背影初中作文【熱】
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的背影初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
背影初中作文1
小時(shí)候，外公對于我而言是童年的英雄，每次看到他那高大的背影就有一種安全感，總感覺(jué)有一種無(wú)形的力量在保護我。 我的暑假基本上都是在外公外婆那里度過(guò)。外婆管我很?chē)绤�，所以我更愿意與外公待在一起。
外公身材高大，手指很長(cháng)，他經(jīng)常牽著(zhù)我的手行走。我很愿意像個(gè)小跟屁蟲(chóng)一樣跟在他身后，因為每次跟外公出去他都會(huì )給我買(mǎi)好吃的。外公很溫和，他從來(lái)不對我發(fā)脾氣，總是和我講道理。最喜歡的就是在晚飯后同他一起散步。
記得有一次，我右臉疼得厲害，總覺(jué)得有東西在扎我。有時(shí)候疼得連飯都吃不下，但我不愿意說(shuō)出來(lái)，因為我不想去醫院。一天半夜，我實(shí)在疼得不行了便叫醒了外公外婆，他們帶我去了醫院。晚上醫院很安靜，空蕩蕩的，外婆背著(zhù)我，外公去找醫生，又是掛號又是繳費。只見(jiàn)外公不停地跑，不停地跑，害怕他累著(zhù)卻又感覺(jué)他有用不完的力一樣�？粗�(zhù)他的背影我好心疼，安排好后，他輕輕地從外婆背上接過(guò)我，我好像感覺(jué)到他的手在抖，額頭上的汗水不停地往下流，急促的呼吸聲容不得他半點(diǎn)喘息，外公輕聲安慰道：“別怕，馬上就去看醫生了�！�
進(jìn)了病房，他們把我慢慢地放在椅子上，外公便開(kāi)始給醫生說(shuō)我的情況，他說(shuō)得很快卻是一字不漏連一個(gè)細節都不放過(guò)，知道我得了腮腺炎后才松了一口氣�；丶业穆飞�，外公背著(zhù)我并告訴我以后該吃什么不該吃什么，不過(guò)我全沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，因為我當時(shí)只記得他的背很暖很舒服。
后來(lái)便一直沒(méi)有時(shí)間回去看外公外婆，直到有一天母親告訴我外公病了，我們匆忙地趕回去，只見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)地躺在病床上，蒼白的臉色上沒(méi)有一絲紅潤，好像一夜之間老了很多。見(jiàn)我們來(lái)了，外公便努力地想用手把自己的身體支起來(lái)，可怎么也使不上勁。外公出去上廁所的時(shí)候，我看著(zhù)他的背影，我不知該如何形容。他那幾乎瘦得跟火柴梗一樣的小腿，像一根瘦瘦的竹竿，顫顫巍巍地走著(zhù)。后來(lái)，在醫護人員的醫治和外婆的精心照料之下，外公終于以健康的身體出院了。
我在外公高大的背影和瘦弱的背影中長(cháng)大，我想追尋他以前的模樣，卻發(fā)現歲月已悄悄在他頭上留下了道道白發(fā)。
背影初中作文2
我愿做那永遠的襯托者——綠葉
——題記
春天，萬(wàn)物復蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清風(fēng)徐來(lái)，小波不興。在人們的眼里只看見(jiàn)了那嬌艷的花朵，只看見(jiàn)了尋萬(wàn)紫千紅的景象，卻忽視了敢于奉獻的襯托者——綠葉。
它說(shuō)，我愿永遠做那個(gè)默默無(wú)聞的襯托者，我愿用這一生來(lái)奉獻我自己，我愿做個(gè)小小的人物。此生，就依伴在那嬌艷的花兒旁，守護它。每每人們在觀(guān)賞一朵花時(shí)，只顧夸贊它如何的美麗，如何的嬌艷�？珊卧脒^(guò)，離開(kāi)了綠葉的陪襯，她仍是那樣完美嗎？仍是那樣無(wú)可挑剔嗎？
離開(kāi)綠葉的牡丹，整片整片地紅，整片整片的紫，呈現出的景觀(guān)讓人眼花繚亂，難以定神去欣賞它的美。它過(guò)于濃艷，過(guò)于刺眼。離開(kāi)綠葉的玫瑰，它只剩下了支桿上面的刺。那鋒利的刺讓人們感到畏懼，讓人們不敢靠近，就算再美麗，也會(huì )傷人，會(huì )讓人們敬而遠之。離開(kāi)綠葉的荷花，沒(méi)有了大大田田的荷葉，直挺挺地矗立在水中，仿佛一下子失去了質(zhì)感與美感，不再像是個(gè)亭亭玉立少女，而是一個(gè)孤寂、落寞的少婦。所以在離開(kāi)綠葉陪襯后的花，不會(huì )再像以前那樣嬌美無(wú)瑕了！這個(gè)默默奉獻自己的綠葉，是值得花兒珍惜、敬畏，值得人們呵護與注意的。
它說(shuō)它以一個(gè)陪襯者而驕傲，而自豪。它說(shuō)奉獻是讓它感到十分快樂(lè )的一件事情。它不需要人們的目光注視在它身上，它只是想那樣默默地呆著(zhù)，不被人們發(fā)現也好，關(guān)注也好，呵護也好，做一個(gè)襯托花兒美麗的奉獻者，是它的光榮，是它覺(jué)得最有意義的一件事。它說(shuō)它此生隨花兒而來(lái)，伴花兒而去，有花兒的地方就有它。它永遠地呵護花，襯托花！它是花最忠實(shí)的朋友，不會(huì )拋棄它。它就想這么一直下去，它認為這是十分美好的。
