有關(guān)初中生作文集錦6篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的初中生作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中生作文 篇1

　　一、重視積累打好基礎

　　新課標指出：語(yǔ)文課程應"指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維"。生活是語(yǔ)文學(xué)習的源泉，閱讀是作文的基礎，作文要在閱讀中吸取養分，"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"，"巧婦難為無(wú)米之炊"古人這些總結，從正反兩方面說(shuō)明了"閱讀、積累"在寫(xiě)作中的重要性。在教學(xué)中，對剛剛踏入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我充分利用學(xué)生已有的知識進(jìn)行多側面、多角度的小練筆，任意選取一個(gè)小片段，由于內容短小、選材自由，又能充分調動(dòng)學(xué)生的想象力，所以比較受學(xué)生歡迎，同時(shí)也從多方面積累學(xué)生的素材。例如《從百草園到三味書(shū)屋》一文，對百草園景物的描寫(xiě)有一特殊句式"不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……"我讓同學(xué)們仿寫(xiě)，由于同學(xué)們已學(xué)過(guò)且對課文理解的較深刻，所以多數同學(xué)在規定時(shí)間內完成。再如教材中有許多地方給學(xué)生流下了思考余地，教師要充分把握好教材，把空白留給學(xué)生，讓學(xué)生的想象來(lái)補充空白。如《珍貴的教科書(shū)》一課在敘述敵機轟炸后寫(xiě)道："我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……"省略號省略了我昏迷以后指導員護書(shū)的經(jīng)過(guò)，我讓學(xué)生加以想象并寫(xiě)下來(lái)，有同學(xué)這樣寫(xiě)道："在我身邊爆炸了，彈片紛飛，眼看就要落到那捆珍貴的教科書(shū)上，那捆毛主席從印文件的紙里節省出來(lái)并印刷的教科書(shū)上，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，指導員一個(gè)飛躍，趴在那捆書(shū)上，那捆珍貴的教科書(shū)保住了，而彈片卻穿透了指導員的胸膛，鮮血染紅了那捆珍貴的教科書(shū)。"，通過(guò)補寫(xiě)空白不僅培養了學(xué)生的想象力和表達能力，而且也提高了學(xué)生寫(xiě)作文的興趣。

　　期刊文章分類(lèi)查詢(xún),盡在期刊圖書(shū)館學(xué)生有興趣了，就可以循序漸進(jìn)，進(jìn)行"百字新事"訓練、"剪報作文"訓練等,擴大閱讀面，增加閱讀量，落實(shí)"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的閱讀習慣，進(jìn)而從多方面積累素材，達到"厚積而薄發(fā)"的目的。

