【精選】初中生活的作文合集8篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的初中生活的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中生活的作文 篇1

　　隨著(zhù)資源越來(lái)越貧乏，環(huán)境破壞越來(lái)越嚴重，各種自然災害越來(lái)越多，我們的生活越來(lái)越糟糕。拯救地球勢在必行。

　　以低碳、綠色為主題的廣州亞運已成功開(kāi)幕，無(wú)論全市的整體環(huán)境、交通系統、還是開(kāi)幕式它無(wú)處不展示出綠色低碳的活力，為我們探索出一套健康的生活景象。我們共同生活在這個(gè)地球上，愛(ài)護我們的家園是每一個(gè)人共同的責任。在今后的生活中，讓我們將本次亞運的綠色低碳精神深入生活，從自身做起，從小事做起，為保護環(huán)境出一份力。

　　綠色出行就是采用對環(huán)境影響最小的出行方式，即節約能源、提高能效、減少污染、有益于健康、兼顧效率的出行方式。多乘坐公共汽車(chē)、地鐵等公共交通工具，合作乘車(chē)，環(huán)保駕車(chē)，或者步行、騎自行車(chē)等。只要是能降低自己出行中的能耗和污染，就叫綠色出行。比如廣州亞運實(shí)行汽車(chē)單雙限行，讓市民合理地改乘公共交通工具，既節約了能源又減少了污染。

　　汽車(chē)是人們不可缺少的交通運輸工具。據有關(guān)資料顯示，汽車(chē)尾氣中含有150～200種不同的化合物，其中對人危害最大的有一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物、鉛的化合物及碳的顆粒物。有害氣體擴散到空氣中造成空氣污染。汽車(chē)所造成的空氣污染占整個(gè)城市空氣污染的60％，甚至到90％。汽車(chē)尾氣的煙塵中含有強致癌物。汽車(chē)尾氣不僅對人產(chǎn)生危害，對植物也有毒害作用，可使植物葉片出現壞死病斑和枯斑，可影響植物的開(kāi)花結果。汽車(chē)尾氣對甜菜、菠菜、西紅柿、煙草的毒害更為嚴重，因此公路兩側的農作物減產(chǎn)是與汽車(chē)尾氣的污染分不開(kāi)。

　　所以，人類(lèi)一定要綠色出行。在出行中努力做到能步行，就不騎自行車(chē)；能騎自行車(chē)，就不開(kāi)或不乘坐機動(dòng)車(chē)；非用機動(dòng)車(chē)時(shí)，首選公交車(chē)；能用現代通信設備辦的事，就不開(kāi)會(huì )以減少出行。出行過(guò)程中，守公德、講衛生，愛(ài)護、維護、保護環(huán)境。

　　低碳生活，是指生活時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，我們應該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點(diǎn)滴做起。簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去生活，人們應該怎么做，才能實(shí)現低碳生活方式呢？在生活中，做到低碳并不很難，很多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可以做到。

　　夏天，我們在家用空調時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間開(kāi)著(zhù)，用了幾個(gè)小時(shí)后，就關(guān)掉，再開(kāi)電風(fēng)扇。短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用“睡眠”模式，關(guān)掉不用的程序和音箱、打印機等外圍設備；少讓硬盤(pán)、軟盤(pán)、光盤(pán)同時(shí)工作；適當降低顯示器的亮度。

　　一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，將普通燈泡換成節能燈，隨手拔下電器插頭……在午休和下班后關(guān)掉你的電腦和平板顯示器，購買(mǎi)使用節水型淋浴頭，不但會(huì )節省水，而且也將洗造成的二氧化碳排放量大幅削減許多，少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個(gè)人修養的表現；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康。

　　同時(shí)，多種一些花花草草，也是非常不錯的明智之選。綠化不僅是去郊區種樹(shù)，在家種些花草一樣可以。植物可以?xún)艋�空氣，還可以為你的家增添一絲綠色。陽(yáng)臺上，擺上幾盤(pán)花，閑暇時(shí)候澆澆水，觀(guān)察它們的生長(cháng)，也是不錯的消遣呢！

　　保護地球家園，福蔭世代！低碳生活從我做起，無(wú)處不在。

初中生活的作文 篇2

　　又是一年桂花開(kāi)，青磚白瓦的小院里，氤氳著(zhù)桂花的香氣，小雨剛過(guò)，地上灑落滿(mǎn)樹(shù)的桂花，微風(fēng)中，藍天下，沾濕的桂花，漸行漸遠……

