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課間花絮的初中作文（精選20篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的課間花絮的初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課間花絮的初中作文 1
課間花絮，顧名思義，就是校園內鮮為人知的小片段。果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開(kāi)始沉渣泛起……
“咚�！卑橹�(zhù)一陣有節奏的下課鈴的響起，沉睡已久的`“嬉戲”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“哥們，活動(dòng)一下吧！”“快點(diǎn)，下樓倒茶！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì )兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”。
只有零星的“熱愛(ài)知識分子”還在奮筆疾書(shū)，當然我也不例外�！靶〔�，出去玩會(huì )兒吧！”跑跑突然立在桌前�！芭聦�(xiě)不完作業(yè)，你先玩吧！”我拋出一個(gè)借口，依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀！陳俊偉便先發(fā)制人，“即使是投入地學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)，也得需要適當的休息呀！”“是呀！生命在于運動(dòng)嘛！”陳容波也插了句“文不對題”的話(huà)。居然，旁觀(guān)者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，真沒(méi)想到他們還有這么一群“Fans”，我無(wú)言以對。哎！感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”！他們開(kāi)始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門(mén)口。還不罷休？不，是虛驚一場(chǎng)。不過(guò)，他們又去拐騙“青少年”了……
人的思想總容易扭曲，我也開(kāi)始受他們影響去尋找樂(lè )趣了。幾步之遙，些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝?zhù)什么，我一個(gè)箭步上去，插入了恭聽(tīng)者的行列中。原來(lái)，他們正在合力探討一道略難的思考題。呵，我立即融入話(huà)題�！芭�，你們是在討論書(shū)上那道思考題嗎？”“恩”他們異口同聲�！按祟}吾已解，是否需我解析于你們？”“非常需要！”這次的音量明顯響了很多……
時(shí)間總能駕馭著(zhù)一切。瞧，老師沉穩的腳踏聲伴著(zhù)“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……
課間花絮的初中作文 2
“大家聽(tīng)好啊，下屆英語(yǔ)課梁老師要抽背課文��！”英代沈小姐大喊。
“��？”“什么嘛？”“不會(huì )吧？”一陣七嘴八舌的討論出現了，緊接著(zhù)，是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書(shū)聲與背書(shū)聲。
什么？等一下梁老師要抽背？我呆了。我昨晚背是背了，但其實(shí)也就是馬馬虎虎的讀了幾遍，而且眼睛沒(méi)有一刻離開(kāi)書(shū)本的，根本就沒(méi)有去好好的完成！現在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背！哦，不！
我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現在趕緊先磨一下刀再說(shuō)！
我如同一個(gè)瘋子一般把書(shū)翻到第三十頁(yè)，用著(zhù)比小沈陽(yáng)說(shuō)相聲還快的速度一遍又一遍的.大聲朗讀課文，希望可以對此加深印象。但是，我發(fā)現，不管我讀多少遍，還是對這篇課文不熟，這塊用來(lái)磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著(zhù)上課鈴就要打響了，我連一半都還沒(méi)背好，怎么辦？怎么辦？
這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法：先把關(guān)鍵詞找出來(lái)再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當我還有幾句就背好的時(shí)候——上課鈴打響了！我心想：“唉，這次慘啦~~”
但是，我又一想，對呀，這是預備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊！于是，我一邊小聲背，一邊觀(guān)察梁老師的動(dòng)向。
終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以?xún)敗钡谋涣豪蠋燑c(diǎn)中了。雖然有些口誤，而且比其他同學(xué)要慢，但我至少還是過(guò)關(guān)了。
這次突如其來(lái)的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會(huì )忘記這次“課間花絮”的！
課間花絮的初中作文 3
回憶小學(xué)的課間生活，有跳橡皮筋、踢毽子、打籃球等，真是精彩無(wú)限，但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，轉眼，我們已是初中生了。
在不知不覺(jué)中，課間生活也平乏無(wú)淡起來(lái)，當我坐在教室里，抬眼望去，有的同學(xué)靜靜地走出教室，在走廊上悠閑地望及眼前的綠樹(shù)小草。但凡坐在教室里的同學(xué)，不是在專(zhuān)心致志地看書(shū)，就是在認真地做作業(yè)。
