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第一次站在講臺上作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的第一次站在講臺上作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
每次，當我站在講臺上，給全班同學(xué)講地方課程，或是當我站在國旗臺上，介紹光榮升旗手時(shí)，我都很慶幸自己有這樣一份鎮定與勇氣。也許，這都要感謝我們的老校長(cháng)金校長(cháng)。
還記得二年級的時(shí)候，班主任朱老師生病了，學(xué)校找來(lái)了老校長(cháng)金校長(cháng)來(lái)給我們代課。金校長(cháng)滿(mǎn)頭銀白，臉上布滿(mǎn)皺紋，背著(zhù)一個(gè)墨綠色的小包，走進(jìn)了我們的教室。
金校長(cháng)確實(shí)是個(gè)好老師。我們交上去的周記本，他會(huì )認真閱讀、批改，我們有什么錯誤，他不當面批評，而是耐心與我們交談。
一天早晨，金校長(cháng)一大早把我叫去了辦公室。我心理打起了鼓：一大早的，金校長(cháng)能有什么事��？到了辦公室，金校長(cháng)對我說(shuō)：今天由你來(lái)上第一節的語(yǔ)文課吧，內容很簡(jiǎn)單，先讓大家讀生字卡片、組詞，再讀三遍課文《天安門(mén)廣場(chǎng)》，然后完成課作習題就行了。什么！語(yǔ)文課？主課？如果有鏡子，我真想看看自己那時(shí)的表情，一定是很精彩的吧。真的真的要上？我結結巴巴地問(wèn)。是啊，就你上了！金校長(cháng)把詞語(yǔ)卡片給我，用很信任的眼睛看著(zhù)我。好好我去準備一下。我說(shuō)著(zhù)，就走出了老師辦公室。從辦公室到教室，最多二十幾米，我卻希望永遠也走不完。二十幾米，終究要走完的，我來(lái)到教室，坐在座位上，對如何上課像一團亂麻，沒(méi)有頭緒。
叮鈴鈴上課鈴響了，我拖著(zhù)沉重的腳步走上講臺，臺下一片驚訝，我更沒(méi)底氣了。我舉起了比地球還重的詞語(yǔ)卡片，學(xué)著(zhù)金校長(cháng)說(shuō)：請同學(xué)們組詞。一秒，兩秒，沒(méi)人舉手，其實(shí)這是正常的思考時(shí)間。這是我心中卻非常緊張：怎么辦？怎么辦！不要冷場(chǎng)啊，同學(xué)們！給點(diǎn)面子舉個(gè)手��！天靈靈，地靈靈！終于，以為同學(xué)舉起了手，兩位，三位越來(lái)越多，我終于松了一口氣，請他們作答。一張又一張卡片舉起，我也越來(lái)越平靜了。第一關(guān)，過(guò)關(guān)！
第二個(gè)環(huán)節是讀課文，一遍，兩遍，三遍，這次比較容易。讀課文嘛，在哪兒讀不一樣！
第三個(gè)環(huán)節是我最怕的做習題環(huán)節。如果有人不會(huì )，還得向全班講解。同學(xué)們啊，題不難啊，你們就自力更生，別問(wèn)了吧！可是事與愿違，才一會(huì )兒就有人提問(wèn)，我極不情愿地開(kāi)始講，講著(zhù)講著(zhù)，我注意到自己的聲音越來(lái)越清楚響亮了。終于，習題完成了，下課鈴頁(yè)按時(shí)響了起來(lái)，我大步走向了座位。
也許，對其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，這只是極其普通的練習課，但對我來(lái)說(shuō)，卻是一次偉大的成功。從這次開(kāi)始，我的信心越來(lái)越多，開(kāi)始不停嘗試，在三年級時(shí)，上了第一堂人，自然，社會(huì )，開(kāi)始了我的授課之路。
其實(shí)，一件事遠遠沒(méi)有你想象的那么難，只要勇敢跨出了第一步，便能迎接成功！
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