初中成長(cháng)類(lèi)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的初中成長(cháng)類(lèi)作文，希望能夠幫助到大家。
初中成長(cháng)類(lèi)作文1
成長(cháng)的過(guò)程是漫長(cháng)的，在這漫長(cháng)的過(guò)程中，我們會(huì )接觸到許多新事物，也一定有感悟的。
一
“爸爸!我知道天上有多少星星了�！毙⌒〉奈因湴恋匮鲋�(zhù)下巴看著(zhù)正對我微笑的爸爸說(shuō)�！班�?真的嗎?那么有多少顆星星呢?”爸爸依舊微笑著(zhù)�！班�，是……是八十六顆�！蔽遗d奮地答道�！肮卑职纸K于忍不住大笑起來(lái)�！澳恪阈Ακ裁�?”我小臉脹得通紅，“真的是八十六顆，我昨天晚上親自數的�！薄肮笛绢^，天上的星星你能數得過(guò)來(lái)嗎?一個(gè)銀河系里的星星就有成千上萬(wàn)個(gè)，宇宙里又有許多許多的星系，那么多的星星，你能數得過(guò)來(lái)嗎?”爸爸邊笑邊說(shuō)�！拔易蛲砭褪菙盗税耸w星星�！蔽夜虉痰卮鸬��！澳憧吹降闹皇切〉牟荒茉傩〉囊徊糠�，另外還有數也數不清的星星呢!”爸爸解釋道�！澳恰裁唇秀y河系啊?還有，銀河系里的星星怎么那么多啊?”我問(wèn)道�！鞍�!說(shuō)你也不懂，反正你記住天上有數不清的星星就對了�！卑职植荒蜔┑刈吡��！班蕖蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道了天上有許多星星，數也數不清。
二
“喂!你過(guò)來(lái)!”老師憤怒地向我吼道。我乖乖地低頭走了過(guò)去，我知道這次考試沒(méi)有考好，老師很是生氣，“你啊!你要知道，一個(gè)好學(xué)生變成一個(gè)壞學(xué)生很簡(jiǎn)單，可一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生就難了!”老師教導著(zhù)我。我心里很難受。我開(kāi)始努力。功夫不負有心人，我在第二次考試取得了優(yōu)秀成績(jì)，望著(zhù)老師的笑臉，我明白，只要努力，壞學(xué)生變成好學(xué)生也沒(méi)什么不可以的。
三
我和爸爸在水門(mén)塘的大壩上練自行車(chē)。一路上坷坷碰碰。四周一片漆黑。左邊是一排樹(shù)，發(fā)出陰森森的“沙沙”聲響。右邊是水，在風(fēng)的帶動(dòng)下“嘩嘩”作響，仿佛馬上就要蹦出一個(gè)水怪似的。我騎著(zhù)車(chē)子，走在那凸凹不平得簡(jiǎn)直不能稱(chēng)為路的路上。我怕，因為隨時(shí)都有從車(chē)上摔下來(lái)的可能，再加上兩邊的恐怖景象，使我不由自主地想起某個(gè)鬼故事開(kāi)頭的環(huán)境。突然，我眼前一亮，一片光穿透了這恐怖的漆黑。我加快了速度向那片光騎去。我走到了一片柏油馬路上，四周都是路燈，路平整得讓人感覺(jué)不到一點(diǎn)兒輕微的顛波。爸爸對我說(shuō)：“這就是人生，當你努力，經(jīng)過(guò)一段凸凹不平的路，不怕那些阻礙你的絆腳石，你會(huì )贏(yíng)來(lái)一片光明。我感悟，噢，這就是人生。
仰頭望著(zhù)天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，回味成長(cháng)的感悟。隨著(zhù)感悟的加深，我們逐漸成長(cháng)，我們會(huì )逐漸了解未知的區域，在感悟中，我們成長(cháng)。
初中成長(cháng)類(lèi)作文2
