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我與我的老師初一作文500字（通用28篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的我與我的老師初一作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與我的老師初一作文500字 1
我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數，英三門(mén)課程的老大----語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的好老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩!
我的'老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)�！�，就在開(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們在上政治課，全班見(jiàn)是復課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當病貓”的架勢，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著(zhù)開(kāi)會(huì )。等到第三節課，直覺(jué)和氣氛告訴大家：世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河東獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫(xiě)斷了手，不過(guò)，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新�？窗�，這不就評上“文明班級”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評上“文明班級”，最重要的一點(diǎn)——衛生。
有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì )兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷�(lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導下，我們一定會(huì )做得更好!
我與我的老師初一作文500字 2
上課的時(shí)間到了，老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“請大家坐好，肩平、腰直、頭正、足安�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，個(gè)個(gè)坐得端端正正�？礃幼�，我們的作文老師對同學(xué)們的坐姿還挺嚴格的。
老師讓我們拿出《弟子規》，然后教我們讀。這時(shí)，教室里傳來(lái)了一陣陣朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們讀的聲音既響亮又整齊，個(gè)個(gè)都讀得非常認真起勁。
大約過(guò)了十分鐘，老師講寫(xiě)作的方法，重點(diǎn)給我們講了“百字新事”的定義，并教我們如何去觀(guān)察，接著(zhù)叫一些同學(xué)們來(lái)到講臺敘述自己最近所發(fā)生的事。
老師教我們寫(xiě)作文時(shí)，都有一句寫(xiě)作目標：有話(huà)慢慢說(shuō)。這很有道理，寫(xiě)作文要做到有話(huà)慢慢說(shuō)，這樣才能把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作神態(tài)的每一個(gè)細節都描寫(xiě)得具體生動(dòng)，使讀者讀后如見(jiàn)其人，身臨其境。
在課堂上，老師提了許多生動(dòng)的問(wèn)題，同學(xué)們都積極回答，他們回答得都很生動(dòng)有趣。我不由覺(jué)得這些小朋友更加活潑可愛(ài)了，可有時(shí)候他們也是挺調皮的。當老師說(shuō)做游戲，他們就再也坐不住了……
我坐在教室的`最后面，偶爾也鼓起勇氣回答老師的問(wèn)題，但當我站起來(lái)時(shí)，心里真的很害怕，這也許是不自信的表現，我的緊張使我把一些字都說(shuō)錯了。但是，在老師的鼓勵下，我自信了許多，覺(jué)得沒(méi)什么，只要勇敢面對，積極參與，就會(huì )成功。毛主席曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕肯登攀。
是啊，每個(gè)人在遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要灰心，不要氣餒，如果遇到困難就灰心沮喪，這樣會(huì )使我們遠離成功。
這一天，我很開(kāi)心，因為課堂，讓我體驗和感受到了自信的魅力。
我與我的老師初一作文500字 3
上了初中，我們要接受全新的老師，最讓我印象深刻的是我們的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)秀的教師，她的模樣讓人印象深刻。
她一米六多的個(gè)子，留著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，走起路來(lái)背影很漂亮，一雙明亮的大眼晴里透露出自信，讓人記憶深刻。
這個(gè)老師不但字寫(xiě)得很漂亮而且講課也是一流的。
記得前幾天老師講文言文時(shí)，她找同學(xué)給我們讀了一遍，然后挑出讀音的錯誤，讓我們加深記憶。然后逐字逐句的為我們講解。我們覺(jué)得老師講得很到位，每個(gè)重點(diǎn)我們都懂了才講下面的內容。我很喜歡張老師上的語(yǔ)文課，因為它可以讓我們覺(jué)得語(yǔ)文其實(shí)不枯燥，反而是在快樂(lè )中學(xué)習知識。
有一次，老師讓我們做了一張文言文的卷子，我完全沒(méi)有想到那些平時(shí)不注意的知識點(diǎn)卻成了一大難點(diǎn)。老師改完后，并沒(méi)有生氣，而是仔細分析了我們的問(wèn)題所在。
之后，每次早讀，文言文的實(shí)詞虛詞的釋義是我們的重點(diǎn)復習對象。
老師對每個(gè)同學(xué)都十分和氣，并不像其他老師的課堂氣氛。這讓學(xué)習處于中下游的同學(xué)在語(yǔ)文老師的課上大膽舉手發(fā)言，積極和老師互動(dòng)。大家的.語(yǔ)文成績(jì)也是直線(xiàn)上升。
感謝你，老師。讓我快速適應了繁忙的初中生活。初中和小學(xué)完全不一樣，需要我們一步步適應初中的生活節奏。感謝老師的耐心教導，讓我能較快的融入新的集體。
我與我的老師初一作文500字 4
您像一支蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人;您像雨露，沐浴著(zhù)我們這些禾苗;您像園丁，保護著(zhù)我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師，在此，我要表?yè)P一下我的老師，她是位好老師!
