有關(guān)初中作文集錦八篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的初中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
寒風(fēng)刺骨的吹著(zhù)，衣著(zhù)單薄的我，背著(zhù)書(shū)包，站在大街上。任憑淚水隨風(fēng)流落；任憑頭發(fā)張狂舞蹈；任憑雙手凍得僵硬�！盀槭裁�？為什么？”心里不停的想著(zhù)，那三張試卷，讓我心痛如割，同學(xué)的目光，讓我面紅耳赤，不甘心，不甘心��！
寒風(fēng)中，手機響了，是媽媽?zhuān)覜](méi)有接。我不想讓父母知道女兒的心，碎了；女兒考砸了。我不停的檫拭眼淚。又不止的有新的液體涌出。
“媽?zhuān)一貋?lái)了�！蓖砩掀唿c(diǎn)多，我強忍住淚水，回到家�！霸趺催@么晚，不接電話(huà)，到哪去玩了？”天��！我本渴望的安慰��！
“啊——”心中的種種不悅，一起迸發(fā)出來(lái)，媽媽也急忙跑了過(guò)來(lái)，“怎么了？別哭了！哪不舒服？”我咬咬牙，把三張不及格的卷子，遞給媽媽?zhuān)缓�，閉上眼睛，任由她怎樣打罵！
“哎！”媽媽長(cháng)嘆了一聲，舉起的'巴掌又悄然放下。然后，把我樓進(jìn)懷里，我的淚水滴到她的胸上，我知道，媽媽的心��！也碎了�！皨�?zhuān)∥义e了！”“孩子，媽媽知道你壓力大，還罵你，我也有錯！”“但是我們不能這樣，媽媽?zhuān)蚁氤蔀榧庾由�！”家里一片寂靜，“寶寶，我們要把壓力作為動(dòng)力�！薄翱墒菋寢�?zhuān)铱梢詥�？今天同學(xué)們都嘲笑我��！”我有點(diǎn)不相信自己，連忙搖頭�！澳窃蹅兙妥C明給他們看！而不是坐以待斃！”我沒(méi)有回答，但心里已經(jīng)下定了決心，我一定要超過(guò)他們！
“哎呀！我落了一道題，我有少寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)……”燈火闌珊時(shí)，我和媽媽在做試卷分析，不懂的地方，媽媽也都一一講明白了！
在夢(mèng)中，我笑了，我見(jiàn)到有一束光芒指引著(zhù)我；我笑了，我微笑的迎來(lái)勝利之神。
初中作文 篇2
世間萬(wàn)物都是有聲音的，我一直這樣認為，無(wú)論是花的綻放，還是雨的墜落，都有著(zhù)它獨特的聲音。而在我心里，油煙機的嗡嗡聲，就是那最美的聲音。
每天晚上回到家，總能聽(tīng)到廚房中抽油煙機的“嗡嗡”聲，那是爸爸在做飯。還沒(méi)等我把書(shū)包放好，爸爸就已經(jīng)端著(zhù)盛了小半碗肉的碗走進(jìn)來(lái)了，“快來(lái)嘗嘗你老爸我的手藝，看看好不好吃！”這個(gè)時(shí)候的我自然是饑腸轆轆了，也顧不上問(wèn)為什么嘗個(gè)味道要盛上一碗，只是急忙伸手接住筷子，夾起就往嘴里送�！罢婧贸�！”我一邊吃一邊夸贊，三下五除二就把剩下的肉掃蕩干凈了。這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，“媽媽呢，媽媽嘗過(guò)了嗎？”“米飯還沒(méi)熟呢，一會(huì )等都做好了再一起吃！”爸爸說(shuō)著(zhù)，還笑著(zhù)摸了摸我的頭。
可爸爸有一個(gè)壞習慣，吃飯時(shí)總愛(ài)看電視，要不然就是抱著(zhù)手機看個(gè)不停。在我和媽媽勸說(shuō)多次未果后，我只好跑到廚房里打開(kāi)了抽油煙機，那“嗡嗡”的'聲音一響起，爸爸果然聞聲跑了進(jìn)來(lái)，手機也沒(méi)顧得上拿起。這時(shí)我就趕緊沖出廚房，在外面把門(mén)堵上，“懲罰你在廚房里吃飯，讓你玩手機！哼！”我佯裝生氣的扭頭就走，但我能想象到爸爸那無(wú)奈的笑。不過(guò)這招效果非常不錯，他果真沒(méi)有再在飯桌上分過(guò)心。
