人教版初中語(yǔ)文作文專(zhuān)題訓練-初二-議論文
在學(xué)習、工作中，大家都不可避免地會(huì )接觸到論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的人教版初中語(yǔ)文作文專(zhuān)題訓練-初二-議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一．認真審題，科學(xué)補題
要認真研究文題中提示語(yǔ)的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語(yǔ)的含義，明確半命題已有內容和自己待填內容的關(guān)系，從而補出合乎語(yǔ)法的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，與已有半命題構成完整題目�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，不要忘了填寫(xiě)文章題目這一關(guān)鍵步驟。文題選擇好了，在起點(diǎn)上你就高人一籌。確定文題時(shí)，本著(zhù)以下幾個(gè)原則：（1）熟悉性。選自己熟悉的，你才能順利地寫(xiě)下來(lái)。（2）個(gè)性化。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來(lái)的東西。（3）新視角。當你看到題目想到的第一個(gè)構思，而大多數人可能也會(huì )想到時(shí)，就應回避這個(gè)構思。運用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構思羅列出來(lái)，再選擇。確定構思之后，運用縱向思維，對題材開(kāi)掘深一點(diǎn)。
二．揚長(cháng)避短，掌握主動(dòng)
填題時(shí)要明確所填內容與自己特長(cháng)的關(guān)系，要根據自己的人生體驗和生活積累，打破思維定勢，補出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫(xiě)出新意的半命題。
�。郯朊}作文訓練題及解題指津］
1、請以“____也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。要求將題目補充完整，然后作文，文體不限，不少于600字。
[立意指導]
半命題作文首先需要將題目補充完整。那么補充的內容應該著(zhù)眼于哪些呢？關(guān)鍵點(diǎn)就在于一個(gè)“也”字�！耙病弊直憩F出了一種出乎意料的效果，也就是說(shuō)前面所要補充的材料與“美麗”之間不可能是一種必然的聯(lián)系。所以在補充題目中除了那些公認的美麗的事物美麗的精神之外，需要我們換個(gè)角度，逆向思考，比如：人們往往對失敗、分手、放棄、遺憾、等沒(méi)有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗也美麗”“分手也美麗”“遺憾也美麗”？其次，需要明確的是“美麗”是本題的題眼，也是文眼。需要深入理解“美麗”—詞，那是一種內涵：堅強、膽識、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的“美麗”。 補充題目后，接下來(lái)就需要認真構思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）寬想。面對題目中的關(guān)鍵詞，首先要進(jìn)行輻射性思維，多角度地聯(lián)想、想象，并將與話(huà)題有關(guān)的思想、具體材料大致羅列下來(lái)，從而找到源頭活水。
�。�2）精思。面對羅列的材料要根據中心進(jìn)行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。一篇作文只能表現一個(gè)主題，防止“意多亂文”。
�。�3）實(shí)寫(xiě)。寫(xiě)“實(shí)實(shí)在在”的.東西，寫(xiě)出“真情實(shí)感”的東西，只有這樣才能打動(dòng)讀者。在文體的選擇上，可以寫(xiě)成議論文，根據補充的關(guān)鍵詞選擇相應的論據進(jìn)行寫(xiě)作。也可以寫(xiě)成抒情散文，采用排比段落橫向選材進(jìn)行抒情或從歷史長(cháng)河中起步進(jìn)行縱向構思，氣勢磅礴的抒發(fā)情感。也可以寫(xiě)成記敘文，把自己親歷之事或耳聞目睹之事用細致的筆墨表達出來(lái)�？傊魑臅r(shí)一定要結合自己的知識儲備加以分析，選定最適合自己的文體。
[審題誤區]
上文說(shuō)過(guò)，這個(gè)半命題作文，審題關(guān)鍵點(diǎn)就在于“也”字。有的學(xué)生不去理解“也”包含著(zhù)一種逆向思維，那么就很有可能出現這樣的命題：“春天也美麗”“勤奮也美麗”？這就屬于錯誤命題了。同時(shí)這種反彈式的命題，還容易給學(xué)生造成另外一種誤解，以為只要是反面的事物反面的精神都可以拿來(lái)寫(xiě)寫(xiě)，這種想法是錯誤的。例如：“自卑也美麗”“醉酒也美麗”？這樣的命題也屬于錯誤命題。因此需要注意的是“反彈”也要成曲調，切不可“亂彈”一氣。
[擬題示例]
小草也美麗、落葉也美麗、平凡也美麗、挫折也美麗、簡(jiǎn)單也美麗？
2、人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。請你以“ 的滋味”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求把題目補充完整，然后作文，文中不得出現真實(shí)校名人名。
[立意指導]
看到這一題目，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚(yú)”、“黃瓜”等詞語(yǔ)，且只是就其滋味寫(xiě)滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì )高人一籌。如寫(xiě)出《打工的滋味》、《得獎的滋味》、《當干部的滋味》、《掏污水溝的滋味》，則既深又新。再進(jìn)一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說(shuō)謊的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。求新的愿望當然值得鼓勵，但不能為求新而求新，那樣反而會(huì )弄巧成拙。
另外，要明確“滋味”是這個(gè)題目的中心詞，是文眼，它并非指簡(jiǎn)單的味覺(jué)，而是指一個(gè)人做某事的內心感受。因此，寫(xiě)作文時(shí)，一定要注重刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)，這樣才能突出“滋味”這個(gè)中心。
[擬題示例]
近視的滋味、得獎的滋味、挨批的滋味、被人誤解的滋味、作弊的滋味？
3、請你以“那一次，我讀懂了”為題作文。要求：加上適當的詞語(yǔ)，補足題目，扣題作文；文體自選，字數不少于600字，詩(shī)歌不少于15行。
�。劢忸}指津］
半命題作文，有了提示語(yǔ)既可能開(kāi)拓思路，也可圈囿思維。如果沒(méi)有任何提示或可供選擇的項，反而更加自由。
“那一次”既有指向的限定，次數的限定，甚至還有環(huán)境氛圍的限定�！白x懂了”最有可能就是書(shū)，還可能有人
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