初中收獲作文匯編九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的初中收獲作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中收獲作文 篇1
小學(xué)上課時(shí)，我只是默默地聽(tīng)老師同學(xué)講課發(fā)言，從來(lái)沒(méi)有過(guò)主動(dòng)發(fā)言。上了初中，我終于有了勇氣。
還記得那天第一節是語(yǔ)文課，課上要講《論語(yǔ)》，我對孔子還算有一些了解，但我并不指望能起來(lái)發(fā)言，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。
上課鈴聲響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)，把課本往桌子上一放，問(wèn)大家：“同學(xué)們，有誰(shuí)可以試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)自己對《論語(yǔ)》了解或者孔子的故事呢？”話(huà)音剛落，班里幾名同學(xué)舉起了手，老師便叫他們回答。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)踴躍發(fā)言。老師總是帶著(zhù)她那和藹可親的笑容，讓我感覺(jué)不再那么害怕。
我那時(shí)突然蹦出一個(gè)念頭：試一試，回答一個(gè)問(wèn)題吧。我正猶豫的時(shí)候，老師像是看出了我的心思，朝我的課桌走了幾步，直視我的眼睛，沖我一笑：“來(lái)，請你說(shuō)一說(shuō)吧！不用怕，大膽說(shuō)，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系�！蔽覐婎仛g笑，從位子上站起來(lái)，頓時(shí)，我感覺(jué)有無(wú)數雙眼睛正盯著(zhù)我，心突突直跳，我有點(diǎn)想放棄，坐下，告訴老師我并不了解。但是，看到老師那笑容中帶有一點(diǎn)期待的目光，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我心里仿佛有了力量，深吸了一口氣，張開(kāi)了口，慢慢地說(shuō)起從課外讀物看來(lái)的小故事。我的聲音有些顫抖，腿也沒(méi)有伸直，微微彎著(zhù)腰，用兩只手撐住桌子，把頭低下，不敢直視同學(xué)老師的眼睛，害怕會(huì )看到一些異樣的目光，我會(huì )失去勇氣的。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，偶然，我抬頭看了一眼老師，她依然是微微笑著(zhù)的，眼里滿(mǎn)是肯定的目光，我轉頭看同學(xué)們，他們也都用期待的眼神望著(zhù)我，仿佛在說(shuō)“后來(lái)呢？之后發(fā)生了什么？”我頓時(shí)不再恐懼，不想讓他們失望，想讓那樣的目光再久一點(diǎn)。我直起身，看著(zhù)老師，手放在身前，配合著(zhù)手勢，像個(gè)講解員一樣。我越講越激動(dòng)。不知過(guò)了多久，我把了解知識的全部說(shuō)了一遍，正準備坐下，班里響起了幾聲掌聲，抬眼一看，是老師朝我點(diǎn)頭，有節奏地為我鼓掌，然后，慢慢的，掌聲越來(lái)越多，我感到很光榮，開(kāi)心極了，嘴角不自覺(jué)地上揚，慢慢坐下了。
那天，我真的很開(kāi)心，見(jiàn)誰(shuí)都是笑著(zhù)的，想到那句“不用怕，大膽說(shuō)”，心中就勇氣倍增。之后的日子里，我時(shí)不時(shí)起來(lái)回答問(wèn)題，充滿(mǎn)了勇氣。
初中收獲作文 篇2
20xx年10月11日莫言在瑞典皇家科學(xué)院上領(lǐng)導完獎后，他直言：“驚喜而又惶恐�！边@句話(huà)給了我很深刻的道理。
