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我對道德的理解作文（精選11篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的我對道德的理解作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我對道德的理解作文 1
寒假里，我細細地讀了一本《做一個(gè)有道德的人》一書(shū)。
這本書(shū)總共有六章節，分別敘述完善自我、溫馨家庭、快樂(lè )校園、和諧社會(huì )、親親家園和文明網(wǎng)絡(luò )。怎樣才是一個(gè)有道德的人呢？我認為一個(gè)有道德的人應該是自強、感恩、誠信、孝順。 自強就應該像金晶一樣，面對人生的不幸，金晶不僅不哭，而且選擇用微笑來(lái)點(diǎn)亮自己生命之光。在我成長(cháng)的歷程中，濃濃的'師愛(ài)、真摯的友誼、溫暖的集體一直伴隨左右。讓我們感恩老師，因為老師為我們打開(kāi)智慧之門(mén)，讓我們在知識的海洋里遨游。
《別拿誠信開(kāi)玩笑》故事里的主人公是有著(zhù)名牌大學(xué)的金字招牌和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jì)，但還是找不到工作，因為他有過(guò)兩次不良的逃票記錄。這則故事讓我們知道了誠信無(wú)小事，千萬(wàn)別拿誠信開(kāi)完笑，一次也不要！孝是道德最好的體現，《小鬼當家》中卓佳的媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無(wú)力，行走需要借助輪椅；爸爸患矮小癥，還駝背。因為父母身體特殊，卓佳從小就學(xué)會(huì )做家務(wù)，幫助他們減輕負擔。七八歲時(shí)卓佳已承擔起幾乎所有的家務(wù)活，11歲時(shí)卓佳洗衣服做飯已經(jīng)干得很利落了。
就這樣，卓佳每天過(guò)著(zhù)辛苦但充實(shí)的生活。做家務(wù)、照顧身患殘疾的父母，已是11歲小卓佳生活中不可分割的一部分。在每日簡(jiǎn)單樸素的生活中，為父母做點(diǎn)什么是她最快樂(lè )的源泉。這則故事告訴我們孝，應該從一點(diǎn)一滴的平凡小事做起。
讀過(guò)《做一個(gè)有道德的人》一書(shū)，讓我們懂得在生活中應該自強、感恩、誠信、孝順。讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭做一個(gè)有道德的人吧！
我對道德的理解作文 2
道德，是人類(lèi)文明長(cháng)河中永不熄滅的燈塔，指引著(zhù)人們在紛繁復雜的世界中堅守本心。它并非外在強加的枷鎖，而是內心深處自發(fā)形成的行為準則，是對善與惡、美與丑最本能的判斷。
古人云：“君子慎獨�！� 道德的力量，在無(wú)人監督之時(shí)更顯珍貴。東漢楊震 “四知拒金” 的故事流傳千古，面對重金賄賂，他以 “天知，神知，我知，子知” 嚴詞拒絕，用一生踐行著(zhù) “清白傳家” 的道德信條。反觀(guān)當下，一些人在利益誘惑面前迷失自我，偷稅漏稅、學(xué)術(shù)造假等行為，正是道德燈塔熄滅的表現。對個(gè)人而言，道德是立身之本，它決定了一個(gè)人的'人格高度；對社會(huì )而言，道德是凝聚人心的紐帶，它讓陌生人之間產(chǎn)生信任，讓社會(huì )秩序得以維系。
踐行道德無(wú)需驚天動(dòng)地，它藏在舉手投足之間：公交上主動(dòng)讓座的善意，拾金不昧的誠信，面對弱者伸出的援手。這些看似微小的舉動(dòng)，如同點(diǎn)點(diǎn)星光，匯聚起來(lái)便成了照亮社會(huì )的暖流。作為新時(shí)代青年，我們更應將道德內化于心、外化于行，讓內心的燈塔永遠明亮。
我對道德的理解作文 3
道德并非一成不變的教條，它在時(shí)代的浪潮中不斷傳承、革新與發(fā)展，既保留著(zhù)人類(lèi)文明的核心要義，又適應著(zhù)不同時(shí)代的社會(huì )需求。
