有關(guān)等待作文匯總六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的等待作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
等待作文 篇1
人生有多少次等待？我，不知道。唯一可以肯定的是每天都與等待相遇，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊“轉悠”，她像影子一樣，不離不棄。
等待黎明沖破黑暗，等待花朵綻放容顏，等待一輪落日斜掛天邊，等待櫻花樹(shù)下海誓山盟，這是浪漫的。生活中等多的是平淡的：等待公車(chē)，等待排隊打飯，等待放學(xué)鈴聲……等待仿佛一張縱橫交錯的網(wǎng)，把我們纏繞其中，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚。
等待也有心情。她變幻莫測，千奇百怪。站在穿梭如流的大道旁，等待好友�？床灰�(jiàn)的焦急、企盼，偶爾還有些小抱怨；出現時(shí)那一刻的喜悅現；為她不顧車(chē)流、橫穿馬路的擔心、緊張；為她不顧安全的責怪。等待，就是這樣，牽動(dòng)人心。
等待也“傳染”歷史韻味。李白等待自由的浪漫飄逸，杜甫等待明君的憂(yōu)心忡忡，蘇軾、辛棄疾等待建功立業(yè)的雄心壯志，李商隱、溫庭筠等待愛(ài)情的朦朧迷離……他們，懂得等待的真諦。
我，不再等待王子騎著(zhù)白馬牽著(zhù)我的手，因為這只是兒時(shí)純真的幻想。她美麗而永遠停留，停留在我的心底�，F在，我等待雨后天晴的展翅高飛，讓等待不留遺憾。
等待作文 篇2
人們在人生的道路上付出等待。小學(xué)生等待上中學(xué)，中學(xué)生等待上大學(xué)。等待集合，等待排隊，等待工資，等待廢話(huà)連篇的報告結束，等待典禮的開(kāi)始，等待誤點(diǎn)班車(chē)，等待好友的來(lái)信……等待中寄寓的希望，希望里依偎著(zhù)等待。
每個(gè)人都會(huì )等待，開(kāi)場(chǎng)白一樣，世界上有許多東西值得我們去等待，等待它的來(lái)臨。
我們作為學(xué)生，等待下課，等待放學(xué)，等待放假，等待新的一年的到來(lái)。等待花開(kāi)的時(shí)節，等待的日子很艱辛，但等到要等待的，心里無(wú)喜悅。
而我最想要等待的是明天。因為，明天是一種期待他是一種愿望，明天是一輪太陽(yáng)升起的瞬間正如許多人愿上山等待日出一樣，因為這是他們對明天的憧憬。
等待明天，唯有過(guò)完今天，每個(gè)明天都是以今天的姿態(tài)站立在我們面前的。無(wú)數個(gè)今天譜寫(xiě)出了明天。
明天是今天的期待。對于明天，沒(méi)有人會(huì )知道它是怎樣的。也許就是明天，你的成績(jì)是全班最高。明天的影子揮不去，抹不掉，也許奇跡就出現在明天。
等待日出是等待明天的標志。為什么會(huì )有許許多多的人喜歡日出？因為它象征著(zhù)新的一天。太陽(yáng)每天都是新的，而生活的每一天更是多姿多彩。隨著(zhù)太陽(yáng)從一道弧形金邊，慢慢地爬上“樹(shù)梢“，宛如一團鮮紅的火球，我們的希望也慢慢升起，飄蕩在蔚藍的天空。
而現在，對于明天，猶如等待未來(lái)。想起了一首歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。未來(lái)的日子，是一個(gè)又一個(gè)的明天。它是美好的，是永恒的，是我們憧憬的。等待未來(lái)的日子里，我們需要更努力地學(xué)習、創(chuàng )造，才能迎接未來(lái)的挑戰。
寫(xiě)到這里，天已經(jīng)快黑了。遠方，只有淡淡的余輝。此時(shí)的太陽(yáng)只是一個(gè)火紅的圓球，周?chē)呀?jīng)沒(méi)有了耀眼的光芒，但她仍用自己最后的余力給周邊上淡淡的紅色，把最后的光輝獻給了大地，它落山了�？墒撬粫�(huì )永遠消失。明天，它還會(huì )擺脫黑暗，沖破重重阻礙，再次升起，一切又是新的一天，又是新生的太陽(yáng)，而且更頑強，更燦爛。
