收獲初中作文6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的收獲初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲初中作文1
當枯葉飄落旋舞在秋風(fēng)中，最終宿命于大地，那是終結生命，落葉歸根的幸福；當一株小草在大自然的呵護中抽芽，鵝黃，綠油，那是享受成長(cháng)的幸�！�
哦，幸福原來(lái)是這么觸手可及——帶著(zhù)一顆善感的心、發(fā)現的眼，去感知人生征途上洋溢的無(wú)所不在的幸福，做一個(gè)生活的拾愛(ài)者。
·苦中有樂(lè )·
“嗨，還有什么作業(yè)？政治，歷史還是數學(xué)？停下匆忙的腳步，在教室的一隅，你會(huì )發(fā)現一位同學(xué)迷惘地抓著(zhù)腦袋�？催@模樣，大概又是因為作業(yè)多得“不亦數乎”，“不亦迷乎”。其實(shí)這樣的情形在九年級畢業(yè)班教室里，每天都在直播，都在上演——應該也是見(jiàn)怪不怪吧！
在人生第一個(gè)重要路口，面對緊張的學(xué)習，面對升學(xué)的重壓，面對老師、父母殷切的目光……一切的一切，怎一個(gè)“苦”字了得。
然而，能做到苦中尋樂(lè )，苦中生樂(lè )，恐怕也是畢業(yè)班生活的一道風(fēng)景線(xiàn)吧！
每天，語(yǔ)文，數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)……，老師你出我進(jìn)，走馬換燈；同學(xué)們讀讀寫(xiě)寫(xiě)，算算劃劃。就在這你追我趕，不甘人后的學(xué)習氛圍中，累，是在所難免的，然而，樂(lè )也是時(shí)而交織穿插的小音符，活躍著(zhù)我們緊張的氣氛，放松著(zhù)我們緊繃的神經(jīng)，帶來(lái)一縷幸福的春風(fēng)：課間，總有俏皮的男生在講臺上做幾個(gè)滑稽夸張的動(dòng)作，惹來(lái)滿(mǎn)堂大笑；或者幾個(gè)人狂吼一曲《哥只是個(gè)傳說(shuō)》，管它調子是否跑到了太平洋，自得其樂(lè )是也；女生呢，或幾個(gè)碰在一起嘰嘰喳喳談?wù)摮绨莸呐枷�，或展示交流一下各自收集的明星卡片。當然，最讓人感到愜意的是捧�?zhù)檢測試卷，那因浸泡著(zhù)自己辛勤汗水的鮮紅的分數是那么的醒目，又是那么的沉甸甸，就好像是農民在金秋時(shí)節捧著(zhù)金黃金黃的稻谷，豐收的幸福暈紅了自己的笑臉……
畢業(yè)班的幸福原來(lái)如此獨特而深長(cháng)——就像一杯苦咖啡，初嘗輒苦，回味醇香！
·燈光下的幸�！�
又是一輪皓月當空，月光順著(zhù)窗戶(hù)灑進(jìn)我被媽媽收拾得整整齊齊的房間。書(shū)桌上一本本資料習題堆砌成山，在這“龐然大物”前蜷縮著(zhù)我挑燈夜讀的身影。
夜是寂靜的，燈光也是那么冷清。我全神于題海，忘卻了時(shí)間與周?chē)囊磺�。隨著(zhù)最后一道數學(xué)題目的艱難解答，我疲憊的臉上露出會(huì )心的微笑——真夠累的！我正要張開(kāi)雙臂，伸個(gè)懶腰，松活松活筋骨，卻猛然發(fā)現，在柔和的燈光中，母親坐在一旁，雙手捧著(zhù)我的一本書(shū)睡得正酣。我驚呆了，伸出的手也忘收回，媽媽什么時(shí)候進(jìn)來(lái)，陪了我多久，又什么時(shí)候睡著(zhù)的？看到媽媽那酣睡的神態(tài)，那疲憊的身影，淚水模糊了我的雙眼……
夜還是那般寧靜，只是忽然覺(jué)得燈光瀉下，溫暖柔潤；空氣中也蕩漾著(zhù)幸福的漣漪。
有人說(shuō)：其實(shí)幸福就在你的身邊，只要你有一雙聰慧的眼，一雙勤勞的手，一顆熱情仁愛(ài)的心！是呀，只要你愿意去收獲，幸福就在你身邊——看來(lái)，我的趕緊做一個(gè)稱(chēng)職的拾愛(ài)者！
收獲初中作文2
何謂孤獨?