　　二、創(chuàng )造情景、學(xué)會(huì )觀(guān)察

　　什么是觀(guān)察?所謂觀(guān)察，就是用眼睛去看。要遠"觀(guān)"近"察"，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養成一種習慣。因此我們在課堂教學(xué)中，必須有意識的指導學(xué)生欣賞、體會(huì )作者在文章中的觀(guān)察方法和寫(xiě)作技巧，并以此作為范文讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習。記得20xx年冬天的第一場(chǎng)大雪，也正趕上上作文課，學(xué)生被漫天的雪花所吸引，時(shí)不時(shí)的往外探頭，心思已不在教室內，這是一個(gè)"調皮"的同學(xué)詭異的說(shuō)："老師，我們不愿意寫(xiě)作文，咱們打雪仗好不好?"我靈機一動(dòng)馬上說(shuō)："好"!教室內立刻沸騰了，各個(gè)摩拳擦掌準備往外沖。這是我說(shuō)：同學(xué)們，我先來(lái)朗讀峻青《海濱仲夏夜》中的一段描寫(xiě)，再去好不好?教室內立刻鴉雀無(wú)聲，各個(gè)激情昂揚非常專(zhuān)注的聽(tīng)我朗誦："夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著(zhù)一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……"。接著(zhù)我分析作者抓住了海濱夏夜的特色，用"橘紅色"來(lái)形容晚霞，用"染成了紅色"寫(xiě)海水的色彩，用"燃燒"一詞生動(dòng)的描繪了晚霞的情態(tài)。寫(xiě)出了晚上海濱的獨特美景，使讀者如臨其境。為什么峻青能把海濱夏夜的景色寫(xiě)得如此逼真形象呢?是因為作者以生活為寫(xiě)作素材，通過(guò)細致入微的觀(guān)察、感受和思考，才把這一景色寫(xiě)活了�，F在我們就走出教室去看、去玩、去感受，玩夠了，鬧夠了，再靜下來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于"雪"的作文。這次的作文寫(xiě)的非常成功，現摘錄于下："積雪有一尺多后，站在教學(xué)樓上遙望操場(chǎng)，象面對一面鏡子，它照出了一串串快樂(lè )的腳印"。"龍爪槐靜靜地迎著(zhù)雪花，像撐起一把厚厚的大傘，為鳥(niǎo)兒留下一片覓食的空地"。生活是色彩斑斕的，只要不斷的引導學(xué)生以自己獨特的方法向生活投射自我的眼光，他們就能感受到生活的獨特，就能產(chǎn)生有個(gè)性的思想和獨特的情感，就能用自己的話(huà)語(yǔ)大膽展示自己獨特的精神世界，就能寫(xiě)出好文章。

　　三、貼近生活，親身體驗

　　馬克思文藝理論認為：現實(shí)生活是文學(xué)寫(xiě)作的唯一源泉。學(xué)生作文雖然不同于文學(xué)創(chuàng )作，但習作也離不開(kāi)學(xué)生的生活環(huán)境，學(xué)生的生活越充實(shí)，作文內容就豐富，學(xué)生才能寫(xiě)出耳目一新的作品來(lái)。例如：寫(xiě)作文題目"記一次比賽活動(dòng)"，為了讓學(xué)生們有內容可寫(xiě)，我舉辦了一次拔河比賽，當時(shí)的場(chǎng)面真令人激動(dòng)，賽場(chǎng)上隊員們汗流滿(mǎn)面，一旁的啦啦隊員喊的聲音嘶啞，場(chǎng)下的觀(guān)眾心潮澎湃。賽后，同學(xué)們自動(dòng)總結了成功的經(jīng)驗、失敗的教訓，并主動(dòng)寫(xiě)成文字，這次作文成功了許多。他們抓住了細節，寫(xiě)出了自己的感受，增強了文章的感染力。像參賽的同學(xué)寫(xiě)自己比賽時(shí)的感受，啦啦隊員寫(xiě)到自己眼看繩子一點(diǎn)點(diǎn)挪向對方，卻無(wú)能為力，只得振臂呼喊，場(chǎng)下的觀(guān)眾則雙手緊握，把心提到了嗓子眼兒，為本班默默的加油……正是由于在活動(dòng)中學(xué)生們細心體驗，寫(xiě)作興趣才會(huì )濃厚，主動(dòng)性也越來(lái)越強，促使他們去全面、細致、深入的觀(guān)察、體驗胸有成竹，寫(xiě)什么也就迎刃而解了。

　　"學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法"。在作文教學(xué)中，只要我們有意識的依據教材讓學(xué)生積累素材，有目的的指導學(xué)生觀(guān)察生活，從現實(shí)出發(fā)反映生活，就能解決寫(xiě)作中的"無(wú)米之炊"問(wèn)題;學(xué)生就會(huì )由討厭作文變?yōu)橄矚g、熱愛(ài)寫(xiě)作文，從而提高寫(xiě)作能力。