一天，我們照常高高興興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問(wèn)候一下，您說(shuō)沒(méi)事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來(lái)，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報告校長(cháng)。而您卻說(shuō):"沒(méi)事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長(cháng)，校長(cháng)會(huì )給你們找個(gè)實(shí)習老師，不知道你們學(xué)什么，有的還不會(huì )，你們的課那么緊，白白浪費時(shí)間。沒(méi)有實(shí)習老師就讓你們上自習課，自己有不會(huì )的怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學(xué)一點(diǎn)知識，我可以坐著(zhù)給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個(gè)稱(chēng)職是老師，但您也要為自己的身體著(zhù)想呀!今天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說(shuō)話(huà)讓你的心情高興一點(diǎn)。您的`好不止這些，您從來(lái)都不會(huì )輕易的拒絕我們的任何一個(gè)請求，您的課堂從來(lái)都是歡聲笑語(yǔ)的，即使是令我們頭疼的難寫(xiě)的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對學(xué)習有了愛(ài)好，對課堂有了興趣。
老師，您對我們的好我們會(huì )永遠記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學(xué)生!
我與我的老師初一作文500字 5
當我第一眼看到老師時(shí)，我就覺(jué)得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來(lái)不打過(guò)我們，雖然老師非常的好，不過(guò)我們做錯是還是會(huì )大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會(huì )這么做是因為希望我們能夠成為社會(huì )上有用的人，不讓人失望，我的老師教書(shū)十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時(shí)雖然嚴格但是有時(shí)也會(huì )說(shuō)說(shuō)笑話(huà)逗我們開(kāi)心，只要有同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題老師總是會(huì )細心的教導，就用我來(lái)說(shuō)，我的`數學(xué)真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫(xiě)數學(xué)題目，一開(kāi)始覺(jué)得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著(zhù)想�！甭�(tīng)完這句話(huà)后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習的人，我的老師是陽(yáng)光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰的
人，你就有機會(huì )成功了�！币驗橛欣蠋煹墓膭钍刮以瓉�(lái)討厭數學(xué)現在不只喜歡數學(xué)也對自己更有信心了，當我想放棄十又會(huì )想起老師所說(shuō)的話(huà)，雖然和老師相處的時(shí)間只有短短的三年，但我會(huì )好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛(ài)的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會(huì )上有用的人。
我與我的老師初一作文500字 6
當我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì )有這樣個(gè)人給我鼓勵；每當我遇到不懂的難題時(shí)總會(huì )有一個(gè)人細心地教我；每當我學(xué)習進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人會(huì )露出會(huì )心的微笑；每當我……
他，就是我的老師——楊老師，中等個(gè)子，兩道又黑又粗的眉毛下有一雙慈祥的眼睛。
楊老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。上課時(shí)，當我還在跟別人講話(huà)時(shí)，他會(huì )投來(lái)警醒的目光，我感受到，便會(huì )自覺(jué)的閉上嘴巴；當我因考試沒(méi)考好而難過(guò)時(shí)，他會(huì )投來(lái)鼓勵的目光。
