與什么相伴的日子作文（精選75篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的與什么相伴的日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　與什么相伴的日子作文 篇1

　　我是零零后，雖然沒(méi)像爺爺奶奶那樣經(jīng)歷過(guò)他們那時(shí)的苦難，但在與祖國相伴的子里，仍然深刻感受到祖國的滄桑巨變。

　　小時(shí)候的一幕幕至今讓我記憶猶新。因為奶奶家較遠，都是媽媽騎自行車(chē)帶我去。我坐在后面高枕無(wú)憂(yōu)，可騎車(chē)的媽媽就不那么容易了。在顛簸的土路上她吃力地蹬著(zhù)車(chē)，時(shí)不時(shí)身子還要往前靠，一路上自行車(chē)發(fā)出“吱吱”的反抗聲，等到了奶奶家，媽媽早已是一身汗水。

　　現在，再去奶奶家可就方便多了。翻新的水泥路四通八達，平坦如砥的馬路仿佛可以通到天邊。天氣暖和的時(shí)候，騎上電動(dòng)車(chē)，一路風(fēng)馳電掣，很快就能到奶奶家。天冷了，如果不愿騎電動(dòng)車(chē)，只需幾步路就可以坐上直通奶奶家的公交車(chē)。

　　以前，家里只有一部按鍵手機，只能用來(lái)接打電話(huà)，但也在我們眼中珍貴神奇�，F在，家里幾乎人手一部智能手機（我例外，因為初中生不能帶手機），假期我可以享受一下智能手機的福利，做作業(yè)碰到難題，百度一下便可迎刃而解；看書(shū)時(shí)間長(cháng)了想放松一下，智能手機上好聽(tīng)的音樂(lè )、我喜歡的偶像劇便是消除疲累的最佳打開(kāi)方式。

　　小的時(shí)候，我住的村子缺老師，記得上學(xué)前班時(shí)，我的老師既承擔我們班的課程，同時(shí)兼任其他幾個(gè)年級的課程，即使這樣，仍沒(méi)有足夠的老師和教室滿(mǎn)足我們那個(gè)村子適齡兒童的需要。而且上課都是兩班倒，早上低年級上課，下午高年級上課，要不就是早上高年級，下午低年級。后來(lái)隨著(zhù)年級升高，情況慢慢好轉，每個(gè)年級的老師也能定額分配了，我們再也不需要好幾個(gè)年級共享一個(gè)老師了。國家的營(yíng)養午餐計劃惠及每個(gè)農村孩子，在學(xué)校和同學(xué)共享午餐是最幸福的時(shí)光了。踏進(jìn)初中校園，學(xué)校的圖書(shū)室、閱覽室讓我大開(kāi)眼界，班里的多媒體更是為我們的課程插上了騰飛的翅膀。前兩天在學(xué)校的錄播室還體驗了和其他學(xué)校的學(xué)生同聽(tīng)一位老師講課，真是為我們打了新世界的大門(mén)。最讓我高興的是，進(jìn)入初中我的成績(jì)穩步上升。我真是個(gè)幸運兒，生在了好時(shí)代，享受到了新時(shí)代飛速發(fā)展的紅利。只愿伴隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，祖國的騰飛，我能在以后的道路上走得更穩更遠。

　　大河有水小河滿(mǎn)，我家的故事、我的故事折射了國家飛速發(fā)展的歷程，我只想說(shuō)：“祖國，我為你驕傲，是您的哺育，讓我們在這精彩的年代盡閱廣袤的風(fēng)景，尋找到人生歲月的美麗�！�

　　與什么相伴的日子作文 篇2

　　風(fēng)，住了。夜，悄悄地漫上天空，皎潔的月光把大地映照得格外明亮！樹(shù)上，蟬在慵懶地叫著(zhù)，給寂靜祥和的夜晚帶來(lái)了一絲喧鬧。雨后，從水珠上映射出月光的葉子，指引我走到公園里。遇藤椅，而坐，往事涌上，她為主角。

　　曾經(jīng)，我是一個(gè)膽小怕事的孩子。遇到棘手的事情就會(huì )退縮，直到她的出現。記得那次，學(xué)校組織活動(dòng)，老師分配給我一個(gè)極其艱巨的任務(wù)，我很想推辭，卻又不知如何開(kāi)口。她見(jiàn)狀，趕忙走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō)：“怎么？又怕了��！就你這樣遇事就退縮，以后走向社會(huì )參加工作了可怎么辦？放心大膽地去嘗試，我會(huì )支持你，幫助你的！”說(shuō)完，她沖我擠出一個(gè)大大的笑臉，笑得比哭還丑！就這樣，我硬著(zhù)頭皮接下這任務(wù)，絞盡腦汁將它做到最好。結果，我不僅成功了，還受到了同學(xué)的肯定，老師的表?yè)P。從此，我不再懦弱。感謝她，是她教會(huì )了我遇事不退縮，不放棄。不去拼搏，不去嘗試，又怎能成功呢？

　　認識得時(shí)間長(cháng)了，我們也慢慢了解彼此，常會(huì )彼此分享開(kāi)心或不開(kāi)心的事。記得那次，我因學(xué)習上的事被母親狠狠批評了一頓，我當然沒(méi)有責怪母親的意思，可由于母親用詞太過(guò)嚴厲，我的心靈受到打擊，以致這創(chuàng )傷許久都沒(méi)有愈合。無(wú)奈，我去找她，向她倒了滿(mǎn)肚子的苦水。她聽(tīng)罷，深深嘆了一口氣：“其實(shí)，我也遇到過(guò)這種事，當時(shí)我也氣不過(guò)，可轉念一想，何必呢？所以要調控好自己的情緒，多想想積極向上的事情，用正能量來(lái)驅散你心頭的烏云，不然你還怎么做我的小太陽(yáng)！”她斜著(zhù)眼撅起小嘴，一臉的不滿(mǎn)。我被她滑稽的表情逗得笑了半天，只覺(jué)得心情舒暢，開(kāi)心幸福。感謝她，是她教會(huì )了我樂(lè )觀(guān)寬容，換一種心情看待事情。是啊，沒(méi)有顆積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心，怎能感受到生活的美好呢？

　　她，是我成長(cháng)路上的導師，是我生活中的摯友。我們互勵互助，共同成長(cháng)！與她相伴的日子，我學(xué)會(huì )了堅強、樂(lè )觀(guān)、懷揣一顆積極向上、善良感恩的心面對生活。

　　夜已深，我在月光中感謝與她相伴……

　　與什么相伴的日子作文 篇3

　　不久前，我敬愛(ài)的祖父因病辭世，我十分悲痛。面對祖父的遺容，無(wú)語(yǔ)凝噎淚兩行，與祖父相伴的一幕幕，清晰地浮現在我眼前。

　　我出生在一個(gè)偏僻的小山村，家境并不富裕，但一家三代生活在一起，還是其樂(lè )融融，父母常年在外務(wù)工，是祖父陪伴我走過(guò)了童年時(shí)代。

　　記得小學(xué)時(shí)候，每周都要回老家，那時(shí)候的祖父，精神可好了，待人很熱情，也和別人聊得來(lái)。祖父常拉著(zhù)我出去竄門(mén)，他們一群老人聊天，我就在旁邊玩�；氐郊�，祖父狠狠的教訓了我，他嚴厲的說(shuō)：“見(jiàn)到長(cháng)輩要問(wèn)好，要有禮貌，長(cháng)輩說(shuō)話(huà)時(shí)要好好聽(tīng)�！睆倪@次以后，我見(jiàn)到長(cháng)輩都會(huì )主動(dòng)問(wèn)好，祖父的話(huà)一直銘記在心。

　　從小母親對我就很?chē)栏�，她最關(guān)心我的就是成績(jì)了。我的數學(xué)成績(jì)雖然比較差，但一直都是及格的�？捎幸淮卧驴�，數學(xué)題格外的難，我沒(méi)有考及格�；丶液竽赣H問(wèn)我成績(jì)，我吞吞吐吐的擠出“不及格”三個(gè)字，母親怒火頓生，操起充電線(xiàn)向我而來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)祖父在不遠處，像看到救星似的立即飛奔過(guò)去。祖父見(jiàn)我跑來(lái)，就彎腰屈膝，笑呵呵地伸出雙臂，像一座大山一樣護著(zhù)我。我心里很害怕，怕母親過(guò)來(lái)打我，偷偷探出腦袋往外看。母親止步了，站在那里罵我，說(shuō)我不爭氣。母親忙去了，祖父把我摟在懷里，用粗糙的手撫摸著(zhù)我的頭，鼓勵我要好好念書(shū)，將來(lái)才有出息。事情過(guò)后，我無(wú)意中聽(tīng)到祖父對母親說(shuō)：“孩子還小，不要一次考不好，動(dòng)不動(dòng)就打，光打罵是沒(méi)有用的�！�

　　時(shí)光如梭，一晃我上七年級了，祖父已是耄耋之人，一生的辛勞，落下有數不清的病痛�？勺娓负軜�(lè )觀(guān)，一有空我就拉著(zhù)他出去走走，可祖父總說(shuō)他人老了，腿腳不靈便，害怕連累我，說(shuō)讓我去學(xué)習。中秋的夜色很美，微風(fēng)輕撫著(zhù)臉龐，我扶著(zhù)祖父在窗前賞月，輕聲告訴祖父：一定要等我上大學(xué)。

　　可在前不久，祖父病情加重。我周末回家，原來(lái)那個(gè)臉色紅潤，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的祖父，如今臉色蒼白，兩眼無(wú)光，此時(shí)我內心無(wú)比酸楚，眼睛濕潤了。

　　祖父還是沒(méi)有撐過(guò)今年，安詳地走了。母親告訴我，祖父走的時(shí)候手里還攥著(zhù)我小時(shí)候的照片，嘴里還念叨著(zhù)我的乳名。我對祖父的思念，全化作熱淚兩行，任其流淌。

　　在晶瑩的淚光中，又浮現出祖父慈祥的臉龐……微風(fēng)拂過(guò)，臉頰上只剩下冰涼。與祖父相伴的日子給我留下了美好的回憶。我親愛(ài)的祖父呀，愿你在九泉之下安息！

　　與什么相伴的日子作文 篇4

　　相伴就是相互陪伴，共同成長(cháng)，能與我們相伴的人有很多家人朋友，甚至精神也能與我們相伴。

　　與我相伴的是朋友，我認為朋友就像是一塊塊拼圖，拼在一起豐盈了我們的生活，相互陪伴共同成長(cháng)，就是生活如何改變，他永遠是我最不想失去的一塊。

　　我剛從幼兒園就認識了，算下來(lái)我們已經(jīng)相互陪伴了10年，這10年我們一起成長(cháng)，一起經(jīng)歷了許多事情，產(chǎn)生了深厚的感情。

　　我和他經(jīng)常在一起，我們都為對方帶去了許多快樂(lè )，遇到困難也共同面對，解決了一個(gè)又一個(gè)的難題，我們一起度過(guò)了許多的時(shí)光，共同成長(cháng)了許多。

　　就算這樣，我們之間還是少不了摩擦，總是會(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事意見(jiàn)不同，大吵一架吵得不可開(kāi)交，但神奇的是，不管我們每次吵架有多厲害，到了最后總會(huì )像奇跡一般的和好如初，這小摩擦反而成為了我們成長(cháng)路上的小插曲，讓它變得更豐富更有趣。

　　到了初中我們就沒(méi)有之前那么幸運，我們被分到了不同的班里，可是這并沒(méi)有阻礙我和她相互陪伴的腳步，我們會(huì )利用空余時(shí)間在一起聊天解悶，相信這樣的生活，不會(huì )拉遠我們之間的距離。

　　他的出現豐富了我的生活，相信我也被他帶去的快樂(lè )，我們在一起改變了許多。相互陪伴，一起成長(cháng)。

　　與什么相伴的日子作文 篇5

　　我與棋曾相伴了整整三年，我們就像一起久經(jīng)沙場(chǎng)的“老戰友”，彼此熟悉到瓜，都爛了。

　　在于它相伴的日子里，我每天都在撫摸著(zhù)它那光滑的大肚皮，也早已對它的十六個(gè)肚子了解的不能再了解，它的棋盤(pán)，每個(gè)棋子，甚至閉著(zhù)眼睛都知道誰(shuí)在哪個(gè)位置。

　　叮鈴鈴鈴鈴鈴……”這聽(tīng)過(guò)不下數百遍清脆的聲音傳入耳蝸，提醒著(zhù)我，與老戰友相會(huì )的時(shí)間到了！我向棋室奔去。

　　剛到門(mén)口，好似胎香的中國象棋的味道撲面襲來(lái)，它的每一個(gè)原子，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)地鉆進(jìn)我的鼻孔，悄悄溜進(jìn)了我的心房，擴散到整個(gè)胸腔，傳遞到腹腔……我不自覺(jué)的張開(kāi)嘴，用力的吸氣，充分感受著(zhù)它的味道。

　　打開(kāi)窗簾，一縷朝陽(yáng)窄窄的，斜射入窗子，把那充滿(mǎn)朝氣蓬勃的光輝撒在棋盤(pán)上，閃閃發(fā)光——看，紅帥和黑將真進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)斗爭。

　　它們之間隔著(zhù)那說(shuō)寬不寬，說(shuō)窄又顯得有點(diǎn)小覷這楚河界線(xiàn)。

　　沒(méi)錯，是我在和另一位同學(xué)進(jìn)行棋場(chǎng)上的斗爭。我，是那充滿(mǎn)希望的紅方！

　　老戰友，要給力��！

　　回合開(kāi)始！

　　我小心翼翼的捏起我國的大忠臣“相”走了個(gè)方正田，我還只是平平淡淡純屬走棋，哦豁，可誰(shuí)知對面這小兄弟來(lái)勢洶洶��！你瞅瞅你瞅瞅，他食指和中指將我心愛(ài)的大黑炮一夾而起，一個(gè)猛抬，再用力一拍，“啪”！一聲，嚇得我老戰友都紛紛跳起，連我都打了個(gè)顫。

　　哈哈，可以嘛，不過(guò)光氣勢上，可是不行的！——快把你罪惡的手從我的棋上拿開(kāi)！

　　我的斗志被激發(fā)，一個(gè)迅雷不及掩耳之勢，這小兄弟被我一個(gè)悶功嚇得張目結舌，哈哈哈，老戰友跟我可是無(wú)人能敵之組合……

　　那些日子，棋陪我歷經(jīng)數不清的戰局。中國象棋，是我一生的戰友！

　　與什么相伴的日子作文 篇6

　　初三學(xué)年，人稱(chēng)“砥礪奮進(jìn)的一年”，在題海的長(cháng)期掙扎中我體驗到了獨屬于初三的辛苦，也在辛苦中逐步熟悉了大師，我對大師的敬仰是與習題本的厚度與日俱增的。

　　大師者，我的化學(xué)引路人劉文生老師也。五十歲上下，標準老教師一枚，因其門(mén)下桃李無(wú)數，故全校上下稱(chēng)之為“大師”。

　　大師之所以叫“大師”，不只是因為他的赫赫成就，更是因為他在那三尺講臺上的表現。大師在講課時(shí)是從來(lái)不會(huì )帶書(shū)的，仿佛書(shū)中的每一個(gè)角落、每一處細節他都了然于心。在他的講述下，那些仿佛只是在紙面上的分子、原子躍然眼前，那些仿佛是無(wú)解的晦澀疑難瞬間土崩瓦解。大師講課，一個(gè)個(gè)精確到字的知識點(diǎn)，一句句被編成順口溜的化學(xué)方程式，一道道經(jīng)他之口便迎刃而解的難題，都讓我們感受到化學(xué)的奧秘，領(lǐng)略到化學(xué)的神奇。

　　與別的老師不同，大師在上課時(shí)動(dòng)得最多的不是嘴，而是那一雙手。不論在講什么，大師的手總會(huì )擺出各種各樣的姿勢：或兩手抱拳，或雙臂大張，亦或兩手前后推拉，且完全沒(méi)有怪異之感，仿佛這樣的手勢是與生俱來(lái)的。于是，便有了我們的上課三焦點(diǎn)：大師的話(huà)、自己的書(shū)、以及大師的手。大師的知識是有著(zhù)“實(shí)體”的，上課時(shí)，每逢陽(yáng)光明媚、他在教室的走廊里游走授課時(shí)，唾沫星子飛濺而出，噴向走廊邊的同學(xué)，有時(shí)一定要讓里邊的同學(xué)也“雨露均沾”。在化學(xué)課上，同學(xué)們揚起臉，一面接受這“雨露”的襲擊，一面緊緊捂住自己的水杯蓋子，一旦敞開(kāi)水杯蓋子，大師“智慧的結晶”就會(huì )落入杯中。

　　大師是極自信的，他“自主研發(fā)”了破題思路和解題套路，要求我們爛熟于心，并且揚言這是我們得滿(mǎn)分的唯一基準。自古以來(lái)有權威就有質(zhì)疑，有壓迫就有反抗，在大師的“獨裁統治”下，一個(gè)又一個(gè)的“民主進(jìn)步人士”開(kāi)始了數次的創(chuàng )新，尋求突破“束縛”。大師不干了，每與我們論此事，未嘗不雙手叉腰，身體前傾，滿(mǎn)面赤紅，怒目圓睜，聲音陡然提高八度，呵責之聲不絕于耳。那些冒死直諫、敢于挑戰權威的同志們，不甘心被“壓迫”，便會(huì )如嗅到血腥味的猛獸興奮起來(lái)，加大探索力度：“何時(shí)我輩成功破束縛，眼圈漆黑疲憊倦亦足！”可理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感，不論再怎么思考，他們的探索總是存在不足，或是復雜繁瑣，或是與大師的成果大相徑庭。于是乎，同學(xué)們果斷把自己幼稚的想法碾作塵埃，拋給時(shí)間的長(cháng)河，從此乖乖聽(tīng)從大師的指導，大師就是大師啊，不服氣不行。

　　有大師陪伴的日子，多了果斷機警，少了優(yōu)柔迷懵；多了成熟穩重，少了冒失狂妄。謝謝你，大師！

　　與什么相伴的日子作文 篇7

　　伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，我們的暑假也漸漸拉開(kāi)了帷幕。今年的暑假較往常有些許不同，因為我們家作為一個(gè)愛(ài)心家庭，將可愛(ài)的儲蓄罐“大白”領(lǐng)回了家，開(kāi)始踏上了這場(chǎng)“愛(ài)心之旅”。

　　大白隨我們回家之后，我們全家將“大白”放在了家里最醒目的位置。為了讓“大白”的肚子早日充實(shí)起來(lái)，我們還約定：誰(shuí)做了一件好事，其他人便放入一枚硬幣作為獎勵；誰(shuí)做了一件錯事，那就自己放入一枚硬幣作為小小的懲罰。古語(yǔ)云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，“大白”就是我們全家的監督員呀！

　　日子一天一天的過(guò)去，“大白”的肚子越來(lái)越滿(mǎn)了。

　　爸爸生日那天，媽媽一早便開(kāi)車(chē)帶我去了商場(chǎng)。我問(wèn)媽媽是不是幫爸爸挑選禮物，媽媽笑而不語(yǔ)。到了商場(chǎng)，媽媽挑選了一件女士金項鏈，我表示不解，媽媽卻說(shuō)：“這是秘密，晚上你就知道啦！”

　　到了晚上，爺爺奶奶、爸爸媽媽和我圍坐在桌上一起為爸爸慶祝生日。晚飯后媽媽拿出了那件神秘的禮物。盒子一打開(kāi)，大家都面面相覷，不知道媽媽唱的哪一出，因為盒子里是一條女式金項鏈。

　　媽媽一邊笑著(zhù)一邊將項鏈遞給了奶奶，說(shuō)道：“媽?zhuān)�今天是他的生日，更是您的受難日，這是我們送給您的禮物�！蹦棠蹄蹲×�，一會(huì )兒，她的臉上綻開(kāi)了花，她激動(dòng)著(zhù)接過(guò)項鏈，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻什么也說(shuō)不出來(lái)，只是不停地說(shuō)：“好！好！好！……”

　　此時(shí)我明白了媽媽的良苦用心，看到奶奶如此激動(dòng)，我也連忙也拿出了自己制作的卡片，紅著(zhù)臉說(shuō)：“我可沒(méi)錢(qián)買(mǎi)金項鏈，等我以后掙錢(qián)了給爸爸買(mǎi)貴重禮物，現在只能用卡片聊表心意啦�！比�家一聽(tīng)這話(huà)，都開(kāi)心的笑了，笑聲伴著(zhù)昏黃的燈光，從窗戶(hù)里面飄向了遠方。

　　晚上，睡覺(jué)之前，我鄭重地往“大白”肚子里面放入了五枚硬幣，今天“大白”見(jiàn)證了我們全家每個(gè)人用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)的一個(gè)大大的“愛(ài)”，特別是媽媽?zhuān)�她用她的行�?dòng)教導我成為一個(gè)孝順的人，將孝道代代傳承下去。

　　美好的暑假終于結束了，在“大白”的陪伴下，我們全家人都收獲了很多。而收獲的這些，都叫做愛(ài)！我想我們會(huì )將愛(ài)傳遞下去，生生不息，代代相承。

　　與什么相伴的日子作文 篇8

　　人生不過(guò)只是午后到黃昏的距離，茶言涼盡，月上柳梢。

　　——題記

　　桃花飄落十里路，回眸一笑是深情。飛花滿(mǎn)天，落紅不負，攜花而走，舞袖輕揚。采擷起往昔回憶，那些和你相伴的日子，別有情腸。

　　清池梨花紛紛，輕曲明月溶溶。燈盞灑下一池光影，映襯得落地窗里的人兒更加嬌媚燦爛�？嚲o的足尖，窈窕的背影，標準的舞姿，似高山冰雪初融，化為溪澗游走峽谷，一路行至心靈深處的圣地。不知何時(shí)，你已悄無(wú)聲息地叩響我的心門(mén)。

　　那是和你的第一次相遇，千里明月時(shí)，如蝶飛、似燕舞；燈火闌珊處，不思量、自難忘。

　　流轉的光陰，像是天邊的云，凝眸而視，佁然不動(dòng)；驀然回首，便和星辰一起，隱匿在天空的一隅。和你相伴已十年有余，從磕磕絆絆到駕輕就熟，從彼此爭吵到相互磨合，你總是在用海一樣的溫柔，默默撫慰著(zhù)我孤獨而寂寞的靈魂。當我的紫葡萄在失意的涼風(fēng)中化為深秋的露水，當我的鮮花在寒潮中依偎在旁人的情懷，我總會(huì )想起你。于是，打開(kāi)一首輕音樂(lè )或是古典舞曲，輕輕扶住把桿，任足尖在地板上撣起細小的灰塵，細密的汗水隨臉頰流下，手臂在迷惘的夜中劃開(kāi)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。一曲終了，仿佛所有的痛苦，悲傷與不甘都已被你帶走，只剩絲絲縷縷的幽香，縈繞心房。

　　你是我最美的彩云易散，也是我最好的萍水相逢，那時(shí)的我，本以為你會(huì )繼續陪伴我游過(guò)接下的生命之河，怎料，你提前退出了這段逆旅，將未跳完的舞交付我自己演繹。

　　猶記昨日絲絲雨，葉葉聲聲是別離。中考在即，每日奮戰的我，不得不暫且同你告別，只為了去更遠的地方，見(jiàn)更亮的光。但夜闌人靜時(shí)，往昔種種總會(huì )重歸眼前。你，我生命中的擺渡人，仍在用溫柔的目光默默眷注著(zhù)我，讓我即使在孤寂的長(cháng)夜，心頭也會(huì )亮起一盞不滅的燈。

　　“當守門(mén)人長(cháng)睡，你和風(fēng)暴一起轉身，擁抱中老去的，是時(shí)間的玫瑰�！�'愿那些與你相伴的日子，永遠常駐在內心深處，不彌散，不老去。

　　一步踱，一袖舞，花落瞬間，風(fēng)乍起。

　　與什么相伴的日子作文 篇9

　　在我們的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )有許多陪伴我們的事物。而這次我想說(shuō)的，卻是一個(gè)植物仙人掌。你可能會(huì )疑惑，仙人掌有什么用處？對于我而言，他對我的意義是無(wú)窮的，是他教會(huì )了我成長(cháng)，需要毅力。

　　數學(xué)是一門(mén)深奧而有趣的學(xué)科。雖然一道數學(xué)難題就能拖住你幾十分鐘，甚至一個(gè)小時(shí)。但只要你能憑借自己的努力，思考出來(lái)。它就會(huì )帶給你極大的樂(lè )趣，給予你鼓勵，讓你感到十分開(kāi)心。

　　這天下午，我就迷上了一道較為深奧的幾何體，已經(jīng)被它拖住了將近一刻鐘。我右手握著(zhù)鉛筆，左手按住書(shū)本，兩眼直直的盯著(zhù)題目，根據題目一個(gè)一個(gè)的將條件在演草紙上標劃下來(lái)。隨著(zhù)演草紙一張張的增多，我，終于忍不住了。抓起演草紙，揉成一團，一張一張的扔出去。

　　忽然，我用憤怒的眼光望到，墻角的仙人掌上掛著(zhù)幾團紙張仙人掌可是媽媽送給我的生日禮物��！我漫步走的它旁邊，小心翼翼的拔下紙團，腦海中猛的回想起，剛放在墻角時(shí)，它僅僅只是一個(gè)乒乓球大小。而這幾天我卻沒(méi)有給它澆水，而它一直茁壯成長(cháng)，絲毫沒(méi)有因為缺水而枯死。再看看我。才多長(cháng)時(shí)間就心煩意亂？難道我還不如一株植物？不如仙人掌嗎？

　　我深呼一口氣，平靜心情。重新回到座位上，目光死死的落在圖上，似乎想要掏空它，一探究竟“耶！”一聲尖叫劃破了房間中安靜的氛圍�！拔医K于做出來(lái)了，我拿著(zhù)書(shū)本，歡呼雀躍地在房間中蹦蹦跳跳，仿佛在向全世界證明：我沒(méi)有被這道題打敗。

　　打開(kāi)窗戶(hù)，一束燦爛的陽(yáng)光射入屋內，照亮了墻角茁壯成長(cháng)的仙人掌。在陽(yáng)光的映襯下，仙人掌是那樣的精神抖擻，宛如容光煥發(fā)的我。

　　謝謝你仙人掌，是你讓我銘記成長(cháng)需要毅力，是你讓我懂得不論做什么事，都要持之以恒。如果在成長(cháng)道路上缺乏毅力，遇到困難就繞道而行，必定不會(huì )是成大器者。

　　與什么相伴的日子作文 篇10

　　俗話(huà)說(shuō)。每一位成功男人的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的女人，我認為這是對的，但我更認為每一位優(yōu)秀的孩子身旁都有一位稱(chēng)職的好母親。

