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【推薦】定格作文集合8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的定格作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
定格作文 篇1
溫暖是什么？溫暖是臨出門(mén)前父母的一聲叮嚀在心中泛起的波瀾；溫暖是在最無(wú)助時(shí)，一個(gè)陌生人的問(wèn)候與援助；溫暖是在心中困惑時(shí)朋友的傾聽(tīng)，這些，都是溫暖的瞬間。
冬天的一個(gè)傍晚，寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，我隨著(zhù)放學(xué)的隊伍跨出校門(mén)。
“唉，這也太冷了吧！”隊伍剛解散，我便抱怨著(zhù)。
沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我的重要大將――手套、圍巾、棉毛衣們都在家里休養呢！伴著(zhù)哈氣，我跑到了媽媽的身旁。
“媽媽?zhuān)瑤痔讻](méi)？”我那一雙期望的眼睛望著(zhù)媽媽?zhuān)吹盟悬c(diǎn)不自然。
“對不起啊，你怎么不早說(shuō)，我給忘了！”一雙帶有歉意的眼睛慈祥地看著(zhù)我，“凍手吧！來(lái)，把手伸過(guò)來(lái)”。
一只溫暖的大手握著(zhù)我一個(gè)凍的通紅的小手，“刷……刷……”媽媽用另一只手拉開(kāi)她那件大紅棉襖的拉鏈，把我的手輕輕地夾在她暖和的腋下，看著(zhù)媽媽慈祥的面孔，感受著(zhù)媽媽溫暖的愛(ài)。一瞬間，一股暖流流進(jìn)心里，我不禁悄然流淚。
溫暖無(wú)處不在，他總能在某一刻溫暖人的心靈。
定格作文 篇2
每次回想起那天，總會(huì )覺(jué)得，雪地上你們的笑容美得竟那么不真實(shí)。那充滿(mǎn)幸福的狂歡，是定格在我的記憶中最美好的畫(huà)面。
“世界末日”的前兩天，一場(chǎng)久違的雪，不期而遇，雪下的好大。沖到衛生區，看到漫天遍地的銀白，依然童心未泯的我們，興奮的幾乎瘋掉。集體雪仗，是我們不約而同想到的事情。
霎時(shí)間，雪球到處飛。幾個(gè)文靜的女生要堆個(gè)雪人的計劃也不得不放棄，因為費了好大功夫堆積起來(lái)的雪，都被搶去制作了“武器”。全班很自然的分成兩個(gè)戰場(chǎng)：前幾排的“小巧組”與后幾排的“高個(gè)幫”。
相比“小巧組”，我們這邊的戰勢要“慘烈”許多，也混亂許多：剛一開(kāi)始，按照“國際慣例”，男生們毫無(wú)紳士風(fēng)度地無(wú)比一致的向女生們挑起戰爭，還沒(méi)有做好準備的我們，被突然襲擊來(lái)的雪球砸成圣誕老人了；這怎么可以，“男尊女卑”早已成為歷史了，我們豈有任人打的道理？迅速做好“戰略部署”，團幾個(gè)雪球“回敬”他們。
一定是拋物線(xiàn)的高度和方向沒(méi)有計算準，混戰之中，總有些雪球打錯了人，于是“內戰”爆發(fā)了。男生們忙于“內戰”，也顧不得“對外侵略”了。我們一邊“養精蓄銳”，一遍看男生們在那里打的雞飛狗跳，不亦樂(lè )乎。
漸漸地，我們停止了集體模式，聚成平日里合得來(lái)的小團體，扔著(zhù)雪球，斗著(zhù)智商，經(jīng)常是幾句笑話(huà)就樂(lè )得得直不起腰了。
真是快樂(lè )極了，在雪地上盡情地釋放著(zhù)學(xué)習帶給我們的壓力，展現著(zhù)真實(shí)的自我，丟開(kāi)平日里的那些芥蒂，沒(méi)心沒(méi)肺的開(kāi)懷的笑著(zhù)，如此真實(shí)地感受到我們就是一個(gè)整體。
幾個(gè)姐妹正將一大捧雪拋向空中，洋溢在臉上的笑那樣甜美，一旁的那兄弟四個(gè)還在笑鬧著(zhù)扔著(zhù)雪球，姿勢那樣自然。我搶過(guò)相機拍下了這瞬間的歡樂(lè )，也將這畫(huà)面定格在了記憶中。
