2016年初中生我與語(yǔ)言文字征文

　　書(shū)法，它是世界上最瀟灑動(dòng)作，它是中華民族無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞 ;無(wú)圖的畫(huà)和無(wú)聲的樂(lè )，小編收集了我與語(yǔ)言文字征文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：我與語(yǔ)言文字

　　中國是一個(gè)歷史悠久的國家，五千年的歷史長(cháng)河，浩浩蕩蕩，語(yǔ)言文字隨著(zhù)時(shí)間的流逝，運用的越來(lái)越廣泛，它是國家的精髓，是人類(lèi)智慧的結晶。

　　我剛出生的時(shí)候，不會(huì )用語(yǔ)言來(lái)表達自己的情緒，當我學(xué)會(huì )叫“爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?rdquo;的時(shí)候，我才得以用文字來(lái)抒發(fā)我的情感。

　　上幼兒園時(shí)，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)漢字，每當我寫(xiě)一個(gè)字時(shí)，我都會(huì )輕輕地感嘆漢字的神奇力量，“橫”“豎”“撇”“捺”“點(diǎn)”……這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)卻能構成千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)文字，“一橫”是個(gè)字，“一豎”是個(gè)字，“一橫”“一豎”也是個(gè)字，這些文字的變化多端讓語(yǔ)言更加充滿(mǎn)活力和情趣。

　　語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的橋梁，文字則是橋上通行的車(chē)輛，沒(méi)有語(yǔ)言，文字就無(wú)法傳達�？墒请S著(zhù)當今社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，出現的錯別字反而越來(lái)越多，比如“什么”變成了“蝦米”，“同學(xué)”變成了“童鞋”，“飛機”變成了“灰機”，“我”變成了“偶”……雖然這些都是現在的流行語(yǔ)言，能增添點(diǎn)幽默風(fēng)趣。但是對于剛學(xué)認字的孩子來(lái)說(shuō)，是非常不好的。

　　當然，在現在的營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)上也提倡錯字運用，像服裝店叫“衣衣不舍”，藥店叫“鈣世無(wú)雙”，美發(fā)店叫“我型我塑”摩托車(chē)店叫“騎樂(lè )無(wú)窮”……這樣的詞語(yǔ)，不但讓我對文字產(chǎn)生了極大的樂(lè )趣，還讓我對文字有了更深的理解與體會(huì )。

　　我們不能把文字看得那么隨意那么普通。在有的時(shí)候，文字也是非常重要的，是要提高人們警惕的。比如高考時(shí)，無(wú)意寫(xiě)錯了一個(gè)字，那么理想的大學(xué)學(xué)堂可能就于你失之交臂�；蛘咴隈{車(chē)時(shí)，看錯了路邊的標志，那么罰款單就會(huì )向你蜂擁而來(lái)。

　　不過(guò)，我還是要為中國人發(fā)明了語(yǔ)言文字而感到欣慰。是文字，讓我的情感得以抒發(fā)，是文字讓現代的技術(shù)更加發(fā)達，是文字讓我們的心靈凈如清泉。中國漢字，是我們每一位炎黃子孫的驕傲，是我們中華民族的偉大象征，自從我接受了語(yǔ)文知識的啟蒙教育，那語(yǔ)言的無(wú)窮的魅力與力量就把我深深吸引，任我在語(yǔ)言文字的世界里遨游著(zhù)，越陷越深……

　　第二篇：我與語(yǔ)言文字

　　普通話(huà)，它是我們中華民族的聲音!是世界上最美的語(yǔ)言它體現中華民族的凝聚力和親和力!書(shū)法，它是世界上最瀟灑動(dòng)作，它是中華民族無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞 ;無(wú)圖的畫(huà)和無(wú)聲的樂(lè )

　　我是一個(gè)“書(shū)法人”我學(xué)書(shū)法已有三年啦，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我“酸”“ 甜”“ 苦”“ 辣”吧!

　　這三年來(lái)我一有空就練字可以說(shuō)從不間斷，可看見(jiàn)一張張不再受老師表?yè)P的作品我真的很傷心，自以為寫(xiě)得不錯的流體被媽媽批評了無(wú)數次后也成了我最討厭的一種字體。那時(shí)我從心底里有一種絕忘的感覺(jué)。

