【推薦】人類(lèi)的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的人類(lèi)的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人類(lèi)的老師作文1
科學(xué)家根據蝙蝠發(fā)明了雷達，蝙蝠真是人類(lèi)的好老師��！還有哪些動(dòng)物是人類(lèi)的老師呢？
小小蒼蠅，能連續飛行幾個(gè)小時(shí)不降落，飛行速度達到每小時(shí)20公里。它不需要滑行，能沿與地面呈30度的角度迅速起飛，可在空中急停、急轉彎，垂直上升下降，著(zhù)陸動(dòng)作也很輕盈�？茖W(xué)家研究發(fā)現，原來(lái)在蒼蠅翅膀的后面還有一對小的翅膀——楫翅，它像船漿和舵一樣既能控制方向，又能控制身體平衡；既是導航儀，又是平衡棒�？茖W(xué)家們在楫翅的啟示下，制成了振動(dòng)陀螺儀，安裝在飛機、火箭及空間飛行器上，大大提高了飛行自動(dòng)控制系統的性能。
一個(gè)人握住雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼各個(gè)部分。建筑師根據這種“薄殼結構”特點(diǎn)，設計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì )堂、北京火車(chē)站以及其他很多著(zhù)名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結構”。
響尾蛇的視力幾乎為零，但鼻子上的頰窩器官具有熱定位功能，即使爬蟲(chóng)、小獸等在夜間入睡后，憑它們身體所發(fā)出的熱能，響尾蛇也能敏銳地感知，敏捷地捕食�？茖W(xué)家根據響尾蛇的這一奇特功能，研制出現代夜視儀、空對空響尾蛇導彈以及仿生紅外線(xiàn)探測器。
科學(xué)家從小小蒼蠅、響尾蛇等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。生物真是人類(lèi)的好老師��！
人類(lèi)的老師作文2
漆黑的夜里，家家戶(hù)戶(hù)都亮起了燈。燈光柔和舒適，這是一種人工冷光照亮著(zhù)黑夜。
在漆黑的夜里，屋子里怎能有既亮又舒適的燈光呢？原來(lái)是人們從螢火蟲(chóng)身上得到了啟示。
螢火蟲(chóng)是夜行昆蟲(chóng)。在夜空中，它無(wú)論在哪里，都能發(fā)出柔和的、黃綠色的熒光。難道螢火蟲(chóng)的眼睛就特別明亮，能發(fā)出很亮的光嗎？
為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，早在40年代，人們根據對螢火蟲(chóng)的研究，創(chuàng )造了日光燈。近年來(lái)，科學(xué)家做了一次實(shí)驗：將螢火蟲(chóng)裝進(jìn)瓶里，在屋子里關(guān)了燈——發(fā)現螢火蟲(chóng)利用自身的光，在瓶子里飛了幾個(gè)鐘頭也沒(méi)碰到瓶身。
科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗：一次把螢火蟲(chóng)的腹部封住，一次把瓶?jì)鹊难鯕獬樽�，讓它在瓶子里飛。螢火蟲(chóng)就像斷了翅膀的鳥(niǎo)到處亂撞，瓶子“砰砰”地響著(zhù)。
三次不同的實(shí)驗證明：螢火蟲(chóng)的發(fā)光器不在眼睛，而是在腹部。
科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復研究，終于揭開(kāi)了螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密。螢火蟲(chóng)的發(fā)光器內有一種含磷的化學(xué)物質(zhì)，稱(chēng)為熒光素。當熒光素遇到熒光酶的催化下消耗ATP，并與氧氣發(fā)生反應，從而產(chǎn)生光芒。