　　枯瘠的枝丫上，又綴上了幾點(diǎn)嫩黃，此刻，滿(mǎn)院生香。

　　外婆踏著(zhù)緩慢的腳步，來(lái)到桂花樹(shù)下。蒼老的面龐掛著(zhù)溫和的微笑。她湊得近了些，瞇起了雙眼，在細細點(diǎn)點(diǎn)的桂花雨中，她輕輕地摘下經(jīng)過(guò)她精心挑選的晶瑩剔透的小花，捧在手心里，小心翼翼地走向廚房。

　　我天真的腦海中浮現出一張張美好的詩(shī)篇和畫(huà)卷。

　　此時(shí)此刻，我與這小院清新的土地、飄香的桂花融為一體，在美好的恬靜中，我呆呆地抬著(zhù)頭，靜靜地看著(zhù)嫩黃的桂花在空中劃出一道道金黃的弧線(xiàn)。

　　我閉上了雙眼，仿佛感覺(jué)置身于童話(huà)中的流星雨中，我仿佛轉起了身子，沉浸在無(wú)盡的歡樂(lè )中，憧憬未知的明天，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有煩惱，有的，只是無(wú)盡的童真與童趣，還有，一顆永遠不變的心。

　　夢(mèng)忽醒，鼻尖，只有香氣，像個(gè)嬌羞可愛(ài)的少女，輕輕地跑在你的身邊，害羞地用手輕怕，挑逗著(zhù)你，跟隨著(zhù)她輕盈的步伐，慢慢地步入外婆的廚房。

　　廚房霧氣氤氳，翻滾的白氣靜靜地籠罩著(zhù)我，那清新的香氣令人心曠神怡。也許，這就是生活的味道吧，夢(mèng)幻的甜蜜美好，追求的天馬行空，安靜的自得其樂(lè )，原來(lái)，我們的生活這么美好！

　　眼前的這一切，讓少年的我無(wú)比熱愛(ài)生活。

　　潔白的飯碗里，點(diǎn)綴上了幾粒嫩黃的桂花，香氣撲鼻，輕嘗，秋天的氣息，自然的清新在此刻交融。我細細地咀嚼著(zhù)淡黃的米粒，睜著(zhù)眼睛，癡癡地看著(zhù)外婆，嘰嘰喳喳地問(wèn)著(zhù)許多稀奇古怪的問(wèn)題。在香氣四溢的小院里，外婆和我，兩個(gè)人，這樣坐在一起吃飯，就讓我感到家的無(wú)比溫馨。

　　“外婆，為什么這飯這么好吃？”

　　外婆慈祥地笑了：“咱家的是桂花飯呢，這就是咱家的味道�！�

　　那一刻，外婆笑了，我也笑了。窗外，桂花雨又一次地飄落，我閉上了眼，感受著(zhù)桂花的味道，家的味道……

　　歲月如流，如今，我身處喧囂的城市，忙于繁重的學(xué)業(yè)，常常會(huì )回想起外婆和外婆的桂花飯。

　　或許，曾經(jīng)，那種樸素簡(jiǎn)單，純真平淡，就是生活的味道吧……

初中生活的作文 篇3

　�。ㄒ唬┬↑S是誰(shuí)

　　小黃是誰(shuí)呀？它全身長(cháng)著(zhù)黃色的絨毛，有一對雞爪，一張尖尖的雞嘴，一條短短的尾巴，還喜歡嘰嘰喳喳地叫。知道了吧！它是一只可愛(ài)的小雞。

　�。ǘ�）小黃和我相遇了

　　我很喜歡小雞，總是要爸爸媽媽買(mǎi)一只小雞給我養，但是他們嫌養小雞麻煩，一直沒(méi)給我買(mǎi)，為了這，我還和爸爸媽媽鬧了好幾次別扭呢。

　　有一天，我和媽媽在小區里面散步，遇見(jiàn)了一個(gè)小哥哥，他正在玩一只黃色的小雞，他說(shuō)：“我奶奶不讓我養小雞，我送給你，你要不要��？”“當然要��！”我高興極了。但是媽媽不想要，我軟磨硬泡，媽媽最后同意了。