初中生作文 篇2

　　暴雨蹂躪著(zhù)脆弱的雨傘，豆大的雨滴打在她的背上，風(fēng)兒給雨傘燙卷發(fā)，而她笑著(zhù)，笑著(zhù)……

　　那天是我的生日，不知是幾歲的反正那時(shí)我很小很小，現在的記憶都朦朧了，而我的生日那天幾乎每天都在下雨。閃電像巨錘，舞動(dòng)起來(lái)，用力的敲擊著(zhù)天空的鼓面發(fā)出讓人害怕的聲音，那聲音像野獸狂野的吼叫，像是巨石從山上滾落下來(lái)，像是巨浪在抽打巖石。那么那么的恐怖。而她提著(zhù)一個(gè)盒子，里面有一個(gè)讓人興奮歡喜的“物件”，沒(méi)錯是的是生日蛋糕。

　　暴雨仍在下著(zhù)，她的背全濕了，邪風(fēng)吹的雨水橫著(zhù)攻擊她，雨傘早已沒(méi)了用處，雨水肆無(wú)忌憚地打濕了她的頭發(fā)，雨水在她的肩上徘徊，似乎要找個(gè)伴一起才肯走，她手上的盒子找不到了。在哪?在哪?仔細看去，哦!原來(lái)在她的懷里。我趴在窗戶(hù)邊上費力的看著(zhù)她。她在風(fēng)雨中努力的前行，風(fēng)兒的阻力不算什么，那只是迎面春風(fēng);拳頭大的雨滴不算什么，那只是給她撓撓癢�？粗�(zhù)這一切我覺(jué)得太慢了，在干什么?還不快點(diǎn)我等不及了，我的寶貝大蛋糕，我想死你了，快點(diǎn)啊，快點(diǎn)!

　　不久，門(mén)口傳來(lái)了敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)她全身濕漉漉的，我的眼似乎在尋找什么，終于我找到了，我的寶貝命根子，我的大蛋糕啊!媽媽笑著(zhù)把蛋糕遞給我，我心急了接蛋糕時(shí)感覺(jué)它太重了，自己拿不動(dòng)，蛋糕掉到了地上摔了個(gè)五馬分尸，看著(zhù)我心里說(shuō)不出的憋屈，心在滴血，眼淚在眼瞼邊上打轉，看著(zhù)這一切媽媽并沒(méi)有教訓我，反而卻自責了起來(lái)…而我卻借勢責說(shuō)起了母親，現在想想也不知是哪里來(lái)的熊心豹子膽，竟然敢訓斥母親，真不知那時(shí)是怎么想的，或許那時(shí)人太小不懂什么叫“孝”吧。

　　看著(zhù)沒(méi)有蛋糕的生日宴我沮喪著(zhù)、抱怨著(zhù)、厭恨著(zhù)。但此時(shí)媽媽從廚房里走出來(lái)端著(zhù)一個(gè)盤(pán)子，看著(zhù)母親濕濕的頭發(fā)與臉上的表情我感到很疑惑，這時(shí)我終于看見(jiàn)了，盤(pán)子上面有一個(gè)雞蛋，那雞蛋上用甜面醬寫(xiě)著(zhù)祝福的話(huà)“生日快樂(lè )，邊上一根蠟燭，上面點(diǎn)燃著(zhù)跳動(dòng)的火苗，心中，那被暴雨打壓下去的晴天，在這光芒下，戰勝暴雨!讓我的心兒溫暖!天空頓時(shí)放晴，而那朵耀眼的火苗飛出我的心兒，闖入暴雨中……

　　窗外，暴雨仍下著(zhù)，可窗內的溫暖從愛(ài)的火焰中涌出。將暴雨抵擋在窗外而心中的暴雨無(wú)論多大都沖刷不走愛(ài)，她對我，母親對兒子的愛(ài)。

初中生作文 篇3

　　立春之夜，忽然一響春雷將正在熟睡中的我驚醒了。呀！我不禁意識到——春天來(lái)了，又一年的春天來(lái)了！此刻我毫無(wú)睡意，默默贊頌起這春天的美景來(lái)……

　　夸春鳥(niǎo)

