【熱門(mén)】定格作文錦集七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的定格作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
定格作文 篇1
當流星墜過(guò)天際的剎那，當櫻花緩緩隕落的瞬間，太多太多的美好總是會(huì )帶著(zhù)一成不變的倔強，悄悄逝去，喜歡美好，害怕失去。憧憬啦喜好啦討厭啦，那些心情，你的那些美好心情，我也希望擁有�？傁Ｍ切┟篮玫臇|西和畫(huà)面能夠永遠定格在我們眼前。
我們不是神，面對花開(kāi)花落的美好頹廢，我們什么也做不了，像個(gè)木偶一樣，亦或是一種傀儡，呆呆傻傻的成為一種無(wú)知的看客。一切都早已注定，而我們的存在卻似乎并非能夠撼動(dòng)或者是改變什么。無(wú)能為力，無(wú)可奈何。
時(shí)間是一架強制性的指針轉盤(pán)，指針指向何處，你的命運就從何處開(kāi)始。生活本身就充滿(mǎn)了殘酷，只是因為善于偽裝，才使殘酷擁有了善良，總是悄悄躲在偽裝面具后的我們，就像是站在舞臺上表演的小丑，他們謙卑，低賤，用自己的賣(mài)笑來(lái)討好臺下的觀(guān)眾，節目散場(chǎng)，只是換來(lái)流淚和滿(mǎn)身的傷痕。
如果時(shí)間定格在秦末，如果我可以是那個(gè)孤傲的霸王。那么，在得知未來(lái)的我，一定會(huì )仰首狂笑，什么功名，什么利祿，要有何用？我只愿我可以緊緊握住虞姬的手，為紅顏，袖手天下又何妨？
拋手江山只為奪得紅顏一笑，放眼江山，又有何人如我這等豪爽，這才是真正的大丈夫，能屈能伸，如果時(shí)間可以定格在那個(gè)時(shí)候，我只愿默默的帶著(zhù)絕美的虞姬，找一個(gè)平靜的小山村，只是蓋一間小小的茅屋，男耕女織，白頭偕老，為什么要為了只是一時(shí)的傲氣，去玩弄自己的命運和愛(ài)情，能夠和自己所愛(ài)的人長(cháng)相廝守，我覺(jué)得這樣那個(gè)就已經(jīng)足夠了，這樣的霸王，一個(gè)感性的霸王，一樣像神一樣的銘刻在人么心里，如果時(shí)間定格，我愿成為一個(gè)為愛(ài)而生的霸王，即使那是我的佩劍換成了一把未能開(kāi)鋒的鐵鈀，即使我的姓名只能和平庸畫(huà)上對等號，我也絕對無(wú)怨無(wú)悔，這才是霸王，一個(gè)有血有肉的霸王…..
如果時(shí)間可以定格在大漢，我愿成為那個(gè)孤軍深入的李陵，身穿銀白甲胄的我，手攜著(zhù)早已跟隨我多年的佩劍，人劍合一，劍和我似乎都已經(jīng)感應到了死亡的邊界，那種無(wú)與倫比的壓迫感和死亡的氣息想已經(jīng)靠在自己腳邊的死神一樣，正悄悄的向我們伸出了那雙罪惡而又腐爛的雙手�；诤拮约旱暮么笙补�，在嘴角上彎起一個(gè)自嘲的弧度，呵，悔恨么？還有什么用呢？作為一個(gè)男人，就要敢于直面淋漓的鮮血，面對死亡，只有狂笑的昂首沒(méi)有哭泣的低頭。這就是男人，一個(gè)李家的男人，像鋼鐵一樣屹立不倒的魂魄。
爺爺，我做到了，向您一樣作一個(gè)真正的男人，我引著(zhù)身后殘破的子弟兵，緩緩舉起早已卷刃的利劍�！拔覀儦v經(jīng)沙場(chǎng)，今日已被死死包圍，唯有一死才能彰顯我們大漢本色，舉起你們的劍吧！讓跟隨你們多年的利劍帶走你們偉大的戰魂，不能讓匈奴那骯臟的刀刃踐踏你們高貴的靈魂�！�
幾千子弟兵的眼中似乎放出了無(wú)比的精光，愛(ài)撫的摸著(zhù)刻有“大漢”的佩劍，我舉起佩劍，在脖頸處拉開(kāi)一條血紅的位移，一片絢麗的血花像逐漸飄散的火紅的'楓葉，在這個(gè)傷感的時(shí)節，書(shū)寫(xiě)著(zhù)不甘和落寞，血花的灑落伴隨著(zhù)我和幾千子弟的傾倒，緩緩的向著(zhù)東方，倒去，閉眼，含笑。那個(gè)永遠或者曾今屬于自己的地方，倒去。那時(shí)，我們的靈魂像不羈的雄鷹，向著(zhù)自己的夢(mèng)想飛的很遠很遠…….