我趴在桌子上想著(zhù)：這就是我向往期待的初中生活嗎？當我第一次進(jìn)初中，感覺(jué)初中的課間生活應該會(huì )更有趣、精彩的呀！此時(shí)的`我又回想起小學(xué)的課間生活。在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)了腦海中的我，那個(gè)整天嘻嘻哈哈，一成不變的女孩正在和她的同學(xué)玩耍呢！她們邊數著(zhù)數，邊邁起輕盈的步子跳著(zhù)橡皮筋，她們笑得多開(kāi)心啊……
只聽(tīng)英語(yǔ)老師“砰”的一聲拍了講臺，走廊外的同學(xué)都紛紛“逃”進(jìn)教室，緊張的氣氛開(kāi)始蔓延。每個(gè)同學(xué)都感到緊張不安，生怕老師批評到自己，我全身都已經(jīng)開(kāi)始冒冷汗了，真有點(diǎn)兒不敢面對。接著(zhù)老師又報了一連串的名字，里面并沒(méi)有我，心中懸著(zhù)的大石終于落地了。那些被老師報到名字的同學(xué)都一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，連平時(shí)最?lèi)?ài)笑的同學(xué)臉上都找不到一絲笑意，這讓我覺(jué)得初中生活是一個(gè)緊張時(shí)期。
“叮鈴鈴”上課鈴又響了，我耷拉著(zhù)腦袋想：迎接我們的下一個(gè)課間生活又會(huì )是怎樣的呢？
課間花絮的初中作文 4
課間，是一個(gè)精彩而又快樂(lè )自由的放松時(shí)間，它既能使困倦的眼睛得到休息，又能令疲憊的身心恢復活力，使我們收獲頗豐。
“叮鈴鈴！”隨著(zhù)一陣清脆的鈴音響起，我們迎來(lái)了短暫的下課時(shí)間。我將頭探出窗外，只見(jiàn)：有人手捧書(shū)本讀得津津有味，有人在乒乓球案上揮灑汗水，有人在籃球場(chǎng)內龍騰虎躍，有人在草坪里熱火朝天地做游戲，有人有說(shuō)有笑地在環(huán)形跑道上漫步……但是，最引人注目的還是我的好朋友小雨和小軍掰手腕。
起初，我們女同學(xué)都認為小雨會(huì )贏(yíng)，因為小雨的性格活潑，開(kāi)朗好勝而又有些淘氣。記得有一次她去爬樹(shù)，結果一滴粘糊糊的樹(shù)脂落下來(lái)，恰巧滴到她的頭發(fā)上�？赡苁且驗橥娴奶吲d，小雨竟然一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到。直到第二天一早梳頭的'時(shí)候，梳不下來(lái)了！她二話(huà)不說(shuō)，對著(zhù)鏡子“咔嚓！”，就把頭發(fā)剪掉了，現在還用一撮頭發(fā)遮住，用發(fā)卡別住呢。只見(jiàn)他們難分勝負，難解輸贏(yíng)，一會(huì )兒小軍將小雨的手幾乎壓倒，一會(huì )兒小雨又反超了回來(lái)。女同學(xué)們都為小雨搖旗吶喊，而男同學(xué)卻是替小軍干著(zhù)急。一張課桌，竟然被圍得水泄不通，在我們看來(lái)，似乎就已經(jīng)要往開(kāi)裂了。不一會(huì )兒，兩個(gè)人的額頭都沁出了豆大的汗珠。兩二人依舊僵持不下，緊繃的肌肉，堅定的眼神，無(wú)不顯示著(zhù)兩人必勝的決心。終于，力氣較小的小軍支撐不住了，本來(lái)也已撐不住得小雨險勝，為物我們班女生爭了光。
短短的十分鐘，卻讓我明白了一個(gè)道理：堅持就是勝利。
課間花絮的初中作文 5
“叮鈴鈴”隨著(zhù)一聲清脆的下課鈴聲，同學(xué)們如剛出籠的小鳥(niǎo)一樣飛速的沖出教室。有的同學(xué)跳繩，有的同學(xué)踢毽子，還有的同學(xué)玩槍?xiě)鹩螒颉?/p>
踢毽子
在樓道的左側，有一些同學(xué)正在興致勃勃的對踢毽子，并搞起了比賽。他們分成了一二組。第一組的同學(xué)們隨著(zhù)裁判員的發(fā)令聲響起迅速出腳，毽子畫(huà)出了一個(gè)美麗的弧線(xiàn)飛向了第二組，二組的同學(xué)不甘示弱，腳向前使勁一頂。毽子高高地沖向了天空，一組的同學(xué)眼睛死盯著(zhù)毽子，想在毽子落地的.地方抬腳接住他，可是落空了沒(méi)有接住。二組的同學(xué)獲勝了。頓時(shí)響起了片歡呼聲。
跳繩
瞧!這邊的同學(xué)在練習跳繩，并辦了一場(chǎng)小型比賽。運動(dòng)員們就位后，隨著(zhù)“嘟”的一聲哨響，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們們跳得飛快，繩子抽打在地上，發(fā)出“啪啪啪啪”的聲音，好像金蛇狂舞。時(shí)間過(guò)半，大家漸漸慢了下來(lái)，腿也像灌了鉛一樣沉重了許多，體力似乎支撐不下去了，一個(gè)個(gè)都喘著(zhù)粗氣�！班健睍r(shí)間到了，大家都攤在了地上。
教室里
沒(méi)有出去活動(dòng)的同學(xué)們有的拿出自己心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)津津有味的看了起來(lái)，有的同學(xué)在窗臺上眺望遠方，有的同學(xué)在教室里畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)正在鞏固上課所學(xué)的知識做練習，還有的同學(xué)戴上耳機聽(tīng)起音樂(lè )來(lái)。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，這短短了十分鐘課間非常短暫，又十分珍貴，這十分鐘是多么美好呀。
課間花絮的初中作文 6