記得有一次，我們在上體育課有一位同學(xué)不小心摔倒了，腿上流出了鮮紅的血，楊老師知道后，立刻向操場(chǎng)走去，詢(xún)問(wèn)后緊忙給傷口上抹上了止血藥，看到血止住了才松了一口氣，可見(jiàn)得楊老師是多么喜愛(ài)我們。
老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉"，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。
老師，您是一根紅蠟燭，燃燒了自己為別人點(diǎn)亮了人生道路。
老師，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩果實(shí)，卻并不要任何報酬。
老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是……
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和壯觀(guān)。并把它獻給您——我胸懷博大，知識豐富的'老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是一首描寫(xiě)老師的詩(shī)句，我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁，他比蠟燭的力量還大，能在萬(wàn)丈高空與我們展翅翱翔。
我與我的老師初一作文500字 7
老師是一位辛勤的園丁來(lái)澆灌我們這些剛開(kāi)出來(lái)的花朵，老師是燈照亮我們前進(jìn)的路，老師對我們的付出是無(wú)私的偉大的。
我老師是她白白的皮膚。烏黑的頭發(fā)。小小的眼睛，她的身軀非常小。許許多多的老師對自己的工作都是認真負責的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語(yǔ)老師，兩個(gè)班共有一百多個(gè)學(xué)生一百多份作業(yè)等著(zhù)她批改要等到很晚的時(shí)候才能睡覺(jué)，可他并沒(méi)有在我們面前埋怨��！我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會(huì )這樣嗎？她可以敷衍我們作業(yè)隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認真負責的我的老師可別看他個(gè)子小但是發(fā)起火來(lái)還是挺兇的，也不是那么好欺負的`，在第一天上學(xué)時(shí)我在早自習上和同學(xué)講話(huà)被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫(xiě)保證書(shū)但是我沒(méi)有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對我們這樣做，這次身體上的教訓也讓我在其他課上也不敢講話(huà)了。我很感激這次老師對我的所作所為。
她給我們聽(tīng)寫(xiě)后每個(gè)同學(xué)錯的都為我們改了回來(lái)，還寫(xiě)什么錯的每排寫(xiě)三個(gè)寫(xiě)兩排，他寫(xiě)的是多么的詳細呀！我與我這個(gè)老師雖然才相處到兩個(gè)多月可是就在這短短的兩個(gè)月里我就喜歡上她了。
身為世范，為人師表。她就是我最?lèi)?ài)的老師——肖老師。
我與我的老師初一作文500字 8
老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神就是——不停地燃燒！老師，我們生活的引路人；老師，我們學(xué)習的領(lǐng)航員！我的班主任姓薛，她有對清秀的大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈。利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。
她是個(gè)尊重學(xué)生的老師。記得有一次，我犯了錯誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣，羞得無(wú)地自容，恨不得找給地縫鉆進(jìn)去，心里想：〝我可是個(gè)班長(cháng)啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我？〞可是，〝師令〞如山，我只好硬著(zhù)頭發(fā)慢吞吞地走進(jìn)了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無(wú)虛席，張老師忙碌地批著(zhù)作業(yè)；王老師悠閑地喝著(zhù)茶；唐老師正討論著(zhù)教學(xué)遇到的難題......我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了薛老師辦公桌旁，這是薛老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認識到了自身錯誤，還使我知道了許多做人的道理。薛老師不僅尊重學(xué)生，還教學(xué)有方。有一次公開(kāi)課上，老師用她那甜美的嗓音，生動(dòng)的講解，引人入勝的.故事征服了我們。一只只小手舉了起來(lái)，像一棵棵挺立的小樹(shù)苗，在老師的帶動(dòng)下，每個(gè)人的回答都堪稱(chēng)精彩，公開(kāi)課成功極了！一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴水靈感的水則匯聚成知識的海洋，靈魂的工程師是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)。