時(shí)間總是很壞很壞，把一些美好的事物扣留在一些令人傷感的時(shí)候，讓人流淚，讓人心酸，當你在墻角悄悄的抹去眼角的余淚，你會(huì )想把時(shí)間暫停，讓他停留在那個(gè)個(gè)美好的瞬間的時(shí)候，為了能夠抓住美好的尾巴，請不要躲避，只有失去之后才能真正的得到，你會(huì )長(cháng)大的，因為失去，只有失去才能讓人成長(cháng)，也許，因為不止一次的失去，讓一個(gè)純潔的靈魂沾染上世俗的塵埃，但是，從中，他也換來(lái)了成長(cháng)，成熟的感覺(jué)。抓不住幸福的你，也許會(huì )默默的悔恨自己的無(wú)能，但是你在無(wú)數次真情的淚水之后，你終于長(cháng)大了……
有人說(shuō)：“流星是北極星的眼淚，只有讓淚水劃過(guò)這個(gè)蔚藍的星球，才能得到真正的幸福。所以，收起自己的眼淚，如果你想好好的收藏幸福，讓時(shí)間定格下來(lái)吧！幸福要用于緊緊的握住。
定格作文 篇2
縱有相憶，卻不悔相遇。茫茫人海中，能遇到一個(gè)念念不忘的人，也算是一種幸運吧！
時(shí)間飛逝，轉眼已經(jīng)一兩年了，她在我的心目中是一個(gè)十分乖巧，和善，臉上總是面帶微笑的女孩。她是由別的學(xué)校轉過(guò)來(lái)的，第一次在學(xué)校里見(jiàn)到她，是她無(wú)意中碰了我一下，她非常有禮貌的對我說(shuō)：“對不起，同學(xué)，我碰到你了，請你原諒�！边@樣甜美而又禮貌的話(huà)語(yǔ)，讓我感覺(jué)她是一個(gè)懂禮貌的好學(xué)生。我接著(zhù)對她說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，你也是無(wú)意的�！睆拇�，我們來(lái)往的時(shí)間就多了，彼此之間有了好感，成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。那一次無(wú)意中的“碰撞”，成了我們做好朋友的引線(xiàn)，為我們以后的密切交往作了鋪墊。
我們能在一起是一種緣分，交一好朋友是一種幸運，我們彼此珍惜。遇到高興的事，我們共同分享；遇到煩惱，我們共同解決。我們在一起聊聊天，講學(xué)習，講笑話(huà)，談生活，可以說(shuō)是無(wú)話(huà)不談，時(shí)間久了，我們彼此離不開(kāi)了，成了形影不離的好朋友。我傷心的時(shí)候她安慰我，開(kāi)導我，她不高興的時(shí)候我就想法逗她開(kāi)心，給她講笑話(huà)。許多學(xué)生都羨慕我們倆，有些人還問(wèn)我們倆怎樣相處這么好，有什么秘訣？
但是朋友之間并不是一帆風(fēng)順的，雖然我們相處的很好，但是也會(huì )發(fā)生一些讓人意料不到的事，難免會(huì )吵架，然而就這一次的吵架，讓我感覺(jué)比較遺憾。因為有的學(xué)生羨慕我們，所以給我們開(kāi)了一個(gè)制造我倆矛盾的玩笑，在我們沒(méi)有調查清楚的情況下，一時(shí)沖動(dòng)，我倆吵了一架。以后我通過(guò)了解，才知道有人給我們開(kāi)了一個(gè)玩笑，是我誤會(huì )她了。但她也有錯，為什么當時(shí)沒(méi)有和我解釋。由于礙面子，我并沒(méi)有去跟她道歉。而她覺(jué)得委屈，我們很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)往，臨近期終考試，直到考完試，我們還是保持冷戰。我想，等假期過(guò)后，再開(kāi)學(xué)，我們各自的平和一下心情，我再主動(dòng)向她道歉，并且解釋清楚。