此生，隨花朵，伴花去。愿一直守護著(zhù)花的襯托者——綠葉，值得敬仰，值得贊賞，值得學(xué)習。
背影初中作文3
在我的腦海里，幾乎什么都是模糊的，唯有留給我的背影是再清晰不過(guò)的了。
他留給我最多的印象，不是在臺燈微弱的燈光下伏案疾書(shū)，就是在蒼茫的黑夜下，那有棱有角的越來(lái)越小的輪廓父親是個(gè)大忙人，每天奔波在與單位之間，仿佛是一個(gè)無(wú)休止的鐘擺，沒(méi)有什么比這更能夠形容他的了。隨著(zhù)的流逝，我與父親的交談越來(lái)越少，兩人在無(wú)形之中，疏遠了。
那天傍晚，我獨自前往補習班，補習班離家不遠，卻也不是很近。晚風(fēng)夾雜著(zhù)滴拍打在臉上，冰冷得生疼。乘著(zhù)等紅綠燈的時(shí)候，趕緊搓了搓發(fā)紅的手背，才略微感到了一絲暖意。離家前，父親再三對我說(shuō)：天冷，坐車(chē)暖和。而我卻百般理由推卻，他便也不再過(guò)問(wèn)。撲哧一個(gè)刺耳的猛然響起，把我拉回了現實(shí)。我心撲通一下，陡然一驚。趕緊一個(gè)急剎車(chē)，翻身下車(chē)檢查，俯身一看，原來(lái)后輪完全癟了下去，不知道是被什么扎到了。這真是一個(gè)禍不單行的，想起離家前父親對我的再三叮囑：路上小心，我看這不大對勁，騎的時(shí)候警醒些。那時(shí)我心里還暗笑他的迂，我都初二了，還不能料理自己?jiǎn)�？現在想想，自己那時(shí)候真是過(guò)分聰明了。頗躊躇了一會(huì )兒，還是自己推車(chē)回去。這又能怨誰(shuí)呢？推車(chē)前行了一會(huì )兒，借著(zhù)路燈灑下的微弱的光線(xiàn)，隱約看見(jiàn)不遠處的路燈下，有影著(zhù)。這大冷天的，不知道還有哪個(gè)傻子在外面。上前走了幾步，沒(méi)有任何征兆，眼淚涮地一下就下來(lái)了。待我緩過(guò)神來(lái)時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己正呆呆地看著(zhù)那人我的父親。這個(gè)忙碌得連瑣事都不會(huì )管的人，竟然會(huì )抽空在這等我�；秀遍g，父親已來(lái)到了我的眼前，我慌忙把眼淚擦干凈。他口中念念有詞：早跟你說(shuō)了，自行車(chē)有問(wèn)題，你就不聽(tīng)，這下好了吧，吹著(zhù)冷風(fēng)來(lái)推車(chē)他有些吃力地拎起自行車(chē)，一只手開(kāi)車(chē)子的后備箱，一只手緊緊抓著(zhù)自行車(chē)，生了銹的自行車(chē)給父親的手染了一層明顯的紫紅色，我的眼淚又來(lái)了，我一邊拭淚，淚卻總是不停。到了補習班，他執意要同我一起走到門(mén)口，我應允。在目送我走進(jìn)補習班后，才安心地回頭，在晶瑩的淚光里，我看到了那深沉厚重的背影漸行漸遠。
背影初中作文4
那時(shí)候的我上了通往上海的火車(chē)，透過(guò)櫥窗，向外公外婆揮手，我哭著(zhù)鬧著(zhù)想要下火車(chē)和他們說(shuō)兩句話(huà)，他們手捏著(zhù)濕透的餐巾紙，不停地呼喊著(zhù)再見(jiàn)，母親也依依不舍地揮著(zhù)手，離開(kāi)了她生活了將近30年的地方�；疖�(chē)行駛地越來(lái)越快，深深地扎入了夕陽(yáng)之中。他們的身影也越來(lái)越模糊，我只看見(jiàn)兩個(gè)身影慢慢轉身，剩下那兩個(gè)殘缺的背影停在了我的腦海里。
六年之后，早已失去初次離別的傷心感的我，面對著(zhù)即將告別的外公外婆，我沒(méi)有一點(diǎn)應該有的憂(yōu)愁。我右手拿著(zhù)手機玩著(zhù)俄羅斯方塊，左手拉扯著(zhù)母親，不停地催促著(zhù)：“媽?zhuān)菣C了，別講了�！薄昂�，好，馬上馬上，再說(shuō)兩句啊�！眿寢屵�想再說(shuō)些什么，但看了看我急切地神情，又欲言又止。我們慢慢地朝著(zhù)登機口走去，我回頭想再揮揮手，但他們，卻留給我兩個(gè)落寞的背影，慢慢地離我們越來(lái)越遠。
又過(guò)了六年，來(lái)到了這個(gè)乙未羊年，我再次踏上了回上海的路，沒(méi)什么變化的飛機場(chǎng)，沒(méi)什么變化的飛機，沒(méi)什么變化的道路。然而歲月依舊是一把沾滿(mǎn)鮮血的殺豬刀，這時(shí)的父親快要50了，母親也跨過(guò)了40歲的門(mén)檻，我也比我爸還高了，馬上就要上高中了，而送行的人也從兩人變成了一個(gè)人了。
我們靜靜地從候機大廳慢慢地走向安檢處
，外婆步履蹣跚地跟著(zhù)，保姆阿姨則攙著(zhù)她，輕輕的說(shuō)著(zhù)：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)�！币宦飞�，外婆一直在念叨著(zhù)，母親則不停地點(diǎn)著(zhù)頭，父親也應和著(zhù)，時(shí)不時(shí)提醒一句：“這已經(jīng)說(shuō)過(guò)了�！�
我依稀還記得我第一次遠離這里時(shí)，兩個(gè)走在火車(chē)站臺上的背影，兩人努力地揮著(zhù)手、極目遠眺的身影依舊存在在我的腦海里，雖然很蒼老，但依舊硬朗。然而12年過(guò)去了，一個(gè)人永遠離開(kāi)了，一個(gè)人駝著(zhù)背吃力地與我們一次次說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)。
我們深知這句再見(jiàn)很脆弱，既是實(shí)話(huà)，也是謊話(huà)。然而我們依舊希望能夠再見(jiàn)，我也希望能夠再見(jiàn)到那個(gè)依稀的背影。
我們最后揮了揮手，轉身說(shuō)了那句脆弱的再見(jiàn)。外婆也努力地揮了揮手，又想說(shuō)什么，但又止住沒(méi)有說(shuō)，然后在保姆阿姨的.攙扶下慢慢地轉身離開(kāi)，留下了一個(gè)模糊、蒼老的背影。
機場(chǎng)內人來(lái)人往，有送行的，有離開(kāi)的，有重逢的，他們載著(zhù)不同的愿望，不同的心情，離開(kāi)或來(lái)到這里，并在這里留下他們留給歲月的背影。
背影初中作文5
家里還留著(zhù)一把油紙傘，傘邊依舊能夠看見(jiàn)太爺爺遠去的背影。隨他一起遠去的還有小時(shí)候的老屋和我的回憶。只有童年的歡樂(lè )和永恒的親情被紙傘包住，永遠地留了下來(lái)。
夏夜，蟬在院子里高大的樹(shù)上聒燥，我坐在藤椅上，看著(zhù)面前的太爺爺借著(zhù)屋內的燈光，仔細地做著(zhù)油紙傘。他那粗糙的大手與竹刀輕舞之間，細細滑滑的竹條便從他的指尖流出。我總愛(ài)上前偷偷拿過(guò)一條，將其壓彎，再讓它彈回原處，卻總是打在太爺爺的背上，這時(shí)候他總會(huì )“吼、吼”地叫起來(lái)……太爺爺累了就躺在藤椅上，閉上眼睛。只記得，燈光將他高大的背影拉的好長(cháng)好長(cháng)。
江南多雨，過(guò)了立秋，我終于盼到了下雨的日子。淅淅瀝瀝的小雨，如煙般籠罩著(zhù)鱗次櫛比的瓦片和翹起的屋檐。青色的石板一眼望不到邊，一大一小的傘在雨中飄浮著(zhù)。我喜歡在雨中踏著(zhù)青石板跑來(lái)跑去，太爺爺的腳步很快，總能趕在我前面。他會(huì )在雨中給我講和雨有關(guān)的故事。內容總是重復，卻總能激起我的興趣，聽(tīng)到興奮之處我會(huì )突然將雨傘飛轉起來(lái)，水花飛濺，濺在太爺爺的腳后跟上，濺在太爺爺的衣褲上。每當這時(shí)候，太爺爺都會(huì )回過(guò)頭來(lái)“吼、吼”地怪叫起來(lái)，但臉上滿(mǎn)是溺愛(ài)的笑容。然后他加快腳步，我總是要跑起來(lái)才能追上太爺爺，太爺爺高大的背影已有些彎曲了。
轉眼間大雪紛飛，院子里滿(mǎn)是積雪，這時(shí)我會(huì )偷偷地把傘反過(guò)來(lái)積雪。當太爺爺發(fā)現雪中仰天的傘時(shí)，早已被凍在地上了。只是太爺爺沒(méi)有像以前那樣“吼吼”地怪叫了，他把傘里的雪捧到臉盆里：“這雪干凈，留著(zhù)給陽(yáng)陽(yáng)泡年糕�！倍阍陂T(mén)后的我望著(zhù)他那瘦弱的背影，臉上的笑容也漸漸變成了感動(dòng)。
至今太爺爺已經(jīng)走了很多年了，帶走了紙傘的技藝，也帶走了我的童年。只留下一把紙傘作為紀念，留下的傘邊依舊能看見(jiàn)太爺爺的背影，而那背影里，則是對我深深的愛(ài)，在我心中這是我一生的幸福，會(huì )一直延續下去。
背影初中作文6
那個(gè)背影消失在雨中，看著(zhù)似乎心酸。
初一的我情緒很憂(yōu)郁，常對自己不滿(mǎn)的事發(fā)火，而沒(méi)在意別人的心情，但我的暴躁，引來(lái)的是別人的心痛。
那是個(gè)雨季，天氣寒冷，猶如天在哭泣，晶瑩的淚水那么冰涼，寒風(fēng)猶如尖刃撕扯著(zhù)天際，環(huán)境那么惡劣。
我跟我爺爺說(shuō)過(guò)今天不用他來(lái)接我，我不想讓他來(lái)，因為我覺(jué)得他很煩，總覺(jué)得上初中的學(xué)生已經(jīng)長(cháng)大，家長(cháng)接是件很沒(méi)面子的事，所以我厭惡。伴隨下課的鈴聲我與同伴走出了教室雨還在下，我冒雨跑進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，心情格外舒暢，就是因為我爺爺不來(lái)接我，所以淋成落湯雞都開(kāi)心。推著(zhù)車(chē)走出校門(mén)漫步在細雨中，雖冷但心中充滿(mǎn)了火焰。我抬頭一望那蒼老的臉出現在我面前，深深的皺紋好像枯老的樹(shù)，不會(huì )再有生機。而我的爺爺站在我的前面那么高大，而我心中那股火焰，瞬間被無(wú)情的撲滅，只剩下冰涼的雨水和寒冷的風(fēng)，我覺(jué)得好冷：你來(lái)干嗎？！我看天下雨了所以我來(lái)接你這句話(huà)那么有氣無(wú)力，沒(méi)有威嚴，沒(méi)有信心。
我不是叫你別來(lái)我在大喊大叫順便嘀咕了一句：討厭