在文學(xué)歷史上，無(wú)數事實(shí)證明一個(gè)深刻的道理：成功的作品都是與功利心無(wú)關(guān)的。就比如：李白、杜甫、白居易、李清照、蘇軾、陸游……這些詩(shī)人中有哪一位是因為功利心才創(chuàng )做這么多令世人贊不絕口的詩(shī)詞的？其他的文學(xué)也是一樣的，創(chuàng )作過(guò)程中不含有功利心，那么創(chuàng )造出來(lái)的作品才會(huì )是佳作。這不單單只是在文學(xué)方面，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也都是如此。
你也不用怕你的作文會(huì )遭到批評，莫言也說(shuō)過(guò)：“惶恐是因為怕以后有更多的人盯著(zhù)自己的毛病，為難自己�！钡@是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )的世界，誰(shuí)也無(wú)法阻止誰(shuí)說(shuō)話(huà)，難免會(huì )因為自己的寫(xiě)作風(fēng)格與別人不同時(shí)會(huì )遭到別人的閑話(huà)，這也是再正常不過(guò)的了。我們應該堅持自己的風(fēng)格，不受別人的影響，作文自己寫(xiě)自己的，讓別人說(shuō)去吧！
記得在小學(xué)，我最討厭的就是寫(xiě)作文，因為寫(xiě)作文大部分都是瞎編的或者就是在作文書(shū)里摘抄的。也許是我很好勝吧，總希望自己寫(xiě)的作文比別人的好，得到“優(yōu)秀”。因此我每次寫(xiě)作文的時(shí)候都會(huì )把自己想像中的故事抄到作文本上，但每一次老師都會(huì )在我的作文本寫(xiě)：文章的內容不豐富，事情不新鮮。偶然的一次，那一次的作文我以前遇到過(guò)類(lèi)似的事情。我想：反正自己瞎編也是“良好”，還不如把真實(shí)的事情寫(xiě)上去呢。我就把我發(fā)生過(guò)類(lèi)似的那件事從頭到尾都寫(xiě)了上去。沒(méi)過(guò)兩天，老師就把作文本發(fā)下來(lái)了。我的心怦怦直跳，生怕老師在作文上打個(gè)“不及格”，但在翻開(kāi)本子后我竟然看見(jiàn)了“優(yōu)秀”，頭腦里第一個(gè)反應就是我一定看錯了，我又睜大了眼睛，再看一次還是“優(yōu)秀”，我開(kāi)心的就差沒(méi)有跳起來(lái)了，當時(shí)我認為幸運來(lái)的真是太突然了呀！
經(jīng)過(guò)那件事后，我深刻的明白了：無(wú)論在做什么事時(shí)，我們心中都不應該含有功利心，不然你做的每一件事都不會(huì )得到好的結果。
初中收獲作文 篇3
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；而我播種辛勤，收獲快樂(lè )。
有人說(shuō)：“簡(jiǎn)單一點(diǎn)，再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，這就是生活�！蔽疑羁痰馗惺艿皆谂c時(shí)間賽跑的日子里，生命是這么的短暫，青春是這么的充滿(mǎn)活力。學(xué)習的知識就像年輪，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，它在你的頭腦里一點(diǎn)一滴地刻寫(xiě)著(zhù)痕跡。人生是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì )了做人的道理，學(xué)會(huì )了如何生存，學(xué)會(huì )了享受這一切——人生的.美好。
