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學(xué)憲法講憲法主題作文

勵志作文 時(shí)間:2017-12-08 我要投稿
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  學(xué)習法律法規能夠增強個(gè)人的法律認識,做到依法做人,做懂法守法的好公民。下文是為大家精選的學(xué)憲法講憲法主題作文,歡迎大家閱讀欣賞。

  學(xué)憲法講憲法主題作文(一)

  最近學(xué)校組織學(xué)習了憲法方面的知識,使我又得到了一次學(xué)習的機會(huì )。下面就我個(gè)人的體會(huì )談一下我的學(xué)習心得。

  一、憲法的重要性。憲法是國家的根本大法,規定了我國的國體和政體,具有最高的法律效力,是各項立法的依據,是治國安邦的總章程,是保持國家統一、民族團結、經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步和長(cháng)治久安的法律基礎。憲法我國現行《憲法》自1982年公布施行以來(lái),隨著(zhù)我國改革開(kāi)放經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展,先后進(jìn)行了四次修改,充分體現了憲法的穩定性與適應性的統一,反映了全黨和全國各族人民的共同意愿。我國現行憲法是社會(huì )主義性質(zhì)的憲法,準確、及時(shí)、全面地反映了作為執政黨的中國共產(chǎn)黨的各項政治主張和執政理念。

  二、憲法施行現狀;仡櫸覈鴳椃v程,一方面依照憲法我國制定了涉及經(jīng)濟社會(huì )等各個(gè)領(lǐng)域的法律239部,行政法規690多件,地方性法規8600多件,為推進(jìn)我國依法治國和保障人權取得了巨大成就。另一方面憲法實(shí)施過(guò)程中遭遇了一些重大挫折和困難。如:黨委領(lǐng)導中的憲法意識問(wèn)題,政府負責中的憲法意識問(wèn)題和公民參與中的憲法意識問(wèn)題。憲法規定任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權,《黨章》也明確規定要求黨在社會(huì )管理事業(yè)中應當帶頭樹(shù)立憲法意識,依照憲法執政引領(lǐng)依法治國,但在現實(shí)社會(huì )中,以領(lǐng)導講話(huà)、以紅頭文件、以現場(chǎng)辦公等來(lái)代替法律規定,違背憲法的現象還時(shí)有發(fā)生。在制定有關(guān)法律法規時(shí),憲法是依據;但在出臺地方政策時(shí),依據的是中央政策;政府出臺規范性文件,進(jìn)行備案審查時(shí),依據的是法律法規。這時(shí)憲法被束之高閣,有的還說(shuō)沒(méi)有違背法律,肯定不會(huì )違背憲法。法院在審理案件時(shí),從來(lái)沒(méi)有說(shuō)違背憲法的?傊覈膽椃壳霸趯(shí)用性和保障貫徹施行、憲法的神圣不可侵犯性等還任重道遠。

  三是積極推進(jìn)法治建設。認真貫徹依法治國基本方略,不斷推進(jìn)科學(xué)立法、嚴格執法、公正司法和全民守法。在堅持和維護國家法制統一的前提下,從首都實(shí)際出發(fā),圍繞保證憲法和國家法律實(shí)施,推進(jìn)首都科學(xué)發(fā)展,保障人民基本權利,開(kāi)展地方立法,扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法,不斷提高地方立法質(zhì)量。

  通過(guò)這次學(xué)習,使我對憲法有了深刻的認識,它對我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的發(fā)展具有重要的指引和保障作用。它反映了全國人民的意志,是我國進(jìn)入新世紀之后在貫徹落實(shí)"依法治國、建設社會(huì )主義法治國家"治國方略過(guò)程中所取得的一項重要保障。

  學(xué)憲法講憲法主題作文(二)

  近年來(lái),隨著(zhù)依法治國的力度不斷加大,法制教育的不斷深化,以及行政執法監督制度的不斷完善,各級行政機關(guān)工作人員特別是各級領(lǐng)導干部的憲法意識和依法行政的觀(guān)念逐步增強,行政執法能力不斷提高,在推進(jìn)依法行政的實(shí)踐中取得了很大成效。但也存在一些問(wèn)題和難點(diǎn):

  一是行政法律、法規還不完善。有些法律、法規條款規定得過(guò)于原則化,在行政執法實(shí)踐中彈性很大,不好把握。有的法律、法規對一些政府機關(guān)的職責范圍界定不清,管理職權劃分模糊,有時(shí)產(chǎn)生多頭管理,重復執法的問(wèn)題。