　　母愛(ài)無(wú)私

　　地點(diǎn)：街上

　　人物：媽媽、我

　　故事：“媽媽?zhuān)�你看他的那個(gè)拉桿書(shū)包好漂亮！”我欣喜地拉住媽媽的手大叫道。媽媽笑著(zhù)問(wèn)我一句：“寶寶，你想要嗎？”聽(tīng)到這兒，我的內心似翻滾的波濤澎湃著(zhù)，激動(dòng)不已�？晌覅s狠心地拒絕了，因為我知道我們家的家庭情況。那時(shí)好像母親明白了些什么，沉默了。過(guò)了半個(gè)多月，母親帶著(zhù)我去房間，說(shuō)是有一個(gè)驚喜要給我。把我拉進(jìn)房間，我大吃一驚，母親居然把拉桿書(shū)包買(mǎi)了下來(lái)，瞬間我淚崩了，抱著(zhù)媽媽那薄弱的身體哭泣著(zhù)。

　　感悟：母愛(ài)的無(wú)私。

　　母愛(ài)無(wú)痕

　　地點(diǎn)：家

　　人物：媽媽

　　故事：每天在家看著(zhù)媽媽從里到外地忙綠，不禁感到羞愧，凌晨四點(diǎn)，母親早早起床開(kāi)始大掃除了。母親節先干完廚務(wù)事再去拖地、掃地。然后到了六點(diǎn)的時(shí)候便會(huì )做好早餐去上班，中午回家也是急急忙忙的，片刻也不停歇。先會(huì )去做好午飯，然后又要去刷洗早晨的碗盤(pán)，匆匆忙忙吃了幾口便去上班了，看著(zhù)母親的背影我無(wú)比慚愧。晚上回到家吃飯、洗澡、洗衣，日日如此，月月如此，忙得不可開(kāi)交。

　　感悟：母愛(ài)總是這樣，默默地付出著(zhù)，母愛(ài)無(wú)痕。

　　母愛(ài)無(wú)限

　　地點(diǎn)：家長(cháng)會(huì )上

　　人物：老師、媽媽

　　故事：經(jīng)歷一次次月考就要經(jīng)歷一次次家長(cháng)會(huì )，老師在講堂上大聲地向家長(cháng)們一一匯報我們的情況，說(shuō)到我的時(shí)候。猛地放大音量，斥責我的學(xué)習態(tài)度非常不端正。本以為媽媽會(huì )生氣地說(shuō)我，但是他沒(méi)有，反而溫柔地對我說(shuō)：“有問(wèn)題，咱就改。寶寶，媽媽相信你，加油！”

　　感悟：什么都可以有限，但母愛(ài)無(wú)限。

　　與母愛(ài)相伴的日子，我很快樂(lè )，也很幸福。

　　與什么相伴的日子作文 篇11

　　斑斕的墻角有過(guò)你我的足跡，夕陽(yáng)的余暉處有過(guò)時(shí)光盡頭的歡笑，隱隱的白霧中夾雜著(zhù)書(shū)的影子，腦海中的文字漸成一幅幅唯美的畫(huà)卷，那些讀書(shū)的美好歲月，想想便回味無(wú)窮。

　　——題記

　　我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)，是一杯可口的飲料，讓我在炎炎夏日中感受到清爽的甘甜；書(shū)，是一件暖和的大棉襖，讓我在寒冷冬日的風(fēng)雪中也能翩翩起舞。

　　我總愛(ài)在清新的黎明時(shí)固執地開(kāi)窗，在風(fēng)中感受魯迅的辛辣，讓沁人的涼意喚醒我的思維。我也愛(ài)在美麗的黃昏中，手捧徐志摩的淡雅，任憑暮色氤氳，讓思緒隨微風(fēng)蕩漾。

　　書(shū)的世界五彩斑斕�？�，《紅星照耀中國》中紅軍的堅韌在發(fā)光；藍，是《飄》中的萌動(dòng)與守望；綠，是《春》的涌動(dòng)，是林清玄的睿智；黑，是《雷雨》的最后一夜，是白居易的滿(mǎn)腔義憤。

　　讀書(shū)是一種幸福。我可以與酈道元一起在三峽的清晨聆聽(tīng)猿鳥(niǎo)亂鳴，在夕陽(yáng)西下時(shí)觀(guān)賞沉鱗競躍；可以與埃德加·斯諾一起走進(jìn)紅區，了解我所敬佩的紅軍戰士們的生活，感受紅軍戰士的艱辛；還可以與法布爾一起走進(jìn)大自然，感受昆蟲(chóng)世界的奧妙……每當沉浸在了書(shū)的世界，徜徉在知識的海洋，就如同魚(yú)兒一起游泳，與鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，和駿馬在遼闊草原上奔跑……愜意舒適，自由自在。

　　“讀書(shū)，此乃人生一大樂(lè )事也�！�

　　書(shū)，可以陶冶情操，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是開(kāi)拓視野的窗口，是探索奧妙的金鑰匙；書(shū)，是一杯清香四溢的綠茶，是人類(lèi)文化的寶藏。書(shū)本內部蘊藏的價(jià)值遠遠超過(guò)了書(shū)本封底的標價(jià)。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！彪y道說(shuō)的不是這種道理嗎？讀書(shū)是一種享受，一種激勵，也是一種樂(lè )趣。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何笑對一切，讓我理解了生命的價(jià)值、尊嚴的高貴、寬容的博大，讓我茁壯健康地快樂(lè )成長(cháng)。對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是無(wú)所不能的，我愛(ài)讀書(shū)。

　　與什么相伴的日子作文 篇12

　　在你的人生中，你一定會(huì )碰到這樣的一種人，在你開(kāi)心時(shí)，陪你哈哈大笑，在你難過(guò)時(shí)，想方設法哄你開(kāi)心，時(shí)不時(shí)來(lái)嘲諷你，詢(xún)問(wèn)你情況的這么一種人。這，便是你最真摯，最密切，最好的朋友。

　　在與摯友相伴的日子里，你總會(huì )感到時(shí)間飛逝，就像蒲公英那樣，在你不注意的時(shí)候，悄悄地飛走了。在與摯友相伴的日子里，我們互勵互助，共同成長(cháng)。在與摯友相伴的日子里，我們無(wú)話(huà)不談。在與摯友相伴的日子里，我們從不無(wú)聊。

　　記得有一次，我們相約在西湖邊，一起學(xué)習，一起當志愿者，一起看木乃伊，一起談心。我清楚的記得，那天上午，我和她見(jiàn)面，兩個(gè)人開(kāi)心的像兩個(gè)傻子，一見(jiàn)面就哈哈大笑，接著(zhù)，我們就坐在了西湖邊，一起寫(xiě)作業(yè)，每當我遇到不會(huì )做的題目時(shí)，她總會(huì )細心地講解給我聽(tīng)，而每當她遇到不會(huì )做的題目時(shí)，她也會(huì )問(wèn)我，我也會(huì )耐心地講給她聽(tīng)。那天中午，我和她吃完飯后，又坐在西湖邊一起打游戲，享受著(zhù)干凈、溫暖的陽(yáng)光。下午，我跟她一起參與了志愿者活動(dòng)，還參觀(guān)了木乃伊，兩個(gè)人一邊觀(guān)看一邊感嘆，感覺(jué)自己很懂得樣子，真像個(gè)傻子。也許，這種“傻樣”也只能表現在摯友面前了吧。

　　兩個(gè)人在一起的時(shí)光總是那么短暫，但卻很快樂(lè )，兩個(gè)人之間無(wú)話(huà)不談，沒(méi)有一絲小秘密，我想，這就是摯友吧。兩個(gè)人都用自己最真摯，最真實(shí)的情感對待雙方，讓雙方都感到親切和快樂(lè )，這，就是摯友吧。

　　與摯友相伴的日子，總是那樣短暫，那樣快樂(lè )。我會(huì )一直珍惜我的摯友，一直保存著(zhù)那天的純真快樂(lè )，直到永遠。

　　與什么相伴的日子作文 篇13

　　“每個(gè)孩子心中，都有一個(gè)他。我心中的他不必帥氣、聰明，但一定要健康、幽默，他可能是淘氣的、麻煩的，但他必須是誠實(shí)的、勇敢的�！�

　　——楊紅櫻

　　記得四五年級的時(shí)候，每次去書(shū)店買(mǎi)復習資料，我都會(huì )懇求媽媽買(mǎi)這套書(shū)，她覺(jué)得這本書(shū)對我的學(xué)習沒(méi)有幫助，買(mǎi)了也只是做擺設，經(jīng)過(guò)我百般請求，她終于給我買(mǎi)了，接過(guò)書(shū)時(shí)，我臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容�；氐郊抑�后，我認真看起了那本書(shū)，這是史無(wú)前例的事情。

　　如果每個(gè)孩子像他們一樣那該多好啊，有動(dòng)感又不失節奏的線(xiàn)條，溫馨的色彩，過(guò)目不忘的人物性格。每次心情不好時(shí)，打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，總會(huì )被代入到書(shū)籍里。連做夢(mèng)都是這本書(shū)的故事情節。

　　雖然是個(gè)淘氣包，但在我不開(kāi)心時(shí)，化作天使，能讓我高興。

　　“閱讀使人充實(shí)；會(huì )談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯�！�

　　與什么相伴的日子作文 篇14

　　我喜歡下棋，五子棋、象棋、跳棋等等，我都非常喜歡，我喜歡在沒(méi)人時(shí)和自己過(guò)招，戰勝人生最強的對手——自己。

　　周末，當我完成一系列作業(yè)后，便會(huì )捧出那放在柜子中的象棋。棋色分紅黑兩種，而我卻獨獨愛(ài)選那紅色，因為我總是認為紅色是萬(wàn)色之本，國旗鮮紅招展，血管里流的鮮紅熱血，日子過(guò)的紅紅火火……

　　擺好棋子，拍馬上陣，“跳馬，飛象，挺車(chē)”殺他個(gè)天昏地暗，你死我活。在下象棋中，我會(huì )把這當作一場(chǎng)戰役，一場(chǎng)硝煙彌漫的戰役，而我就是那號令天下將士的大將軍，帶領(lǐng)我的兵將們沖鋒陷陣。戰場(chǎng)上，是力量的對抗，智慧的碰撞！正所謂“棋逢對手，將遇良才”，也不曉得我那——紅炮，炸平了多少方陣，征服了多少郡縣，每當那時(shí)，我便會(huì )像打了勝仗一樣開(kāi)懷大笑。

　　在與棋相伴的日子中，我慢慢地發(fā)現下棋并不僅僅是享樂(lè )，更重要的是要從下棋中得到啟示。

　　就拿那五子棋來(lái)說(shuō)吧，假如你先下，那么對方便會(huì )在你的周?chē)�布下一子，這就好比在生活中的絆腳石，如果你不想被它絆倒，就要運用自己的聰明才智，在它周?chē)�排兵布陣，讓它不能阻擋你前進(jìn)，接著(zhù)要把主動(dòng)權握在自己手中，使自己能夠左右大局，而不是被動(dòng)的被別人牽制。就就好比在學(xué)習上，不能一味的、盲目地死記硬背，搞“題�！睉鹦g(shù)，這樣只會(huì )使你損兵折將，疲憊不堪。學(xué)習，關(guān)鍵是掌握正確的方法，這就猶如棋中的戰術(shù)，如果你掌握了并且能靈活運用，那么這仗你必勝無(wú)疑。

　　在與棋相伴的這些日子里，我享受到了下棋帶給我的快樂(lè )，也明白了生活需要挑戰，需要思考，而學(xué)習需要方法，需要技巧。

　　與棋相伴，“棋”樂(lè )悠悠，生活也悠悠……

　　與什么相伴的日子作文 篇15

　　人的一生能有幾個(gè)朋友，幾個(gè)摯友。朋友能讓我們渡過(guò)難關(guān)，但摯友卻可以陪你一起承擔，一起進(jìn)步，我們可以互勉互勵，共同成長(cháng)，朋友難得，摯友卻更難得。

　　在我上初一的時(shí)候，我認識了一些好朋友，當時(shí)的我成績(jì)一直在上游，在班里很多學(xué)生眼里，我和他們就是有一條大裂谷在我們之間無(wú)法逾越，可是我的好朋友們?yōu)榱丝梢院臀乙黄�，一直認真學(xué)習，成績(jì)一直穩步上升，其中一個(gè)竟從班級30多名進(jìn)步到了前10名。我們的關(guān)系越來(lái)越好，成績(jì)也一直在提高。是的，對，在這一天天的進(jìn)步下，我開(kāi)始有些驕傲了，我開(kāi)始出現不交作業(yè)，天天打游戲的壞習慣，我們意識到這一點(diǎn)后，他們陪我一起刪游戲，甚至花時(shí)間給我補習，一到周末我們就往圖書(shū)館跑，終于我的成績(jì)又回到了之前的那樣，對此我特別感謝他們，是他們把我從一條退步的路上拉了回來(lái)。

　　到了八年級我們去軍訓，但是有一些活動(dòng)我們也都積極參與，在一個(gè)活動(dòng)中，因為我小時(shí)候胳膊受過(guò)傷，我一直堅持，導致軍訓那幾天我的手傷復發(fā)，整個(gè)手都抬不起來(lái)，就是那幾天我的好兄弟們給了我悉心的照顧，讓我體會(huì )到了我們之間的情誼是多么的溫暖，多么的龐大，多么的無(wú)可替代，要說(shuō)誰(shuí)在我心中最重要，第一是父母，第二便是我的那些摯友們了。

　　“高山流水”指的是知音難覓，伯牙和鐘子期，這一對知音婦孺皆知。俞伯牙和鐘子期能夠成為知音，是因為他們心中能夠理解和明白對方，同時(shí)博雅也珍惜這位知音，子期死，來(lái)斷琴絕弦，終身不復鼓，我很高興，我有這么多能知曉我的摯友。

　　與什么相伴的日子作文 篇16

　　友誼是一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們的心靈；友誼是一束花兒，點(diǎn)綴著(zhù)我們的世界；友誼是一劑良藥，治愈著(zhù)我們的心靈。

　　在人生的航道上，有時(shí)會(huì )一帆風(fēng)順，但有時(shí)也會(huì )遇到狂風(fēng)暴雨。我們或獨自面對，或相伴同行。

　　朋友，就是那旅途中的伴侶之一。

　　快放學(xué)了，剛才還蔚藍的天空就像突然耍了性子的嬰兒，說(shuō)變臉就變臉，窗外的雨“嘩啦啦”地下著(zhù)。坐在教室里的我心不在焉地想著(zhù)如何是好。是��！我又忘了帶傘。早上媽媽的叮囑還在耳邊回蕩，“早知道就聽(tīng)媽媽的話(huà)了！”我后悔不已。

　　時(shí)間在我的愁緒中溜走，下課鈴響，原本磨磨蹭蹭的我決定趁雨還沒(méi)有下大，趕緊跑回家。我一邊跑一邊祈禱著(zhù)“拜托拜托，別下大雨了”。上天似乎在和我搞惡作劇，雨更大了，還伴著(zhù)雷鳴，天色也變得更黯淡。

　　我的腳步漸漸慢下來(lái)，像只落湯雞一樣在雨里穿梭，突然，身后有人拍了我一下，我下意識回頭，卻聽(tīng)身后傳來(lái)熟悉的聲音：“你怎么不等我？就知道你肯定又忘了帶傘！”是雯雯，她把傘往我一側傾斜，為我擋住雨水。我們倆相視一笑，我那被雨淋濕的陰郁心情也被她的笑容一掃而空。

　　我們并肩撐著(zhù)那把小傘一起回家，仿佛那傘下是一片晴空。

　　看起來(lái)老套的故事，在我心里卻無(wú)比溫暖，我曾接過(guò)母親送來(lái)的傘，也曾自己撐過(guò)傘避雨，但我知道，青蔥歲月里，一直會(huì )有個(gè)人在下雨天想為我撐傘的人。

　　一把傘，一句話(huà)，一個(gè)眼神……正是因為有朋友相伴，時(shí)光才充盈起來(lái)。與朋友相伴的日子，真好！

　　與什么相伴的日子作文 篇17

　　荷花，少女般立在荷塘中，高高在上，旁邊的荷葉，似乎只是把荷花襯托的更美了，可我對荷花視而不見(jiàn)，卻獨愛(ài)那無(wú)私的荷葉。

　　夏日的陽(yáng)光格外刺眼，使人心情煩躁。天邊的云朵不經(jīng)意的飄過(guò)，抬眼望去，染白了一片天空。游走在荷塘邊，享受著(zhù)午后這愜意的時(shí)光。轉頭向池塘望去，��！好美��！一朵朵荷花連成了一片，稚嫩的淡粉色匯成一片，在荷塘中，似乎沒(méi)有人在意那卑微的荷葉，好像是荷花搶了它的風(fēng)頭，可它毫無(wú)怨言，默默地挺立在荷花旁，游人們也都爭著(zhù)搶著(zhù)為荷花拍照，這時(shí)的荷花更顯得傲嬌了，努力地顯示出它無(wú)盡的風(fēng)采。

　　都說(shuō)盛夏的天異常的多變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，瞬間就烏云密布，雷聲滾滾了。烏云籠罩著(zhù)大地，可怕的天氣讓人無(wú)心再欣賞美麗的風(fēng)景了，我撐起一把傘，就行色匆匆的往家趕了，很快，雨就來(lái)了，來(lái)的是如此之猛，不一會(huì )兒，就已是傾盆大雨。我心里也在為荷花擔心，這么美麗的荷花就要遭殃了，這時(shí)，荷花也彎下了腰，也承受不住狂風(fēng)暴雨的折磨，雨勢漸漸增大了，荷花看似就要折斷了，可荷葉還靠著(zhù)它堅強的意志繼續苦苦的承受著(zhù)，支撐著(zhù)。

　　驚人的一幕出現了，荷葉慢慢的低下了腰，護住了荷花，而荷花卻直起了腰，絲毫沒(méi)有受到傷害，雨勢絲毫沒(méi)有減退，可我停下了腳步，駐足觀(guān)賞，這感人的一幕。荷葉護的更加緊了，那天才發(fā)現，原來(lái)荷花光鮮亮麗的背后，一直有荷葉在默默保護著(zhù)它，此后，不知多少次卡妙道這個(gè)場(chǎng)景，每次看到，都會(huì )心生感動(dòng)。從此，對荷葉多了一份關(guān)注，多了一份敬佩，也多了一份欣賞。荷葉雖沒(méi)有荷花的清新優(yōu)美，但它的精神令人敬佩，煩躁的心情早已消散，卻被這滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)占據了。

　　雨過(guò)初晴的彩虹在天邊若隱如現，荷葉在雨的洗禮后更綠了，在有你相伴的日子里，我懂得了，生命真正的意義不是多絢爛，繽紛而是無(wú)私奉獻，有荷葉相伴的日子，真好！

　　與什么相伴的日子作文 篇18

　　與竹笛相伴的日子，有辛酸也有快樂(lè )；與竹笛相伴的日子，就像喝了蜂蜜一樣甜美，又如過(guò)山車(chē)一樣冒險，對于我來(lái)說(shuō)，與竹笛相伴的日子，讓我懂得了什么叫自信，什么是努力奮斗的經(jīng)歷。

　　學(xué)習竹笛，對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，小時(shí)候，對竹笛愛(ài)不釋手堅持學(xué)習，可每次到老師那上課，吹出來(lái)的笛音低沉又沉悶，都可以同烏鴉的叫聲所“媲美”了，這讓我對竹笛失云了不少興趣，一次又一次對著(zhù)五根細細長(cháng)長(cháng)的豆芽似的譜子使勁地吹奏著(zhù)，可是笛聲依然如此低沉，自己吹煩了，便把竹笛當成一根棍子亂甩一氣，媽媽在一旁怒氣沖關(guān)地說(shuō)：“能不能好好吹呀！”這一句話(huà)，已經(jīng)至使我自信心降到零，再次上課，笛音還是不好轉，那一剎那我崩潰的情緒完全釋放出來(lái)，媽媽見(jiàn)了連忙安慰我說(shuō)：“要對自己有自信，才能練好，自己都對自己沒(méi)有信心，那之前的努力就白費了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我重拾信心，拿起竹笛，腦海中回蕩老師的技巧，嘴巴一眠，吹氣——一聲輕快脆耳的聲音襲來(lái)，一旁的老師和媽媽都陶醉了，臨近考級，我每天都練到腮幫子都吹累了，手指發(fā)麻的時(shí)候，我的笛音進(jìn)行仿佛是夏天的溫度計“嗖嗖嗖”的往上漲，我的自信也從谷底提拔到山峰，站在考級老師面前，我緊握笛子，把竹笛給我的自信心全部展示出來(lái)，吹出的笛音一會(huì )悠揚婉轉，一會(huì )兒輕快脆快，如癡如醉……

　　與竹笛相伴的日子，有苦有甜，有淚水、也有歡笑，那些日子讓我從感受過(guò)心灰意冷，也體會(huì )過(guò)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我嘗到了努力過(guò)后的心情，使我受益匪淺，難以忘懷。

　　與什么相伴的日子作文 篇19

　　看著(zhù)眼前的這一片荷塘，我思緒萬(wàn)千，我好像回到了那個(gè)童年，那個(gè)夏天，那片荷塘，那幾顆蓮子的芳香和這片場(chǎng)景是如此的相似但卻又有天差地別的感覺(jué)，失去的，就是那年的童真，那時(shí)的回憶。

　　那是一個(gè)夏天，我只有四歲，那時(shí)的家門(mén)前也有這樣的一個(gè)小荷塘，我和表哥在那時(shí)感覺(jué)無(wú)邊無(wú)際的荷塘邊嬉戲，這時(shí)，我的外婆，總是三步變作兩步得跟隨著(zhù)，每當我們累得玩不動(dòng)而坐在路邊時(shí)，外婆便從荷塘的蓮蓬中選一個(gè)又大又飽滿(mǎn)的摘下來(lái)，把一顆蓮子塞入我們的口中。甜的。外婆微笑著(zhù)，在那時(shí)外婆的微笑似乎是神秘的。

　　甜的沁人心脾，一掃夏日的煩躁。

　　童年總是過(guò)得很快，三年的時(shí)光“抽刀斷水水更流”，小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)悄然來(lái)臨，但每到暑假時(shí)，我和表哥就會(huì )重聚在荷塘邊，一遍又一遍的開(kāi)始小時(shí)候到現在一直沒(méi)有玩夠的游戲，唯一的區別可能就是外婆的腿腳變得不怎么好了，早已跟不上我們的腳步，于是她便在荷塘邊慢慢地走著(zhù)，看見(jiàn)成熟的蓮蓬就一抓、一拽、一擰，之后再把蓮蓬中的蓮子給摘出，放入一個(gè)青藍色、小巧的香囊中，而外婆的臉上，仍然是那靜謐而又神秘的微笑。

　　這時(shí)候，我就知道，在第二天中午的餐桌上，必然會(huì )有蓮子湯散發(fā)出的熱氣。

　　在我十歲時(shí)，表哥和我開(kāi)始叫上小伙伴們來(lái)到我們家玩耍，外婆也不管我們怎么瘋玩也不會(huì )制止，只是會(huì )在我們過(guò)火時(shí)，才會(huì )在我們的頭上不輕不重的敲一下，有時(shí)會(huì )讓我們來(lái)幫助她采摘蓮子，但我們仍然禁不住蓮子的誘惑，在沒(méi)有交出蓮子之前就開(kāi)始吃了起來(lái)，雖然最后到外婆手上的蓮子只有十幾顆，但她也不生氣，好像早就預見(jiàn)了這結果，把這十幾顆蓮子一顆一顆分給我們幾個(gè)。

　　不知為何，吃了那么多蓮子，每次都覺(jué)得外婆這最后一顆，是最甜蜜的。而外婆臉上，依舊是那讀不懂的微笑。

　　光陰荏苒，我依舊記得那個(gè)夏天，那個(gè)荷塘，那包蓮子。盡管，外婆早已作古，盡管，荷塘早已填平，這片荷塘也不是那一片了，但那最后一題蓮子的甜蜜童年，又似乎，還在嘴邊回蕩。

　　與什么相伴的日子作文 篇20

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍，確實(shí)是一位好的朋友，它帶領(lǐng)我們邁向進(jìn)步的成功之路，它給予了我們溫暖的光芒，讓我們能在黑暗中大踏步前進(jìn)。

　　我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子是豐富多彩的，有《馬克·吐溫短篇小說(shuō)》，有《福爾摩斯探案集》，有《史記》……還記得小時(shí)候媽媽給我講《安徒生童話(huà)》，我懂得了像丑小鴨一樣，人不可貌相的道理；體會(huì )了拇指姑娘一樣單純善良的品質(zhì)；看到了賣(mài)火柴的小女孩的可憐際遇。

　　我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子是快樂(lè )的。在《西游記》中，我認識了唐僧，孫悟空等師徒四人帶我進(jìn)入了一個(gè)神話(huà)世界。讀《水滸傳》，其中以宋江為首的一百零八為梁山好漢，讓我認識了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)義氣的江湖豪杰。細品《紅樓夢(mèng)》，觀(guān)賞大觀(guān)園美景，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事讓我看見(jiàn)了社會(huì )的封建黑暗。閱讀《三國演義》，體會(huì )政治生活，諸葛亮有謀有略，與司馬懿旗鼓相當。一個(gè)個(gè)有血有肉的故事總在我眼前浮現著(zhù)。

　　我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子不是孤獨的。想到“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我知道這個(gè)世界上還有許多人在關(guān)心我，我并不是孤獨的。當我失落時(shí)，腦海中就會(huì )浮現出“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的詩(shī)句，這使我從失落的陰影中走出來(lái)，繼續努力學(xué)習。

　　從《安徒生童話(huà)》到《唐詩(shī)三百首》再到《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等四大名著(zhù)，我才懂得，時(shí)間在流逝而我也在成長(cháng)，與書(shū)籍一起成長(cháng)。

　　好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識火把的那盒火柴，是智慧的源泉�！坝袝�(shū)作伴好還鄉”，我之所以能夠體會(huì )到這一切美好世界，領(lǐng)略到這一切知識，不都是因為有書(shū)的陪伴嗎？

　　我將永遠懷念與書(shū)籍陪伴的日子。

　　與什么相伴的日子作文 篇21

　　輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手，作別西邊的云彩。語(yǔ)文如一縷春風(fēng)，邁著(zhù)輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然走過(guò)。

　　語(yǔ)文是一位畫(huà)家。

　　“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”他用神筆勾勒出一幅栩栩如生的春風(fēng)圖、他用深紅與淺紅漸變的色調描繪著(zhù)春天，描繪著(zhù)春光的柔情與溫暖，描繪著(zhù)桃花的無(wú)私與純潔，描繪著(zhù)春意的盎然與生機，使我心曠神怡。

　　語(yǔ)文是一位音樂(lè )家。

　　“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”他用沉睡的旋律奏響起一支戰爭之歌。他用深沉的琵琶聲，彈奏起戰斗的號角；用緊湊的琴聲，催促著(zhù)戰士；用高亢響亮的歌聲驅趕著(zhù)內心的恐懼，使我心思飛揚。

　　語(yǔ)文是一位詩(shī)人。

　　“楊花瑜莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”她用四射的才吟送著(zhù)春的壯闊，感嘆著(zhù)春的逝去，譜寫(xiě)著(zhù)一曲動(dòng)人心弦的春的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的內心；她用詩(shī)化之墨，滋養我的心田。