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，不知不覺(jué)下課了，上課像木頭的我們，聽(tīng)到下課的鈴聲就像浴火重生的鳳凰，快活極了。有的同學(xué)在看小說(shuō)；有的同學(xué)在做游戲：還有的同學(xué)在玩柚子，你肯定會(huì )想：柚子不是吃的嗎？怎么會(huì )用來(lái)玩呢？其實(shí)這些柚子都沒(méi)有成熟，只不過(guò)我們班有些同學(xué)把那些未成熟的'柚子摘來(lái)玩，那些破壞王，把電風(fēng)扇升到五檔，再把還未成熟的柚子扔了上去，“砰砰砰”柚子到處飛，有的從三樓直接飛向了下面，把樓下的人驚得手忙腳亂，有的在教室里撞來(lái)撞去，像是沒(méi)有剎車(chē)失靈的小汽車(chē)一樣，到處撞，到處飛�！芭椤�，一個(gè)大柚子猛烈的撞向玻璃窗，只見(jiàn)一條大裂縫，劃出耀眼的弧度，不過(guò)還好，玻璃還沒(méi)有碎，真是虛驚一場(chǎng)，這些人見(jiàn)狀一窩蜂的涌出教室，這兒藏，那兒躲，只希望第一個(gè)被捉到的不是自己。
上課了，這些人被老師大罵了一頓，個(gè)個(gè)都不敢抬頭，仿佛真的知錯了�！岸ｂ忊彙庇窒抡n了，這些人可沒(méi)有閑著(zhù)，雖然沒(méi)有向風(fēng)扇上扔柚子了，但他們又向墻上扔，“砰”一個(gè)柚子飛了出去，又“砰”一聲，一陣慘叫，原來(lái)是一位女同學(xué)被柚子砸到了，手臂立刻紅腫起來(lái)，好像要出大事了，那些玩柚子的人馬上把自己手上的柚子藏起來(lái)，假裝若無(wú)其事的樣子慌慌張張的跑下樓去了，我們班上的兩件慘案發(fā)生后，全班再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一個(gè)柚子，如果看見(jiàn)了都是在垃圾桶里。
這一場(chǎng)柚子風(fēng)波終于得以平息了。
課間花絮的初中作文 7
“丁零零……"下課鈴聲響了，同學(xué)們立刻像解放了似的，臉上綻開(kāi)了大菊花似的笑容。
老師走后，教室里立刻像炸開(kāi)了鍋似的鬧哄哄的。同學(xué)們就像話(huà)劇演員似的各自演著(zhù)各自的角色。
場(chǎng)景1：說(shuō)起靳金戈，那是相當神經(jīng)。一次課間，只見(jiàn)靳金戈手舞足蹈0。
地對著(zhù)0空氣自言自語(yǔ)道：“這是炸彈，這是汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，炸彈就`轟”的一聲爆炸了……”
場(chǎng)景2：周利和他的前桌又開(kāi)始拌嘴了，這一吵可不要緊，周利又念起了他的.“至理名言”，只見(jiàn)他一臉囂張地說(shuō)：“打死我呀，打死我呀，有本事你打死我呀！”周?chē)瑢W(xué)立刻笑得趴在地上。
場(chǎng)景3：班里大部分同學(xué)“遷移”到了北方，迅速在一個(gè)中心地帶包圍起來(lái)，那場(chǎng)面，坐在南邊的同學(xué)只感到日月無(wú)光。只見(jiàn)圓陣里兩個(gè)人打得水深火熱，周?chē)瑢W(xué)更是忙作一團收拾東西。話(huà)說(shuō)這兩員猛將所到之處，一片狼籍，直至上課鈴響，兩人才“依依不舍”地分開(kāi)。
場(chǎng)景4：下課嘍！剛上完美術(shù)課的同學(xué)們置滿(mǎn)地垃圾于不顧，只顧欣賞自己的杰作。因為課上是學(xué)做龍，所以產(chǎn)生的垃圾也是不計其數。終于，同學(xué)們在自己的世界醒過(guò)來(lái)，不情愿地掃著(zhù)垃圾。過(guò)了一會(huì )兒，垃圾桶抱了，只見(jiàn)里面什么都有：廢紙片，畸形龍頭，還有什么斷了一半的破剪刀……
當然，這一幕幕的課間花絮還在上演，有趣的事還在發(fā)生。這些片段組成了一部電影，成了我們整個(gè)人生電視劇的一集！
課間花絮的初中作文 8
課間花絮課間歡樂(lè )么？我怎么不覺(jué)得啊，可作文還得寫(xiě)啊
“叮叮�！彪S著(zhù)一陣歡快的音樂(lè )聲，老師收拾好教學(xué)用具，說(shuō)道：“下課！”同學(xué)們恭恭敬敬地說(shuō)完：“謝謝老師！”之后，快樂(lè )的課間十分鐘便拉開(kāi)了序幕。
在教學(xué)樓里，有的同學(xué)在激烈地討論著(zhù)老師的問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，爭得面紅耳赤，但他們都為發(fā)表了自己的看法而快樂(lè )；有的同學(xué)在講笑話(huà)，逗得大家哈哈大笑，借此來(lái)緩解一堂課下來(lái)繃緊的神經(jīng)和舒活一下疲憊的大腦。討論聲、笑聲組成一首歡樂(lè )的`樂(lè )曲，此起彼伏，經(jīng)久不息。
在運動(dòng)場(chǎng)上，許多同學(xué)在那兒活動(dòng)：有的同學(xué)在踢足球，你來(lái)我往，好不熱鬧；有的同學(xué)在打籃球，加油聲和吶喊聲震耳欲聾，好象在看一場(chǎng)重要的比賽，也好像要借這寶貴而快樂(lè )的課間十分鐘把上課的疲勞吼出來(lái)似的。
而我，也在這十分鐘內過(guò)得很快樂(lè )。有時(shí)到教室外面走走，看看校園里的綠色植物，減緩眼睛的疲勞；有時(shí)到運動(dòng)場(chǎng)里運動(dòng)—這是我認為最快樂(lè )的時(shí)候。在足球場(chǎng)上打幾個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。雖然這些比較劇烈的運動(dòng)會(huì )使我大汗淋漓，但我仍是快樂(lè )的，因為這些運動(dòng)使我身心健康。而做這些運動(dòng)僅能在課間做，所以它在我眼中，是快樂(lè )的代名詞。
課間十分鐘，對于我來(lái)說(shuō)是短暫的、寶貴的和快樂(lè )的。在這課間十分鐘里，我的身心都能得到調整。
��！快樂(lè )的課間十分鐘啊，我喜歡你！
課間花絮的初中作文 9
叮鈴鈴……下課鈴聲響了，班里浮躁起來(lái)。課雖只有十分鐘，可老師不罷休，仍占用兩分鐘，這對“尖子生”來(lái)說(shuō)是如獲至寶，而對“后進(jìn)生”則是度日如年啊!總算下課了，沒(méi)等老師離開(kāi)教室，同學(xué)們就都起立“說(shuō)拜拜”了。
課間時(shí)間縮短為八分鐘了，看!那一群捧著(zhù)書(shū)本，“飛筆”寫(xiě)的人，表面一看多用功，走近一瞧，正抄得不亦樂(lè )乎呢!
