【實(shí)用】初中三年作文錦集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的初中三年作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中三年作文 篇1
老師會(huì )為他的學(xué)生留一扇門(mén)，永遠不曾關(guān)上。
——題記
厚重的云翳遮住了天幕，給我的心蒙上了一層冰冷的寒霜。望著(zhù)久久停滯在空中的手，望著(zhù)眼前觸手可及的門(mén)，我最終還是選擇懦弱的放棄。
兩個(gè)小時(shí)前，數學(xué)課上。數學(xué)老師手握粉筆，在三尺講臺上滔滔不絕的講課，唾沫星子宛如流星雨般，不斷濺在了第一排的同學(xué)的臉上頭上。專(zhuān)心致志聽(tīng)講的我忽然被同桌如燕子呢喃般的笑聲吸引，我忍不住偷偷瞥了他一眼，發(fā)現他正在畫(huà)數學(xué)老師：丹鳳眼，臥蠶眉，只是皮膚白皙了些，不然就長(cháng)成老關(guān)公了，尤其是那星星點(diǎn)點(diǎn)的唾沫星子更為傳神。心中的笑意不由地涌上喉嚨，就像卡住的魚(yú)刺般咽不下去，吐不出來(lái)。
“噗嗤”我終于忍不住笑出了聲。
全班人的目光瞬間投了過(guò)來(lái)，當然也包括老師那嚴厲的眼神。我趕忙止住笑，低著(zhù)頭偷偷瞄向老師，只見(jiàn)她面色發(fā)青，額頭上醒目的川字紋宣泄著(zhù)她的滔天大怒，那眼神就像要殺人一般�？諝夥路鹉塘�，我的心卻在一塊巨石的重壓下跳得飛快。
“咔嚓”手中粉筆斷裂的聲音打破了令人窒息的寂靜�！跋抡n到我辦公室來(lái)！”老師聲音低沉地向我吼道，之后便看都不看我一眼，繼續講課。只留下了座位上的我和那發(fā)燙的臉頰。(原創(chuàng )投稿 )
下課后，我站到了老師的辦公室門(mén)口。抬起手，想要敲門(mén)，卻兀然覺(jué)得這只手無(wú)比沉重，到嘴邊的那句“報告”也哽咽在喉中，怎么也說(shuō)不出口。一直站到上課，還是沒(méi)能跨過(guò)心中那道坎，只得怯怯離開(kāi)。
又一節下課，還是那個(gè)男孩，一只手緊握衣角，一只手滯留在空中，從下課站到上課，然后離去······
中午放學(xué)，我又一次站到老師辦公室門(mén)前。這次，我終于下定了決心，因為逃避是最懦弱的選擇。輕輕敲了一下門(mén)，正打算喊報告，門(mén)卻自己開(kāi)了，這時(shí)我才明白：原來(lái)門(mén)一直為我留著(zhù)。辦公室里空無(wú)一人，數學(xué)老師也走了，卻在辦公桌上給我留了一張紙條：孩子，如果你看到這張紙條，說(shuō)明你已經(jīng)發(fā)現門(mén)是虛掩著(zhù)的了，老師的門(mén)永遠為你打開(kāi)。切莫再做今日之事，希望能看到你的進(jìn)步，加油！
鼻子一酸，三兩滴淚珠從臉頰滑落。原來(lái)老師從來(lái)沒(méi)有責怪、討厭過(guò)我啊。我也第一次理解了老師的良苦用心，更是理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正內涵。播桃種李，是老師的事業(yè)；三尺講臺，是老師的世界；而每一位學(xué)生，都是老師永遠的牽掛。
初中三年作文 篇2
時(shí)光荏苒，你我終于迎來(lái)分別。
——題記
還記得，某一年的某一月，我踏入初中的大門(mén)，懵懵懂懂的走進(jìn)七年級的教室里，我不是一個(gè)會(huì )表達的一個(gè)人，是教室里的你們用目光歡迎著(zhù)我。
我那時(shí)的班主任是一個(gè)三十出頭的一位男老師，剛開(kāi)始見(jiàn)到他時(shí)，我心里直打退堂鼓，因為他看起來(lái)好兇好兇。后來(lái)啊，在不斷與同學(xué)和老師交往中逐漸了解到，原來(lái)我的班主任還有溫柔的一面耐心的一面。
