初中成長(cháng)作文集合十篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的初中成長(cháng)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初中成長(cháng)作文 篇1
人生快事，莫如讀書(shū)，它能讓我們識天地之廣，曉人生之道，有自知之明，有預料之先，不以物喜，不以己悲。它是我們精神的巢穴，生命的禪床。
朱光潛曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)不止是讀書(shū)，而讀書(shū)究竟是學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要途徑�！敝x冕也曾勸大家要做“書(shū)呆子�！币患肄r村書(shū)社的門(mén)前寫(xiě)著(zhù)一幅對聯(lián)：讓有錢(qián)的人讀書(shū)，讓讀書(shū)的人有錢(qián)。
我是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人。書(shū)好像是一位懂得許多知識、有許多經(jīng)驗的智者，可以從她的談吐中學(xué)到各種知識，使我想起歌德的一句名言：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話(huà)�！�
讀不同的書(shū)給人的感受都不一樣。讀史書(shū)能讓你回到遙遠的過(guò)去，讀小說(shuō)讓你變成書(shū)中的人物，讀科幻書(shū)讓人置身于新奇的幻想世界，讀科普書(shū)能讓人們明白那些復雜而深奧的科學(xué)原理。
不過(guò)，讀書(shū)似乎是一件苦差事。不然，為什么有人頭懸梁、錐刺骨呢？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè )的事。否則，為什么有人又會(huì )廢寢忘食，但不可以不讀書(shū)呢？有人說(shuō)，讀書(shū)好，好在書(shū)中有黃金屋、顏如玉。我喜歡讀書(shū)，就是體會(huì )到了讀書(shū)無(wú)窮的樂(lè )趣。
如果說(shuō)，以前我看書(shū)是看熱鬧，那么現已六年級的我是真正體會(huì )到了開(kāi)卷有益。有一次，我和哥哥玩畫(huà)畫(huà)猜歇后語(yǔ)，開(kāi)始，哥哥一路領(lǐng)先，到最后，我想起了“死諸葛嚇走活司馬——生不如死”反敗為勝，我得意了好幾天呢！
俗話(huà)說(shuō)“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師�！辈┯[群書(shū)使我智增百倍，生活如缺少書(shū)，就枯燥乏味，我愛(ài)書(shū)籍，我愛(ài)讀書(shū)。
初中成長(cháng)作文 篇2
大人們常說(shuō)小孩子都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我認為根本不是這樣的，誰(shuí)說(shuō)小孩子沒(méi)煩惱?有的來(lái)自學(xué)習，有點(diǎn)來(lái)自家庭，而我的煩惱卻來(lái)自另一個(gè)“我”。
原來(lái)，我有一個(gè)雙胞胎姐姐，她只比我大一刻鐘。我們倆長(cháng)得很像，無(wú)論是身高、穿著(zhù)都差不多，不熟悉的人根本就分辨不出。每次我們倆走在街上，有人一看到我們就會(huì )說(shuō)“雙胞胎呀!”其他人一聽(tīng)便回過(guò)頭來(lái)看，一邊看還一邊指指點(diǎn)點(diǎn)。每當這時(shí)我都會(huì )很心煩：看什么看，雙胞胎又怎么了?恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。
哎!媽媽為什么要把我生成雙胞胎呢!我不想再讓人指手畫(huà)腳，再做些傻不拉幾的事。怎么辦呢?突然，我想到一句名言“當一份快樂(lè )與別人分享時(shí)，就變成兩份快樂(lè )，當一份煩惱與別人分享時(shí)，就變成了一半的煩惱”。想到這兒，我決定向媽媽傾訴煩惱。
一天晚上，我鼓起勇氣去找媽媽談話(huà)，我把我的煩惱告訴了媽媽。媽媽一聽(tīng)，臉上出現了一抹笑容，她親切地對說(shuō)：“孩子，你可千萬(wàn)別這么想，你覺(jué)得煩可別人卻十分羨慕，因為人家都只是一個(gè)孩子，那些孩子都很孤單，他們可不像你們這樣有兩個(gè)人，可以一起上學(xué)，一起回家，一起吃飯，一起玩�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)開(kāi)心起來(lái)，是啊，要是家里只有我一個(gè)人，那才叫孤獨和煩惱呢!從那以后，別人一叫“雙胞胎!”我都會(huì )禮貌地笑一下或問(wèn)好。
煩惱就好比是一塊石頭，是成長(cháng)路是必不可少的!