再看那!頭頂著(zhù)鋪天蓋地來(lái)的“暴風(fēng)雪”踩著(zhù)高蹺擦黑板者可真辛苦啊!
那室內場(chǎng)景如此，那室外可是不同凡響!
一群人正在追逐打鬧，洋溢著(zhù)一種愉悅的氣息，“小心”!一個(gè)被人擠到地上，狼狽不堪，這時(shí)，我想他才了解什么叫“自作自受”了吧!
啊!欄桿上怎么有兩個(gè)人呢?他們是要自殺嗎?我小心翼翼的走到他們身邊，正要施以阻攔，忽聽(tīng)一人說(shuō)“今天的太陽(yáng)好暖和”。咚，我暈!
叮鈴鈴……同學(xué)們都以為上課了，不顧一切地往教室沖，真是聲勢浩蕩，如排山倒海一般!這時(shí)，只聽(tīng)一人大笑，一雙雙疑惑的'眼睛連續不斷地移向那，原來(lái)是搗蛋鬼王小波，頓時(shí)，班內“殺氣”沖天，一會(huì )，王小波傳來(lái)一聲聲慘叫，打歸打，誰(shuí)也不敢在嚴明的校規前犯法，只是“照顧”了一下王小波的書(shū)。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴真的響了，教室又恢復了往日的樣子。
每個(gè)人都精神抖擻，準備迎接下一個(gè)課間。
課間花絮的初中作文 10
“叮鈴鈴，下課時(shí)間到了，老師，您們辛苦了！”隨著(zhù)悠揚悅耳，婉轉動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲響起，同學(xué)們有的伸個(gè)懶腰，有的把忍的一節課的話(huà)就像流水一般，滔滔不絕，還有的直接沖出教室門(mén)。
我叫上好朋友，一起要去樓下灌水。剛走出教室門(mén)，一個(gè)人“倏地”在我們眼前一晃，嚇死了，原來(lái)是隔壁班的女生正在玩雙人旋風(fēng)。好不容易鉆個(gè)空子，趕緊飛快地逃下樓梯。剛到樓下，突然，一個(gè)“小火箭”朝我們沖來(lái)，我們趕緊一閃，總算有驚無(wú)險。下了樓，我們相互聊天，講笑話(huà)猜謎。到了水龍頭旁，我剛要把杯子放上去，一頭“獵豹”眼疾手快，搶在我前面，我瞪了他一眼�？吹脚笥褤尩焦鄿厮�，便來(lái)個(gè)“生命接力”，他灌好了我灌，我灌的時(shí)候他喝，我灌好了他灌，他灌的時(shí)候，我喝，如此一番之后就走。
上好了衛生間，我們回到教室。班級的喧鬧聲，都能夠掀翻天花板了，瞧，第一組那幾個(gè)同學(xué)眼紅脖子粗，挽起衣袖邊跺腳，大聲吼著(zhù)應該是在爭吵著(zhù)什么。教室的角落里，兩個(gè)同學(xué)正在激烈地對戰，在他們旁邊圍了一堆人，都是“軍師”，在出謀劃策、指揮兵馬，象戰況很激烈。講臺旁，我們班的“幽默大王”正在講述有趣的故事，一邊講一邊做著(zhù)滑稽的動(dòng)作，逗的.同學(xué)們都忍不住哈哈大笑。雖然教室里熱鬧無(wú)比，但總有幾只小書(shū)蟲(chóng)依然坐著(zhù)不動(dòng)，靜靜地津津有味地在書(shū)的海洋里遨游。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，十分鐘如同十秒鐘一樣過(guò)去了。
教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在盼望下一個(gè)快樂(lè )、有趣、短暫的十分鐘。
課間花絮的初中作文 11
“叮鈴鈴鈴！”，下課聲打響了，像是解放了的鈴聲一樣。同學(xué)們開(kāi)始爭先恐后的沖出“魔鬼門(mén)”，往“天堂”——操場(chǎng)跑去。
“��！受不了了！”那一堆人群剛剛走光，到了一個(gè)男孩子，說(shuō)要去“解放”了。我們其余男孩子開(kāi)始笑了起來(lái)。
糟糕！我也要去“解放”了！我趕緊向一位“好心”人借了一張“紙”巾了。剛到廁所“解放”完時(shí)�？吹搅艘晃徽嬲暮眯娜�；一位似乎是一年級的小朋友在廁所門(mén)口滑倒了。我看見(jiàn)了一位比我高一個(gè)頭的六年級大哥哥扶起了他。我當時(shí)看見(jiàn)了這一幕，眼淚禁不住流出了兩滴新鮮而又閃著(zhù)光的.“淚珠”。
回到課室，我看到一個(gè)男同學(xué)哭了。我剛看到，又看見(jiàn)我們班的“四大金剛”開(kāi)始耍起“大棒”來(lái)。我問(wèn)其他同學(xué)：“他們怎么了？”那位同學(xué)跟我說(shuō)：“剛才有一個(gè)女同學(xué)打那位男同學(xué)。但那位女同學(xué)應該出手太重了，打到他哭了�！薄芭�！原來(lái)如此！”我感嘆道。
不過(guò)事不宜遲，得馬上阻止他們的“所作所為”了。我首先報告班長(cháng)，然后勸他們：區區小事，怎么能夠與女孩子爭呢？這又是何必呢？這些話(huà)�！八拇蠼饎偂甭�(tīng)到了，立刻向那位女同學(xué)到了一個(gè)歉。我也繼續報告班長(cháng)：他們已經(jīng)恢復和平了�！岸ｂ忊忊�！”，上課鈴打響了。
“糟糕！同學(xué)布置的‘任務(wù)’還沒(méi)做好呢！”我在心里悲傷著(zhù)：希望那位同學(xué)不要看見(jiàn)我的面孔！不然，他就會(huì )把我“大卸八塊”的！
課間花絮的初中作文 12
上學(xué)生活，最開(kāi)心的，莫過(guò)于短暫而寶貴的課間了。我們班的課間十分鐘，真的是精彩紛呈。我們一起去看看吧。
看書(shū)