我感慨于時(shí)間的流逝似流水無(wú)痕，因此我加倍珍惜時(shí)間。在明年的那一次決定命運的考試前，我的生活就是一片書(shū)的海洋。奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“生命只有一次，不要因碌碌無(wú)為而悔恨�！彼f(shuō)到，也做到了，這才有了一部閃爍著(zhù)生命激情的不朽巨著(zhù)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。從與時(shí)間的賽跑中，我懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”的真諦。是的，在學(xué)習的田野上，擁有同樣的陽(yáng)光，充足的水源，但最后長(cháng)出的果實(shí)甜美與否，就要取決于它所得到的肥力高低。我們在簡(jiǎn)單的生活中忙碌地學(xué)習，努力制造能量，在不斷的努力中等待明年取得收獲。
我深深的懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理。因此，我握著(zhù)知識的鋤頭在學(xué)習的田野里辛勤地勞動(dòng)著(zhù)。當我在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，我會(huì )先記住一些學(xué)習語(yǔ)文的技巧，再通過(guò)一篇篇有趣的課文來(lái)掌握那些技巧，不斷地練習，直到能靈活運用為止。這樣一來(lái)，我不但掌握了學(xué)習方法，還擴大了自己的閱讀量，從文章中體會(huì )到了更多生活的感悟。相比之下，從做數學(xué)題中獲得的快樂(lè )就更多了。
在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復雜的數學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀(guān)點(diǎn)不斷爭執，時(shí)而各自埋頭苦想，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是用語(yǔ)言就能形容出的。雖然解題的過(guò)程很艱辛，但是由于靠大家共同努力思考出了正確結果，就是對參與解題的每個(gè)人的最佳獎勵。
收獲快樂(lè )就要“辛勤一點(diǎn)，再辛勤一點(diǎn)地去播種”。我相信播種辛勤一定能收獲快樂(lè )！
初中收獲作文 篇4
秋天來(lái)了！豐收的季節也來(lái)了！我最喜歡的季節。
我看見(jiàn)秋姑娘提著(zhù)五彩繽紛的顏料盒，她來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)旁，把紅色給了蘋(píng)果，紅紅的蘋(píng)果像一盞盞小燈籠，照哪。照哪。照出了我們的歡笑。她把紫色給了葡萄樹(shù)，紫亮的葡萄像一顆顆珍珠，閃呀。閃呀。閃出了果園的豐收。她把黃色給了梨樹(shù)，黃黃的梨子像一個(gè)個(gè)小葫蘆，它們你擠我碰，爭著(zhù)要人們去摘呢？她把土黃給了樹(shù)葉，黃黃的葉子掛在樹(shù)上，風(fēng)一吹，“沙”的一聲，落到了地上，給大地媽媽鋪上了一層厚厚的地毯。
秋姑娘來(lái)到花園里，菊花等等花，都在睡覺(jué)，秋姑娘叫醒了它們，紅的似火，白的似雪，美不勝收。
我來(lái)到草地上，看見(jiàn)大雁在藍藍的天空中飛翔，有時(shí)它們排成“人”字行，有時(shí)排成“一”字行，向南方飛去。秋風(fēng)姐姐給我送來(lái)了一陣陣涼風(fēng)，我想這不是放風(fēng)箏的好季節嗎？我拿出風(fēng)箏，和個(gè)小朋友放，風(fēng)箏飛得高高的，非常引人注目。
秋天真是個(gè)好季節！
初中收獲作文 篇5
米盧說(shuō)：“態(tài)度決定一切�！薄菃�?
五光十色的街燈不停地在閃爍，這與走在這一片燈火通明的路上的我，顯得那樣的不相稱(chēng)。一身的灰暗色，不，有鮮明的顏色，我自嘲地舉了舉手中的卷子。一份化學(xué)卷子。一份只有55分的化學(xué)卷子，色彩夠鮮明吧�！霸鯓�?”我在心里默默地間自己，“剩下的時(shí)間不多了，要學(xué)嗎?”自從上次期中考試完家長(cháng)會(huì )后，媽媽將最末處印有我名字的成績(jì)單搬回家時(shí)，我茫然了�！耙獙W(xué)嗎?”我不停地問(wèn)自己。我的心現在好像一個(gè)巨大的冰塊，正在向一個(gè)名字叫做“絕望”的谷底滑去……