又到開(kāi)學(xué)時(shí)間，我去找她時(shí)，她已經(jīng)轉學(xué)了。我以為她還就那件事生我的氣，后來(lái)，我才知道，原來(lái)是她爸媽工作的原因，為了更好地照顧她，她才轉學(xué)的。走之前，她原想和我道個(gè)別，并且把那件事說(shuō)清楚，由于走的匆忙，一時(shí)聯(lián)系不上我，她也沒(méi)有辦法。所以我們的朋友情意就有了缺憾。我也很后悔，由于自己的一時(shí)沖動(dòng)，使我永遠失去了這個(gè)朋友。之后，我還想給她寫(xiě)封信，跟她道個(gè)歉。一是我不知道她的地址，二是我還是沒(méi)有勇氣。直到現在，我一直想忘掉那段不愉快的事，但是這段往事卻始終在我的腦海中縈繞。
通過(guò)這件事，我覺(jué)得，能遇見(jiàn)就是緣分。有時(shí)候，遇見(jiàn)只是一瞬間，如果不珍惜，就會(huì )永遠錯過(guò)。因為那次遇見(jiàn)，我們才能有回憶；因為那次遇見(jiàn)，我們才會(huì )有牽掛；因為那次遇見(jiàn)，我們才懂得珍惜。
讓我們的友誼定格在花開(kāi)的那一瞬間。
定格作文 篇3
世界萬(wàn)物不曾停留隨時(shí)間變化，瞬息之間，似乎美好的事物就悄悄溜去，卻在許多人心中定格下這一瞬。
回憶是追溯不完的，在無(wú)數人的炎腦海中貯存著(zhù)，用眼睛留下那幅情景，用耳朵收藏那段話(huà)，雖然總會(huì )消散，但在一些人心中卻是永鐫的美麗。
聽(tīng)聞牡丹花開(kāi)這周末卻沒(méi)能去瞧上一眼，接連而來(lái)的又是一周忙亂緊張的網(wǎng)課學(xué)習，估計著(zhù)這周是見(jiàn)不到了，也不知那牡丹花花期有多久，時(shí)間的摧殘后我還能看到嗎？不過(guò)，通過(guò)電子瀏覽，朋友圈曬出來(lái)的圖片，我可以看到那叢叢盛開(kāi)的花。手機讓人們擁有隨身攜帶的相機，或許花期短暫易逝，但定格于相機中的景色是永恒不敗的，它將自然中的一瞬掛為永遠，將盛開(kāi)的花最美的模樣放進(jìn)心靈深處。
除此以外，人們?yōu)榱藢⒍虝菏挛锿Ａ�，也用更多的方法去定格用�?huà)，一涂一抹的用料，一色一彩的渲染，將那些留不住的景色鋪現在畫(huà)板上，那樣的一幅畫(huà)，蘊含了我們心中的最美好。用寫(xiě)，文墨之作，紙與筆的編織，從古至今的文學(xué)中，也用語(yǔ)言把件事記載到書(shū)本中，翻開(kāi)閱讀，也是回憶的味道。
我們掌握不了永恒，卻總會(huì )有人捉住那份想珍藏的事物。于是，小來(lái)提筆，落筆間是永恒，思索，迷離時(shí)，是永恒，林清玄先生說(shuō)過(guò)：永恒雖然不在掌握中，如果用心些，在平凡生活中也有永恒的偶然觸碰。追尋永恒，就是用心定格事物，摁下照相機的快門(mén)，將美好與回憶化為水恒。
定格作文 篇4
今天在電視上無(wú)意看到一個(gè)23歲的袖珍女，她正在參加《中國達人秀》演唱晉級選拔。她一上臺，評委問(wèn)她：“小朋友，你今年多大了，叫什么名字？”面對評委的提問(wèn)，她真實(shí)而坦然地回答道：“我今年23歲了，叫朱潔�！眻�(chǎng)上一片嘩然，評委又問(wèn)她：“你現在這種小孩子的狀態(tài)，在生活中會(huì )遇到很多困撓的事嗎？”這個(gè)女孩回答時(shí)依然笑容可掬：“是啊，我遇到過(guò)很多的事情。有次搭出租車(chē)，我不停地招手，可是司機都不停車(chē)，都認為這么小的孩子身上沒(méi)有錢(qián)搭車(chē)�！� 從朱潔出生的那一天起，就注定了她將有一個(gè)非同尋常的人生�；加匈灏Y的朱潔到了上學(xué)年齡時(shí)踮起腳還沒(méi)課桌高，因此她面對了多少嘲笑和異樣的眼光。聽(tīng)著(zhù)這樣的講述，讓我心為之一顫�？上攵�，朱潔的生活道路中充滿(mǎn)著(zhù)荊棘和坎坷，可她卻能笑對人生，笑靨如花、神采飛揚地站在舞臺上展示自己的精彩，如此堅強、樂(lè )觀(guān)的精神令我深深為之感動(dòng)。