他在沉默還是在忍耐？我不知道。我麻利跨上車(chē)，而他在雨中跨上車(chē)是那樣緩慢。他騎在我的前面，而這速度很慢，我瞪大雙眼：這背影我冷冷的笑了一下，虛著(zhù)眼，小聲說(shuō)：這背影太蒼老了！
黃色的雨衣在雨中飄著(zhù)，背已經(jīng)彎了，原本黑亮的頭發(fā)已花白了，看著(zhù)他吃力的騎車(chē)，這一切在雨中那樣模糊。是啊他真的老了就像一顆沙漠中雖枯老而有堅強毅力的老樹(shù)不會(huì )倒下。腦中和他爭吵的細碎片段，在我腦中重演，猶如上天在譴責我，我的不安，我的暴躁，化作悔恨的淚水和雨一起留下，分什么是淚水，什么是雨水了。雨中的他更蒼老了，我想在以后不會(huì )在爭吵了，我不是不懂事的孩子了！
看著(zhù)雨中的他慢慢遠去，我亭下車(chē)，望著(zhù)他消失在迷霧中。
背影初中作文7
以前讀朱子清先生的>時(shí)，覺(jué)的和其它優(yōu)秀作品一樣只是一篇好文章.而今再讀，則添了許多精神上的食糧，更有諸多感想.
幾乎每一個(gè)人都有一個(gè)愛(ài)自己的父親，所有父愛(ài)又都是一樣博大和溫暖的.尤其是生活在今天的獨生子女，他們得到的>里的那種父愛(ài)似乎更多，只是別等到父親老了，再讓子女感覺(jué)父親背影里所含的愛(ài)，那是辛酸的.而是今天，或現在就應讓父子兩代人理解這種愛(ài)，享受這種愛(ài)，珍惜這種人生獨一無(wú)二的愛(ài).
對于孩子，有的家長(cháng)可能認為孩子還小，讓其過(guò)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活是應該的，甚至有的孩子快小學(xué)畢業(yè)了，還和父母一起睡，吃飯還會(huì )被家長(cháng)追著(zhù)喂，早上還讓媽媽給穿衣服.看著(zhù)孩子每日象眾星捧月似的被圍在爺爺，奶奶，姥姥，姥爺等長(cháng)輩圍成的中心中，似是幸福極了；
還有的家長(cháng)會(huì )為孩子說(shuō)幾句粗話(huà)臟話(huà)而高興，糟糕的是有些家長(cháng)還鼓勵孩子去打架，去拉幫結派，認為這樣的孩子才是聰明的，否則就是不會(huì )混．把社會(huì )上那一套混世哲學(xué)作為衡量孩子是好是壞的標準．殊不知，這不但害了孩子也會(huì )害了家長(cháng)自己，這樣事例的苦果不管是歷史上還是現實(shí)中都不勝枚舉．
小時(shí)罵別人，打別人，不懂得關(guān)心照顧別人，那麼長(cháng)大后他會(huì )善待你嗎？年幼時(shí)是家里的皇帝，長(cháng)大了他依然是你的霸主．試想＜＜背影＞＞作者的父親擁有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，可還是不放心．
在孩子已長(cháng)大成人且能獨立生活之時(shí)，還時(shí)時(shí)事事越俎代刨，更會(huì )為兒子買(mǎi)水果這樣的事去操心．不可否認這種父愛(ài)是可貴的，可這樣的父親不累嗎？如果父子長(cháng)久生活在一起，那孩子豈不成了籠中鳥(niǎo)？當生活需要它飛時(shí)，他能飛的高嗎？
所幸作者不是隨父一起生活，否則，我們今天也許就賞不到他的其它美文了．所以我再次呼吁：放開(kāi)手吧，讓孩子自己去走！
愛(ài)你的孩子嗎？那就讓你的愛(ài)變成孩子成長(cháng)道路上的指路明燈，而非拐杖或囚籠．
背影初中作文8
第一種背影：小時(shí)候的背影
剛一出生，我便哇哇地大唱起來(lái)，沒(méi)有歌詞，只有依依呀呀，漲的滿(mǎn)臉通紅，像秋天的蘋(píng)果。但媽媽說(shuō)，那是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，最喜歡的水果。
剛學(xué)會(huì )走路，我便不厭其煩地在院子里來(lái)來(lái)回回地走，矮矮的個(gè)子，像七個(gè)小矮人之一，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的和妹妹一起跑著(zhù)玩，你追我打開(kāi)心極了。此刻的我只要一聽(tīng)到音樂(lè )，腿就會(huì )不由自主的動(dòng)起來(lái)，稚嫩的小手也會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )在空中舞起來(lái)，就這樣跳起了所謂的舞蹈，還不時(shí)的轉著(zhù)圈，雖然沒(méi)人能看得懂，但是我跳的卻很起勁，小小的背影被夕陽(yáng)拉扯的很長(cháng)很長(cháng)。
第二種背影：三——四歲的背影
來(lái)到幼兒園，比呆在家里美多了，這里是我兒時(shí)的樂(lè )園。不僅可以盡情的玩，而且還可以聽(tīng)老師講“灰太狼”“小紅帽”……很多有趣的故事。在這里，沒(méi)有壞孩子，即使犯了錯誤，一樣會(huì )擁有老師的關(guān)愛(ài)。沒(méi)有作業(yè)的煩惱，也沒(méi)有被老師批評的擔心，盡情的和小朋友們嬉戲玩耍，雀躍地背影被夕陽(yáng)印在了那堵五彩的墻上。