很小的時(shí)候，我常常在無(wú)聊的時(shí)候趴在外婆家寬大的窗戶(hù)上張望，好奇地打量一切。每每聽(tīng)到單車(chē)車(chē)鈴的一陣喧嘩，總有一個(gè)身穿白色汗衫的男孩子或者頭戴墨紅色發(fā)夾的女孩子的身影掠過(guò)。他們的書(shū)包放在車(chē)籃子里，嘴角帶著(zhù)笑意，車(chē)輪在青泥地上劃過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧度，然后疾馳而去。那時(shí)候，我總能感到一絲悸動(dòng)，那是年幼的心里小小的期待，一份關(guān)于對成長(cháng)的期待，被天真和憧憬裝飾得很美滿(mǎn)。
那些日子里日益急切的渴望，總讓人幻想在前一夜沉沉地睡去，第二天醒來(lái)就是大人了。也不知道當初為什么如此偏執于快快長(cháng)大，也許是一個(gè)孩子天真地對新生活的遐想，而當初的那些焦急，都表達在天天量身高，天天照鏡子之中了。
而時(shí)間總不問(wèn)緣由，不緊不慢，卻始終堅定地將我們改變。墻壁上量身高時(shí)留下的劃痕整齊地提升，鏡子中自己熟悉的臉也日益成熟。而此時(shí)的我，卻怎么也快樂(lè )不起來(lái)了。我不知道是成長(cháng)的過(guò)程還是生活的無(wú)奈讓我感到空虛，或者說(shuō)是以往的那份年幼的期待已經(jīng)消失不見(jiàn)了，取而代之的是年少的輕狂和清風(fēng)明月之夜寂寞的悲傷。
也不明白自己是怎么了，總是感到生活的枯燥或學(xué)習上的壓抑，弄得我喘不過(guò)氣來(lái)。對于城市鋼筋水泥的隔閡，我選擇了緘默。但我依舊能夠清晰地體會(huì )到鬧市街的喧囂和在這喧囂之后的失落的冷清。開(kāi)始期望能夠回到過(guò)去，回到那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童真年代，那個(gè)可以用幻想代替理解的年代，那個(gè)只屬于我和我的期待的年代。
秋季的風(fēng)吹過(guò)冬季的霜雪，春季的陽(yáng)光展開(kāi)夏日的明艷。我總是在這不斷流失的光陰里徘徊。我依稀能夠聽(tīng)到竹子拔節的聲音，也深刻體會(huì )到這聲音里包含的苦痛。痛，似乎就是成長(cháng)的另一面。
多想回到過(guò)去，曾經(jīng)的曾經(jīng)，有過(guò)夢(mèng)想的時(shí)候，在那里，我想我能夠摒棄繁雜的心，過(guò)上簡(jiǎn)約的生活。
人生啊，多像一棵大山的樹(shù)，盼望成為一把城市的搖椅。坐在高樓的陽(yáng)臺，霓虹初上時(shí)，看看街道上的車(chē)水馬龍，這時(shí)天邊夕陽(yáng)正濃。
人生啊，又多像一把城市的搖椅，想做回大山的樹(shù)。在清閑的天空，安靜地數數嶺上稀疏的腳印，想想自己曾經(jīng)純潔的腳踝。
初中成長(cháng)類(lèi)作文3
每次閱讀都是一次甜蜜的享受。每次閱讀，猶如沐浴和煦的春風(fēng)，使我神清氣爽;每次閱讀，猶如品嘗香醇的美酒，使我陶醉其中;每次閱讀，猶如聆聽(tīng)智者的教誨，使我茅塞頓開(kāi)。我徜徉在書(shū)的海洋里，津津有味地讀著(zhù)書(shū)。我相信，與書(shū)為伴，我的人生會(huì )更精彩。
還記得我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)為中華之崛起而讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，卻沒(méi)敢說(shuō)得那么有氣魄;又記起古人金榜題名的榮耀，我愛(ài)讀書(shū)，卻沒(méi)想得那么遠大，只是為了耳邊�；仨懙脑�(huà)語(yǔ)：女兒啊!好好讀書(shū)，學(xué)會(huì )了做人才有出息啊!