又一次周末的早上，媽媽有事早早的就出門(mén)了。爸爸還在床上呼呼大睡呢，可我的肚子早就唱起了“空城計”。我從床上一咕嚕爬起來(lái)，又從冰箱里取了雞蛋和西紅柿，按記憶中的過(guò)程照葫蘆畫(huà)瓢——先放進(jìn)去雞蛋，然后盛出來(lái)放西紅柿，然后稍微翻炒一下，美味的西紅柿雞蛋就出鍋了。正當我沉浸在美好的憧憬之中時(shí)，鍋里的雞蛋已經(jīng)開(kāi)始冒煙了！我手忙腳亂的打開(kāi)了抽油煙機，“嗡嗡”的聲音吵醒了爸爸，他走進(jìn)來(lái)后看到我的“半成品”簡(jiǎn)直有些哭笑不得，只得再讓它們回爐重造�？粗�(zhù)爸爸忙碌的身影，那“嗡嗡”聲似乎成了配樂(lè )，爸爸正揮舞著(zhù)手中的鍋鏟表演著(zhù)……
那平常聽(tīng)起來(lái)讓人煩躁的“嗡嗡”聲，因為有了爸爸的愛(ài)，也就有著(zhù)另一種含義，也成為了我心中最美的聲音。
初中作文 篇3
說(shuō)來(lái)好笑，直到今年才意識到，這個(gè)世界是人組成的。
是人發(fā)現人未知的事物并給予其人的定義，是人用有限的生命繪出歷史長(cháng)河，是人一點(diǎn)點(diǎn)構建起大千世界的框架。人舀起一瓢濁水潑在地上稱(chēng)之為江湖，人編織起一個(gè)盒子把人裝進(jìn)去稱(chēng)之為社會(huì )。在這錯綜復雜的社會(huì )或是江湖中，人幫人，人助人，人斗人，人害人，人聚而復散分又復合，誠如太宰治所說(shuō)：“人與人之間就是一場(chǎng)即時(shí)戰斗，贏(yíng)了走下去，輸了留在原地�！本瓦@樣，人自?shī)首詷?lè )地活著(zhù)，人，到處是人，時(shí)時(shí)事事都是人，人在構筑世界編織盒子的同時(shí)，自然也就成了其一部分。
常言道：成事在人謀事在天，非也。是人定義了天并融入虛無(wú)縹緲的色彩反過(guò)來(lái)嚇嚇自己。是人不能內視自己才編出“宿命論”，假以占星運勢等玄學(xué)“預測未來(lái)”，可“預測”的多了反而會(huì )縛住自己的手腳。哪有什么天道酬勤？是人道酬勤罷了。哪有什么人在做天在看？是人在做人在看罷了。哪有什么歷史總是驚人的相似？時(shí)間順流而東，只是頑固的人在不同的時(shí)間做出了相同的抉擇而已。一個(gè)人的性格思維行事方式，一絲一縷地編織出這個(gè)人。酬勞與幸運，報復與不幸是一個(gè)人日常行事的累加效應，同樣的，宿命是由于一個(gè)人的各種決定所導致的'結果，歸根結底，這命運結果是由人的性格思維決定的。人，全是人，到處是人，世事由人定，命運由人成。這么多的人，這么多的事，蒙蔽了我的雙眼閉塞了我的雙耳，索性丟下手頭的事情，坐到去年的尾巴上，靜靜的等候新年大門(mén)的打開(kāi)，看著(zhù)久等了的江河湖泊匯成一股巨力，歡呼著(zhù)、奔騰著(zhù)、叫囂著(zhù)把久積的塵土，腐敗的垃圾，一并沖走滌蕩干凈。其實(shí)翻頁(yè)如此簡(jiǎn)單，速度之快都令人訝異，來(lái)不及傷感，時(shí)間已經(jīng)把你推向神秘莫測的未來(lái)。碰到傷心事好像是該著(zhù)哭一哭的，等到想哭的時(shí)候已經(jīng)不知道人在哪里了。等到清算的時(shí)候才恍然大悟，原來(lái)一直是自己？人與世事看似錯綜復雜難舍難分，不過(guò)都是平行線(xiàn)，只是因為太多了導致看不清到底是相交還是垂直？
所謂思考，所謂成長(cháng)，所謂錘煉，其實(shí)人人心中都有自己的答案。人用自己的經(jīng)歷，所受的教育編織成自己，同時(shí)人也成就著(zhù)他人。每個(gè)人的閱歷不同，所以人很難改變自己更無(wú)法改變他人。在這時(shí)間的關(guān)口，我也算重活了一世。人本能地被同類(lèi)吸引又在內心深處渴望著(zhù)異類(lèi)來(lái)改變自己，人就這樣，在矛與盾的摩擦和夾縫中生活著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，物以類(lèi)聚人以群分，甲之蜜糖乙之砒霜，這兩句話(huà)將人的相處關(guān)系，總結的精妙無(wú)比。