　　我終于有一只小雞了！

　�。ㄈ�）小黃的名字

　　有了這只小雞，我心里美滋滋的，就開(kāi)始琢磨著(zhù)給它取名字，我想了好幾天，給它取了好幾個(gè)名字，都覺(jué)得不夠好。媽媽看我苦想名字的樣子，就提示我說(shuō)：“不如就叫它小黃吧，你看它全身都是黃色的絨毛�！蔽矣X(jué)得這個(gè)名字很不錯，就說(shuō)：“好吧！”以后，我們都叫它小黃。

　�。ㄋ模┪液托↑S的幸福時(shí)光

　　我非常喜歡小黃，每天都會(huì )抽很多時(shí)間陪它，晚飯后還經(jīng)常帶著(zhù)它去散步。有一次，我還用紅色的彩紙給它做了一件衣服，小黃穿上我給它做的衣服好看極了。

　　我總是記掛著(zhù)小黃，每天放學(xué)回家，鞋子一丟，書(shū)包一甩，就沖到陽(yáng)臺去看小黃，給它喂食，喂水，還和它一起玩。

　　有了小黃的陪伴，我很快樂(lè )！

　�。ㄎ澹┓偶倭�

　　放假了，媽媽帶我回老家玩，回去的時(shí)候，我帶上了小黃。我們先到姑媽家，然后去外婆家。去外婆家前，我把小黃寄養在姑媽家�；貋�(lái)的時(shí)候，我發(fā)現小黃不見(jiàn)了，就問(wèn)：“小黃呢？”姑媽半天不說(shuō)話(huà)。見(jiàn)姑媽不說(shuō)話(huà)，我著(zhù)急了，說(shuō)：“到底怎么了啊，你怎么不說(shuō)話(huà)��？”好一會(huì )，姑媽才告訴我，小黃被車(chē)壓死了。

　　原來(lái)，姑媽家一樓開(kāi)著(zhù)超市，來(lái)往的人多，喂養小黃不方便，姑媽想把小黃送到小姑家，但是她忘記了拿籠子，直接用手提著(zhù)小黃，可能是小黃感覺(jué)不舒服，拼命掙扎，姑媽手一松，小黃就掉在了地上。小黃在地上亂跑，這時(shí)，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了……。就這樣，小黃永遠地離開(kāi)了我們。

　�。�六）為什么

　　為什么？為什么小黃會(huì )這樣？為什么我沒(méi)有把小黃帶到外婆家？為什么？為什么……

初中生活的作文 篇4

　　也許，我是個(gè)從小就不被關(guān)注的孩子，沒(méi)有太多優(yōu)點(diǎn)的孩子。

　　——題記

　　每個(gè)孩子在稚嫩的童年都曾有一個(gè)稚嫩的夢(mèng)想，而大人們會(huì )認為“童言無(wú)忌”，只當做一個(gè)玩笑罷了。當孩子們慢慢長(cháng)大，行走在青春的道路上的時(shí)候，他們又會(huì )有一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)想，雖然這個(gè)夢(mèng)想還不具備華麗的外衣、精致的面容，但它在每個(gè)孩子心里都是一座城，一個(gè)希望。而這個(gè)夢(mèng)想常常會(huì )被大人們否決，因為他們認為這個(gè)夢(mèng)不現實(shí)，他們狠狠地將夢(mèng)打碎，只為了將自己對孩子的規劃送進(jìn)他們心里，。殊不知，失去夢(mèng)的孩子猶如一個(gè)“行尸走肉”，他們，沒(méi)有了自己的那個(gè)城，沒(méi)有了屬于自己的天地。

　　但現代社會(huì )的的確確殘酷至極，他們用考卷的方式去肯定人才、他們用漂亮的臉蛋來(lái)肯定藝人，他們用毒辣的言辭來(lái)否定一個(gè)又一個(gè)追夢(mèng)少年，這是何等的無(wú)情、無(wú)義？

　　現在的家長(cháng)，只知道讓孩子們學(xué)習，只要成績(jì)，當孩子的成績(jì)不理想時(shí)，他們便會(huì )用各種諷刺的語(yǔ)言去打擊孩子，但他們卻永遠也不知道，這樣是徹徹底底傷透了孩子們的心。然而，家長(cháng)們看的是成績(jì)，是結果�？赡銈冏⒅剡^(guò)過(guò)程了嗎？你們有看到過(guò)孩子們的努力了嗎？如果你們說(shuō)“當然”，那是在撒謊，如果你看到了孩子們的努力，你便不會(huì )注重于結果的好與壞，因為你的孩子認真去做了。由此也說(shuō)明了，大多數的家長(cháng)無(wú)法走進(jìn)孩子們的內心世界。大人們總說(shuō)這是為了孩子未來(lái)，那你有沒(méi)有確切的想過(guò)，孩子們到底想要的是什么？大人們要求孩子交什么樣的朋友，但大人們卻從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)，去思考過(guò)。難道學(xué)習差的孩子就一定壞嗎？就一定素質(zhì)差嗎？就一定不善良嗎？就一定沒(méi)有教養嗎？不，不是。這些孩子只是被老師、家長(cháng)們冠上了一個(gè)“差”的標簽罷了。

