人類(lèi)的老師大自然作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的人類(lèi)的老師大自然作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人類(lèi)的老師大自然作文1
夜空中，有一個(gè)藍色的、透明的水晶球，看起來(lái)是那么易碎，它多么需要我們用實(shí)際行動(dòng)去保護它呀！讓我們拿起筆，呼吁大家都保護環(huán)境吧！
快看呀，好多的死魚(yú)！聽(tīng)到了聲音，我也隨著(zhù)人群跑向了河邊。哇！就算是多么好的眼睛也看不清河底里有什么？那河里渾濁不堪，而且臭氣熏天，讓我禁不住捂住鼻子，河面上覆蓋著(zhù)各種垃圾，魚(yú)兒也都奄奄一息了，旁邊美麗的花草樹(shù)木也都枯萎了，想想以前，這條河多么美呀！
本來(lái)，那美麗的河清澈見(jiàn)底，河邊的花草樹(shù)木春意盎然。那時(shí)的河水真靜啊，靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)；那時(shí)的河水真綠啊，綠的像一塊無(wú)暇的翡翠；那時(shí)的河水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的沙石。魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，穿梭在水草之間，好像在捉迷藏。貝殼在水底懶洋洋地曬太陽(yáng)。
今昔對比，我不由地想問(wèn)：是誰(shuí)污染了環(huán)境？為什么會(huì )變成這樣呢？通過(guò)觀(guān)察、研究，我終于明白了，是我們人類(lèi)！是我們人類(lèi)害了大自然！人們在河水里排放污水，在河里隨便亂扔垃圾，排放汽車(chē)尾氣。如果我們不及時(shí)改正的話(huà)，我們的家園湛藍的水晶球就會(huì )變成一個(gè)黑球了，那將多么可悲！
人們呀！讓我們保護環(huán)境，愛(ài)護樹(shù)木，不要讓大自然再懲罰我們了，不要讓我們的淚水成為地球上的最后一滴水！
人類(lèi)的老師大自然作文2
冬日的一個(gè)星期天，我和媽媽一起去公園里玩。來(lái)到公園舉目四望，冬日的公園早已失去了夏季的欣欣向榮。一棵棵高大的樹(shù)木早已脫下美麗的綠衣裳，枝干光禿禿的，在凜冽的寒風(fēng)中顫動(dòng)著(zhù)，有幾分蕭條和落寞。曾經(jīng)爭奇斗艷的花草早已枯萎，給人留下無(wú)盡的惋惜。
我繼續往前走著(zhù)，突然一片綠色映入眼簾。我的心頭為之一振，細細地觀(guān)賞起來(lái)。原來(lái)是幾棵松樹(shù)��！只見(jiàn)他們穿著(zhù)厚厚的綠衣裳威風(fēng)凜凜地佇立著(zhù)。它們的葉子油光發(fā)亮如同一顆顆鋼針，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，猶如一個(gè)個(gè)小精靈在葉子上跳舞。我迷惑不解，為什么冬天的松樹(shù)不但沒(méi)有落葉反而變得更加蒼翠了。
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我回到家里立刻查找各種資料，終于找到了答案。原來(lái)一般的樹(shù)木為了防止在冬季蒸發(fā)過(guò)多水分、消耗過(guò)多養料，就要在秋季落葉，準備過(guò)冬。而松柏等植物也能分泌油脂和蠟質(zhì)保護自己，避免水分過(guò)分蒸發(fā)。另外，針狀的葉子面積小，也能夠避免水分過(guò)分蒸發(fā)。松柏等植物的根系也很發(fā)達，深深地扎在土壤里，一方面不容易被寒風(fēng)凍壞，另一方面還可以從土壤深處獲得水分和養料。因此，松樹(shù)即使在冬天葉子也是綠綠的。解開(kāi)了這個(gè)謎題我恍然大悟。
大自然真是人類(lèi)的老師啊，只要我們用心觀(guān)察，可以從自然中學(xué)到很多的知識。
人類(lèi)的老師大自然作文3
我認識一位名師，但此“師”非彼“師”，它不會(huì )用語(yǔ)言告訴我道理，但是它常常用一些事例讓我明白不同的道理，它就是我的老師——大自然！
清晨，陽(yáng)光從窗戶(hù)透射到屋子里，小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在叫我起床。窗外的花已經(jīng)欣然怒放，一朵朵爭奇斗艷，好像在舉行比美大賽。我情不自禁的從床上走了下來(lái)，美好的一天開(kāi)始了！