想著(zhù)想著(zhù)，天已經(jīng)黑了，可我并不覺(jué)的失去什么，因為明天它還會(huì )升起！
等待作文 篇3
在自然界中，有很多的等待。太陽(yáng)等待月亮來(lái)輪班，獅子等待獵物的出現，蜘蛛等待誤闖進(jìn)自己地盤(pán)的小動(dòng)物。等待有長(cháng)有短，長(cháng)的，像從南極飛到北極一樣久遠；短的，像奧運比賽中的一百公尺競賽一樣。
等待，像小孩子期望長(cháng)大一樣，是一件痛苦的事情，是一件無(wú)聊的事情。從小，我就夢(mèng)想著(zhù)能得到一臺電玩玩具，但媽媽都一直不肯買(mǎi)給我，還說(shuō)買(mǎi)了之后我會(huì )沉溺在電玩玩具的世界中，說(shuō)得好像它是毒品似的，都不肯買(mǎi)給我，真是讓人感到無(wú)奈。
等待，是很漫長(cháng)的，像看小說(shuō)時(shí)巴不得趕快看到結尾。在我等待的時(shí)間里，我喜歡像個(gè)畫(huà)家一樣，畫(huà)出自己的心聲。我喜歡這種感覺(jué)，因為這讓我忘記等待的漫長(cháng)；這也讓我發(fā)覺(jué)到：沒(méi)有電玩玩具生活也可以過(guò)得很精彩！或許，我并不需要那種東西，我只要快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)我的每一天就可以了。
等待，就像賭博一樣；只要你還在等待，就不會(huì )知道最后的結果。雖然我到現在都還沒(méi)有得到我夢(mèng)想中的電玩玩具，但我不會(huì )因此而大失所望，反而覺(jué)得沒(méi)關(guān)系了呢！
等待作文 篇4
我在等一個(gè)人，等待她摁門(mén)鈴的那一刻；我在等一個(gè)人，等待她取得好成績(jì)的那一刻；我在等你，等你從膽小無(wú)知到懂事成熟。這樣等你，值得�！}記
我的姥姥已經(jīng)年過(guò)古稀，雖然神采依舊，卻無(wú)法返回容顏。姥姥臉上的皺紋是為了我而形成的。我上小學(xué)五年級時(shí)，家人為了讓我更獨立些，決定不再讓姥姥接送我。盡管當時(shí)的我害怕而又膽怯，但在家人的堅持下，我還是答應下來(lái)。我依稀記得第二天清晨，公雞還未打鳴的時(shí)候，姥姥悄悄地把我喚醒，低聲囑咐著(zhù)“注意安全”“過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)”這樣的話(huà)語(yǔ)。我聽(tīng)得有些不耐煩，低咕了一句“知道了”便翻身繼續睡覺(jué)，卻孰不知姥姥還在心里想著(zhù)我獨自上學(xué)的種種危險，為我忐忑不安。其實(shí)我的運氣很好，剛出門(mén)沒(méi)走幾步變碰到同路的同學(xué)，嘻嘻哈哈一會(huì )就到了學(xué)校。放學(xué)時(shí)，我又和同學(xué)結伴而行，只是中途玩樂(lè )過(guò)了度，本該4點(diǎn)到家在摁門(mén)鈴時(shí)卻發(fā)現已過(guò)5點(diǎn)。我猶豫著(zhù)是否該摁下，卻意外的發(fā)現門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，有一條小縫露了出來(lái)。我慌忙進(jìn)了屋，卻見(jiàn)姥姥正不安的坐在沙發(fā)上�？吹轿�，姥姥一邊問(wèn)我怎么回來(lái)的這樣晚，一邊細心地替我提起書(shū)包。我問(wèn)姥姥為什么不關(guān)門(mén)，只是笑著(zhù)說(shuō)：“我猜你這個(gè)點(diǎn)會(huì )回來(lái)，”緊接著(zhù)又補上一句：“下次不要和同學(xué)玩太久�！边@讓我摸不著(zhù)頭腦，姥姥怎么知道我玩呢，我明明沒(méi)說(shuō)呀！