四年級的時(shí)候，我非常喜歡看書(shū)，特別是漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)媽媽每天都會(huì )給我講一篇故事，有《白雪公主》、《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《西游記》等。等長(cháng)大了點(diǎn)后，父母又教我一些詩(shī)詞，什么床前明月光，疑是地上霜等等，我到了這時(shí)候還記憶猶新。也正是這時(shí)候，我感到了聽(tīng)書(shū)、看書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)香給了我一個(gè)多彩的童年，又給了我一個(gè)韻味十足的青春。
當我在讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，我體會(huì )到了黛玉紅銷(xiāo)香斷的凄美;讀《水滸傳》，我感受到了梁山一百單八將的豪邁;讀《西游記》，我佩服孫悟空的忠誠;讀《三國演義》，我懂得了合久必分、分久必合的道理。從《魯賓遜漂流記》中我了解到了一個(gè)荒島余生的奇跡;從《老人與�！分形铱吹搅艘晃桓挥胁徽鄄粨暇竦睦先�;從《莎士比亞喜劇集》中，我感到了藝術(shù)的魅力。
還記得，我剛上三年級的時(shí)候，作文對我來(lái)說(shuō)，只是記流水賬，干巴巴的，沒(méi)有真情實(shí)感。那個(gè)時(shí)候，寫(xiě)作文對我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一種痛苦和折磨。不知從哪里下筆，絞盡腦汁，也只能寫(xiě)出三兩句。所以經(jīng)常是邊哭邊寫(xiě)，還要拖過(guò)幾天才能完成，爸爸媽媽都為我的作文感到十分頭疼。然而老師給我傳授了一條妙計多看書(shū)，看好書(shū)。
從那時(shí)候起，我天天投進(jìn)書(shū)的海洋里。
書(shū)，讓我了解了更多的知識，擴大了視野，提高了寫(xiě)作水平，更讓我懂得了許多做人的道理。
現在，翻開(kāi)那些文章，漸漸走向成熟的我早已把《少兒百科全書(shū)》看得滾瓜爛熟。我開(kāi)始迷上了歷史和小說(shuō)，它們讓我懂得了什么是國恥，什么是民族，也在我心靈深處埋下了一顆愛(ài)國愛(ài)民的心。在那薄薄的紙頁(yè)里，承載著(zhù)民族的興衰，它帶著(zhù)我的思緒一塊兒飛翔。
一縷縷沁人心脾的清香，將會(huì )永遠伴隨我左右、伴隨我成長(cháng)。
初中成長(cháng)類(lèi)作文4
記憶是個(gè)透明的.漏沙瓶，瓶中的沙子是我們既珍貴又細瑣的往事。
小時(shí)候，對外面的世界充滿(mǎn)了好奇，總會(huì )搖著(zhù)父親的手,讓他帶我去玩。說(shuō)是去玩，其實(shí)自己一步路也不想走，纏著(zhù)父親的手臂:“爸爸，背背我�！背砷L(cháng)的味道是父親背著(zhù)我的那感覺(jué)，我嘴角揚起甜甜的笑。
我年齡大一點(diǎn)的時(shí)候，爸爸常外出打工，我就常和母親在一起，當然，總少不了撒嬌和歡笑。遇到不會(huì )做的作業(yè)，母親總會(huì )戴著(zhù)那副半舊的眼鏡，和我頭碰頭，耐心的給我講解。成長(cháng)的味道是母親和我頭碰頭給我講題后，我豁然開(kāi)朗的愉悅心情。
上了初中，面對陌生的同學(xué)，陌生的老師，心里總免不了膽怯。不敢和同學(xué)說(shuō)話(huà)，羞報，恐懼。老師和藹的牽著(zhù)我的手走進(jìn)教室，同學(xué)們的善良和熱情給我以溫暖和力量，我很快和同學(xué)們打成一片。成長(cháng)的味道是同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)的歡笑友善。
再后來(lái)，不知道什么原因，和父親的關(guān)系漸漸變得疏遠，溝通也漸漸變得少了�？傁胫�(zhù)自已已經(jīng)夠大了，不再需要父親的“羅嗦”。想張開(kāi)翅膀去遨游屬于自己的天地。我偏執，我任性，我叛逆，我驕縱，我以我行我素的所謂“個(gè)性”傷害了身邊的人。我不在和朋友談心，不再和同學(xué)溝通。我以尖酸刻薄的語(yǔ)言刺碎友誼這個(gè)水晶盒。朋友的疏遠，老師的失望，父母的無(wú)奈，這些都是我�！翱帷钡拇鷥r(jià)。
