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我的初中生活關(guān)鍵詞作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的我的初中生活關(guān)鍵詞作文，歡迎閱讀與收藏。
我的初中生活關(guān)鍵詞作文1
閱讀，嘗試，成長(cháng)，這是14歲的我對我已經(jīng)過(guò)去大半的初中生活定下的三個(gè)關(guān)鍵詞。
閱讀是我初中生活中極為重要的一部分。無(wú)論是在我平靜、悲傷還是喜悅時(shí)，我都可以在書(shū)籍的世界中，獨自旅行。在那里面，我邂逅過(guò)與我有相同經(jīng)歷或思想的人物們，他們?yōu)槲业某踔袝r(shí)光增添了一抹亮色：有時(shí)我可以和我的伙伴們，在午后的陽(yáng)光下，去討論水滸好漢的江湖情懷；或者是在房間里，獨自品嘗他們推薦的：北野與陳念之間的美好情感不得不說(shuō)，這是我初中生活中不可或缺的一部分。
閱讀后，是在精神上有滿(mǎn)足感，知識給了我力量。但只有閱讀，是不夠的。
嘗試，我的第二個(gè)關(guān)鍵詞。在閱讀那找不到的東西，全部都在這里。許多事我都是抱著(zhù)試一試的心態(tài)去開(kāi)始的：如何去成為一名好班長(cháng)；上課好好去聽(tīng)，看能不能聽(tīng)得懂；與那個(gè)同學(xué)好好相處并成為朋友幸運的是，每一次的嘗試都有了不太差的結果：與同學(xué)們相處的好像還不錯；上課恰好聽(tīng)懂的那一題，出現在了考試的卷子上。這正是我在初中時(shí)光這本大書(shū)中寫(xiě)下的一字一句。正是這一次次的嘗試，讓我的每一天，過(guò)得都如此豐富。
嘗試，在我的實(shí)際行動(dòng)方面，為我留下了一筆又一筆的經(jīng)驗，讓我的收獲，越來(lái)越多。閱讀豐富的精神，嘗試收獲到的經(jīng)驗，加在一起，便是我成長(cháng)的最佳配方。
生命的'成長(cháng)不正是如此嗎？從精神上到實(shí)踐上，一步一步更充實(shí)、更豐富、更成熟，一步步走向更廣闊的天地。那個(gè)懵懂天真的小女孩到如今現在有著(zhù)獨立思想的少女，三年時(shí)光里，我所經(jīng)歷的一切，不就是人們口中的成長(cháng)嗎？
初中生活中的我啊，正是這閱讀與嘗試之中，一步步的成長(cháng)啊。
我的初中生活關(guān)鍵詞作文2
釋錯，我初中生活的關(guān)鍵詞
“絕對不能低頭……”我的內心在掙扎，站在自己的座位上，望著(zhù)同學(xué)們投來(lái)的詫異目光和老師尖銳的'眼神，好像一條條鋒利的刀刃，殺得我片甲不留……
我開(kāi)始心跳加速，明白是自己錯了。
那天課堂上，我像是一個(gè)被抽中的幸運兒，回答了那個(gè)問(wèn)題。但當我堅持說(shuō)完最后一句時(shí)，班里先是死一般沉寂，后來(lái)開(kāi)始有人竊竊私語(yǔ)和陣陣稀疏的笑聲。
我的后槽牙開(kāi)始逐漸閉合，最后咬緊。
回到家后，我輕倒在床上，緊閉雙眼，想起了老師說(shuō)的一段話(huà)，人遇到困難時(shí)本能是躲，是用時(shí)間的力量抹去它，但這并不是最好的做法，應該是去掉偽裝，接納自己，既要接納優(yōu)點(diǎn)，也要接納缺點(diǎn)，錯誤并不可怕，但如果不及時(shí)止損，又會(huì )越陷越深。
想到這里，一陣釋然涌上心頭。
望向窗外，一朵朵濃密的烏云中射出一道淡淡的光芒，照亮了黑暗……
