yè),特別辛苦。因為吳奶奶教學(xué)有方所以桃李滿(mǎn)天下,杭州水產(chǎn)廳廳長(cháng),唐局長(cháng),清華博士導師,農業(yè)銀行行長(cháng)都是吳奶奶的學(xué)生。吳奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà):”嚴是愛(ài),松是害!瘏悄棠堂麕煶龈咄,她常常教育學(xué)生們品德要好,就能成功。如果成績(jì)再好,品德卻不好讀了書(shū)也是沒(méi)用的。因為品德排第一位,俗話(huà)說(shuō):“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!眳悄棠套畲蟮脑竿俏覀儌(gè)個(gè)都身體健康。吳奶奶親切的一番話(huà),頓時(shí)讓我浮躁的心一下子平靜下來(lái)。吳奶奶的這些話(huà)讓我深刻的體會(huì )到讀書(shū)的重要,讀書(shū)好,工作就好,就可以回報父母對我多年花出的心血。
一次活動(dòng)作文 篇10
激動(dòng)人心的運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了,我們排隊來(lái)到操場(chǎng),準備50米迎面賽跑。
我們摩拳擦掌地站在賽道邊,比賽開(kāi)始了,第一棒的同學(xué)拿著(zhù)接力棒,眼睛目視前方,豎著(zhù)耳朵傾聽(tīng)裁判的槍聲。槍聲一響,各班的同學(xué)都快速的沖出賽道,向對面跑去。馬上就要到我接棒了,心砰砰直跳,又激動(dòng)又緊張。同學(xué)快速地向我奔來(lái),接力棒像箭一樣橫著(zhù)指著(zhù)我。我一下子沒(méi)拿住接力棒,“咚”的一聲,接力棒掉到地上,向著(zhù)賽道的反方向滾動(dòng)。我慌忙地追著(zhù)棒,蹲下身?yè)炱鸾恿Π,奮力向前跑去。不知道是不是我太緊張,我跑了一半,感覺(jué)腿像灌了鉛一樣。我越跑越慢,越跑越慢。我心里想,難道我就這樣了嗎?這不是拖我們班后腿嗎?不行不行,我要為我們班級爭取榮譽(yù),于是我加快步伐,把接力棒順利地傳給了下一個(gè)同學(xué),就這樣我們反反復復的跑著(zhù)……因為掉棒,本來(lái)領(lǐng)先的位置也被其他班追趕上來(lái),最后我們班以小組第四名年級第五名告終。
雖然這次沒(méi)有獲得好的名次,但我為我們班每個(gè)同學(xué)的堅持不懈感到驕傲。
一次活動(dòng)作文 篇11
今天,我們學(xué)校要組織大家體驗一個(gè)十分有趣的“節日”——理創(chuàng )節。理創(chuàng )節有兩部分內容,一個(gè)是知識問(wèn)答環(huán)節,另一個(gè)就是小組做手工環(huán)節。但我最喜歡的還是我們小組的手工環(huán)節。
我們接到的任務(wù)是做一個(gè)智能家居。女生負責畫(huà)設計圖、捏小人、給盒子穿上美麗的衣服。而男生們負責做一些與電相關(guān)的小手工,如:太陽(yáng)能風(fēng)扇、美麗小夜燈等。我們畫(huà)設計圖時(shí),我感覺(jué)自己的每一個(gè)腦細胞都在飛速轉動(dòng),經(jīng)過(guò)我左思右想,終于完成了一副看似完美,實(shí)則缺少內涵的設計圖。之后,我們經(jīng)過(guò)激烈的討論修改,終于完成了一副相對滿(mǎn)意的設計圖。
設計圖都做好了,再往男生們那邊一看,他們依然在呲牙咧嘴地與電器“戰斗著(zhù)”,“打”得異常激烈,看得我們都不禁咯咯咯得笑出聲來(lái)。
電器和設計圖都完成了,接下來(lái)就只剩盒子的裝飾了。我們有的粘家具,有的捏小人,還有的在固定家具,都忙得不亦樂(lè )乎。終于,在我們的共同努力下,完成了一個(gè)滿(mǎn)意的作品!老師鼓勵我們說(shuō)做的很棒!這讓我心里美滋滋的`!
我非常喜歡理創(chuàng )節,它不僅鍛煉了我們的想象力,更鍛煉了我們的動(dòng)手能力!真希望下次理創(chuàng )節趕緊到來(lái)!