孤獨，是長(cháng)夜漫漫中天上一輪圓月，像一粒銅扣，扣住長(cháng)夜的沉默;
孤獨，是在天地間穿針引線(xiàn)的風(fēng)雨，它來(lái)去匆匆，一顆塵土也不帶走。
我謂孤獨，孤獨正如明月風(fēng)雨，它們都是離人世遙遠的高潔之物，一生無(wú)人相伴取暖，卻也轟轟烈烈，創(chuàng )功建績(jì)。
我想，這世上會(huì )有對美麗的月光的贊頌，對風(fēng)雨的傳誦歌唱，也是它們孤獨的收獲。
是的，孤獨是一種收獲。
我是孤獨的。我想在我人生前進(jìn)的道路上，大多數時(shí)間，我是孤獨的�？傄詾�，在世界上，除了自身，沒(méi)有任何一個(gè)人能真正了解另一個(gè)人。唯有自己與自己對話(huà)才最一針見(jiàn)血，唯有自己與自己相擁才最感到力量在體內涌動(dòng)。在我失意狼狽時(shí)，我在臺燈下疾書(shū)“苦戰”，心中似有千言萬(wàn)語(yǔ)的不甘、難過(guò)，也不愿與人提及。這不是自閉，更不是好面子，而是我堅信，能在孤獨的叢林中做一名刀劍緊握的勇士，更能讓心態(tài)得以升華。中國古話(huà)說(shuō)得好：靠天，靠地，不如靠自己。是的，我要靠自己去闖，去拼搏。我在人生的旅程上不斷跌倒又爬起，渴望勝利的使者向我微笑，向我伸出一只手，拉我奔跑�？扇缃袼麉s拋下我徑直向前，我疲憊不堪卻沒(méi)有放棄追逐他。這條路只有我只身一人，我孤獨一人，我孑然一人，而四周除了黑暗還是黑暗。但，那又何妨?
如果我能在一次次的失敗后爬起，我相信，這種“輕狂”便是我孤獨的收獲。
不是嗎?孤獨是一種收獲。
傅雷在寫(xiě)給兒子的家書(shū)中說(shuō)，赤子都是孤獨的;魯迅這位戰士一如他筆下“朔方的雪”，是孤獨而充滿(mǎn)斗志的;列夫·托爾斯泰與家人不和，他的一生都可謂孤獨……而最終，他們如何?眾所周知，他們都是永垂不朽的人中豪杰。古今中外，帝王將相，智士勇士，或多或少都在心靈上有一個(gè)名為“孤獨”的小洞�？伤麄儚奈聪脒^(guò)用溫言柔語(yǔ)，用他人的幫助、憐憫去填補這個(gè)洞。他們用什么填補這塊空虛?用志氣、用夢(mèng)想、用事業(yè)、用奮斗!一個(gè)成功的人，注定要承受這番痛苦的激斗，這番與孤獨的激斗，與自己的激斗。那么，當一個(gè)人在孤獨的環(huán)境中鑄就一顆宛如銅墻鐵壁的心靈時(shí)——
孤獨的收獲，也就不遠了。勝利的使者，離你不遠了。如此這般，孤獨，怎么不是一個(gè)人前進(jìn)道路上的收獲?
何謂孤獨?
孤獨便是那默然冷月，凄風(fēng)苦雨。
何謂孤獨?