凌晨即至，我又癡長(cháng)一歲，但更加明白“靡不有初，鮮克有終”的道理。放眼未來(lái)，我希望我能用心去聆聽(tīng)，閉眼去凝視，打碎自己給自己加上的桎梏。其實(shí)真我不拘于形。
就這樣草草翻頁(yè)吧，新的一年，你好！
初中作文 篇4
昨天晚上，睡覺(jué)前準備燒水，看著(zhù)電影，就在那支著(zhù)耳朵聽(tīng)廚房的動(dòng)靜，一分鐘、兩分鐘、三分鐘——二十分鐘，半小時(shí)了，結果還是沒(méi)開(kāi)，看來(lái)是壞了。想想平時(shí)我怎么對待這個(gè)電磁爐的，經(jīng) 常是電磁爐上面有些水漬，我用抹布稍稍一擦了事，有時(shí)甚至看不見(jiàn)，一天又一天過(guò)去了，電磁爐終于不堪重負，不堪我這種好的`態(tài)度，現在向我xx了。
沒(méi)辦法，只能修修了，在萬(wàn)家福買(mǎi)的，發(fā)票早 讓我忘九霄云外了，還不知保存沒(méi)保存，哎，我這種對什么都不上心的態(tài)度，一次又一次的讓我嘗到苦頭，也因為這些事老公不止一次和我吵，我必須該改改了。我肯定希望自己的孩子不像我，萬(wàn)事有 條理，我首先應該做這樣的人啊。
我一定要做這樣的人，努力讓一切井井有條，沒(méi)有條理讓我處處吃苦頭，讓我處處受挫，讓我在生活中不能從容，讓我有很多的后顧之憂(yōu)，讓我家庭不能和睦，讓我得 到更多的指責，所以我一定要注意，不論是使用東西，還是對任何事情，該認真的就是需要認真。
初中作文 篇5
蝴蝶飛不過(guò)滄海,有誰(shuí)忍心責怪.
-----題記
一只蝴蝶欲像雄鷹般飛過(guò)滄海,沒(méi)有堅實(shí)的翅膀,沒(méi)有翱翔蒼穹的意氣;只有華麗的外衣,盤(pán)旋花朵的虛偽.現實(shí)像那無(wú)邊的滄海,而我們則是那欲飛過(guò)滄海的蝴蝶,有人會(huì )問(wèn):"為什么我們不是雄鷹?"很簡(jiǎn)單,因為我們不曾歷練,只是一群圍繞在花朵旁的蝴蝶.
如今,這樣的"蝴蝶"不在少數,我們從小就被灌輸了"兩耳不聞窗外事,考上大學(xué)才光榮"的思想,只要學(xué)習,剩下的,無(wú)論是家務(wù)還是瑣碎的小事,一律家長(cháng)包辦,這樣的我們如何才能成為雄鷹?現在的家長(cháng)猶如三國時(shí)的諸葛亮,而我們則是他忠心輔佐的劉禪,無(wú)論事情大小,"諸葛亮"都親力親為,而"劉禪"只需一句:"全憑相父處置".何等的悲哀啊!沒(méi)有自己的主張,沒(méi)有自己的見(jiàn)解,是永遠不會(huì )成長(cháng)的.溫室的花朵,終沒(méi)有梅花的芬芳,雪蓮的圣潔.當我們去穿越滄海時(shí)才會(huì )發(fā)現,自己甚至住經(jīng)不起清風(fēng)吹起的半點(diǎn)漪淪.我們需要的是猶如雄鷹般堅實(shí)的'翅膀,而這翅膀,必須經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐才能獲得,這不是任何書(shū)本可以教會(huì )你的.
"每只雄鷹的盡頭都是蒼穹",那搏擊長(cháng)空的意氣,使他勇敢,堅強.掠過(guò)荊棘的山谷,飛過(guò)痛苦的沼澤,越過(guò)孤獨的高山,踏過(guò)危險的森林......展開(kāi)你拼搏的翅膀,自己去發(fā)現這世界上的酸,甜,苦,辣,自己去尋找時(shí)間的美妙.找到了自己的目標與路線(xiàn),然后奮力去實(shí)現.不要怕有人嘲笑你,你只需一句:燕雀焉知鴻鵠之志!不怕困難,勇敢翱翔.無(wú)論前方多么危險,都不曾退縮,因為只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )明白.親身體驗過(guò)才會(huì )成長(cháng)."真正的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血......"