初中成長(cháng)作文 篇3
每次來(lái)到淹城春秋樂(lè )園，總會(huì )在古色古香的“小鎮”上見(jiàn)到一名商人。他面前的金屬大碗中盛滿(mǎn)了水。他總是吆喝著(zhù)：“快來(lái)看，水在碗里會(huì )跳舞噢!”說(shuō)著(zhù)，就用手摩擦大碗的金屬把手。那水神奇的很，竟隨著(zhù)他手的移動(dòng)上下跳躍，濺起了水花!人們紛紛駐足欣賞，甚至有人花上10元親自體驗一番。為什么會(huì )這樣呢?商人的碗有魔法嗎?還是運用了某些科學(xué)原理?
一回到家，我就匆匆奔向廚房，準備先用實(shí)驗來(lái)證實(shí)我的猜想。我從柜子里翻出了一個(gè)小時(shí)侯用的金屬小湯碗，向里面裝自來(lái)水，大約到離碗口5cm時(shí)，我把它放到了一塊小毛巾上。我看著(zhù)小碗，回想著(zhù)商人的做法。我小心翼翼地把中指的指肚貼在小碗的邊緣輕輕地摩擦，一邊緊盯著(zhù)小湯碗里水的變化。令我驚訝的是，水面只是有一些小小的波動(dòng)，但那怕連一滴水也沒(méi)有彈起來(lái)，更別提濺起水花了。怎么會(huì )這樣呢?我加大了力度使勁摩擦，卻也只是徒勞，反而把水給打翻了。我百思不得其解，明明與商人的手法一模一樣呀!難道，商人果真有魔法?我開(kāi)始有些懷疑。
就在我的問(wèn)號一個(gè)又一個(gè)地冒出來(lái)時(shí)，我想到了第一節科學(xué)課老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“凡事都有它的科學(xué)原理，我們應該崇尚科學(xué)，通過(guò)科學(xué)的角度去看世界!”是呀，會(huì )不會(huì )是我的操作過(guò)程出現了問(wèn)題呢?我再一次細細地回想著(zhù)商人的動(dòng)作，過(guò)程。先裝水，擦手，把碗放到毛巾上------呀!我忘了擦干手!我趕緊用紙巾擦干了手上的水，重新開(kāi)始我的實(shí)驗。這一次，我用飽滿(mǎn)的食指和中指指肚搭在碗沿，輕輕地來(lái)回移動(dòng)。我屏息凝神，仔細地盯著(zhù)水面。三下，四下，五下------“嚶——嚶!”突然，我感到手指下有一絲癢癢的感覺(jué)。同時(shí)伴隨著(zhù)金屬小碗發(fā)出的悅耳聲響，平靜的水面迸發(fā)出了許多晶瑩的水珠。它們頑皮地在水面上來(lái)回地蹦跳，些許還濺到了我的臉上。我的實(shí)驗成功了!
原來(lái)，在雙手的摩擦之下，金屬小碗會(huì )進(jìn)入一種規則的振動(dòng)狀態(tài)，而當這種規則的振動(dòng)滿(mǎn)足一定的頻率時(shí)，就會(huì )引起碗中水的共振，因此就有水花濺出。春秋樂(lè )園里的商人用了金屬大碗，摩擦大碗的把手，取得了相同的效果，吸引顧客，賺取利益。
其實(shí)，生活中處處隱藏著(zhù)科學(xué)。如果你有一雙善于發(fā)現，善于觀(guān)察的眼睛，就一定能找到更多生活中的科學(xué)，用科學(xué)試驗來(lái)證明一切!
