【推薦】觸動(dòng)作文六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的觸動(dòng)作文6篇，歡迎大家分享。
觸動(dòng)作文 篇1
中秋節到了，學(xué)校提前一天放假，我憧憬著(zhù)回到家后的情形，雙手忙碌地收拾著(zhù)衣物······
我和同學(xué)擠上汽車(chē)，占了個(gè)座位，舒了一口氣坐下，心里美美的想著(zhù)回家后可以吃到媽媽做的菜了。開(kāi)學(xué)才10天，由于暑假吃媽媽做的菜習慣了，來(lái)到學(xué)�？吹绞澄锞桶l(fā)愁。會(huì )不會(huì )有我喜歡的醋溜土豆絲？我望著(zhù)車(chē)窗呆呆的想著(zhù)，希望汽車(chē)快點(diǎn)開(kāi)動(dòng)。
終于在坐了一個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)后，我到家了。我開(kāi)心的拎包下車(chē)，卻很詫異地發(fā)現與往日不同——爸爸媽媽怎么沒(méi)出門(mén)接我？或許他們不知道我今天放假吧！我想著(zhù)，開(kāi)心地進(jìn)了家門(mén)，一如既往的喊著(zhù)：“奶奶，我回來(lái)了！”奶奶正在燒開(kāi)水，看到我眼中立即多了許多光芒，嘴角上露出了笑容。我得知爸爸媽媽去地里了。
不一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，我幫爸爸拎東西，然后跑出去迎媽媽?zhuān)h遠地媽笑著(zhù)說(shuō)：“剛回來(lái)吧？好孩子，不用你拿，這些東西不沉······”又推了推我的手。飯桌上果然有土豆絲，我和家人說(shuō)笑著(zhù)，媽媽說(shuō)：“乖乖，你姐家鋪子快開(kāi)業(yè)了，明天咱們去超市，你幫我挑件衣裳�！蔽倚χ�(zhù)點(diǎn)頭示意。
晚上，睡不著(zhù)，想起了明天和媽媽去買(mǎi)衣服，突然意識到，這是第一次媽媽主動(dòng)提出的，心頭不禁一顫，以前說(shuō)這話(huà)的好像都是我��！第二天，吃過(guò)做早飯我們便去了超市和服裝店。我幫媽媽挑著(zhù)，可是媽總說(shuō)：“不行不行，這件領(lǐng)口太大”“這件太時(shí)髦了，我都這么老了！”“這件······”我把目光停留在一個(gè)夾克衫上，我從媽的眼神里讀出了她的喜歡，我便拿來(lái)央求她試一下，媽穿上很合身，她看了一下價(jià)簽，孩子般喜悅的神情便消失了，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)鸵@件吧！”她搖搖頭說(shuō)太瘦了，然后轉過(guò)身來(lái)，可她忘記了試衣鏡里反射出了她那雙在背后將衣服抓緊的手，我的鼻子酸了一下，“媽媽就要這件”。然后用手輕輕推開(kāi)她身后的手，媽媽一怔，然后像孩子犯錯一般的臉紅了，我讓媽媽挺挺肩，說(shuō)會(huì )更好看，可媽媽的肩膀不知何時(shí)已經(jīng)直不起來(lái)了，背微駝，我摸著(zhù)媽媽的背，看見(jiàn)不招人喜歡的白發(fā)也爬上了媽媽的雙鬢，我轉身哽咽了一下，去讓服務(wù)員開(kāi)單據。
回到家中，我想了很多，然后進(jìn)入空間，發(fā)表了最后一篇說(shuō)說(shuō)“最后一次······".為了媽媽也為了我，我決定高中不畢業(yè)不聊天。媽媽?zhuān)娴睦哿�，我不能辜負她·····�?/p>
觸動(dòng)作文 篇2
當我經(jīng)過(guò)那叢花時(shí)，她枝葉枯黃，花瓣凋零，刺痛了我的眼。
那是一種極其艷麗的花，蒼翠的綠繞著(zhù)妖艷的紅，誘人的香氣散漫，引來(lái)蝶舞紛紛和嗡嗡蜂鳴。便是人間的一抹暖意，夾雜在空氣中，伴著(zhù)呼吸，醉在人心深處。 我不知道她的名字，但記得她的模樣，那妖艷的、美麗的、動(dòng)人的，直入人心的一抹紅。