古代社會(huì )，道德強調 “忠、孝、節、義”，是維護封建宗法制度的重要工具。隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，道德的內涵不斷豐富：在近代，“愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué)” 成為時(shí)代道德的主旋律；在當代，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)將道德與國家發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步、個(gè)人成長(cháng)緊密結合，倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。這種變化，體現了道德對時(shí)代發(fā)展的適應力。
但無(wú)論時(shí)代如何變遷，道德的核心 —— 善與愛(ài)，始終未曾改變。從孔子的` “仁者愛(ài)人” 到墨子的 “兼愛(ài)非攻”，從雷鋒精神到新時(shí)代的志愿服務(wù)精神，關(guān)愛(ài)他人、奉獻社會(huì )的道德追求一脈相承。在科技飛速發(fā)展的今天，我們更應傳承道德的核心要義，同時(shí)賦予其新的時(shí)代內涵，如網(wǎng)絡(luò )空間的誠信自律、人工智能時(shí)代的倫理底線(xiàn)等，讓道德在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中煥發(fā)新的活力。
我對道德的理解作文 4
道德與規則，如同車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼，共同維系著(zhù)社會(huì )的正常運轉。道德是內心的自律，規則是外在的他律，二者相輔相成，缺一不可。
規則為社會(huì )劃定了行為的底線(xiàn)，它以強制力保障社會(huì )秩序的穩定。交通規則規范出行秩序，法律條文懲治違法犯罪，這些規則讓人們的行為有章可循。但規則并非萬(wàn)能，它無(wú)法覆蓋社會(huì )生活的方方面面，也難以約束人們的內心想法。此時(shí)，道德便發(fā)揮著(zhù)重要作用。當規則未明確規定時(shí)，道德指引人們做出正確選擇；當規則與個(gè)人利益沖突時(shí)，道德促使人們堅守正義。
歷史上，“徙木立信” 的故事正是道德與規則結合的.典范。商鞅通過(guò)徙木重賞，既確立了法律的權威性，又傳遞了誠信的道德理念，最終推動(dòng)秦國變法成功。在現代社會(huì )，我們既要遵守規則，不觸碰法律紅線(xiàn)；也要提升道德修養，做到內心自律。只有將道德的自律與規則的他律相結合，才能實(shí)現個(gè)人與社會(huì )的和諧發(fā)展，讓社會(huì )在有序中充滿(mǎn)溫度。
我對道德的理解作文 5
道德不僅是個(gè)人的修養，更是一種對他人、對社會(huì )、對國家的責任與擔當。它要求我們在面對利益抉擇時(shí)，將集體利益、國家利益置于個(gè)人利益之上；在面對困難挑戰時(shí)，挺身而出，勇?lián)姑?/p>
古往今來(lái)，無(wú)數仁人志士用行動(dòng)詮釋著(zhù)道德的擔當。林則徐 “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，虎門(mén)銷(xiāo)煙彰顯民族大義；錢(qián)學(xué)森沖破重重阻撓回國，為國家科技發(fā)展奉獻一生；張桂梅扎根貧困山區數十年，用教育改變女孩命運。他們心中懷揣著(zhù)對國家、對人民的責任，用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)高尚的道德追求。
在平凡的生活中，擔當也處處可見(jiàn)。教師堅守三尺講臺，教書(shū)育人是責任；醫生救死扶傷，守護健康是責任；普通人愛(ài)崗敬業(yè)，認真工作、關(guān)愛(ài)家人也是責任。道德的擔當，不分高低貴賤，它體現在每一個(gè)人認真履行自己職責的過(guò)程中。作為新時(shí)代的一員，我們應樹(shù)立責任意識，將個(gè)人價(jià)值的`實(shí)現與社會(huì )發(fā)展、國家進(jìn)步緊密結合，用擔當詮釋道德的真諦。
我對道德的理解作文 6
道德教育是塑造人格、培育美德的重要途徑，它貫穿人生的始終，是每個(gè)人成長(cháng)路上不可或缺的必修課。