“嘿，端正你的態(tài)度，正確地面對失敗!”有個(gè)聲音沖我喊道�！皯B(tài)度?什么態(tài)度?現在的我面對一切的態(tài)度，都只有一個(gè)——慣性�！蔽一卮饎偛诺穆曇��！盀槭裁�?不要這樣子，看看你周?chē)幕�，好�?它正在開(kāi)，對嗎?”我抬頭看了看在我腳邊的幾朵花�！�，嗯，那又怎樣?我不喜歡她們，開(kāi)著(zhù)又怎樣?”我不屑地回答�！奥�(tīng)，花開(kāi)的聲音，多好�！薄皼](méi)聽(tīng)到�！蔽疑鷼獾卮驍嗄莻�(gè)聲音。我這個(gè)樣子，她還這么快樂(lè )，而那個(gè)聲音仍然不依不饒：“嘿，知道嗎，花總是會(huì )開(kāi)的，不管你對它們是厭惡還是喜歡。它們總會(huì )開(kāi)的，因為，它們的心態(tài)是平靜的，是積極的，是樂(lè )觀(guān)向上的�？炻�(tīng)，花開(kāi)的聲音，多快樂(lè )!”“嘿。你是準?你在哪兒?喂……”“嘿嘿，我是你的另一半的心態(tài)一個(gè)好的態(tài)度……”聲音漸漸消失，而我豁然開(kāi)朗，“謝謝，我的好心態(tài)�！�
第二天早上，走出家門(mén)的我抬頭看看明媚的太陽(yáng)，“不管你是否愛(ài)陽(yáng)光，陽(yáng)光依舊照耀;不管你是否愛(ài)鮮花，鮮花依舊開(kāi)放……”
初中收獲作文 篇6
初中是人生旅途中又一個(gè)新的開(kāi)始。暑假中一想到這將是一個(gè)新的環(huán)境，我就忐忑不安：我能否融入新的生活，同學(xué)們會(huì )不會(huì )和我成為朋友等等。但這些困擾我的問(wèn)題很快就消失了。我新交的朋友們，很是讓我感動(dòng)。
我特別喜歡籃球，雖然沒(méi)有學(xué)過(guò)，但一看到籃球我就特別興奮。當聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有女籃隊的時(shí)候，我高興得幾乎要跳起來(lái)，連忙跑去報名。和我一同去的，還有三個(gè)同班同學(xué)：小淇、小白和玲玲�？上У氖�，后來(lái)因為和課外班時(shí)間沖突，我不得不放棄籃球。再后來(lái)，我磨著(zhù)媽媽硬是把課外班的時(shí)間調開(kāi)了，可這時(shí)她們已經(jīng)學(xué)了好多技術(shù)。
記得那天天氣不錯，我們騎車(chē)一同到了南校區。在去南校區的路上，我心中忐忑不安：我能行嗎。小白似乎看透了我的心思：“沒(méi)事兒，老師和學(xué)姐們可好了。你要是有不懂的，可以問(wèn)玲玲，她是我們仨中間打得最好的�！甭�(tīng)她這么說(shuō)，我稍微有些安心了。老師看了看我這新來(lái)的，接著(zhù)就說(shuō)：“練三步上籃！”什么，三步上籃？我根本不會(huì )呀！我跟著(zhù)她們到三分線(xiàn)外排隊。那籃球架子就像一個(gè)巨人一樣，虎視眈眈地望著(zhù)我，我后悔萬(wàn)分，不由地想退縮了：真是的，當初為什么要來(lái)��！
玲玲瞧了瞧我，就猜到了八九分。她走過(guò)來(lái)，小聲問(wèn)我：“你不會(huì )？”“我都沒(méi)學(xué)過(guò)，怎么能會(huì )呢？”我委屈地小聲回答。她想了想，然后貼近我的耳邊，跟我說(shuō)了一通我都聽(tīng)不懂的行內話(huà)。大概是看到我還是一臉迷茫吧，她又用我能聽(tīng)懂的話(huà)，連說(shuō)帶比劃地給我解釋了一遍。這次，我倒是懂了一點(diǎn)，但還是不大明白細節�！斑@樣吧，你看我給你做一次，但我可能做不好。你看她們�！毙′窟@時(shí)也湊上前來(lái)，指著(zhù)我不遠處的初二學(xué)姐們。我朝著(zhù)小淇手指的方向望過(guò)去，初二的學(xué)姐們正在熟練地練習三步上籃，那瀟灑的姿勢別提多帥了。我暗自下定決心：我一定要做到！“我好像是懂了�！笨戳艘恍�(huì )兒，我朝她倆點(diǎn)點(diǎn)頭。憑著(zhù)記憶中的印象和自己的理解，我做了一次三步上籃�！安皇悄菢�！”小淇立馬指出我的不足，又給我講了講正確的方法，還鼓勵我：“再來(lái)一次。加油！”我又按照小淇的指導做了一次。