我看著(zhù)她成長(cháng)，看著(zhù)她花開(kāi)花落，她與我共度數年光陰。直至有一天，那片土地一片空無(wú)，我的心中也一片失落，盡管她那時(shí)早已花敗葉枯，在風(fēng)中瑟瑟而活，但是我接受不了她的消失。就像從未來(lái)過(guò)這個(gè)世界上一樣，靜悄悄的走，不留下一枝半葉�；蛟S是哪群勤勞的鳥(niǎo)兒用她來(lái)筑巢;或許是哪隊頑皮的孩子摘她
去戲耍;或許是哪個(gè)愛(ài)美的大人除她好空地;或許……幾天的念念不忘，猜測推理，我心神難寧。
任我如何惋惜她，無(wú)濟于事，更不知曉，短短幾日，那片空地又栽上了新的植株。當我看到那點(diǎn)少的可憐
的綠色時(shí)，心中怒氣難平，我氣那貌若雜草的植株鳩占鵲巢，還能讓人細心照顧它。它在這片美景之中，
就如天鵝群中的丑小鴨，其貌不揚卻又能得到眾多人的幫扶。它就在我的必經(jīng)之路上，在融入的那叢花無(wú)
盡花葉的泥土中，肆意生長(cháng)著(zhù)。
日月交替，時(shí)光流逝，我看著(zhù)人們對它的悉心照料，看著(zhù)它日益挺拔。終是再忍不住，對照料它的人問(wèn)道：“你為什么如此照料這些植株，它遠不如之前的花美麗��！”他說(shuō)：無(wú)論是花還是這些植株，都不過(guò)是讓路人觀(guān)賞的一道景色，這灰土地是公眾的，種什么都不重要，關(guān)鍵是有人愿意去種，愿意去照料，使這道風(fēng)景仍在�！蔽衣�(tīng)后，豁然開(kāi)朗。仔細看著(zhù)這些植株，我才發(fā)現它們確實(shí)是美麗的，漫長(cháng)的歲月中，有人肯將它栽種，有人肯將它養育，它和著(zhù)那汗水和淚水成長(cháng)，怎能不美麗？它是一抹清新的綠，是希望，是美好事物的聚集，它隨人的血汗生長(cháng)，集人的美好于一身，美麗、堅忍、自信�；蛟S這綠在人們心中，是不亞于那素凈的白罷，如暖暖的陽(yáng)光，讓人愜意舒適。我自此再不厭惡它，心中的偏執釋然，以欣賞為主，自心里深處看大好河山，美麗無(wú)限，心神俱寧。
當我在再路過(guò)這片綠時(shí)，它枝葉繁茂，青翠欲滴，觸動(dòng)了我的心。
觸動(dòng)作文 篇3
提及笑聲，也許每一個(gè)人的第一反應便是充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和喜悅的聲調在耳邊縈繞。它總是能使人的精神得到慰藉，甚至能解除身體的疲勞。然而，那一次我卻又對笑聲有了一種令人痛心的理解。
那是在一次的政治課上，主題是什么，早已是模糊一片，依稀記得好像是關(guān)于見(jiàn)義勇為之類(lèi)的話(huà)題。這時(shí)，丁校長(cháng)便開(kāi)始講述一個(gè)外地女子在深夜時(shí)被歹徒毆打致死的事件，話(huà)題十分沉重。聽(tīng)后，我的眼淚直在眼眶里打轉，鼻子酸酸的。但或許由于課堂活躍氣氛，或許由于丁校長(cháng)平時(shí)的快樂(lè )教學(xué)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，有的同學(xué)忽然笑出聲來(lái)，在這笑聲中，我聽(tīng)到一聲特別刺耳的“哈哈哈”的大笑聲。當時(shí)，我就覺(jué)得這笑聲像一把尖銳的鋼刀，刺入我的心中，而隨著(zhù)流出來(lái)的是一個(gè)人做人的良知，這笑聲觸動(dòng)了我的心靈。
我就在思考：難道如此一個(gè)催人淚下的悲慘事件竟然如此的有趣？竟然有如此大的魅力值得我們哈哈大笑嗎？我真不敢相信，世界上還會(huì )發(fā)生這樣的事。我就回憶起魯迅先生寫(xiě)的《藤野先生》，那里面的中國人“何嘗不酒醉似地喝彩”？這正體現了中國人的愚昧無(wú)知��！