我與我的老師初一作文500字 9
他中等的個(gè)子，瘦瘦的身材，一頭又短又卷的灰發(fā)，還有一雙漂亮的眼睛，這就是我的數學(xué)老師。想到他我腦海中就會(huì )浮現溫柔、時(shí)髦和幽默等詞語(yǔ)。數學(xué)老師的穿著(zhù)很個(gè)性時(shí)髦，他喜歡搭配五彩斑斕的襯衫和復古的.褲子。誰(shuí)也想不到那雙油亮的皮鞋居然藏著(zhù)一雙搶鏡的襪子：顏色鮮艷的，各種圖案的。每次看到老師的穿著(zhù)仿佛看到了春天的色彩與快樂(lè )。
他是一位和藹可親又幽默的老師。同學(xué)們有問(wèn)題會(huì )第一時(shí)間向他求助幫助，也會(huì )和他分享快樂(lè )，他從不責怪我們，很體諒我們，并且有耐心地教導我們。
有一次課間休息時(shí)，我的同桌把水灑到我的作業(yè)本上，我大發(fā)雷霆地開(kāi)始責怪她。老師進(jìn)了教室看到我們正在吵架，就立刻讓我們保持距離冷靜下來(lái)。之后我以為他會(huì )批評我們，但他并沒(méi)有這么做。了解情況之后，他溫和地說(shuō)：”我知道你們都不是故意，我希望你們也能明白這一點(diǎn)，想想你們快樂(lè )的回憶�？紤]要不要對方道歉吧�！蔽覀兟�(tīng)了老師的話(huà)，才如夢(mèng)初醒，爭著(zhù)和對方道歉請求彼此的原諒。
老師十分幽默。上課總是會(huì )用很多生活的例子讓我們明白課本上的知識。大家聽(tīng)的都很認真，不時(shí)就有笑聲在班級里響起。記得有一次，老師一口氣布置了十多項作業(yè)。我們驚呆了，教室里學(xué)生們議論紛紛。老師嚴肅地看著(zhù)我們，同學(xué)們立馬安靜，怕多說(shuō)一句就會(huì )被罰更多的作業(yè)。老師突然笑了起來(lái)說(shuō)：”同學(xué)們，愚人節快樂(lè )！”我們馬上驚呼哈哈大笑起來(lái)。
就這樣老師讓我們感到幸福，把班級當作溫馨的家。
我與我的老師初一作文500字 10
作為一名學(xué)生，我每天都和老師聯(lián)系。
以前我一直覺(jué)得當老師很容易。我每天只需要講40分鐘，批改一些作業(yè)。我也覺(jué)得當老師很幸福，每天都在聊他該說(shuō)什么，什么都不管.現在，我終于明白了當老師的辛苦和當老師的不快樂(lè )。
初中的'時(shí)候，我被分到我們班。當時(shí)全校都認為我們班最差；紀律差，成績(jì)差。就像我們班的班主任也是外地來(lái)的女老師，老師想為我們班好，但是同學(xué)們都不領(lǐng)情。當時(shí)我只覺(jué)得當我們班的班主任太辛苦了。
轉眼間我上初三了，我以為同學(xué)都長(cháng)大了。然而，所有科目的老師都必須在課堂上花時(shí)間遵守紀律。
記得上一節英語(yǔ)課，下課鈴響的時(shí)候，男同學(xué)還在走廊里慢慢走著(zhù)，一點(diǎn)也不著(zhù)急。老師們已經(jīng)在講臺上了，教室像菜市場(chǎng)一樣，很吵，很打鬧。在班長(cháng)的哄下，學(xué)生們安靜多了。英語(yǔ)老師開(kāi)始講課。講了幾分鐘，兩個(gè)男同學(xué)在打架。老師告訴了他們。他們像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續戰斗。老師教不了的時(shí)候，就大聲說(shuō)他們。一個(gè)男同學(xué)理直氣壯的說(shuō)沒(méi)有，于是男同學(xué)和老師吵了起來(lái)。老師叫他出去，他就站起來(lái)想打老師。英語(yǔ)老師治不好他，就叫班主任帶走了。那是上課，老師沒(méi)有繼續講課，只是叫我們做練習，然后站在走廊里。下課了，老師回教室拿課本的時(shí)候，我看到老師眼睛都濕了。
從此我知道了老師的辛苦和不開(kāi)心。老師一心一意為我們著(zhù)想，希望我們以后能過(guò)上好日子，但是有同學(xué)不理解。
最后，我只想對老師說(shuō)：“謝謝老師！老師，您辛苦了……”
我與我的老師初一作文500字 11
很多人把老師比作勤勞的園丁，我也這么認為。在我們眼里，老師是“多樣”的，就像一個(gè)裝滿(mǎn)各種花的瓶子。我明白了。幾乎每一個(gè)名人的背后，都有一個(gè)老師在支持他，鼓勵他。
有的老師也一樣，作業(yè)考試可以推山，總是死死地教學(xué)生，一點(diǎn)也不新奇；有的老師很認真，每天拉長(cháng)著(zhù)臉，讓學(xué)生忍不住一臉惶恐，對學(xué)生要求嚴格；有的老師很幽默，讓人看了，即使老了，也覺(jué)得青春活力還在，所以孩子和學(xué)生也喜歡；有些老師很幼稚，經(jīng)常帶學(xué)生做一些奇怪的活動(dòng)，和他們一起玩。在玩的過(guò)程中，知識也是按照順序收集的；一些老師.