我們班上有一些特別喜歡讀書(shū)的人。叮零零，下課鈴聲一響，他們馬上沖到書(shū)架旁，生怕?lián)尣坏阶约合矚g的書(shū)。那些看書(shū)的同學(xué)都在很認真，拉開(kāi)窗簾，一縷陽(yáng)光從窗外透過(guò)，照到每個(gè)看書(shū)的人的臉上，安詳、靜謐而美好。他們有的在心里默讀著(zhù)，有的是在嘴上小聲念著(zhù)，有的邊看邊和身邊同學(xué)小聲交談，看的可謂是津津有味。
有些學(xué)霸們，趁下課時(shí)間，圍在一起爭論課堂上未盡的問(wèn)題，經(jīng)常爭得面紅耳赤。最終解決不了，一群人就都到辦公室問(wèn)老師了。
聚堆
在我們班呢，下課可不只有看書(shū)的呢，還有的同學(xué)喜歡聚堆，尤其啊是女生。但是，聚堆并不是在干什么壞事��！她們只是在玩一些小游戲。比如：小兔子開(kāi)門(mén)，剪刀石頭布捏鼻子，別看這都是一些小游戲，自己一個(gè)人玩不好玩，但一群人玩，那真是其樂(lè )融融。所以，每到下課，便會(huì )聽(tīng)到歡笑聲，那便是她們的笑聲。有時(shí)候還會(huì )談?wù)撘幌伦约合矚g的明星，不同粉絲還會(huì )激烈爭吵，熱鬧非凡。
看景
還有一些不喜歡看書(shū)又不喜歡聚堆的怎么辦呢？他們往往喜歡在窗戶(hù)那里看景。他們無(wú)法走進(jìn)書(shū)內的安靜，但又無(wú)法接受聚堆的喧鬧，只好在窗戶(hù)邊上看景。操場(chǎng)上低年級的同學(xué)來(lái)回奔跑，足球場(chǎng)上綠草如茵，校外馬路車(chē)水馬龍。春有百花冬有雪，都是他們喜歡的景觀(guān)。
我們課間的.花絮也許沒(méi)有那么精彩，也許不會(huì )做一些高大上的事情，也許做不到每個(gè)人都安安靜靜的學(xué)習，但是這是真實(shí)的課間。隨著(zhù)老師的腳步聲愈來(lái)愈近，上課鈴響了起來(lái)，前一秒還熙熙攘攘的教室，這一秒便鴉雀無(wú)聲了，盡管這樣耳邊依然還有剛剛的歡聲笑語(yǔ)。
課間花絮的初中作文 13
下課后，當別的班都在課間休息時(shí)，我們班卻悄無(wú)聲息，因為大家都在做一件只有我們班才有的事――文創(chuàng )。
這件事起源于期中考的中午，正當大家都在為成績(jì)擔憂(yōu)時(shí)，小張同學(xué)趁老師不在，帶上了自己的“小弟們”，開(kāi)始了“描繪”工作：在黑板上將電腦屏幕臨摹下來(lái)。果不其然，有越來(lái)越多的同學(xué)加入了進(jìn)來(lái)，但他們分工明確，有條不紊的畫(huà)著(zhù)。大家都十分專(zhuān)注，生怕拖后腿，正當要完工時(shí)，卻被人擦掉了，誰(shuí)成想，同學(xué)們越挫越勇，立志要畫(huà)完它。路過(guò)的老師紛紛贊嘆，其他班同學(xué)也十分佩服�！敖K于完工了！”小張同學(xué)興奮的叫道，卻不小心瞟到了班主任。我們隨著(zhù)小張的目光看了過(guò)去，當看到了班主任時(shí)，我為我們的“杰作”捏了一把汗，班主任緩緩地走了進(jìn)來(lái)，咳了兩聲，小張同學(xué)有點(diǎn)慌張，準備將黑板上的“杰作”擦掉�！安挥谩崩蠋熣f(shuō)道，“這也可以是我們班的特色，要是運用在文創(chuàng )上那就是錦上添花了�！边@時(shí)的我驚了，居然沒(méi)有被批評。眾人歡呼了起來(lái)，有的在夸贊老師，有的在拍手，還有的在互相擁抱。無(wú)一例外，這個(gè)決定全票通過(guò)，并開(kāi)啟了我們的“文創(chuàng )旅程…”。
在我們的.課間，再也沒(méi)有了嘻嘻哈哈的聲音，只有我們筆尖劃動(dòng)聲，大家都低著(zhù)頭，兩眼目不轉睛的盯著(zhù)畫(huà)紙，路過(guò)的人都在疑惑我們在干什么，但沒(méi)有一個(gè)人會(huì )因為他們的質(zhì)疑而抱怨。都攥著(zhù)一支筆，構思著(zhù)，描繪著(zhù)我們的故事，沒(méi)有人停下來(lái)，沒(méi)有人喊累。大家都希望能為班級做點(diǎn)貢獻。相比之下，這不比自我?jiàn)蕵?lè )更有價(jià)值嗎？
文創(chuàng )不僅讓我們擁有“文”，提高“創(chuàng )”，還學(xué)會(huì )了一個(gè)難能可貴的東西――團結。
課間花絮的初中作文 14
“叮鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲傳入同學(xué)們的耳朵，于是這課上緊繃著(zhù)的孩子們個(gè)個(gè)都舒展開(kāi)了，眼兒睜得都很有神，從位置上走出去。
擦黑板的值日生是十萬(wàn)分的積極，老師剛輕巧地將腳邁出門(mén)檻，他便三步登臺，拿起黑板擦，速度快了，就擦下一堆的粉灰來(lái)，和著(zhù)空氣慢慢飄著(zhù)。過(guò)來(lái)倒水的同學(xué)都得用手緊捂住水杯口。
“慢點(diǎn)擦呀！有什么著(zhù)急的呢�！庇腥司驼f(shuō)了。常常值日生擦快了，漏了些字，他以為擦好便準備走呢，就有同學(xué)一拍桌子說(shuō)道：“不好！有漏網(wǎng)之魚(yú)，快速速擒拿！”值日生便明白了，不好意思地摸摸后腦勺，笑著(zhù)擦去這黑板上最后一畫(huà)。