從容地站在舞臺中，朱潔用甜美的歌喉演唱了一首《螢火蟲(chóng)》，聲音純凈悅耳，宛如天籟之音，評委和觀(guān)眾們聽(tīng)得如癡如醉，震撼也感動(dòng)了全場(chǎng)�！耙粋�(gè)如此嬌小的女孩，卻能樂(lè )觀(guān)自信的來(lái)參賽，讓我們把最熱烈的掌聲送給她�！敝鞒秩颂嶙h，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)，朱潔依然淡定而從容地笑容著(zhù)。咀嚼著(zhù)生活帶給你的辛酸，你卻用笑容譜寫(xiě)成一首歌曲縈繞在生命的天空，向大家展現了一種與命運抗爭、不畏艱難、勇往直前的精神。我要讓這份笑容定格成記憶中最美的感動(dòng)，輝映成堅強的意志與生命永恒的樂(lè )章。
這個(gè)樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗而自信的袖珍女孩，讓我心底迸發(fā)出一份崇敬之情，因為她給我帶來(lái)超越自我、珍愛(ài)生命的感動(dòng)！我要用對生命平等理解和尊重的掌聲為其喝彩，把這種積極樂(lè )觀(guān)而堅強的人生態(tài)度一直長(cháng)留在我的心中。
定格作文 篇5
在我們那純真的童年時(shí)代，愛(ài)是必不可少的，父母對我們的愛(ài)從未消失過(guò)，在某一個(gè)不經(jīng)意的瞬間就可能看到令人感動(dòng)的一幕。
一次，我在同學(xué)的家里玩。當我準備回家時(shí)看見(jiàn)同學(xué)家里剛買(mǎi)的一部新款式的電子琴，我的眼睛里閃著(zhù)光，滿(mǎn)是羨慕的神情，我本想說(shuō)借我彈一會(huì )兒吧，可是這種念頭很快就被打消了，我立馬走上了回家的路。晚上，我滿(mǎn)懷期待地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)刹豢梢越o我買(mǎi)一部電子琴呀？”媽媽猶豫了一會(huì )兒對我說(shuō)：“好，我們明天就去�！蔽腋吲d地說(shuō)：“謝謝，我親愛(ài)的媽媽�！�
第二天，我和媽媽高高興興地出發(fā)了，到了文具店，我興奮地左看看，右看看，選了好久我才選定了一部我最?lèi)?ài)的電子琴，我沒(méi)想到這一部電子琴竟然是一千五百元，可我的媽媽卻毫不猶豫地買(mǎi)下了，我的內心很驚訝。
回到家后，我興奮地打開(kāi)電子琴的包裝，插入電源，我就按老師教過(guò)彈起來(lái)，開(kāi)始四肢不協(xié)調，通過(guò)一階段老師進(jìn)行樂(lè )理教育，掌握技巧，在嘴里“噠達”聲來(lái)練習，對音樂(lè )節奏有了整體感受。
之后的媽媽就不一樣了，媽媽這樣省那樣省，我都有點(diǎn)兒看不慣這樣的媽媽了。但是只要我學(xué)習上用得著(zhù)的媽媽都會(huì )想辦法給我買(mǎi)。即使當時(shí)我們家并不富裕，但是媽媽卻愿意為我付出那么多，對于我來(lái)說(shuō)媽媽的愛(ài)從未消失過(guò)，一直都在……
媽媽的愛(ài)從未定格，那永不定格的愛(ài)使我健康成長(cháng)，媽媽的愛(ài)像廣闊的大地，似蔚藍的大海，如無(wú)邊的天空。
定格作文 篇6
定格，是為了記住這一刻。定格，是為了銘記這一回。