我的老師應該很幽默，但有時(shí)候也很認真。她通常很高，頭發(fā)是金黃色的。夏天的時(shí)候，我們老師一天換三四套衣服，學(xué)生們都在討論說(shuō)老師家好像開(kāi)服裝店。
老師幽默的話(huà)，每天讓學(xué)生讀課文的時(shí)候都會(huì )給學(xué)生一些音樂(lè )，伴隨著(zhù)學(xué)生的朗讀。有時(shí)候老師是很?chē)烂C的：一生氣臉就拉得很長(cháng)，上課就停下來(lái)訓別人。這是我們的班主任，何老師。
何老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，不斷在孩子們心中播下理想和知識的種子。她像一盞明燈一樣照耀著(zhù)我們。啟發(fā)我們成功。
是的.，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。正是因為他們的辛勤耕耘，我們才是播種者的學(xué)生。世界上所有的土地都有自己的種子，這些種子會(huì )生根發(fā)芽來(lái)回報老師，因為他們有責任和使命去這樣做。
我與我的老師初一作文500字 12
她，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，臉上還長(cháng)著(zhù)一對黑葡萄似的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴和靈敏的鼻子。她就是我們的班主任——程老師。
有一次，我在語(yǔ)文課上沒(méi)有認真聽(tīng)講，于是程老師用她那“靈敏的鼻子”嗅到了我，我當時(shí)還沒(méi)有發(fā)覺(jué)這個(gè)鼻子已經(jīng)嗅到了我。她突然喊了一嗓子：“周子杰同學(xué)請起立�！蔽耶敃r(shí)就懵圈了，嚇得差點(diǎn)把書(shū)掉在地上，臉都變白了，我忐忑不安地站了起來(lái)，準備迎接一場(chǎng)“愛(ài)”的洗禮，可是她卻不按常理出牌，而是走到我面前，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小周同學(xué)請給我講一下你剛才夢(mèng)想遨游世界的經(jīng)歷吧�！比嗤瑢W(xué)頓時(shí)哄堂大笑，有的趴在桌子上笑到無(wú)聲，有的笑出了眼淚，還有的笑得前仰后合，但程老師卻很?chē)烂C地對同學(xué)們說(shuō)：”保持安靜”。教室里頓時(shí)靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)的到，同學(xué)們都靜靜地看著(zhù)我，這時(shí)，我的臉滾燙滾燙，紅得像個(gè)蘋(píng)果，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
還有一次，我們班都沒(méi)有完成家庭作業(yè)，第二天上課時(shí)，她站在講臺上一言不發(fā)，怒目圓睜，我們都慚愧地低了下頭，誰(shuí)也不敢直視她的眼睛，趕緊掏出作業(yè)本補寫(xiě)作業(yè)，直到我們全班同學(xué)都補完作業(yè)，她又變得笑瞇瞇了，我突然感覺(jué)程老師的臉像京劇臉譜一樣，會(huì )變臉術(shù)，太神奇了。
程老師，謝謝您的'教導，讓我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心；謝謝您的鼓勵，讓我在學(xué)習的道路上勇往直前；謝謝您的付出，讓我對學(xué)習有了遠大目標。
我與我的老師初一作文500字 13