　　“楊花落盡子規啼”，唐朝詩(shī)仙李白在其詩(shī)中這樣寫(xiě)到我們的杜鵑鳥(niǎo)。雖然它們并不是文人墨客筆下的“�？汀�。但是，其在農民心中的地位是數一數二的。每年的初春，“布谷，布谷”，杜鵑提醒人們出來(lái)抖擻抖擻精神，舒活舒活筋骨，是時(shí)候為這一年播種希望了。它不僅能時(shí)刻提醒我們，還能常常陪伴在農民伯伯的身邊。下午，他們工作的滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)候幾聲杜鵑鳥(niǎo)的叫聲仿佛就能凈化人們的心靈，讓他們不再心煩意燥，繼續努力耕耘，看來(lái)它有如此之不可比擬的作用，夸獎一下那些美麗的春鳥(niǎo)們當然是理所應當。

　　詠春柳

　　“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下萬(wàn)千絳”瞧！“四明狂客”賀知章將春柳描寫(xiě)的多美呀！的確，如果春天失去了這一抹綠色，誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得不適應的，微風(fēng)一吹，柳絲慢慢拂動(dòng)，這溫柔爾雅的樣子，真讓人陶醉其中。樹(shù)上，經(jīng)常會(huì )有小燕子光顧，“嘰嘰喳喳”柳樹(shù)在跳舞，燕兒在伴奏，此景一定會(huì )使游客駐足觀(guān)賞，樹(shù)下，昆蟲(chóng)也都在此處活動(dòng)，柳樹(shù)為它們創(chuàng )造了一個(gè)多么溫暖的游戲場(chǎng)所��！雜草中仔細觀(guān)察，說(shuō)不定還會(huì )發(fā)現幾個(gè)可愛(ài)的小蘑菇！

　　春天，“柳”意盎然，怪不得連賀知章也對它情有獨鐘！

　　贊春人

　　春天的頭號主角是誰(shuí)？哈哈，毫無(wú)爭議的，當然是勤勞的人們。俗話(huà)說(shuō)得真妙“一年之季在于春”這正是人們奮斗的時(shí)節，農民們播撒種子，為秋天的碩果累累打下根基，老人們出來(lái)活動(dòng)，抖空竹，打太極，和釣小魚(yú)……到處都擺脫了冬日的沉寂，熱鬧起來(lái)了！學(xué)生們，為這一學(xué)期做了計劃，憋足了勁兒，要達成自己定下的目標！

　　真得贊贊這終日忙碌的人們呢！

　　瞧，這幅情與景匯，物與心諧的畫(huà)卷，怎不讓人陶醉其中呢？

初中生作文 篇4

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　5月1日，風(fēng)和日麗。杭州某景點(diǎn)游人如織。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉于這優(yōu)美的自然風(fēng)景。游人之中，一對父子引起了大家的注意：一位年輕的父親帶著(zhù)年幼的兒子，手拿塑料袋，不時(shí)地拾撿著(zhù)路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼……人們見(jiàn)了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風(fēng)景!

　　請以“風(fēng)景”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

　�。ㄒ唬� 又是春殘花落時(shí)

　　春天的最后一朵花隱去了芬芳的笑靨，只留下遍地的殘紅。

　　花圃里疊著(zhù)層層凋零的花瓣。煙雨迷茫，花兒舞動(dòng)了一春的身軀已停止，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角。

　　縷縷雨絲輕輕掠過(guò)花兒，留下淺淺的吻痕。每一片花瓣里都棲息著(zhù)一個(gè)恬淡的靈魂，包含著(zhù)默默珍藏的感動(dòng)和憂(yōu)傷。每一滴淌過(guò)花瓣的雨珠，都似花兒為惜春而凝成的眼淚，盈盈閃動(dòng)。

　�。ù颂巹h去3段）春殘，花落——不是結束，不是終點(diǎn)，而是開(kāi)始，是起點(diǎn)，是序曲……

　　每一天，第一季，我們走過(guò)的每一段歷程，都含有各自的美麗。那何必還苦苦癡迷于流逝的過(guò)去，急急望遙遠的未來(lái)？難道沒(méi)有發(fā)現春殘花落，煙雨渺茫；憑欄眺望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后？別讓哀傷和淚水浸濕今天，帶著(zhù)陽(yáng)光一樣的微笑，扇起滿(mǎn)載希望的翅膀，風(fēng)雨無(wú)阻地向著(zhù)夢(mèng)想的天空飛翔，帶著(zhù)那份堅定，那份執著(zhù)。