　　很多孩子都會(huì )覺(jué)得自己是不被關(guān)注的，其實(shí)不是，他們也許只是在，茫茫人群中被掩蓋了光芒吧！

　　最后，祝愿那些遺失了光芒的孩子，終有一天會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)，找回自己的城。

初中生活的作文 篇5

　　很難想象，步入初三我竟然還有如此好心情，腳底仿佛安裝了彈簧，走路就顯得格外輕松了，笑容始終掛在臉上，甩也甩不掉。

　　初三的教室只能傳出讀書(shū)聲，不能傳出笑聲和打鬧聲，這是年級組長(cháng)的口諭，可是到了我們班就失靈了，因為有我，日日緊張的學(xué)習和體育課上魔鬼般的訓練，同學(xué)們把臉上的肉擰成一塊一塊的，把笑容切割成一塊一塊的`，笑也是苦笑，樣子好可怕，每每看到這種情況，我就會(huì )開(kāi)個(gè)玩笑，或講個(gè)笑話(huà)，或者仰天長(cháng)嘯數聲，大家就會(huì )被我吸引，沒(méi)有人會(huì )認為我得了神經(jīng)病，對我的好意，他們會(huì )很在意的捧捧場(chǎng)，傻乎乎的跟我瘋笑一番，誰(shuí)說(shuō)何以解憂(yōu)唯有杜康。不經(jīng)意間就忘記了沉重，得到片刻的放松。因此大伙兒就很在意我。

　　我的同桌是一個(gè)愛(ài)美的女生，晚三下后拒絕加餐，我就裝出吃驚的樣子說(shuō)“哎呀，人比黃花瘦啊”語(yǔ)文老師接口說(shuō)“綠肥紅瘦啊”于是大伙兒笑做了一堆。

　　上周，我因生病請假一周，周末回來(lái)，大家就想歡迎貴賓一樣歡迎我，男同胞們圍了過(guò)來(lái)又拍肩膀的，有捅我一拳的，還有笑的，女同胞一律的注目禮，我被他們的熱情搞的分不清東南西北了，以至于失禮，再加上地理學(xué)的不好，下講臺時(shí)一下子摔倒了，額角與桌角親密接觸，誕生了一個(gè)大包，但我還是笑了，像許三多一樣，大伙兒的吃驚就變成喜悅。落座后好友聚到一起七嘴八舌地說(shuō)你怎么才來(lái)啊，我有那么好嘛，我一頭霧水，他們說(shuō)教室里沒(méi)有誰(shuí)都行，唯獨沒(méi)有我不行，學(xué)習太緊張，教室里太悶了，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，我是他們的調味品，生活中沒(méi)有鹽能行嗎?

　　我笑的力度太大了，不僅感染了同學(xué)，而且緩解了上課氣氛，一次小考后，老師氣沖沖的“闖”進(jìn)教室，把卷子往桌子上一扔，環(huán)視了一周，皺著(zhù)的眉頭間聚集著(zhù)憤怒，頃刻就要爆發(fā)，我看老師怒氣沖沖的樣子，竟然笑了出來(lái)，真是罪過(guò)，老師好不容易蓄足了怒氣，被我輕輕一笑竟攪得煙消云散，就連老師也抵不過(guò)笑的力量，嘴角一揚，氣氛就緩和下來(lái)了。下課后許多同學(xué)就很感激我，說(shuō)我是四兩撥千鈞。

　　語(yǔ)文老師說(shuō)，一看到我就想起了陶淵明，我一點(diǎn)兒不吃驚，盡管東籬無(wú)句話(huà)可采，抬頭無(wú)南山可見(jiàn)，可我依舊悠然。