前幾天，我又看到這樣一則報道說(shuō)：一位民工在辛苦工作了一年之后，老板拖欠著(zhù)不給工錢(qián)。其實(shí)，這樣的事情已屢見(jiàn)不鮮，于是這位民工便爬上酒樓的屋頂，想用死來(lái)逼迫老板給他工錢(qián)�？上攵�，那時(shí)的場(chǎng)面是何等的悲壯，下面的人越聚越多，最后都堵住了馬路。這時(shí)，人群里竟然有人發(fā)出這樣的聲音：“一二三，跳嘛，一二三，跳嘛……”這如何不令自稱(chēng)有五千年的文明古國歷史，孔老夫子“仁愛(ài)禮儀”之邦的中國人汗顏。
魯迅先生為了喚醒中國人的良知而棄醫從文，譚嗣同為了喚醒中國人名爭取解放而舍生取義，這些活生生的例子難道還不能喚醒我們當代中學(xué)生的良知嗎？我多么渴望這樣的社會(huì )：當有人遇到邪惡時(shí)，每個(gè)人都能出手相救；當有人遇到痛心的事件時(shí)，每個(gè)人的心靈都會(huì )受到觸動(dòng)；當有人遇到災難時(shí)，每個(gè)人都能伸出援助的雙手。
那極不和諧的笑聲觸動(dòng)了我的心靈，那位同學(xué)也許是無(wú)意中忍俊不禁，并不像我想的那么多，但我還是希望這樣的笑聲越少越好。
觸動(dòng)作文 篇4
一直認為美文如流水,清新漾動(dòng),滋潤我的心田,流進(jìn)我的心窩,一股清泉緩緩的流著(zhù),亙古不變地流著(zhù),從歷史的足跡上流過(guò),流向未來(lái),流向明天……
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,春風(fēng)輕輕吹拂,拂出春日的輕渺與美麗。春雨飄進(jìn)了春天……
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”夏季的美色在詩(shī)里，詩(shī)人用他的情述出夏天獨特的個(gè)性。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”一只靈動(dòng)的筆，繪出球的美麗畫(huà)卷，球的魅力一覽無(wú)遺。
“墻角數枝梅凌寒獨自開(kāi)”冬寒之際，梅花凌寒而放，其精神令人起敬。冬季之美隨意揮灑，裸露在外。
一年四季，美麗的文字用她靈巧的纖纖玉手繪出了一幅幅典雅精致的畫(huà)卷，譜寫(xiě)出一曲曲級越高昂的樂(lè )章，帶著(zhù)我的心，在四海遨游。
一直認為美文如長(cháng)者，語(yǔ)重心長(cháng)的述說(shuō)著(zhù)，帶我走進(jìn)歷史的長(cháng)河，淺嘗古老的醇香，與歷史碰杯，和歷史對話(huà)。
黃河水在流淌，看，孔子在向我們緩步而來(lái)，侃侃而談，道述儒家思想的真諦；新世紀在想我們奔來(lái)，展開(kāi)卷軸，展現新文化的風(fēng)格與魅力......
讀《三國演義》，欣賞到古時(shí)英雄豪杰的風(fēng)骨；。觀(guān)《狂人日記》，我感受到魯迅的錚錚鐵骨；閱《庶民的勝利》，我體會(huì )到李大釗對黨深深的熱忱與民族的激情；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我體味到外國革命人士的堅強意志；讀《繁星春水》，我明白......
從古到今，美文在向我敘述著(zhù)中華民族的起起落落，闡述著(zhù)中華兒女的壯志豪情，體現著(zhù)人類(lèi)的純美情節。美文，讓我感受到文學(xué)的芬芳與魅力，觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。
美文不停地向我展示著(zhù)、敘說(shuō)著(zhù)，化作流水，化作老者，隨它此起彼伏，波濤洶涌。無(wú)時(shí)無(wú)刻的觸動(dòng)我的心靈，春夏秋冬，一年四季，長(cháng)江黃河，古往今來(lái)，令我時(shí)而平靜，時(shí)而洶涌，時(shí)而欣喜，時(shí)而悲壯，時(shí)而自豪，時(shí)而自慚，感染著(zhù)我的情，撼動(dòng)著(zhù)我的心.....