曾記得，當我被班主任指定為勞委后，同學(xué)們那羨慕的眼神，我卻不以為然，勞委而已。在大掃除中，望著(zhù)那黑板上寫(xiě)著(zhù)的50分，講真，心里被滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感充滿(mǎn)。
我的任課老師都很好，都很負責，考的好陪我們笑，考的不好安慰我們給我們加油鼓氣，這才有了我們的佳績(jì)。
還記得，八年級的時(shí)候，我的數學(xué)老師為了提高我的數學(xué)成績(jì)，晚上親自出題給我做，耐心講解，我的數學(xué)成績(jì)一般都不是很理想，但就是由于長(cháng)時(shí)間晚上親自出題給我做，我的數學(xué)成績(jì)逐步上升，至今，我都非常感謝我的數學(xué)老師。
到了九年級，我原來(lái)的班主任由于種種原因不能帶我班，我記得當時(shí)哭的稀里嘩啦的，畢竟相處兩年半了舍不得的情緒擁有很正常。新來(lái)的班主任對我們也很好，但我當時(shí)始終覺(jué)得不習慣，甚至覺(jué)得他有點(diǎn)煩。沒(méi)有一顆永遠堅硬的心，很快，我開(kāi)始慢慢習慣
他的教學(xué)風(fēng)格，他用他特有的方式感化了我，也感化了我班的人。
九年級，本就是個(gè)緊張的時(shí)期，刷題，復習，做試卷，萬(wàn)唯，面對面，以往的中考真題，只為那幾天的考試，我有時(shí)經(jīng)常在夜里埋怨過(guò)，考試的失利，曾使我甘愿不學(xué)。這個(gè)時(shí)候，我的老師們安慰鼓勵我班，不要放棄堅持下去，我們一起堅持到最后。
中考完后的某一天，回到學(xué)校，老師相繼問(wèn)我班考的怎么樣，面對我時(shí)，我笑笑，說(shuō)，還可以吧。
畢業(yè)典禮上，面對老師給我們最后的囑托，使我不禁淚目，是啊，從那時(shí)開(kāi)始，我的初中生涯就結束了，我又將要啟程，前往別的學(xué)校。
我笑著(zhù)對我同學(xué)說(shuō)，我的勞委使命結束了。我同學(xué)沉默不言，是啊，這期間我們發(fā)生過(guò)矛盾，鬧過(guò)，但從沒(méi)提出過(guò)讓班主任卸任我的職位這句話(huà)，我知道，我的心意，他們是懂的。他們今后還要面對勞委，但我知道，他們會(huì )更成熟。
今天，我再次到學(xué)校，拿了畢業(yè)證書(shū)和畢業(yè)照，這一次，我笑著(zhù)說(shuō)，
“三年后，我們再次相見(jiàn)�！�
愿你我，前程似錦。
初中三年作文 篇3
每個(gè)人的性格都不同，人和人之間的相處，性格上會(huì )有所摩擦因而人和人之間常常會(huì )產(chǎn)生代溝、隔膜和矛盾。
那么要想化解這些問(wèn)題該怎么辦呢？讓我們先聽(tīng)一個(gè)故事吧！
小冉是一個(gè)性格特別倔強的女孩，她的父母再她上高中的時(shí)候離婚了，從此她跟著(zhù)自己的母親生活，不久母親另嫁，她被迫接受著(zhù)一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的后爸，雖然后爸對小冉不是很好，但她很滿(mǎn)足因為母愛(ài)的存在大于一切，但是在她上高中的第二年，母親有了和后爸的孩子叫小東，從此那個(gè)偉大的母愛(ài)被一分為二，小冉的心理不是滋味，她好難受，因此和母親之間產(chǎn)生了一種隔膜，時(shí)間越長(cháng)，隔膜越厚。