科學(xué)家模仿螢火蟲(chóng)發(fā)光的方法，給燈泡裝上了人工冷光。人工冷光柔和舒適，由于這種光沒(méi)有電源，產(chǎn)生不了磁場(chǎng)。所以用起來(lái)既安全又合心，是人們理想的生物燈。
人類(lèi)的老師作文3
大家一定都知道蝴蝶！它的色彩斑斕和品種繁多可是出了名的。諸如：美麗而稀有的光明女神蝶;詭異的卡申夫鬼美人蝶;以及偽裝大師螢光翼鳳蝶它們個(gè)個(gè)都有著(zhù)超強的看家本領(lǐng)——偽裝。
說(shuō)到偽裝，蝴蝶還可以追超歷史到第二次世界大戰。
那時(shí)，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據當時(shí)人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏(yíng)得最后的勝利奠定了堅實(shí)的基礎。根據同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。
人造衛星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時(shí)溫差可高達兩、三百度，嚴重影響許多儀器的正常工作�？茖W(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì )隨陽(yáng)光的照射方向自動(dòng)變換角度而調節體溫的啟發(fā)，將人造衛星的控溫系統制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉動(dòng)位置安裝有對溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調節窗的開(kāi)合，從而保持了人造衛星內部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)中的一大難題。
蝴蝶真是位“好老師”��！
人類(lèi)的老師作文4
周末，我和媽媽去買(mǎi)花，進(jìn)入花房，滿(mǎn)眼的花草映入眼簾，我一眼就看上了一盆綠色植物。它的葉子是橢圓形的，翠綠的顏色讓人很舒服。他是什么植物呢？
原來(lái)這種植物叫“含羞草”，我的問(wèn)題來(lái)了，為什么叫“含羞草” 呢？這是，我不小心碰到了它的葉子，他馬上就團在一起，原來(lái)是碰他后會(huì )發(fā)生葉片閉合和葉柄下垂的現象才會(huì )有這個(gè)名字呀！但它真的害羞嗎？我問(wèn)了賣(mài)花的阿姨，阿姨告訴我：“小朋友，這可不是它真的害羞，而是受刺激和震動(dòng)后的反應�！蔽矣謫�(wèn)了在科學(xué)院研究基因的叔叔，他告訴我：“含羞草的這種反應在生物學(xué)上叫感性運動(dòng)，使他受外界刺激后，細胞緊張而改變，才有這樣的結果”。原來(lái)是這樣！可是它有多久才能合上，又有多久才能恢復呢？我把它帶回家，做了個(gè)實(shí)驗。手輕碰葉子，開(kāi)始計時(shí)，大約0。1秒左右就團在了一起，從葉子團起來(lái)再計時(shí)，大約5分他又恢復了原樣，想不到它受刺激后傳導的那么快！大自然真奇妙！
我通過(guò)問(wèn)、查、做實(shí)驗的方法懂得了許多有關(guān)含羞草的知識，我們以后要多從動(dòng)植物身上得到啟發(fā)，懂的知識，難道大自然不是我們人類(lèi)最好的老師嗎？
人類(lèi)的老師作文5
科學(xué)家從動(dòng)物們的身上得到了許多啟示，發(fā)明了各種各樣的物品，可以說(shuō)動(dòng)物們就是人類(lèi)的“老師”。