班上也有一下課就專(zhuān)“啃書(shū)”的，不給他封上“書(shū)蟲(chóng)”的稱(chēng)號可謂“天理難容”，那一雙眼睛緊盯著(zhù)書(shū)本，似那本是祖傳下來(lái)的家寶，不得讓別人搶走，也不得不去細細品味。周?chē)腥苏移鹚勗?huà)，也只草草回復一句，又低頭看書(shū)，直至眼睛發(fā)酸，要休息為止。
最多的還要數在一起討論題目的，嘴里嚼著(zhù)零食說(shuō)的有，眉頭緊鎖論著(zhù)的有，拿筆為對方演算的也有。談得頂激烈的是幾個(gè)少數同學(xué)，從那一開(kāi)始的相問(wèn)，變到現在的'口水戰，也是他們最擅長(cháng)了。左邊的頂撞右邊的觀(guān)點(diǎn)，右邊的急得額頭冒汗：“你聽(tīng)我說(shuō)！聽(tīng)我說(shuō)！這個(gè)題目它本意是……”“哎呀！你想錯啦！”左邊同學(xué)聽(tīng)到一半便打斷，實(shí)質(zhì)上誰(shuí)也不知道他有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)右邊人的話(huà)，說(shuō)不定他啥也沒(méi)聽(tīng)！看熱門(mén)的人漸漸多了，他們便成了全班的焦點(diǎn)，他們臉憋得通紅，吵累了，又不約而同地停下，其他同學(xué)也算是松了一口氣。見(jiàn)他們又要開(kāi)戰的樣了，同學(xué)們就會(huì )上去將他們拉開(kāi)了�！坝性�(huà)好好說(shuō)，咱們以和為貴！”這場(chǎng)戰斗便徹底結束了。
當上課鈴響起時(shí)，周邊又恢復了平靜。
課間花絮的初中作文 15
“叮鈴鈴……”下課啦！剛剛那一群“乖乖羊”紛紛脫下“羊皮”，變成了一群搞怪、調皮、亂竄的“大灰狼”。
鏡頭一：
隨著(zhù)一聲“斗筆啦！”課間的幕布緩緩拉開(kāi)�？梢哉f(shuō)，有筆碰撞聲音的地方就有男生，他們圍在桌旁，三個(gè)一群，五個(gè)一組，把各自的筆圍成一圈，開(kāi)始斗了起來(lái)。女生們有時(shí)也興致勃勃地看著(zhù)熱鬧。男生們的'眼睛死死的盯著(zhù)筆，有時(shí)候，對方要把自己的筆快彈下去時(shí)，那個(gè)人便全神貫注，大氣也不敢喘。手一彈，發(fā)現并沒(méi)有彈下去時(shí)，便會(huì )非常懊惱，發(fā)出一聲不可描述的“感嘆聲”。被彈者便會(huì )長(cháng)長(cháng)舒一口氣，開(kāi)始緊張的下一輪決斗。男生們斗筆斗地很開(kāi)心，老師收筆收的也很開(kāi)心，一收便是一大把！各式各樣，五顏六色，什么樣的筆都有。
鏡頭二：
“你，語(yǔ)文作業(yè)快點(diǎn)補上！”，“數學(xué)作業(yè)快點(diǎn)給我交出來(lái)！”，“英語(yǔ)作業(yè)，快點(diǎn)，再不交，自己看著(zhù)辦吧”。瞧，我們班的課代表們又開(kāi)始發(fā)威了，他們的“獅吼功”可是練的爐火純青，可謂所得柳月娥之真傳，且“青出于藍而勝于藍”。他們也很有耐心，搬把椅子就坐在同學(xué)的面前催作業(yè)，誰(shuí)被催誰(shuí)倒霉！要不是老師把他們“請走”，敬業(yè)的課代表們能在那坐一天。
鏡頭三：
班里經(jīng)常發(fā)生“調皮”男生PK“溫柔”之事。然后呢，這些男生肯定被女生群起圍之，最后“必死無(wú)疑”。有時(shí)憑著(zhù)那點(diǎn)“飛毛腿”的本事，讓女生們追著(zhù)他們圍著(zhù)教室跑個(gè)三四圈都沒(méi)問(wèn)題。那壯觀(guān)場(chǎng)面，引得圍成一圈坐等看戲的人群發(fā)生陣陣哄笑。
叮鈴鈴……“上課了！各位“大灰狼”，“老虎頭頭”，老師來(lái)啦！快變回“羊”！快變回“羊”！”不知誰(shuí)喊了一句。隨后教室里變安靜了，老師推門(mén)而入，點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“嗯，真不錯！”
課間花絮的初中作文 16
“大家聽(tīng)好啊，下屆英語(yǔ)課梁老師要抽背課文��！”英代沈小姐大喊。 “��？”“什么嘛？”“不會(huì )吧？”一陣七嘴八舌的討論出現了，緊接著(zhù)，是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書(shū)聲與背書(shū)聲。什么？等一下梁老師要抽背？我呆了。我昨晚背是背了，但其實(shí)也就是馬馬虎虎的讀了幾遍，而且眼睛沒(méi)有一刻離開(kāi)書(shū)本的.，根本就沒(méi)有去好好的完成！
現在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背！
哦，不！
我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現在趕緊先磨一下刀再說(shuō)！