童年時(shí)期，家庭是道德教育的第一課堂。父母的言傳身教，如誠實(shí)守信、尊老愛(ài)幼的行為，會(huì )在孩子心中埋下道德的種子。學(xué)校則是道德教育的主陣地，通過(guò)思想政治課、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。但道德教育并非一蹴而就，它需要長(cháng)期的熏陶與培養。
在成長(cháng)過(guò)程中，我們還應在社會(huì )生活中主動(dòng)接受道德教育。通過(guò)閱讀經(jīng)典著(zhù)作，汲取古人的道德智慧；通過(guò)學(xué)習榜樣人物的事跡，激勵自己向善向美；通過(guò)參與志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，在奉獻中提升道德境界。道德教育的目標，不僅是讓人們知曉道德規范，更重要的是讓道德內化為行為習慣，成為人格的'一部分。
當今社會(huì )，重視道德教育尤為重要。面對多元文化的沖擊和利益誘惑，只有加強道德教育，才能培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的新時(shí)代公民，為社會(huì )發(fā)展注入正能量。
我對道德的理解作文 7
在科技飛速發(fā)展的今天，道德與科技的關(guān)系愈發(fā)緊密�？萍际且话央p刃劍，它的發(fā)展既需要道德的指引，也需要道德的約束，二者共生共榮，方能推動(dòng)人類(lèi)文明持續進(jìn)步。
科技的發(fā)展離不開(kāi)道德的'指引。從古代的四大發(fā)明到現代的人工智能、基因編輯，科技的創(chuàng )新始終源于人類(lèi)對美好生活的追求，而這種追求本身就蘊含著(zhù)道德的底色。但科技的發(fā)展也可能帶來(lái)倫理挑戰：人工智能的倫理邊界、基因技術(shù)的應用底線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò )空間的隱私保護等，這些問(wèn)題都需要道德來(lái)劃定邊界。如果脫離道德的約束，科技可能會(huì )被濫用，給人類(lèi)帶來(lái)災難，如核武器的威脅、網(wǎng)絡(luò )詐騙的泛濫等。
同時(shí)，道德也需要借助科技的力量得以傳播和踐行�；ヂ�(lián)網(wǎng)平臺讓道德榜樣的事跡廣泛傳播，短視頻、直播等形式讓道德教育更加生動(dòng)直觀(guān)；大數據技術(shù)可以幫助規范社會(huì )行為，促進(jìn)誠信體系建設�？萍寂c道德的結合，既能讓科技更好地服務(wù)人類(lèi)，又能讓道德在新時(shí)代煥發(fā)生機。
在未來(lái)，我們更應注重道德與科技的協(xié)同發(fā)展。既要鼓勵科技創(chuàng )新，又要加強科技倫理建設，讓道德成為科技發(fā)展的指南針，讓科技成為道德踐行的助力器，實(shí)現二者的良性互動(dòng)。
我對道德的理解作文 8
道德是人類(lèi)文明的核心與靈魂，它貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展的始終，塑造著(zhù)文明的形態(tài)，決定著(zhù)文明的高度。一部人類(lèi)文明史，本質(zhì)上就是一部道德不斷完善、不斷升華的歷史。
從原始社會(huì )的部落公約到古代文明的道德規范，從近代的'人文主義思潮到現代的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，道德始終是文明發(fā)展的精神動(dòng)力。一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明程度，不僅取決于經(jīng)濟發(fā)展水平和科技實(shí)力，更取決于其道德水準。中華文明之所以能夠源遠流長(cháng)、生生不息，正是因為蘊含著(zhù)豐富的道德智慧，如 “仁義禮智信” 的傳統美德，“天下興亡，匹夫有責” 的家國情懷。
道德是文明的守護者。它規范著(zhù)人們的行為，維護著(zhù)社會(huì )秩序，促進(jìn)著(zhù)文化傳承。當一個(gè)社會(huì )道德淪喪，文明便會(huì )失去靈魂，陷入停滯甚至倒退。相反，當一個(gè)社會(huì )崇德向善，人們堅守道德底線(xiàn)，踐行道德規范，文明便會(huì )充滿(mǎn)活力，不斷向前發(fā)展。