其實(shí)，人類(lèi)從前就想像魚(yú)兒一樣在水里游來(lái)游去，因此，科學(xué)家們認真研究了魚(yú)兒在水中游多長(cháng)時(shí)間也不會(huì )被水淹沒(méi)的原理，終于在一九零三年發(fā)明了潛水艇。
還有在藍天上自由自在飛行的鳥(niǎo)兒，看起來(lái)很靈活，但卻被老鷹一些很龐大，感覺(jué)很笨拙的鳥(niǎo)類(lèi)，常常輕而易舉的超過(guò)，這是一個(gè)什么原因呢？后來(lái)科學(xué)家們仔細的研究了鷹，發(fā)現它們在飛行時(shí)，翅膀可不像小鳥(niǎo)一樣，不需要來(lái)回抖動(dòng)才能飛起，而是翅膀偶而抖動(dòng)一下，其它時(shí)間都是翅膀一動(dòng)也不動(dòng)的飛行，所以最后科學(xué)家們又根據鷹發(fā)明了飛機。
一個(gè)蘇聯(lián)昆蟲(chóng)家根據人們對軍裝色彩不知怎樣設計才好，因此提出了根據蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，很不容易被發(fā)現的原理，在軍事設施土覆蓋蝴蝶花紋斑點(diǎn)的偽裝。因此，盡管德軍再費盡心機，但列寧格勒的軍事仍安然無(wú)恙，為贏(yíng)得最后的勝利奠定了堅實(shí)的基礎。根據一模一樣的原理，后來(lái)，人們還做出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。
此外，人們還模仿了蝙蝠做出了雷達，根據青蛙的眼睛發(fā)明了“電子蛙眼”，根據響尾蛇，做出了空中響尾蛇導彈。
自然界上的很多動(dòng)物、生物通過(guò)其形態(tài)，生活習性讓我們研究出了各種各樣的生活物品，可真是我們人類(lèi)的“良師益友”呀！
人類(lèi)的老師作文6
清朗的天空中出現兩個(gè)一紅一綠的亮點(diǎn)�！奥÷ 币患茱w機呼嘯而過(guò)。
飛機怎么能安全飛行呢？原來(lái)是從鳥(niǎo)兒身上得到了啟示。
鳥(niǎo)兒之所以能平穩地在天空中飛翔，是用兩只翅膀撲打著(zhù)，使空氣產(chǎn)生氣流。氣流是由兩只翅膀發(fā)出的，而且翅膀前緣厚，后緣薄氣流向下沖擊的力量可以支撐起小鳥(niǎo)。
鷹擊長(cháng)空，鵬程萬(wàn)里，鳥(niǎo)類(lèi)可以在天空中自由翱翔，這是對人類(lèi)多么大的吸引和激勵��！
人們自古以來(lái)就希望能像鳥(niǎo)兒一樣翱翔于天空。中國著(zhù)名的工匠魯班，曾研究和制作過(guò)木鳥(niǎo)。據歷史文獻記載，一千九百多年前，中國就有人把鳥(niǎo)羽綁在身上，做成翅膀能滑翔百步以外。四百多年以前，意大利的達·芬奇根據對鳥(niǎo)的觀(guān)察和研究，設計了撲翼機，試圖用腳蹬的動(dòng)力來(lái)飛行。
如今，科學(xué)家研究鳥(niǎo)兒飛行的原理，發(fā)明了飛機。
當飛機滑行時(shí)，機翼在空氣中移動(dòng)，相當于空氣沿機翼流動(dòng)。由于機翼上下側形狀不一樣，在相同的時(shí)間內，上側空氣比下側空氣流動(dòng)的快，使飛機產(chǎn)生了升力。于是，飛機就能飛上天空。
大自然是人類(lèi)的導師，給了我們許多啟示�？茖W(xué)家從鳥(niǎo)兒身上得到啟示，實(shí)現了飛天夢(mèng)想。
人類(lèi)的老師作文7