與其說(shuō)花開(kāi)不止在春天，不如說(shuō)生命是一朵長(cháng)青不敗的花。而那烈日寒風(fēng)和雨雪，便是滋潤花的養分，沒(méi)有錯誤和挫折的花，遲早會(huì )枯萎。如果力不從心，也可以利用時(shí)間，以后一定會(huì )笑著(zhù)說(shuō)出從前難堪的往事。
釋錯，不僅是我初中生活的關(guān)鍵詞，更是一生的座右銘，想要心中的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花，只有在遇到錯誤時(shí)，排遣痛苦，積蓄力量，花開(kāi)不止在春天，而是整個(gè)生命！
我的初中生活關(guān)鍵詞作文3
初中生活是一段令人難忘的美好時(shí)光。在這段時(shí)光中最讓人快樂(lè )和動(dòng)容的就是友情了。
它就是我的第一個(gè)關(guān)鍵詞：友情。
一瓶黃色罐裝的菠蘿啤，是我們放學(xué)后的常用飲料。買(mǎi)少了，幾個(gè)人一起喝，買(mǎi)多了，幾個(gè)人碰杯喝。最好的時(shí)光就是等到夕陽(yáng)正要落山時(shí)，昏暗的天色中照來(lái)一絲余暉，把那一群人的身影拉長(cháng)，只見(jiàn)他們開(kāi)心的聊著(zhù)天，化學(xué)課上的實(shí)驗、體育課上的養生跑、班級里的各種趣事最后只見(jiàn)他們同時(shí)搖了搖自己手中的飲料，同時(shí)開(kāi)蓋，橙色的液體像那噴泉一樣地流出，和著(zhù)他們的歡笑聲。
所謂很好的`友情，就是互相關(guān)心對方。就像我們之中有個(gè)人被叫進(jìn)了辦公室談話(huà)，剩下的人就會(huì )開(kāi)始議論：誒，他為什么會(huì )被叫進(jìn)辦公室��？是不是要抽背解詞��？等他出來(lái)了，馬上會(huì )有人問(wèn)他：你去辦公室干嘛��？
和他們一起努力，拼搏，那也是讓人懷念的時(shí)光。
第二個(gè)關(guān)鍵詞就是拼搏。
你打算去哪個(gè)高中��？玉巖吧，你呢？那我就跟著(zhù)你去吧。好啊好啊。但是我分好像比你高哎！于是每天一起的努力，也是美好的。
秋天，風(fēng)依然那么蕭瑟。每天坐在一起，寫(xiě)著(zhù)令人煩躁的作業(yè)。這個(gè)要怎么寫(xiě)��？就把這個(gè)我覺(jué)得這樣更簡(jiǎn)單誒你確定？這不少了什么嘛？有時(shí)候就會(huì )因為一道題花了很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間。秋風(fēng)吹的猛了些，不管不顧的吹在我們身上，努力拼搏的我們，無(wú)論逆風(fēng)還是順風(fēng)，永遠都不會(huì )停止前進(jìn)的腳步！
哪一天時(shí)間倒流，記憶碎片重拼，回到了這個(gè)如此美好如此令人懷念的初中生活，成為現在。友情和拼搏，就是我這美好的初中生活關(guān)鍵詞。
我的初中生活關(guān)鍵詞作文4
勇敢，我初中生活關(guān)鍵詞
一個(gè)人是否勇敢，從他的言行舉止中，就能觀(guān)察出來(lái)，是老師問(wèn)這道題誰(shuí)錯了，勇敢地先站，亦或是盲目地跟從。
在小學(xué)畢業(yè)典禮前夕，我作為畢業(yè)生發(fā)言，大腦的空白、僵硬的身體、結巴的話(huà)語(yǔ)、崩潰的情緒，帶著(zhù)幾抹自我懷疑，我是否能做到，又伴隨著(zhù)隨時(shí)想逃離的心理，能不能讓一個(gè)有經(jīng)驗的同學(xué)代替我………這時(shí)，我的班主任犧牲了自己的午休時(shí)間，不辭辛苦地陪我練習，指導我演講，讓我變得勇敢起來(lái)，昂首闊步走上了畢業(yè)典禮的'講臺。