我如同一個(gè)瘋子一般把書(shū)翻到第三十頁(yè)，用著(zhù)比小沈陽(yáng)說(shuō)相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對此加深印象。但是，我發(fā)現，不管我讀多少遍，還是對這篇課文不熟，這塊用來(lái)磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著(zhù)上課鈴就要打響了，我連一半都還沒(méi)背好，怎么辦？怎么辦？這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法：先把關(guān)鍵詞找出來(lái)再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當我還有幾句就背好的時(shí)候——上課鈴打響了！
我心想：“唉，這次慘啦！”但是，我又一想，對呀，這是預備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊！
于是，我一邊小聲背，一邊觀(guān)察梁老師的動(dòng)向。
終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以?xún)敗钡谋涣豪蠋燑c(diǎn)中了。雖然有些口誤，而且比其他同學(xué)要慢，但我至少還是過(guò)關(guān)了。
這次突如其來(lái)的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會(huì )忘記這次“課間花絮”的！
課間花絮的初中作文 17
“鈴鈴鈴”伴隨著(zhù)清脆的鈴聲，哈！下課了！
走出教室，哎！迎面就是人，哈哈！好擠哦！我和朋友們打鬧著(zhù)、聊著(zhù)，開(kāi)個(gè)玩笑，哈哈哈！說(shuō)個(gè)游戲，呵呵呵！我們這邊是熱熱鬧鬧，大家也都是“紅紅火火”哦！夾雜著(zhù)笑聲的聲音里，是快樂(lè )的旋律。
哎！不知是誰(shuí)捉弄了我們一下，哼！看我不捉住你！趕緊跟上腳步，追出去！拋出教學(xué)樓，哇————
從教學(xué)樓到食堂的路上，幾乎都是從食堂回來(lái)的人，他們的腰包鼓鼓的，嗯……裝了些什么呢？我想那是快樂(lè )。
一大片貓咪的雜草叢生的地上，除了蟋蟀、螞蟻……這些原住民，好像就只剩下我們的身姿了！哈哈那快樂(lè )的`身影會(huì )是誰(shuí)呢？
籃球場(chǎng)上似乎是高年級的天地，嘿！看那投籃！哈！進(jìn)了！嘿！一個(gè)漂亮的傳球！哈！又一個(gè)扣籃！哈哈！嘿嘿……
球場(chǎng)邊觀(guān)戰的就是我們了，哈哈！一個(gè)個(gè)手里拿著(zhù)吃的，嘴巴是倆不誤，一邊吃著(zhù)還一邊聊著(zhù)，有時(shí)還帶幾個(gè)比劃、幾個(gè)玩笑，別太大意！小心被女生追的到處跑！嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，那是我們特有的快樂(lè )。
這時(shí)候，也許教室里還有奮筆疾書(shū)的，也許還有為下一節課緊張的，也許有人已經(jīng)為中考努力，也許大家快要面臨中學(xué)的又一場(chǎng)考試，有時(shí)我們也緊張過(guò)，也失望過(guò)，也害怕過(guò)，雖然不像從前，雖然多了份負擔，但我們依然快樂(lè )而不瘋狂，鎮定但不大意，我們會(huì )用一顆快樂(lè )的心面對一切，創(chuàng )造我們的童年，即使有太多困難，我們也能笑著(zhù)面對�？�！天上的白云就是我們的笑臉，我們有自己的童年……
“鈴鈴鈴”伴隨鈴聲，我們繼續向前……
課間花絮的初中作文 18
一陣美妙的音樂(lè )傳入了我們的耳朵里，這是下課的專(zhuān)屬鈴聲，也是我們最喜愛(ài)的聲音。我們一個(gè)個(gè)都按捺不住激動(dòng)的心情，身體還沒(méi)有離開(kāi)座位，但心已經(jīng)飄到了九霄云外。
只見(jiàn)擦黑板的值日生一個(gè)箭步登上了講臺，拿起黑板擦，捂住嘴，賣(mài)力地擦著(zhù)黑板。頓時(shí)，空氣中飄著(zhù)白色粉末，走過(guò)的同學(xué)們也捂住嘴巴。
別看這里“塵土飛揚”，但在教室里一角，一些喜歡看書(shū)的同學(xué)早已拿起他們喜歡的書(shū)，津津有味地看著(zhù)，有人露出會(huì )心的微笑，有人眉頭緊皺，還有人放聲大笑。
有些樂(lè )于鉆研難題的學(xué)霸們正激烈的爭論著(zhù)題目，他們有時(shí)拿著(zhù)筆寫(xiě)出自己的思考過(guò)程，有時(shí)爭得面紅耳赤，嘴里一直喋喋不休：“聽(tīng)我說(shuō)！大家先聽(tīng)我說(shuō)！”經(jīng)過(guò)一番精彩的討論，大家都會(huì )達成共識。
在教室的某些地方，男生們正在三五成群地“斗筆”！一開(kāi)始，大家都是用一支普通的水筆來(lái)斗，接著(zhù)開(kāi)始改裝筆，把皮套夾在筆夾上，還有用又粗又圓的`鋼筆或是自動(dòng)鉛。在斗的過(guò)程中，他們常常會(huì )有不同的方法來(lái)取勝，當把對方的筆擊倒后都會(huì )發(fā)出自豪的笑聲。但他們說(shuō)的一些話(huà)女生聽(tīng)后便是一團霧水，根本不知道他們在說(shuō)什么。
除了男生三五成群地“斗筆”，教室的熱鬧當然少不了女生們的歡聲笑語(yǔ)。我們都會(huì )聊喜歡的動(dòng)漫，聊過(guò)最多的就是國慢《凹凸世界》，每次大家聊到這個(gè)話(huà)題，感覺(jué)一天也說(shuō)不完。我們還會(huì )聊喜歡的小說(shuō)，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，一起討論，再互相推薦一點(diǎn)好看的小說(shuō)，聊得不亦樂(lè )乎！還有些女生愛(ài)聊自己喜歡的明星，其樂(lè )融融。