　　語(yǔ)文是一位攝影師。

　　“楊柳蕭疏樓閣閑，月明直見(jiàn)嵩山雪”采用奇思妙想攝下冬的潔白與空寂，用心靈感受冬雪的純潔與溫暖。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶與嵩山上那皚皚白雪，也攝下了我心靈的律動(dòng)。

　　一年四季，語(yǔ)文相伴。

　　語(yǔ)文，好比一位知己，如“海內存知己，天涯若比鄰”般的心靈相通。

　　語(yǔ)文，好比一位情人，如“一日不見(jiàn)，如三月兮”般的日思夜想。

　　語(yǔ)文，好比一位親人，如“復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”般的念念不忘。

　　語(yǔ)文，好比一首樂(lè )曲，如“此曲只應天上有，人間難得幾回聞”般的令人享受。

　　悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，可語(yǔ)文卻早已深入我內心，再也揮之不去。

　　與什么相伴的日子作文 篇22

　　為了檢驗同學(xué)們一個(gè)學(xué)期的學(xué)習成果，教育局會(huì )在每年期末進(jìn)行期末考。在考前，是同學(xué)們全力以赴，認真復習的樣子，考后同學(xué)們欣喜地看著(zhù)成績(jì)單，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。當然，那是因為他們在考前進(jìn)行了仔細的查漏補缺和認真復習。與試卷作伴的日子苦不堪言，但我們收獲卻是考試后那一張張笑臉，那一道彩虹。

　　試卷，作業(yè)，是同學(xué)們再熟悉不過(guò)的東西，但我們能在其中收獲新知識，學(xué)到新方法。期末那兩個(gè)星期，每一科的老師都發(fā)試卷，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)比賽，老師們也是在為我們好，想讓我們考出好成績(jì)，有的同學(xué)不領(lǐng)情，還發(fā)牢騷：“怎么又有這么多卷子��？”這時(shí)候就會(huì )有同學(xué)站出來(lái)，說(shuō)：“難道，你不想考出好成績(jì)嗎？難道你不想考的好一些嗎？現在多做些卷子，多學(xué)會(huì )做些題，以后考試不就能考高分了嗎？放假不就可以痛快的玩了么？”我聽(tīng)完以后點(diǎn)點(diǎn)頭，我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，便坐回位置上寫(xiě)剛剛發(fā)下來(lái)的試卷。

　　那段時(shí)間，即使很疲倦，但是我很快樂(lè )，每天放學(xué)回家后，打開(kāi)臺燈，從書(shū)包里抽出幾張試卷和教材，開(kāi)始做題。有時(shí)候碰到會(huì )做的題、簡(jiǎn)單的題就會(huì )很開(kāi)心，拿著(zhù)筆刷刷的開(kāi)始寫(xiě)，但一遇到難題我就不想思考，甚至連一點(diǎn)點(diǎn)的思路都沒(méi)有，我就憤怒的想撕試卷。冷靜下來(lái)想一想，還是能做出來(lái)的，那時(shí)候覺(jué)得痛苦，現在又懷念那種時(shí)光。

　　以后的學(xué)習中依然有試卷相伴，雖然很苦，但我依然很喜歡。

　　與什么相伴的日子作文 篇23

　　朋友僅僅指的是人嗎？不，并不是。這世間萬(wàn)物都是我的朋友，每一處的花草是我的朋友，每一處的時(shí)光是我的朋友，每一個(gè)動(dòng)物是我的朋友，書(shū)籍也是我的朋友……

　　書(shū)籍，是一個(gè)神奇的詞。書(shū)籍包括很多種。有像流水般的散文，春風(fēng)般的寓言，糖果般的文言文……讀書(shū)會(huì )讓一個(gè)人的情商變得高尚。從小我們就讀過(guò)各種各樣，格式不同的書(shū)。程頤有“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深”的看法。我們不同時(shí)間段所讀的相同的書(shū)也會(huì )有不同的思考，所以書(shū)籍，讀書(shū)是為了更好地思考。書(shū)籍是我的朋友，她會(huì )給我更好的精神營(yíng)養，她會(huì )使我變得由內心發(fā)出的智慧，她會(huì )指引我走向正確的道路。書(shū)籍，不同年紀的人讀的書(shū)也不同。如《傅雷家書(shū)》中可以適應不同人（包括藝術(shù)，教子，生活習慣等）不同需要的可以選擇不同的方面去閱讀；《蘇菲的世界》中以一封封信的方式教哲學(xué)；《給青年的十二封信》中朱光潛給青年的十二封信來(lái)勸青年眼光要深沉，從根本上培養能力且要有理想，勿隨了世俗貪圖近利。

　　朋友包括書(shū)籍也包括時(shí)間。

　　時(shí)間，她總是來(lái)得快也走得急。但過(guò)去的快樂(lè )留待回憶，未來(lái)的快樂(lè )正在計劃，但快樂(lè )只能現在感受。那是，因為快樂(lè )的時(shí)光不會(huì )在你身邊多停留一下，也不會(huì )等你去久些感受她。她來(lái)的時(shí)候總是靜悄悄的，而走時(shí)卻發(fā)出太大的聲響，讓那些沉浸在快樂(lè )中的人恍惚，失望。時(shí)光的流逝像飛箭一般，還來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，她已經(jīng)飛得不見(jiàn)蹤影。她不會(huì )回頭來(lái)看望你，她不會(huì )回頭來(lái)鼓勵你，她不會(huì )回頭來(lái)安慰你！一切關(guān)于她的事情只留在你的腦海中，只印在你的記憶中，只藏在自己記憶深處的一個(gè)匣子中。時(shí)光說(shuō)她有情但有時(shí)卻又無(wú)情。在人們傷心時(shí)，在經(jīng)過(guò)苦難時(shí)她是有情地去努力奔跑�？稍跉g樂(lè )時(shí)，她又無(wú)情地飛奔離去。時(shí)間我的朋友，一直與我相伴。像林清玄就想與時(shí)間賽跑，寫(xiě)了《與時(shí)間賽跑》，不過(guò)人怎么能努力地跑過(guò)時(shí)間呢！

　　世界萬(wàn)物都是我們的朋友。書(shū)箱豐富我們的思想，讓我們更好的去思考；時(shí)間讓我們無(wú)比珍惜每一刻，去感受每一分每一秒；植物、動(dòng)物讓我們感受到大自然的神奇奧秘……

　　與什么相伴的日子作文 篇24

　　詩(shī)詞是我國古代文人留下的文化結晶。曾有一段時(shí)間，我與詩(shī)詞相伴，那段時(shí)間讓我收獲頗豐。

　　那是小學(xué)五年級時(shí)，語(yǔ)文老師給了我們幾條作業(yè)讓我們選擇一條完成，我毫不猶豫的就選擇了背古詩(shī)。原因很簡(jiǎn)單，不用動(dòng)筆而且好背。

　　接下來(lái)的日子我便開(kāi)始與古詩(shī)詞相伴。

　　與詩(shī)詞相伴的日子是痛苦的。那時(shí)的我背古詩(shī)不求甚解，只管背。許多詩(shī)詞如果不理解意思自然難背。當時(shí)，“月黑雁飛高，單于夜遁逃”這句話(huà)怎么也背不出來(lái)，我便用好記的諧音去背�！皢斡凇蔽野严氤伞梆捰凇�，還有“夜遁逃”用諧音“葉圣陶”去背。就這樣，我總算勉勉強強背了下來(lái)。更好笑的是下面這首詩(shī)�！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，我竟然畫(huà)面感十足的把句意理解為“左手牽著(zhù)一頭黃牛，右手拍著(zhù)蒼蠅”�，F在想想，蘇東坡的一首如此激昂的詞竟然被我硬生生理解成了一首田園詩(shī)，也真是令人啼笑皆非。

　　與詩(shī)詞相伴的日子也是美好的。不同的境遇，不同的情感，詩(shī)人們以詩(shī)明志。李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的志氣，李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪氣，于謙“粉骨碎身都不怕，要留清白在人間”的骨氣……都深深打動(dòng)著(zhù)我。不同的季節，不同的風(fēng)景，詩(shī)人們寄情于詩(shī)中。春天賀知章贊美柳樹(shù)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，夏天楊萬(wàn)里賞西子湖畔的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，秋天杜牧對楓葉林的贊美“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，冬天柳宗元孤獨的感嘆“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”……

　　與詩(shī)詞相伴的日子讓我學(xué)會(huì )了品味詩(shī)詞的美好。我的小學(xué)老師曾經(jīng)這樣對我們說(shuō)過(guò)：“當別人面對一樹(shù)梅花時(shí)，別人也許只會(huì )說(shuō)：‘哇，好美！’時(shí)，你卻能夠用‘遙知不是雪，為有暗香來(lái)’來(lái)贊美�！�

　　現在，我不再不求甚解地背古詩(shī)，也不再用那些搞笑的諧音去背古詩(shī)。與詩(shī)詞相伴，讓我們一同品味祖先留下的智慧瑰寶。

　　與詩(shī)詞相伴的日子有酸有甜，但當我現在回憶起來(lái)，那段時(shí)光卻是令人懷念的。

　　與什么相伴的日子作文 篇25

　　春天來(lái)了，春天來(lái)了，春姑娘踏著(zhù)輕盈的腳步悄然而來(lái)，為世界換上了一層新衣裳，給大地奏響了春天的交響曲。月夜中曾提過(guò)：“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗�！痹谶@個(gè)多發(fā)疾病的時(shí)節，我也不幸染上，雖然自己臥在床上很難受，卻同時(shí)充滿(mǎn)溫馨甜蜜、充滿(mǎn)母愛(ài)。

　　“吱呀——”一聲輕微的門(mén)開(kāi)的聲音，媽媽掂手掂腳地走了進(jìn)來(lái)。雙手捧著(zhù)一碗熱乎乎的濃湯，放在了我旁邊。生怕將“熟睡”的我吵醒。母親輕輕撫摸了我的額頭，又掂手掂腳的走了回去。絲毫不知“熟睡”的我早已有了意識。

　　天剛微微亮，黎明很不情愿地走了出來(lái)。那半彎細細的新月還隱隱掛在那兒，不舍離去。

　　我半瞇著(zhù)睜開(kāi)了眼，半臥在床上，伸了個(gè)大懶腰，打了兩三聲哈欠揉揉眼睛，瞇著(zhù)縫兒望著(zhù)被媽媽拉開(kāi)窗簾的窗外風(fēng)景，再看了看熱氣騰騰的湯，心里感觸良多。我小心翼翼地捧起那碗濃湯，碗上還有母親手中的香味，不禁聞了聞。里面有一個(gè)白白的小雞蛋、兩顆桂圓和小金絲棗，一些飽滿(mǎn)的糯米粒，讓人從心底涌起出一種暖融融的感覺(jué)。熱氣從青花瓷中絲絲冒出，甜甜的味道慢慢地溢開(kāi)在我房間里。

　　我迫不及待地開(kāi)始品嘗了起來(lái)。金絲棗外殼脆脆的，咬開(kāi)后軟軟的棗肉入口速溶，有一種說(shuō)不出來(lái)的味道。桂圓的殼都剝好了，只剩下煮得剛剛好的果肉。果肉韌勁十足，像是美味的什錦，百吃不厭。小雞蛋嫩嫩滑滑的，讓平常不愛(ài)吃蛋的我也贊不絕口起來(lái)。最后將芳香軟糯的大米與湯汁一飲而盡，味道回味無(wú)窮，是母親的味道……

　　母親走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)空空如也的碗露出欣慰的笑容，并輕聲細語(yǔ)又帶有一絲絲怒火地說(shuō)道：“又不蓋被子，天天在家里穿的那么少，還吹風(fēng)扇，心靜則涼兒子，懂嗎？”語(yǔ)言中飽含對我的關(guān)心與心疼，我們娘倆又聊起了家常，“最近學(xué)習怎么樣��？有沒(méi)有認真聽(tīng)課，學(xué)習退步了沒(méi)有��？學(xué)校午餐吃點(diǎn)好不好？不好媽媽給你做，你帶去跟同學(xué)分享�！币贿B串的問(wèn)題問(wèn)的我暈頭轉向，措不及防，但感覺(jué)很幸福溫馨。

　　在這幾年來(lái)，我升到了初中，又有了弟弟，母親和父親更加辛苦了。天天早出晚歸，身體日漸消瘦，還得洗衣做飯，關(guān)心我學(xué)習，教育我們倆，照顧老人……千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，感謝生命中有你們！與母親相伴的日子，甜蜜、溫馨、陽(yáng)光！想到這里，那碗溫柔如媽媽的湯似乎化為一縷滾燙的東西，流進(jìn)我的心中，積成一個(gè)小暖爐，溫暖著(zhù)我的心！

　　與什么相伴的日子作文 篇26

　　海內存知己，天涯若比鄰，所以，在人生中；摯友是真的不能少。這么一說(shuō)，我倒想到他了。他現在遠在天涯，但當年六年情意我還真忘不了。

　　他叫吳石波，他比我大一個(gè)月多幾天，我在一年級時(shí)認識了他，說(shuō)真的，我們一見(jiàn)面就很合的來(lái)，因為我們性格簡(jiǎn)直一樣，就是吵著(zhù)吵著(zhù)限笑噴那種，喜好也差不多，所以不管干什么，我們倆的配合都不容置疑。認識的這六年我和他都過(guò)的很開(kāi)心，直到畢業(yè)！

　　在我的心中，有很多和他的回憶。比如我第一次離家出走，他陪我！這件事我到現在都想笑。還有一次兩個(gè)人一起骨折，一個(gè)肩膀一個(gè)腳，結果就你扶我，我扶你了大半個(gè)月。還有一起玩游戲，不管手機電腦，我們通關(guān)了不知幾十回。還有一次去海邊，我和他一起在海上漂了好久，結果才發(fā)現自已離岸邊有了十幾米，差點(diǎn)沒(méi)嚇死。不過(guò)去年的那件事，我認為可以好好講講，說(shuō)實(shí)話(huà)，當場(chǎng)差點(diǎn)就笑死了。

　　雙溪漂流，特別刺激。從最頂上沿水路沖下來(lái)，大概一個(gè)小時(shí)的路程吧，我和吳一個(gè)小艇，在第一個(gè)小下坡后，我倆開(kāi)始駕駛。結果就開(kāi)始旋轉，旋轉，旋轉。當到第二個(gè)小正坡時(shí)，兩個(gè)人已經(jīng)癱在艇中央了。當不再天旋地轉時(shí)，我們來(lái)到了一個(gè)大坡上。一陣沖刺，一大堆水濺起，然后我們騰空飛起，然后又掉下去。第二回往下沖的時(shí)候，我們有了膽量，然后開(kāi)始花樣作死。旋轉路躍我閉看眼，在沖下去的一瞬間一起跳躍。原以為會(huì )跳入艇中，結果落在了水里，但船跑了呀！然臺趕緊去追。結果幾分鐘后我們才回到船上。

　　所以嘛和吳一起玩的日子是非常開(kāi)心的，但現在卻分開(kāi)了。不要緊，因為我們還是“天涯若比鄰”的嘛！

　　與什么相伴的日子作文 篇27

　　是雄鷹就要沖上云霄，飛上萬(wàn)里高空；是蒼松，就要垂地生根，存于三尺地下；是大河，就要百川歸流，掀起萬(wàn)丈波瀾。

　　理想是夢(mèng)想與理性的結合，是人生道路中高效而充實(shí)的能源。你是雄鷹是滄桑，或是大河，那取決于你的理想。

　　我的理想是成為一名科學(xué)家。它或許普通，但是有意義，它或許稚嫩，但很堅定，漸漸地，擁懷理想成為了我的人生態(tài)度。

　　剛上小學(xué)時(shí)，我總是問(wèn)媽媽為什么，而正應對這個(gè)世界好奇，科普知識則是最普遍的話(huà)題，然而太多的問(wèn)題使媽媽厭倦了。就此，我收到了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，作為我的七歲生日禮物兒，一個(gè)新的世紀之門(mén)向我敞開(kāi)，我與水的“張合力”“人的慣性”“光的折射”互相嬉戲，樂(lè )不思蜀。

　　一連四年，我與科學(xué)都相知相伴，鼓勵著(zhù)我的是腦海的場(chǎng)景：身著(zhù)白大褂，手執燒瓶，嚴謹的探究科學(xué)真理。

　　然而，動(dòng)搖的腳步終究來(lái)到了我身邊。五年級時(shí)，我們被強迫記住好幾張顯微鏡知識點(diǎn)，那是我第一次知道，原來(lái)我的老朋友有這樣無(wú)趣的一面。面對一個(gè)個(gè)紅叉，我流過(guò)心酸的淚，咬咬牙，想起那閃爍著(zhù)的場(chǎng)景，無(wú)聲而又倔強的堅持著(zhù)……

　　堅持在任何情況下都是有益的，而我的憧憬剛升入初中就成了現實(shí)，僅僅在提純粗鹽的我，九江夢(mèng)幻的想象變?yōu)槔硇缘囊巹�，從那刻起，理想的種子在我心中破土而出，奮力向上。

　　如果我是雄鷹，我就要沖過(guò)風(fēng)的阻礙，如果我是蒼松，我就要突破地下巖層如果我是大河，我就要勇過(guò)陡崖。不管到達理想人生的道路多么險峻，只要我懷揣理想，我就能夠到達心中的彼岸，成為最優(yōu)秀的自己。

　　與什么相伴的日子作文 篇28

　　從出生的那一刻哭聲起，父母便陪伴我們左右。他們陪伴我們成長(cháng)，直到我們長(cháng)大獨立。

　　從有記憶開(kāi)始，被父母領(lǐng)著(zhù)走，便有一片聲音說(shuō)“呀！你出生的時(shí)候長(cháng)得可真像你爸爸，簡(jiǎn)直像是一個(gè)模制里刻出來(lái)的�！薄扒颇氵@眼睛像極了你媽?zhuān)　薄�…在那是便開(kāi)始模糊的明白：父母的影子從出生開(kāi)始陪伴在左右。

　　再大些時(shí)，更喜歡上了和同伴玩耍的日子，但身邊總是少不了那句父母的擔心“跑得小心點(diǎn)，可別摔著(zhù)了！”。大概是玩的太不亦樂(lè )乎了，身上總是臟兮兮的，少不了父母一頓教育。他們總是一邊擦拭一邊嫌棄地說(shuō)著(zhù)“看看！看看！怎么這么臟？”玩鬧時(shí)有笑聲，也缺不了爭操吵。是他們兇巴巴地說(shuō)讓我道歉，也是他們緊緊地攥著(zhù)我的手，輕聲細語(yǔ)地教我與伙伴相處的道理。

　　再大點(diǎn)，就要上學(xué)了。每天早晨都吃急哄哄的叫醒我，埋汰個(gè)幾句。他們像是有魔法似的，當我迷迷糊糊時(shí)，就幫我扎好了頭發(fā)，理好了衣服，當我清醒時(shí)就已經(jīng)是在上學(xué)的路上了。

　　后來(lái)他們總談起，是時(shí)候讓我學(xué)自行車(chē)自己上學(xué)了。騎車(chē)時(shí)，總要讓人他們背后扶著(zhù)，一遍又一遍地確定他們不會(huì )松開(kāi)開(kāi)手才轉過(guò)頭。但他們還是會(huì )在你不注意時(shí)偷偷松開(kāi)，連你自己也沒(méi)注意到這樣就學(xué)會(huì )了。等他們看見(jiàn)你學(xué)會(huì )自行車(chē)時(shí)說(shuō)不出的喜悅，也會(huì )一臉欣慰的望著(zhù)你。到最后還是他們自己放不下我，不讓我一個(gè)人上學(xué)。幾次我自己提議一個(gè)人去，他們都會(huì )在后面偷偷地跟著(zhù)。

　　他們總說(shuō)我還小不夠獨立，許多事情要他們幫忙才行�，F在大了也可以自己做許多事了。但他們好像沒(méi)認為我長(cháng)大的，還是放心不下我，出門(mén)時(shí)，總問(wèn)“一個(gè)人恐怕不安全吧？”“外面冷，多帶件外套吧？”和他們說(shuō)起這事，他們可愛(ài)的像小孩一樣倔脾氣，說(shuō)著(zhù)“我哪有！”他們不肯承認，也同樣的不放心我。

　　父母的陪伴使我成長(cháng)；是我懂得為人處事的道理；使我漸漸獨立�，F在沒(méi)有像小時(shí)候那么依賴(lài)他們了，有的事不需要父母也可以完成，當我長(cháng)大成人，也可能不再需要他們的幫助。但他們的陪伴永遠是我心頭最濃重的一縷溫暖。

　　與什么相伴的日子作文 篇29

　　在我的一生中，似乎從小就與書(shū)籍這種東西有了不解之緣，從幼兒到少年，從天真到成熟，從一開(kāi)始的懵懂無(wú)知，到如今的才疏學(xué)淺，書(shū)與我一同經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，是我成長(cháng)道路上最重要的一位伙伴。

　　或許我早忘了書(shū)是什么時(shí)候出現在了我的生命之中，但它帶給我感動(dòng)與歡樂(lè )，反思與感傷，是我一生中永不逝去的記憶。

　　相信大多數人。一開(kāi)始讀的都是童話(huà)故事，《一千零一夜》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，都是大家耳熟能詳的童話(huà)故事。它們帶給我們的不僅是快樂(lè )與天真，還有對生活，對生命的思考。

　　當了解了那些童話(huà)與寓言的這告訴我們的人生道理時(shí)，便表示著(zhù)我們已邁入成熟的年紀。在繁忙學(xué)業(yè)之中的空閑時(shí)光里，《傅雷家書(shū)》，《鋼鐵是怎樣煉成》，《蘇菲的世界》便時(shí)常在我們的手上出現在漫長(cháng)的學(xué)習之路上，我們會(huì )按《傅雷家書(shū)》來(lái)嚴格要求自己，我們會(huì )像保爾一樣，在困境之中永不退縮，永不低頭，盡全力去打破困境，去找尋自己存在于世的意義，成為一個(gè)讓所有人都為之驕傲的人。就算身軀再殘破不堪，也要努力向前。從艾伯特老師那里，我們從雅典出發(fā)，學(xué)到了從古至今的哲學(xué)知識，了解到了我們存在于世的意義，世界的真諦，使我受益匪淺。

　　與摯友相伴的日子，我們互勵互助，共同成長(cháng)。在于父母相伴的日子，我們承歡膝下，享受親情。在于愛(ài)相伴的日子，我們學(xué)會(huì )關(guān)心，懂得感恩，而在于書(shū)籍相伴的日子中，我們博覽古今，通曉世事。

　　與我而言，每一本書(shū)都是一個(gè)世界。書(shū)中鮮活的人物形象教會(huì )了我很多東西。我時(shí)常會(huì )自己一個(gè)人思考，學(xué)習。與書(shū)相伴。其樂(lè )無(wú)窮。

　　與什么相伴的日子作文 篇30

　　翻看我們的照片，回憶若隱若現，此刻我多想告訴你，我需要你！風(fēng)雨中是你默默為我撐起一把傘，哭泣時(shí)是你輕輕為我拭去眼淚。

　　還記得那是在一次體育課上，天空中的白云宛如星星，點(diǎn)點(diǎn)飄蕩，四周的陽(yáng)光照射下來(lái)溫暖無(wú)比。老師讓我們在干凈的操場(chǎng)上自由活動(dòng)，這時(shí)你跟我在操場(chǎng)上飛馳玩耍，正當我們玩得高興時(shí)，我被一個(gè)石子絆了一下，摔在了地上，腿上擦破了皮，瞬間，疼痛之感油然而生。我呆呆地坐在了地上，不知所措，因為疼痛我無(wú)法走路，你就扶著(zhù)我一步步慢慢地走向教室。

　　上樓梯時(shí)，你攙著(zhù)我，小心翼翼地扶著(zhù)我上樓，我身體的重量全部都壓在了你的身上，才剛走了一層樓，你的頭上就開(kāi)始冒汗了，我看見(jiàn)你這個(gè)樣子心疼不已，把手一甩，叫道：“不用你來(lái)扶，還是我自己來(lái)吧！”聽(tīng)了這句話(huà)，你呆呆地望著(zhù)我，我忍著(zhù)疼痛一步步向前走去，你看著(zhù)我急忙跑上樓，一把拉住我的手，親切地笑了笑，對我說(shuō)：“還是我來(lái)扶你吧！”我看著(zhù)你堅定的眼神，兩行熱淚不知何時(shí)流了下來(lái)。

　　到了教室，你把我扶到了我的座位上，拿起我的腳，放在了我旁邊的椅子上。你撩開(kāi)我的褲腿，從身上掏出一張紙，把紙放在了我腿流血的地方，又急忙拿出另一張紙向我們班對面樓上的洗手池跑去。我看著(zhù)你忙碌的身影，感動(dòng)的眼淚再次流了下來(lái)，你為了我犧牲了自己玩耍的時(shí)間。

　　給我腿擦干凈后，你又在教室里找到了粘膠給我做了一個(gè)創(chuàng )可貼，做完后你扶起了我，帶著(zhù)我一步一步慢慢走。我看著(zhù)你早已汗濕的衣衫，我突然明白了友誼的真正含義。

　　朋友，感謝你陪伴了我這么多年，幫助了我這么多，我們的友誼會(huì )天長(cháng)地久的。

　　與什么相伴的日子作文 篇31

　　世界上有許多愛(ài)我的人，但不一樣的是我弟弟。

　　我與我弟弟相伴的日子，我會(huì )很快樂(lè )。我媽媽常常會(huì )因為一些小事而打我，比如成績(jì)下滑，沒(méi)有做家務(wù)，不注意形象等事情。她都會(huì )用衣架打我的手，每次一打完，不是烏青就是紅腫，特別難受。我的心情也會(huì )隨之變差，甚至我有時(shí)還會(huì )找我弟弟發(fā)泄，但盡管我對他指責、打罵，他都不會(huì )生我氣，都不會(huì )告狀，反而關(guān)心我的手，幫我擦藥。

　　我與弟弟相伴的日子我會(huì )很難過(guò)，因為我身邊的人甚至我最親的爸爸媽媽都會(huì )對弟弟偏心。記得過(guò)年回家，我們去了爺爺奶奶家，我和弟弟同時(shí)進(jìn)門(mén)，而他們的注意力都在我弟弟身上，一會(huì )兒過(guò)我弟弟買(mǎi)吃的，一會(huì )兒買(mǎi)衣服穿，把我當成空氣，讓我感到他們偏心，甚至感到我被拋棄，直到吃年夜飯時(shí)，才發(fā)現我的存在，問(wèn)問(wèn)我的成績(jì)如何，是進(jìn)步還是退步，更讓我傷心的是我們準備回杭州時(shí)，爺爺奶奶給我們包紅包，他們給了我5百，而給了我弟弟6百，多給的1百說(shuō)是給弟弟買(mǎi)衣服的錢(qián)，我當時(shí)感覺(jué)眼淚馬上就要落下來(lái)了 ，可我不能哭，因為是過(guò)年，要開(kāi)開(kāi)心心的，不要破壞氣氛，心想：“為什么只給弟弟買(mǎi)，不給我買(mǎi)我，我與需要，只是不說(shuō)而已，同是一個(gè)媽生下來(lái)的孩子區別為什么這么多�！倍�我媽偏心就更不用說(shuō)了，她嘴巴說(shuō)沒(méi)有偏心，但是從行為都表現出來(lái)了，每當我與弟弟吵嘴時(shí)，她想都不用想，會(huì )把責任推到我身上，說(shuō)：“弟弟年紀還小，不懂事，要讓著(zhù)弟弟�！�

　　雖然我與弟弟相伴的日子既開(kāi)心又難過(guò)，但我依然愛(ài)我弟弟，如果沒(méi)有他，我的日子會(huì )不一樣；如果沒(méi)有他，那么這個(gè)世界上唯一關(guān)心我的人、愛(ài)我的人就沒(méi)有了。

　　與什么相伴的日子作文 篇32

　　與書(shū)籍相依相偎的日子，總透著(zhù)盈鼻細膩的墨香在指間緩緩流淌。在光陽(yáng)浸染的情懷里，覓一處心靈的桃花源，靜享書(shū)的芬芳。

　　我十分喜愛(ài)讀書(shū)，曾沉浸在《詩(shī)經(jīng)》中的纏綿悱惻不可自撥；心驚于《三國演義》的詭譎紛爭而暗自神傷；心悅于江南詩(shī)詞的空靈輕韻，共鳴于魯迅所著(zhù)的《朝花夕拾》。它們歷見(jiàn)了我的成長(cháng)，帶給了我無(wú)限的啟迪。

　　就說(shuō)說(shuō)我國的四大名著(zhù)之一《紅樓夢(mèng)》吧，這確是中國乃至世界文學(xué)史上的一大瑰寶。書(shū)中的人物以精細生動(dòng)的語(yǔ)言活靈地展現出來(lái)。閱讀此書(shū)，我深切地感受到落花流水的殘酷，悲吟一句“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，卻也體會(huì )到那般肝腸寸斷所有的悲傷。這本書(shū)向我刻畫(huà)了人生百態(tài)，也縮影了封建社會(huì )大家族日薄西山的悲涼。這場(chǎng)精神上的盛宴，讓我暗嘆書(shū)籍的魅力——它是歷史最詳盡的載體，是藝術(shù)最完美的寄托。再也沒(méi)有這樣一件東西讓我每每入睡，血脈卻不住地賁張，思緒卻不住地紛飛，那流淌著(zhù)的是書(shū)籍的知識光彩，為我的夢(mèng)想增加了一份篤定，隱隱約約看見(jiàn)希翼的光芒在不斷地撲閃。

　　古話(huà)說(shuō)過(guò)“積財萬(wàn)千，無(wú)過(guò)之讀書(shū)�！睔v來(lái)的文人學(xué)者無(wú)不在書(shū)籍上經(jīng)過(guò)一番打磨。且不說(shuō)孔子韋編三絕，仍覺(jué)書(shū)讀甚少，又有宋濂為讀書(shū)“手自筆錄”仍“弗之怠”，可見(jiàn)其讀書(shū)意志的堅定；著(zhù)名學(xué)者聞一多先生也曾目不窺園，成了“何妨一下樓”的主人，那是潛心貫注，日日苦讀的表現。胸無(wú)點(diǎn)墨只能淪為社會(huì )的累贅，不常常讀書(shū)即使天賦異稟也會(huì )江郎才盡。知識的階梯是靠書(shū)籍的夯實(shí)與積累搭建起來(lái)的。很多人在讀書(shū)這條路上心神不定，欲走捷徑獲得成功，孰不知多讀書(shū)、讀好書(shū)，已潛移默化地影響到你的氣質(zhì)與品德，畢竟腹有詩(shī)書(shū)氣自華。當我們行事做人時(shí)，常想起書(shū)中的內容，便有了“鑒往知來(lái)”的本領(lǐng)。

　　書(shū)籍是知識的源泉。放眼望去，從古至今因為書(shū)籍而改變人生的事例不在少數。之所以會(huì )有“寒門(mén)出學(xué)子”的情景出現，那是因為生活環(huán)境雖限制了他們的學(xué)習條件，卻束縛不了他們讀書(shū)成才的夢(mèng)想。再觀(guān)現今社會(huì )偏遠山區的學(xué)子們，他們?yōu)樽叱龃笊教魍�到更壯美的風(fēng)景，發(fā)奮讀書(shū)，毫不懈怠。書(shū)籍成了支持他們的信念。書(shū)籍成了源源不斷的動(dòng)力。他們終將會(huì )在夢(mèng)想這條路上越走越遠，成功的曙光屬于他們。

　　我對讀書(shū)情有獨鐘，看著(zhù)自己身邊不斷涌現的書(shū)粉也由衷地感到欣喜�？蓾u覺(jué)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這一思想的荼毒人心程度之深。這本是勉勵人們努力讀書(shū)的箴言，卻在競爭愈加激烈的現世中變了性質(zhì)。讀書(shū)的目的何時(shí)變得如此淺薄了？難道讀書(shū)只是為了身處“黃金屋”且“美人在側”？這不禁要打一個(gè)大大的問(wèn)號了。讀書(shū)最表層的用意便是增加個(gè)人文化素養，深層是以從書(shū)中獲取的知識來(lái)建設社會(huì )，造福人類(lèi)。我們讀書(shū)的夢(mèng)想不該如此功利，應是為人類(lèi)幸福做一些助世之舉。一些人為了功名利祿迷惑了初心，運用滿(mǎn)腹才華做一些傷及人民的事，這也不比一個(gè)文盲出色在何處，反倒成了禍事的幕后黑手。書(shū)籍應正確地使我們形成人生夢(mèng)想觀(guān)。在享用這些精神珍饈后，能創(chuàng )作出一些寓意深刻，對后世大有助益的作品。不再囿于世俗，僵于論說(shuō)，淪于形式。

　　一本本書(shū)層層疊放，在午后的暖陽(yáng)下，投射出一片詩(shī)意的剪影。書(shū)香怡人，也在悄然間芬芳成人生的底色，為夢(mèng)想筑基，為人生引航。

　　與什么相伴的日子作文 篇33

　　當書(shū)桌上的臺燈亮起的時(shí)候，夾雜著(zhù)雨音的白噪音便開(kāi)始緩緩邁入你的耳膜。

　　有閨蜜問(wèn)過(guò)我為什么喜歡純音樂(lè )，我說(shuō)那也許是定心劑吧。無(wú)論是哪種風(fēng)格的純音樂(lè )，是小橋流水，或是電閃雷鳴；是雨聲瀝瀝，或是柔聲細語(yǔ)，它們的作者也許并不知名，但卻賦予了單調的節奏與無(wú)比的溫柔。事情做不好時(shí)會(huì )放起純音樂(lè )。哪一首歌聽(tīng)得順耳就走起單曲循環(huán)，聽(tīng)久了也會(huì )哼起簡(jiǎn)單的調調。有音樂(lè )伴隨著(zhù)——特別是那種安靜的曲子——感覺(jué)生活就很透明，很純粹，在陽(yáng)光下就會(huì )閃閃發(fā)光。

　　很多時(shí)候我會(huì )用鋼琴彈奏自己喜歡的曲目，自彈自唱，如《日出山》《清明上河圖》等。有時(shí)候我也會(huì )幼稚地去彈《蠟筆小新》里面古靈精怪的伴奏。我會(huì )用鋼琴來(lái)愉悅自己，它不是我的加分項，而是我生活中的可愛(ài)的朋友。

　　音樂(lè )其實(shí)哪能只是表面上的“音樂(lè )”呢？正是因為音樂(lè )無(wú)處不在，所以它才能伴隨著(zhù)我每分每秒。風(fēng)與樹(shù)葉的摩擦聲、雨滴與青石板的碰撞聲、書(shū)頁(yè)從一面翻起又從另一面落下的聲音、筆尖與紙張的擁抱聲。這些也都是安靜美好的音樂(lè )，它們也予以我陪伴。

　　多美好呢？總之仿佛是漫天烏云中透出一抹陽(yáng)光。有音樂(lè )相伴大概就是這般美好吧！

　　與什么相伴的日子作文 篇34

　　我在城里生活兩年了，但一想到我的老宅，心中就泛起了對它濃濃的思念。

　　我家老宅那邊算是鄉下了。是鄉下，自然就有農田。大片大片的土地后面，有一條河，河里常有魚(yú)兒跳躍。

　　一次，奶奶告訴我說(shuō)她要去種地，一聽(tīng)種地，我高興得手舞足蹈。奶奶扛著(zhù)一把大鋤頭，我扛著(zhù)一把小鋤頭。到了菜地上，我立馬放下鋤頭，把種地這件事兒忘得一干二凈，只知道玩。過(guò)了一會(huì )兒，我回頭望見(jiàn)奶奶在種地，才想起來(lái)自己的任務(wù)。不過(guò)既然是已經(jīng)在玩了，那么就“玩”得徹底一點(diǎn)吧！我“瘋狂”了，于是我偷偷溜到奶奶身后，看來(lái)奶奶并沒(méi)有發(fā)現我，只是一門(mén)心思種地�！罢媸翘熘�我也！”我暗想道。于是我便開(kāi)始“玩�！薄�—奶奶種多少，我給她踩爛多少。當奶奶回首一望時(shí)，見(jiàn)我“玩”得真是高興，再看到那被毀壞的土地，不但沒(méi)有生氣，反而笑著(zhù)對我說(shuō)：“乖孫子又在搗亂了，沒(méi)事，你踩爛了奶奶再給你種上去！”

　　我家門(mén)前有一個(gè)“石頭林”，雖說(shuō)是“石頭林”，其實(shí)也只有三塊大石頭，然而這三塊石頭卻帶給了我無(wú)限樂(lè )趣。

　　我往往在空閑時(shí)會(huì )叫上小伙伴，一起保衛“石頭林”。如果有大人進(jìn)來(lái)，那么他將會(huì )被一群小孩整得狼狽不堪。在這之后，我們便會(huì )嘲笑并把他趕走。這是孩子的“王國”，容不得一個(gè)大人。如果“王國”內一切安全，那么我們就可以享受“天倫之樂(lè )”。我們時(shí)常一人或幾人占領(lǐng)一塊石頭，然后趴在上面曬太陽(yáng)曬上好幾個(gè)小時(shí)或是一起在石頭上玩卡片。然而有時(shí)我們也會(huì )玩“搶位子”的游戲。那時(shí)的樂(lè )趣是你絕對無(wú)法想象的，我們幾乎每天都能在這享受幸福。

　　老宅那兒的風(fēng)景也是異常美麗的。尤其是深秋，簡(jiǎn)直可以用“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”來(lái)形容。夏天的夜晚，我們可以看到螢火蟲(chóng)在草叢間翩翩起舞，它們就像一群資深的舞蹈家。

　　現在，我住在城里，小區的環(huán)境真是好，配套的設施很齊全。然而，心里總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。老宅沒(méi)了，那種充滿(mǎn)樂(lè )趣、滿(mǎn)是幸福的故居生活也已一去不復返，剩下的只有永遠的懷念與不舍。

　　與什么相伴的日子作文 篇35

　　我的老家位于安徽淮北。在莊稼瘋長(cháng)的田野上，在清溪流淌的老院里，有我親愛(ài)的外祖父母。

　　依稀記得兒時(shí)初春的清晨，薄霧縹緲，趁著(zhù)雞啼聲，祖母便趕雞上溪邊覓食。爐渣打的地面、磚壘的窩、油氈蓋的頂……院墻根的一間雞舍里，麥秸上一個(gè)個(gè)白色小球便是祖母辛勞的回報——雞蛋。

　　聽(tīng)母親講，我五歲就隨她回老家看望外祖父母。為此，外祖母特意用一根根竹篾編成簍子，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一簍雞蛋，讓母親拎回家給我吃。走在鄉路邊，突然一輛汽車(chē)呼嘯而來(lái)，我眼疾手快，使勁拽著(zhù)竹簍想要躲避。但是被驚嚇后一失手，整筐雞蛋滾落一地，霎時(shí)眼前一片金黃。我含著(zhù)淚花，癱坐在地，天真地想用雙手捧著(zhù)雞蛋液倒入簍內，卻眼看著(zhù)雞蛋液順著(zhù)竹簍的間隙流出，我嚎啕大哭。

　　外祖母趕忙抱起我，粗糙的手在我臉上拭去淚珠：“外孫別哭，外婆每次都會(huì )給你裝一簍雞蛋，讓你帶回家�！�

　　之后每次回老家，外祖母果真提著(zhù)那只竹簍站在路邊，給我捎上一簍雞蛋，啰嗦地囑咐：“上學(xué)了，土雞蛋營(yíng)養豐富，吃得越多越聰明呢！”有時(shí)我會(huì )對外祖母說(shuō)：“外婆，這只竹簍多難看呀！”外祖母低頭不語(yǔ)，緊盯著(zhù)那簍雞蛋，慢慢地抬起頭對我說(shuō)：“竹簍是難看了點(diǎn)，可是用這個(gè)裝雞蛋不會(huì )碰破，如果用塑料袋，蛋很容易打破，還是用竹簍更好啊……”

　　就這樣，每年的春節，外祖母都會(huì )給我帶滿(mǎn)滿(mǎn)一竹簍的雞蛋回去。年復一年，時(shí)光就在竹簍的間隙慢慢溜走……

　　今年春節，我再次踏進(jìn)了外祖母的小院。不見(jiàn)了雞鴨成群，只遠遠地望見(jiàn)了外祖母。她一手扶著(zhù)墻壁，一手拿著(zhù)竹簍，步履蹣跚，緩緩地向后院挪去。不知為何，我心頭一緊。趕忙跟上那一行深淺不一的腳印�！巴馄�！”我邊跑邊叫。外祖母應聲緩緩回頭，我趕緊伸手去扶她，接過(guò)她手里的竹簍，握住外祖母滿(mǎn)是皺紋的手，望著(zhù)步入耄耋之年的外祖母，想起了自己曾經(jīng)對竹簍的嫌棄，心頭再次一緊：“外婆，我們不裝雞蛋了，我只要這個(gè)竹簍可好？”

　　外祖母眼邊紅紅的：“好！好！外婆讓你帶回去，帶回去吧！”

　　凝視著(zhù)斑駁的竹篾、灰濁的簍底、爬滿(mǎn)青苔的把手……再次入夢(mèng)。心中的老院，祖母的竹簍，簍中的雞蛋，永不忘卻。

　　與什么相伴的日子作文 篇36

　　回憶若隱若現，它是最珍貴的財富，無(wú)論你到天涯海角，無(wú)處不在。像金子，永遠在角落里光芒四射；像花朵，在心間含苞待放。就算經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，終究不會(huì )消散�；貞浧瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴，成長(cháng)路上，有你相伴，真好！

　　在那一天，第一次踏入校門(mén)，漫步在林間小路，一片花紅酒綠映入眼簾。也是在那一天，我們第一次邂逅。命運的繩索將我們緊緊纏繞。也許就是那件事情：因沒(méi)有將零食分給那傲嬌小公主后被欺負的你，昔日里的高個(gè)子變得如此無(wú)助，如此的委屈。在冷冷清清的角落里找到你，只有我們兩個(gè)。你的眼睛已熱烈盈眶，講述你的無(wú)辜，我為你打抱不平，當時(shí)的一句話(huà)使我難以忘懷，正是我自己說(shuō)的：“哭吧，哭出來(lái)能好受些�！币院�，這個(gè)世界只有我能欺負你，我的零食全歸你，有人欺負你來(lái)找我，讓我為你撐腰。

　　還有一次，我們歡聲笑語(yǔ)地走在回家的路上，到了岔路口，摸了摸書(shū)包，一下愣住了，怎么沒(méi)有，這，也沒(méi)有。微風(fēng)搖曳著(zhù)，卻有一個(gè)身影，不知所措。左顧右盼著(zhù)，她還未走遠，一下追了上去“我……我沒(méi)帶鑰匙�！毙睦锾嵝牡跄�，但意想不到的是，她居然二話(huà)不說(shuō)地就把我拉進(jìn)家門(mén)。

　　回到她家，滿(mǎn)腔熱情地招待，一瞬間，桌子上的零食已堆積如山，放了電視，兩人坐在同張床上，不知不覺(jué)中，那個(gè)房間傳來(lái)一片喧鬧聲。那個(gè)下午，不再枯燥乏味，時(shí)間也非常的快。

　　在回不了家的時(shí)候有個(gè)暫時(shí)歇腳的地方，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的道路上有個(gè)人同你笑，在你無(wú)精打采時(shí)，總有這么一個(gè)人形影不離。有許多年后，你將會(huì )思緒萬(wàn)千：有一個(gè)人陪伴，真好。

　　與什么相伴的日子作文 篇37

　　青春時(shí)的我們總是匆匆忙忙，而能與詩(shī)詞相伴，是一種怎樣的愜意呀！

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”詩(shī)詞也是如此。與詩(shī)詞相伴，我感受到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；與詩(shī)詞相伴，我感受到杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；與詩(shī)詞相伴，我感受到李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯與感動(dòng)。

　　與詩(shī)詞相伴，無(wú)論何時(shí)都能感受到四季的美。

　　“一日之際在于晨，一年之計在于春”春是一年的開(kāi)始，是萬(wàn)物復蘇的季節，冰雪融化，草木萌發(fā)，春雨綿綿，正如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，街上下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，景色朦朧，卻又富有生機。

　　夏天的天氣太過(guò)炎熱，呆在家里也是閑得慌，不如去外頭走走。這不，無(wú)意間看到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景色。那青翠欲滴的荷葉，還有荷花那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質(zhì)，令我欣賞。

　　秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，心中的寂寞與凄涼似乎也顯露出來(lái)�！奥尻�(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”我仿佛看到對家鄉分外思念的詩(shī)人和他心底的萬(wàn)千思緒�！扒镲L(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”那遠在邊塞的戰士們，是否也會(huì )常常思念家鄉的親人呢？

　　冬天來(lái)了，萬(wàn)物陷入沉睡，那皚皚的白雪，讓景色更加素凈�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”那雪似乎和花兒一樣潔白。就在冬天嚴寒中，“冰霜正慘凄，終歲常端正”松柏卻屹立不倒，萬(wàn)古長(cháng)青，正所謂“松柏有本性”。

　　與詩(shī)詞相伴，我的生活更加充實(shí)。我仿佛能看到思念情郎的女子的音容笑貌；我仿佛能聽(tīng)到春夜清脆悠遠的竹笛聲；我仿佛能聞到秋雨過(guò)后，空氣里彌漫的清新氣息。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”與詩(shī)詞相伴的每一天，都是對靈魂的洗滌，對情操的陶冶。

　　與什么相伴的日子作文 篇38

　　傍晚時(shí)，夕陽(yáng)由橙色慢慢變粉，仿佛給天空穿了一件美麗的花衣。

　　我剛回到家門(mén)口，還來(lái)不及敲門(mén)，奶奶便笑著(zhù)把門(mén)打開(kāi)，還說(shuō)著(zhù)“寶寶回來(lái)了呀，今天累不累？書(shū)包肯定很重吧！快進(jìn)來(lái)，菜已經(jīng)做好了�！被�本上每一天都會(huì )說(shuō)的話(huà)，可我卻沒(méi)有聽(tīng)厭，再聽(tīng)一次時(shí)還是會(huì )覺(jué)得很暖心，放下書(shū)包后走向餐桌，桌上全都是我喜歡吃的菜，但是有幾樣爺爺不喜歡吃，我有幾次都叫爺爺做的他自己喜歡吃的菜，可爺爺每次都會(huì )拒絕，說(shuō)我現在正在長(cháng)身體，晚上要吃好一點(diǎn)，不然早、中、晚餐都只吃一點(diǎn)，會(huì )對身體有傷害，我聽(tīng)著(zhù)便覺(jué)得很感動(dòng)，在心里要求自己以后也為他人著(zhù)想；我媽媽就是標準的“刀子嘴豆腐心，”媽媽的語(yǔ)氣特別的兇，但是她的動(dòng)作卻特別的溫柔，有好幾次我告訴媽媽我想要什么，媽媽會(huì )立刻回絕，但是之后媽媽就會(huì )幫我買(mǎi)好；我的爸爸是一個(gè)特別溫柔的人，什么事都會(huì )先為別人著(zhù)想，他也是一個(gè)稱(chēng)職的爸爸，孝順的兒子，他會(huì )在我傷心的時(shí)候安慰，教導我，我快樂(lè )的時(shí)候也有爸爸的陪伴……

　　我愛(ài)我的家人，是他們，讓我生活在愛(ài)里，讓我知道關(guān)心，理解對別人有多重要，他們也讓我懂得感恩。

　　在我家門(mén)口的一條街上，有一家早餐店，店主是一位溫柔漂亮的阿姨，我每次經(jīng)過(guò)店鋪時(shí)總會(huì )到阿姨店里買(mǎi)豆漿，豆漿拿在手里總是溫溫的，喝起來(lái)很可口。后來(lái)，我才知道，這杯豆漿是阿姨提前透冷的，怕我在公交車(chē)之前喝不完，我知道后心里比灌了蜜還甜。

　　我的生活處處充滿(mǎn)了愛(ài)，我愛(ài)這種生活，也想給更多的人這種生活。

　　與什么相伴的日子作文 篇39

　　同學(xué)，你可曾知道一種棋閃爍著(zhù)光芒？你可曾明白這象征著(zhù)中華文化的傳承？你可曾體會(huì )其中的魅力？此刻，我能自豪地說(shuō)出：我，是一個(gè)下圍棋的人！

　　從五歲起，那跳躍的黑白兩子便使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，每當我看到圍棋，我的心中就涌起一種神奇的感覺(jué)，使我振奮，更滋潤著(zhù)我的心田。

　　這是我第一次感受?chē)�棋，卻也從此愛(ài)上了它。

　　我的學(xué)棋之路就此開(kāi)始。我日復一日地遨游在棋海里，從最簡(jiǎn)單的落子、吃子學(xué)起，一步一個(gè)腳印，在老師的教導下成長(cháng)著(zhù)、努力著(zhù)。轉眼間，炙熱已取代了春姑娘，我的第一場(chǎng)升級考試，也在遠方召喚著(zhù)我。

　　“我一定會(huì )成功的�！蔽疫~著(zhù)稚嫩步伐進(jìn)入考場(chǎng)，經(jīng)一番激烈又無(wú)聊的打殺后，有的人快樂(lè )，有的人抽泣。而我，幸運地成為了那些快樂(lè )人里的一員。陽(yáng)光烤著(zhù)大地，卻無(wú)法抵擋我的激動(dòng)。我似乎越發(fā)喜歡圍棋了。

　　時(shí)間飛快地流逝，驀然回首，圍棋已經(jīng)陪我走了了三個(gè)春秋，而我也已通過(guò)了8次升級考驗，過(guò)程中雖經(jīng)歷了少許挫折，但它們不久后都被成功驅散。此時(shí)的我容光煥發(fā)，享受著(zhù)圍棋帶來(lái)的勝利與快樂(lè )，殊不知一次巨大的挫折，正等待著(zhù)我，妄想將我一口吞噬。

　　那是一次3級升2級的考試。賽前，一滴不知從何處而來(lái)的水滴落在我的臉上，使我的心中響起咯噔一聲�？荚嚬�然極不順利，那次的對手，在我的眼里如同，不論我怎么掙扎，都逃不出他布置的天羅地網(wǎng)。四連敗，這苦澀的數字如冰錐一般刺痛著(zhù)我的心靈，使我不能站起。

　　我哭了，淚嘩嘩地流，如泉涌一般，久久不能平靜。

　　這次考試，不過(guò)是導火索。真正造成這一切的原因，很是復雜。當初我沉迷于圍棋，因為我愛(ài)與他人比賽，愛(ài)吃子。如今隨著(zhù)水平的提高，吃子的內容少了，講求大局觀(guān)、計算力的內容多了；有趣、感性少了，枯燥、理性多了，這已經(jīng)不是我想象的圍棋，我漸漸對它失去了興趣，隨著(zhù)這次的失敗，我打起來(lái)放棄圍棋的念頭。

　　我迷茫了，我彷徨了，在那一刻，我第一次接觸圍棋的瞬間浮現在我的腦中。當初，天是那么熱，草是那么綠，花是那么燦，可三年后……

　　我終于沒(méi)有放棄，我也沒(méi)有理由放棄。人生的雨點(diǎn)，太多。若每次都放棄，那不是虛度光陰、虛度青春?jiǎn)幔?/p>

　　陰云驅散，陽(yáng)光普照，萬(wàn)物恢復了生機，我亦然，圍棋亦然，這陪伴，還將持續，到盡頭。

　　之后的道路，更加艱險，更加不測，五次失敗可能也換不來(lái)一次成功，一次微小成功都建立在無(wú)數次失敗的基礎上。但我不怕，因為我堅信，光明終會(huì )驅散黑暗。

　　四段升五段時(shí)，我一次又一次地跌倒，一次一次呻吟，卻又一次又一次地爬起。圍棋，是我冥冥之中的選擇，就沒(méi)有理由半途而廢。

　　終于，當我第五次站在四升五的賽場(chǎng)，我成功了，當裁判宣布我以半目獲勝后，我激動(dòng)的心情難以言表，眼眶紅了，六年的守候，在今日總算得到了回報。

　　至此，我成為了一名國家三級運動(dòng)員。我舉著(zhù)獎狀，在考場(chǎng)門(mén)口，笑了……

　　縱觀(guān)我的整個(gè)圍棋生涯，有笑、有淚、有歡樂(lè )、有悲傷，就像一張被編織的網(wǎng)。冥冥之中的注定，使我遇到了圍棋，也使圍棋與我相伴十個(gè)春秋。謝謝你陪伴，你讓我的生活變得精彩。

　　與什么相伴的日子作文 篇40

　　與摯友相伴的日子中，她給了我鼓勵和安慰。

　　有一次，我去參加全國的長(cháng)笛比賽，雖然之前已經(jīng)有過(guò)幾次上舞臺的經(jīng)歷，但看到臺下這么多的評委老師，還是緊張得坐不住，拿起長(cháng)笛開(kāi)始不停地練手指，怕一上臺會(huì )吹錯。我看著(zhù)選手的表演，想著(zhù)：他們都吹得好好，我就不一定能完全吹對，好想退賽啊，這樣我就輕松了�？粗�(zhù)我那么緊張，她走過(guò)來(lái)安慰我：“別緊張，你都上過(guò)很多次臺了，有經(jīng)驗了，沒(méi)事的�！�

　　“可這是全國的比賽啊，怎么能跟之前的一樣呢？”我快哭出來(lái)了。

　　“你上次不是也是這樣說(shuō)的嗎？后來(lái)你上了臺就很自信，還拿了二等獎呢�！彼�拍了拍我的肩膀，“這些都是你媽媽告訴我的，我也知道你的性格，不然我跟著(zhù)你來(lái)干什么？沒(méi)事的，沒(méi)事的�！甭�(tīng)著(zhù)她的話(huà)，我開(kāi)始放松下來(lái)�！艾F在是3105號，你準備一下吧，下一個(gè)是你了�！蔽疑钗�一口氣，上臺先和臺下的評委老師鞠躬，然后回到舞臺中間，開(kāi)始表演。前奏結束，我精準地進(jìn)入了伴奏。前面最難的部分我順利地吹完了，可當我松了一口氣，認為能無(wú)失誤表演完時(shí)，我吹錯了一個(gè)音，我瞬間冒出了一身冷汗，立馬告訴自己：沒(méi)事兒，后面保持住就行了。在第一輪副歌部分吹完后，我打算真正來(lái)次無(wú)失誤吹完后半段，伴奏卻停了，放音樂(lè )的老師覺(jué)得后半段和前半段是差不多的，幫我停了伴奏�！按低炅藛�？”我當時(shí)一愣，竟然點(diǎn)頭了。下了臺，我越想越委屈：有要求要跟我們說(shuō)的呀，自作主張地停了音樂(lè )，又沒(méi)有經(jīng)過(guò)我們的同意……可是下了臺，總不可能重新上去吧，也只能這樣了。