初中成長(cháng)作文 篇4
漢代學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫愚�！备郀柣f(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)籍吧，它是知識的源泉�！迸喔f(shuō)：“書(shū)是橫渡大海的航船�！�
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，雖說(shuō)不是嗜書(shū)如命，但書(shū)籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分。
幼兒園時(shí)，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》一向是我的好伙伴，我對這些書(shū)也愛(ài)不釋手。放學(xué)時(shí)讀，睡覺(jué)前讀，總之有空閑時(shí)光就讀，甚至一讀就忘了時(shí)光，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學(xué)會(huì )了要像丑小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……
步入小學(xué)，我又結識了一大堆的朋友——科普知識書(shū)。這恰恰滿(mǎn)足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問(wèn)號”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來(lái)，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”��！以后我一有問(wèn)題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因為我不僅僅明白了問(wèn)題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得��！
來(lái)到中年級我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿(mǎn)分作文》等一系列的作文書(shū)。每每擠出空閑時(shí)光，我就在書(shū)海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來(lái)。這樣日積月累，我寫(xiě)作文一點(diǎn)也不頭疼了，而且還得心應手呢！
此刻，黃蓓佳傾情小說(shuō)系列、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等校園小說(shuō)，成了我的知心朋友，就像金纓說(shuō)的：“讀未見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)良友，讀已見(jiàn)書(shū)如逢故人�！泵慨敵两跁�(shū)籍中時(shí)，我就好像到了另一個(gè)世界，成為了書(shū)中的一員，與他們一齊玩耍，一齊回家……
但愿我以后的“良友”越來(lái)越多。
初中成長(cháng)作文 篇5
書(shū)，是我成長(cháng)中的伙伴，在我開(kāi)心時(shí)、悲傷時(shí)、疑惑時(shí)，它都能陪伴著(zhù)我度過(guò)。
開(kāi)心時(shí)
窗外，和煦的陽(yáng)光被太陽(yáng)一把一把的灑下來(lái)，透過(guò)了枝葉，落下滿(mǎn)地金黃。風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，樹(shù)葉也在地上舞蹈著(zhù)。
我坐在桌前，嘴里哼著(zhù)小曲，手里正捧著(zhù)一本《生活現象》，我的兩眼緊盯著(zhù)書(shū)頁(yè)，口中還不禁讀出了聲：“夏天，一些塑料瓶的發(fā)脹是熱脹冷縮引起的……”我不僅知道了生活的奧秘，而且得到了新的知識。
書(shū)，是我成長(cháng)的伙伴，它在我開(kāi)心時(shí)給了我知識。
悲傷時(shí)
烏云在天空中翻滾著(zhù)，金黃的閃電不停地閃爍著(zhù)，豆大的雨點(diǎn)打在玻璃上“啪啪”作響。
我躺在床上，眼中含滿(mǎn)了淚水，這次考試考砸了，我的內心悲傷無(wú)比。索性拿起一本《陽(yáng)光心態(tài)》看了起來(lái)，慢慢地，我心中的烏云散去了，這次考試已成為過(guò)去，重要的是為下次考試做準備，我的臉上露出了笑容。
書(shū)，我成長(cháng)的伙伴，它在我悲傷時(shí)給了我安慰。
疑惑時(shí)
窗外的風(fēng)貼著(zhù)地面吹著(zhù)，熱浪撲面而來(lái)，樹(shù)葉在枝頭無(wú)精打采地低著(zhù)頭，強烈的陽(yáng)光幾乎要把柏油馬路烤化。
我吃著(zhù)冰棍，腦海中浮現出了一幅冰箱上蓋著(zhù)厚棉被的情景�！盀槭裁匆诒渖仙w厚棉被呢？”我趕忙拿起《百科全書(shū)》尋找答案，慢慢地，心中的迷惑像烏云一樣散開(kāi)了。
書(shū)，我成長(cháng)的伙伴，它在我疑惑時(shí)給了我答案。
書(shū)，我成長(cháng)的伙伴，它在我的成長(cháng)中不停地幫助我。我愛(ài)書(shū)！
初中成長(cháng)作文 篇6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)籍是人類(lèi)的精神財富;書(shū)籍是人類(lèi)必不可少的營(yíng)養品……在我成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)籍成為了我形影不離的伙伴!