第三種背影：六——七歲的背影
幾年后，我成為了一名真正的小學(xué)生，而且我還光榮的加入了少先隊。我仍然過(guò)著(zhù)那種悠閑自在的生活，似乎周?chē)囊磺斜纫郧案利惲�，綠油油的小草，紅色的小花夾雜在小草中美麗極了。我穿著(zhù)漂亮的衣服，佩戴著(zhù)鮮紅的紅領(lǐng)巾，站在隨風(fēng)飄揚的五星紅旗下，高舉著(zhù)右手，大聲呼喊著(zhù)：“我——愛(ài)——你——五——星——紅——旗！”我的背影在朝霞的映照下顯得那樣的英俊瀟灑。
第四種背影：十一歲的背影
又過(guò)了幾年，我的家搬到了城里，我的眼睛由于功課太多而近視了，我也不由自己地加入了“四只眼”的行列，戴上了貳佰度的眼鏡。再次往窗外看，美景被高大的樓房擋住了，我不再渴望往窗外看了，我感到了寂寞，每天重復著(zhù)“學(xué)校、家、補習班、廁所”這一特定的公式。繁重的作業(yè)，沉重的書(shū)包，夕陽(yáng)下多了一個(gè)佝僂的背影……。
背影初中作文9
輕、清、柔…我忱著(zhù)《筆記》的歌詞緩緩睡去，夜微涼，一個(gè)輕柔而飄渺的夢(mèng)境將我纏繞……
那是一個(gè)夕陽(yáng)欲墜之際，我獨自倚靠在櫻花樹(shù)下，游離于萬(wàn)丈紅塵之外，手捧一本書(shū)，溢滿(mǎn)了你的文藝氣息。旁邊的MP3正在放著(zhù)那首《筆記》，“我看見(jiàn)天空很藍，就像……”
我時(shí)而抿嘴微笑，時(shí)而低頭沉思，愜意的享受著(zhù)慵懶陽(yáng)光帶來(lái)的溫柔氣息，偶爾清風(fēng)劃過(guò)，發(fā)梢微微舞動(dòng)，你的文字像一杯濃情咖啡，摻雜著(zhù)苦與絲絲感動(dòng)。我用心的品著(zhù)，賞著(zhù)，感化著(zhù)，或不時(shí)展開(kāi)我那半閉的微笑。字里行間里的堅強，悄悄打濕我的雙眼。
仰頭凝視天空，向著(zhù)陽(yáng)光的角度，模模糊糊出現了一個(gè)充滿(mǎn)青春氣息的女孩。你緩緩的向我走來(lái)，我瞬間把你認出。你著(zhù)一身天藍，清秀的臉龐懸掛著(zhù)一抹微笑，風(fēng)悄悄的撫摸了一次你烏黑的秀發(fā)，衣衫在風(fēng)中無(wú)出完美弧度。大片大片的櫻花落在了你的衣襟褶皺處，你輕輕的抖動(dòng)，櫻花頃刻間散落一地。
像是《筆記》中的舞者，像是《筆記》中的專(zhuān)屬天使，那就是你在我心中的完美與詮釋。
醒來(lái)后，依稀記得你對我說(shuō)了很多很多。我明白了很多很多。只不過(guò)，只記得一個(gè)模糊的背影。
你面對病痛的不屈服，你面對困難的敢于挑戰，真正的震撼著(zhù)我的心，還有在病魔下，能依然淡定的寫(xiě)出篇篇富有內心感情色彩的文章，我被你震撼著(zhù)，觸動(dòng)著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。
一個(gè)如花的女孩，綻放在屬于她的季節。一個(gè)如夢(mèng)的女孩，紛飛在一段唯美的銀河。一個(gè)如歌的女孩，用堅強唱出了她的青春。那一抹抹痕跡，永遠的為她留下青春的氣息。她像春天的微笑，盼望夏天的花香，渴望秋天的微涼，守住冬天的淳樸。最后的最后，留住她的堅強。唯一的信念，是因為你有夢(mèng)，有信念，有屬于你無(wú)法代替的文字，使你勇敢的堅持。
我未來(lái)的路還很長(cháng)，可我會(huì )像你一樣，有夢(mèng)，有堅持，我會(huì )勇敢的走下去。
背影初中作文10
塔克拉瑪干沙漠，金黃的沙海，神秘的沙丘，勾勒出中國最大的沙漠。
這里荒無(wú)人煙，看不到一絲人類(lèi)活動(dòng)的跡象。肖楊和他的探險隊一起，想要征服這險惡之地。
這里什么都沒(méi)有，有的只是炙熱的黃沙和若隱若現的腳印。
三天了，什么時(shí)候才能與他們匯合成為肖楊心中唯一的念想。他拖著(zhù)沉重的腳步，向前走著(zhù)，走著(zhù)……
當黑暗又一次籠罩在肖楊的頭上時(shí)，他不得已地又停下了步伐。即使是火，也照不亮這無(wú)邊無(wú)際的黑暗。
當太陽(yáng)又照亮了黑幕之后，他緩緩起身，向著(zhù)南方一路進(jìn)發(fā)。能支撐他走下去的只有他的家人和朋友，是他們給予了他活下去的動(dòng)力！
“只剩下這最后兩瓶水了，還有那么遠的路，這可怎么辦��！”他低著(zhù)頭，拉上了背包。突然遠處出現了一只駱駝，緩慢地移動(dòng)著(zhù)。肖楊的心中又看到了希望，向著(zhù)駱駝跑去。當他慢慢接近時(shí)，他看見(jiàn)了一只瘦弱的小駱駝跟在他的后面。似乎，這只小駱駝快不行了，母駱駝便用腦袋頂著(zhù)它向前走。當她看到肖楊的一瞬間，立馬站在小駱駝身前，向肖楊發(fā)出警告，肖楊不得不向后退�！霸瓉�(lái)是一樣的人��！哈哈！”肖楊向著(zhù)駱駝笑道。母駱駝轉過(guò)身去，繼續催促著(zhù)小駱駝離開(kāi)，可小駱駝走了一兩步之后，它卻一下子倒在了地上，口張開(kāi)喘著(zhù)氣�！巴翘煅臏S落人��！”肖楊一步一步向小駱駝走去，不顧母駱駝的警告，將一瓶水灌進(jìn)了小駱駝口中。不一會(huì )兒，小駱駝便好轉了許多，又重新站了起來(lái)。肖揚便又走開(kāi)了……