幾年過(guò)去后，小冉長(cháng)大了，也有了自己的孩子，也當上了母親，她體會(huì )到了做母親的辛苦，慢慢學(xué)會(huì )體諒母親，想到當初自己因為母親有了小東而離家出走這么多年，沒(méi)有和母親取得聯(lián)系實(shí)在不應該，于是她寫(xiě)信給母親，回信的是小冉的后爸，后爸在信中說(shuō)：“冉冉，看到你的信我真的很高興，真的希望你的母親也能看到，但是，你媽在你離家出走的那天，到處找你，那天下著(zhù)大雨，你媽回來(lái)淋的很濕，然后就的了一場(chǎng)大病，我帶她到各個(gè)醫院看，都治不好，再加上她的心臟也不好，不久便去世了，她在最后的關(guān)頭也在喊著(zhù)你的名字‘冉冉’。當冉冉看到這里的時(shí)候，她的眼淚不停的向下流，她仿佛看到了在大雨傾盆的街道上，母親焦急的喊聲，她痛恨自己的無(wú)知，自己的任性，自己的自私，她多么希望自己能早一點(diǎn)的站在母親的位置去想問(wèn)題，母親也不至于離開(kāi)她。
是��！當我們和別人之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應該換個(gè)位去想問(wèn)題，去體諒別人，去寬容別人，這樣也是一種美的享受。
初中三年作文 篇4
我家呀，有一位成員，我們全家都叫它“小機靈”，它是誰(shuí)呢？對了，它就是我家的一只小狗，本來(lái)我們并不叫它小機靈，我們原先叫它“小黃”，因為它的毛是棕黃色的。你一定會(huì )問(wèn)：那你們?yōu)槭裁催�要叫它“小機靈”呢？我們之所以叫它“小機靈”，當然是有原因的，總不會(huì )無(wú)緣無(wú)故地給它取一個(gè)這樣古怪的綽號吧。在我們的日常生活中，它時(shí)常會(huì )體現出它的“機靈”。
一天早晨，我剛起床，來(lái)到了院子里，突然，“小黃“從它的窩里面竄了出來(lái)，圍著(zhù)我跑了幾圈一會(huì )兒躲進(jìn)草叢，一會(huì )兒有鉆進(jìn)了柴堆，我一看就知道它在向我挑戰，我就連忙跟了上去，和它玩起了捉迷藏。我們在院子里歡快地追逐著(zhù)，后來(lái)，它被我逼到了車(chē)子的旁邊，繞起了圈子，令我沒(méi)有想到的是，“小黃”低下頭看到了我的腳在往哪里走，它就按著(zhù)我的方向反著(zhù)走，這樣我就永遠都抓不到它了，我無(wú)奈地說(shuō)：“真是一個(gè)聰明的小機靈鬼！”
我的媽媽也不得不承認它是個(gè)“小機靈”，一次，媽媽把衣服浸在了臉盆里，打算洗衣服，后來(lái)，“小黃”口渴了，就“吧唧吧唧”地喝起了臉盆中的水，媽媽見(jiàn)到了隨手拿起了掃把，大聲喊道：“死狗！”就馬上要去打它�！靶↑S”見(jiàn)了媽媽要打它，連忙嗚咽起來(lái)這下媽媽心軟了，沒(méi)打它。沒(méi)想到媽媽一轉身，它又喝了起來(lái)，這下它喝飽了，一溜煙地跑掉了，媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“這個(gè)聰明的小機靈鬼�！�
從此，我們全家人都叫它“小機靈”了，因為它是那樣的聰明、機靈，“小機靈”有時(shí)調皮起來(lái)，我們也只能隨它去，它給我們家帶來(lái)了歡樂(lè )和笑聲。
初中三年作文 篇5
當我們從小學(xué)升上初中，我們便開(kāi)始了我們的初中生活。
初中三年，我們發(fā)生了變化。叛逆期期間，會(huì )和父母吵架，有人惹我們了，我們會(huì )有報復心理，看見(jiàn)帥氣的人，我們會(huì )偷偷的看上許久，老師罵上我們幾句時(shí)，我們就會(huì )開(kāi)始討厭這個(gè)老師，不聽(tīng)他的課，甚至有時(shí)看見(jiàn)他還假裝沒(méi)見(jiàn)到，等他走后又開(kāi)始說(shuō)他的壞話(huà)。
我們升上初二了，懵懂的我們漸漸成熟了，才開(kāi)始用新的眼光看向為我們辛勤付出的老師們，他們罵我們是為了我們好，希望我們能好好學(xué)習，考上好一點(diǎn)的高中，但是，我們呢，只會(huì )在他的課上睡覺(jué)，以為會(huì )把老師氣到，但是，我們錯了，我們才是一個(gè)大笨蛋，你不聽(tīng)課虧的是自己，老師不是父母，只對你負責，他是老師，他的學(xué)生還有很多，他只有一個(gè)想法，能教一個(gè)是一個(gè)，學(xué)不學(xué)就要看我們自己。