當上課鈴響起，前一秒還熱鬧非凡的教室，下一秒就變得鴉雀無(wú)聲。一切又恢復了安靜，同學(xué)們都靜靜的等待著(zhù)老師來(lái)上課。
課間花絮的初中作文 19
正值青春年少，大好時(shí)光怎能浪費？吾班學(xué)子便抓住每個(gè)課間十分，來(lái)讀書(shū)。
看，男生們正在一起看書(shū)，好像還在討論著(zhù)什么。我們去看看吧。原來(lái)是夏恒薪同學(xué)帶來(lái)了一本今年獲諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言的書(shū)——《紅高粱》。他們正仔細地翻這本書(shū)，絲毫不被周?chē)男[聲打擾。經(jīng)過(guò)一番研讀后，他們開(kāi)始討論為什么莫言會(huì )獲得諾貝爾獎？張澤華發(fā)話(huà)了："我認為因為莫言特別會(huì )講故事，講得故事很精彩，特別吸引人�！按蠹矣懻摿藦垵扇A的觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得他說(shuō)的挺有道理的。這時(shí)，一直在翻看《紅高粱》的周潤生也拋出了他的觀(guān)點(diǎn)：”你們有沒(méi)有注意，莫言的文字并沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻，他的話(huà)通俗易懂。評選諾貝爾獎時(shí)，評委們看的應是作品的英文譯本。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言在翻譯時(shí)不會(huì )有很大的出入，能將作品的原貌較好地呈現給評委�！啊卑�，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也不錯喲！“梁晉源發(fā)表了他對此觀(guān)點(diǎn)的看法：”我覺(jué)得我們可以學(xué)習莫言，不求語(yǔ)言華麗，重在流露出自己的真情實(shí)感。有真情的文章定是好文章�！啊焙�！好！聯(lián)系到了我們自己，很切合實(shí)際。名家的確有很多好東西值得我們學(xué)習�！皶�(shū)主夏恒薪也發(fā)話(huà)了�！蔽矣X(jué)得莫言的.小說(shuō)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他的書(shū)充滿(mǎn)了中國氣息，故事都發(fā)生在他的故鄉山東高密。這一特點(diǎn)，外國作家是很難模仿的。說(shuō)明我們在寫(xiě)文章時(shí)應善于從身邊取材，讓文章有屬于自己的獨特風(fēng)味，與眾不同�！啊泵畎�，妙��！吾師兄都很厲害嘛�！拔疫B連拍手，贊道。書(shū)真是我們的好友，在課間十分，讓我們度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快的時(shí)光。
課間花絮的初中作文 20
課間，一個(gè)多么熟悉而又乍眼的詞，看到這個(gè)詞你是不是想到了課間里那些好玩的事情呢?那你就錯了，可別小瞧這短短的十分鐘，在這十分鐘里有時(shí)很精彩，有時(shí)也會(huì )很無(wú)奈，你還不信?下面就讓你看看這精彩又無(wú)奈的課間吧。
鏡頭一：鈴鈴鈴……下課了，教室里再次回蕩著(zhù)此起彼伏的笑聲中。我和好友捧著(zhù)一摞書(shū)一人一個(gè)面包，邊吃邊聊，聊得正嗨。忽然聽(tīng)到有人喊：“老師來(lái)了、老師來(lái)了。"我們立刻吐了面包，飛奔教室。與此同時(shí)，班里立刻變得寂靜無(wú)聲。就這樣裝下去……大約過(guò)了十分鐘，我們連老師的半個(gè)影子都沒(méi)看到，然而，那個(gè)謊報軍情的人又免不了一陣狂風(fēng)暴雨，可是，就在這時(shí)，老師正在目睹著(zhù)一切。
鏡頭二：“哎哎，你知道嗎?這次成績(jì)單發(fā)下來(lái)了�！薄笆菃�?好緊張啊�！薄皩Π�，能不緊張嗎?這時(shí)我正擔心自己的成績(jì)。同桌對我說(shuō)：“哈哈這次你的成績(jì)不及格�！薄笆裁�?”我猶如晴天霹靂一般癱坐在了椅子上，心想“完了完了，我的世界末日就要到了”“咳咳，同學(xué)們靜一靜，下面把成績(jì)發(fā)下去”當發(fā)到我的`時(shí)候，我一看，咦?還不錯。于是……我又回頭看我同桌，想找他算賬，可看他一副認錯的表情我就“饒”他一命。
鏡頭三：天氣依舊是那么晴朗，我在操場(chǎng)上閑游，忽然看到一個(gè)小男孩跌坐在地上，我看見(jiàn)了，立馬跑上前扶起了他，這時(shí)他突然跳起來(lái)對我擺了個(gè)鬼臉碩：“上當了，哈哈哈……”說(shuō)著(zhù)就跑遠了，我只能無(wú)奈地搖搖頭。怎么樣?感受到課間的精彩了?如果你喜歡這樣的課間，就快來(lái)和我一起玩吧!
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