飛越蒼穹需要勇氣和毅力,檢討自己,你有堅實(shí)的翅膀么? 雖然拼搏精神是雄鷹的特權,而我們只是"滄海之一粟"，但終有一天我們也會(huì )像雄鷹一樣,踏上自己的成功之路,只要我們肯實(shí)踐,肯努力.
面對未來(lái),我們必須勇敢,讓自己可以在暴風(fēng)雨中自由的翱翔.
"讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!"
初中作文 篇6
傷 逝 當我站在07的雪地里，昂首祈禱，滿(mǎn)載希望地盼望08時(shí)，一晃眼，08的雪就又那樣紛紛揚揚地灑了下來(lái)。 08，是怎樣的扣人心弦。
難忘08的汶川大地震！
晴空萬(wàn)里，時(shí)有融融和風(fēng)打著(zhù)旋兒飛進(jìn)書(shū)聲瑯瑯的教室，吹亂女孩兒額前的碎發(fā)，翻動(dòng)整潔的書(shū)頁(yè)……在這樣一個(gè)靜謐、和諧的下午。怎知，不幸也悄然而至……
盡是廢墟，毫無(wú)生氣，死亡的恐怖籠罩著(zhù)沉寂的大地。多少學(xué)生蜷縮著(zhù)傷痕累累的軀體被壓在地底；多少老師在救出無(wú)助的學(xué)生后，永遠地沉睡過(guò)去；多少襁褓中的嬰兒在母親堅定姿勢的保護下哭哭啼啼；多少，多少，還有多少？還有，還有多少美麗的夢(mèng)，多少光明的未來(lái)，在頃刻間化為泡影，那樣年輕的生命，那樣幸福的家庭，就那樣，隨風(fēng)而逝……
但幾小時(shí)后，兀地有了人聲。我們都看見(jiàn)了，是片片的.黃紅之色，是英勇無(wú)畏的消防戰士，給災區的數十萬(wàn)人帶去了“生”和“愛(ài)”。余震襲來(lái)，那些無(wú)名英雄可真的是“將生死置之度外”了－－沒(méi)有人退縮，他們只知道“搶”，必須同時(shí)間賽跑，早一分鐘就有更多的人得以生還！一筆筆的善款陸續捐來(lái)，那紅紅綠綠的紙張上溢滿(mǎn)了全國人的關(guān)懷和痛惜……
明媚的天際映射著(zhù)一張張難以揮去的臉龐，閃爍著(zhù)盈盈淚光；無(wú)法遺忘的感人畫(huà)面，總是在眼前重現；那是深入骨髓的感動(dòng)，無(wú)言以對，只能以擁抱和熱淚傳遞內心的“情”。
忘不了－－忘不了被迫截肢的災民；忘不了壓在地下七十幾小時(shí)仍生生不息的奇跡；也忘不了喝尿喝血才得以生還的人們。這就是頑強的生命力。這就是對生的熱愛(ài)，對生的執著(zhù)。我敬佩，敬佩這種無(wú)敵的毅力和拼搏、奮斗的精神!大地震已過(guò)去了半年之久，卻沒(méi)有一人忘記那刻骨銘心的痛，四川，始終令我們魂牽夢(mèng)縈。
是的，對汶川來(lái)講，這是一次毀滅性的災難！但如此悲壯的亡，是為了更具有意義的生！中華民族的凝聚力是無(wú)可匹敵的！億萬(wàn)人的愛(ài)心在兩地間默默傳遞，這是愛(ài)的呼喚，這是情的奉獻。一種堅定不移的信念使我們團結一致，同甘共苦。無(wú)數小小的力量凝結在一起，成為中華的魂，民族的魄，這糾結的能量成為汶川災民強大的后盾。在這次地震中，中國所表現出來(lái)的人情魅力是怎樣的震撼人心！
08，帶來(lái)了無(wú)盡的傷痛，但輝煌的奧運年是不允許停留在這樣的傷痛之中的。金牌榜上醒目的數字便是莫大的安慰！
我始終堅信，明天會(huì )更好！
09的雪花飄灑漫天時(shí)，一切早已成為歷史。到那時(shí)，四川－－美麗的家園－－又是一片生機盎然！
初中作文 篇7
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛，正是旅游的好時(shí)節，我騎馬由孤山寺的北面繞到賈公亭的`西面來(lái)到錢(qián)塘湖畔游玩。