我剛從屋子里走出來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)我那膽小的媽媽尖叫一聲，我連忙拿起掃把，朝門(mén)口跑去。只見(jiàn)門(mén)口有一大堆螞蟻，我仔細一看，原來(lái)是螞蟻在搬東西啊。我松了一口氣，搬的東西正是我昨天吃東西時(shí)掉到水果干、面包渣和一點(diǎn)點(diǎn)小香腸。于是我便蹲下來(lái)觀(guān)察，我看到一只小螞蟻正在搬一塊大餅干，搬了一次又一次還是搬不動(dòng)。于是小螞蟻回到草叢里，不知道在干什么。我想它走了，肯定放棄了。接下來(lái)的這一幕令我感到不可思議，小螞蟻從草叢里帶了六個(gè)小幫手。前面兩個(gè)，右邊兩個(gè)，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。就這樣，它們搬著(zhù)餅干向洞口走了過(guò)去。他們喊著(zhù)一二一的口令，就當它們快到洞口的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)走了過(guò)來(lái)。螞蟻知道毛毛蟲(chóng)是自己的敵人，所以它們抱在一起變成了一個(gè)大球一起打毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)被打得傷痕累累，知道螞蟻也不好惹就灰溜溜的走了。就這樣小小的螞蟻戰勝了毛毛蟲(chóng)。
我的老師——大自然，正用行動(dòng)啟發(fā)著(zhù)我，他告訴我有一種失敗叫放棄，有一種成功叫頑強！
人類(lèi)的老師大自然作文4
自然給了人類(lèi)許多啟示，它就是人類(lèi)最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動(dòng)植物都有自己獨特的特點(diǎn)。
比如，風(fēng)一吹過(guò)，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿著(zhù)白色衣服的精靈，人們通過(guò)它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著(zhù)降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì )受傷了。
還有些是通過(guò)動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非�？�，人類(lèi)就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時(shí)光飛逝，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)就發(fā)明了汽車(chē)，讓我們出游時(shí)能快點(diǎn)到達目的地。人們還模仿鳥(niǎo)類(lèi)的飛翔發(fā)明了飛機。那時(shí)，如果我們要去很遠的地方，坐汽車(chē)根本就不夠快，人們望著(zhù)天空中翱翔的鳥(niǎo)兒想：要是我們能飛就好了。人類(lèi)又發(fā)明了飛機。
人類(lèi)是聰明的，可我們如果沒(méi)有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說(shuō)發(fā)明、創(chuàng )造了。正因為有了這位“老師”，人類(lèi)才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng )造。
大自然，人類(lèi)的“老師”，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿(mǎn)想像、絢麗多彩!大自然，你是人類(lèi)的“老師”!
人類(lèi)的老師大自然作文5
瞧!在一面水泥墻上，有一片片枝繁葉茂的爬山虎。那片爬山虎遮蓋住了灰色的水泥墻，在雨后的陽(yáng)光下，爬山虎的明亮的綠葉像是被琥珀凝固了似的，照耀著(zhù)我的眼睛�？晌彝瑫r(shí)又感覺(jué)到奇怪：我知道爬山虎有個(gè)吸盤(pán)腳，可那種小小的小不點(diǎn)兒雖然吸力大，但爬上那面有15余米的水泥墻又談何容易?