黃沙滿(mǎn)天，鋪天蓋日，要將這片沙漠重新塑造。沙塵暴侵蝕著(zhù)這片地區。肖楊頭也不回地向外跑，這時(shí)一只駱駝將肖楊擋住了，肖陽(yáng)一愣，這好像是那一只母駱駝。她俯下身，示意肖楊上去，當肖楊一坐上去，她便瘋了似的向外跑。
當沙塵暴停息之后，只剩下肖楊和一頭將死的駱駝。肖楊把最后半瓶水向她口中灌時(shí)，她只搖了搖頭，并沒(méi)有喝水。她用眼睛看著(zhù)肖楊，最后垂下了頭，肖楊的眼睛不禁紅了起來(lái)，把駱駝?dòng)蒙逞谧『�，他才離開(kāi)。太陽(yáng)，掛在天上，照出了他的背影。
背影初中作文11
“轟隆隆，轟隆隆……”外面雷公公發(fā)著(zhù)怒，拼命地吼著(zhù)，下起了雨。望著(zhù)那雨水打在地上濺起的朵朵水花，我又想起了那天那熟悉而又令我感動(dòng)的身影……
那天早晨，雷公公扯著(zhù)嗓子怒吼著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)令人汗毛都豎了起來(lái)。外面的雨嘩嘩地往地上降落，濺起一朵朵大的水花。因為積累了一個(gè)晚上的雨水，地面上的水剛好能過(guò)腳。望著(zhù)窗外的雨，我擔心該怎樣去上學(xué)。
就在這時(shí)，媽媽微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不用擔心，雨下一會(huì )兒就會(huì )小點(diǎn)了！”我焦急地點(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間流淌著(zhù)，該去上學(xué)了。望著(zhù)窗外的雨，似乎沒(méi)有要小的意思，我著(zhù)急地走過(guò)來(lái)走過(guò)去�？磥�(lái)今天的鞋要遭殃了！
媽媽送我到門(mén)口，望望窗外，雨下個(gè)沒(méi)停，媽媽有點(diǎn)兒不放心，沒(méi)有摩托車(chē)可乘。門(mén)前的水比較深，外面一點(diǎn)就淺了一些。媽媽說(shuō)“我背你過(guò)這兒吧！你撐傘！”我既難為情又沒(méi)辦法，眼看個(gè)子快趕上媽媽有已上初一的我，還要媽媽背，這好意思嗎？
可已顧不上我想這么多，我趴在媽媽身上，撐著(zhù)傘，媽媽一步一步向前走著(zhù)，似乎步子都很難邁開(kāi)。望著(zhù)媽媽飄逸的長(cháng)發(fā)上有幾滴雨珠，媽媽二頭上的汗珠。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳蹎�？”媽媽笑�?zhù)說(shuō)：“不累！”其實(shí)，我知道媽媽背著(zhù)我話(huà)了很大力氣。聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，鼻子酸酸的，但心里卻暖暖的。媽媽的背真溫暖！
送到街道上了，媽媽該回家了。我對媽媽說(shuō)了再見(jiàn)，媽媽也朝我揮揮手，即便轉身了，撐起一把雨傘向家走去……這一刻，我才發(fā)現媽媽的身影是那么美，那么高大。因為她的背承載過(guò)她的兒女，怎能不高大，不溫暖呢？
望著(zhù)媽媽的背影漸漸消失在街道上，我心中有說(shuō)不出的感動(dòng)和幸福。
那背影從此深深定格在我的心中，永遠淡忘不了，因為那是一個(gè)充滿(mǎn)感動(dòng)的背影。如果說(shuō)生活是一篇天空，那么感動(dòng)就是閃爍的星星；如果說(shuō)生活是大地，那么感動(dòng)就是美麗的鮮花；如果說(shuō)生活是整個(gè)宇宙，那么感動(dòng)就是溫暖的太陽(yáng)。我多么想時(shí)間停留在那一刻，讓我再多看一眼那個(gè)背影……。。
背影初中作文12
最忘不了的是爺爺的背影。他曾經(jīng)形容生活的艱辛，讓他在睡夢(mèng)中也不能相忘。撫摸他的雙手，我摸到了艱辛。不知不覺(jué)，他的鬢角露出白發(fā)，不聲不響他額上布滿(mǎn)皺紋。他的背影，我無(wú)法忘卻。
爺爺以前在山上扛過(guò)石頭。他那是起早貪黑地工作，吃了不少苦。雖說(shuō)爺爺已經(jīng)到了退休的年齡，可他就是閑不住。父母不只一次勸過(guò)他，他不聽(tīng)，反而說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我老了，想當年要不是我在山上拼命干，您們能有房子��？再說(shuō)了，我現在有的是力氣，還沒(méi)到退休的地步！你們不用管我！”聽(tīng)了爺爺的話(huà)，父母心里也不痛快，便由著(zhù)他。