　　離開(kāi)比賽地點(diǎn)后，我覺(jué)得這次應該沒(méi)什么希望得獎了，她卻說(shuō)：“你前面除了那個(gè)錯音其他都挺好的，別一直一副喪氣的樣子，還是有希望的�！�

　　過(guò)了幾天，我也不再想這事兒，直到一次下課后，老師拿了一個(gè)精美的獎杯和一張獎狀，我才知道我獲獎了，而且還是銀獎，還是多虧有她在，給我做了一次“心理輔導”，讓我能以放松的心情來(lái)比賽。

　　有摯友相伴的日子真好。

　　與什么相伴的日子作文 篇41

　　九月的陽(yáng)光是那么明媚，照在大地上，使整個(gè)世界溫暖了起來(lái)。

　　剛上小學(xué)的我，走在校園里，沐浴在陽(yáng)光下，是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我從不為學(xué)習擔憂(yōu)，也沒(méi)有被逼著(zhù)上各種“興趣”班；我沒(méi)有因人際關(guān)系而煩惱，也不會(huì )因為失去了某些快樂(lè )而感到難過(guò)。有一首歌是這么唱的：“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )淘淘”這恰好描繪出了我當時(shí)的心境。

　　“來(lái)玩嗎？”放學(xué)后，同學(xué)們總是這樣叫我�！皝�(lái)了！”我回答。我奔過(guò)去，加入他們的行列。我們時(shí)常在操場(chǎng)上到處跑，高懸的太陽(yáng)很刺眼，它灑下的陽(yáng)光卻很溫暖；照在我身上，又直照到我小小的心房里，暖暖的。

　　那段每日與陽(yáng)光相伴的日子，是我最快樂(lè )的時(shí)光。

　　我本以為這樣的日子可以一直延續下去，然而，后來(lái)一切都變了！

　　三年級的時(shí)候，我的成績(jì)開(kāi)始不穩定，甚至出現了下滑。父母認為是時(shí)候改變了！便給我報了很多補習班。甚至為了給補習班騰出時(shí)間，將我喜歡的興趣班都停掉了，還給我買(mǎi)了無(wú)數的學(xué)習資料。從前與我相伴的陽(yáng)光總是見(jiàn)不到我的身影，它也追隨著(zhù)我回家了。偶爾，我望向窗外，有幾束陽(yáng)光映入我的眼簾；雖然那只是幾束殘留的、即將歸家的陽(yáng)光，卻也給了我莫大的慰藉。

　　但隨著(zhù)學(xué)習負擔的加重，連那最后的幾束陽(yáng)光都被來(lái)勢洶洶的霧霾遮住了。我與陽(yáng)光相伴的日子已經(jīng)一去不復返了。

　　當我考上了心儀的初中，有一天，我路過(guò)小學(xué)，那照在教學(xué)樓上刺眼的陽(yáng)光再次吸引了我。它仿佛在向我招手我情不自禁地走了進(jìn)去。我在那難得的、溫暖的陽(yáng)光下，慢慢回憶著(zhù)小學(xué)時(shí)的快樂(lè )時(shí)光。

　　太陽(yáng)對我微笑著(zhù)，也讓我豁然開(kāi)朗。驅散了心中的陰霾，我終于找尋回了那段與陽(yáng)光相伴的日子。

　　與什么相伴的日子作文 篇42

　　浮光流逝，彈指一現，不知不覺(jué)中初中三年的時(shí)光已悄然離去。然而，翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊，在心底總有那一處抹不掉的痕跡，帶給我鼓勵，教會(huì )我成長(cháng)。

　　三年前，曾記得那是一個(gè)開(kāi)學(xué)季。當我帶著(zhù)一絲稚氣跨入初中的大門(mén)時(shí)，我遇見(jiàn)了您，您穿著(zhù)一身淺色連衣裙，在陽(yáng)光下笑得那么燦爛。您那一雙大眼睛，仿佛清泉一般。您的笑容恰如春天般的溫柔，帶給人一種心靈上的慰藉。在給我們上第一節課時(shí)，您在黑板的上方寫(xiě)了一個(gè)大大的“緣”字，說(shuō)我們因緣而相識，珍惜人生這份緣，奮發(fā)努力，打造師生和諧向上的三年。您給予了我太多的幫助與鼓勵。每次見(jiàn)到您，您總會(huì )揚起和善的臉，拍拍我的肩膀，沖我點(diǎn)頭微笑。每每此時(shí)，我好像全身都充滿(mǎn)了力量，把困難當成了一種前進(jìn)的動(dòng)力。

　　記得有一次，我因為突如其來(lái)的感冒而發(fā)燒，班里的同學(xué)叫我回班吃藥。在回班的途中，我遇見(jiàn)了您。您親切地問(wèn)我怎么了，我說(shuō)有一點(diǎn)偏頭疼。您問(wèn)我帶藥了嗎？我說(shuō)班上同學(xué)帶了。您說(shuō)藥可不能亂吃，您邊說(shuō)邊用手摸摸我的額頭。頃刻間，我感受到了媽媽般的溫暖。您說(shuō)，老師帶你去看一下醫生吧。說(shuō)完，您急匆匆跑回辦公室，拿了錢(qián)包就帶我出發(fā)了。一路上您拉著(zhù)我的手，細心地為我分析學(xué)習上的不足，諄諄教誨著(zhù)我。到了診所，您讓醫生細心地給我量了體溫，不住地向醫生打聽(tīng)我的病情�；氐綄W(xué)校，在您的辦公室里，給我倒上開(kāi)水，叮囑我按時(shí)吃藥，多喝水。我聽(tīng)后不停地點(diǎn)頭，眼里盈滿(mǎn)了對您的感激的淚水。

　　感謝您！我最敬愛(ài)的老師，謝謝您一路的支持與幫助，您讓我成為一個(gè)自信的人。您的愛(ài)帶給我太多的溫暖與幫助，在這即將分別之際，我只想擁抱您，把愛(ài)與祝福傳遞給您。

　　夕陽(yáng)下，有您給我們上課的身影�！巴瑢W(xué)們，仔細聽(tīng)，老師相信你們每個(gè)人都能學(xué)會(huì )�！蔽抑幌胼p輕告訴您，有您陪伴的日子真好！我愛(ài)您！

　　與什么相伴的日子作文 篇43

　　在漫天蓋地的煙霧中，一位70歲左右的老人，穿著(zhù)樸素的衣服，坐在木椅上，雙手緊握著(zhù)斧頭，肌肉暴起。隨著(zhù)一陣風(fēng)聲和“咔嚓”的聲音，那位老人面前的木柴被利刃劈開(kāi)，他把木柴扔進(jìn)一旁的火爐里，不知從口袋中掏出什么來(lái)，低頭津津有味的看著(zhù)。

　　那位老人，便是我的姥爺(山東對外公的稱(chēng)呼)。

　　我在九歲左右回了一趟老家，推開(kāi)門(mén)，在煙霧中尋出一條道后，看到的便是姥爺劈柴的樣子。我沖向姥爺，撲了上去，一把將姥爺抱住。他起身，拍了拍身上的木渣。

　　他趕忙把手里的東西往兜里一塞，咧開(kāi)嘴看著(zhù)我，說(shuō)：“墨涵，回來(lái)了啊�！闭f(shuō)罷便用他船漿般大而粗糙的手將我抱起來(lái)。那時(shí)的我和他，除了皮膚比較黑，和都是光頭外，別的都不像。姥爺比起前幾年他進(jìn)城的時(shí)候顯得有點(diǎn)瘦削，灰頭土臉。我一點(diǎn)都認不出來(lái)他了。那時(shí)的我，天天被寵，自然是不太喜歡姥爺身上被煙火熏的味道，于是我掙扎出姥爺的擁抱，直沖向屋里去了，留下姥爺有些發(fā)呆的站在院子里。

　　那時(shí)，天色已晚，我想著(zhù)“這還是不是我姥爺”入眠了。

　　第二天六點(diǎn)鐘左右，姥爺坐在我的床邊，拿他的手指敲擊著(zhù)我的腦門(mén)。雖然醒來(lái)的時(shí)候睡眼朦朧，但是一看到姥爺，我一下子從床上蹦了下來(lái)，還差點(diǎn)摔著(zhù)，姥爺不會(huì )又燒了半天的柴火了吧？

　　姥爺笑道：“嘿，小家伙還挺精神哈，要不要跟俺一起去一趟地里？“我雖然對他這么早叫我起來(lái)有些生氣，可一想到要去田野里撒歡，我還是答應了。

　　他又把我抱起來(lái)，摟在懷里，開(kāi)著(zhù)二蹦子（一種三輪車(chē)）去田里了。

　　姥爺一下到地里，便著(zhù)迷般的穿梭在菜田中。我坐在田埂上一會(huì )看看姥爺，一會(huì )玩玩身邊的花，一轉眼，兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。陽(yáng)光照在姥爺黝黑的皮膚上，感覺(jué)他的皮膚像鐵一樣，他的背像鋼板一樣，汗珠順著(zhù)他拱起的背流了下來(lái)，留下的痕跡像一條條透明的絲線(xiàn)，汗珠又滴在地里，這一條條的絲似乎圍在一起，織成一張無(wú)形的網(wǎng)，將姥爺罩地里，永遠走不出來(lái)；又像一條條的繩子，將姥爺系在田中，永遠也脫離不開(kāi)。

　　突然，想起姥爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“人一旦下田，下一天就得下一個(gè)月，下一個(gè)月就得下一年，下一年就得下一輩子了“。我不由得有些害怕，怕自己以后會(huì )跟姥爺一樣，當一輩子農民。

　　在我發(fā)愣的時(shí)候，姥爺從后面走來(lái)，坐在我的身邊，從口袋里掏出一本詩(shī)集，我這才明白，姥爺竟是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，那天在廚房里他塞進(jìn)兜里的原來(lái)是這本詩(shī)集。他翻來(lái)翻去將書(shū)放在我面前，說(shuō)：”你看啊，“花無(wú)重開(kāi)日，人無(wú)再少年“，我小時(shí)候學(xué)習好，從1年級跳到5年級，可我再努力也不行，家里太窮了。你現在生活在大城市，條件好，可得好好學(xué)習�！�

　　說(shuō)完，他把書(shū)放下，看著(zhù)遠方。我低下頭，看了看身邊那朵花，嬌小，美麗，還有早晨的露珠在花瓣上面，在陽(yáng)光的照射下，熠熠生輝。

　　之后幾日，不知是不是因為姥爺的話(huà)，我一下子把作業(yè)做完了。然后一直陪著(zhù)姥爺，讀書(shū)，種地，如朋友一樣。

　　走的那一天，我看著(zhù)姥爺，他還是笑著(zhù)，拿著(zhù)一本書(shū)，我看著(zhù)姥爺包含著(zhù)愛(ài)和鼓勵的眼神，和那天在田里的一樣的眼神，我突然明白，我是姥爺的遠方，我是姥爺的希望。

　　從那以后，在我學(xué)習累了想放棄時(shí)，總會(huì )想起姥爺的微笑，鼓勵的眼神和那段和姥爺相伴的日子。

　　與什么相伴的日子作文 篇44

　　六年前，我第一次見(jiàn)到這個(gè)小家伙。

　　剛出生的時(shí)候，他得了黃疸，面色蠟黃，微弱的生命之火仿佛馬上就要熄滅。我們一家人都為這個(gè)可憐的小家伙捏一把汗。但是，憑借著(zhù)頑強的生命力，他痊愈了。出院那天，家人們簇擁著(zhù)媽媽和他，有說(shuō)有笑。不過(guò)最高興的是我，我還是得一次這么近距離的看到他呢！我們身上流著(zhù)一樣的血，長(cháng)著(zhù)一樣的大眼睛，有一樣的親人……我們唯一不同的是，他是男孩，而我是女孩。但性別并不能成為阻礙我們感情的“攔路虎”。

　　他是個(gè)小暖男。他5歲那年，一次，他向我借我最?lèi)?ài)的游戲機，玩得太興奮，一不小心摔壞了。我聞聲趕來(lái)，頓時(shí)愣在了原地。一股熱流順著(zhù)我的臉頰滑落下來(lái)，“啪嗒”一聲落在我的衣服上。他意識到闖禍了，立即跑進(jìn)房間，拿出了一大堆玩具，捧到我面前，又去拿了一大把糖果給我，作為賠償。我慢慢停止了抽泣。他白皙的小手撫過(guò)我的臉頰，替我拭去淚水，奶聲奶氣的說(shuō)：“姐姐不哭了噢，不哭了，對不起，弄壞了你心愛(ài)的玩具，我請你吃糖、玩玩具，不哭了，哭了就不漂亮了噢……”他仰著(zhù)頭，清澈的大眼睛里透著(zhù)稚氣�？粗�(zhù)這么可愛(ài)的弟弟，我有什么理由不原諒他呢？

　　只要他在，就沒(méi)有我不快樂(lè )的時(shí)候。白天，客廳里總會(huì )傳出他“咯咯咯”銀鈴般的笑聲；晚上，總能看見(jiàn)他一本正經(jīng)跟我說(shuō)學(xué)校趣事的身影。有時(shí)他生病去醫院掛水，家里非常的安靜，我心里總覺(jué)得空空落落的；反之，他一在我身邊，這里就會(huì )立刻變成歡樂(lè )的海洋。

　　無(wú)論是炎夏或寒冬，白天或黑夜，與弟弟相伴的日子，就是我最快樂(lè )的時(shí)光……

　　與什么相伴的日子作文 篇45

　　我多么想念那些年與你相伴的日子，也多么害怕再回到那段不堪回首的回憶中��！

　　你，粗心先生，我不知從什么時(shí)候開(kāi)始，讓“至高無(wú)上”的你掉入了我的身體里，也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，你讓我患上了粗心的毛病。也許是我無(wú)意中的一句“我沒(méi)有粗心！”，這讓你“大動(dòng)肝火”，沖進(jìn)我家，成了我日夜相伴的鄰居。

　　粗心先生，你對我所做的“貢獻”可是很大，讓我嘗到的苦頭也是多得數不勝數。有一次，我在家做數學(xué)作業(yè)，你卻說(shuō)：“哎呀！你這么聰明，做這種作業(yè)，豈不是白白浪費了你這聰明的腦袋嗎？”我不為所動(dòng)。后來(lái)，你又對我說(shuō)：“動(dòng)物世界真奇妙��！蜂鳥(niǎo)如此小，說(shuō)不定和蜜蜂還是親戚呢！”聽(tīng)到這里，我停下筆來(lái)，開(kāi)始幻想起來(lái)……這下可好，原本一個(gè)小時(shí)能做完的作業(yè)，花了兩小時(shí)才做完，這可都是你的“功勞”��！

　　還有一次，我在英語(yǔ)考試時(shí)，你又一個(gè)勁地催促我：“你快點(diǎn)寫(xiě)！時(shí)間可不多了，你只要趕緊做就對了，其他什么都不要管！”我想你一定又想耍什么花招了，但是又覺(jué)得你說(shuō)得對。于是，我只管做題，而且時(shí)間不到就早早地交了試卷。誰(shuí)知，第二天成績(jì)一出，我“榮獲”了一個(gè)大大的鴨蛋！你知道為什么嗎？因為我聽(tīng)了你的話(huà)，光圖速度快，連名字都忘寫(xiě)了�；氐郊液髬寢屬p了我一頓“竹筍炒肉絲”……這都是拜你所賜呀！

　　粗心先生，我真的好“感謝”您呀，您的功勞，不可限量！但是為了阻止你繼續“造福百姓”，我決定“忍痛割?lèi)?ài)”，讓你遠離我。當然，只要你變成“細心先生”，我們還是可以做好朋友的。

　　與什么相伴的日子作文 篇46

　　得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心。

　　——《傅雷家書(shū)》

　　最近與父親共讀《傅雷家書(shū)》，認識到一位教子有方，父愛(ài)如山的傅雷。把兒子傅聰培育成以為為國爭光，偉大的鋼琴家。而我的父親，一位嚴格的父親，也在我成長(cháng)的道路上留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　做人就要踏實(shí)。這是他常說(shuō)的一句話(huà)。

　　作為一名初中生，考試測驗那是常有的事，考試成績(jì)固然重要，但是一不小心仿佛就在前方某地埋下了一顆炸彈�；丶矣忠�挨批了不像小學(xué)，考得好就說(shuō)，考得不好就當什么也沒(méi)發(fā)上過(guò)。初中不一樣，有一個(gè)叫極課的家校聯(lián)系軟件，連自己都不知道成績(jì)的時(shí)候，父母就早已看見(jiàn)。你說(shuō)，怎么辦辦呢？

　　因此，心情越來(lái)低落，壓力越來(lái)越大。

　　父親似乎察覺(jué)到了什么，當我考完試心情低落的時(shí)候，他會(huì )便說(shuō)：老是蒙著(zhù)自己，不正視現實(shí)，不正視自己的病根，而拖泥帶水，不晴不雨的糊下去，只有給你精神上更大的壞害處。該拿出勇氣來(lái)，徹底清算一下。

　　寶貝，為什么有些題目會(huì )錯了再錯？為什么講過(guò)的題目還是寫(xiě)不對？為什么不懂不去問(wèn)而是選擇如何完美的掩蓋？分析分析其中的原因，不懂就要多問(wèn)，問(wèn)到會(huì )了為止，不要讓別人逼你去做，我相信這次考試你一定會(huì )銘記于心，吸取教訓，爭取下一次考試有所進(jìn)步。得失成敗盡量置之度外，只求竭其所能，無(wú)愧于心。

　　盡力了就好，對嗎？

　　在父親的指導下，我逐漸找回了自信。在一次次的考驗中，猶如登山一般，一步一個(gè)臺階，一步一個(gè)腳印踏實(shí)。

　　和父親共閱《傅雷家書(shū)》，不僅促進(jìn)了我們父女的情感，還讓我發(fā)現我的父親與傅雷有許多相似之處。在平時(shí)的談心中，父親的形象不斷在我心中改變，有時(shí)為一位知心朋友；有時(shí)像黑暗中的指明燈；有時(shí)更是一座可以依靠的大山。

　　做人與做事，時(shí)刻要謹記傅雷在信中提到的一句話(huà)：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感。

　　在閱讀家書(shū)中不斷改進(jìn)，與父親相伴的日子，真好。父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì )

　　共閱《傅雷家書(shū)》，感受滿(mǎn)滿(mǎn)溫情。

　　與什么相伴的日子作文 篇47

　　從《格林童話(huà)》到《格列佛游記》，再到了《三國演義》，每天我都需要你。漫步在圖書(shū)館，手捧一本又一本書(shū)，與你相伴，真好。

　　兒時(shí)

　　在那咿咿呀呀滿(mǎn)地亂爬的時(shí)候，手里離不開(kāi)一本圖畫(huà)書(shū)。五顏六色的圖畫(huà)，各式各樣的卡片，叼著(zhù)它們爬到媽媽面前，指著(zhù)他們哇呀亂叫，媽媽總會(huì )被我逗笑，對著(zhù)我說(shuō)：那是小汽車(chē)，嘀嘀嘀，跑得快。我也學(xué)著(zhù)媽媽?zhuān)旱蔚蔚�。然后自己就躺在地板上，咯咯的笑。外公外婆�?lái)了，我就拿起那本圖畫(huà)書(shū)，滴滴滴，車(chē)車(chē)。對著(zhù)外公外婆笑，外公外婆也被我感染了，哈哈的笑了。書(shū)，與我一同成長(cháng)，與書(shū)相伴，真好。

　　童年

　　媽媽媽媽?zhuān)�我要�?tīng)故事，我要聽(tīng)故事嘛！求你了，再講一遍白雪公主的故事嘛！我眨巴眨巴我的眼睛，嘟起嘴來(lái)央求媽媽。終于，媽媽還是又拗不過(guò)我，捧起一本書(shū)，讀了起來(lái)：在很久很久以前，有一個(gè)皇后我漸漸的進(jìn)入夢(mèng)鄉，夢(mèng)里，我幫助白雪公主逃離了皇后的魔掌，與她一起見(jiàn)到了七個(gè)小矮人，我們生活的是如此開(kāi)心。書(shū)，給了我知識，贈與了我想象的空間，為我添上了一雙翅膀，在想象里遨游，與書(shū)相伴，真好。

　　現在

　　成為諸葛亮，巧出空城計；成為唐僧，堅持西天取經(jīng)；成為武松，井岡山打虎；成為林黛玉，悵然葬花；成為保爾，鑄就鋼鐵精神；成為。在夢(mèng)中與劉關(guān)張相會(huì )，劉備平靜敦厚，關(guān)羽情深義長(cháng)，張飛性格剛烈；在夢(mèng)中與梁山好漢相見(jiàn)，吳用足智多謀，宋江趕場(chǎng)及時(shí)，魯智深力大無(wú)窮。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了很多知識，通過(guò)讀書(shū)，我懂得了更多道理。書(shū)中，我時(shí)而被主人公的意志震撼，時(shí)而被章節感動(dòng)的落淚。與書(shū)相伴，真好。

　　四大名著(zhù)，千篇故事，數名人物，情節震顫人心，我不禁為書(shū)里的英雄人物鼓掌，漫步在圖書(shū)館，一本又一本書(shū)等我發(fā)現。與書(shū)相伴，真好。

　　與什么相伴的日子作文 篇48

　　詩(shī)詞藏于心，歲月不敗人。

　　——題記

　　泱泱華夏大國，五千年文化孕育炎黃子孫，而詩(shī)詞，正如那熠熠生輝的瑰寶，歲月流逝卻不掩其華，反而更為其增色。它蘊含著(zhù)中華優(yōu)秀的文化內涵，是中華民族思想的積淀。每當清閑，我總愛(ài)背上一兩句詩(shī)詞，與它相伴，何其有幸。

　　讀詩(shī)詞時(shí)，一切都好像靜了下來(lái)，手捧一掬清茶，閉上雙眼，歷史的變遷，情感的噴涌，與古今圣賢的對話(huà)好似一一體驗。

　　詩(shī)詞，讓我了解豐富多樣的情感。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，我好像看到了壯志難酬卻又充滿(mǎn)希望的李白，那是一份信仰；但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟，我好像看到了中秋佳節，卻苦與親人不得相見(jiàn)的蘇軾，那是一份美好的祝愿；流水落花春去也，天上人間，我仿佛看到了亡國卻仍懷念故鄉，懷著(zhù)無(wú)限惆悵悲哀的李后主，那是一種奢望；會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小，我仿佛看到了自信人生的青年杜甫，那是一種志向；紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑我似乎看到了歷經(jīng)苦難卻又自豪無(wú)比，懷有天下大任，舍我其誰(shuí)之曠達胸襟的毛主席，那是一份驕傲。

　　詩(shī)詞，讓我領(lǐng)悟生活的真諦。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)讓我學(xué)會(huì )堅持不懈、不怕困難；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花讓我學(xué)會(huì )無(wú)私奉獻；問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)告訴我要不斷汲取知識。

　　當文化基因流淌于血脈中，鐫刻于靈魂，哪里怕什么歲月不待人，與詩(shī)詞相伴，在真理中歷練，不斷提升自己，詩(shī)詞將繼續引領(lǐng)我在人生的長(cháng)河中乘風(fēng)破浪，直向前行。

　　與什么相伴的日子作文 篇49

　　書(shū)柜是種，種出一片綠苗；書(shū)柜是苗，播下一個(gè)春天；書(shū)柜是春，孕育人生之德；書(shū)柜是德，滋養人生四李。

　　拾一縷秋風(fēng)，讀一卷經(jīng)典，品一段風(fēng)月，便足以令我心馳神往。

　　別來(lái)滄海事，語(yǔ)罷暮天鐘。從淺顯易懂的《笠翁對韻》牛女二星河左右，參商兩曜斗西東，到李白筆下的男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山十五州，陸游的國仇未報壯土老，匣中寶劍夜有聲。書(shū)柜中浸潤的書(shū)香給我多少關(guān)于詩(shī)，關(guān)于酒，關(guān)于劍嘯長(cháng)虹的夢(mèng)。在書(shū)柜邊懵懵懂懂的我，沉浸于書(shū)香和木香中漸漸長(cháng)大。那千古文人的俠客夢(mèng)，使我癡迷，使我沸騰。

　　與書(shū)柜相伴的日子，我溶化在書(shū)里，溶化在平仄對仗里，溶化在長(cháng)歌短句里，溶化在古樸傳說(shuō)里。我想有一個(gè)早晨，悠然醒轉在書(shū)叢里數書(shū)架寒壁，庶事得從容�；�木移諸寺，云泉借數峰。我想有一個(gè)午后，在斜陽(yáng)晚鐘里起身書(shū)架斜斜設，梅花細細香。悠然睡還起，已覺(jué)日微長(cháng)�；蛟谀敲匆粋�(gè)星河璀璨的夜晚重臘梅花方漫漫，宿廳書(shū)架自層層。桉頭美酒初漫火，簾底微風(fēng)欲初燈。

　　書(shū)柜于我，是太多重要的所在，那木質(zhì)溫潤的棱角，往往在我迷惘不前時(shí)，給我依靠，使我沉淀。

　　網(wǎng)課期間的學(xué)習繁忙而晦澀，使人煩躁。在下課難得的間隙里，我倚在書(shū)柜上，木質(zhì)的書(shū)柜散發(fā)著(zhù)令人安心的香味。我轉眼望去，書(shū)架上鐫刻著(zhù)俊逸的小字：世間萬(wàn)物皆有情，難得最是心從容。使我不禁想起釋心月大師說(shuō)過(guò)的佛偈我有明珠一顆，久被塵勞關(guān)鎖。今朝塵盡光生，照破山河萬(wàn)朵。從那時(shí)起，我就不再煩悶，就像那書(shū)柜，從容不迫。與書(shū)柜相伴的日子，使我心靜。

　　謝謝你，書(shū)柜！因為你，我想成為一個(gè)眉間有風(fēng)月，筆下有煙霞的人，漫漫的往后余生里，有你相伴，我心從容，不懼孤單。

　　與什么相伴的日子作文 篇50

　　因為病毒的原因，我在家被關(guān)了三個(gè)月之久，然而，我宅得很快樂(lè )，因為我有兩只超級可愛(ài)的貓咪。

　　No.1

　　初食貓糧

　　在家無(wú)事之時(shí)，我看到了一箱貓糧，有想到了平時(shí)貓吃貓糧吃得那么香，不禁冒出了一個(gè)大膽的想法吃貓糧。說(shuō)干就干，我從貓糧盒中精挑細選出一粒又大又飽滿(mǎn)的大顆粒，因為小橘胖平時(shí)最喜歡這個(gè)。我大膽地咬了下去。媽呀！這是什么味兒��？太腥了，腥到我頭暈，我恨！一連喝了4杯水，啃了一個(gè)豬蹄，我才終于平息了口腔里的腥臭味。