我想，你們的笑容一定是有溫度的，不然怎么每次想起，都覺(jué)得暖暖的？
定格作文 篇3
人世間，有真情無(wú)限；記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)。生活中，總有許多令我們難忘，令我們欣喜，令我們傷心等許許多多畫(huà)面，讓我們跟隨心靈照相機，把那些畫(huà)面儲存在心靈深處。
記得剛入學(xué)時(shí)，去學(xué)校報到，幼小的我躲在爸爸媽媽身后，眨巴著(zhù)眼睛望著(zhù)這陌生的新事物，充滿(mǎn)著(zhù)好奇�！斑遣痢�，心靈照相機拍下了我初來(lái)乍到時(shí)的靦腆。
上學(xué)了，膽小的我被選上班長(cháng)，交了許多的好朋友。記得那是六一兒童節，我第一次獨自一人站在臺上表演節目�！斑遣痢�，心靈照相機拍下了我手舞足蹈的精彩畫(huà)面。
小學(xué)快畢業(yè)了，大家都是在忙著(zhù)為畢業(yè)慶典準備著(zhù)。而此時(shí)的我卻站在操場(chǎng)上，望著(zhù)這些陪伴了我六年的老師和同學(xué)，看著(zhù)這棟飽經(jīng)風(fēng)霜的老教學(xué)樓，我不禁流下了滾燙的淚水，眼淚流到我的嘴角，甜的。我笑了�！斑遣痢币宦�，心靈照相機又拍下了那個(gè)站在操場(chǎng)上流著(zhù)眼淚的稚嫩少年。
步入中學(xué)，少年的臉上少了那份童真，有的，只是在做題時(shí)，認真的神情。初中了，感到學(xué)習壓力倍增的我茫然了，但只要想到越王勾踐臥薪嘗膽的故事，我的心里就會(huì )喊起“少年，莫彷徨”的話(huà)語(yǔ)�！斑遣痢�，心靈照相機拍下了少年背上書(shū)包向著(zhù)希望前進(jìn)的背影。
“咔擦”，“咔擦”，心靈照相機記錄下了一張又一張難忘的畫(huà)面，這些畫(huà)面將永遠伴隨著(zhù)我，永遠定格在我心靈深處。
定格作文 篇4
人的一生來(lái)也匆匆，去也匆匆，在這匆匆的一生中，總缺不了那如水的柔情；在這匆匆的一生中，總缺不了那如火的溫暖。
父親，您任何一個(gè)微小的動(dòng)作，都飽含對我的關(guān)愛(ài)；您任何一句關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，中浸透著(zhù)您的貼心。你那溫暖的目光，尖利的目光，就如一輪紅日，帶給我溫暖；就如一個(gè)警示牌，激勵我前進(jìn)；就如一盞路燈，鼓勵我前行。小學(xué)五年級，我曾受同學(xué)的慫恿，迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲。于是在空閑的暑假，我每日都要趁父母外出工作不在家時(shí)偷偷打游戲。與同行交談、與好友有交流經(jīng)驗、與朋友聯(lián)手打怪獸，亦不快哉？可是，這樣的好日子不久就絕跡了。一次父親打開(kāi)電腦，偶然發(fā)現了一個(gè)登陸次數頻繁的游戲網(wǎng)站，便覺(jué)得十分疑惑。第二天，他請了假提前回家，便當場(chǎng)抓獲正陶醉于游戲的我。沒(méi)有再三思考，他找來(lái)一根藤條，狠狠將我打出一條條紅痕。我的淚水幾乎都要哭干了，父親似乎也掉了幾滴淚。但他那時(shí)的目光被我永遠地定格在我心中。那尖利，惡狠狠的目光，似乎要將我吞噬。自那以后，但凡我要干什么壞事，只要想起父親的目光，就打消了做壞事的念頭。
初中六年級時(shí)，我的成績(jì)屬于中等，正處于上升困難，下降容易的階段，在這個(gè)階段的人，尤其需要的是他人的鼓勵。我也曾接受到父親的莫大的鼓勵。有一次考試被我考砸了，我感到十分失落，也十分無(wú)助。由于這次考試，老師要求與家長(cháng)見(jiàn)面。我帶著(zhù)父親走進(jìn)辦公室后，偷偷聽(tīng)見(jiàn)老師的一些話(huà)語(yǔ)：他上課總是心不在焉，要好好管教��！你的孩子需要加把勁，這樣下去很不是辦法。我突然覺(jué)得自己很無(wú)用，頓時(shí)產(chǎn)生了一種自卑心理�？墒�，我突然看見(jiàn)父親轉過(guò)頭來(lái)看了看我，那眼神、那目光中并沒(méi)有我想象中的那么憤怒，那么責備，相反，我感覺(jué)這目光中蘊含著(zhù)一股力量，一股溫暖的力量，一股鼓勵的力量。