在大自然中，人類(lèi)的老師不是人類(lèi)，而是那些動(dòng)物們，是它們給了我們啟發(fā)。就比如說(shuō)，電子蛙眼，人類(lèi)就是通過(guò)觀(guān)察青蛙那特別的眼睛來(lái)造出的，青蛙的眼睛對著(zhù)會(huì )動(dòng)的物體是很敏銳的，但是卻對靜止的物體視而不見(jiàn)，人類(lèi)發(fā)明的電子蛙眼，對人類(lèi)也有很大的用處，它可以幫助飛機安全降落，還可以探測周?chē)膶椖�。還有許許多多的例子呢？比如說(shuō)蒼蠅吧，蒼蠅的視覺(jué)非常好，并且它有許多只眼睛，可以看得到很多動(dòng)靜，科學(xué)家們仔細研究了蒼蠅，于是發(fā)明了導彈，導彈到目前為止有許多種了，有跟蹤導彈，它可以自己精準地射中對方，是不是感覺(jué)很厲害��！變色龍也是一個(gè)能幫助到我們的大角色，人類(lèi)研究變色龍，于是做出了迷彩服，而迷彩服可以讓?xiě)鹗總兏与[蔽，而不被敵人發(fā)現，所以，人類(lèi)的許多發(fā)明其實(shí)是盜取了“老師”們的創(chuàng )意才可以取得這樣的成就的。
大千世界，無(wú)奇不有，其實(shí)，只要我們不斷的留心觀(guān)察，就可以發(fā)現更多的秘密。
人類(lèi)的老師作文8
大自然是人類(lèi)的老師，人們亂砍伐樹(shù)木，破壞生態(tài)環(huán)境，破壞森林資源，把大自然變得越來(lái)越?jīng)]有生機勃勃的景象。
很多東西，都是有自然規律的，需要我們用心去感受，好好愛(ài)護大自然，才能發(fā)現大自然帶給我們很多啟示。
大自然的一草一木，一山一水，都和我們息息相關(guān)。我們不能破壞大自然，要愛(ài)護大自然，走向綠色的田野，享受它獨特的風(fēng)采。
荷葉，顧名思義，很久以前，有幾個(gè)小孩在河邊玩耍，他們用荷葉頂在頭上，擋住陽(yáng)光，就不熱了。魯班看見(jiàn)后，回到家，用木頭做了和荷葉一樣的木傘，妻子看見(jiàn)了說(shuō)：“這樣不方便拿，要是能有開(kāi)關(guān)就好用多了�！濒敯嘁宦�(tīng)，又用鐵架和羊皮，做了一把能開(kāi)能關(guān)的傘，中國的第一把雨傘就誕生了。
在大自然中，人們通過(guò)蝙蝠發(fā)明出了雷達，又根據鳥(niǎo)兒蜻蜓，發(fā)明了優(yōu)良性能的飛機。各種各樣的東西，都根據自然現象，大自然的`傳播。在美景如畫(huà)的自然里，你會(huì )把自己的身心融入其中，用心去聆聽(tīng)大自然的聲音，為我們人類(lèi)譜寫(xiě)一首首新的樂(lè )章。讓我們在環(huán)境優(yōu)美的大自然中生活學(xué)習。
只要我們用心去觀(guān)察，勇于實(shí)踐，就一定能從大自然中得到啟示。
人類(lèi)的老師作文9
人類(lèi)一直希望能像鳥(niǎo)一樣飛行，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的努力，飛機已經(jīng)把我們帶向藍天了�？墒乾F在大家對飛機的要求那是越發(fā)的茍刻了！比如說(shuō)，最近科學(xué)家們正在想辦法加強飛機自動(dòng)控制系統的性能。他們經(jīng)過(guò)觀(guān)察發(fā)現蒼蠅在空中飛行時(shí)無(wú)論急停，急轉彎，還是垂直上升或下降，甚至連著(zhù)陸時(shí)動(dòng)作也很輕盈！這是怎么回事呢？
原來(lái)蒼蠅翅膀的后面還有一對小翅膀叫楫翅，它既能像船槳和舵一樣控制方向，又能控制平衡�？茖W(xué)家們在楫翅的啟發(fā)下做了振動(dòng)陀螺儀，把它安裝在飛機上，大大提升了飛機的性能。
現在有許多房屋用得材料少，卻很容易損壞，而用得多了，卻又會(huì )增加了建造成本。正當人群在不停抱怨時(shí)，建筑師已經(jīng)想到了辦法。他們仔細地研究了蛋殼，發(fā)現不管怎么捏蛋殼都捏不破，這是怎么回事呢？原來(lái)蛋殼能把它所受到的壓力分散到各個(gè)部位，建筑師根據這種“薄殼結構”設計了輕便而堅固的建筑物。例如悉尼歌劇院，北京火車(chē)站，人民大會(huì )堂......