一次活動(dòng)作文 篇12
在我的腦海里,有許許多多讓我難以忘懷的時(shí)光。
今天,我們班組織了一次活動(dòng)——廣告PK大賽!廣告PK大賽是以《震動(dòng)》這本書(shū)為主要的廣告推銷(xiāo)的一部書(shū)。由評委出分,分別比出一二三名,最后頒獎。我是其中的參賽人員之一,還有主持人,評委以及觀(guān)眾。比賽開(kāi)始了,主持人先念主持臺詞:“有請第一位參賽者入場(chǎng),請大家用掌聲歡迎!”第一個(gè)是以表演形式來(lái)為大家演出的。第二個(gè)第三個(gè)第四個(gè)也陸續上場(chǎng),分別是以?xún)焊栊问,快板形式和?shū)法形式。終于,我們第五個(gè)選手上場(chǎng)壓軸大戲呀!我們以對話(huà)形式,編了一出校園借書(shū)記,顯示出《震動(dòng)》讓我們的心靈震撼!最終,讓我們屏住呼吸,激動(dòng)人心的時(shí)刻要來(lái)臨了,評委們正在認真的打分中,記分員也在緊張的計算中!好了,改公布成績(jì)了,本次活動(dòng)獲得三等獎的是第二組,再接再厲。獲得二等獎的是第一組。獲得一等獎是……第五組。請大家用熱烈的掌聲來(lái)有請他們上場(chǎng)!請王老師上來(lái)親自頒獎,比賽就這樣隆重的結束了!
這次讓我久久難忘的活動(dòng),使我又增長(cháng)了更多的見(jiàn)識。我相信,在未來(lái)我一定會(huì )付出同樣的努力來(lái)成為一位出色的人!
一次活動(dòng)作文 篇13
今天上午,向老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙,發(fā)這張紙干什么呢?我心里有些莫名其妙。原來(lái),向老師是要我們閉著(zhù)眼睛寫(xiě)字的呀!我心里半信半疑,閉著(zhù)眼睛怎么寫(xiě)字呢?
開(kāi)始了,我閉上眼睛,寫(xiě)字時(shí)心里也非常害怕,心想:自己會(huì )不會(huì )寫(xiě)好這些字呢?寫(xiě)不好會(huì )不會(huì )被其他同學(xué)嘲笑呢?心里雖然有很多想法,但還按安老師的寫(xiě)了“好好學(xué)習,天天向上”這八個(gè)字,寫(xiě)完后,睜開(kāi)眼睛一看,哇!歪歪斜斜的,一個(gè)在上,一個(gè)在下,像五線(xiàn)譜一樣,我都不相信這是我寫(xiě)的字,接著(zhù),向老師又讓我們用衣服蒙住眼睛寫(xiě)字,由于我的衣服上有些小孔,可以看到一點(diǎn)紙面,這樣我寫(xiě)的字比閉著(zhù)眼睛寫(xiě)的字稍微好了一些,寫(xiě)完后一看,感覺(jué)還是沒(méi)有睜著(zhù)眼睛寫(xiě)的字好看。
最后,向老師又叫我們蒙著(zhù)眼睛捉人,捉了好長(cháng)時(shí)間,還是沒(méi)有捉到一個(gè)人。
這次體驗,讓我懂得了要關(guān)愛(ài)盲人,在關(guān)愛(ài)他人的同時(shí),也要保護好自己的眼睛。
一次活動(dòng)作文 篇14
“加油!”“加油!”操場(chǎng)上發(fā)出震耳欲聾的叫聲。雖然距離校運會(huì )已經(jīng)過(guò)去好幾天了,但當時(shí)歡呼的吶喊依然在腦海中回響。
比賽當天,操場(chǎng)上爆發(fā)出陣陣歡呼聲、歡呼聲和喊叫聲。比賽包括跳繩、拔河、跑步、壘球和許多其他項目。我選擇參加拔河和壘球比賽。當時(shí)我很緊張,尤其是扔壘球的時(shí)候,我帶著(zhù)“12分”的精神參加了這場(chǎng)比賽。我盡力了,一切都有回報。我獲得了第二名。
激烈的拔河比賽開(kāi)始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,躍躍欲試,面紅耳赤。陳桂生急得掛在繩子上,緊閉嘴唇,咬緊牙關(guān),鼻梁上的眼鏡歪了。再看易天虎,使勁往后靠,一副可憐相!凹佑,加油。使勁拉!崩蠋熀蛯W(xué)生沖到我們身邊,握緊拳頭使勁揮舞,渴望抓住繩子,自己把它拉出來(lái)。然而,我們還是以失敗告終。這時(shí)我心里很不愉快,傷心地回到了教室。老師安慰我們說(shuō):“孩子,競賽場(chǎng)上,有贏(yíng)有輸。不要氣餒。輸贏(yíng)不重要。最重要的是參與!”
聽(tīng)了老師的話(huà),我想通了。是的,我們輸了,但我體會(huì )到一個(gè)道理:勝利屬于懂得團結的人!下次有機會(huì ),我們會(huì )全力以赴,全力以赴。
【一次活動(dòng)作文】相關(guān)文章:
一次課堂活動(dòng)作文03-07
難忘的一次活動(dòng)作文05-26
記一次義賣(mài)活動(dòng)作文05-26
一次游戲活動(dòng)作文1000字03-28
一次課堂活動(dòng)作文3篇03-07
記一次秋游活動(dòng)——快樂(lè )野炊作文03-07
一次活動(dòng)課作文15篇04-13
記一次采訪(fǎng)活動(dòng)作文(4篇)03-31
【熱】記一次難忘的活動(dòng)作文04-16