不知不覺(jué)在新的學(xué)校已經(jīng)上課一個(gè)星期了，雖然還是好懷念曾經(jīng)的小學(xué)，但是，既來(lái)之，則安之。既然來(lái)到了新的學(xué)校，有了新的學(xué)習環(huán)境，那就要有新的生活，新的努力。
在新的學(xué)習環(huán)境中，我認識了新的同學(xué)和新的老師。同學(xué)給我一種融洽的熟悉感，老師給我的印象是煥然一新的。
我的八位老師我都很喜歡。
例如我的生物老師和地理老師都是屬于”高深型“——話(huà)少，不怎么愛(ài)笑。生物老師和地理老師上課都是”面無(wú)表情“，雖然是生物老師有彎過(guò)嘴角。他們上課時(shí)的表情都是嚴肅的，但是不會(huì )讓我們覺(jué)得他們很?chē)绤�。所以在他們的`課上，我們也過(guò)的很輕松快樂(lè )。
數學(xué)、英語(yǔ)、體育老師都屬于”嚴肅型“——嚴肅的外表。三位老師都是不茍言笑的樣子，但是上過(guò)課你才會(huì )發(fā)現，老師們都”表里不一“。上課不會(huì )太嚴厲，不會(huì )讓我們感到有壓力。
重點(diǎn)要說(shuō)的是語(yǔ)文和政治老師。語(yǔ)文老師非常非常的幽默。上課的時(shí)候也都是笑呵呵的。雖然語(yǔ)文課有些枯燥，但是老師的幽默也能點(diǎn)燃我們的精神。政治老師也很幽默，但是讓人感到怪怪的，用一個(gè)詞來(lái)形容”笑里藏刀“。讓人不寒而栗。上政治課，我們時(shí)而唉聲嘆氣，時(shí)而哄堂大笑。
以上呢，就是將陪伴我們度過(guò)一個(gè)學(xué)期的老師。我很高興我們的老師是他們，也希望老師會(huì )高興我們是他們的學(xué)生。
我與我的老師初一作文500字 14
在我小學(xué)六年級的時(shí)候，有一位老師我最“恨”她。她就是岳老師。
那是一堂數學(xué)課我在課堂上不好好聽(tīng)講上課總是開(kāi)小差，老師提問(wèn)我，我是一問(wèn)三不知。下課時(shí)老師留下來(lái)隨堂作業(yè)，我一點(diǎn)也不會(huì )。我就跑去問(wèn)我的好朋友，他卻說(shuō)：“我無(wú)能為力，誰(shuí)叫你上課不聽(tīng)的，我幫不了你 �！蔽沂幕氐轿业淖�，把作業(yè)胡亂一寫(xiě)，就交給了組長(cháng)。
放學(xué)時(shí)，我的作業(yè)被發(fā)了下來(lái)。做的是一塌糊涂，我終于知道了上課不好好聽(tīng)的后果。隨后，我去找了岳老師，她嚴厲的批評了我，說(shuō)：“上課是好好聽(tīng)講的，不是讓你玩的，你要是這樣以后別說(shuō)大學(xué)了，連個(gè)初中你都上不完。如果不該掉你這個(gè)不認真的毛病是不行了�！边@就話(huà)激起了我心中的憤怒。我當時(shí)就想：你有完沒(méi)完，我才懶得理你呢，你是誰(shuí)啊。
第二天我作業(yè)又做的一塌糊涂，她又把我叫到辦公室。說(shuō)到:“我昨天是怎樣給你說(shuō)的，你就是不聽(tīng)。我告訴你你要在是個(gè)這樣，我可要罰你把錯的題再做10遍，如果再錯的像今天這樣，我叫你做100遍，聽(tīng)到了沒(méi)有�！蔽艺f(shuō)：“聽(tīng).....到......了�！彪S后，她把我不會(huì )的和錯的題，一遍又一遍的給我講，只到我弄懂為止。
從此我做作業(yè)十分認真，每次做作業(yè)腦海里都是老師的話(huà)。日復一日我的作業(yè)錯的'地方很少，我的數學(xué)成績(jì)也隨著(zhù)提升，對學(xué)數學(xué)的興趣越來(lái)越高。我又原來(lái)的恨老師到現在的最“恨”老師了。
我與我的老師初一作文500字 15
已近不惑之年，我依然清晰記得教我數學(xué)的汪老師。那時(shí)她四十來(lái)歲，一頭烏黑發(fā)亮、利落干凈的短發(fā)，光潔的臉上一雙慈詳的大眼睛，皮膚特別白晰，笑起來(lái)眼角幾條細細的魚(yú)尾紋。