孤獨便是那皓月千里在夜色中的無(wú)畏，便是疾風(fēng)勁雨在天地間的所向披靡，是人生一籃豐富的收獲!
[點(diǎn)評]
當我們對某一個(gè)命題或結論確認無(wú)疑，那么唯一需要做的事情就是證明它的正確性。本文正是基于這種思維模式。在作者看來(lái)，“孤獨是一種收獲”就是一條真理，為了驗證這句話(huà)的確屬實(shí)，他先后采用個(gè)人的親身經(jīng)歷和他人的經(jīng)典素材來(lái)合力證明。文中，第一部分的舉例非常經(jīng)典，情節真實(shí)可信，寫(xiě)出了身陷“孤獨”之中的人的某種真實(shí)境況，掙扎與隱忍的糾結，仿佛是作者心靈的自我剖析。而第二部分舉例則是以量取勝，頗有事實(shí)勝于雄辯的味道�？傊�，這是一篇非常完美的敘議結合的作文，從提出問(wèn)題，到分析問(wèn)題，再到解決問(wèn)題，擁有一條完整的敘述鏈，這種結構也讓文章顯得夯實(shí)、穩健。
收獲初中作文3
推薦許多家長(cháng)都說(shuō)讓孩子玩電腦不好，我看這也不見(jiàn)得吧！
我之所以這么說(shuō)，倒不是因為自己也是個(gè)挺愛(ài)玩電腦的“小盆友”，而是因為我真的從玩電腦中學(xué)到了很多！
每個(gè)周末我都可以玩電腦，這是我和爸爸媽媽約定的“玩電腦時(shí)間”。星期五放學(xué)，我一回家就開(kāi)始做作業(yè)，能做多少做多少。到了星期六，我就會(huì )打開(kāi)電腦，開(kāi)始“神游軟件”。我會(huì )使用許多軟件，如coreldraw，ps，flash，powerpoint，等等。但我最喜歡玩的軟件還是要數3ds max了。3ds max屬于三維建模軟件，我可以用它制作出各種各樣的3d模型，如車(chē)、動(dòng)物、樓房等;它還可以模擬出各種效果，如火焰、電光、漩渦等。別看它功能那么齊全、強大，其實(shí)它很容易學(xué)，也很有趣的。
藝術(shù)節的電腦比賽開(kāi)始了，我去報了名并已經(jīng)開(kāi)始準備。一個(gè)星期六，我正坐在電腦前玩3ds max。我正試圖用曲線(xiàn)織成網(wǎng)格，做一個(gè)龍頭的模型�！熬W(wǎng)”織成了后，我給它蒙上了曲面。但我發(fā)現，蒙上了曲面后的“龍頭”上有許多缺口。怎么會(huì )有缺口呢？我想。這個(gè)“龍頭”的曲面是由一個(gè)一個(gè)小小的面片連接成的，是不是有的面片沒(méi)有連接上呢？于是我開(kāi)始嘗試著(zhù)焊接缺口。但這個(gè)方法行不通，焊接不上，缺口還是缺口，而且似乎更大了。它們似乎在嘲笑我：“你怎么這么笨吶！”我有點(diǎn)兒沮喪。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了，她看了看我做的模型，在一個(gè)缺口旁邊刪去了一個(gè)多余的節點(diǎn)，缺口立刻不見(jiàn)了。原來(lái)如此！多余的節點(diǎn)使電腦在運算時(shí)不知道怎么辦，于是就沒(méi)有給這個(gè)節點(diǎn)蒙上面片，所以出現了缺口。我精神一振，終于知道怎么修復缺口了。但我在找這些多余的節點(diǎn)時(shí)又犯難了：找
了這么久，怎么還找不到��？這些節點(diǎn)隱藏的真好��！我開(kāi)始心煩意亂。不行！我一定得找出來(lái)！要不然我就做不成龍頭了！不行！我竭力把煩躁的心情壓了下去，“奮發(fā)圖強”地用“放大鏡” 工具把每一個(gè)面片放大，在組成面片的線(xiàn)條里挨個(gè)兒搜查。嘿，這兒有一個(gè)！一個(gè)多余的節點(diǎn)被我逮著(zhù)刪掉了。我頓時(shí)有了信心，又用同樣的方法對其他幾個(gè)缺口進(jìn)行了搜查。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……過(guò)了一會(huì )兒，所有的缺口都被我“消滅”了。我欣賞著(zhù)自己做的“龍頭”，心理產(chǎn)生了一種巨大的成就感。
