定格學(xué)生作文2篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的定格學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
定格學(xué)生作文1
這短短的幾個(gè)字，觸動(dòng)了我的心靈。在20xx年4月25日，就是我生日的前一天，你走了，那年的你和我都才12歲吧，那么幼小的生命，就因為一場(chǎng)病奪走了你的生命。
你在世的時(shí)候，我們每天都是那么快樂(lè )的。我是個(gè)對生活不太樂(lè )觀(guān)的人，但是你呢，跟我截然不同，每次我沮喪時(shí)，都是你來(lái)安慰我，就連這次……你也…。一樣，你生病了，你立即告訴了我，你知道我一定又開(kāi)始傷心了，就跟我說(shuō)：“小夢(mèng)，我告訴你哦，醫生說(shuō)我這個(gè)病不嚴重的，治療一兩個(gè)月就可以痊愈了呢！”呵呵，當時(shí)的我是那么的天真��！你一說(shuō)我就立刻相信了，又開(kāi)心的笑了！
其實(shí)，你知道嗎？我們的過(guò)去我一直沒(méi)有忘記過(guò)，我不敢的哦，我們差不多大，不過(guò)你比我懂事的多，有時(shí)我做得不對時(shí)，你也會(huì )說(shuō)我。
就那次吧！我們都才9歲哩，我貪玩得很，我們兩個(gè)自己出去玩，我說(shuō)要吃棒冰，你說(shuō)：“夢(mèng)，天冷咯，不可以吃棒冰了呢，不然會(huì )感冒的，聽(tīng)話(huà)！”但是呢，我硬是要吃，我就趁你和小店阿姨不注意的時(shí)候，爬上了凳子，在小店的棒冰箱中拿棒冰，但我卻不慎掉了下來(lái)，你知道了這件事，就說(shuō)我：“夢(mèng)，你怎么那么不聽(tīng)話(huà)啦，你這樣摔痛了，棒冰也吃不到，要吃棒冰到夏天，在等一年就好了�！蹦阌媚阒赡鄣穆曇粽f(shuō)著(zhù)“一年就好”，現在想想真是好笑��！那時(shí)，還不太懂一年的概念吧，我又傻傻的相信了。
希，你知道嗎？跟你在一起的日子，我真的很快樂(lè )，很快樂(lè )。你記得嗎？以前我們從來(lái)不會(huì )吵架，因為你什么事都讓著(zhù)我，還說(shuō)，我們能做永遠的朋友，不分開(kāi)的。但是，現在你沒(méi)守信，你把我丟得遠遠地！現在才發(fā)現，這一切的一切都是一個(gè)夢(mèng)！
以前，我們天真的像一個(gè)星，以為能戰勝黑暗，像一陣風(fēng)，以為站在云端。就像你我之間那些深的淺的期待，就像支許過(guò)愿望后忘了吹熄的蠟燭，以為那支蠟燭可以永遠不熄滅，但是那期待與蠟燭都隨記憶風(fēng)干了！它都只是定格在記憶中，在現實(shí)中卻是虛有。
希~~你知道嗎？你走的那天，我的媽媽帶著(zhù)我來(lái)醫院看你了，我在你的病床前哭了好幾個(gè)小時(shí)呢，我想你一定看到了，我后悔我那天沒(méi)有笑，我還記得，你說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)啊，你笑起來(lái)好漂亮的，以后不要哭，多多的笑哦！”現在我的眼睛明明想給微笑，一眨眼卻擠出了淚水！你知不知道，我現在寫(xiě)這這篇作文，哭得好傷心好傷心，我正在回憶我們快樂(lè )的過(guò)去，回憶你的笑臉，回憶那天我在你病床前那痛苦的模樣，回憶你去世后蒼白的臉色。還有，我叫你姐了，姐——，你不是一直都希望我叫得嗎？你一定會(huì )聽(tīng)到對不對？這一切的一切都敲擊這我的心靈��！他們一直都說(shuō)，人死了，就會(huì )幻化成星星的，我知道，你一定是天上那顆最亮的星星，因為你還要看著(zhù)我走過(guò)人生的道路……
現在，我突然懂了“一年”和“癌癥”的概念，姐，妹妹知道你一直在對我撒一個(gè)善意的謊言，那時(shí)的我就是太天真了。你去世了以后，所有的一切，我都懂了，這也是你一直希望的，你希望得……但是我不知道為什么，為什么我的懂得是要用你的離開(kāi)換來(lái)的？你的離開(kāi)為什么要代替我的懂得？姐姐，妹妹今后一定會(huì )狠聽(tīng)話(huà)狠聽(tīng)話(huà)的，姐姐一定要看著(zhù)我，我不會(huì )再偷拿棒冰吃了，因為，我知道，姐姐不喜歡我偷拿棒冰，姐如果愛(ài)，妹就喜歡；姐不喜歡，妹就不愛(ài)……
定格學(xué)生作文2