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的觀(guān)察，我終于發(fā)現：無(wú)論刮風(fēng)下雨，爬山虎都堅持爬到水泥墻頂端，等到看到天上的云朵;望到高聳入云的大廈;鳥(niǎo)瞰地上步履匆匆的人們的那美好的一天。它似乎正在努力地攀爬。所以，它用它無(wú)休無(wú)止的腳步奮力地爬上了15米的水泥墻。
從爬山虎的身上我學(xué)到了一種精神，因為有了這種精神，爬山虎用那纖細的小腳支撐起了整整一片爬山虎;又為了這種精神，爬山虎終于沒(méi)有白費它的努力，苦盡甘來(lái)。這種精神就叫做堅持。
俗話(huà)說(shuō)：只要功夫深，鐵棒磨成針。一點(diǎn)兒不假。只要每一個(gè)人都為了自己的目標和理想而努力，不半途而廢，擁有自己的信念，世界上就會(huì )多出那么一份成就，少那么一份失敗�？萍紝�(huì )更發(fā)達;有愛(ài)心的人將布滿(mǎn)全球;將會(huì )有更多人才，英雄人間將沒(méi)有偷竊、謀殺等等的悲劇。讓我們?yōu)樽约旱睦硐肱Π?
大自然真是人類(lèi)的好老師，這一份精神將使我一生受益。
人類(lèi)的老師大自然作文6
大自然的力量是無(wú)窮的，它像一位可敬的老師給予人類(lèi)知識，給了人類(lèi)無(wú)數的啟示。
是大自然創(chuàng )造了一切，大自然讓我有所啟發(fā)。比如船和潛水艇是從魚(yú)和魚(yú)膘的模樣仿造出來(lái)的，后來(lái)又人鯨加快了船的速度�？茖W(xué)還根據野豬的鼻子測毒的本領(lǐng)，制成了世界上第一批防毒面具。而火箭的升空也離不開(kāi)大自然，它是利用了水母、墨魚(yú)的反沖原理。后來(lái)，科學(xué)家又特別觀(guān)察了青蛙的眼睛，最后發(fā)明了電子蛙眼。數也數不盡的高科技的誕生，都要歸功于大自然哩!
其實(shí)牛頓發(fā)明萬(wàn)有引力定分律也大自然啟示的一個(gè)典型事列：1666年，牛頓在老家考慮萬(wàn)有引力的問(wèn)題，最后從蘋(píng)果落地證實(shí)了萬(wàn)有引力。人類(lèi)的許多發(fā)明都是從動(dòng)植的身上受到的啟發(fā)。
我也想發(fā)明一種高科技來(lái)造福人類(lèi)�，F在地球上害蟲(chóng)越來(lái)越多，我很想發(fā)明一種可以吃蟲(chóng)的儀器。我從豬籠草身上得到啟發(fā)，可以發(fā)明一種“電子豬籠草”。將這種儀器放在桌上，它會(huì )發(fā)出誘人的香味。這種香味會(huì )讓人感覺(jué)心曠神怡，同時(shí)也會(huì )引銹來(lái)害蟲(chóng)，當這些蟲(chóng)子停在像花一樣的儀器上時(shí)，一起就合上花瓣，把蟲(chóng)子一口吞下，再將蟲(chóng)子轉化為能源繼續工作。
大自然是人類(lèi)的老師我們就應該愛(ài)護她，尊敬她。
人類(lèi)的老師大自然作文7
別以為只有人才會(huì )說(shuō)話(huà)，大自然也有語(yǔ)言，這些語(yǔ)言到處都有，睜眼就能看到它。
當春天第一抹嫩綠照亮你的眼睛，當夏天繁茂的樹(shù)葉為你送上濃濃的綠茵，當秋天累累碩果讓你咽著(zhù)口水，當冬天第一片雪花飄落在你的手心上，親愛(ài)的同學(xué)們，在這個(gè)時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？一年四季，春夏秋冬，這就是大自然的規律。我們研究大自然的特點(diǎn)和規律，研究它的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導人類(lèi)發(fā)明創(chuàng )造活動(dòng)，更好地指導我們利用大自然的規律，科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)、利用大自然為人類(lèi)服務(wù)。
大家知道鋸子是怎么發(fā)明的嗎？很久以前，春秋戰國時(shí)期，一個(gè)叫魯班的工匠上山去給爸爸媽媽采藥，因為山坡陡峭，魯班只能抓住草，向上爬，突然，他感覺(jué)手有一絲疼痛掠過(guò)，魯班抬手一看，發(fā)現手被割出了一道深深的口子，再往下一瞧，原來(lái)魯班剛才抓住的草邊緣是鋸齒形。魯班心想，小草帶有鋸齒形，殺傷力就這么大，要是用鐵打造，是不是就能鋸樹(shù)了？果然，魯班回家打造出了一把帶有鋸齒的“刀”。沒(méi)錯，它就是鋸子。