姥姥向來(lái)對我是嚴格而又慈祥的。每次放學(xué)回家，第一個(gè)迎接我的總是姥姥。休息一會(huì )后，姥姥就會(huì )督促我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)途中不得開(kāi)小差、干別的事。因為我的物理成績(jì)不佳，一次帶了同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄，被姥姥發(fā)現了，結結實(shí)實(shí)2個(gè)巴掌落在我臉上。我哭了，姥姥也哭了。姥姥怪我為什么對自己的學(xué)習不負責，不會(huì )做就要向他人請教，為什么要抄。但當姥姥得知我物理不好時(shí)，姥姥只是說(shuō)了一句：“學(xué)習是自己的事�！北愠聊徽Z(yǔ)。而以后寫(xiě)物理作業(yè)時(shí)，姥姥會(huì )搬個(gè)小凳子，守在我身旁，一邊督促，一邊扳著(zhù)手指算著(zhù)我的成績(jì)——哪一科差幾分拿A，姥姥說(shuō)我哪天考了個(gè)好成績(jì)，一定要告訴她，好為我準備一頓豐盛的晚餐：“到時(shí)候把你七大姑八大姨喊到家里來(lái)，要她們知道我們家孫女是最棒的！”
記憶中的姥姥，永遠都是那么年輕那么樂(lè )觀(guān)那么愛(ài)我。姥姥愿意等待，等待我有出息，等待我成材�；蛟S今天我依舊不完美，但在姥姥的眼里，用余生等待一個(gè)完美的孫女，值得。
等待作文 篇5
第二周的星期四，是教師節。
那天早上，我進(jìn)到教室，剛把書(shū)包放下。同桌就問(wèn)了我一句：“你今天回去看老師嗎？”“回，當然回！”我不加思索地說(shuō)。
可回過(guò)頭來(lái)想，前幾天每次都想去看老師�？梢缘街形绶艑W(xué)，要不是留堂，要不就是因為太多人吃飯，要排隊等很久的原因。唉，也不知道今天能不能見(jiàn)到老師呢？
為了能早點(diǎn)見(jiàn)到老師，我在心里偷偷的祈禱著(zhù)：不要留堂，也請時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)……
“20分鐘，10分鐘，5分鐘”，我默默地在心里數著(zhù)最后幾分鐘。5分鐘過(guò)后，終于，一段優(yōu)美的音樂(lè )響起——放學(xué)了。我飛快地跑了出去，連桌上的書(shū)本都忘了收拾。我和余永林，還有李嘉穎碰了面�？粗�(zhù)食堂里人山人海的場(chǎng)景，我突然想到，“這樣吧！我們先去看老師，回來(lái)在吃飯，行不？不然的話(huà)，你現在去吃又那么多人，等會(huì )有沒(méi)時(shí)間了�！甭�(tīng)完我的話(huà)，他們對視一眼，隨之朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我們邊跑步去到了小學(xué)門(mén)口。
去到小學(xué)門(mén)口，卻發(fā)現許多來(lái)看老師的學(xué)生都被攔在了門(mén)外，即使是這樣，也滅不了我們要看老師的決心。于是，在我和同學(xué)七嘴八舌的乞求下，保安總算答應讓我們進(jìn)去了。我們手牽著(zhù)手，興高采烈的進(jìn)了校園。
進(jìn)校后，我們迫不及待的去了三樓辦公室。
在辦公室門(mén)口的窗戶(hù)里，我看見(jiàn)了那個(gè)我朝思暮想的人，那個(gè)正在第二排第二個(gè)座位的人，那個(gè)身影是多么熟悉的人。她，就是我們的語(yǔ)文老師——吳冬梅老師。
我所有的思念在那一刻爆發(fā)了。我打開(kāi)了門(mén)，走到老師身旁，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，說(shuō)了聲：“老師，教師節快樂(lè )！”我看到老師身子僵了一下，再打字的手也頓了一下。而不僅僅是老師愣住了，我也有些傻了。因為在以前，我不會(huì )這么直接，直白的跟老師說(shuō)祝福語(yǔ)，每一次我都會(huì )拉上同學(xué)一起說(shuō)的。我也不知道，這一次我是怎么了，一想控制得了情緒的我，在看到老師后，就脫口而出了這句話(huà)。