一場(chǎng)春雨剛過(guò)�？諝飧裢馇逍�，水面漲高了，云卻變得很低，云氣同湖面像是連成一片，貼在水面似的。而湖水漲得滿(mǎn)滿(mǎn)的，快要跟岸齊平了。遠處近處都能聽(tīng)見(jiàn)黃鶯婉轉的叫聲，這些小黃鸝們，嬉戲追逐，爭著(zhù)搶著(zhù)往向陽(yáng)的枝頭上飛。那里有幾只燕子在一戶(hù)人家的樹(shù)上扎了窩，我羨慕極了，因為燕子在哪家造窩，那家從此就會(huì )得到幸福。這些燕子在湖邊進(jìn)進(jìn)出出地忙著(zhù)銜泥筑巢。
我漫步在湖畔，湖邊繁花似錦，東一簇，西一叢，令人眼花繚亂。蜜蜂忙著(zhù)采蜜，飛進(jìn)飛出，但蝴蝶卻挺悠閑，成雙成對的在花叢中翩翩起舞，累了就在小草上休息一會(huì )兒。而路上的春草剛從土里鉆出來(lái)，正好能遮住馬蹄。
最讓我喜愛(ài)的是那被綠楊翠柳遮住的白堤，白堤上綠柳的枝條在微風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)，真是美不勝收，使人完全陶醉在當中，久久不肯離去。在岸邊，花花草草遍地都是，深吸一口氣，一股濃郁的芳香便撲鼻而來(lái)，真是一幅美麗的春景圖啊!
初中作文 篇8
自信，是一種心境。有信心的人不會(huì )在逆境中消沉沮喪。
——題記
人的一生，總會(huì )面臨挑戰。有的人能在逆境中勃發(fā)，而有的人卻在逆境中消沉。其實(shí)，人生中沒(méi)有跨越不過(guò)的坎兒。只要你滿(mǎn)懷自信，就會(huì )戰勝一切艱難險阻，最后到達成功的彼岸，讓一切的艱難險阻被你踩在腳下，向你俯首稱(chēng)臣。
多少次跌倒，多少次爬起，塑造了今天全新的我。
原來(lái)的'我，是一個(gè)遇難而退的人。遇到一丁點(diǎn)兒困難就畏縮、退讓。自從那一次后，我改變了，漸漸地變得勇敢、自信。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們正在教室里津津有味地看書(shū)。老師來(lái)了。他帶著(zhù)滿(mǎn)臉的笑容，樂(lè )呵呵地望著(zhù)大家。然后，不緊不慢地告訴我們，這節課要進(jìn)行演講比賽，請大家盡情施展才華。老師話(huà)音剛落，教室里就沸騰了。雖然老師已讓我們前兩天對此作了準備，但今天老師一宣布，大家還是覺(jué)得有些突然，相互看看，都有些畏縮不前�？蛇�是有準備充分，口才好的同學(xué)昂頭挺胸、躍躍欲試。我作為語(yǔ)文課代表，卻提心吊膽地縮在頭，唯恐老師叫我上。
演講開(kāi)始了。我很慶幸老師沒(méi)叫我。我輕松地欣賞著(zhù)同學(xué)慷慨激昂的演講，那一句句動(dòng)人的話(huà)都在我的心田回蕩。同學(xué)講完了，講臺一下子顯得那么空。別……別叫我……我的心一下子揪緊了！可老師果真叫到了我。我趕緊以各種理由推托。這時(shí)，從教室里傳來(lái)一句刺耳的譏諷：“還當課代表呢，膽小鬼！下崗吧！”這句話(huà)雖不大，我卻聽(tīng)得真真切切。它猶如炸雷，重重地炸響在我耳邊。不，我決不讓大家瞧不起！蹬蹬蹬，我一鼓作氣登上講臺，大大方方地開(kāi)始了演講。我也想不到，我的口齒那么清楚，語(yǔ)言那么流暢、生動(dòng)，感情那么豐富。我的演講在同學(xué)們的掌聲和喝彩中結束了。
從這件事中，我得出一個(gè)結論：自信，是成功的基石。
自信，讓我昂首挺胸迎接困難；自信，讓我在迷茫的路途中，找到正確的方向；自信，讓我在人生的海洋里揚帆遠航！
從此，我不再退縮！
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