可是，并沒(méi)有人因此而放棄那個(gè)迷失在路途的我。
夏日的午后，慵懶的貓安靜的臥在窗臺上睡覺(jué)�；鹄钡奶�(yáng)烘烤著(zhù)大地上的一切。我昏昏沉沉地走在大街上，頭重腳輕，終于，我昏了過(guò)去。當我再醒來(lái)時(shí)，映入眼簾的是父母那急切的神情：“孩子，你終于醒了，把我嚇死了!”最讓我難受的是那一向堅強的母親居然哭的傷心不已，父親緊緊的握著(zhù)我的手。接著(zhù)，又看到老師和同學(xué)們關(guān)切的神情。那一刻，我把頭埋在被子中嚎啕大哭。成長(cháng)的味道就是我迷失在荊棘叢中被那一雙永不放棄的手緊緊抓住的味道。
人，總要成長(cháng)，不論是身體上的還是精神上。成長(cháng)的過(guò)程中，我們可能會(huì )退縮，會(huì )哭泣，也會(huì )勇敢，會(huì )拼搏。我們的成長(cháng)總會(huì )有親情友情等種種溫情相伴，成長(cháng)的味道有多種，但對我來(lái)說(shuō)永遠沒(méi)有缺乏的是愛(ài)的味道。
初中成長(cháng)類(lèi)作文5
世上還沒(méi)有一條定義成功的標準，或者說(shuō)世上就沒(méi)有成功，成功永遠都在迷霧籠罩的前方。但人們的內心里有一根衡量成功的標桿，譬如木匠認為魯班是成功的，畫(huà)家認為畢加索是成功的，像我這樣的中學(xué)生認為清華、北大學(xué)子是成功的。至于魯班、畢加索、頂尖高校的學(xué)子，卻不一定認為自己有多成功，他們其實(shí)是在不知不覺(jué)中“被成功”了。
世上定義成長(cháng)的標準卻是存在的。從生理層面上看，當第一批胡須在你臉上定居抑或俏美的臉蛋時(shí)時(shí)與梳妝鏡做伴時(shí)，你就知道自己成長(cháng)了;從心理層面上看，當你對異性產(chǎn)生傾慕之心或時(shí)常有對世事作出自己的大膽評判的沖動(dòng)時(shí)，你就知道自己成長(cháng)了;從法律層面上看，當你過(guò)完18周歲的生日，擁有法律賦予你的權利，同時(shí)又需要肩負起重重的擔子時(shí)，你就該知道自己成長(cháng)了……你無(wú)法否認這一切，也無(wú)法逃避這一切。
成長(cháng)是每一個(gè)人都無(wú)法拒絕的歲月的恩賜，而成功則是少數人才能領(lǐng)略到的幸運女神的饋贈。成功是無(wú)標準的，因為成功的定義只在人們心里，而每個(gè)人的內心活動(dòng)往往像指紋一樣各不相同。我們大可不必活在別人的成功觀(guān)里，但前提是你自己也能建立起一個(gè)明確的成功觀(guān)。你若是劉備，便會(huì )以匡扶天下興復漢室為成功;你若是陶淵明，便會(huì )以遠離塵囂安守內心的寧靜為成功;你若是林肯，便以緩解乃至消除種族歧視為成功;你若是莫言，便會(huì )以多出作品引領(lǐng)社會(huì )文明為成功……
成功永遠只活在世人的評價(jià)中，而成長(cháng)卻是存活在你的生命里。所以，你可以對成功不感興趣，但你不能將成長(cháng)拒之門(mén)外。
成長(cháng)是一次蛻變，是一次破繭，更是一次涅盤(pán)，一次浴火重生。還記得美國勵志電影《當幸福來(lái)敲門(mén)》中那位落魄但不失尊嚴的困窘的父親對兒子說(shuō)的那番話(huà)嗎?“永遠不要讓別人告訴你不可以�！边@是那位父親在困窘的生活下依然堅守的信條。毋庸置疑，那位父親在殘酷的現實(shí)中成長(cháng)，在冷漠的目光下成長(cháng)，在教育兒子的過(guò)程中成長(cháng)。哈姆雷特說(shuō)過(guò)：“生存或毀滅，這是一個(gè)問(wèn)題�！蔽ㄓ性谏钪谐砷L(cháng)，才能不被時(shí)代所摒棄，才能擺脫毀滅的跟蹤。既然要成長(cháng)，就得準備足夠的勇氣面對隨時(shí)可能到來(lái)的磨難和挫折。
你成長(cháng)了并不意味著(zhù)你會(huì )成功，你成功了就意味著(zhù)你已經(jīng)成長(cháng)。
成長(cháng)與成功本不是簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。重要的是，不要將成功設置為成長(cháng)的端點(diǎn)，而在成功到來(lái)的時(shí)候，更要保持清醒，居安思危，讓成長(cháng)伴隨終生。
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