曇花再美，也只是一現；女子再傾城，也總有芳華老去的那一天；宴會(huì )再熱鬧，也有曲終人散的那一刻……美好的的事物總是步履匆匆，如流星般一閃而逝。
如何才能把美好的事物留住呢？人們不禁要思考�；蛟S，唯有定格，才能將美好的事物從瞬間變?yōu)橛篮恪?/p>
于是，一早我便帶上心愛(ài)的相機出門(mén)了——我要去尋找美、定格美。
早上，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習習，是個(gè)踏青的好時(shí)間。因此，我決定，今天的尋美、定美之旅就從田野開(kāi)始。漫步在田埂上，沐浴著(zhù)溫馨的陽(yáng)光，眼望一片綠色，讓人不自覺(jué)地展開(kāi)雙臂，仰頭，深呼吸，享受著(zhù)這一片寧靜……忽然，一抹藍色進(jìn)入了我的視線(xiàn)。咦，在這綠色主宰的.世界里怎么會(huì )有藍色呢？好奇心驅使，我跑近了那抹藍。是野花，一簇生長(cháng)在一起的野花，小巧精致。我想，它們將是我今天旅途所要定格的第一個(gè)美。于是，我拿起了相機，對準那一簇小藍花，“咔嚓”，快門(mén)按下，藍花定格。畫(huà)面上，藍花嬌小、堅毅而又靈動(dòng)，小巧的花瓣上還帶著(zhù)滴滴露珠，散發(fā)著(zhù)一種自然美。
不知不覺(jué)，已是中午，我也已置身城鎮。城鎮的繁華無(wú)人可否認，車(chē)水馬龍、林立的高樓大廈，時(shí)不時(shí)還有從遠方傳來(lái)的教堂的鐘聲。我不禁有些好奇，在這兒，我會(huì )找到什么美呢？是建筑？亦或是花草？走進(jìn)一家超市，超市里非常熱鬧，不少人都在購置日常所需。不一會(huì )兒，一輛手推車(chē)車(chē)輪滾動(dòng)的聲音傳入了我的耳朵，我轉身一看，驚人的一幕映入了我的眼簾：一位顧客不小心撞了一輛手推車(chē)，而此時(shí)手推車(chē)正在向一個(gè)三、四歲的男孩急速駛去。就在那時(shí)，一個(gè)年輕的小伙子沖上前去，抱走了男孩。脫離危險后，小伙子朝男孩微笑，男孩雖然不知道發(fā)生了什么事，但看見(jiàn)小伙子朝他微笑，也甜甜地跟著(zhù)笑了起來(lái)……多么溫馨��！我立刻拿起相機，“咔嚓”使之成為永恒。畫(huà)面中，小伙子見(jiàn)男孩無(wú)礙而放心地笑著(zhù)，而男孩則天真無(wú)邪地回以微笑，閃現著(zhù)一種人性美。
天已漸暗，我向公園走去。從遠處，我就看見(jiàn)公園門(mén)口停著(zhù)一輛車(chē)，很多人在排隊。發(fā)生了什么事？帶著(zhù)這一疑問(wèn)，我走近了公園——“愛(ài)心獻血車(chē)”五個(gè)大字赫然印在那輛車(chē)上，不少白衣護士正在忙碌；車(chē)邊的躺椅上已坐滿(mǎn)了人，鮮紅的血正從他們的手臂緩緩地流向獻血袋；一張桌子前，還有好多人排著(zhù)隊，等待領(lǐng)取表格，接受檢查，然后獻血。雖然天已昏暗，但長(cháng)長(cháng)的隊伍竟沒(méi)有要散去的意思反而還在不斷加長(cháng)……看著(zhù)看著(zhù)，我的眼睛不禁濕潤，我拿起相機，按下快門(mén)，“咔嚓”定格了這一幕。畫(huà)面上，護士在忙碌，臉上洋溢著(zhù)幸福；獻血者在輸血，臉上帶著(zhù)微笑；人群在排隊，臉上顯示著(zhù)執著(zhù)……從中，我看到了兩個(gè)字——和諧。是的，那是人與人之間的和諧，是社會(huì )的和諧。它，閃現著(zhù)一種和諧美。
回到家中已是晚上，我坐在椅子上翻動(dòng)著(zhù)今日的成果——那些我們身邊的美：一張是小鳥(niǎo)在枝頭歡快地叫著(zhù)；一張是藍色的野花努力地綻放著(zhù)……一張是母親牽著(zhù)滿(mǎn)臉笑容的愛(ài)女在公園玩耍；一張是小伙子抱著(zhù)男孩，笑著(zhù)……一張是一個(gè)小學(xué)生在幫一位老奶奶提重物；一張是“愛(ài)心獻血車(chē)”旁，人們安靜地等待……
看著(zhù)這一幅幅定格在相片中展現自然美、人性美、和諧美的畫(huà)面，我想，這次我的尋美、定美的旅途可以說(shuō)圓滿(mǎn)完成，然而我相信這絕不會(huì )是我旅途的終點(diǎn)。因為，我堅信，世界上還有許多美等著(zhù)我們去發(fā)現、去定格。
深夜，我做了一個(gè)夢(mèng)：我抱著(zhù)相機在街上定格美，“咔嚓”，“咔嚓”，“咔嚓”……尋找美，定格美，讓美成為永恒成了我一生的追求……
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