觸動(dòng)作文 篇5
”門(mén)老樹(shù)長(cháng)旺盛，充滿(mǎn)著(zhù)希望，前但時(shí)間無(wú)情，硬生生把黑黑的頭發(fā)變成一根根白白的銀絲，慢慢地，慢慢地，冒出來(lái)。爸爸漸漸已追不上我的腳步，每次上樓，都是我站在樓上，看著(zhù)他走上來(lái)，慢慢掏出鑰匙。媽媽也不再新芽，院里枯木又開(kāi)花……“寧靜祥和的.音符從隨身聽(tīng)里播放而出，那種對時(shí)間流逝的若有若失夾在音符里，觸動(dòng)心靈的最深處……”上完課，看見(jiàn)的，是她靠著(zhù)車(chē)窗，靜靜睡著(zhù)�！鞍肷孢M(jìn)了好多話(huà)，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)……”每每看到父母欲言又止，默默轉身的動(dòng)作，自己的鼻子，總會(huì )狠狠酸一把。究竟時(shí)間都去哪兒了？這首曲子總給我一種思索……
在我看來(lái)，這首曲子除了訴說(shuō)著(zhù)親人們的掛念，還詮釋著(zhù)另一群人，老師、同學(xué)�；叵雱偪邕M(jìn)初中校門(mén)，一切都是那么充滿(mǎn)希望。前幾天老師說(shuō)要搬桌子，又是布置考場(chǎng)，又是小升初了。細細思索，忽然發(fā)現自己已經(jīng)又快度過(guò)一年了，初三的學(xué)哥學(xué)姐要走了，再過(guò)三四個(gè)月，自己就是初二的了，也是一些人的學(xué)哥了。而在以后，我也會(huì )和如父如母的老師，如兄如弟的同學(xué)分別。初中三年的生活已逝去三分之一。時(shí)間，過(guò)得真的很快……坐在床前，聽(tīng)著(zhù)這首歌的單曲循環(huán)，望著(zhù)天花板，看著(zhù)那有些泛黃的燈罩，想著(zhù)：燈罩啊，如果你有一雙眼睛，看著(zhù)你身下的那個(gè)小人兒變成了大人兒。你，會(huì )欣喜還是失落？“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴……”我，卻不是記憶中的我了，我想問(wèn)一問(wèn)，為何將時(shí)間設置的如此的快？心隨歌聲搖動(dòng)，悵然若失恒定在心中……
走出房間，看著(zhù)老爸俯身向下看著(zhù)綠蔭，他的皮膚多了些皺紋與粗糙，肌肉已變得有些松散。走近，爸爸已經(jīng)沒(méi)有我高了，再也忍不住，一滴眼淚落下，多么希望自己依舊能童言無(wú)忌，能與爸媽?xiě)蛩�。想讓爸媽�(zhuān)倌贻p一點(diǎn)，再年輕一點(diǎn)……
時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……
時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了……
轉眼就只剩滿(mǎn)臉皺紋了……
一曲結束，我的心卻仍在顫抖，久久，久久……
觸動(dòng)作文 篇6
風(fēng)呼呼地吹，心中一片悲涼。下課了，獨自一人在位上坐著(zhù)，不知所措……
正值期中考試前夕，我卻怎么也打不起精神來(lái)。已升入初中，生命整個(gè)的被試卷包圍著(zhù)，不留一絲空隙，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。接連幾次的模擬考試失利，讓我心灰意冷，有時(shí)甚至想放棄學(xué)業(yè)�？�，我天生要強，身處激烈斗爭，一旦松懈，便會(huì )一落千丈。我懂得“學(xué)習宛如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，無(wú)奈，只得咬牙，向前行。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”，終于熬到放學(xué)。確實(shí)，學(xué)校的生活是難熬的，心靈脆弱的我實(shí)在是無(wú)法忍受老師的責罵，同學(xué)的鄙夷目光了。放學(xué)鈴打響，背上書(shū)包，逃出那強者為尊的世界。天寒了，手腳已被凍得麻木而沒(méi)有了知覺(jué)。
一個(gè)人向家走著(zhù)，一路上踢著(zhù)小石子，踩著(zhù)深秋枯葉，強忍著(zhù)眼淚向家走，可抬頭的一瞬，我遇見(jiàn)了你——
那是怎樣的一樹(shù)紅楓��！火紅的葉片像是大片大片躍動(dòng)的火苗，與這蕭條的四周顯得格格不入，“”地灼燒著(zhù)我那關(guān)鍵時(shí)刻還在麻木的心。這是在懲罰我吧！懲罰我那消極的心。
似乎有一種特殊的引力牽引著(zhù)我，走近了你，細看，樹(shù)皮已有些開(kāi)裂，輕撫著(zhù)，你身上條條的歲月痕跡，生怕弄疼了你。原來(lái)你也曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷過(guò)雷打電擊。我的腦中浮現出你頑強生存的場(chǎng)景，眼中的淚水再也忍不住了，噴涌而出，你經(jīng)歷過(guò)如此多的不幸，都挺下來(lái)了！那我呢？只是僅僅有了幾次的考試失利，便想放棄，那我又算了什么？我要學(xué)習你的堅強！謝謝你！親愛(ài)的紅楓！
心中突然有幾分明朗，我的世界里似乎射進(jìn)了幾縷陽(yáng)光，釋然了，只要有顆堅強的心，我的生命早晚會(huì )開(kāi)花結果，早晚會(huì )閃亮發(fā)光！
片片紅楓，觸動(dòng)了我的心靈！
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