大自然的語(yǔ)言啊，真是妙不可言。不愛(ài)學(xué)習的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現：天上電閃雷鳴，出門(mén)要帶雨傘；向日葵朝向哪里，太陽(yáng)就在那里；殘雪融化了，春天來(lái)到了人間；蛇在冬眠，冬天到了…
人類(lèi)的老師大自然作文8
大自然是人類(lèi)最好的老師，地球人的一切發(fā)明大都是從大自然里得到的，我就說(shuō)蒼蠅吧。蒼蠅是有點(diǎn)臟，但蒼蠅也是有可用之處的，蒼蠅中有類(lèi)叫家蒼。
家蒼的特別之處在于它的快速飛行的技術(shù)，這使得它很難被人類(lèi)抓住，即使在它的后面也很難接近它。它設想到了每一種情況，非常小心并能快速移動(dòng)。那么，它是怎么做到的呢？
昆蟲(chóng)學(xué)家研究發(fā)現，蒼蠅的后翼退化成一對平衡棒，但它飛行時(shí)，平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機械振動(dòng)，可以調節翅膀的運動(dòng)方向，是保持蒼蠅身體平衡的導航儀�？茖W(xué)家據此原理研制成一代新型導航儀——振動(dòng)陀螺儀。大在改進(jìn)了飛機的飛行性，可使飛機自動(dòng)停止危險的滾翻飛行，在機體強烈傾斜時(shí)還能自動(dòng)恢復平衡，即使是飛機在最復雜的急轉彎時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失。
蒼蠅的復眼包含4000個(gè)可獨立成像的單眼，能看清幾乎360度范圍內的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照相機，在軍事、醫學(xué)、航空、航天上被廣泛應用。
蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏并能對數十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應�？茖W(xué)家根據蒼蠅嗅覺(jué)器官的結構把各種化學(xué)反應轉變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場(chǎng)所來(lái)檢測氣體成分，使科研、生產(chǎn)的安全系數更為準確、可靠。
大自然這位老師真是太厲害了，我們一定要好好向大自然這位智慧的老師請教。
人類(lèi)的老師大自然作文9
大自然中有很多的奧秘，比如蝙蝠能用超聲波定位；蒼耳能用果實(shí)上的細鉤鉤住纖維來(lái)傳播種子等。而我這次要講的主角卻是一種很普通的植物荷葉。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我和弟弟正在池塘邊玩耍。突然，一條金色小魚(yú)跳了出來(lái)，一個(gè)優(yōu)美地海豚式跳水動(dòng)作，它帶著(zhù)的水珠就像一個(gè)頑皮的小孩一樣落在荷葉上，打一個(gè)滾，翻一個(gè)身，再跳起來(lái)，然后落入到了池塘里，一個(gè)完美無(wú)缺的跳水動(dòng)作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，我打算把它曬干，于是，我連拖帶拽地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯？葉子上毛茸茸的，質(zhì)感還不錯。再仔細看看，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)池塘里泡了一會(huì )兒，拿起來(lái)一看，還是干的。又讓它泡了一會(huì )兒，這次，我把眼睛瞪得大大的，心還不時(shí)砰砰地亂跳，生怕錯過(guò)了水珠被荷葉吃掉的情景�？墒鞘屡c愿違，水珠沒(méi)有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣被彈進(jìn)了水里。
為什么荷葉上沾不上水呢？我帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)了書(shū)房，翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》細細的查看著(zhù)書(shū)里的知識，哦！原來(lái)是荷葉表面上那些茸毛，它們組成了一層納米級空氣層的薄膜，納米薄膜鋪在荷葉表面上，像是給葉子披上了一件防水衣。所以，即使水落在荷葉上，它也不會(huì )濕，也正因此它出淤泥而不染。