初三了，我們才開(kāi)始明白老師的話(huà)，老師在初一時(shí)就說(shuō)過(guò)“同學(xué)們，三年很短的”那時(shí)的我們嘲笑著(zhù)，這老師說(shuō)大話(huà)怎么不打草稿呀，我們一個(gè)星期我們都嫌長(cháng)，現在，我們面臨著(zhù)中考，才發(fā)現時(shí)間怎么過(guò)得那么快，路過(guò)強化班，有點(diǎn)羨慕起強化班的學(xué)生了，也深深的后悔起，當初自己為何不學(xué)習呢，但是，我們明白，后悔是沒(méi)用的，只有現在努力，什么都要重頭學(xué)起，就如老師說(shuō)的“只要你想學(xué)，還不算晚，能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”，我們沒(méi)有基礎，學(xué)什么都困難，所以我們必須要比一般人付出多一倍的努力，把成績(jì)提上去。
初中三年，這個(gè)夏天，即將畢業(yè)的我們，開(kāi)始留戀起三年來(lái)的一點(diǎn)一滴，看著(zhù)班里的同學(xué)，說(shuō)不定各奔東西后，還會(huì )不會(huì )有相聚的一天，有的同學(xué)升入高中，有的去讀中專(zhuān)，都開(kāi)始著(zhù)新生活，但是，請別忘記，初中時(shí)，你認識的我們。
初中三年作文 篇6
光陰似劍，歲月如梭。初中三年的生活仿佛在彈指揮間便以結束。在這三年內我們學(xué)會(huì )了許多，也得到了許多。
記得剛進(jìn)入初中時(shí)，懵懂的我們對一切充滿(mǎn)了好奇，互不認識的我們一會(huì )兒便在教室內唧唧喳喳了，那時(shí)候我們不會(huì )不好意思，于是一分鐘我們便都成為好朋友了，現在回想起來(lái)還是會(huì )忍不住的發(fā)笑，笑當時(shí)的天真，同時(shí)也羨慕，羨慕當時(shí)的無(wú)所顧及。記得當老師走進(jìn)教室時(shí)，我們向他發(fā)出各種各樣奇怪的提問(wèn)，老師那不好意思的表情，和泛著(zhù)紅暈的臉，真不知道那時(shí)的小腦袋是怎么想的，現在想想，總認為當時(shí)的自己很傻，然而現在想擁有那種天真的想法卻遙遙而不可及。
記得初一學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，總是不會(huì )發(fā)音，于是我們會(huì )用漢語(yǔ)拼音，在每一個(gè)單詞下面做認真的批注，因此，每少挨老師的批評，小手也因為這腫的很高。當然那時(shí)我們是不知道老師的一翻苦心，總認為他們不理解我，還強詞奪理的頂撞老師，說(shuō)他不配當老師。哎，當時(shí)的我們......
記得初二學(xué)習物理時(shí)，因為碰見(jiàn)了一位很?chē)栏竦睦蠋�，我們便集體"b課"，上課總是不認真聽(tīng)講，以次來(lái)顯示我們很厲害，你最好不要惹，否則有你好受的，結果我們嘗到了惡果，期中考試班里只有為數不多的人及格，理所當然，我們班的物理成了全年級倒數第一，班主任對我們進(jìn)行了一次語(yǔ)重心長(cháng)的教導，才使我們認識到事情的嚴重性，并發(fā)誓從此認真學(xué)習物理，果然功夫不負有心人，期末考試我們取得了可喜的成績(jì)，老師們笑了，夸我們有意志。
記得初三時(shí)，我們各個(gè)都陷入緊張的復習中，深怕自己因為誤掉一個(gè)知識點(diǎn)，而與高中無(wú)緣，那時(shí)的我們豪情壯志。模擬考試一次有一次的進(jìn)行，我們一次又一次的收獲，一次又一次的武裝自己。終于中考來(lái)了，我們滿(mǎn)懷信心的走上了考場(chǎng)......