　　No.2

　　貓咪也瘋狂

　　一個(gè)午后，兩只貓為了爭搶一個(gè)小板凳兒發(fā)生了一場(chǎng)爭斗。阿喵（貓媽媽?zhuān)┦娣�地躺在柔軟的椅子上，橘胖（阿喵的傻兒子）虎視眈眈地盯�?zhù)他的媽咪，突然發(fā)起了進(jìn)攻。他猛地從地上彈起，想竄上椅子搶回他心愛(ài)的寶座。然后剛跳起就被他媽媽一巴掌拍落在地。橘胖毫不氣餒，又使出了一招背后偷襲。此時(shí)阿喵掉轉身子，將位置讓了出來(lái)。橘胖成功跳上椅子，硬生生地把他母親擠下寶座，取得了利。

　　與貓咪共處時(shí)，時(shí)光仿佛被加速，三個(gè)月很快就過(guò)去了�？蓯�(ài)貓咪，下一個(gè)假期我們再一起瘋狂玩耍吧。

　　與什么相伴的日子作文 篇51

　　時(shí)光荏苒，歲月一去不復返。同許多人一樣，我小時(shí)候也是被外祖父母帶大的�；貞浘拖褚粋�(gè)錄像帶在我腦海里播放著(zhù)，但其中最清晰、最美好的景象，莫過(guò)于我和外婆相伴的日子了。

　　繁花齊綻、只屬你我

　　春天，是一個(gè)令人向往的季節。春姑娘不僅恩澤了萬(wàn)物，更撥動(dòng)了我和外婆一起勞動(dòng)的心弦。外婆家的后院，在春天是一處生機勃勃的景象：娉婷的花朵在互相爭艷，綠油油的小草在爭先恐后地生長(cháng)，就連小鳥(niǎo)也在熱情地歡迎著(zhù)春姑娘的到來(lái)。而我總是會(huì )在外婆的領(lǐng)導下，用著(zhù)專(zhuān)屬于我的小鋤頭同外婆一起為果樹(shù)松土。懵懂無(wú)知的我只好照著(zhù)外婆的動(dòng)作，小心謹慎的松著(zhù)土。外婆也會(huì )用她那溫柔的聲音耐心的教我：“松土的時(shí)候不要太用力，否則傷到了果樹(shù)的根，來(lái)年就吃不到金燦燦的果子了哦！”我也遵循著(zhù)外婆的引導，一絲不茍地松著(zhù)土。松完土后，外婆總是會(huì )面帶微笑的`說(shuō)：“真棒！我的孩子！”就這樣，春天松土這一動(dòng)人的景象，在我的腦海中，不斷放映……

　　落葉婆娑，你我共賞

　　秋天，是一個(gè)豐收的季節。秋姑娘帶來(lái)的那一陣陣沁人心脾的涼風(fēng)，不僅收斂住了夏天的熱情，更是為農民伯伯的辛苦付出，送上了一份最美的回報。外婆家的后院，在秋天是被金燦燦的落葉所覆蓋的，這一處美得令人沉醉的景象，深深地吸引了我。我總是興致勃勃地拿著(zhù)小掃帚來(lái)到后院“掃”落葉，但我從來(lái)都沒(méi)有認真掃過(guò)。我就只喜歡把落葉掃得漫天飛舞，讓整個(gè)院子下起金色的雨，我也總幻想在這片金色的雨中，只有我獨自一個(gè)人，我享受著(zhù)這片小小世界的無(wú)窮樂(lè )趣，我享受著(zhù)這片小小世界的精彩紛呈，我享受著(zhù)這片小小世界的自由自在。外婆在一旁看著(zhù)，時(shí)不時(shí)也會(huì )微笑著(zhù)對我說(shuō)：“悠著(zhù)點(diǎn)玩！別摔倒了！”夜幕降臨，外婆點(diǎn)起夜燈，在那微弱的燈光下，為我用最美的楓葉編織著(zhù)籃子，我也把我們之間最美好的回憶，存放在這籃子里。

　　韶華已逝，我仍愛(ài)您

　　現在我長(cháng)大了，也和外婆分別了。但我總會(huì )打電話(huà)給遠方的外婆，來(lái)傳遞最溫暖的問(wèn)候，我也會(huì )經(jīng)常寄一封信給外婆，來(lái)給予我最真摯的感情。而幸運的是，我總能與外婆，在夢(mèng)中相遇，互訴自己的心聲。

　　春華落盡又夏陽(yáng)灼青石，秋葉婆娑接冬霜覆石階。無(wú)論時(shí)光怎樣變遷，我都會(huì )深?lèi)?ài)著(zhù)你，我的外婆！

　　與什么相伴的日子作文 篇52

　　小區的一隅有一樹(shù)玉蘭。春日清晨，天氣微涼的時(shí)候，玉蘭花便悄然開(kāi)放了，迎著(zhù)朝陽(yáng)彌漫著(zhù)香氣。一根枝條長(cháng)長(cháng)地伸展，末端立著(zhù)一朵潔白玉蘭，花瓣被陽(yáng)光擦拭地如此晶瑩，展著(zhù)風(fēng)姿，在地上也輝映一條長(cháng)長(cháng)的曼妙身影。

　　那棵玉蘭樹(shù)下也有過(guò)我的影子。

　　花開(kāi)時(shí)節，我捧著(zhù)古箏考級的十級優(yōu)秀證書(shū)，向它愉快地炫耀，心中歡喜滿(mǎn)溢，享受著(zhù)那時(shí)的花開(kāi)與成果。

　　追溯以往，剛開(kāi)始練琴時(shí)，我滿(mǎn)懷希望與斗志，猶如夏日的玉蘭樹(shù)，枝繁葉茂，從樹(shù)下走過(guò)，望之儼然。夏日炎炎，熱到連空氣也凝固了，我的指尖纏裹著(zhù)膠布，一圈圈的密不透風(fēng)。時(shí)間長(cháng)了指尖出汗，膠布失去了黏度，慢慢往下滑，只好趁著(zhù)練琴小憩拆下來(lái)重纏才發(fā)現膠布底下的皮膚被汗浸泡成白色，形成褶皺，有時(shí)還脫落下來(lái)幾塊皮，鉆心地疼痛。

　　秋風(fēng)掃著(zhù)落葉，疏疏的玉蘭篩下了疏疏的影子。轉眼就到了冬天。玉蘭樹(shù)失去了生機，舍了全部的葉，為來(lái)年的春天蓄勢。

　　這時(shí)也臨近古箏考級了，我卻煩躁不安起來(lái)。多少次想要甩開(kāi)膠布，推開(kāi)古箏。我撫摸著(zhù)冰冷的手，因為冬天失去韌性和黏性的膠布纏在指尖，血液流動(dòng)不暢，原本就涼的手幾乎凍僵了。彈出的音律也格外呆滯別扭。時(shí)間長(cháng)了，指尖開(kāi)始過(guò)敏，開(kāi)裂，滲出少許血液，生疼。我默默地流淚，想著(zhù)真的要放棄嗎？

　　可每每抬頭，看見(jiàn)窗外那棵光禿禿的玉蘭，回想起它夏日的繁茂，總感覺(jué)有一縷縷花香沁人心脾，撫平我躁動(dòng)不安的心。

　　我和玉蘭終于都熬過(guò)了冬日。

　　我的考級進(jìn)入倒計時(shí)，而玉蘭花苞在和暖的春風(fēng)中越發(fā)鼓胖，我相信，不出幾日便會(huì )綻開(kāi)。我抓緊最后的時(shí)間練習，緊張而興奮。驀然地，幾縷幽香鉆入家中，氤氳、彌漫。那香氣清澈，精致，揮不走，化不開(kāi)，一直停留在心間。

　　"您的證書(shū)到了，請到樓下來(lái)��！"剛接到電話(huà)我便飛奔下樓。接過(guò)嶄新的證書(shū)，我欣喜地抬頭，瞧見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)的玉蘭花，每一片盡情舒展的花瓣都那樣綿柔，如絲綢一般。透過(guò)陽(yáng)光，剔透的花瓣顯現出一條條清晰的紋路，我想，那一定是生命成長(cháng)的痕跡。

　　那些與與玉蘭相伴的日子，有努力，有等待，有掙扎，有煎熬，但更多的是花開(kāi)時(shí)節的享受。享受它的冰清玉潔，享受它的獨綻傲骨，更享受它的奮力綻放。

　　雖然現在因為忙于學(xué)習，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有練習古箏了，但那段與玉蘭相伴的日子，一直在我心中珍藏在心中的一隅始終彌漫著(zhù)香氣。

　　與什么相伴的日子作文 篇53

　　我小時(shí)候就挺喜歡讀書(shū)的。在陽(yáng)光下，我坐在椅子上，膝蓋上放著(zhù)本書(shū)，能聞到紙上散發(fā)出的淡淡的書(shū)香，書(shū)桌上慕青給我倒的一杯水，偶爾一陣微風(fēng)吹過(guò)，薄薄的紙張輕輕奏起了美妙的音樂(lè )。我爺爺是一個(gè)木匠，看我對讀書(shū)很有興趣，就為我打了一個(gè)小小的紅書(shū)柜。我總是站在它的前面，抬頭看眼花繚亂的書(shū)本，也許就是在這個(gè)時(shí)候我的心里已埋下了讀書(shū)的種子。

　　不管是感人肺腑的故事，還是那語(yǔ)句精彩的散文詩(shī)集，或是激勵我們前進(jìn)的書(shū)籍，大概是它們使我感悟到人生的親情友情，也可能使我開(kāi)闊了眼界，讓我知道這個(gè)世界究竟有多大。但是在我的記憶中我印象最為深刻的是媽媽給我買(mǎi)的《假如給我三天光陰》，也正是這本書(shū)讓我明白了永不放棄的道理。

　　在我暑假過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我一本《假如給我三天光陰》。這是一本封面上有個(gè)小女孩的書(shū)，她叫海倫·凱勒，她從小就生活在沒(méi)有聲音、沒(méi)有色彩的世界里，看不到世界的繽紛，但她并沒(méi)放棄，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師對她的教導和她自己的努力，遇到困難永不放棄的精神，終于最后取得了巨大的成就。當我讀完這本書(shū)后，我被她的精神感動(dòng)了，海倫·凱勒雖然是殘疾人，但她還是這么努力，經(jīng)歷許多失敗，永不放棄 , 更何況我呢。我一定要努力，不放棄。這時(shí)我才體會(huì )到老媽對我的良苦用心。在以后的學(xué)習中，每當我傷心時(shí)，我就會(huì )想到海倫·凱勒，縱欲功夫不負有心人，我的數學(xué)成績(jì)有了突破，達到優(yōu)秀�？吹轿业倪M(jìn)步，我笑了，老媽也笑了，我想海倫也笑了。

　　我感謝這本書(shū)，它不僅給我知識，更給了我前進(jìn)的動(dòng)力，花總有一天凋謝，但書(shū)會(huì )一直傳遞，記錄下最美好的東西。

　　與什么相伴的日子作文 篇54

　　當你老了，頭發(fā)白了唱片的歌音回蕩在我耳邊，我輕輕哼著(zhù)，取下一本自制的相框。里面放著(zhù)被剪裁下來(lái)的兩個(gè)人，擺在一起，將我拉往昔日的回憶。

　　那是我送給外婆的生日禮物，相框里的她尚且年輕。外婆，從小帶我長(cháng)大的人，一度比媽媽還親。曾經(jīng)，外婆來(lái)到杭州，第一次從我媽媽手上抱過(guò)我，是五十幾歲�，F在她已近七十高齡，時(shí)光在她身上又走過(guò)了十幾年。模糊的記憶中，我盤(pán)腿坐在小床上，外婆側著(zhù)坐在床沿，喂我吃飯，兩雙眼睛卻不約而同地看著(zhù)老式電視機上播的動(dòng)畫(huà)片《葫蘆娃》。陽(yáng)光從窗外打進(jìn)，微小的灰塵在光影間飛舞，一室靜謐。我還記得我送外婆上火車(chē)離開(kāi)的時(shí)候，很多次，當鳴笛響起，外婆的臉隨著(zhù)火車(chē)遠去，一瞬間把我與她拉開(kāi)了如歲月長(cháng)河般的距離。我常�？薜蒙蠚獠唤酉職�。當然，這種肆無(wú)忌憚的、毫無(wú)掩飾的大哭，在十歲那年是最后一次。

　　五年級，早熟又敏感的我步入青春期，在陽(yáng)光下一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。而外婆呢，卻在一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)變回小孩子。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，外婆開(kāi)始無(wú)休無(wú)止的嘮叨。沉默的空隙，當我偶然間與她對上視線(xiàn)，她永遠都用耷拉成三角形的眼睛靜靜地看著(zhù)我，掩藏不明思緒。諸多變化讓我渾身不自在，盡管我什么也沒(méi)說(shuō)。

　　外婆又要走了，最后那幾周，我一不聽(tīng)話(huà)或者一頂嘴，她就說(shuō)你是不需要外婆了外婆明天就走了好了直到一天，我把外婆新買(mǎi)的衣服扔到她臉上，標簽重重打到了眼睛。在外婆的低泣和爸媽的訓斥中，我卻悲憤地跑回房間，一句道歉也沒(méi)有說(shuō)。

　　為什么，為什么要用那種目光！我想起外婆那蒼老的臉龐，那種落寂悲傷的眼神，我覺(jué)得我和外婆就像換了個(gè)個(gè)兒，從前是我哭，我不舍，現在卻完全變了。我多么懷念從前的日子，多么想念從前那個(gè)還強健的外婆！時(shí)光流逝，我漸漸不需要外婆，但她卻越來(lái)越需要我。

　　周日，我故意避開(kāi)了外婆去火車(chē)站的時(shí)間。等我回到空蕩蕩的家里，就偷拿出爸爸的電腦，興高采烈地登上游戲。今天終于可以領(lǐng)到饞眼許久的神獸了！可是，網(wǎng)絡(luò )偏偏斷掉了，網(wǎng)頁(yè)怎么打也打不開(kāi)。我等了許久，默默把電腦關(guān)上，把它放回原位。走回房間，一路上覺(jué)得少了許多東西，床邊的行李，那雙在我背后望著(zhù)我的濕潤的三角眼我沖到洗手臺前，看著(zhù)鏡中的自己，再次捂面失聲痛哭。

　　如今，我偶爾會(huì )主動(dòng)打電話(huà)給外婆，當然大部分還是她打來(lái)。那件事之后都沒(méi)有提起，一切如常。我表哥生了二胎，外婆在老家幫忙帶，最近還學(xué)會(huì )了微信視頻，通過(guò)屏幕我看見(jiàn)小孩成群地在她膝邊玩鬧。

　　也挺好，挺充實(shí)，她也終于不用再只牽掛我一人。

　　唱片的歌聲回蕩在我耳邊，我輕輕哼著(zhù)，把相框放回去。真奇怪，為什么外婆不把這個(gè)帶走呢？現在想想，可能是為了讓我記起，我與她相伴的那些歲月吧。

　　與什么相伴的日子作文 篇55

　　你很煩誒，能不能閉嘴？爭吵，又是一次爭吵�？諝庵袕浡�著(zhù)一股壓抑的沉默，最終‘砰’有我狠狠甩上房門(mén)暫停

　　我在房間里止不住的踱來(lái)踱去，同時(shí)壓抑著(zhù)自己想要摔東西的沖動(dòng)，我惡狠狠的從書(shū)架上抽出一本書(shū)，把自己摔在床上，仔細一看手中的書(shū)，龍應臺的《目送》，呵。我開(kāi)始煩躁的亂翻著(zhù)，忽然看見(jiàn)了一片黑色的筆記，奇怪。我翻了回去，我的寫(xiě)于3月18日，上面寫(xiě)著(zhù)＂等我長(cháng)大后，我一定永遠陪著(zhù)父母＂我看著(zhù)書(shū)上稚嫩的筆記，心中五味雜陳，長(cháng)嘆一口氣之后，把頭埋到了被子里，為什么每次爭吵過(guò)后我總是如此焦躁？因為，她，總是對的。我不禁回想起以前的種種，猛然一驚，她總是給我買(mǎi)好的、用好的、吃好的她呢，十分節儉，感恩的心呢，愧疚呢？

　　我沉默的翻著(zhù)書(shū)，忽然我體會(huì )到了作家龍應臺在望著(zhù)自己兒子逐漸遠去的心情，那種無(wú)可奈何，孤獨的心情。我悄悄推開(kāi)房門(mén)，她正伏在桌上，頭埋在雙臂里，我一驚，怎么了？我緊張的過(guò)去，輕推了一下說(shuō)＂媽?zhuān)。⑺�流淚著(zhù)抬起頭來(lái)說(shuō)，＂你餓了沒(méi)？我給你做飯去＂老媽什么時(shí)候哭過(guò)？不記得了，沒(méi)有吧，她現在卻哭了，那么傷心，為什么呢？幾根銀絲躍入眼前，哦，母親老了，我一直以為母親是一顆雄偉的大樹(shù)，她能抗住一切，是我永遠的保護傘，然而沒(méi)想到，今天，樹(shù)也老了，葉子一片片飄落，她扛不住了。我心中涌出一股強烈的、莫名的情感，它壓住了其他所有的情感，我沖上去抱住老媽大喊＂媽?zhuān)�我錯了，有你陪伴的日子很好很好＂，那一天，我哭的像個(gè)孩子，那個(gè)任性又叛逆的我，不見(jiàn)了。

　　有我媽在的日子很好，真的很好，我卻不懂得珍惜，浪子回頭不晚吧，媽?zhuān)�以后我陪�?zhù)你，我會(huì )一直陪著(zhù)你，珍惜我們相伴的日子。

　　與什么相伴的日子作文 篇56

　　清晨一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，映射在了我的臉上，剛起床的倦意似乎消散了，只覺(jué)得分外清醒。我推開(kāi)被子從床上跳下來(lái)，直呼今天的天氣真是晴朗。

　　我猛然回頭看了一下時(shí)鐘，正好七點(diǎn)，我不愿放棄這美好的天氣，匆匆忙忙地吃過(guò)早飯，就推開(kāi)家門(mén)，準備外出游玩。首先想到的是去公園，因為那里遍地都是花草，在這怡然的天氣一定最適合游玩的了。

　　我邁著(zhù)輕松的步伐，有時(shí)還蹦跳著(zhù)，哼著(zhù)我最?lèi)?ài)的歌，臉上帶著(zhù)微笑，陽(yáng)光灑在公園的大門(mén)上。我跨過(guò)大門(mén)，一下子就感受到了不同，公園在晨光的映襯下顯得無(wú)比美麗，空氣也格外新鮮，花草上的露珠被陽(yáng)光映射在我的臉上。

　　我隨處找了個(gè)地方坐下，悠閑地欣賞著(zhù)晨光的美麗。在不經(jīng)意間，我望到了一個(gè)與我年齡相仿的孩子，仔細一看，他穿著(zhù)與我一樣的校服，正襟危坐，手里捧著(zhù)一本書(shū)，正在聚精會(huì )神地看著(zhù)。我好奇地走過(guò)去，他似乎未發(fā)覺(jué)我，直到我問(wèn)他為什么坐在這里看書(shū)，他才轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我。他告訴我在陽(yáng)光下讀書(shū)時(shí)會(huì )感到清爽，倍感精神，他很喜歡在這樣的氛圍中閱讀。我認真地聽(tīng)了他的回答，決定以后也像他一樣來(lái)這里看書(shū)，后來(lái)，伴隨著(zhù)晨光讀書(shū)已經(jīng)成為了我的一種習慣，我也愛(ài)上了這種閱讀方式。

　　中午的太陽(yáng)高高掛起，地面上投射著(zhù)人們的影子，在我的眼前有兩個(gè)小孩，他們互相追逐著(zhù)，好像在踩著(zhù)什么，走近一看，原來(lái)他們在踩對方的影子，臉上洋溢著(zhù)無(wú)比歡樂(lè )的笑容。這使我想到了小時(shí)候，我也常常與伙伴們在陽(yáng)光下互相追逐彼此的影子。不得不說(shuō)，陽(yáng)光給我的童年帶來(lái)了許許多多的快樂(lè )。

　　黃昏時(shí)陽(yáng)光變得火紅，將人們的臉映襯得通紅，太陽(yáng)已經(jīng)在西邊的山腰上快要落下了，但余輝卻一點(diǎn)點(diǎn)地爬著(zhù)，似乎不想這么快消失，想要將它最后一絲光亮，一絲溫暖留在這。不過(guò)最終逃不過(guò)黑夜的到來(lái)。第二天太陽(yáng)再次升起的時(shí)候，陽(yáng)光有重新充斥著(zhù)整片大地，迫不及待地爬上人們的臉上、身上以及每一個(gè)角落。陽(yáng)光總是那樣，消失后又振奮地爬起，似乎之前從未消失過(guò)。

　　我想：人生也應該像太陽(yáng)那樣，即使短暫地降落了，也應該要東山再起。因此，我希望我也能成為陽(yáng)光一樣，永不言棄，將我的光和熱撒向人間。

　　與什么相伴的日子作文 篇57

　　俗話(huà)說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是��！學(xué)習確實(shí)是苦、累。但是你若是把自身的興趣給融入學(xué)習當中，那我們不就變成苦中作樂(lè )嗎？

　　就拿數學(xué)來(lái)說(shuō)吧。圓周率，這個(gè)數想必大家都很苦惱如何記憶吧，可是當你用語(yǔ)文古詩(shī)的方式來(lái)記憶它，豈不妙哉！我是這樣記憶的：山巔一寺一壺酒二牛，吾散舞吧酒去散.......后來(lái)的就不必再說(shuō)了，怎樣，用這個(gè)方式是不是十分有趣，只要你用得好，生活里便是詩(shī)詞古句！

　　我與古詩(shī)相伴的日子是從幼兒園開(kāi)始的，在那里，剛接觸到古詩(shī)的我便被這易記簡(jiǎn)單的詩(shī)句給勾走了魂魄。再到后來(lái)上初中的時(shí)候，我就更加愛(ài)上了古詩(shī)，如《黃鶴樓》《靜夜思》《春曉》等。我更是倒背如流，每一次上語(yǔ)文課讀古詩(shī)時(shí)，我就讀得繪聲繪色，仿佛在詩(shī)中，我就是詩(shī)里的小主人公。

　　之后，我便叫我的母親陪我去看書(shū)，其中有一本書(shū)叫《詩(shī)經(jīng)》，它深深地吸引了我。剛開(kāi)始看的時(shí)候，我便鬧了一個(gè)大笑話(huà)。其中有一句是關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。當時(shí)我一讀完心里就想：為什么君子要喜歡球呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我找到了語(yǔ)文老師，并詢(xún)問(wèn)了他，他說(shuō)：君子不是喜歡球，是喜歡淑女，你讀古詩(shī)不能死讀啊，要明白其中的含義，然后再加以吸收。也正是因為這個(gè)笑話(huà)吧，我被老師給批了一頓，從此之后，我便明白了，讀詩(shī)還要學(xué)會(huì )了解其中的道理。

　　再到后來(lái)，一轉眼我就到初中了。我的古詩(shī)了解范圍變更加廣闊了，甚至有時(shí)自己心血來(lái)潮時(shí)還要即興作上一首詩(shī)。何為詩(shī)？曾經(jīng)有同學(xué)這樣問(wèn)過(guò)我，可是當時(shí)我也不知道怎樣跟他解釋?zhuān)�如今我想要對他說(shuō)：同學(xué)，詩(shī)就是朋友，是兄弟，是親人！為何我要這樣說(shuō)？因為啊，詩(shī)已經(jīng)陪伴了我許多年，當我開(kāi)心時(shí)可以做一首賦興詩(shī)；當我難過(guò)時(shí)，可以做一首賦悲詩(shī)；當我憤怒時(shí)，可以做一賦怒詩(shī)......總而言之，詩(shī)是我生命中最寶貴的，他已經(jīng)在我的心中占據了無(wú)可撼動(dòng)的地位。

　　詩(shī)��！是你讓我感受到了古往今人的情懷，是你讓我領(lǐng)悟到了世間萬(wàn)物的真諦，有你相伴的日子，真好！

　　與什么相伴的日子作文 篇58

　　原本就悶熱的夏天，因蟬那不知疲倦的嗓音而更加煩躁。黃昏時(shí)分，天邊的一抹殘陽(yáng)嬌羞著(zhù)臉，讓我沉醉�？蛇@美妙的境界被幾聲突如其來(lái)的刺耳的蟬鳴打破了。多么討厭啊!