人類(lèi)從蒼蠅、雞蛋等生物中有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，生物真是人類(lèi)最好的老師。
人類(lèi)的老師作文10
大自然，是鳥(niǎo)兒的家園;大自然，是動(dòng)物的天地;大自然;是植物享受快樂(lè )的天堂……總而言之，大自然是美好的、快樂(lè )的。大自然也是我們——人類(lèi)的老師，這究竟是為什么呢?原來(lái)，是人們從動(dòng)植物的各種本領(lǐng)中得到了啟示，發(fā)明了各種現代化高科技。
比如，人們根據蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無(wú)誤的識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船、導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場(chǎng)及交通要道上。在機場(chǎng)，它能監視飛機的起飛與降落，若發(fā)現飛機將要碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報。在交通要道上，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。
還有，魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類(lèi)的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期，我國古代勞動(dòng)人民觀(guān)察魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過(guò)反復的觀(guān)察、模仿和實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增強了船的動(dòng)力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。
類(lèi)似的發(fā)明有很多。我們要記�。捍笞匀�，永遠是我們的老師。大自然是最棒的!大自然是最偉大的!
人類(lèi)的老師作文11
大自然有草、木、鳥(niǎo)、獸，雖然看似不起眼，但是，這些是我們最好的老師，也就是說(shuō)大自然是我們的老師。
有很多很多例子，可以說(shuō)明大自然是我們的老師。比喻我國工匠魯班，到山上去伐樹(shù)去，一片小草的邊把魯班的手劃破了，魯班觀(guān)察到小草的邊上有小小的鋸齒，他按照這樣的形狀去造鋸子，只不過(guò)鋸子的鋸齒比小草的要硬很多，這是受大自然老師的啟發(fā)做成的，鳥(niǎo)和蟲(chóng)都會(huì )飛，一部分原因就是鳥(niǎo)和會(huì )飛的蟲(chóng)都有翅膀，飛機也這樣做了！古代的船就是看見(jiàn)魚(yú)在水里怎么游的才發(fā)明出來(lái)的。
我們現在的交通工具和許多日常要用的東西，許多都是人類(lèi)去和大自然學(xué)習出來(lái)的、沒(méi)有小草，不會(huì )有鋸子、沒(méi)有小鳥(niǎo)也不會(huì )有飛機、沒(méi)有在水里游的歡快的魚(yú)，就沒(méi)有小船。沒(méi)有大自然老師，更不會(huì )有人們美好的的今天！
人類(lèi)的老師作文12
人類(lèi)的老師不計其數，但我認為，螞蟻卻是人類(lèi)的“多功課”老師。
螞蟻是人類(lèi)的“氣象專(zhuān)家”。俗話(huà)說(shuō)“螞蟻上搬明下雨，螞蟻下搬天放晴�！�！螞蟻也是一名“科學(xué)者”。它的身體末端會(huì )發(fā)出一種叫“費洛蒙”的液體，它是一種溝通方式，有蹤跡、訊息、警戒等二十七種“費洛蒙”，十分值得科學(xué)研究。螞蟻還是“數學(xué)家”呢。一個(gè)人做了一個(gè)試驗，把一條死毛毛蟲(chóng)分成三份，第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。一小時(shí)后，第一份旁圍著(zhù)18只螞蟻，第二份旁圍著(zhù)35只螞蟻，第三份53只，差不多第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。它還是“團結模范”呢！不管休息、攻擊、生活、防守都會(huì )在一起。這也是“費洛蒙”的關(guān)系，在幾秒種之內就可以聚集五百多只螞蟻！群居對97%的動(dòng)物來(lái)來(lái)講都是不需要的。
螞蟻既是人類(lèi)的“氣象老師”，也是“科學(xué)老師”，還是人類(lèi)的“數學(xué)老師”，螞蟻真是人類(lèi)的多功課老師��！
人類(lèi)的老師作文13
大自然的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起腰，那是教我們從哪里摔倒就要從哪里站起來(lái)。