這時(shí)，老師從臺子上大聲說(shuō)道：“你那是幾步上籃��？只走三步！三步！”不遠處，小白、小淇和玲玲正齊刷刷地沖我做“加油”的手勢。頓時(shí)，我信心大增，又按照老師的指點(diǎn)做了一次，竟然聽(tīng)到背后傳來(lái)了一片掌聲。我轉過(guò)身，是她們仨在鼓勵我！老師這時(shí)也沖我微笑，示意我做得不錯。我竟然成功了！我頓時(shí)歡欣鼓舞，陽(yáng)光這時(shí)也顯得格外明朗。
朋友們不光在籃球上幫我追上大部隊，在學(xué)習上也時(shí)時(shí)幫助我，給我講我不會(huì )的題。真是很感動(dòng)有這么多友好的同學(xué)，讓我收獲了知識，更收獲了寶貴的友誼。
初中收獲作文 篇7
在人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，你會(huì )收獲到高興的樂(lè )趣、成功的喜悅……然而，在我的人生中，也收獲了信心。
在我幼小的時(shí)候，我特別想學(xué)一個(gè)東西，你能猜到是什么嗎？對了，就是騎“自行車(chē)”。
那是一個(gè)星期六，天氣格外晴朗。我就叫爸爸教我騎自行車(chē)，爸爸爽快的答應了。我就連忙把我的自行車(chē)拿到1樓。
我到了1樓，爸爸叫我騎上車(chē)說(shuō)：“眼看前方，腳踏踏板，手扶龍頭�！蔽揖瓦B忙這樣做了，我先有點(diǎn)害怕，就像小兔子在我心里怦怦直跳。爸爸扶著(zhù)自行車(chē)，我就這樣騎著(zhù)走了，心想學(xué)騎自行車(chē)并不難，太不好。這時(shí)，爸爸忽然放開(kāi)了手，我就摔了下來(lái)。我生氣的說(shuō)：“我不想學(xué)騎自行車(chē)了，不學(xué)了！”這時(shí)爸爸說(shuō)：“晶晶，做什么事都不能半途而廢，要加油�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)點(diǎn)點(diǎn)頭又站了起來(lái)。
最后經(jīng)過(guò)我不斷摔下去又站起來(lái)，這樣反反復復，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。我高興極了�；氐搅思�，我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“看吧，我的女兒是最棒的，只要堅持就會(huì )成功的�！蔽衣�(tīng)了甭提多高興了。
啊，收獲的季節，我也有收獲，我收獲了自信，原來(lái)堅持就會(huì )成功！
初中收獲作文 篇8
今天，我們學(xué)校組織去勞技中心學(xué)做石膏模型。在去勞技中心的路上，我心中充滿(mǎn)了期待。那里怎么個(gè)樣呢？我一路幻想著(zhù)勞技中心的樣子，車(chē)非�？炀偷搅�。
勞技中心是一座不高的小樓。我們下了車(chē)，分成兩組聽(tīng)從老師的安排，有順序的進(jìn)到各個(gè)教室。我與張申等人被分到一組，我們這個(gè)組被安排是用石膏去做動(dòng)物模型。我們坐好后，老師先自我介紹，她姓李、教手工的……老師先讓我們聽(tīng)做石膏的步驟，再讓我們看她演示一遍。我們目不轉睛的看著(zhù)老師生怕漏掉每一個(gè)細節。隨后，輪到我們自己去做了。我與張申一起去領(lǐng)兩個(gè)模子。我與石膏粉，張申拿著(zhù)模子。先是把一盆石膏粉放在桌子上，然后再去領(lǐng)半盆水。