晚上，爸爸媽媽讓我做奧數題。我一邊認真地做著(zhù)題目，一邊想著(zhù)該如何保證全都做對。做著(zhù)做著(zhù)，哎? 何不把剛才玩電腦，用3dmax制作“龍頭”時(shí)的可謂是“地毯式搜查”的檢查方法用在這兒呢？哎呀，我玩電腦那么認真，做題目更應該認真了！做完題后，又耐心、仔細地從頭到尾檢查一遍又一遍，直到我檢查幾遍都檢查不出錯誤后，把題目“上交”給了媽媽。媽媽也沒(méi)檢查出一處錯誤，夸獎道：“你這‘大頭蝦’什么時(shí)候變得這么細心了？！”我滿(mǎn)心喜悅，在高興之余，又有點(diǎn)感謝3dmax——它的強大和精密鍛煉了我的細心和耐心，使我做題的正確率提高，使我這個(gè)“大頭蝦”變得細心起來(lái)。
我覺(jué)得，玩電腦并不是都不好，關(guān)鍵在于你怎么去“玩”它。正確的“玩”電腦可以使我們受益匪淺，這也是一種收獲！
收獲初中作文4
白駒過(guò)隙，青春如歌，面對20xx年的美麗春天，不禁回想躋身初中以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其是剛開(kāi)學(xué)的這段日子，讓我收獲了不少。
我反省，我?jiàn)^起
上初中以來(lái)，我學(xué)習一直很勤奮刻苦。付出自有回報，我的努力沒(méi)有白費。在上半年的期末考試中，我取得了比較優(yōu)異的成績(jì)，相比期中考試來(lái)說(shuō)，我確實(shí)進(jìn)步了不少。成功的喜悅漸漸讓我產(chǎn)生了舒適的自豪感，于是對自己的學(xué)習也逐漸放心了下來(lái)，驕傲感也在心里滋生漫長(cháng)�？汕安痪玫囊淮螖祵W(xué)測試，由于我做題漫不經(jīng)心，導致最終成績(jì)很不理想，這對自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我產(chǎn)生了前所未有的重創(chuàng )。從試卷下發(fā)的那一刻起，我就失魂落魄，飯吃不香，覺(jué)睡不著(zhù)，試卷上的那一個(gè)個(gè)鮮艷的紅叉和橫線(xiàn)總在我的腦海中浮現，它們“陰魂不散”地諷刺我，嘲笑我。當我努力平息了自己的心態(tài)，終于從驕傲情緒中警醒過(guò)來(lái)。我深深明白，偶爾一次的成功不叫成功，偶爾一次的失敗也不叫失敗。我真正地領(lǐng)悟到“勝不驕，敗不餒”的真正含義。我知道，往后的路還很長(cháng)，道路會(huì )更加坎坷，競爭將會(huì )更加激烈，只有笑到最后的人，才會(huì )是真正的成功者！
我參與，我快樂(lè )
在上星期的校外實(shí)踐活動(dòng)中，我收獲了快樂(lè )，收獲了團結。在青少年活動(dòng)中心的所有項目中，我們最?lèi)?ài)的要數“同心鼓”了�！巴墓摹边@一項目需要智慧，更需要團結。當我們小組上場(chǎng)時(shí)，由于大家心情急躁，你扯我拉，步調不一致，導致球在鼓上彈的次數很少，與其他小組相比，我們的差距越來(lái)越大。求勝心切的我們互相埋怨，使我們十八個(gè)人陷入混亂之中。就在這時(shí)，我對隊友們大聲喊道，“眾人劃槳開(kāi)大船，我們得齊心協(xié)力才行��！”頓時(shí)，大家停止了混亂，好像都明白了我的意思，于是我們凝心聚力，團結一心，掌握了技巧和要領(lǐng)。在最后的決賽中大獲全勝。當我們緊緊擁抱在一起的`時(shí)候，大家明白了團結的重要性�！耙桓曜右渍蹟�，一把筷子難折斷”團結力量大，團結就是力量！我們從中收獲了快樂(lè )。