如今我們都已經(jīng)長(cháng)大，告別了初中，告別了那個(gè)純真的時(shí)代，回首初中我們還不免會(huì )有許許多多感慨，它將成為我們記憶中的永恒！
感謝我的初中生活，感謝陪我度過(guò)這段生活的每一個(gè)人！
初中三年作文 篇7
不知不覺(jué)中，我們快度完了初中三年的時(shí)光，僅剩20天，我們就要踏入中考的大門(mén)�；厥走@三年，這是一段多么美好的時(shí)光啊，一段讓我們不可忘記的時(shí)光��！
三年
同學(xué)還記得那年的九月，我們初次來(lái)到這個(gè)學(xué)校、這個(gè)班。才來(lái)班上時(shí)，我們彼此都很陌生�，F在的我們，也不再像三年前那樣幼稚，這三年，我們一去度過(guò)，一起成熟，早已成為了一個(gè)集體。在這個(gè)班級中，我們成長(cháng)，我們不斷的奮進(jìn)，我們也在不斷的爭優(yōu)。在三年的時(shí)間里，我們在同樣的起點(diǎn)，邁著(zhù)同樣的步伐，向著(zhù)同一個(gè)目標，在不斷的前進(jìn)著(zhù)。我們有郭涵這只領(lǐng)頭人，還有那些值周班長(cháng)管理我們，以及像常懷睿那樣，雖然轉去十堰，但是仍心系班集體的好干部。 我們無(wú)不為因為有這些班干部而自豪。因為有了他們的管理，他們在班上的貢獻，才有我們的向上。如果沒(méi)有他們，我們怎么會(huì )有在運動(dòng)會(huì )上出色的成績(jì)？怎么會(huì )有在活動(dòng)中心里良好的表現？怎么會(huì )有我們那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的班會(huì )？是的，如果沒(méi)有這些出色的干部，就不會(huì )有我們出彩的成績(jì)。
三年
老師我們班上，還有那些一直為我們默默付出的老師。從初一一直到初三，無(wú)時(shí)無(wú)刻都有他們陪伴我們的身影。馬老師為了輔導我們的早讀，每次都要比我們學(xué)生來(lái)的要早幾分，當我們進(jìn)到教室時(shí)，就會(huì )看到她在黑板上書(shū)寫(xiě)的，今天背幾單元，幾點(diǎn)抽查，看著(zhù)這些字以后，即使是不喜歡英語(yǔ)的，也會(huì )拿起英語(yǔ)書(shū)讀起來(lái)。同樣朱老師也是犧牲了她的休息時(shí)間來(lái)給我們講題，也有的時(shí)候，還會(huì )為我們的班主任要上幾節課，來(lái)講數學(xué)知識，其實(shí)我們都知道，這些時(shí)間她完全可以自己去休息，完全沒(méi)有必要在這里，可她寧可放棄休息的時(shí)間，也要給我吧知識降到位。最主要的是，我們有一個(gè)好的班主任萬(wàn)老師，他有一套良好的管理方法，什么民主管理，什么量化晉級，什么十星評級，這些方法引領(lǐng)我們七班一直走在年級的前列。
三年
家長(cháng)這三年來(lái)，對我們付出最多心血的，還是我們的家長(cháng)。這三年中的每一天，每一分，每一秒，都是他們陪我們一起度過(guò)，是他們的照顧，才有現在的我們。他們白天忙工作，已經(jīng)很辛苦了，可他們又晚晚的睡覺(jué)，就是為了陪我一起學(xué)習，早上又拖著(zhù)困倦的身體，叫我們起來(lái)，不讓我們遲到。有的家長(cháng)每天起早，就是為了我們吃上一頓有營(yíng)養的早飯，有的家長(cháng)八九點(diǎn)才吃晚飯，為的就是可以與孩子的作息時(shí)間同步。這些都是我們的家長(cháng)對我們付出的心血啊，真是他們對我們那無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護，才有了現在茁壯成長(cháng)的我們�？赡墁F在還有很多的學(xué)生對自己的家長(cháng)有怨言，但是想想自己家長(cháng)的付出，想想家長(cháng)為自己成長(cháng)的努力，想想還有自己馬上畢業(yè)，也許高中之后，一個(gè)周才能看父母一次的情景，你還會(huì )有那么多的怨言嗎？時(shí)間太短啊，還沒(méi)有好好去想，就已經(jīng)過(guò)去了。三年的時(shí)光，我不會(huì )忘記我的同學(xué)，我的老師，我的家長(cháng)。