　　無(wú)可奈何，我只好掃興地坐著(zhù)。傍晚的微風(fēng)輕柔拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，與流動(dòng)的溪水應和著(zhù)，趕跑了我的煩悶。正當我享受之時(shí)，蟬鳴聲又響了起來(lái)。叫聲一陣高過(guò)一陣，時(shí)不時(shí)傳出幾聲突兀的鳴叫，參差不齊，像是有幾只蟬不愿將自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲湮沒(méi)在一片平庸之中。它們想要表現自己，但它們并沒(méi)有考慮我們這些聽(tīng)眾的想法，只是自顧自地扯著(zhù)并不美麗的尖銳的嗓子胡亂吼叫。

　　一種可笑的感覺(jué)油然而生。它們只是為了一展歌喉，哪怕已是筋疲力盡，也無(wú)所顧忌。它們會(huì )唱到生命終結，而這些拼命掙扎終會(huì )隨風(fēng)飄散，不會(huì )有存在的印記，留下的也不過(guò)是一時(shí)的雜亂無(wú)章，終會(huì )被遺忘。 想到這里，我開(kāi)始同情它們了。于是，我拋開(kāi)先前的不愉快，仔細聆聽(tīng)這可憐的歌唱家的無(wú)人問(wèn)津的曲子。也許是我的態(tài)度改變了，我閉上眼，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴，竟有別樣的感受。蟬的叫聲雖然尖銳沙啞，但聲音飽滿(mǎn)，一聲聲抑揚頓挫，有一種錯落美。在這寂靜的夜晚，有三兩聲蟬鳴似乎也不錯，給單調的黑夜添上幾分色彩。

　　之后，每天傍晚，我都靜靜地坐在樹(shù)蔭下，細細傾聽(tīng)蟬的詠唱，聽(tīng)它對幸福生活的謳歌，對美好生命的詠嘆。

　　不知不覺(jué)中，我習慣了有蟬鳴相伴的夜晚，習慣了做一個(gè)聆聽(tīng)它們訴說(shuō)的聽(tīng)者，習慣了感受它們吟唱生命的那份執著(zhù)。從厭惡到欣賞，我也不清楚這其中的原因是什么。但，的確是它的歌聲吸引了我，那仔細品味后的天籟之音。

　　兩個(gè)多星期后，天漸漸轉涼，微風(fēng)習習，蟬鳴也隨風(fēng)飄散了，但它并沒(méi)有消失，因為，它在我心上留下的印記，已經(jīng)成為我生活中的一小部分了。

　　與什么相伴的日子作文 篇59

　　推開(kāi)窗，天格外藍，潔白的云朵懶洋洋地趴在天上，太陽(yáng)光溫柔少有地輕撫額頭，思緒延綿。

　　走進(jìn)故鄉，也走向那口古井。

　　古井與我相伴�？偸切蕾p那口老井，深邃的井壁如同一個(gè)無(wú)底洞，往下望一望，總會(huì )讓我打個(gè)寒戰。我總是靜靜地在古井邊陪奶奶洗衣服，有時(shí)，也會(huì )不顧身后的呵斥去看看那黑洞洞的井口，以為里面住著(zhù)個(gè)龍王，甘甜可口的井水總是誘惑我，我只好拎著(zhù)水桶去打水來(lái)解解饞。當水桶接解水面的那一剎那，總會(huì )給我帶來(lái)無(wú)限的清涼。不奢求有多么美麗的湖泊，有這口古井足夠；不貪圖多么可口的飲料，有這些井水足夠。

　　有古井陪伴的日子，真好。

　　走進(jìn)故鄉，也走向那片田野。

　　田野與我相伴，總是仰慕那片田野，它會(huì )給農民伯伯帶來(lái)最豐厚的果實(shí)，金色的田野一望無(wú)際，暖風(fēng)拍打著(zhù)金色的麥浪，泛起一絲絲的漣漪，收割機碾過(guò)麥田，夕陽(yáng)映著(zhù)，一切都是金黃色的，與那富麗堂皇的建筑也毫不遜色。田野里耕田的農民，也露出了個(gè)個(gè)久違的笑臉，他們用一滴滴的汗水，換來(lái)了一顆顆豐富的果實(shí)，多么有成就感，不奢求有多么華麗的莊園，有這片田野就好。

　　有田野陪伴的日子，真好。

　　走進(jìn)故鄉，也走進(jìn)那片樹(shù)林。

　　樹(shù)林與我相伴，坐在墻頭上，眺望那片樹(shù)林。一大片的楓樹(shù)最引人注目，金黃的楓葉從樹(shù)上落下，紅葉舞，黃葉飄，鋪成了金黃色的地毯，漫步在地毯上，去欣賞最靚麗的風(fēng)景。它們和蝴蝶舞，與鳥(niǎo)兒唱，成為了它們最大的樂(lè )趣，不希冀自己擁有森林，有這片樹(shù)林就好。

　　有樹(shù)林陪伴的日子，真好。

　　席地而坐，與故鄉為伴，與古井相伴，與田野相伴，與樹(shù)林相伴，望著(zhù)夕陽(yáng)，享受自然，我更陶醉了。

　　與什么相伴的日子作文 篇60

　　時(shí)光匆匆，小學(xué)六年的時(shí)光馬上就要過(guò)去了。在這六年里，我認識了你們。與你們相伴的日子，是那么美好。

　　你是一個(gè)頭發(fā)長(cháng)長(cháng)，眼睛大大的女孩。沒(méi)錯，你是我的好閨蜜。在學(xué)習上，你總會(huì )打破沙鍋問(wèn)到底，絕不會(huì )讓自己對知識一知半解。你總會(huì )問(wèn)我：“老嚴！老嚴……”我看著(zhù)你那可愛(ài)的樣子，眼睛里散發(fā)著(zhù)求知若渴的光芒。我不禁會(huì )想，我太幸福了！有一位這么優(yōu)秀好學(xué)的語(yǔ)文課代表當閨蜜。

　　你是一個(gè)臉很圓，眼睛不大，戴著(zhù)一副黑色眼鏡的男生。你是既可愛(ài)，又很聰明，總愛(ài)滔滔不絕的學(xué)霸。你的嘴是天下第一牛，我每次都說(shuō)不過(guò)你。我一有不會(huì )的題目向你請教你時(shí)，你就會(huì )說(shuō)：“咦！你看看你！連這種題都能錯……”嘴上這么說(shuō)著(zhù)，但教起我來(lái)有板有眼。

　　頭扎馬尾，身材正好的女生就是你！你是我們班的一位英語(yǔ)課代表，實(shí)力相當可以的女生。你不光在學(xué)習上會(huì )常常給我鼓勁兒，在生活中也經(jīng)常幫助我，有你相伴，陽(yáng)光燦爛！我很感激你！愛(ài)你喲！

　　在班里，就屬你最特殊，一頭金燦燦的頭發(fā)，讓人一看就知道是你！你話(huà)不多，文文靜靜的，但對待學(xué)習，你可從來(lái)沒(méi)馬虎過(guò)。你的學(xué)習總是棒棒的，你的數學(xué)成績(jì)讓我羨慕不已。我有不會(huì )的題，我會(huì )問(wèn)你，你總會(huì )笑瞇瞇地講給我聽(tīng)，有你，真好！

　　謝謝你，陳芷琪、唐超凡、邵羽菲、張子琪。你們是我的同學(xué)，也是我的好老師！有你們相伴，真好！

　　與什么相伴的日子作文 篇61

　　炎熱的夏季，我穿著(zhù)紫色的泳衣，在游泳池里撲騰起晶瑩的浪花。我仿佛與水融為一體，四周都是安靜的……

　　“咦，你的腿……”好友拍了拍我的肩，指著(zhù)我的大腿，“怎么有塊紅疤呀？”。

　　我靠在濕滑的欄桿上，低著(zhù)頭，凝視著(zhù)這塊也不太明顯的紅疤。同時(shí)，在這淡淡的紅色里，仿佛還穿插著(zhù)一些淡淡的綠色。這綠色愈來(lái)愈淡，就像那一盆陪伴我一個(gè)月的豆芽，顏色愈來(lái)愈淡……

　　這紅色的疤痕是我九歲時(shí)不小心燙傷的。當時(shí)，我放聲大哭，衣裙緊貼在腿上，束縛著(zhù)大腿。而我卻感受不到，是疼，還是燙……經(jīng)過(guò)一番“救治”，我只能整日坐在陽(yáng)臺上，不能跑、不能跳。恰逢這時(shí)，科學(xué)老師發(fā)來(lái)通知，要求“種一盆豆芽”。我哭笑不得，只得歪斜著(zhù)身子，拿著(zhù)拿那，艱難地種下了六顆豆芽種子。

　　可惜，就在豆芽剛剛發(fā)芽，我把它放在陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)時(shí)，突然風(fēng)雨大作——豆芽?jì)旱哪壑Ρ淮蛘哿嗽S多。我看著(zhù)充滿(mǎn)棕色疤痕的大腿，又看看掉落在地上的棕土、嫩芽，心中好似被人用鐵楸猛擊一下。淚，又一次順著(zhù)面頰流下。為什么？為什么？我不能理解，老天為何要弄傷我的腿，又為何要折毀給我帶來(lái)快樂(lè )、生機的豆芽。彎下腰，我撫弄著(zhù)豆芽柔軟的葉，感受著(zhù)擊打在它身上冰冷的雨水。

　　之后，豆芽被放在角落。我原以為，豆芽活不久了。它的枝干是下垂的，無(wú)力的，像一位蒼老的農民，柱著(zhù)鐵鍬仍站立不起。不記得多少天過(guò)去了，我腿上的紅疤開(kāi)始逐漸脫落，可以嘗試著(zhù)小步走路了。隨意一瞥，我發(fā)現，發(fā)現豆芽?jì)涸谡蹞p口又一次長(cháng)出了新芽！它的芽，是“奇怪”的，那樣強烈地站在傷口上，直又堅強。它的芽，與身后的芽不同，它泛著(zhù)青綠，舒展著(zhù)葉子。葉子的脈絡(luò )十分清晰，一刀一刀刻在葉壁上，像一件精美的藝術(shù)品，又像一個(gè)強壯的青年人，有力地、無(wú)聲地宣告：“我不怕打擊！我站起來(lái)了！”

　　我的心猶如被鐵鍬猛撞一般。這小小的豆芽，不，它不小，它是一個(gè)敢于斗爭的巨物！我呢？大腿受傷，不過(guò)一個(gè)月不能走路、跑跳，不過(guò)忍受一下上藥的疼痛而已。而豆芽，是被死神親吻過(guò)的��！這片紅色……炎炎夏季，溫暖的午后，我坐在豆芽旁，長(cháng)久地望著(zhù)它……

　　腿好了，豆芽也結出了果實(shí)。真是一個(gè)美麗的巧合。豆芽，謝謝你。我拾起葉子，感到無(wú)限的感動(dòng)。

　　“喂！”好友又一次推推我，拉回了我的思緒。

　　我微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，就是被燙傷了�！蓖�望水中倒映的樹(shù)木，藍天……豆芽，與你相伴的日子，真好。

　　與什么相伴的日子作文 篇62

　　書(shū)，有著(zhù)巨大的魔力，讓走進(jìn)書(shū)世界的人如癡如醉，孜孜不倦；書(shū)，有著(zhù)神奇的法力，讓閱讀它的人廢寢忘食，流連忘返。

　　書(shū)也有著(zhù)很大的樂(lè )趣。讀書(shū)可以讓我們知道古今中外的名人；讀書(shū)可以讓我們結識不少作家筆下那些個(gè)性鮮明的人物；讀書(shū)還可以讓我們領(lǐng)悟世界上最美麗的東西——美好的情感……

　　在生活中，書(shū)還可以教給我們那些有趣、充滿(mǎn)快樂(lè )的知識。它會(huì )通過(guò)一些豐富有趣的小故事來(lái)給我們一些學(xué)習上、生活上的啟迪，還會(huì )告訴我們一些做人的道理，有些書(shū)中的道理還隱含著(zhù)另一個(gè)更深刻的道理，從而引領(lǐng)我們如何健康生活。通過(guò)一些書(shū)你可以了解過(guò)去，知道現在，想象未來(lái)。

　　在浩瀚如海的書(shū)中，你會(huì )驚嘆書(shū)籍有這么多。人們將《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》和《水滸傳》稱(chēng)為四大名著(zhù)。其中流傳最廣、影響最深、成就最高、氣魄最大的便是羅貫中寫(xiě)的《三國演義》，書(shū)中的故事情節精彩萬(wàn)分，讓我百讀不厭。書(shū)中的諸葛亮神機妙算，曹操奸詐多疑，周瑜的傲氣，關(guān)羽的忠義，張飛的勇猛，都給人留下了深刻的印象。還有《聊齋志異》，書(shū)中的那些離奇古怪的故事既讓人心驚膽寒，又使人拍手稱(chēng)快。如:《畫(huà)皮》、《聶小倩》、《嬌娜》等等書(shū)籍都十分離奇。書(shū)中基本都是講好人被神所幫助，壞人被鬼所纏著(zhù)。這些都是我自己所體會(huì )的，自己體會(huì )到的更是一種樂(lè )趣。

　　俗話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，讀書(shū)還使我知道了作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě)作技巧，懂得作文運用比喻、排比、打比方等方法可以使文章更加生動(dòng)形象，會(huì )寫(xiě)作文而且可以寫(xiě)好作文難道不是一種樂(lè )趣嗎?

　　我最?lèi)?ài)媽媽帶我去讀書(shū)館看書(shū)了，因為我可以在那里盡情地看自己所喜歡的各種書(shū)籍。媽媽呢，她把我“寄”在讀書(shū)館里后也可以放心地去購物、逛街……這不是一石二鳥(niǎo)，一箭雙雕的美事嗎？這也許就是書(shū)之所以會(huì )使人有如此大的樂(lè )趣所在吧。

　　與什么相伴的日子作文 篇63

　　我愛(ài)喝湯，尤其是外婆煮的白丸子湯，每次喝上一碗都感覺(jué)好滿(mǎn)足，好幸福。

　　一入冬，外婆就會(huì )讓外公買(mǎi)來(lái)上等的雞，取雞胸肉，配上山藥，山芋淀粉，白白的蛋清，放上蔥姜蒜，加入十三香，用力地攪拌，起泡，做成大小相等的白丸子，給我熬白丸子湯喝。

　　外婆在廚房忙碌著(zhù)，我站在門(mén)外看著(zhù)。她手持鍋鏟，守在大鐵鍋邊。外婆的背有點(diǎn)駝了，甚至單手端不動(dòng)大鐵鍋了。她一手扶著(zhù)灶臺，慢慢彎下腰，移動(dòng)腳步，低頭看了看火苗兒，又用雙手撐著(zhù)灶臺站直，眼睛緊緊地盯著(zhù)沸騰的白丸子湯，鍋里的白丸子像一個(gè)個(gè)小球在湯里歡快地舞動(dòng)著(zhù)，翻著(zhù)雪白的“浪花”。

　　熟悉的香味在屋內氤氳開(kāi)來(lái)，看著(zhù)外婆的身影，我的思緒回到了小時(shí)候。那時(shí)外婆常常為我做白丸子湯喝，我總是看著(zhù)她，手持鍋鏟，守在大鐵鍋邊。這幾年過(guò)去了，依然還如以往。

　　每次喝著(zhù)白丸子湯，外婆總是一邊慈愛(ài)地看著(zhù)我，一邊笑著(zhù)說(shuō)：“多喝點(diǎn)，長(cháng)大定能考個(gè)好大學(xué)！”每次我都能喝上一大碗，喝得額頭上汗津津的，小臉紅撲撲的。這時(shí)的外婆就坐在我對面微笑地看著(zhù)我，臉上的每一道皺紋里都洋溢著(zhù)滿(mǎn)足。

　　在一碗碗白丸子湯的陪伴下，我的個(gè)頭一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)高，從最初我還沒(méi)外婆的腿高，漸漸地竄到了外婆的大半腰，直到現在，我甚至比外婆還高。每次比完高，外婆總是笑著(zhù)說(shuō)這是白丸子湯的功勞。

　　很快，熱氣騰騰的白丸子湯端上了桌，將我的思緒拉了回來(lái)。外婆笑呵呵地說(shuō)：“快喝吧，趁熱好喝！”我坐在桌前，那香味把我團團包圍起來(lái)。我顧不得燙，舀起一勺湯，吸入口中，鮮香的味道在我舌尖縈繞�！翱�，小時(shí)候，白丸子湯喝得多，現在學(xué)習好吧！”外婆說(shuō)著(zhù)又給我加了一大勺，眼睛笑得瞇成了一條縫。

　　不變的動(dòng)作，不變的廚房，不變的味道，變的是外婆——匆匆而過(guò)的時(shí)光讓她變得蒼老。白丸子湯的香味留在我的記憶里，它一直伴著(zhù)我成長(cháng)，記錄著(zhù)我和外婆在一起的時(shí)光。品嘗著(zhù)這碗白丸子湯，我覺(jué)得這口口都是外婆的愛(ài)，都是幸福的味道。

　　與什么相伴的日子作文 篇64

　　中考將近，偶爾停下忙碌的筆尖，眺望窗外綠意，正好對上無(wú)限美好的時(shí)光�；赝�這些年走過(guò)的時(shí)分，有酸有甜，有失有得，那些值得珍藏的日子，都有音樂(lè )與我相伴。

　　記得剛升入初中時(shí)，帶著(zhù)對童年的留戀和對新生活的憧憬，嬉嬉笑笑和同學(xué)打成一片，那時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)《明天會(huì )更好》。歌詞里會(huì )有最難以忘懷的美好眷戀和不舍，而后是滿(mǎn)懷希望的憧憬。在課堂上肆無(wú)忌憚地出神，編織著(zhù)屬于自己的美好夢(mèng)境�？鞓�(lè )的時(shí)光總是騙著(zhù)每個(gè)人，說(shuō)它會(huì )為你停留，其實(shí)它只停留在某個(gè)你也許無(wú)法到達的地方，一生都在追尋，一生都在惶惑。

　　然后呢，當眼淚濕在回憶肆虐的時(shí)刻，又該如何呢？

　　有些人陪伴你走了一段旅程，后來(lái)不再并肩了；有些事纏著(zhù)每顆念念不忘的心，后來(lái)終于釋?xiě)蚜恕?/p>

　　沒(méi)辦法啊，落下的功課總得要補，不屬于你的就該放手了，讓那些遺憾的曾經(jīng)，就成為無(wú)法釋?xiě)训娘L(fēng)景。

　　開(kāi)始聽(tīng)《知足》，去沒(méi)有去過(guò)的地方，看一直想看的風(fēng)景。輕風(fēng)秋影，無(wú)邊的寂寞配上藍白思念，也許，一個(gè)人時(shí)的孤單，才教會(huì )我何為珍惜。

　　開(kāi)始聽(tīng)《星空》，那些你看不見(jiàn)的音符都是每個(gè)被隱藏的心事，隨風(fēng)降落在再回不去的時(shí)光。無(wú)數的燈光，無(wú)數的街景，無(wú)數嗟嘆的感傷，化成點(diǎn)點(diǎn)，黯然在記憶的星空，原來(lái)，曾經(jīng)擁有的，都不曾忘卻。

　　開(kāi)始聽(tīng)《如煙》，記念我沒(méi)有珍惜的歲月。沒(méi)有一臺時(shí)光機，可以讓人重回嬰兒床，再走向光芒。過(guò)往匆匆，如煙消散，我們能擁有的還剩多少，又或是一無(wú)所有。

　　縱使回憶里有再多的感傷，未來(lái)的風(fēng)景我仍細心期待著(zhù)。

　　那些值得珍藏的日子，慶幸有音樂(lè )陪伴著(zhù)我走過(guò)。未來(lái)還遙遠著(zhù)，那里有我未看過(guò)的風(fēng)景。每一段美好的時(shí)光都是一杯苦茶，經(jīng)歷中的苦澀，蔓延至心底才能有甜。

　　生命似是一條漫長(cháng)的跑道，只能不停地向前，不停地失去，只是還會(huì )偶爾回首，在日光微曛中心念某刻:那些與音樂(lè )相伴的日子，那些曾出現在生命里的美好的瞬間。

　　與什么相伴的日子作文 篇65

　　細雨隱了深巷，濕了青苔，綠了石板。思緒又被拉回到蘇州古色古香的小鎮，郵寄的那一個(gè)早晨，那一個(gè)男孩那一碗粥。

　　在我家附近有一家粥店，因為它的環(huán)境干凈整潔，粥的味道極好，所以每天早晨都有許多人排隊買(mǎi)粥。冬天我最喜歡到店上喝粥，潔白剔透的粥，拌上香甜的紅糖送入口中再如絲般滑入你的喉嚨，溫暖你的整個(gè)心田。

　　一個(gè)冬日的早晨，我如往常一樣加入了排隊買(mǎi)粥的行列。與往日不同的是，店上多了一位穿著(zhù)臟兮兮的男孩。烏黑的皮膚，瘦小的身材，一件穿得發(fā)亮的短號，與店內干凈整潔的環(huán)境相比，不免顯得有點(diǎn)突兀了。我端了一碗粥，在離他遠遠的空位上坐下，享受著(zhù)我的美食。沒(méi)過(guò)多久，男孩喝完粥，往交錢(qián)買(mǎi)粥的鐵箱中投入了一個(gè)硬幣，并飛也似的跑走了。

　　我開(kāi)始并不覺(jué)得奇怪，但是遇見(jiàn)他的次數多了，我也漸漸察覺(jué)出了端倪。所有顧客都是在排隊買(mǎi)粥時(shí)向鐵箱中投入一元硬幣，而他卻每天等到喝完之后才投幣，而且投幣后離開(kāi)得十分迅速。

　　店上打粥的地方飄著(zhù)一層香甜的霧氣，見(jiàn)排隊打粥的人并不多，我加快走進(jìn)店里，真是：踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫。神秘的機會(huì )正向我招手，小男孩正好也在店里喝粥。我迅速坐下，時(shí)刻觀(guān)察著(zhù)男孩的一舉一動(dòng)。他有一口沒(méi)一口地喝著(zhù)，終于吃完了，他起身了，我也立馬起身尾隨其后。

　　男孩轉過(guò)頭來(lái)看了看我，一雙純潔的眼睛讓我不禁有些動(dòng)容。他隨即投下了一枚硬幣，飛快地跑開(kāi)了。他的身后傳來(lái)砰的一聲。等等，怎么聲音沒(méi)有那么脆呢？我心里納悶，但又馬上驚呼起來(lái)。他投的不是一元，而是一角錢(qián)！老板和店內所有顧客都看著(zhù)我，我一時(shí)有些不知所措了。老板把我拉到一旁說(shuō)：那孩子也怪可憐的，沒(méi)爹沒(méi)媽?zhuān)�我還不知道他投的是一角錢(qián)嘛，我們又沒(méi)有幫什么大忙，也沒(méi)有損失什么，只是一碗粥而已，對我來(lái)說(shuō)不算什么。

　　這些話(huà)讓我溫暖了整個(gè)上午，也慚愧動(dòng)容了整個(gè)上午。我為自己愚蠢的行為感到羞恥。

　　生活處處充滿(mǎn)善意，與善意相伴的日子，讓我體會(huì )到生活的快樂(lè )與美好。我想小男孩會(huì )成為充滿(mǎn)善意的人，而我也會(huì )！

　　與什么相伴的日子作文 篇66

　　與愛(ài)相伴的日子，就如你進(jìn)到蜜罐里一樣甜蜜，又如吃到醋一樣酸到了心里；與愛(ài)相伴的日子，又如親人分離的依依不舍，又像愛(ài)人擁抱在一起的那種失而復得的欣喜；與愛(ài)相伴的日子，是你如今感受不到，以后又珍惜萬(wàn)分的，但這些都是只有你體會(huì )過(guò)，才能熟悉的、懷念的。

　　這又讓我想起記憶深處的那段美好的時(shí)光：這是一個(gè)上學(xué)的日子，想起那些歡聲笑語(yǔ)、打打鬧鬧的同學(xué)們和和藹可親的老師們，不禁加快了腳步，在公交車(chē)上，我找到了一個(gè)座位，車(chē)開(kāi)始啟程了，經(jīng)過(guò)幾分鐘的路程，到站了我，上了車(chē)的一些人中有一位扶著(zhù)扶手，顫顫悠悠地上來(lái)了，但他上車(chē)時(shí)，座位上都坐滿(mǎn)了人，我當時(shí)能清楚地看到他眼中的無(wú)奈和痛苦之情，想必他肯定是每次都這樣一直用他那雙底盤(pán)不穩的腿等待著(zhù)站點(diǎn)的到來(lái)，不禁有點(diǎn)想讓座位了，但就在這時(shí)，變故發(fā)生了，只見(jiàn)前一排的那個(gè)小男孩下了位，走到那位爺爺的身邊，扶著(zhù)老人一步一步走向那個(gè)座位，男孩的動(dòng)作小心翼翼的，好似扶著(zhù)一個(gè)珍貴的瓷器一般，那位老人的眼里猛地發(fā)出了一種名為“希望”的光芒，縱使渾濁的眼神也擋不住，我頭腦一熱，一股不知名的力量操縱著(zhù)我，是我的手不自覺(jué)的鼓起了掌，周邊的人也隨著(zhù)鼓起了掌，老爺爺就嘴里念著(zhù)夸獎小男孩的話(huà)，那小男孩的臉蛋一下子就“火燒赤壁”了，他害羞地說(shuō)“這是我應該做的�！彪S后公交車(chē)便到站了，小男孩也就下了車(chē)，我看著(zhù)他那同手同腳的走步姿勢，想：這會(huì )不會(huì )是他第一次讓座呢？！想著(zhù)想著(zhù)，我也到站了。

　　這充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )，誰(shuí)會(huì )討厭呢？！這樣的行為使旁人感到溫暖，感到原來(lái)自己身邊愛(ài)的行為有很多，只是自己不注意罷了。雖是不起眼的、小小的舉動(dòng)，或許別人會(huì )因此而改變，使社會(huì )煥然一新。

　　與什么相伴的日子作文 篇67

　　窗外的參天大樹(shù)依舊隨風(fēng)飄搖，老家的裊裊炊煙依舊冉冉升起，慈祥的外婆還在咿呀呀地唱著(zhù)粵曲……記憶中的故鄉，你還好嗎？那段有你陪伴的快樂(lè )時(shí)光仿佛歷歷在目。

　　老外婆

　　我拖著(zhù)沉重的行李，四處張望，發(fā)現了已等候多時(shí)的老外婆的身影。她笑呵呵的，露出幾顆孤零零的牙齒，小小的眼睛瞇成縫，朝我招了招手，我加快了步伐，偎入她的懷中，我們手拉手，十指連心，一起說(shuō)說(shuō)笑笑地走進(jìn)小院里。

　　一股香味撲鼻而來(lái)，我一嗅，是桂花糕，準沒(méi)錯！我拿起一片咬了一口，一股清香滿(mǎn)溢了整個(gè)口腔，回味無(wú)窮。甜甜的，花香淡淡，卻融入我心。外婆在一旁笑盈盈的看著(zhù)我，卻無(wú)語(yǔ)。下午，我與外婆一起為稻田澆水、施肥，感受鄉土氣息。晚上，外婆搖著(zhù)蒲扇，我依偎在她身旁，聽(tīng)她唱粵曲、講故事、談過(guò)往……天上的每一顆星都見(jiàn)證了我們的美好生活。

　　老樹(shù)

　　那棵老樹(shù)令我難忘。一到夏天，我與小伙伴捧著(zhù)西瓜，爬上樹(shù)枝，迎著(zhù)夏風(fēng)，聆聽(tīng)蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)。我們也會(huì )捕蟬，一小男孩手持一柄撲網(wǎng)，扎著(zhù)馬步，聚精會(huì )神地盯著(zhù)正在唱歌的蟬兒，一旁的小孩子屏住了呼吸，握緊了拳頭，汗珠劃過(guò)紅撲撲的小臉蛋也不知擦拭一下，怕驚動(dòng)了蟬，到嘴的美食飛了，他們總會(huì )排排坐在我家院子里，個(gè)個(gè)翹首等待外婆捧著(zhù)一盤(pán)炸好的蟬出現。手巧的鄰居老奶奶做了個(gè)小秋千掛在樹(shù)椏上，小伙伴們個(gè)個(gè)排著(zhù)長(cháng)隊，時(shí)不時(shí)向前張望，秋千上的小伙伴愈蕩愈高，我們的歡呼聲愈發(fā)激烈，那個(gè)秋千不僅記錄了我們的童年，還承載了我們心中的夢(mèng)想，隨著(zhù)身后的動(dòng)力越蕩越高。

　　賣(mài)涼粉的姑娘

　　打我出生起便總會(huì )看見(jiàn)一名女子踩著(zhù)一架三輪車(chē)走街串巷地去賣(mài)涼粉，她每天用甜美響亮的歌聲來(lái)招納客人，每一聽(tīng)到她的歌聲，家家戶(hù)戶(hù)就會(huì )捧著(zhù)碗，去買(mǎi)涼粉。她總會(huì )把涼粉裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，佐料猶如一座小山似的。她每天以開(kāi)心的笑容來(lái)迎接顧客，常常與他們扯幾句家常。她笑瞇瞇地對王奶奶說(shuō)：“身體好點(diǎn)了嗎，記得吃藥��！”轉身與李爺爺說(shuō)：“這幾天孫女該回來(lái)了吧！”她，是一個(gè)勤勞工作的人，總是起得最早，一大早，她的歌聲便傳遍了整個(gè)村子，隨著(zhù)她的移動(dòng)，若有若無(wú)，漸響漸遠，也成為了人們的鬧鐘，把正在熟睡的人叫醒，迎接新一天的到來(lái)，感受溫和的陽(yáng)光。她，也是最后熟睡的，當人們進(jìn)入夢(mèng)鄉之時(shí)，小村子安靜時(shí)，她的歌聲依舊飄蕩在上空，成了一首安眠曲。