這種目光似乎可以點(diǎn)燃我心中已熄滅的希望，似乎可以推動(dòng)我繼續前進(jìn)。我被父親的溫暖柔情，充滿(mǎn)鼓勵與關(guān)切的目光震撼了，我感受到了我被濃濃的愛(ài)包裹著(zhù)。我曾抱怨總是沒(méi)有人來(lái)幫助我，現在我發(fā)現，原來(lái)有一個(gè)人在一直默默的支持著(zhù)我，我便暗暗的下定決心，決定以?xún)?yōu)越的成績(jì)來(lái)報答父親。
父親的目光有威懾，有尖利，但也有柔情，有溫暖。但是，這些目光中都深深包含著(zhù)父親對我的愛(ài)，猶如一陣清風(fēng)，給我帶來(lái)涼爽；猶如一片花海，為我送來(lái)芬芳；猶如黑夜后的黎明，給我帶來(lái)光明和希望！父親，您的目光，將會(huì )和您對我濃濃的愛(ài)一起，永遠的定格在我的心中！
定格作文 篇5
無(wú)論你是已攀上了頂峰，還是被困于巨谷深淵，細細回味，原來(lái)生活并不缺乏幸福_________________題記
兒時(shí)的家很小、很舊，而在這個(gè)破陋的小屋子里，雖什么都缺，但不缺的是愛(ài)，是幸福，是感動(dòng)，家窮我和妹妹都知道，一天的三餐幾乎沒(méi)有什么變化,身上的衣服連想找個(gè)補縫縫都難，可是爸爸硬是用那雙已被磨腫了的肩，支掌著(zhù)這個(gè)家支撐著(zhù)我們的心靈，并東拼西揍的借錢(qián)，供我和妹妹這個(gè)兩個(gè)女孩子上學(xué)!“上學(xué)”對當時(shí)的我們是一種什么樣的意義?----奢華的，是我們做夢(mèng)也不敢想象的!
家里，實(shí)在是拿不出什么錢(qián)了，可是，鎮里唯一一家小學(xué)，離我家真的好遠，于是，接送我和妹妹的唯一交通工具便是爸爸那寬厚的背，新的一天又來(lái)臨了，我們照常上學(xué)，懷塞著(zhù)幾本舊本，爭著(zhù)鬧著(zhù)上了爸爸的背，依稀記得，我在左妹在右，當我們哼著(zhù)小調走在一條“羊腸小道”時(shí)，突然，爸爸停住了，我們順著(zhù)爸爸的目光向前望去，前方唯一的路口，被昨夜因暴風(fēng)雨刮倒的大樹(shù)給n住了!爸爸出神的望著(zhù)遠方，有些窘迫的說(shuō):“孩子，今天……今天就不上學(xué)了吧.”我和妹妹咬著(zhù)唇低下了頭，摳著(zhù)舊書(shū)的拐角，一聲不吭，爸爸頓了頓，像是下定了什么決心似的，他一咬牙:“走!咱們繼續上學(xué)去!”于是，我們又繼續唱著(zhù)小調，折回去又繞道而行，那一次，爸爸的背濕了，我和妹妹的眼眶也濕了，可是爸爸仍是邁著(zhù)穩 健的步伐向學(xué)校走去，終于，學(xué)校到了，我和妹妹像兩只飛回自然的鳥(niǎo)沖進(jìn)了校園，我一轉臉，爸爸的眸子里蕩漾的盡是濃濃的父愛(ài)，爸爸的嘴角一直上揚，透出爸爸的憨實(shí)樸素，幸福把浪溫的情懷和嚴峻的現實(shí)交織在一起，形成一只余韻不絕的歌，而那時(shí),幸福就真的定格在那永恒的一秒，
現在，家里已很有錢(qián)了，爸爸已買(mǎi)了車(chē)，而我，再也無(wú)法爬回爸爸的背了。
定格作文 篇6
天空有些陰沉沉的，沒(méi)收了大地像往常般的明亮。
窗外是一片又一片的“黑云布”遮蓋著(zhù)天空，窗內是老師和學(xué)生們的一陣陣談話(huà)聲。
“今天是練書(shū)法的最后一天了”。老師一邊敲了敲黑板一邊提醒道，“我想讓你們一人寫(xiě)一幅作品，根據學(xué)過(guò)的筆畫(huà)以及文字做一副真真正正地屬于你們自己的作品”。