初中三年作文 篇8
那曾經(jīng)撒落在角落里的愛(ài)與精彩，在離別中悄悄襲來(lái)，離別觸手可及卻讓我們喜愛(ài)。我們認為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)……
初三了，出山了。
未曾年輕也就蒼老的我們，在書(shū)海上睜著(zhù)渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。陽(yáng)光依舊明媚，甚至火辣，我們?yōu)鹾诘?雙眸卻似漸漸清晰，清醒背后是對離別的措手不及。
古語(yǔ)有云：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎�！庇衷疲骸皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！比藗兛偸菬嶂杂谙嗑蹠r(shí)的歡欣卻在離別時(shí)備感凄涼。其實(shí)離別也不失為一種享受，因為它能將曾經(jīng)不經(jīng)意所錯失的溫暖一一重現。
和藹的數學(xué)老師吃力地挪動(dòng)胖胖的身子，畢業(yè)前的最后幾節課不知為何一切都慢了下來(lái)。奮筆疾書(shū)、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無(wú)奈。潔白的粉筆灰順著(zhù)陽(yáng)光緩緩飄落，老師的汗水定格般閃爍夏日的陽(yáng)光。他一遍遍地問(wèn)我們：“懂了嗎？”然后擦掉，重來(lái)。又是一陣沒(méi)落夕陽(yáng)的筆灰，搭載著(zhù)三年執著(zhù)奉獻的愛(ài)，在充滿(mǎn)了感動(dòng)的空氣中紛紛揚揚。伴隨著(zhù)下課鈴聲的，是他有些沙啞的無(wú)奈。多么希望這節課沒(méi)有盡頭。不善言辭的他，給了我們無(wú)疑是最動(dòng)人的感召——離別是感動(dòng)的享受。
雖然老班明令禁止，可同學(xué)錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在最后的日子里用最簡(jiǎn)單的文字讓記憶活動(dòng)在紙張中。無(wú)意中瀏覽的同學(xué)錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實(shí)心聲，每個(gè)人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無(wú)間相處，灌輸真摯的思想與內心。在這里，沒(méi)有嘲笑和譏諷，沒(méi)有自卑與高傲，只有一個(gè)又一個(gè)不舍的真實(shí)的朋友——離別是真摯的享受。
兇了我們三年的老班，終于抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個(gè)地方棲息著(zhù)六十個(gè)水晶般純潔而快樂(lè )的孩子。她依舊風(fēng)風(fēng)火火地布置班務(wù)，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。
那曾經(jīng)撒落在角落里的愛(ài)與精彩，在離別中悄悄襲來(lái)，離別觸手可及卻讓我們喜愛(ài)。我們認為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)。
初中三年作文 篇9
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！痹谖已劾锟磥�(lái)，書(shū)是我的精神支柱，沒(méi)了書(shū)，就好似一天睡不著(zhù)覺(jué)。