在我一、二歲時(shí)，當我看到一本本書(shū)時(shí)，我都天真地認為“書(shū)”就是一張張一撕就能碎的紙，撕書(shū)，也成了我最快樂(lè )的事。但當我躺在媽媽?xiě)牙�，�?tīng)著(zhù)媽媽講故事時(shí)，我又覺(jué)得書(shū)是一部經(jīng)典的電影，不斷在我的腦海中放映。
當我三歲多時(shí)，媽媽給我訂購了我平生第一本正式閱讀的書(shū)——《兒童畫(huà)報》。在畫(huà)報中，我認識了各種圖形、顏色，認識了幾百個(gè)生字，讓我能夠自由的閱讀一些比較簡(jiǎn)單的書(shū)籍。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的識字量也增長(cháng)了不少。但是已經(jīng)六歲的我，并不是很愛(ài)看書(shū)，這令媽媽非常煩惱。直到那本《小豬唏哩呼�！返某霈F讓我愛(ài)上了閱讀�！缎∝i唏哩呼�！分凶髡咭陨鷦�(dòng)的語(yǔ)言，配合著(zhù)特色鮮明的圖畫(huà)介紹了一只可愛(ài)的小豬與它的兄弟姐妹發(fā)生的趣事，讓我愛(ài)不釋手。
三年級時(shí)， 我開(kāi)始閱讀國際經(jīng)典兒童小說(shuō)，如瑞典作品《長(cháng)襪子皮皮》、日本作品《窗邊的小豆豆》、英國作品《了不起的狐貍爸爸》等等。
現在，我開(kāi)始閱讀中國兒童小說(shuō)家張之路的《足球大俠》等;張天翼的《禿禿大王》、《大林小林》等;楊紅櫻的兒童小說(shuō)《淘氣包馬小跳》系列;伍美珍的兒童小說(shuō)“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房”系列……
在各種各樣的書(shū)籍中，我積累了豐富的詞匯，大大提高了我的寫(xiě)作能力，讓我不再懼怕，并且能夠思路清晰的完成一篇文章。讀書(shū)也給我許多快樂(lè )。當我難過(guò)時(shí)，我會(huì )想起那美麗、善良的灰姑娘;當我高興時(shí)，我會(huì )想起那七個(gè)可愛(ài)的小矮人，與小矮人們一起玩�！�
好書(shū)伴我成長(cháng)，好書(shū)讓我快樂(lè )，我讀書(shū)，我快樂(lè )!
初中成長(cháng)作文 篇7
成長(cháng)的一點(diǎn)一滴，如同一顆晶瑩的露珠，在太陽(yáng)的照耀下，折射出成長(cháng)的歷程�？捎窒駮一ㄒ滑F，不再復返。伴隨著(zhù)成長(cháng)的腳步，使我感到不同的酸甜苦辣。
長(cháng)大的我已不再是以前那個(gè)調皮，愛(ài)哭的小男孩了。每當家里來(lái)小朋友時(shí)，我多少也要照顧他們。而當那些小朋友弄壞某些東西的時(shí)候，我也會(huì )有一些責任。也就是因為我沒(méi)看好孩子。我是避免不了被教訓的。有時(shí)吃水果的時(shí)候，總想挑個(gè)又大又好吃，可總是被爸爸媽媽說(shuō)我不孝順。一想到小時(shí)候想要什么有什么，想吃什么有什么，而現在什么都不如意時(shí)。難免會(huì )滴下酸酸的眼淚。不過(guò)轉念一想，我現在已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)是一位小大人了。就要承起家里的事情，就要變得懂事了。這些委屈也是避免不了的。
成長(cháng)的過(guò)程還有快樂(lè )的時(shí)刻。比如成績(jì)進(jìn)步被老師表?yè)P，幫助別人受到回報，靠自已的力量完成某一件事情。都能使我心里感到甜滋滋的。尤其是靠自已力量完成某一件事時(shí)。不僅能使我心里愉悅，還能讓我變得更堅強。還有幫助別人時(shí)，不管別人會(huì )不會(huì )謝謝我。我心里都非常高興，非常舒坦。也許是我明白了“助人為樂(lè )，乃快樂(lè )之本”這句話(huà)吧。