大自然不但給了我們賴(lài)以生存的環(huán)境，還給我們了很多的啟發(fā)，使人類(lèi)有了許多發(fā)明創(chuàng )造。大自然真是人類(lèi)的好老師��！
人類(lèi)的老師大自然作文10
大自然里有許許多多的奧秘，大自然是人類(lèi)的好老師。比如說(shuō)：從螢火蟲(chóng)到人工冷光；水母的順風(fēng)耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風(fēng)暴預測儀，能提前15小時(shí)對風(fēng)暴作出預報，對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。還有蒼蠅……
昆蟲(chóng)學(xué)家研究發(fā)現蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒。當它飛行時(shí)平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機械振動(dòng)可以調節翅膀的運動(dòng)方向是保持蒼蠅身體平衡的導航儀�？茖W(xué)家據此原理研制成一代新型導航儀——振動(dòng)陀螺儀大大改進(jìn)了飛機的飛行性能LlJ可使飛機自動(dòng)停止危險的滾翻飛行在機體強烈傾斜時(shí)還能自動(dòng)恢復平衡即使是飛機在最復雜的急轉彎時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失。蒼蠅的復眼包含4000個(gè)可獨立成像的單眼能看清幾乎360度范圍內的物體。在蠅眼的啟示下人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機在軍事、醫學(xué)、航空、航天上被廣泛應用。
蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏并能對數十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應�？茖W(xué)家根據蒼蠅嗅覺(jué)器官的結構把各種化學(xué)反應轉變成電脈沖的方式制成了十分靈敏的小型氣體分析儀目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場(chǎng)所來(lái)檢測氣體成分使科研、生產(chǎn)的安全系數更為準確、可靠。
蒼蠅是小小的昆蟲(chóng)，但是，這不起眼的小家伙卻給了我啟示。大自然是人類(lèi)的好老師��！
人類(lèi)的老師大自然作文11
美麗的大自然能給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，她是人類(lèi)永久的朋友，也是人類(lèi)美好的家園，更是人類(lèi)的老師。
春天，大地醒來(lái)，萬(wàn)物復蘇。冰雪化了，小草綠了，花兒開(kāi)了，從南方飛回來(lái)的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地越聚越多，冬眠的動(dòng)物鉆出地面互相打著(zhù)招呼。此時(shí)，大自然到處呈現出一派勃勃生機，她有一個(gè)心愿：人類(lèi)享受春暖花開(kāi)的愜意，更要珍惜這美好時(shí)光。
夏天，烈日炎炎，氣溫升高。暴雨、臺風(fēng)、冰雹等自然災害時(shí)有發(fā)生，大自然這時(shí)候最能考驗人類(lèi)，或許出現重大干旱，或許出現洪水泛濫。人類(lèi)此時(shí)醒悟了：美麗的大自然是在發(fā)威，警告我們要保護好自己的家園。
秋天，瓜果飄香，五谷豐登。果園里、稻田里、菜地里、農家院里……飄出的是一股股香味，回蕩的是一陣陣馬達聲，傳來(lái)的是一串串歡歌笑語(yǔ)�？犊拇笞匀皇谷祟�(lèi)明白了一個(gè)道理：只要辛勤耕耘，她的贈與還會(huì )更多。
冬天，寒風(fēng)凜冽，雪花飛舞。這個(gè)季節充滿(mǎn)了寒冷和冰雪，我們穿上棉衣、生起火爐，時(shí)而抱怨幾句。孩子們好像不怕，在雪地里盡情地玩耍，雖然他們天真年少，但是他們最能感受到：這是大自然的另一種美。
人類(lèi)熱愛(ài)大自然，享受大自然的同時(shí)，難道不更應該尊重她這位老師嗎?