我讀小學(xué)一年級的時(shí)候，媽媽在溫州新華書(shū)店給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)的封面很漂亮，黃色與棕色組成的封面，配色恰到好處，上面印了幾個(gè)小人，它們穿著(zhù)綠粉相間的衣服，腳上穿著(zhù)棕色的俏皮尖鞋。
這本書(shū)的名字叫《一千一零一夜》，我花了二個(gè)星期看完。有一次，我帶了這本書(shū)去外婆家玩，玩累了，我剛想看一看這本書(shū)休息休息，我看見(jiàn)表弟左手拿著(zhù)我的書(shū)，右手拿著(zhù)表妹的熒光筆，問(wèn)我"楠楠姐姐，你看看我畫(huà)的畫(huà)好看嗎？”我發(fā)現書(shū)上都是熒光筆亂涂亂畫(huà)的筆跡，我這才知道表弟在我書(shū)上做的“好事”。我當場(chǎng)大哭，表妹從樓上下來(lái)，看到表弟手里熒光筆奪了過(guò)去，在上面改了幾筆，變成了一幅多姿多彩的畫(huà)，我喜出望外，小心翼翼捧過(guò)去，生怕把它弄疼了，輕輕地放入書(shū)包。
書(shū)，如一盞明燈，照亮夜晚的路；書(shū)，如一盤(pán)食物，為我充饑；書(shū)，似天空中的一輪明月，將光明送給夜晚，讓我在夜晚買(mǎi)書(shū)的步履變得更加準確，為我指路。
書(shū)如藥也，善讀之可以醫禺。我愛(ài)你----書(shū)。
初中三年作文 篇10
早春，微涼，雨水中仍裹挾著(zhù)冬末的纏綿，綠色還未漫上林梢，可枯黃卻已滾下山頭。潮濕的霧氣暈開(kāi)了我最初的記憶，輕輕的，甜甜的，一點(diǎn)一滴，且行且珍惜……
小扇輕搖的時(shí)光
枯燥的“三點(diǎn)一線(xiàn)”的學(xué)習生活令人壓抑，趁這幾天假期，匆匆溜到鄉下姥姥家放松放松。鄉下，芳草碧連天，幾座小村莊坐落山腳。村口，百年的鳳凰古樹(shù)依舊淺笑，樹(shù)下，是一口井，井欄上布滿(mǎn)了幽幽的青苔。記憶的碎片重拾：哦，曾經(jīng)的樹(shù)下，兩個(gè)小孩放肆的大鬧，將花互插滿(mǎn)頭，然后頂著(zhù)一頭的火紅，你追我趕，笑聲飛濺，那團火紅，似乎要把夏天燃燒。姥姥忙進(jìn)忙出，用農家菜好好地招待了我們，香美的野味，綠色的野菜，回味無(wú)窮。朗月懸空，約了幾個(gè)從前的玩伴到田野玩。不知怎的，我們不如從前嘻嘻哈哈，而是沉默著(zhù)，中間有著(zhù)一層隔膜。月光如練，披在身上，柔如杭絲。不知是誰(shuí)，打破了寂靜，率先講起了自己的糗事。聽(tīng)著(zhù)，倍感溫馨。各個(gè)打開(kāi)了話(huà)匣子，半多在講別人的糗事，頓時(shí)，笑罵聲一片驚擾了田蛙為我們的笑伴奏。月色如水，恍惚間，似乎看到了月光下，一個(gè)小女孩，手執小扇，追著(zhù)撲流螢。
笑聲中，拼湊著(zhù)記憶的碎片，找回了溫馨，找回了珍惜小扇輕搖的時(shí)光。
賀卡里的宛轉流年
小學(xué)的教師節的禮物，總是賀卡。
家里有些拮據，總為禮物愁?lèi)�。偶收到一位筆友的賀卡，淺白底，紅燈籠。一放學(xué)，就攥著(zhù)碎幣，一頭奔了賀卡去。左挑右選，選中了一張，一位女孩，半蹲地吹蒲公英，身后芳草碧連天�；丶�，我端正地寫(xiě)上祝福。年少時(shí)的崇敬一個(gè)人，很圣潔，把他當做心中的神。
時(shí)光只是櫓搖的船，咿咿呀呀的，一不在意，它已搖過(guò)一片水域。我畢業(yè)了，常與同學(xué)寄賀卡，選時(shí)慎重得不得了�；丶�，凈手，開(kāi)寫(xiě)。夜晚，思緒可以放牧得很遠，把心掏出來(lái)，用心寫(xiě)下。后來(lái)，繁忙的學(xué)業(yè)淹沒(méi)自我。同學(xué)之間的聯(lián)系，越來(lái)越疏。新年時(shí)，也會(huì )收到親友的賀卡，一律喜洋洋，花團錦簇。我對著(zhù)他們看，心中輕輕淌過(guò)一條歲月的河。誰(shuí)還在賀卡里的巧笑倩兮？一地落葉黃，宛轉流年，流連宛轉。
歲月無(wú)情，匆匆不停。帶走新歡舊恨，帶走喜怒哀懼。消磨七情六欲，始終帶不走，磨不滅那些記憶，讓我且行且珍惜。
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