我值周，我自豪
在這個(gè)周，我當選為班長(cháng)助理，能為班上服務(wù)，我很自豪。在這個(gè)星期，我十分忙碌，本來(lái)每天六點(diǎn)半起床的我而在這周卻在六點(diǎn)就起床了，因為我要為早在教室門(mén)口等待的同學(xué)開(kāi)門(mén)。雖然一開(kāi)始總是沒(méi)睡好覺(jué)，眼睛也睜不開(kāi)，但一想到在門(mén)口焦急等待的同學(xué)時(shí)，我還是堅持了下來(lái)。每天放學(xué)時(shí)我最后一個(gè)走，檢查一下衛生和桌位整齊，以保證教室的安全。盡管這樣，但我還是很樂(lè )意，為班級做貢獻，我自豪！在課間時(shí)，我會(huì )在教室后面維持紀律，班上有哪些不足之處，馬上與班長(cháng)討論并及時(shí)解決。當同學(xué)之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，我會(huì )上前調解。當誰(shuí)有困難的時(shí)候，我會(huì )付出一切努力去幫助。雖然我不能保證百分百做的完美，但我能保證我能用百分百的努力為班級奉獻付出。在班上我可能不是最好的助理，但我只要真心付出，我就很自豪。我只要看到大家對我投來(lái)認可的目光，心中的疲勞就立刻于不翼而飛了！
這三周雖然短暫，但我的收獲卻不少。相信在20xx年的春天里，我們七（5）班會(huì )更加輝煌！
收獲初中作文5
驀然回收，收獲在金秋。
靜靜地，靜靜地，花飛滿(mǎn)天；緩緩地，楓葉飄零�；鸺t色的楓葉海宛若燃燒的紅玫瑰，邀請漫天飛舞的花蝴蝶共舞，默然便凝成悲壯的一曲。感嘆這凋零的秋，與寂寞共吟，只求那剎那輝煌，滿(mǎn)載喜悅的綻放。不禁為著(zhù)絕美的畫(huà)面添上點(diǎn)睛的一筆，以解心中無(wú)從釋放的惆悵與哀愁，黃昏里獨自落寞搖曳，滂沱凄美之感不覺(jué)由然而生，輕泣，何處是歸鴻？
花開(kāi)花謝花滿(mǎn)天，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐？
林黛玉，紅色經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》里的傳奇人物，掩蓋不住的才華和傾國傾城之貌，才華橫溢橫溢卻期待不了秋的到來(lái)，緩緩飄落的楓葉像思念，記載著(zhù)她的所有，她孤寂無(wú)助的青春仿佛在輕嘆為何挽回要趕在秋天來(lái)之前？落葉載著(zhù)回憶，記載著(zhù)她蒼白的容顏，帶著(zhù)她如花的生命，消逝在這滾滾紅塵的俗世，盡是未了的眷戀。收獲著(zhù)秋的泛黃，渲染者悲哀，為她的生命添上了完美的句號。驀然回首，滿(mǎn)盈紛飛，收獲在凋零的美麗。
項羽，這蓋世的英雄人物，一載千秋，心卻如秋。表面堅勇無(wú)比，心卻惆悵萬(wàn)分，紛紛擾擾，千百年后，一切也將再次重頭，豪氣萬(wàn)丈的他也從不膽怯，如秋般傲骨凜然，心有萬(wàn)縷愁。愁，收獲在如秋的傲然。
這雙鬢銀白的愛(ài)國詩(shī)人陸游愿如秋，以自己渺小的生命換以收獲，奉獻全副身心，不求永恒光輝，哪怕僅一剎光芒，哪怕稍遜即逝，哪怕當然無(wú)存，如秋，心知秋季過(guò)后，遺落的溫靜便會(huì )蕩然無(wú)存，凋零的美麗便會(huì )悄然離去，剎那輝煌便不復存在，但它仍不忘復出，為下一個(gè)季節遺留美好的風(fēng)景，寧成最美好的畫(huà)面期待下一個(gè)季節的到來(lái)，但它仍無(wú)憾地決然離去，正如他輕輕的來(lái)，走時(shí)亦不帶走一片云彩。秋，收獲在豪不吝嗇的豪爽。