　　在這即將考級的前一個(gè)月，我許多次回想以前兩次發(fā)證書(shū)的時(shí)候，那兩本薄薄的紅紅的證書(shū)使我快樂(lè )得差不多要發(fā)狂，那幾秒鐘我巴不得是飛到家人身邊告訴他們; “我考出了!” 那時(shí)我覺(jué)得自己就像一只幸福的小鳥(niǎo)在父母的擁抱中。一想起這些我就一次次的鼓起勁頭去練那些枯燥的練習。一次又一次的去學(xué)習，一次又一次的去練習，一次又一次的做那熟悉的動(dòng)作••••••當我盡自己全部的努力寫(xiě)好一張完美的幾乎超乎想象作品去贏(yíng)迎來(lái)別人的一聲聲的贊揚，那時(shí)我心里是多么的甜蜜啊。有人笑我太傻，拿一副好作品去換來(lái)幾聲簡(jiǎn)短的贊揚心里卻很開(kāi)心，不，這快樂(lè )是一種獨特的感覺(jué)。

　　可是當媽媽對我那“瀟灑”的字體到了忍無(wú)可忍的地步時(shí)，“啪”一個(gè)巴掌就上來(lái)了，臉上立刻就出現了一個(gè)紅紅的巴掌印，隨即一行晶瑩的淚水洶涌而出，我不想流淚可我總是控制不住自己，我任憑淚水流下來(lái)。接著(zhù)總會(huì )聽(tīng)到一句“你怎么總是這樣的啦!叫你跟老師寫(xiě)你不聽(tīng)偏要自己寫(xiě)，你看看現在寫(xiě)得好看嗎?”的話(huà)，這句話(huà)像老虎一樣把我嚇得不敢抬頭當然他會(huì )像所有的媽媽一樣學(xué)什么罰什么，我學(xué)書(shū)法就罰書(shū)法，最后被罰多練字幾張。每一次被媽媽打后我都會(huì )在短暫的時(shí)間內收拾好心情，因為我會(huì )向所有的東西發(fā)泄。

　　好了，現在我又要去“努力用功“了下次考好我又可以享受我的幸福了。

　　第三篇：我與語(yǔ)言文字

　　我不知道眼前是什么地方，恍惚記得自己正忙著(zhù)在堆積如山的作業(yè)之中“龍飛鳳舞”，霎時(shí)，一股清涼的風(fēng)吹來(lái)，便被困在了這一片濃霧之中。

　　摸索著(zhù)撥開(kāi)霧氣，只見(jiàn)原來(lái)是一個(gè)安靜蕭條的鎮子。四處陰沉沉，連綿的小雨像霧一樣，朦朦朧朧的彌漫在空氣中，一種沉悶的氣氛包圍著(zhù)我，讓我莫名地生出一種失落的感覺(jué)，于是狹窄的鋪著(zhù)青石板的老街愈發(fā)顯得寬廣漫長(cháng)。不知不覺(jué)，來(lái)到了一幢古老的房子前，隱約聽(tīng)到里面有聲響，便輕輕推開(kāi)虛掩的門(mén)。只見(jiàn)一個(gè)精神奕奕的老人身著(zhù)白馬褂，手執一枝毛筆，神情專(zhuān)注，揮墨如云，只是簡(jiǎn)單的黑白，寥寥數筆，卻如勾勒出了一副山水畫(huà)一般，一氣呵成，跌宕灑脫。我情不自禁的喝彩到：“好!”老人這也才發(fā)現了我，對我微微一笑，我也禮貌的一笑，上前仔細端詳起了書(shū)法作品，“爺爺，您寫(xiě)的真好!”“呵呵，現在年輕人大概i啊都不寫(xiě)傳統的毛筆字了把?”老人依舊淡淡一笑，在我看來(lái)卻有一絲悲哀。“嗯。”老人突然停下筆看著(zhù)我“孩子，你會(huì )寫(xiě)嗎?來(lái)寫(xiě)寫(xiě)把。”“我?”“嗯，來(lái)寫(xiě)寫(xiě)把。”老人和藹的讓我不好意思拒絕，，走到老人面前拿起筆，手卻忍不住一直微微顫抖，想到小學(xué)上書(shū)法課練習毛筆的時(shí)候，大家總是嘻嘻哈哈，敷衍了事，到了初中都沒(méi)接觸，如今，真是后悔莫及啊。不管了，只好硬著(zhù)頭皮上了。我費盡全力，結果還是寫(xiě)的歪歪扭扭，就像一只蜷曲的蛇一樣�？粗�(zhù)一旁老人蒼勁有力的字，再看看我的，我感覺(jué)我的臉不自主得發(fā)燙，羞得我恨不得鉆到字里去。老人似乎看穿了我的心思，默默的嘆了口氣，提筆寫(xiě)下“中華文化”四個(gè)大字，我凝視這干凈利落的四個(gè)字，正欲深思，又一陣清風(fēng)吹來(lái)……

　　迷迷糊糊揉了揉眼，原來(lái)我伏在寫(xiě)字臺上睡著(zhù)了，起身，不經(jīng)意的一瞥，卻發(fā)現墻壁上“中華文化”，我又一次陷入了深思……

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