人們都知道“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！钡拇蟮览�，但古往今來(lái)，又有區區幾人能夠做到呢？不過(guò)是害怕做了后，別人的眼光，是非在己，毀譽(yù)由人，得失不論，當你在意他人的看法和言語(yǔ)時(shí)，就在無(wú)形中貶低了自己，走向了懦弱，而懦弱從不屬于少年！
鮮衣怒馬，少年何為？為什么在明知這是錯誤時(shí)，卻沒(méi)有勇氣指出來(lái)，在同學(xué)被嘲笑時(shí)，不敢站出來(lái)，沒(méi)有采取相應的方法來(lái)面對，是想當一朵出淤泥而不染的青蓮？不，只不過(guò)怕被集體排斥，不想招惹“麻煩”罷了，但就是這種行為，無(wú)形中助長(cháng)了惡的趨勢，讓自己變成了“施暴者”的一員，可想過(guò)，未來(lái)也許你也會(huì )被嘲笑！當你容忍，加入時(shí)，你的人格是否被降低？
人人都想將好的一面呈現給別人，日復一日的戴著(zhù)面具出門(mén)，總有一天這層面具將摘不下，也迷失了自我，正確認知自己，接納自己，而不是輕飄飄一句“人要有自知之明”來(lái)嘲諷自己，變得懦弱。
豆蔻年華最是好，輕蹄快馬，看盡天涯花。望未來(lái)歲月，勇敢、自強、不負韶華，塵埃任它飛揚，我自光芒萬(wàn)丈！
我的初中生活關(guān)鍵詞作文5
初中生活是人生旅途的第二站，在這里，我們將會(huì )收獲許多美好的事物。在每次經(jīng)歷中，都能提煉出閃閃發(fā)亮的關(guān)鍵詞，那么我的初中生活關(guān)鍵詞是什么呢？
墻
在教學(xué)樓的左側有一堵墻，是瓷磚墻。初踏入學(xué)校時(shí)，我的眼睛剛好與墻頭齊平，要踮腳才能看到墻的另一頭。那墻就像把量尺，每隔一陣，我就與它“一較高下”。漸漸地，幾個(gè)學(xué)期過(guò)去了，那墻像年邁的老人，竟越來(lái)越矮，到現在，我已經(jīng)可以輕松地觀(guān)望到墻的另一端。每當下課時(shí)，我來(lái)到這堵墻面前，看到我已經(jīng)能俯視它了，就有著(zhù)油然而生的喜悅——高高個(gè)子的'喜悅。
鐘
我們班有位中年男班任，同學(xué)們親切地稱(chēng)呼他為“強哥”。強哥喜歡拖堂，帶著(zhù)我們做英語(yǔ)題。每當拖堂時(shí)，時(shí)鐘的表針就好似滯留在了原地。有時(shí)候看著(zhù)表針也在一圈圈繞著(zhù)，繞著(zhù)繞著(zhù)大家就初二了。我們似乎已經(jīng)習慣了強哥這種教學(xué)方式，大家的英語(yǔ)成績(jì)也有所提升，只是強哥的發(fā)絲更為稀疏了。聽(tīng)，那下課鈴又響了，我望著(zhù)指針，一圈又一圈……
跑道
初中的體育分數是計入成績(jì)的。望著(zhù)雨后泥濘的跑道，沒(méi)有絲毫想跑的意愿，所以每到體育課時(shí)，我都會(huì )偷懶少跑一圈。但伴隨著(zhù)懶惰而來(lái)的是不盡人意的體育成績(jì)。望著(zhù)大家一步一步把我超過(guò)，而我卻還累得上氣不接下氣，心中不甘。想人生就像一條條跑道，只有不懈怠，努力前行才能獲取成功。我漸漸跟上了隊伍，腳步也愈發(fā)輕松，與同學(xué)們一同奔跑在陽(yáng)光下。
初中生活美好卻短暫，坎坷與喜悅筑成了我向前奔跑的跑道，留下堅定的腳印，沖破險阻，迎接勝利鐘聲的敲響……
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