在新時(shí)代，傳承和弘揚道德精神，是推動(dòng)文明進(jìn)步的重要使命。我們應汲取中華優(yōu)秀傳統道德的精華，結合時(shí)代發(fā)展賦予其新的內涵，讓道德成為文明發(fā)展的靈魂引擎，推動(dòng)人類(lèi)文明不斷邁向新的高度。
我對道德的理解作文 9
周末清晨的菜市場(chǎng)，總彌漫著(zhù)煙火氣與喧鬧。那天我攥著(zhù)零錢(qián)買(mǎi)豆腐，攤主忙著(zhù)給前面的阿姨稱(chēng)重，我順手把錢(qián)放在案板上便轉身離開(kāi)。走出十幾米，身后突然傳來(lái)急促的呼喊：“小姑娘，你的'豆腐忘拿啦！”
回頭時(shí)，只見(jiàn)攤主阿姨舉著(zhù)裝豆腐的塑料袋，快步朝我跑來(lái)，額角還沾著(zhù)細密的汗珠�！澳慌挛乙呀�(jīng)走遠了嗎？” 我接過(guò)豆腐時(shí)忍不住問(wèn)。阿姨笑著(zhù)擦了擦汗：“哪能怕啊，這是你的東西，少了你的，我心里不踏實(shí)�！�
那一刻，我忽然懂了道德是什么。它不是課本里晦澀的定義，也不是電視上宏大的口號，而是攤主阿姨寧愿耽誤生意，也要把東西還給顧客的堅持；是下雨天，陌生人順手為你撐起的一把傘；是排隊時(shí)，有人主動(dòng)讓行動(dòng)不便的老人先過(guò)。道德藏在生活的細碎里，是人與人之間傳遞的善意，是指尖觸碰時(shí)的溫暖。
后來(lái)我每次路過(guò)那個(gè)豆腐攤，總會(huì )多買(mǎi)一塊豆腐。不是因為豆腐格外好吃，而是想為這份善意多添一份支持。道德從來(lái)不是單方面的付出，而是像接力賽一樣，你傳遞給我，我傳遞給下一個(gè)人，讓溫暖在人群中不斷流動(dòng)。
我對道德的理解作文 10
讀《史記廉頗藺相如列傳》時(shí)，藺相如 “完璧歸趙”“負荊請罪” 的故事，讓我對道德有了更深的思考。藺相如面對秦王的威逼，寧死不辱使命，守住了趙國的尊嚴；面對廉頗的羞辱，他以國家大義為重，選擇忍讓?zhuān)罱K換來(lái)將相和的佳話(huà)。
這讓我想起班里的.一次小組合作。我們組準備班會(huì )表演，我和同桌因為角色分配爭執起來(lái)，誰(shuí)都不肯讓步，最后導致排練進(jìn)度落后。老師知道后，給我們講了藺相如的故事，我突然意識到，自己只想著(zhù)爭主角，卻忘了團隊合作的重要性。后來(lái)我主動(dòng)向同桌道歉，我們重新分配角色，班會(huì )表演也獲得了好評。
道德就像每個(gè)人心中的標尺，時(shí)刻衡量著(zhù)言行舉止。它教會(huì )我們在利益面前堅守底線(xiàn)，在沖突面前懂得包容，在責任面前勇于擔當。就像藺相如，他的標尺是國家大義，而我們的標尺，或許是不抄襲作業(yè)的誠信，是幫助同學(xué)的友善，是尊重長(cháng)輩的禮貌。只有守住心中的標尺，才能行得正、走得穩。
我對道德的理解作文 11
去年夏天，河南遭遇特大暴雨，無(wú)數感人的故事在網(wǎng)絡(luò )上流傳：便利店老板免費發(fā)放物資，陌生人手拉手組成 “人墻” 救援被困群眾，外賣(mài)小哥冒雨運送救災物品…… 這些普通人的善舉，像星光一樣照亮了災難中的'黑暗。
這讓我想起小區里的張爺爺。他退休后主動(dòng)承擔起小區垃圾分類(lèi)的引導工作，每天早晚都守在垃圾桶旁，耐心教大家區分可回收物和其他垃圾。一開(kāi)始有人不理解，覺(jué)得他多管閑事，但張爺爺從不氣餒，還自己制作了分類(lèi)指南貼在墻上。慢慢的，越來(lái)越多的人開(kāi)始自覺(jué)分類(lèi)，小區環(huán)境也變得更整潔。
在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，道德不是過(guò)時(shí)的話(huà)題，而是不可或缺的精神支撐。它不是少數人的 “英雄壯舉”，而是每個(gè)普通人都能踐行的準則：過(guò)馬路時(shí)遵守交通規則，購物時(shí)自覺(jué)排隊，看到垃圾隨手撿起…… 這些小事看似平凡，卻能匯聚成推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的力量。
道德就像時(shí)代的星光，或許每一顆都很微弱，但當無(wú)數顆星光匯聚，就能照亮整個(gè)夜空。只要我們每個(gè)人都堅守道德，就能讓這個(gè)世界變得更溫暖、更美好。
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