爺爺住在我家的腳手架出租站里。一次，去外地出差的父親打電話(huà)回家說(shuō)有人要裝貨，貨量比較大。他知道爺爺閑不住，讓我去幫一下忙。我到那時(shí)，爺爺正在裝貨。遠遠的，我看到他穿著(zhù)白汗衫，黑色長(cháng)褲，穿著(zhù)膠底鞋右肩扛著(zhù)鋼管蹣跚的走著(zhù)。到車(chē)子邊，再彎下腰將鋼管卸下，有工人裝上車(chē)。他抬頭仰天，左手扶著(zhù)脖子，右手扶著(zhù)腰，挺了挺胸，像是輕松多了�？粗�(zhù)爺爺的背影，我心里酸酸的。
爺爺轉過(guò)身來(lái)，看是我來(lái)了，便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你來(lái)干什么？這里又沒(méi)有什么事，你回去吧�！薄鞍职肿屛襾�(lái)幫你，他說(shuō)人手不夠，怕你”“怕怎么了？怕我老了干不動(dòng)了？”爺爺一邊說(shuō)一邊擦著(zhù)兩頰的汗水�！安皇恰蔽壹泵忉尩��！澳慊厝グ�，這里沒(méi)事，我一個(gè)人干得動(dòng)的�！睜敔斵D過(guò)身去，又去搬鋼管了。太陽(yáng)的灼熱依舊烘烤著(zhù)大地，我呆呆地站在那。爺爺的汗水早已將汗衫打濕。透過(guò)半透明的汗衫，爺爺嶙峋的脊椎在陽(yáng)光下顯得格外刺眼，同時(shí)也深深刺入我的心中。我的爺爺啊，人間的苦澀有三分，你卻吃了十分，我的生活哪一點(diǎn)不充滿(mǎn)著(zhù)你的汗水與艱辛啊。
爺爺再一次彎腰、裝貨、卸貨望著(zhù)遠處的背影，我頓時(shí)感到無(wú)比幸福。爺爺，爺爺��！生活得甘甜有十分，你卻吃了三分。我今生最不能忘的，就是你的背影。
我曾經(jīng)形容爺爺的背影，讓我在天涯海角也不能相忘。聽(tīng)聽(tīng)他的叮囑，我感受到了幸福，凝望她的雙眸，我看到了艱辛。不知不覺(jué)，他的身背愈加佝僂，再苦再累臉上掛滿(mǎn)溫馨。我今生最不能忘的就是他的背影。
背影初中作文13
說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在她還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。她有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的長(cháng)發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)小巧的鼻子，鼻子上還架著(zhù)一幅眼鏡，一眼望去，她那親切和藹的身影閃現在眼前。
在我讀小學(xué)四年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是雷老師了，她是教我們數學(xué)的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)的身影出現在我們的視線(xiàn)里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，雷老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：“我叫雷xx，大家可以叫我雷老師，我是教你們數學(xué)的”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應付”。
過(guò)了一會(huì )開(kāi)始上課了，同學(xué)都認真地聽(tīng)著(zhù)雷老師講課，可我呢卻在想應該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因為當時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師過(guò)身在黑板上板書(shū)時(shí)，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師過(guò)身仍是微笑對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙��！大家鼓掌表?yè)P他�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì )知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽(tīng)得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過(guò)了一會(huì )他卻繼續上課，而沒(méi)有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒(méi)有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思��？這下可糟了。我一到辦公室，雷老師就親切的對我說(shuō)“你剛才吹的口哨真的是很好聽(tīng)，但請你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。
背影初中作文14
他們的背影是都市中一道亮麗的風(fēng)景，是我記憶中完美的定格。
——題記
