那一天,我很激動(dòng)作文2篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的那一天,我很激動(dòng)作文，希望對大家有所幫助。

那一天,我很激動(dòng)作文1

　　“榮獲金洲小學(xué)五年級組‘紙繩拖重’第二名的是……”當聽(tīng)到頒獎大會(huì )上主持人宣布時(shí)，我再也按捺不住，緊緊地抱住了同學(xué)，眼里噙著(zhù)激動(dòng)的淚花。

　　回想起比賽前的一個(gè)星期，我和爸爸忙得不亦樂(lè )乎，裁紙，搓條，編繩子，試拖……一遍又一遍的重復著(zhù)同樣的動(dòng)作，只為了趕制一根最稱(chēng)心的紙繩�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，一根紋路光滑流暢、手感結實(shí)的紙繩誕生了，這是我開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。

　　可是，不知什么原因，在接下來(lái)的實(shí)驗總是以失敗告終，我顯得焦急萬(wàn)分，坐立不安，連吃飯都感覺(jué)不香，睡覺(jué)也是輾轉反側。媽媽心疼不已，幾度勸我放棄比賽。也許是一次又一次的實(shí)驗，也許是連夢(mèng)里都想著(zhù)比賽吧，我帶著(zhù)搓好的繩子，最終確定了作戰計劃……

　　臨上戰場(chǎng)，我胸有成竹按原計劃從容地看著(zhù)老師，拿起了各個(gè)重量的鐵塊放在木板上，慢慢地蹲下身子，小心翼翼地試探式地移動(dòng)著(zhù)。在小試牛刀后，我對比賽更有信心了，于是分三次堅決而又果斷地增加了重量。鐵板穩穩當當被第一個(gè)拖到了終端。那一剎那，我忍不住大叫一聲：“贏(yíng)了！”淚水和著(zhù)汗水直往下流。

　　那一天，我很激動(dòng)，終于贏(yíng)得了“紙繩拖重”亞軍稱(chēng)號。這一殊榮來(lái)之不易，它讓我明白：“一分耕耘一分收獲”，在今后的`人生道路上，也將激勵我更加努力地追求成功。

那一天,我很激動(dòng)作文2

　　那天，我真的好激動(dòng)！

　　記得四年級期的一個(gè)星期五，我們正在上美術(shù)課，我坐在窗戶(hù)旁邊的座位上，望著(zhù)藍天上不時(shí)地飄過(guò)朵朵白云，聽(tīng)著(zhù)窗外不時(shí)地發(fā)出一聲?shū)B(niǎo)鳴。心里還記著(zhù)昨天中午那讓人緊張的數學(xué)期中考試。心里糾結著(zhù)，生怕考過(guò)倒數什么的。隨著(zhù)我手上手表一點(diǎn)一點(diǎn)的走著(zhù)，我想：下節課就是數學(xué)課了，我要是考不好不丟臉嗎？突然我聽(tīng)到了那催人奮起的下課鈴聲，我并不是興奮而是更加緊張。我趴在課桌上沒(méi)精打采，似乎失去了往日的活力，象一只被剪掉翅膀的小鳥(niǎo)。叮鈴鈴、叮鈴鈴隨著(zhù)又一次的音律響起，數學(xué)老師邁著(zhù)輕盈的步閥向我們教室走了過(guò)來(lái)。我極不情愿地拿出了數學(xué)書(shū)、文具盒、驗算本。老師走上講臺拍了拍桌子，神情凝重地說(shuō)：“我們班里只有一個(gè)一百分的！”“誰(shuí)呀？”教室里的同學(xué)議論起來(lái)�！皶�(huì )不會(huì )是史立恒呢？”我說(shuō)。因為老師還不報成績(jì)所以我們變得急燥起來(lái)。過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間老師開(kāi)始報分數了：“史立恒，九十九分”報完了竟然一個(gè)一百分都沒(méi)有。老師停頓一會(huì )兒說(shuō)：“張小白，一百分�！蔽倚睦矬@訝地想，怎么可能是我。教室里立刻炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)：“張小白是抄的！”也有人說(shuō)：“張小白是用自己的實(shí)力做出來(lái)的�！蔽夷弥�(zhù)試卷，激動(dòng)地回到座位上。我仔細地看著(zhù)試卷更加激動(dòng)。當別人來(lái)要看我的試卷時(shí)我都不愿意給他們看，生怕他們看出錯誤怎么辦。我把試卷收進(jìn)了抽屜�？吹酵�桌試卷的分數，哈！哈！哈！九十六分，哈！哈！哈！

　　放學(xué)后我激動(dòng)的心情一直不能平靜下來(lái)，我一蹦一跳地回了家，媽媽見(jiàn)到我的試卷也夸我。哈！哈！哈！真的好開(kāi)心。

　　這一次，我真的好激動(dòng)！

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