人類(lèi)的.老師大自然作文12
大自然，是鳥(niǎo)兒的家園;大自然，是動(dòng)物的天地;大自然;是植物享受快樂(lè )的天堂……總而言之，大自然是美好的、快樂(lè )的。大自然也是我們——人類(lèi)的老師，這究竟是為什么呢?原來(lái)，是人們從動(dòng)植物的各種本領(lǐng)中得到了啟示，發(fā)明了各種現代化高科技。
比如，人們根據蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無(wú)誤的識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船、導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場(chǎng)及交通要道上。在機場(chǎng)，它能監視飛機的起飛與降落，若發(fā)現飛機將要碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報。在交通要道上，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。
還有，魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類(lèi)的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期，我國古代勞動(dòng)人民觀(guān)察魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過(guò)反復的觀(guān)察、模仿和實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增強了船的動(dòng)力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。
類(lèi)似的發(fā)明有很多。我們要記�。捍笞匀�，永遠是我們的老師。大自然是最棒的!大自然是最偉大的!
人類(lèi)的老師大自然作文13
說(shuō)到老師，大家都知道，可是有一位老師與其他老師不同，那就是大自然！許許多多有名的科學(xué)家都是從動(dòng)植物的特點(diǎn)得到啟發(fā)，發(fā)明了對人類(lèi)有意的東西。
舉個(gè)例子吧，在以前，有個(gè)愛(ài)發(fā)明小東西的人—魯班，魯班來(lái)到小池旁，池里長(cháng)滿(mǎn)了荷葉，有許多小孩在玩荷葉，把荷葉舉在頭上，還一邊說(shuō)道“好玩、好玩”魯班問(wèn)小朋友們荷葉有什么好玩的呀？小朋友們說(shuō)：“荷葉可以遮陽(yáng)，擋雨，當然好玩了”，魯班經(jīng)過(guò)仔細的反復試驗，最終做出了一把既美觀(guān)又實(shí)用的傘！
魯班不光是發(fā)明了傘還發(fā)明了鋸，魯班上山砍柴時(shí)，因山坡太滑手就抓了一把草，結果手被帶鋸齒的草葉劃破了，魯班靈機一動(dòng)便發(fā)明了鋸，好多好多的科學(xué)家仿照動(dòng)物發(fā)明了許多東西！因為蝙蝠的耳朵和嘴能探路，所以人發(fā)明了雷達，因為魚(yú)兒在水中能自由沉浮，人們由此受到了啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇，因為海龜的殼硬，所以人們發(fā)明了坦克……
我們要善于觀(guān)察，在生活中有許許多多的事物都等你來(lái)發(fā)現！
大自然不愧是我們人類(lèi)的老師呀！
人類(lèi)的老師大自然作文14