　　同學(xué)們，放下煩惱，放出來(lái)吧，不要讓學(xué)習的壓力壓垮了自己，學(xué)會(huì )自我調節，讓自己的嘴角上揚，讓笑容把春天留住。

　　當然，我也相信，能笑到最后的才能使真正的高手。

初中生活的作文 篇6

　　如果說(shuō)，生活是一幅包羅萬(wàn)象的素描，那么，給生活加了點(diǎn)兒糖，就是將素描添成了一幅多姿多彩的工筆畫(huà)。

　　陽(yáng)光有些懨懨的，照在樹(shù)上，隙間映射出懶懶的樹(shù)影，我有些焦躁地走著(zhù)，皺緊了眉頭。

　　一抬眼，看到前面的早餐店“炊煙裊裊”，一股誘人的香味鉆進(jìn)了我的鼻子，腳步立馬變得輕快，朝著(zhù)香氣進(jìn)發(fā)。

　　那是一位胖胖的中年婦女，見(jiàn)了我，便在圍裙上拍拍手上的水，咧出一口不太整齊的牙齒，朝我燦爛地笑著(zhù)，說(shuō)道：“給，這是你最?lèi)?ài)吃的！”那樣真誠的笑容敲擊著(zhù)我的心靈，我牽動(dòng)著(zhù)嘴角，回以了最真誠、最熱情的笑容，笑著(zhù)，眼睛瞇了起來(lái)，嘴巴也咧到了耳朵根。

　　多笑笑吧，讓感情躍上臉頰，就是給生活加了點(diǎn)兒糖。

　　我愛(ài)坐在轉角的那家書(shū)店，書(shū)桌上總插著(zhù)幾朵花，落地窗大而明朗，捧起一本書(shū)，讓陽(yáng)光輕撫我的臉，開(kāi)始今天的閱讀。

　　當讀到冰心奶奶寫(xiě)的：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”我閉上了眼睛，沉沉地想著(zhù)，一位白衣紅裙的少女在雨中驚

　　惶失措，豆大的雨珠毫不留情地擊打在她身上，她哭著(zhù)，只能無(wú)助地飄零……一位母親抱著(zhù)面無(wú)血色的少女，在火爐邊沉沉地睡去，寧靜而安詳。

　　霎時(shí)，我明白了她對母親的贊頌，及對母親深深的依賴(lài)與愛(ài)。

　　不管是怎樣的思考，思考過(guò)后，眼前總仿佛一片清明，這，又是給生活，加了一勺糖吧。

　　這點(diǎn)兒糖啊，可不簡(jiǎn)單。甜甜地、真誠地笑一笑，不僅是與他人最簡(jiǎn)單的交流，還是在給生活中撒著(zhù)細細的糖；靜靜地、沉沉地想一想，不僅是給自己時(shí)間小憩，還是在給思想留下幸福的深度。

　　笑一笑，簡(jiǎn)單，而有豐沛的愛(ài)；想一想，平常，而有深刻的心。

初中生活的作文 篇7

　　其實(shí)我寫(xiě)了那么多文章發(fā)了那么多圖片，只是想告訴你，我一直都過(guò)的很好。

　　他們說(shuō)明天出去旅游，但是我已經(jīng)厭倦了，各種各樣的折騰和奔波。

　　其實(shí)我喜歡的只是一個(gè)人的隨性旅游，走到哪里，欣賞哪里，就算是那里。

　　聽(tīng)從緣分有著(zhù)各種各樣的相遇，也許在一定程度上看不清楚，自己走到了哪些彎路里也不知道該如何去避免，但是如果你一下子把網(wǎng)絡(luò )全部都避免了，生活又還有什么意思和刺激呢。

　　所以在很多時(shí)候我們都應該看的清楚你的夢(mèng)想和理由，也在我們面前開(kāi)始發(fā)揚光大。

　　其實(shí)不管結局到底發(fā)展到什么樣的方向，我們只要珍惜過(guò)程就足夠了，也許明天睜開(kāi)眼睛，太陽(yáng)升起又是新的一天。

　　你一直都在較真，只不過(guò)是因為不能接受那樣比較卑微而又普通的自己。這是你應該看的清楚事情的真相。

　　并不是所有的人都能一直處在人生的巔峰中的，不管是在生活當中的片段還是在事業(yè)上的貢獻。

　　我想我們總是需要一對的機會(huì )來(lái)增加自己的見(jiàn)識和磨練。就算是到了最后也被它們呼之即來(lái)?yè)]之即去，也沒(méi)有什么特別大的關(guān)系。