與“甜”稱(chēng)兄道弟的就是苦吧。在甜的后面始終伴隨著(zhù)苦。隨著(zhù)成長(cháng)的不斷進(jìn)步，升到初中生的我。學(xué)業(yè)也開(kāi)始繁重了。每天都要為學(xué)習而付出，雖然比較辛苦。但這能鍛煉我的意志力，更能讓我在以后尋找工作的路上埋下結實(shí)的種子。雖說(shuō)有時(shí)還要為家里的事操心，但我是家里的一份子。為家庭出一份自己的力量是應該的。雖然直接說(shuō)我對家出的力不多的。但我只要認真努力學(xué)習，就是我對家的最好回報。
正在青春期發(fā)育的我，也經(jīng)常與父母頂嘴�？晌抑�，這是青春期的少年避免不了的。但這也能使我與父母多溝通，也能使我們都能互相理解對方�；鸨钠饩拖窕鹄崩钡奶�(yáng)，也許解決不了問(wèn)題�？衫潇o之后的我們，也更能對自己的錯誤加以改正。這可能也是我們與動(dòng)物不同的地方吧。也就是這種性格，我們人類(lèi)才會(huì )那么有意思吧。
酸是我堅強的源泉，甜是我成功的喜悅，苦是我懂事的心得，辣是我發(fā)育的見(jiàn)證。也就是那么多的感覺(jué)交雜在一起，我的人生才會(huì )那么的豐富多彩。
初中成長(cháng)作文 篇8
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽医�(jīng)常細細品味這句箴言，磨煉到底有多重要？逆境，能夠給予我們什么？……
曾經(jīng)看過(guò)一則寓言，上帝對泥人們說(shuō)：“誰(shuí)能淌過(guò)這條河，我就賜予誰(shuí)一顆金子做的心�！蹦嗳藗兿虼蠛油�，卻怎么也看不到對岸，只有滾滾的波濤卷著(zhù)層層散沙向前奔跑，他們議論著(zhù)，議論著(zhù)那個(gè)誰(shuí)都希望得到的獎賞，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意邁進(jìn)波濤。終于，一個(gè)泥人決定前往，他立在水中，河水吞噬著(zhù)他的雙腳，他知道自己沒(méi)有退路了，便在撕心裂肺的疼痛中向前走去，但還是望不到對岸。許久，當他的知覺(jué)漸漸消失，感到自己快要融化盡的時(shí)候，他發(fā)現自己已經(jīng)來(lái)到天堂般的對岸，而他，早已擁有一顆金燦燦的.心……隨著(zhù)故事的結束，我漸漸抬起頭，看著(zhù)窗外。哦，要敢于去磨煉自己，才能進(jìn)步，得到自己所希望的，實(shí)現理想。
而，我呢？
我又想起自己，想起一次次比賽。四次創(chuàng )意賽，解說(shuō)是面對一大群評委，要清晰地表達自己創(chuàng )意的優(yōu)點(diǎn)，演示、回答提問(wèn)與各種“刁難”，我并不是第一次就能做好的。還記得那時(shí)我一次次擦著(zhù)冷汗，陳述中不時(shí)看一眼懷中緊緊抱著(zhù)的草稿……到后來(lái)對提問(wèn)的對答如流，想到哪兒就說(shuō)哪兒，在一次次練習和比賽中成長(cháng)。
哦，磨煉能讓我們積累經(jīng)驗，在磨煉中收獲。
在機器人競技型的比賽中，我逐漸學(xué)會(huì )了在兩分鐘的時(shí)間里應用戰略，與聯(lián)隊配合，猜測對方的心理……磨煉，讓我學(xué)會(huì )了很多。
我明白了，磨煉中，我們成長(cháng)著(zhù)，學(xué)習著(zhù)。同樣，成長(cháng)也需要磨煉。
初中成長(cháng)作文 篇9
終于，我不再害怕黑夜；終于，我能很好地照顧自己；終于，我不再輕易哭泣；終于，我長(cháng)大了。
我從小跟著(zhù)玉蘭長(cháng)大，當我受欺負時(shí)，玉蘭說(shuō)：“長(cháng)大了就不怕了�！碑斘覊虿恢�(zhù)樹(shù)上結的果子時(shí)，玉蘭說(shuō)：“長(cháng)大了就夠得著(zhù)了�！碑斘伊w慕地看見(jiàn)哥哥姐姐們騎著(zhù)自行車(chē)從我面前帥氣地飛過(guò)時(shí)，玉蘭說(shuō)：“長(cháng)大了就能騎了”……
長(cháng)大似乎是件很美好的事倩。所以，我天天拿著(zhù)尺子量來(lái)量去，但似乎命運在跟我作對。每天都是這么高。這是怎么回事？玉蘭說(shuō)：“成長(cháng)是馬拉松比賽，需要很多很多的時(shí)間�！啊芭丁�，我似懂非懂，這一年，我五歲。