通過(guò)第三單元的學(xué)習，我知道了:大自然里的生物都是人類(lèi)的好老師。我查找了許多資料，了解了電子娃眼和紙房子。
青蛙的眼睛十分銳利，人們根據娃眼視覺(jué)的原理，已經(jīng)成功的研制出了一種電子娃眼，這種電子娃眼能像真的娃眼一樣，準確無(wú)誤的識別出特定形狀的物體。把電子娃眼裝入雷達系統后。雷達抗干擾的能力大大的提高了，這種雷達可以識別出特定形狀的飛機，艦船和導彈，特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。
蜜蜂的蜂巢十分的堅固，而且十分省材料，它是許許多多的蜂房組成的，外表成菱形。人們根據蜂巢，制造出了用紙做的房子，這種房子即堅固又省料。而且還不容易倒塌。
我曾經(jīng)也想過(guò)，自己將來(lái)當一名科學(xué)家，研究出一種自我復原藥丸。這個(gè)藥丸是我將來(lái)從蚯蚓和壁虎身上得到的啟發(fā)所發(fā)明出來(lái)的。蚯蚓短成兩半，可是過(guò)一兩個(gè)月，就會(huì )變成兩條蚯蚓，一兩個(gè)月后還會(huì )長(cháng)出一根新的尾巴來(lái)。在生活中。有許多人會(huì )因為出意外失去他的雙腿或雙手，永遠成了殘疾人，渡過(guò)他那痛苦的一生。我根據提取蚯蚓和壁虎身上的DNA所發(fā)明出的藥丸。人類(lèi)吃了我發(fā)明的這種藥丸，沒(méi)有胳膊的人就會(huì )長(cháng)出新的胳膊，沒(méi)有腿的人就會(huì )長(cháng)出新的腿，有了這種藥丸。世界上就不會(huì )再有殘疾人了，大家都會(huì )開(kāi)開(kāi)心心的渡過(guò)自己那幸福的一生。
這就是我從生物身上得到的啟示所發(fā)明的藥丸。我相信我的夢(mèng)想一定會(huì )成為現實(shí)。
人類(lèi)的老師大自然作文15
“嗞——”隨著(zhù)一聲尖銳的剎車(chē)聲，一輛銀灰色的寶馬來(lái)了個(gè)急停，還好沒(méi)撞上正在過(guò)馬路的行人。大家驚呆了，心提到了嗓子眼，卻又長(cháng)吁一口氣。我目睹了這一幕，心中暗暗罵道：“你開(kāi)寶馬變開(kāi)卡丁車(chē)啦，在中心城區還敢飚車(chē)，還好你停得快�！辈贿^(guò)說(shuō)來(lái)也怪，那么快的速度怎么能一眨眼的工夫就停得穩穩當當的呢？
我上下打量著(zhù)這輛寶馬，并沒(méi)有發(fā)現外型與普通汽車(chē)有什么兩樣。輪胎上面有許多紋路，這是貓爪輪胎……
對了，貓爪輪胎，能緊緊“咬”住地面，行駛時(shí)保持最小阻力，剎車(chē)與地面產(chǎn)生巨大摩擦力的神奇輪胎！工程師是怎樣設計出如此精美的輪胎呢？說(shuō)來(lái)有一段故事呢。
有一個(gè)工程師有一只小貓。有一天，工程師很無(wú)聊，便觀(guān)察貓捉老鼠。但有一點(diǎn)把他驚呆了：老鼠竄出洞時(shí)，貓爪子上的肉墊奇異般地變寬了，接著(zhù)貓猛地撲了上去。后來(lái)這名工程師反復研究這其中的奧秘，終于解開(kāi)了謎團：貓爪子上的肉墊是貓的“平衡調節器”，奔跑時(shí)，肉墊就會(huì )變寬，增加摩擦力，而又保持最小阻力。工程師恍然大悟，根據貓爪制成了貓爪輪胎。
我們從大自然里獲得靈感，創(chuàng )造發(fā)明，已成為一門(mén)科學(xué)——仿生學(xué)。狗的嗅覺(jué)很靈敏，人們仿造它發(fā)明了電子鼻；電魚(yú)能放電，人們模仿它發(fā)明了伏特電池……仿生學(xué)為我們人類(lèi)貢獻了巨大的力量！
大自然，你真是人類(lèi)的好老師��！
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