  二是人治現象還較嚴重。由于受中國幾千年封建統治思想以及計劃經(jīng)濟時(shí)期“行政命令”工作方式的影響,有的人個(gè)人意志、長(cháng)官意志、特權思想比較重,依照憲法和法律行使行政權力的自覺(jué)性還不高,甚至仍存在著(zhù)“權大于法、權重于法”的觀(guān)念,自覺(jué)不自覺(jué)地出現“以權代法、以權壓法、以權亂法、以權廢法”的行為。加之部分群眾在合法權益受到損害時(shí),不是運用法律武器維護自身的合法權益,而是千方百計地拉關(guān)系、托熟人、找門(mén)路、找領(lǐng)導,客觀(guān)上助長(cháng)了一些干部的長(cháng)官意志、特權思想。

  三是法治觀(guān)念淡薄。一些機關(guān)干部片面認為,法院、檢察院、公安局是法定的執法機關(guān),一般的政府部門(mén)不是執法機關(guān),無(wú)所謂依法行政問(wèn)題,對自己要求不嚴,從而導致行政行為的盲目性、隨意性,甚至出現有法不依、執法不嚴、違法不究、以罰代法等現象。

  四是實(shí)用主義較為普遍。不少單位在行政管理活動(dòng)中采取實(shí)用主義的做法,對單位和個(gè)人有利的事情當仁不讓?zhuān)瑳](méi)有好處的事情拱手相讓?zhuān)灾鲁霈F互相推諉、行政執法不作為的現象,嚴重地損害了行政機關(guān)的形象。

  五是執法環(huán)境不寬松。由于社會(huì )關(guān)系網(wǎng)干擾較多,來(lái)自社會(huì )上上下下、方方面面、縱橫交錯的關(guān)系網(wǎng),無(wú)時(shí)無(wú)處不在嚴重地干擾著(zhù)依法行政。致使許多本來(lái)并不復雜的事情,相關(guān)法律、法規條文也很明晰,但處理起來(lái)卻很棘手,導致久拖不決,決而不行,行而不果。

  六是執法監督不夠有力。在行政執法實(shí)踐中,權力監督制約機制仍很不完善,監督制約乏力,存在監督真空、盲區,對行政機關(guān)的行政行為還未真正達到全方位的監督。

  上述問(wèn)題有的屬于國家管理體制的問(wèn)題,有的屬于行政執法運作機制的問(wèn)題,有的屬于個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題。歸根到底,我認為主要是憲法和法律意識淡薄的問(wèn)題。對于國家體制、管理機制以及法律、法規不完善問(wèn)題,我們要有一種信念,即堅信社會(huì )主義民主政治建設有一個(gè)歷史的發(fā)展過(guò)程,隨著(zhù)我國民主法制建設的不斷向前推進(jìn),民主政治制度的不斷完善,現存的一些問(wèn)題和難點(diǎn)一定會(huì )得到解決。而對我們每一位行政機關(guān)干部,一定要克服行政行為的盲目性和隨意性,務(wù)必從強化自身的憲法和法律意識入手,從維護國家和人民的根本利益著(zhù)眼,嚴格按照憲法的要求履行職責,自覺(jué)以憲法為準繩,把自己的從政行為納入憲法和法律的軌道,依法行政,從嚴治政,不斷提高依法行政的能力,以自己的努力實(shí)踐和具體的行為,為依憲治國、依法行政做出積極貢獻。

  學(xué)憲法講憲法主題作文(三)

  憲法是規定公民基本權利和國家根本制度。具有最高法律效力的根本大法。憲法是母法,就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據憲法產(chǎn)生,不得違背憲法,違背憲法的法律是無(wú)效的。憲法是愛(ài)法,就像母親保護自己的孩子一樣。憲法規定了公民的基本權利和義務(wù)。使我們的人格、人生、財產(chǎn)受到保護。憲法是國法,憲法不是家法,也不是校規,而是規定整個(gè)國家基本制度的國法。

  大家知道,國有國法,家有家規,校有校紀,沒(méi)有規矩不成方圓。一所學(xué)校假如沒(méi)有嚴格的規定,就不能得到長(cháng)久的發(fā)展,F代社會(huì )受一些不健康思想的影響,我們變壞真是太容易了,比如網(wǎng)吧、游戲廳等,你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟,可能會(huì )做出一些不該做的事情,甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發(fā)生。我們完全有必要學(xué)習有關(guān)的法律知識,來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發(fā)生。借此機會(huì ),我特別向大家提出幾點(diǎn)建議:

  一、不帶通訊工具進(jìn)入校園,不沉迷于網(wǎng)絡(luò )。糾正網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(cháng)錢(qián)財和影響學(xué)習的行為。

  二、不說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快,而毀掉自己的一生。

  三、不要因為相互之間磕磕碰碰,就出現打架斗毆的現象,只要我們心胸放得開(kāi)闊一點(diǎn),大事化小,小事化了,就能避免發(fā)生許多惡性事件,又何必逞一時(shí)之強,釀終身大錯呢?學(xué)校是我們大家共同學(xué)習生活的大家庭,我們每個(gè)學(xué)生是其中的一員,當出現一些不良現象或發(fā)現某些不良苗頭,我們每位學(xué)生都有責任和義務(wù)加以勸阻制止,并及時(shí)報告班主任,防止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。

  同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),嚴格遵守各項法律、法規,自覺(jué)抵制各種不良現象,相互幫助,團結奮進(jìn)。讓我們一起學(xué)法、知法、守法,做一名新世紀合格的學(xué)生,用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡,用我們靈巧的雙手共建人類(lèi)的文明,共創(chuàng )和諧校園。

  學(xué)憲法講憲法主題作文(四)

  《中華人民共和國憲法》從1982年12月4日第五屆全國人民代表大會(huì )第五次會(huì )議通過(guò)并公布施行至今,通過(guò)多次修正使之更加符合我國的各方面的發(fā)展,今天通過(guò)學(xué)習新的憲法修正案收獲頗多,現將感受深刻的地方總結如下。

  城市的土地屬于國家所有。農村和城市郊區的土地,除由法律規定屬于國家所有的以外,屬于集體所有;宅基地和自留地、自留山,也屬于集體所有。國家為了公共利益的需要,可以依照法律規定對土地實(shí)行征收或者征用并給予補償。體現了個(gè)人服從集體,集體服從國家的原則,但是,集體和國家在征收和征用個(gè)人的土地時(shí)應該給予合理的補償。這條規定在我們身邊一直在發(fā)揮著(zhù)巨大的作用,但有個(gè)別強征強拆的現象時(shí)有發(fā)生,這時(shí)的弱者往往是老百姓個(gè)體,希望這樣的個(gè)別事例不再發(fā)生,希望能夠以老百姓的利益為重,讓拆遷能夠嚴格按照法律法規執行,避免拆遷中的傷亡事件。任何組織或者個(gè)人不得侵占、買(mǎi)賣(mài)或者以其他形式非法轉讓土地。土地的使用權可以依照法律的規定轉讓。要想真正做到依法流轉土地,土地等固定資產(chǎn)的確權必須先行,鄭州已經(jīng)成立了統計公民固定資產(chǎn)的政府組織,這方面的工作即將展開(kāi),這也為今后的反腐工作奠定了一個(gè)堅實(shí)的基礎。

  公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。國家依照法律規定保護公民的私有財產(chǎn)權和繼承權。這一條從憲法和法律上對個(gè)人的私有財產(chǎn)進(jìn)行了保護,是尊重人權的重要體現。

  國家推行計劃生育,使人口的增長(cháng)同經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展計劃相適應,但當今的計劃生育政策已經(jīng)嚴重落后,急需改革,使之與經(jīng)濟發(fā)展相匹配。

  國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,防治污染和其他公害。在發(fā)展和環(huán)保的選擇中,往往是重發(fā)展而輕環(huán)保,先污染后治理,雖然經(jīng)濟發(fā)展達到了指標,但我們的生存環(huán)境急劇惡化。

  國家依照法律規定實(shí)行企業(yè)事業(yè)組織的職工和國家機關(guān)工作人員的退休制度。退休人員的生活受到國家和社會(huì )的保障,F實(shí)生活中的企事業(yè)工作人員的社會(huì )保障并軌機制正在運作。

  學(xué)習法律法規能夠增強個(gè)人的法律認識,做到依法做人,做懂法守法的好公民。作為教師更應該對相關(guān)教師;學(xué)生等發(fā)面的法律法規熟記于心,落實(shí)于行,真正做到依法執教。



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