玉蘭喜歡我給她梳頭，她的頭發(fā)是白色的，玉蘭說(shuō)：“這是老了的結果，剪下來(lái)可以當粉絲煮了吃咯�！蔽倚�。過(guò)了一年，玉蘭不知道怎么了，在我走累了的時(shí)候背不動(dòng)我了。再也沒(méi)有很多精力給我講很多很多的故事。后來(lái)，玉蘭摔了一跤，再后來(lái)，玉蘭就死了。當時(shí)我沒(méi)有哭，我并不知道死是什么概念，只是后來(lái)我就再也找不到玉蘭——我的奶奶了。因為沒(méi)有人照顧我，所以爸爸媽媽就把我接走了。他們對我很好，但我就是想玉蘭。而我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，終于不再受欺負，終于知道夠不著(zhù)樹(shù)上的果子可以爬樹(shù)。只可惜，玉蘭不知道。那一年，我十歲。
初中時(shí)，學(xué)習很緊張。我沒(méi)有很多時(shí)間可以玩，更沒(méi)有很多時(shí)間去想玉蘭。媽媽每天在家做家務(wù)，爸爸每天外出打工維持生計。這樣的家應該很溫馨，可我總覺(jué)得少了一點(diǎn)兒什么。很快中考來(lái)了，畢業(yè)就意味著(zhù)離別。這句話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯。從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)親人的我面對即將到來(lái)我住校生活有些茫然、不知所措。媽媽說(shuō)：“你長(cháng)大了，就應該像雛鷹一樣，就該勇敢地闖出自己的一片天，就該堅強的面對即將到來(lái)的一切�！遍L(cháng)大？我禁不住笑了，“好，我會(huì )努力的！”我堅定地說(shuō)。這一年，我十六歲。
哦，原來(lái)長(cháng)大來(lái)得這么容易；哦，原來(lái)長(cháng)大來(lái)得這么快；玉蘭，我告訴你一個(gè)秘密，我長(cháng)大了。我真的長(cháng)大了。
初中成長(cháng)作文 篇10
以前的時(shí)候我還曾經(jīng)在想，假如有一天我能夠把這一切都變成一個(gè)人的問(wèn)題，那么之后的那一切都不會(huì )再麻煩到你以后的生活都變得非常輕松無(wú)比。
假如從第一天開(kāi)始，我就夢(mèng)到你從那一朵云朵里面下來(lái)，然后從此的生活再也與童話(huà)沒(méi)有關(guān)系，我能夠看清楚的所有答案和見(jiàn)解，似乎都能夠找到另外一個(gè)地方和終點(diǎn)。
當大家都送別了久違的時(shí)光，讓我們都能夠看清楚那些歡欣喜悅。
也許沒(méi)有誰(shuí)會(huì )覺(jué)得誰(shuí)是最傻的，沒(méi)有誰(shuí)能夠去容忍那些不一樣的起點(diǎn)和終點(diǎn)，我們都希望在同一個(gè)地點(diǎn)上變成自己最渴望的模樣，也希望在另外一個(gè)地方得到成長(cháng)。
就好像他們所看到的野草和野花一樣，那樣肆意生長(cháng)，毫無(wú)懼怕。
我知道如果從第一天的時(shí)候，你就會(huì )想的明白，原來(lái)那個(gè)時(shí)候他們所想象的每一種空間，其實(shí)都沒(méi)有其他的設定吶，一直都覺(jué)得每個(gè)人身上就應該貼一點(diǎn)什么標簽，在別人看來(lái)就應該擁有什么樣的標準，但實(shí)際上生活也未必完全需要這樣的代價(jià)。
我會(huì )一直都記得他們的存在，也會(huì )明白原來(lái)這些都不是我們自己說(shuō)著(zhù)玩的，你可以在自己的手機里面存更多的東西，這些都是你的自由，但是未來(lái)的生活也會(huì )給你一種打算和磨煉的機會(huì )。
就好像你也曾經(jīng)向別人炫耀，但是現在你終于成長(cháng)了，也會(huì )明白社會(huì )實(shí)踐的重要性。
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