夏日的陽(yáng)光普照大地，鳥(niǎo)兒困倦地趴在樹(shù)上，樹(shù)枝向下耷拉著(zhù)，像要被烈日烤焦。和同學(xué)約好了去看電影的我，正慢悠悠地在大馬路上騎著(zhù)自行車(chē)。太陽(yáng)曬得我透不過(guò)氣，這樣的鬼天氣真不該出來(lái)。
就在我煩心地東張西望之時(shí)，高樓上的一幕震撼了我的心。不大的土黃色的安全帽，顏色暗淡的臟兮兮的衣衫，一條簡(jiǎn)易的單薄的繩索，背在腰間的濕淋淋的水桶，拿在手中的靈活自如的刷子，和想象中的汗流滿(mǎn)面的模樣。不錯，那是吊在高樓外幾個(gè)擦玻璃的工人。
他們的工作那么危險。只用一根繩子就敢冒著(zhù)生命危險飛檐走壁。底下是永不停歇的車(chē)水馬龍，四周是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的空氣，換了普通人，連上去的膽量都沒(méi)有，更別提要在上面擦玻璃了，可見(jiàn)他們的工作靠的不單是勞動(dòng)，還有常人不及的勇氣。他們用腳蹬在窗戶(hù)上，將刷子在桶中洗凈，仔細而嫻熟地擦凈一塊又一塊玻璃，不著(zhù)急，不應付，那動(dòng)作真夠帥氣。但他們留給別人的只有背影。
他們的工作那么辛苦。烈日炎炎，持續高溫，他們卻兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行著(zhù)工作。汗水順著(zhù)眉毛流進(jìn)了眼睛，他們只能隨意地抹一把；安全帽里的頭發(fā)早如洗過(guò)一般，他們只有忍耐再忍耐；腳實(shí)在蹬累了，手實(shí)在抬不起來(lái)了，他們只有咬牙堅持……為了個(gè)人的生存，為了家人的生計，為了社會(huì )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再辛苦也要堅持！這群鐵一般的漢子，真不一般。但他們留給別人的只有背影。
即使如此，他們的精神仍值得我們贊揚與敬佩。他們堅毅，他們勇敢，他們勤勞，他們奉獻。當污濁的玻璃重新閃耀著(zhù)刺眼的光芒時(shí)，玻璃里的人笑了，他們的臉上也有著(zhù)美麗的笑容與欣慰。他們的工作看似不起眼，但其中的酸甜苦辣又有誰(shuí)知道。當你也見(jiàn)到他們的背影之時(shí)，請不要只有陌生人的冷漠，投去一個(gè)即使他們不知道的微笑，是最好的鼓勵。
自行車(chē)上早就看不清那些背影，記憶中卻留下了最完美的定格。
背影初中作文15
那時(shí)，我還��；那地，有點(diǎn)偏；那晚，我一直記得。
路上，幾乎沒(méi)有出租車(chē)，父親和我便只好坐公交回家。
時(shí)節還是寒冬，風(fēng)打在臉上，很難受。
我搓著(zhù)手，呼著(zhù)氣，坐在冰冷的鐵椅子上，父親把他的包塞給我，讓我墊著(zhù)。
還是冷！
已是晚上十點(diǎn)，公交車(chē)肯定是只剩一班了。我和父親坐著(zhù)，不敢起，生怕來(lái)的公交車(chē)司機沒(méi)有看到我們而錯過(guò)。
突然，一輛出租車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，我欣喜若狂——正要起身，邊上的父親卻向我搖了搖頭，示意我坐下。出租車(chē)一靠近，我便明白了其中的緣由：那輛出租車(chē)，“有客”！
“天氣這么冷，肯定有很多人受不了的，看到出租車(chē)自然會(huì )招呼了上去的。這條路，出租車(chē)又這么少！所以，這出租車(chē)，自然是只能看不能上的！”父親聳了聳肩，搖著(zhù)頭說(shuō)。
我又回到了那把冰冷的鐵椅子，繼續等待。
天，越來(lái)越冷了。
風(fēng)，呼嘯著(zhù)，越來(lái)越猛；時(shí)間的流逝卻仿佛越來(lái)越慢，白色的路燈亮得刺眼，父親的背影照映在地上，越發(fā)清晰——
長(cháng)長(cháng)的，灰黑色。
冰冷的風(fēng)令我瑟縮，卻沒(méi)注意到：父親的目光正往這里聚焦……
父親站了起來(lái)，他的背影似乎也跟著(zhù)站了起來(lái)。他向外走了一步，站定了，人豎得筆直，似乎在翹望著(zhù)遠方。
我眼前一暗，忽的，感覺(jué)也沒(méi)那么冷了，一驚，是父親的背影罩住了我！他也一直站在那里，頂著(zhù)風(fēng)，堅定不移。
那一瞬，我的思緒化作了水，成了河……
背影，灰黑色的，站著(zhù)！
公交車(chē)最終還是來(lái)了。
緩緩地，開(kāi)了來(lái)……
我和父親上了車(chē)。車(chē)上，我們都坐著(zhù)，父親靜靜地坐在我身后。車(chē)里，氤氳的暖氣彌散著(zhù)，我已無(wú)法再看到父親的背影……
車(chē)啟動(dòng)了，了擦模糊的玻璃，側身望向窗外的站臺：父親的背影，似乎還站在那里，罩著(zhù)我坐過(guò)的鐵椅子，筆直的……
站臺漸漸遠了。
……
我知道，那個(gè)背影，會(huì )在我心里，一直，站著(zhù)……
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