　　又是春殘落時(shí)。不經(jīng)意間夏季已向我們款款走來(lái)?br> 我相信，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)信心，蘊含著(zhù)無(wú)限能量的我們將會(huì )是城市中最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。

　�。ǘ�）同樣的風(fēng)景bsp; 我是一只幼蠶，緩緩地在桑葉上蠕動(dòng)，啃著(zhù)我的食物，喝著(zhù)上帝饋贈的露水，悠閑地活著(zhù)。這兒山清水秀，迷人的景色讓人心醉……

　�。ù颂巹h節3段）

　　不知過(guò)了多久，我又醒來(lái)，想起我的夢(mèng)想，我又開(kāi)始掙扎。經(jīng)歷了無(wú)窮的痛苦后，我成功了。在破蛹而出的一瞬間，我發(fā)現自己有了翅膀，我實(shí)現了我的夢(mèng)想。我在向往已久的藍天中歌唱，我發(fā)現這兒的風(fēng)景更美更美！也許是奮斗后的“重生”讓我感受到了一切美麗！我這才知道：同樣的風(fēng)景，同樣的世界，奮斗后才會(huì )領(lǐng)略到她的嫵媚，她的誘人……

　　我看見(jiàn)了一只幼蠶，深沉地望了他一眼……

　　三）愿做羅布泊的胡楊

　　“在短暫的生命里尋找永恒�！卑乩瓐D如是說(shuō)。

　　——題記

　　荒涼的戈壁，沙和卵石鋪成的廣袤世界。沒(méi)有生命的跡象，滿(mǎn)目蒼涼。地表熱浪推涌，晃動(dòng)出似水的.虛幻與縹緲。戈壁就這樣赤身裸體，面對蒼天，始終保持著(zhù)坦蕩、沉寂和冷峻。它像是在對人類(lèi)暗示著(zhù)一個(gè)真理，人類(lèi)永遠都無(wú)法同這里溝通。

　　而我，就是這被人稱(chēng)作“生命的禁區”的羅布泊中一棵胡楊。

　　當羅布泊的漠風(fēng)停止咆哮，浪沙平息時(shí)，我陷入了曠古的沉思中。遠處，地表中鉆出一根根筍尖，地面被掀翻了似的，出現一片翠綠的帷幄；幾葉扁舟，在那水榭樓臺間穿梭往來(lái)，眼前的一切，像是天上的仙境。當我凝視舟上魚(yú)家女的倩影，幾乎目堵到她黛眉下清純的面龐時(shí)，一縷裊裊炊煙遮擋了我的視線(xiàn)。一瞬間，落日棲霞在縹緲幻化中隱去。

　　莫非這是我對羅布泊昔日美麗風(fēng)光的眷戀，莫非是我在沉思歷史的不幸？

　�。ù颂巹h節3段）

　　“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你�！蔽也换�，是的，愿做羅布泊的一棵枯立的胡楊，笑看風(fēng)景，體味生命的真諦。

初中生作文 篇5

　　“南園春半踏春時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶，春梅如豆柳如眉，日長(cháng)蝴蝶飛�！边@首詞是北宋詞人歐陽(yáng)修所寫(xiě)的贊美春分的詞。對于春分，我的了解并不是很多，所以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)了解了一些關(guān)于春分的小知識。

　　二十四節氣中的春分，分有兩層含義：一是指“晝夜平分”，白天與夜晚一樣長(cháng)，都是十二小時(shí)；二是指“平分春季”，它是春季的中間，把春季分成兩份的平均線(xiàn)。