老師的一番話(huà)語(yǔ)，沒(méi)收了同學(xué)們的喧鬧聲。
“既然都同意，那就開(kāi)始吧”，老師一邊給每個(gè)人一張印有漂亮花紋的紙張，一邊認真的說(shuō)。
話(huà)音一落地，同學(xué)們便低下頭認真寫(xiě)作：有先去請教老師的，有自己翻書(shū)觀(guān)察的，還有幾個(gè)人圍在一起借鑒的……
傾聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們用筆書(shū)寫(xiě)的聲音，自己也跟著(zhù)融入進(jìn)來(lái)。
時(shí)間如細碎的流沙散去，老師拿起一旁的相機，一邊走一邊觀(guān)賞著(zhù)每個(gè)人的作品。
“這個(gè)寫(xiě)的不錯”，老師投來(lái)贊許的目光說(shuō)道，“給你拍下來(lái)了啊“。
“老師，你還要把好的都拍下來(lái)啊”。調皮搗蛋的男同學(xué)一如既往地漫不經(jīng)心地說(shuō)著(zhù)。
“當回憶啊”。老師面帶微笑的回答道。
“哦，我知道了老師，您是不是把我們的作品拍下來(lái)，給下一屆的學(xué)生們看啊”。一位戴眼鏡的男孩一臉驕傲的說(shuō)。
“好好好，你怎么想都行”。老師苦笑道，“來(lái)來(lái)來(lái)，咱們照一張大合照，就當作回憶了”！
“我數三——二——一，大家說(shuō)茄子啊”！老師強忍著(zhù)眼眶里的淚水，“三——二——一”！
“茄子”！大家高聲喊道。
照完相的大家反而不像之前那樣大大咧咧的笑了，個(gè)個(gè)臉上寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)愁。
“時(shí)間也不早了，終于到放學(xué)的時(shí)刻了”，老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)。
“滴答——滴答——”。窗外的小雨對我們的不舍有了回應，一點(diǎn)一點(diǎn)地灑落在各處。
大家沉重的收拾了東西，最終以揮手當成告別，齊聲說(shuō)道：“再見(jiàn)啊老師”。
”路上注意安全啊“！老師關(guān)切地說(shuō)。
細長(cháng)晶瑩的雨，“啪嗒啪嗒”的落在我們身上，沒(méi)收了我們離別時(shí)的不舍。
定格作文 篇7
看到這個(gè)題目的時(shí)候，我想到是不是我們的生活就像是一部電視連續劇，情節每天都在改變，主角一直都是自己。一些人，曾在其中客串過(guò)某一角色，但來(lái)了又去了，亦或許，他不是過(guò)客，而是定格。
我時(shí)常咀嚼童年的味道，因為喜歡那些舔著(zhù)棒棒糖和小伙伴手拉手的日子。我是個(gè)心存眷戀的人，眷戀著(zhù)那種暖心的感覺(jué)，干凈地，可以在陽(yáng)光下晶晶亮。
有關(guān)于寶的記憶，隨著(zhù)年歲的'增長(cháng)越發(fā)的模糊了，但總有些畫(huà)面就像相片一樣定格在生命的記憶里。追溯到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我記得，我喜歡叫她寶姐姐。我們應該算是有緣分的吧，至少是作了5年的同桌。她喜歡在午后扒在教室走廊的欄桿上啃蘋(píng)果，因為近朱者赤，我也染上了這樣的“惡習”。至于為什么是在走廊上，她說(shuō)是為了能進(jìn)行“光合作用”。我和她在一起的時(shí)候是很少說(shuō)話(huà)的，我們之間有一種心靈的契合，靜默的時(shí)候，我們時(shí)�；叵嘁暥�。我曾以為，我們會(huì )一直這樣走下去，但畢竟分離是人生的常態(tài)。