　　而且一開(kāi)始他們看起來(lái)，這樣一種感覺(jué)，就是很不一樣的狀態(tài)吧？但是這些事情你一直都不是特別能看清。

　　只是我們還在，只是夢(mèng)想依舊遙遠。

　　她希望自己能夠養一只小貓，陪伴著(zhù)自己，哪怕是一個(gè)人，也有了精神的寄托。

　　至少不用再那樣孤孤單單的一個(gè)人生活。

初中生活的作文 篇8

　　太公今年已九十有余，拜年時(shí)，太公笑呵呵的招呼我們坐下，起身為我們倒開(kāi)水泡茶。

　　爸爸媽媽去外采野菜了，說(shuō)是要讓我嘗嘗鮮，矮小的四方桌上就只剩下了我和太公，以及兩杯香氣彌漫的茶。

　　裊裊茶香中，我感覺(jué)自己變輕盈了，貪婪的呼吸著(zhù)茶香，太公看我一副餓死鬼的模樣，只笑不語(yǔ)。待我滿(mǎn)足的舒了一口氣后，太公問(wèn)起我的學(xué)習生活。一提到學(xué)校生活，我頓時(shí)像霜打的茄子，焉了下去。太公看我表情如此之大的反差，不禁問(wèn)我有這么苦嗎。我吐了吐舌頭，一股腦的把所有苦水都吐給了太公。太公慢騰地端起茶杯，喝了一口說(shuō)：“茶可以喝了�！�

　　我端起茶杯輕抿一口，馬上吐了出去，好苦，好苦。以前喝過(guò)的茶雖然苦澀但是尚能下咽，喝著(zhù)茶比起來(lái)著(zhù)實(shí)有些小巫見(jiàn)大巫了。

　　抬頭看太公鎮定自若地喝茶，還一副享受的模樣。我在心底郁悶地吐槽：估計太公沒(méi)味覺(jué)了吧。

　　太公無(wú)視我喝茶的反應，說(shuō)：“其實(shí)生活就像一杯茶，只有……”“我知道啊，可是這茶真的很苦�！蔽铱迒手�(zhù)臉�！澳懵�點(diǎn)喝試試，不要吐出來(lái)�！蔽矣趾攘艘豢�，極力控制才沒(méi)有吐出來(lái)�！笆裁锤杏X(jué)？”“還是苦”太公看著(zhù)我皺的不成樣子的臉，倒掉茶水，小心翼翼從茶杯中拾起一小片茶葉，嚼了起來(lái)，滋滋有味�？吹梦倚捏@肉跳：“茶葉能吃嗎？苦嗎？甜嗎？”太公笑瞇瞇地說(shuō)：“試試�！�

　　我拾起一小片茶葉，放入口中，嚼了一下正準備吐出來(lái)�！安粶释��！碧�公嚴厲的呵斥，我被嚇了一跳，很少見(jiàn)太公板著(zhù)臉說(shuō)話(huà)�！奥�點(diǎn)嚼”苦味溢滿(mǎn)我的口腔剛開(kāi)始味蕾還在抗議，嚼著(zhù)嚼著(zhù)就麻木了，也不覺(jué)得哭了，不知嚼了多久，嚼了多少次，一絲甜味，極淡的甜味在口腔中游走，突來(lái)的甜味喚醒了被苦麻痹的味蕾，味蕾發(fā)出了喜悅的歡呼。我嚼地越發(fā)細致，越來(lái)越多的甜味也被味蕾捕捉到，突出殘渣我意猶未盡。

　　不知怎樣，我想起太公的身世，幼年喪母，父親再娶，太婆早逝。太公一人孤苦伶仃，九十有余仍耳清目明，一雙眼睛藏滿(mǎn)滄桑和睿智。太公幼時(shí)估計也和我現在一樣吧。先是受不了，再是麻木，再是苦中作樂(lè )。九十多年的磨練讓太公已褪盡鉛華。太公讓我嚼茶葉，無(wú)非也就是想讓我明白生活是什么。

　　生活是什么？我的回答是茶葉。處嚼受不了它的苦，怨天尤人，自暴自棄。再嚼就被它的苦麻痹，麻木地日復一日年復一年。只有極少的人會(huì )仔細的嚼，入微地嚼，去尋找生活的真味。

　　生活如茶，真味是被千萬(wàn)遍嚼出來(lái)的，認真對待才能嚼出生活的真味。

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