李清照這千古絕唱縱使經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗滌，千百年后也如當初，是亙古不變得美麗。透過(guò)時(shí)光的隧道，我們隱約能感受到她的輕嘆，有多重，有多膿，盡管世人深信詩(shī)人在太嘆秋的悲哀，我卻不然，我仍深信，李清照詞人是在感嘆秋的美麗，太美好。夏太酷熱，太絕殘酷，冬太唯美，太絕美。我仍深信李清照詩(shī)人那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”不是在埋怨秋的到來(lái)，而在期待，期待這美麗的秋，收獲著(zhù)秋的落寂。
向日葵總在秋天盛開(kāi)。
秋慷慨地給予了向日葵最柔美的一絲溫暖，無(wú)言中綻放的溫暖的一面，動(dòng)情的吹拂向日葵微小的生命，為他染上了金燦燦的美麗。向日葵這充滿(mǎn)活力的話(huà)總是追趕著(zhù)太陽(yáng)，盡情地吸者每一縷陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)，而它活力的美麗，是秋賦予它的權利，向日葵，不禁讓我想起了那個(gè)生活在黑暗社會(huì )的梵高，那個(gè)悲哀的時(shí)代，沒(méi)有人欣賞他，沒(méi)有人懂他，他不懈的努力，終于在它死后有人讀懂了他，可為時(shí)已晚，物是人非事事休，他已帶著(zhù)向日葵的精神離開(kāi)塵世！秋天，收獲在期待中的期望。
驀然回首，我也如秋。扇舞翩翩，字字皆魂。卻是孤芳獨賞，無(wú)人愿懂，無(wú)人試讀，祈求上天暗自垂憐。收獲在金秋，凋零的如同落櫻，繽紛無(wú)比。心中暗自起誓，指尖滑過(guò)的十五載，收獲在金秋！在這蕭瑟的秋風(fēng)中，我傲然的昂起頭，等待著(zhù)我的等待，仿如秋，宛若李清照，生當作人杰，死亦為鬼雄！
收獲初中作文6
一位憨厚勤勞的主人，秉著(zhù)“一份耕耘,一份收獲”的信念,每天在蘋(píng)果樹(shù)下細心耕作.每當他除草,澆水,施肥的時(shí)候,總是會(huì )想到果實(shí)累累,果香撲鼻的情景.春來(lái)秋去,收獲的季節轉眼就到了.可惜結果卻在他的意料之外.小而青澀的蘋(píng)果怎么也長(cháng)不飽滿(mǎn)。
時(shí)間不留人,眼看冬天就要到了,弱小的蘋(píng)果經(jīng)不起深秋寒風(fēng)的吹襲,重重的摔落在干巴巴的地面上.正想把蘋(píng)果收入籮筐的主人發(fā)現了在地上快要奄奄一息的青黃色的蘋(píng)果,心痛地將它捧了起來(lái),想者,可憐的小蘋(píng)果,難道一份耕耘,一份收獲是不科學(xué)的嗎?如果是正確的，那為什么它無(wú)法實(shí)現在你身上若是錯誤的,那又為什么有這么多人為它流傳,以它為座右銘?主人搔首踟躇,似乎感覺(jué)到青蘋(píng)果想說(shuō)卻沒(méi)力氣說(shuō)的情景……
有耕耘,就一定會(huì )有相應的收獲嗎？這就像是南方香甜可口的柿子,到了北方,卻成了又澀又生的柿子的道理一樣.要想得到理想的結果,必須像醫生一樣,“對癥下藥”才行.只有向著(zhù)正確的方向,在客觀(guān)事物的規律屬性的前提下,創(chuàng )造有利的條件,相信就可以做到“一份耕耘,一份收獲”了.就如主人與蘋(píng)果的故事一樣,或許蘋(píng)果最后要說(shuō)的是,在主人的關(guān)照之下,我有充足的水,有充足的陽(yáng)光,沒(méi)有害蟲(chóng)的騷擾,可是我需要的是北方的泥土,在它的不足下無(wú)法實(shí)現你的愿望.