　　“春分到，蛋兒俏�！痹�(huà)說(shuō)春分可以把雞蛋立起來(lái)。原理是什么呢？有人說(shuō)春分是南北半球晝夜一樣長(cháng)的日子，呈66。5度傾斜的地球地軸，與太陽(yáng)公轉的軸道平面處于相對平衡，所以立雞蛋容易成功。我認為這可能就是正確答案了。

　　星期五春分那天，我也試了下立雞蛋。剛開(kāi)始我并不覺(jué)得有好難，可越到后來(lái)我就越想放棄——它太考耐心了！我成功地讓自己放松下來(lái)，把那些東倒西歪、橫七豎八的雞蛋給立起來(lái)，哪知一松手雞蛋就在桌上躺著(zhù)了。經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，總算立起來(lái)一個(gè)雞蛋。我欣喜若狂、高興萬(wàn)分。

　　一年一度的春分，咱們都去立雞蛋！

初中生作文 篇6

　　世界是永恒變化的。像《轉身》中“青絲一轉身就變?yōu)榘装l(fā)，愛(ài)情一轉身變?yōu)榛橐觥�…”，正因此，就很難讓某一感動(dòng)的情緒永遠停在心間，久久銘記。盡管是這樣，但有些事情是不敢忘記，也是不能忘記的。

　　不敢忘記父親頭上那與日而增的白發(fā)�？偪释�在放假時(shí)見(jiàn)到爸爸，但又害怕見(jiàn)到他。怕他那一頭白得刺眼頭發(fā)。每一根轉白的頭發(fā)都帶上了爸爸的思索，他要考慮讓我能夠安心讀書(shū)，吃好，穿暖。幫我創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。更要思考著(zhù)即將畢業(yè)的我將在哪里，他才能夠放心。有段時(shí)間，我總是嗔怪爸爸想得太多了，有些事情是想不來(lái)的。爸爸平靜地回答“現在我多想以后你們就可以少想一下，我多少一根白發(fā)，等你們有出息了，有本事，就能少考慮我曾想過(guò)的�！蹦且豢�，一股濃濃的情感凝結在我的心頭。讓我深刻記得爸爸關(guān)愛(ài)我的心意。

　　不敢忘記媽媽躬起的背。歲月流逝，在沉重的勞動(dòng)下，媽媽原是挺拔的背也卸下了責任，它不堪重負了。原本不很注意媽媽的背，但在一次與媽媽比身高時(shí)，才突然發(fā)現媽媽矮了。才忽然發(fā)覺(jué)媽媽不是鋼鐵人，她也有自己承受的極限。媽媽陪我們上學(xué)，每天要起早煮好早餐，然后匆匆趕去上班，在機器嘈雜和塵粉滿(mǎn)布的工廠(chǎng)里，還要想著(zhù)買(mǎi)什么好吃又營(yíng)養的東西給我們吃。在被爸爸形容的“超極限”的生活方式中過(guò)了兩年，背著(zhù)整個(gè)家庭，仍帶著(zhù)對我的期盼，那矮小的身體讓我不敢有絲毫懈怠，雖無(wú)心手插柳，卻在潛移默他中，我暗自告訴自己，不要讓媽媽失望。

　　不敢忘記媽媽每天蒸得香噴噴的雞蛋。因為學(xué)習壓力大，身體不爭氣貧血。奶奶得知，在家里養了一大群雞。蒸出的蛋香噴噴的。每次奶奶都說(shuō)，多吃點(diǎn)這個(gè)，身體好了，讀書(shū)就有勁了。一顆顆金子般心的雞蛋被我吃下，享受著(zhù)奶奶的心意�！凹佑蛯W(xué)習，考上大學(xué)了接我去吃你酒宴�！笨粗�(zhù)自己的臉頰日益增紅，有了血色，我對著(zhù)鏡子多次數著(zhù)高考的日子對自己說(shuō)：加油，為了奶奶的雞蛋！

　　不敢忘記爸爸、媽媽和奶奶的心意，也不能記他們的心意。是他們促使我?jiàn)^發(fā)，鼓勵我奔向自己的夢(mèng)想。

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