兩千多年前的那一刻，畫(huà)面定格，時(shí)間靜止，世界變得出奇得安靜。你踏著(zhù)初夏河畔江蘺的芬芳和辟芷的清香走向一個(gè)莊嚴的時(shí)刻，一個(gè)永恒的瞬間。當你縱身躍入汨羅江的那一刻，你完成了一場(chǎng)華麗的落幕，你創(chuàng )造了一幅泫然悲戚的畫(huà)面。生命的絢麗在這一刻綻放，孤獨的靈魂在這一刻永生。屈原，一個(gè)承載了千年哀思的失意之人，在自己的人生道路上踽踽獨步，最后以投身于汨落江的悲劇固執地創(chuàng )造了屬于自己的美麗。這種美麗越千年而不萎，歷萬(wàn)年而不枯。生命的最后一刻，你的靈魂仍在咆哮，你的心靈還在嘶吼。
血色殘陽(yáng)之下，十里波光之中，汨羅江的水靜靜流淌，流向無(wú)盡的遠方。你義無(wú)返顧，融進(jìn)了江水之中。死，不過(guò)是瞬間的事，而你的靈魂卻縈繞在歷史的天空之中千秋萬(wàn)世。任光陰荏苒，日月如梭，這縷英魂始終被世人惦念。
水是柔情，烈是血性。水的溫潤滋潤著(zhù)這一縷剛烈的靈魂。波瀾在你的腳下，激蕩在聽(tīng)者心中。你與江水交融的那一刻，帶給了世人心靈上的震撼。你以死捍衛清醒，你以死拒絕妥協(xié)。你心中的決絕和絕望在生命的最后一刻表現得淋漓盡致。
黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴，讒人高張，賢士無(wú)名。黑暗圍困了你前進(jìn)的路，如水月華卻照亮了你的心田。你的眼光看盡了世間冷暖，人間滄桑。你的心靈，經(jīng)歷了官場(chǎng)排擠，仕途坎坷。你的頭腦始終清醒，在這個(gè)混沌的世界，創(chuàng )造著(zhù)一種清靈的思想。
當你走向死亡的那一刻，生命定格。死，不是作為生的對立面存在，而是作為生的一部分永存。那一刻，生命得到延續，你活在了千萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的心中。
當你走向死亡的那一刻，歷史定格。你的思想沉淀成歷史上最寶貴的精華。你的精神在歷經(jīng)了世事輪回，風(fēng)云變換之后，仍舊閃耀著(zhù)燦爛的光輝。
你的人生是場(chǎng)悲劇，你注定了一個(gè)人演戲。進(jìn)不隱其謀，退不顧其命是你的人生。信而見(jiàn)疑，忠而被謗是你的悲劇。悲劇的最后是一場(chǎng)華麗的落幕，是畫(huà)面的定格。
定格的那一刻，世人銘記；定格的那一刻，靈魂永生；定格的那一刻，歷史沉淀……
定格作文 篇7
作文中的題記定格寫(xiě)么
通常題記地格式是在題目下面寫(xiě)上一句話(huà),后面破折號,寫(xiě)上題記兩個(gè)字。也就是“開(kāi)頭空兩格開(kāi)端寫(xiě)題記地內容,寫(xiě)完后另起一行靠右寫(xiě)"——題記"。
通常作為題記地文字是比較優(yōu)美地,或許是比較有哲理地,但是通常比較精煉,不宜很長(cháng)。 要注重題記的文采性�？梢靡恍┟�、格言、諺語(yǔ)等來(lái)作為題記，也可運用比喻、對比等修辭，語(yǔ)言形式上可采用詩(shī)歌、對聯(lián)等。
作文中巧妙地設置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
例如： 困難面前
俺們每個(gè)人都是一束純凈地火焰,只需您扎實(shí)地去勤奮,厚實(shí)地去生活,勇敢地去面對,堅 強地去渡過(guò),那您肯定會(huì )換回太陽(yáng)如花般地笑靨。
——題記
寫(xiě)法
一、引用式
引用名人名言、格言、諺語(yǔ)或現成的詩(shī)文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語(yǔ)言修養。