　　那段與故鄉相伴的日子里，外婆、老樹(shù)……他們就像在我生命中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，一望，便難忘。那段日子使我難以忘懷，也讓我懂得了那段日子的珍貴，孩子之間的友誼與純真，那段時(shí)光將成為我記憶中最耀眼的光芒。故鄉，有你真好！

　　與什么相伴的日子作文 篇68

　　“呼啦，呼啦……”是什么聲音一直在我的耳邊回旋？是什么聲音讓我癡迷，讓我沉醉？��！是海，是那朝氣蓬勃，洶涌澎湃的大�！�…

　　去年暑假，我和爸爸媽媽遠離了城市，去了北戴河，我們在那里整整度過(guò)了一周，在這短短的一周里，我聽(tīng)了海，看了海，也嘗到了�！�…

　　到了北戴河的第二天上午，我就迫不及待地去看海。還沒(méi)到北戴河邊，就聽(tīng)到了海水拍擊岸邊發(fā)出的那一聲聲清脆悅耳的“嘩啦，嘩啦……”聲，想到久居城市的我每天只能聽(tīng)到一聲聲短促而嘈雜的喇叭聲，我不禁被今天聽(tīng)到的大自然演奏的音樂(lè )所震撼。我深吸了一口氣，放慢了腳步，靜靜地感受著(zhù)美好的海邊。

　　很快，我來(lái)到了沙灘上，哇！人真多，好熱鬧呀！有的人在挖沙子，有的人在傘下曬太陽(yáng)；有的人在捉海中的螃蟹……這時(shí)，我才剛剛注意到那緩緩上升的海面。

　　海水一浪接著(zhù)一浪，排山倒海一般向岸邊用來(lái)。在海中打出無(wú)數的白色浪花，我急忙飛奔到海邊，正準備去親身體驗一下大自然，突然，一個(gè)浪頭打了過(guò)來(lái)，我一下子重心不穩，摔了一跤，海水立刻涌進(jìn)了我的嘴中，這是我第一次喝海水，它是那么咸，我想這或許就是海的味道，是大自然的味道吧。我重新站起來(lái)，向前走去，遠處一浪比一浪大，一次比一次兇猛。我看到了海，看到了漲潮時(shí)的海，看到了那洶涌澎湃的大�！�…

　　在接下來(lái)的幾天里，我也常來(lái)看海，很快。我就要離開(kāi)海了，我決定再次去看一看海。

　　這次我選擇了黃昏，我來(lái)到了海邊，海面上一片寂靜。海邊上幾乎沒(méi)有什么人，與第一次來(lái)時(shí)大不相同。遠處地平線(xiàn)上有一個(gè)大得紅似火的跳躍，它閃著(zhù)金光，海面也被染成金黃色，如同金子一般。我靜靜地觀(guān)賞這幅景象，沉醉于其中，早已忘記了那喧鬧的城市，現在的海變得柔和……

　　第七天，我踏上了回家之路，車(chē)子慢慢向前駛去，海離我越來(lái)越遠。我的腦中立刻浮現出夕陽(yáng)西下的景色和那洶涌澎湃的大海，我不禁對海戀戀不舍，它給了我朝氣，給了我力量，與海相伴的日子真美好！

　　與什么相伴的日子作文 篇69

　　在很久很久以前，我于記憶長(cháng)河的河畔，輕輕地悠悠地拋下一朵金黃的花，希望它順著(zhù)記憶的河流柔柔流逝。很久很久以后，我于記憶長(cháng)河的河畔，輕輕地悠悠地拾起一朵金黃的花，憶起與你們相伴的日子，我不禁悵然吁嘆，只想回到那段溫暖的過(guò)往中……

　　在你們當中，我最早認識的，應該就是你吧——一張毛絨絨的小被子。你的背面如同乞力馬扎羅山上皚皚的白雪，悠滑得如細滑的奶漿……每當兒時(shí)的我擁你入懷，緩緩睡去時(shí)，不論身處何地，都好像回到了那熟悉而又溫暖的家的港灣中。

　　當我踏入寄宿學(xué)校的大門(mén)時(shí)，你也一直默默地守在我身邊。每每夜深人靜時(shí)，孤寂與凄冷總會(huì )像一陣徹骨寒風(fēng)，冷得我心頭發(fā)麻，而我只好抱著(zhù)你，畏畏縮縮地看著(zhù)周?chē)�好像正朝�?zhù)我嘶牙咧嘴的黑暗。慢慢地，透過(guò)你溫暖如燈的身軀，昔日媽媽溫暖的歌謠縈縈纏繞在耳際，黑暗也被一股柔和的清風(fēng)沖碎——我甚至能夠感到月光的愛(ài)撫與望見(jiàn)星星的笑容……在漫長(cháng)的黑夜過(guò)后，便是璀璨的黎明。陽(yáng)光盡情地揮灑在你雪白的皮膚上，斑駁的光影宛如燦爛的金屑，溫暖而動(dòng)人。

　　“誰(shuí)是這個(gè)世界上最可愛(ài)的大象？”“是——它，是它……”同伴們的笑語(yǔ)盈盈猶在耳際，而他們所鐘愛(ài)并討論著(zhù)的，是你呀——一頭象寶寶玩偶。齊刷刷臥倒一片的乖順的鬢毛，毛茸茸槍筒似粗壯的鼻子，弗弗有聲宛如蒲扇的大耳朵……而你令我最記憶深刻的，便是那一次……

　　那一次，是一次月考過(guò)后，試卷上血紅猙獰的紅叉在試卷上肆意跳動(dòng)著(zhù)，觸目驚心，老師、同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)就像是一根根長(cháng)針，扎入我脆弱的心中�；氐郊液�，我將自己反鎖在房間里，將委屈、憤怒與悔意一股腦地向你傾訴。我小心翼翼地輕聲呢喃：“不會(huì )連你也嘲笑我吧……”你與我對視著(zhù)，那雙水汪汪的眼睛里閃動(dòng)著(zhù)一點(diǎn)又一點(diǎn)鼓勵的光芒，那縷縷輕盈的光亮，卻又讓我感到如此地溫暖……終于，我下定決心，推開(kāi)了房門(mén)，淚水也好像掉了線(xiàn)的珠子一般落下……

　　你們，還有很多很多，有的是一只玩偶，有的是一只音樂(lè )盒，有的只是一張卡片……但不論怎樣，有你們陪伴的日子，是如此的難忘、如此的溫暖，如同驅散夜行人恐懼的盞盞燈火，在我心頭亮著(zhù)……

　　我輕輕地捉著(zhù)那朵玲瓏的金黃小花，一股沁人的暖在心頭翻涌，躊躇片刻，我還是將它再次拋入河中，望著(zhù)那朵在水中時(shí)起時(shí)落的金色花，我默默地想：“下一次拾起它，會(huì )是在什么時(shí)候了呢……”

　　與什么相伴的日子作文 篇70

　　學(xué)校里的那堵墻，一個(gè)個(gè)大笑臉如艷麗的花朵，綻放在心的海洋，在記憶深處散發(fā)詩(shī)一般的芬芳……

　　畢業(yè)。我們走過(guò)那堵笑臉墻，那上面是入學(xué)時(shí)拍的照片。我找到了我自己！在深邃的目光中，過(guò)去的時(shí)間倒推……

　　穿上嶄新的校服，背上扁扁的大書(shū)包，等待去校園裝滿(mǎn)快樂(lè )的回憶，一進(jìn)校門(mén)，和藹的綠衣服阿姨就招呼我去拍入學(xué)照。我兩手叉腰，張大我充滿(mǎn)驚喜的小眼睛，咧開(kāi)頗為話(huà)多的大嘴巴，連眉毛挺立上去，自豪地聳聳肩，把自己當作一個(gè)大人了�！耙�、二、三！西瓜甜甜不甜？”輕輕按下快門(mén)，入學(xué)瞬間即刻成為紀念……

　　“甜！”我的回管余音繞梁，逐漸空靈。那聲音不知為何動(dòng)我心扉，腦海中隱現一個(gè)問(wèn)號。我想起那時(shí)的我，剛開(kāi)學(xué)就想考年級第一，現在還想嗎？閨蜜輕拽我的衣角：“哇，你那時(shí)候胖嘟嘟的好可愛(ài)��！”是啊，我現在簡(jiǎn)直是個(gè)瘦子，脫掉了幾層肉，是否連心里的某些潛質(zhì)，也逐漸隱去了？

　　“媽媽?zhuān)�我好喜歡這個(gè)學(xué)校，六年后我畢業(yè)時(shí)要考第一！”

　　這段話(huà)如同鐵索扼制了我離開(kāi)的腳步�，F在還想嗎？我是否連好好學(xué)習都不想了？沉思中的我如同陷入了泥潭般無(wú)法自拔。如今畢業(yè)了，媽媽并沒(méi)有因我的成績(jì)不如意而生氣，而是給了我一個(gè)鼓勵的笑臉。

　　抬眼望見(jiàn)笑臉照，我那時(shí)的眸子里，黑黑的，閃爍著(zhù)憧憬與好奇。哈哈，我不禁想起了那個(gè)被遺忘在家的筆袋……

　　走進(jìn)教室后，我想起媽媽的教誨：先把筆袋拿出來(lái)放在桌上，然后把桌上的書(shū)塞進(jìn)書(shū)包里……咦，我沒(méi)帶筆袋！我傻眼了，剛剛笑得那么燦爛，現在卻想大哭起來(lái)。這時(shí)我前面那個(gè)蘑菇頭女孩簡(jiǎn)直就是我的救星，她遞給我兩支筆，看著(zhù)我的眼睛笑了。很奇怪啊，我們從此成了好朋友。

　　我咧開(kāi)嘴笑了，挽起閨蜜的手笑了。就在昨天，我們聽(tīng)到考試成績(jì)時(shí)，依然如同六年前那樣“邪魅一笑”。至于那個(gè)問(wèn)題，答案是肯定的，否則我怎么好意思辜負那兩支援助之筆？我將大笑，我將歌唱！

　　校門(mén)口留下我們的背影，時(shí)間不會(huì )因為我們而停滯不前。記憶中的笑臉不會(huì )離開(kāi)，眼前的陽(yáng)光有了更繁盛的拔節。與笑臉相伴的日子，是過(guò)去和將來(lái)的旅途�！昂煤脤W(xué)習，天天向上”是沒(méi)什么好說(shuō)的。不負光陰，少年未來(lái)可期！

　　與什么相伴的日子作文 篇71

　　正值深夜，白色的燈光下，我以飛快的速度寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，而你在旁邊用你和善的目光望著(zhù)我，嘴里說(shuō)著(zhù)：“不急，不急，慢慢寫(xiě)，我陪你�！边@就是有你的日子——我的叔叔。

　　叔叔是個(gè)卑微的人，從小掉到河里，被水嗆了，從此就落下了病，那時(shí)家里條件差沒(méi)治，這病就耽擱了。他從小沒(méi)讀多少書(shū)，也沒(méi)有老婆孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，因為他總覺(jué)得他有病跟別人不一樣。

　　記得六歲那年，我剛從南京長(cháng)途跋涉的回到老家，第一次看見(jiàn)叔叔，他正坐在門(mén)口的臺階上，在暖和的春日陽(yáng)光下瞇著(zhù)雙眼，享受著(zhù)暖陽(yáng)。隨著(zhù)爸爸的喊聲，他立刻站了起來(lái)，臉上露出了歡悅的笑容，看到爸爸旁邊的我，立刻伸出了手想要抱我。他也許是想起了那會(huì )傳染的肺病，又將手悄悄的縮了回去，臉上滿(mǎn)是尷尬的笑容，雙手不停地搓著(zhù)，不知往哪里放好，只是慌忙的遞出了一顆大白兔奶糖。我露出了可愛(ài)笑容。他也憨厚地笑了笑，而且笑得很響，好像在表示著(zhù)：看！這是我侄子，我侄子回來(lái)了。

　　到了小學(xué)四年級，老師很?chē)绤�，作業(yè)很多。常常貪玩的我到了夜里才開(kāi)始“加工”我的作業(yè)。而叔叔卻沒(méi)有獨自睡下，像守護者一般，靜靜的坐在我的身邊，用茫然的眼神望著(zhù)作業(yè)本上一行行看不懂的文字�？墒迨鍏s堅持到深夜，直到我寫(xiě)完作業(yè)才安然回到了房中�？赡苁且驗榘静蛔〉钠＞�，不一會(huì )叔叔便打起了呼嚕。

　　五年級的我很愛(ài)買(mǎi)玩具，叔叔便省吃?xún)�用將原來(lái)出去打工掙的錢(qián)拿來(lái)給我買(mǎi)玩具。記得，有一次他偷偷的將我的存錢(qián)罐拿到屋中，小心翼翼地從床頭拿出了自己的錢(qián)袋，輕輕地將一個(gè)個(gè)一元的硬幣塞到里面。因為媽媽不讓我用叔叔的錢(qián)，叔叔生怕被我發(fā)現后還給他便有這個(gè)舉動(dòng)�？墒沁@些都被回來(lái)拿東西的我看在眼里記在心里。

　　時(shí)間流逝。在三年前病魔無(wú)情的帶走了叔叔的生命，遠在他鄉的我至今還沒(méi)有忘記去世時(shí)叔叔說(shuō)的那句話(huà)；老侄子回來(lái)沒(méi)有？在生命最后一刻他還記著(zhù)我，還想和我見(jiàn)上一面，可是距離讓我錯失了見(jiàn)他最后一面的機會(huì )，早已把我當成兒子的叔叔就這樣走了。

　　時(shí)間并沒(méi)有因叔叔的離去而定格，現在已上初中的我看到那間鄉下的老屋，看到叔叔的墳時(shí)，不禁就會(huì )懷念起有叔叔相伴的那些日子。

　　與什么相伴的日子作文 篇72

　　上周末，我跟媽媽去騎自行車(chē)。踏著(zhù)踏板，手握車(chē)把，我奔馳在綠道上，不禁又想起了當時(shí)學(xué)騎車(chē)時(shí)的“壯烈”景象。哎！

　　時(shí)光，倒回至一年前。已經(jīng)12歲的我還不會(huì )騎車(chē)，這使我媽又找到了一個(gè)新的機會(huì )來(lái)“折磨”我。她怎能放過(guò)？于是乎，在一天清晨，我“自愿”提出想去公園學(xué)騎車(chē)。

　　我媽載著(zhù)我把車(chē)騎到了公園，接著(zhù)就將我那“夢(mèng)寐以求”的駕駛位讓給了我。我無(wú)奈，坐上了駕駛位，手緊得像粘上了502膠一樣握住車(chē)把，腳輕輕地踏上踏板。然而，就在我準備將右腳抬起時(shí)，我媽突然詭異一笑，松開(kāi)了扶住車(chē)的手。隨著(zhù)一聲驚天地，泣鬼神的尖叫，我與車(chē)就飛了出去，并重重地嵌在地上。

　　結末的教訓是，所以倘有身寬體胖而平衡差，萬(wàn)不可學(xué)騎車(chē)。

　　我極力從地上爬起，卻看到了我媽在旁幸災樂(lè )禍地笑著(zhù)。此后的幾次，我總是摔了起，起了摔，但也初有成效。

　　又是幾星期過(guò)去，每個(gè)周末我都處在水深火熱之中——可是又有什么辦法呢？我每周一起床：腰酸背痛腿抽筋，頭暈眼花手沒(méi)勁，腳疼膝紫手還青�？偨Y一下，就是感覺(jué)被人揍了一頓。

　　我想放棄，但又怕前功盡棄。就不能再堅持一下嗎？我很快妥協(xié)了。努力，終有回報嘛！

　　終于在三個(gè)月前的暑假，我和我媽來(lái)到公園里：那個(gè)人印依舊清晰，那個(gè)輪印也如曾經(jīng)。我握緊把手，腳踏踏板。我熟練地操控著(zhù)，遇人便避，遇障轉向。終于，在我騎了數分鐘后，我媽露出了“難得”的笑容，表示滿(mǎn)意。

　　迎著(zhù)秋風(fēng)，我與我媽騎著(zhù)自行車(chē)，相視一笑，想起了學(xué)騎車(chē)那段日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　與什么相伴的日子作文 篇73

　　美術(shù)課上，老師給我們講述他那多姿多彩的童年生活，我津津有味地聽(tīng)著(zhù)。忽然，老師發(fā)問(wèn)：“你們的童年生活又是怎樣的呢？”

　　這句話(huà)使我的心觸電般“咯噔”了一下，我開(kāi)始回想自己的童年——那段與蟲(chóng)子相伴的日子。

　　小時(shí)候，我家的旁邊有一個(gè)菜園子，多的不是糧食，是草。泛濫的草給蟲(chóng)兒們提供了生存的條件，一年四季不斷有各式各樣的蟲(chóng)子飛來(lái)繞去�；ㄩ_(kāi)的時(shí)候，有蜜蜂、蝴蝶，花謝的時(shí)候，有金龜子等。這么多蟲(chóng)子，也給我們找到了打發(fā)時(shí)間的游戲。我提上塑料袋，有時(shí)還要扯根線(xiàn)，再到鄰居的小伙伴家喊：“來(lái)呀，來(lái)呀！快點(diǎn)，我們去抓蟲(chóng)子！”于是，一支“捕蟲(chóng)隊”整裝待發(fā)，手拉著(zhù)手，轟轟烈烈地往菜園狂奔。

　　我們伏下身子，像游擊隊員似的，側耳細聽(tīng)，可別出聲呀！隱約聽(tīng)見(jiàn)有蟲(chóng)聲，就慢慢挪過(guò)去，雙手一合，“抓到了！”引爆一陣陣笑聲。蟲(chóng)子就委屈地進(jìn)了兜里，成了我們最可愛(ài)的玩伴。抓到蟲(chóng)子后，大家互相攀比，比誰(shuí)的蟲(chóng)多，誰(shuí)的蟲(chóng)大。什么金龜子、蚱蜢、龍眼雞……品種多到數不清。最奇特的是龍眼雞，當時(shí)父輩常唱著(zhù)老歌謠：“龍眼雞，穿紅鞋……”在我的夢(mèng)里，就�？梢钥匆�(jiàn)穿綠裙紅鞋的龍眼雞飛呀飛……

　　通常抓了這樣的蟲(chóng)子，我們會(huì )用細線(xiàn)系住它的一條腿，當風(fēng)箏樣放飛。有時(shí)候，我還會(huì )翻開(kāi)一些斷磚，把一只蚯蚓從它的巢穴里挖出來(lái)。運氣好的話(huà)，還可以找到“藍蜻蜓”和所謂的“蠶”。我曾養過(guò)兩只“蠶”，還夢(mèng)想著(zhù)在某一天能得到兩只艷麗色彩的蝴蝶，可惜它們卻不見(jiàn)了。不知是被頑皮的老鼠叼走了，還是被淘氣的螞蟻綁架了。我心里有些許的失落，但是，小孩子的惆悵哪會(huì )長(cháng)久呢？后來(lái)，我明白它們并非蠶，而是極普通的菜蟲(chóng)。那“藍蜻蜓”，現在仔細想想也不過(guò)就是豆娘。但童年那種種的幼稚行為，給我和伙伴們帶來(lái)了多少歡樂(lè )��！

　　花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，童年也隨著(zhù)我在成長(cháng)路上的前行，漸行漸遠。那些與蟲(chóng)子相伴的日子，也被時(shí)光之河載走了。而那些蟲(chóng)子就像我的朋友一樣，時(shí)常撩撥著(zhù)我的情思。一只蟋蟀的吟唱不絕于耳，一只蝴蝶的舞姿在眼際靈動(dòng)。那陣陣蟲(chóng)鳴，引我浮想聯(lián)翩；那翩飛靈動(dòng)的倩影，常飛進(jìn)我的夢(mèng)里，讓我魂牽夢(mèng)縈。我是多么希望再回到童年��！回到那些與蟲(chóng)子相伴的日子！

　　與什么相伴的日子作文 篇74

　　粵劇，又名“廣東大戲”或“大戲”，是廣東的一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)�；泟∮萌宋锏膶υ�(huà)來(lái)推進(jìn)故事情節，而并非旁白敘述，顯得更生動(dòng)、更引人入勝�！跋鄲�(ài)”，始于兩年前的夏天。

　　暑假，身為粵劇迷的外婆到家中看護年幼的妹妹。不管何時(shí)，外婆身邊總會(huì )帶著(zhù)一部平板，平板上一定播著(zhù)精彩絕倫的粵劇，而外婆則在一旁專(zhuān)注地觀(guān)看或傾聽(tīng)。最初，我對粵劇并不感冒，還擅自給它貼上了“老一代”、“舊時(shí)代”等標簽，但一次偶然，改變了我對它的貶義看法，并對它產(chǎn)生了好感。

　　一次，我去上洗手間，卻被主臥里的一句擲地有聲的“六月飛霜”吸引住了。啥？六月下雪了？我抑制不住好奇心，便到主臥里一探究竟。那是一出《竇娥冤》，我乖乖地坐在外婆身旁，瞪大雙眼，全神貫注地盯住平板。只見(jiàn)人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)、心理全都溢出了平板，演員們在床前的過(guò)道上為我們展現。我驚呆了，嘴巴因驚訝形成了一個(gè)圓，一副“魂不守舍”的樣子，仿佛我已經(jīng)進(jìn)入了竇娥的世界，品味著(zhù)世間的人情冷暖。只見(jiàn)——王少爺見(jiàn)真相就要出現，急出一頭汗，臉上滿(mǎn)是惶恐之色，一步、兩步，他輕輕地走到陪審官旁邊，一邊湊近他的耳朵說(shuō)了一句“你懂的”，一邊從口袋里摸出一錠金元寶，放入陪審官的手中，一臉壞笑，而陪審官臉上也是充滿(mǎn)奸詐。我心頭一寒，這下竇娥是真的像啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了。我心頭好像缺了點(diǎn)什么似的，深嘆一口氣，有感而發(fā)，說(shuō)道：“高官壓榨百姓，百姓苦啊�！鳖D時(shí)，心中百感交集，有對粵劇的喜愛(ài)，有對演員的敬佩，有對高官的痛恨，也有對百姓的同情。

　　如果說(shuō)《竇娥冤》將我對粵劇的喜愛(ài)之門(mén)打開(kāi)的話(huà)，那《文武繡球》一定是將我拉入大門(mén)并踏上階梯的。

　　在《文武繡球》中，習武的明玉與梅香愛(ài)戀，而他習文的弟弟玉明則與云柔愛(ài)戀。劇中洋溢著(zhù)幽默諧趣，其中有不少情節令我捧腹大笑，粵劇之趣在其中被體現得淋漓盡致，在一笑之中，表達了人們對自由戀愛(ài)的追求。

　　從《竇娥冤》的悲傷到《文武繡球》的歡樂(lè )，粵劇之美、粵劇之華、粵劇之趣都讓我對粵劇的喜愛(ài)加深，那段與粵劇相伴的日子是充實(shí)的、美麗的。

　　與什么相伴的日子作文 篇75

　　我們，如同走散的星星，匯合，即是世間一道稀景，不匯合，也各自閃著(zhù)光。與君初相識，猶如故人歸。

　　她仿佛是世界上另一個(gè)我，知我喜好，懂我性情，明我所想，曉我所憶。世界或許沒(méi)有兩片一樣的雪花，而我幸而有她。

　　與她相遇在小學(xué)，不太善于交集的我卻與她關(guān)系親密，或許這就是緣分吧。

　　相互之間都稱(chēng)呼親密，她成我為董董，我稱(chēng)她為蘭蘭。她身邊有一個(gè)小團體，關(guān)系甚密，我與她們確是交往甚乏。一次，其中一位女生過(guò)生日，蘭便邀我也去參加，就是這樣的一個(gè)開(kāi)始，我漸漸融入了這個(gè)友愛(ài)的小團體。

　　蘭領(lǐng)導我多與他人交流，久而久之，身邊的人便多了起來(lái)。但我仍與她最要好。

　　考試失利時(shí)的互相勉勵，取得進(jìn)步時(shí)的相互贊許，被欺負時(shí)的互相保護，被誤會(huì )時(shí)的相互維護。雙方的家長(cháng)的認識，睡過(guò)同一張床，穿過(guò)同一件衣，喝過(guò)同一杯水，一起笑過(guò)、哭過(guò)、鬧過(guò)、瘋過(guò)……

　　理解。我成績(jì)不理想，趴在桌上默默拭淚時(shí)，她并不是不停地安慰我，而是靜靜的站在我身邊，手搭在我的肩上，等著(zhù)我情緒平復下來(lái)，在鼓勵我下次再加油，過(guò)去的就讓它過(guò)去。

　　關(guān)心。無(wú)論誰(shuí)生病了，總會(huì )去問(wèn)候，或是在校時(shí)的一杯熱水，或是短訊中的一句關(guān)懷，都是對對方的關(guān)心。

　　休閑時(shí)刻，在草坪上漫步，天很藍，草叢中點(diǎn)綴這幾星點(diǎn)花。蘭送給我一條花鏈手表，她也有一條一樣的，她跟我說(shuō)，希望我們友誼如花，盡情綻放。而這表，我理解為友誼長(cháng)存，像時(shí)間一樣，永久不息，因為時(shí)間對于友誼的磨蝕，好比水流過(guò)堅石，反把它洗濯得光潔了。

　　可進(jìn)可出，若即若離，可愛(ài)可怨，可舉而不會(huì )散。六年的朝夕相伴，勵助之事多的數不清。六年似是一恍之間，又若世紀之久�；貞洈挡槐M，情意到不完。無(wú)論時(shí)隔多久，再相見(jiàn)，總還是如往常一般，無(wú)任何疏遠，互道安好，任花開(kāi)花落，云卷云舒，但物轉星移，山河不改，你是你，我亦還是我，我們都是最初的那個(gè)自己。變了的，是互述的故事中，“我”“你”“他”的人稱(chēng)轉換；變了的，是更珍惜相處的時(shí)光，因為我們都明白，下一次聚首，不知在何時(shí)。

　　“嘀嗒”，她送我的花鏈手表轉動(dòng)了最后一下，它的電池已耗盡，但我與她之間的情誼卻還在世紀鐘表上走動(dòng)，不停止。與她相伴的過(guò)去，將化為永恒的回憶，烙印在心頭；而與她繼續相守的未來(lái)，將創(chuàng )造更多美好的回憶。

　　朋友，是一片遼闊的海洋，讓人感到心曠神怡；好朋友，是一條清澈的河流，讓人感覺(jué)安全感十足；而閨蜜，是一片瀲滟的湖水，它不如海洋與河流的博大，卻有著(zhù)它獨有的細膩�！伴|蜜”是個(gè)溫暖而又甜蜜的稱(chēng)呼，它超出了單純的友情，當友情濃厚時(shí)，便到了“閨蜜”的境界。

　　陽(yáng)光下花鏈手表反射著(zhù)光芒，璀璨閃亮，照亮著(zhù)彼此的心扉……

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