一份耕耘,只能得到一份收獲嗎?適時(shí)適地的耕耘,可能不止得到一份的收獲.就如種花,在開(kāi)花的時(shí)候需要甲離子較多,而平常需要的較少.則在有花蕾時(shí)施加含甲離子豐富的肥料.這不僅可以節約成本,還可以使花開(kāi)得更加燦爛.這不是省下一部分“耕耘”,得到同樣的“收獲”嗎?周愈借東風(fēng)火燒曹船,不費一兵一卒就打贏(yíng)了曹軍.曹植巧用石頭稱(chēng)象,減低了稱(chēng)象的難度.這不是也表明,只要動(dòng)動(dòng)腦筋,一份耕耘是可以得到兩倍或三倍以上的收獲?
這種例子不僅僅在中國古代有,現代社會(huì )我們身邊也常有出現.就如網(wǎng)上發(fā)送e-mail一樣,短段幾分鐘時(shí)間,就可以將剛出爐的幾千字文章發(fā)送出去或收到.不用買(mǎi)郵票,不用每天四處奔波的郵遞員就可以安全達到.美國世界第一首富的電腦總裁,有位記者好奇地問(wèn)他,“若你看見(jiàn)地上有十多萬(wàn)的鈔票,你會(huì )把它揀起來(lái)嗎?”可是他卻說(shuō)“不”.原因是,“我會(huì )利用揀鈔票的幾秒鐘時(shí)間,去創(chuàng )造比它高幾十倍的鈔票回來(lái)”.他的一份耕耘可得的收獲真是大家心中的海市蜃樓----一樣遙不可及.當然,要是在技術(shù)的前提下.
可是,有時(shí)一份耕耘,無(wú)法得到一份收獲,事倍功半.要想得到理想的效果,卻花費比別人多一倍,或一倍以上的力氣.就如學(xué)習.同樣是好學(xué)生,同樣優(yōu)秀,可是可以一個(gè)是戴著(zhù)幾百度的厚眼鏡,每天“猶抱厚書(shū)遮過(guò)臉”而另一個(gè)則快快樂(lè )樂(lè ),輕輕松松.為什么?這就是學(xué)習方法的問(wèn)題.抱著(zhù)厚書(shū),字斟句酌的看,記,是全面,可是長(cháng)時(shí)期地看,腦的疲憊卻比抓注重點(diǎn),領(lǐng)會(huì )主旨大意的輸上一大截.中國古時(shí)候有這么一個(gè)詞“不違農時(shí)”.這可是幾千年人們辛勞耕作的精髓總結.不根據歷時(shí)耕作的人明顯做得更吃力,收成少.或許青蘋(píng)果要對主人說(shuō)的也就是這些了.
“一份耕耘,一份收獲”并不是伸手可得,也不是遙不可及.可是它卻永遠跟在真理的背后。
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