一個(gè)晴朗的星期天，我在我家樓底下玩耍，我們玩的是捉迷藏，我是負責藏的，我藏到了一個(gè)地下室里面，那里很黑，我一邊打著(zhù)手電筒，一邊提心吊膽害怕地走著(zhù)，突然，我在地下室的上面發(fā)現了一直蜘蛛，那蜘蛛好像準備要織網(wǎng)，我決定留下來(lái)，看看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
蜘蛛首先吐出一根絲，然后從這邊的墻角上拉著(zhù)這根絲爬到對面的墻角上，再把這根絲加粗，接著(zhù)爬到這根絲的中間，往下墜，不斷地增加縱軸線(xiàn)，緊接著(zhù)就該橫軸的了，先從外到內稀疏的織幾個(gè)圈，再從內到外不斷加密，這樣不斷重復一圈一圈，蜘蛛網(wǎng)終于織好了！雖然做這項工作不斷地重復重復，但最后還是耐心地織完了。
從蜘蛛身上，我學(xué)到了蜘蛛的耐心，他也有堅持不懈的精神值得我們學(xué)習。
人類(lèi)的老師作文14
夜空中，有一個(gè)藍色的、透明的水晶球，看起來(lái)是那么易碎，它多么需要我們用實(shí)際行動(dòng)去保護它呀！讓我們拿起筆，呼吁大家都保護環(huán)境吧！
快看呀，好多的死魚(yú)！聽(tīng)到了聲音，我也隨著(zhù)人群跑向了河邊。哇！就算是多么好的眼睛也看不清河底里有什么？那河里渾濁不堪，而且臭氣熏天，讓我禁不住捂住鼻子，河面上覆蓋著(zhù)各種垃圾，魚(yú)兒也都奄奄一息了，旁邊美麗的花草樹(shù)木也都枯萎了，想想以前，這條河多么美呀！
本來(lái)，那美麗的河清澈見(jiàn)底，河邊的花草樹(shù)木春意盎然。那時(shí)的河水真靜啊，靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)；那時(shí)的河水真綠啊，綠的像一塊無(wú)暇的翡翠；那時(shí)的河水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的沙石。魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，穿梭在水草之間，好像在捉迷藏。貝殼在水底懶洋洋地曬太陽(yáng)。
今昔對比，我不由地想問(wèn)：是誰(shuí)污染了環(huán)境？為什么會(huì )變成這樣呢？通過(guò)觀(guān)察、研究，我終于明白了，是我們人類(lèi)！是我們人類(lèi)害了大自然！人們在河水里排放污水，在河里隨便亂扔垃圾，排放汽車(chē)尾氣。如果我們不及時(shí)改正的話(huà)，我們的家園湛藍的水晶球就會(huì )變成一個(gè)黑球了，那將多么可悲！
人們呀！讓我們保護環(huán)境，愛(ài)護樹(shù)木，不要讓大自然再懲罰我們了，不要讓我們的淚水成為地球上的最后一滴水！
人類(lèi)的老師作文15
自然給了人類(lèi)許多啟示，它就是人類(lèi)最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動(dòng)植物都有自己獨特的特點(diǎn)。
比如，風(fēng)一吹過(guò)，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿著(zhù)白色衣服的精靈，人們通過(guò)它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著(zhù)降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì )受傷了。
還有些是通過(guò)動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非�？�，人類(lèi)就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時(shí)光飛逝，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)就發(fā)明了汽車(chē)，讓我們出游時(shí)能快點(diǎn)到達目的地。人們還模仿鳥(niǎo)類(lèi)的飛翔發(fā)明了飛機。那時(shí)，如果我們要去很遠的地方，坐汽車(chē)根本就不夠快，人們望著(zhù)天空中翱翔的鳥(niǎo)兒想：要是我們能飛就好了。人類(lèi)又發(fā)明了飛機。
人類(lèi)是聰明的，可我們如果沒(méi)有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說(shuō)發(fā)明、創(chuàng )造了。正因為有了這位“老師”，人類(lèi)才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng )造。
大自然，人類(lèi)的“老師”，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿(mǎn)想像、絢麗多彩！大自然，你是人類(lèi)的“老師”！
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