一學(xué)生在作文《我的美麗鄉愁》中引用艾青的《我愛(ài)這土地》中的詩(shī)句作為題記： 為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛(ài)得深沉
以此作題記，表達出了作者對故鄉濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。
二、交代式
借助題記交代文章的寫(xiě)作目的或寫(xiě)作背景，使讀者能迅速進(jìn)入角色。 一學(xué)生在作文《母親河》中寫(xiě)的題記為：
謹以此文獻給我深?lèi)?ài)的母親，
獻給天下所有普存愛(ài)心的母親。
題記為全文奠定了感情基調，真誠地表達了對母親的熱愛(ài)和感激之情，令讀者動(dòng)容。
三、詮釋式
借用題記，對文章題目?jì)群骶唧w的詮釋?zhuān)屪x者對其內涵有更為清晰、準確的把握。 如陜西一考生年寫(xiě)的《多彩的幸�！�，其題記為：
生活如花，姹紫嫣紅；
生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；
生活如酒，芳香清醇；
生活如詩(shī)，意境深遠；
生活如夢(mèng)，絢麗多姿。
這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。
四、點(diǎn)睛式
用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。
如吉林考生年寫(xiě)的《血濃于水，理大于情》，其題記為：
像有云常常就會(huì )下雨，像空穴常常會(huì )有來(lái)風(fēng)。
感情直接關(guān)系到認知，它常常影響著(zhù)對事物的判定。
感情與認知的關(guān)系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫(xiě)作內容規定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。
五、懸念式
用題記創(chuàng )設一個(gè)富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。
如湖北一考生年寫(xiě)的《無(wú)悔的選擇》，其題記為：
一個(gè)鄉村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？
作者在題記中設置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺(jué)。
六、點(diǎn)旨式
即點(diǎn)出文章的主題，使讀者先明白文章所要表現的觀(guān)點(diǎn)。如以“相信自己與相信別人”為話(huà)題的佳作《相信自己，也要相信別人》一文的題記：
庸者，相信別人，懷疑自己；
愚者，相信自己，排斥別人；
智者，相信自己，也相信別人。
至于后記，內容上和題記相似，可以再一次點(diǎn)題，照應題目。
【【熱門(mén)】定格作文錦集七篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】定格在記憶中的畫(huà)面作文錦集七篇02-16
【熱門(mén)】定格在記憶中的畫(huà)面作文錦集九篇01-29
【熱門(mén)】定格在記憶中的畫(huà)面作文錦集十篇02-11
【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文錦集七篇02-11
關(guān)于定格在記憶中的畫(huà)面作文錦集七篇02-08