老師聽(tīng)到我的聲音，轉過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)是我們。她嘴角微微上揚，露出一排整齊，潔白的牙齒。她笑了，她的笑意直至眼底。老師看我們來(lái)看她，便和我們滔滔不絕地聊了起來(lái)。后來(lái)得知，我們并未吃飯，老師就催我們回學(xué)校吃飯，有空再回來(lái)看他們。
跟老師道別后，我們走出辦公室，站在三樓走廊，望遍整個(gè)校園�；叵肫�，在學(xué)校做了六年的學(xué)生，學(xué)校里的一花一草都在了解不過(guò)了。
站了好一會(huì )兒，永林提出，去我們待過(guò)的班級——六（3）班看一看。就這樣，我們有一起去了四樓。
我們緩慢地移動(dòng)著(zhù)步伐，看著(zhù)在一班，二班里吃飯的學(xué)會(huì )，我心里也會(huì )感嘆：一年前我和他們一樣坐在教室里，吃午飯。走到了六（3）班了，映入眼簾的就是我們升初中的目標，當時(shí)老師讓我們十個(gè)小組都寫(xiě)了一張，貼在了講臺旁的墻壁上，看到這里，我仿佛他又回到了大家在一起討論目標，一起制作，那其樂(lè )融融的場(chǎng)景；后門(mén)旁的特色欄上，依舊是我們寫(xiě)的每一個(gè)字，我仿佛又回到了，我們第一次拿起毛筆，第一次和老師寫(xiě)書(shū)法，那熱鬧非凡的場(chǎng)景；還有那黑板報，那每一個(gè)字，每一幅畫(huà)，都是我們齊心協(xié)力完成的，我仿佛又回到了，那團結友愛(ài)的集體中去。
班級里的一切都未曾改變，唯一卻改變的是——里面坐著(zhù)的學(xué)生，不再是我們了……
等待作文 篇6
有位哲人說(shuō)過(guò)：在等待中會(huì )發(fā)生的只是你將變老。是嗎？不可否認時(shí)間的力量實(shí)在大得令人折服。給歲月足夠的時(shí)間，它就具有催人老的魔力；給螞蟻足夠的時(shí)間，它一定可以搬走整座金字塔；給人類(lèi)足夠的時(shí)間，他就一定會(huì )征服浩瀚無(wú)邊的宇宙。但是，但是，我們可以用一種獨特的`方式來(lái)戲弄這不可一世的時(shí)間等待！等待，并非浪費時(shí)日，因為我們總有我們要等待的目標！
風(fēng)暴在靜謐的等待中積蓄力量，以備厚積薄發(fā)的掀浪掩天的波瀾壯闊；雛鷹在靜默中豐盈羽翼，等待那搏擊長(cháng)空，嘯傲云端的日子；花蕾含苞，慢慢醞釀激情，等待那暴出驚艷，吐吶芬芳的瞬間。等待，是大智若愚的抉擇，是古來(lái)皆寂寞的圣賢的智慧結晶！
佇立山顛，望著(zhù)這條布滿(mǎn)荊棘的陳倉古道，韓信欣慰地笑了，三年的等待沒(méi)有白費，此刻的他只等待著(zhù)劍指三秦，逐鹿中原的時(shí)機。他要將他在這三年苦苦等待中積蓄的乾坤之力，化作風(fēng)暴向著(zhù)那蒼莽大地滾滾襲去。最終，他做到了，十面埋伏，層層削弱，四面楚歌，聲聲揪心，任是項羽怎樣兇悍，任是他的三千子弟兵如何驍勇，也低不過(guò)這剛糅并濟的可怕力量！最終成全了韓信多年以來(lái)的雄圖霸志！
料峭的風(fēng)吹伏了一片蒿草，蘇武輕揮著(zhù)鞭子趕著(zhù)離群的羊，不時(shí)回頭望望南邊，想著(zhù)那只帶著(zhù)他書(shū)信的鴻雁是否能夠把他的訊息帶給皇帝。在過(guò)去的幾十年里，匈奴的單于不斷地用各種方式，威逼利誘他背叛大漢，為匈奴效力，他嘲笑單于的無(wú)知，因為他不僅低估了一位忠臣的決心，更是暴露了他的無(wú)知。慶幸的是，上天沒(méi)有殘忍地摧毀蘇武的最后一絲希望，大漢的皇帝在一次外出狩獵時(shí)射中了這只鴻雁，也就知道了單于在說(shuō)謊（曾經(jīng)皇帝派人去問(wèn)過(guò)單于蘇武的是否活著(zhù)），于是他在一年后派使臣拿著(zhù)這封遲來(lái)的“家書(shū)”去找到了被流放到西伯利亞近二十年的蘇武。在那兒，使臣看到滿(mǎn)頭白發(fā)的蘇武。二十年的等待，二十年的艱辛最終化作一泓咸澀的眼淚。
等待，不是在蹉跎歲月，而是為通向夢(mèng)想的路鋪就路基。等待中蘊藏著(zhù)大智慧。等待，是上天賜予人的考驗，等待過(guò)后是花開(kāi)的芳香，是成功的喜悅！
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