畢業(yè)的前晚，也是她的生日，那是一個(gè)喜悅中摻雜著(zhù)少許悲傷的生日。結束的時(shí)候，她說(shuō)要送我，我沒(méi)有拒絕。我們只是很安靜地走在那條似乎很長(cháng)很長(cháng)的路上。那是個(gè)沒(méi)有月亮的晚上，她走在前，我靜靜地跟著(zhù)。我喜歡這樣，看者她的背影，看者她那被路燈拉得很長(cháng)的影子。也許是因為，我們不忍靠近，不忍面對面地說(shuō)再見(jiàn)，那對我們來(lái)說(shuō)太殘忍。距離，能讓我們保留些美好。我說(shuō)：“就送到這吧，接下來(lái)的路，我自己走�！彼仡^，四目相對的時(shí)候，我分明看到了她眼睛里有亮晶晶的東西。她淺淺地笑著(zhù)，說(shuō)：“那好，就到這。以后，我們還回相遇的，對吧�！蔽遗Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，然后我們靠近，再分開(kāi)，各自走向不同的方向，越走越遠。
再一次相遇是在三年后，那時(shí)的她，聽(tīng)說(shuō)是就讀于蘇高中�？吹剿臅r(shí)候心中多少是有些驚喜的，而她的眼睛里卻似乎多了些復雜的東西。我不知道是什么讓她變成這樣，還是，只是我的錯覺(jué)。她沒(méi)認出我，又或者是認出了，但覺(jué)得沒(méi)必要打招呼。我們擦肩而過(guò)。我忽然想起三年前分別的時(shí)候，哪個(gè)暖暖的背影，而現在連回頭看她背影的勇氣都沒(méi)有。也許，真的是那樣，朋友一但闊別，友情便成了記憶中對感情的承諾。當我們漸漸長(cháng)大，當我們被這個(gè)社會(huì )的現實(shí)殘酷地一層一層剝去稚嫩外殼的時(shí)候，感情這個(gè)東西就會(huì )成為一種累贅。也許舍棄，是一種所謂明智的選擇。
然而，我不是明智的生物，我，不忍舍棄。所以，那個(gè)人，那個(gè)沒(méi)有月亮的晚上，那些我們曾一起走過(guò)的日子一直定格在記憶的某個(gè)角落。我喜歡保留些溫度在心里，我不想讓自己看起來(lái)那么孤獨，我不想讓自己的生命看起來(lái)那么冰冷，那么蒼白。所以，我把她定格在了三年前，那個(gè)對我來(lái)說(shuō)還有溫度的她是屬于三年前的。我希望，帶著(zhù)這些美好繼續前行，有或者是為了不想讓自己難過(guò)。
定格，是為了保留些未完成，保留些遺失的美好，心存善念。
定格作文 篇8
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，我靜靜地坐在電視機前，不知不覺(jué)兩滴淚滾了下來(lái)，我被感動(dòng)了，同時(shí)也明白了一位老人的心。
一位老人，他得了老年癡呆癥。忘記了吃飯，但他沒(méi)有忘記兒子喜歡吃的菜。他忘記了兒子現在的樣子，但他沒(méi)有忘記兒子的照片在哪里。他忘記了回家的路，但他沒(méi)有忘記兒子在家里等他回家。這位老人，他愛(ài)自己的兒子，愛(ài)得很深很深。
有一次，兒子帶著(zhù)老人去吃飯，很多兒子的朋友，也有很多菜，其中一道菜很好吃，讓時(shí)間定格了，讓人們感動(dòng)了。開(kāi)始吃飯了，火鍋沸騰起來(lái)了，一道道菜都擺上來(lái)了，其中一道是餃子，老人眼睛掃了掃，似乎在尋找什么，最終，老人看到了一盤(pán)菜－－餃子。接下來(lái)，老人的舉動(dòng)讓“兒子”驚奇，老人竟然把餃子拿起來(lái)，放進(jìn)口袋，“兒子”大叫“爸，你干什么？”時(shí)間定格了，兒子反應過(guò)來(lái)，因為他愛(ài)吃的就是餃子��！他看著(zhù)老人，老人家的眼神中充滿(mǎn)父愛(ài)，老人覺(jué)得這件事對于愛(ài)兒子愛(ài)得很深的父親來(lái)說(shuō)很平常，因為父愛(ài)本身就是那么偉大！“餃子，是我兒子愛(ài)吃的，我要拿給我兒子嘗嘗！”老人說(shuō)著(zhù)笑了笑。
父愛(ài)讓時(shí)間定格了，讓人們感動(dòng)了，這位老人把餃子放進(jìn)口袋的那一刻，詮釋了父愛(ài)不平凡中的偉大！
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