大自然的歌聲小學(xué)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的大自然的歌聲小學(xué)作文，歡迎大家分享。

大自然的歌聲小學(xué)作文1

　　春天，桃紅柳綠，花紅柳綠，我走在鄉間的小路上，傾聽(tīng)大天然的聲響。

　　樹(shù)上，有一群歌手在嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌兒。跟著(zhù)悅耳的歌聲，我走進(jìn)了時(shí)刻的大門(mén)，來(lái)到了五年前。那時(shí)，年幼的我什么也不明白，只會(huì )吃喝玩樂(lè )。來(lái)到鄉間，奶奶送我一只小鳥(niǎo)，告訴我它是麻雀。我高興極了，捧著(zhù)小鳥(niǎo)又蹦又跳。啪啪啪，鳥(niǎo)兒拍打著(zhù)小小的翅膀，企圖飛到藍天的懷有中。我卻一竅不通，仍舊和小鳥(niǎo)游玩，還拿來(lái)食物給小鳥(niǎo)吃。但是，不管怎樣小鳥(niǎo)都不吃。我非常著(zhù)急，心想小鳥(niǎo)不吃會(huì )餓死的呀！

　　天空中傳來(lái)“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”的聲響，這正是鳥(niǎo)媽媽尋覓小鳥(niǎo)的悲鳴之聲��！這時(shí)，媽媽用溫暖的雙手撫摸著(zhù)我，說(shuō)：“小鳥(niǎo)是歸于大天然的，你把它關(guān)在籠子里，它是不是很傷心？”我似懂非懂地址允許，想了一想，答案漸漸浮現在我的腦際，我知道媽媽的意思是讓我把小鳥(niǎo)送回它的家。這對幼小的我來(lái)說(shuō)，是一次嚴重的檢測�？偹�，當我再一次聽(tīng)到哀痛的鳥(niǎo)鳴時(shí)，我忍痛割?lèi)?ài)，把小鳥(niǎo)放飛了。嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，這是母子聚會(huì )時(shí)那美好的叫聲！

　　嘰嘰喳喳，我學(xué)著(zhù)鳥(niǎo)叫，再次走進(jìn)時(shí)刻的大門(mén)，回到實(shí)際中。我享受著(zhù)這大天然的音樂(lè )，快活地行走！

大自然的歌聲小學(xué)作文2

　　大自然的歌聲大自然譜出的曲子有很多很多，都是無(wú)字的歌謠，只要你用心去聆聽(tīng)，一定會(huì )聽(tīng)到大自然那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。歌手——知了走進(jìn)一片樹(shù)林，用心聆聽(tīng)，“知了知了”的聲音會(huì )傳進(jìn)你的耳朵。聽(tīng)！這是知了在鼓噪，它們是一支陣容龐大的樂(lè )隊，它們有自己譜出的'曲子，獨特的聲音讓它們的曲子更加動(dòng)聽(tīng)，它們還擁有自己獨特的樂(lè )器，它們演奏著(zhù)自己的曲子。這也是大自然的歌聲，而知了只是大自然的歌手之一。歌手——雨滴“山雨”在自然界是一首歌曲，而唱這首歌的正是雨滴。如果你在山上是下起了雨，那你一定要仔細傾聽(tīng)。雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首首優(yōu)雅的小曲。讓我們用心去感受吧！大自然帶給我們的是如此豐富多彩！

大自然的歌聲小學(xué)作文3

　　大自然譜出的曲子有很多很多，都是無(wú)字的歌謠，只要你用心去聆聽(tīng)，一定會(huì )聽(tīng)到大自然那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　歌手知了

　　走進(jìn)一片樹(shù)林，用心聆聽(tīng)，知了知了的聲音會(huì )傳進(jìn)你的耳朵。聽(tīng)！這是知了在鼓噪，它們是一支陣容龐大的樂(lè )隊，它們有自己譜出的曲子，獨特的聲音讓它們的曲子更加動(dòng)聽(tīng)，它們還擁有自己獨特的樂(lè )器，它們演奏著(zhù)自己的曲子。這也是大自然的歌聲，而知了只是大自然的歌手之一。

　　歌手雨滴

　　山雨在自然界是一首歌曲，而唱這首歌的正是雨滴。如果你在山上是下起了雨，那你一定要仔細傾聽(tīng)。雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首首優(yōu)雅的小曲。

　　讓我們用心去感受吧！大自然帶給我們的是如此豐富多彩！

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