我再把石膏粉一勺一勺地放入水里去攪拌。畢竟我是第一次干，所以還是有點(diǎn)緊張。我放了好多勺石膏粉，可還是不稠，我有點(diǎn)著(zhù)急了。著(zhù)急的不光是我一個(gè)，還有張申，因為他已經(jīng)拿著(zhù)那個(gè)模子等了好半天了。他漲紅了臉說(shuō)：“快點(diǎn)��！我手都累了！”我趕快又加了幾勺石膏粉，輕輕攪拌了一下，終于變稠了，我高興地都快跳起來(lái)了。最后，我趕緊把那變稠了的石膏，小心翼翼地倒進(jìn)了張申拿著(zhù)的模子里。由于那石膏要等一會(huì )兒才會(huì )凝固，所以他又拿在手上等了1-2分鐘，直到石膏底部完全干了，才能放到窗臺上。
張申的石膏模型做完了，該輪到我做了！我興奮地拿起我的小狗模子，張申也把石膏粉放進(jìn)水里與。因為沒(méi)有做過(guò)，所以他也是手忙腳亂的。不知什么時(shí)候張申的鼻子上還粘了一個(gè)白點(diǎn)呢！我差點(diǎn)笑出聲來(lái)！最后石膏變稠了，他把石膏倒進(jìn)我拿著(zhù)的模子里。我拿著(zhù)灌滿(mǎn)石膏的模具，非常著(zhù)急，想趕緊把石膏弄干。我覺(jué)得這時(shí)的兩分鐘就像兩小時(shí)一樣長(cháng)！終于，石膏的底部干了。我迫不及待地把“石膏寵物”放到了窗臺上。
時(shí)間到，我與張申的模具都做成功了！太棒了！我們高興地跳起來(lái)了！那個(gè)石膏小狗是我親手做的，所以我非常喜歡它。
通過(guò)這件事我不但收獲了一門(mén)技巧，而且也收獲了快樂(lè )！
初中收獲作文 篇9
剛走近那里，便聞到一股自然的清香，那是由松柏、白楊和許許多多的繁花交織在一起的香味。聞著(zhù)香味，長(cháng)途奔波勞碌不定的心，慢慢靜了下來(lái)，全身透著(zhù)一股清爽的勁兒。
九月的秋天，涼爽的秋風(fēng)里裹夾著(zhù)一縷縷的瓜果飄香撫慰你的鼻子。在那種栽滿(mǎn)白楊的公路旁，一簇一簇姹紫嫣紅的花兒在風(fēng)中翩翩起舞。幾只美麗動(dòng)人的蝴蝶也和花兒跳起了華爾茲，旋轉著(zhù)，飛舞著(zhù)。風(fēng)停了，蝴蝶們也累了，一個(gè)個(gè)附在花瓣上，像沉睡的嬰兒，惹人憐愛(ài)。
更美的風(fēng)景是躲在大山背后的湖泊，像一個(gè)嬌羞的小姑娘。
晨曦，一層如夢(mèng)幻織的薄紗若隱若現地罩在湖面上，抓不住，也摸不著(zhù)。清晨的陽(yáng)光透著(zhù)這層薄紗照耀在湖面上，湖面泛著(zhù)金光，仙氣縹緲，里面似乎住著(zhù)仙人。站在木橋上，等待著(zhù)薄霧的消退。
撤去面紗的湖泊才是真正的美麗。
終于，湖水碧清，偶爾有幾條小魚(yú)兒在那里歡快地游玩。用湖水沐浴的石子，光滑如玉，宛如水中珍寶。捧一汪湖水，冰涼清爽直達心頭。
在沒(méi)有風(fēng)時(shí)，湖面像明鏡一般，天空在里面，白云也在里面。一陣微風(fēng)拂過(guò)，湖面漾起一層層漣漪，一圈一圈地向四周擴散。此時(shí)此刻，天空也在動(dòng)，白云也在動(dòng)。
這里的夜晚有著(zhù)未知的美麗。躺在湖邊的草地上，仰望滿(mǎn)天的星塵，那種遙遠的美，帶給我無(wú)限的遐想。四周寂靜，唯有夜間的小歌手為你獨奏，那小提琴的聲音格外美妙。
或許在我不經(jīng)意間，手底下的小草正在生長(cháng)，它期待著(zhù)明天的太陽(yáng)，就像我期待著(zhù)明天的美好。
伴著(zhù)歌聲，緩緩地睡去，小草是我的毛毯，滿(mǎn)天星斗是我的棉被，它們祈禱著(zhù)我會(huì )做一個(gè)好夢(mèng)。
點(diǎn)評：小作者隨情緒的飛動(dòng)，緣情造景，大面積的采用了比喻、擬人的修辭手法，把具體的事物人格化，把空靈的事物形象化，使文章語(yǔ)言有了一種自然的空靈之美，激發(fā)起讀者更加豐富的想象空間。
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