那時(shí)我正讀二年級，媽媽在鄉下教書(shū)，一個(gè)星期只能回來(lái)一次。每當星期一她走后，我就特別想她。記得有一天，我正想著(zhù)，傷心地坐在位置上掉眼淚，這時(shí)，汪老師看見(jiàn)我一個(gè)人坐著(zhù)哭，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么哭了呢？”我啜泣地說(shuō)：“我想媽媽了！要星期天才能看見(jiàn)媽媽��！”老師蹲下來(lái)輕輕地抱著(zhù)我，拍著(zhù)我的背說(shuō)：“老師一直很喜歡你，覺(jué)得你就象我的女兒一樣”。我當時(shí)覺(jué)得老師的懷抱真溫暖，身上的氣息就和媽媽的味道一樣。汪老師是全市著(zhù)名的數學(xué)特級教師，平時(shí)講課很生動(dòng)，她批改作業(yè)很認真，每當發(fā)現我們的作業(yè)有錯時(shí)，就集中講評，個(gè)別輔導。她會(huì )在應用題講解時(shí)，教我們解題思路，學(xué)習各種解題方法。有一次，我用了幾種方法解答一道應用題，教師批改后，贊許地摸了摸我的頭，笑著(zhù)對我說(shuō)“你真是一個(gè)聰明的`姑娘，真棒！”
我感覺(jué)心里甜滋滋的，從此，在解答題目時(shí)，我盡量采用多種解題方法。我們全班同學(xué)的學(xué)習興趣越來(lái)越濃，成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。小學(xué)升初中時(shí)，她所教的班組數學(xué)成績(jì)的平均分在全市都是名列前茅。三十年過(guò)去了，我還依然清晰地記得汪老師親切的笑臉和她溫暖的懷抱。已古稀之年的汪老師，當年烏亮的黑發(fā)已經(jīng)白如雪了吧，我真的很想念她，我心中永遠的老師。
我與我的老師初一作文500字 16
初中了，一切都要重新開(kāi)始，是一個(gè)新的人生起跑線(xiàn)。而在我看來(lái)，這兒的一切都是新的：新的同學(xué);新的班級;新的規章制度;新的我覺(jué)得，還是老師最重要，歷史上，人們就把敬愛(ài)的老師稱(chēng)為春蠶、蠟炬、園丁、人類(lèi)靈魂的工程師......可園丁如果不認真澆水,開(kāi)出的花兒就不艷,老師如果不認真教學(xué)生,那學(xué)生就不會(huì )有什么成就。在開(kāi)學(xué)第一天中，我就認識了我們可愛(ài)又可敬的新班主任——全老師
全老師看起來(lái)非常和藹，但是對我們的要求還是很?chē)栏竦�。有時(shí)我們讀錯了一個(gè)音標，全老師也會(huì )耐心的教導我們說(shuō)：“你讀錯了，應該是這樣這樣讀……”
說(shuō)到和藹可親，全老師真是我們見(jiàn)到的.很和藹的一位老師了，有些老師，發(fā)現學(xué)生做錯了一點(diǎn)點(diǎn)小事，要么是劈頭蓋臉的一句，要么讓他去罰站�？墒侨蠋煵粫�(huì )這樣。有一次，我們班的陳昊同學(xué)上課玩珠子，結果全老師走過(guò)來(lái)，陳昊以為要怎么了，結果很害怕，但是，全老師并不是劈頭蓋臉的罵人，而是告訴陳昊，這樣做是不對的，什么的，最后陳昊對老師說(shuō)了對不起，老師也就原諒了他了。
全老師說(shuō)話(huà)也很幽默。那次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，爸爸也把全老師的事情告訴了我，全老師說(shuō)：“小孩子考試，就算靠的不好，作為一個(gè)家長(cháng)，也不能劈頭蓋臉就是一句‘你怎么這么蠢啊，你怎么這么傻啊’之類(lèi)的話(huà)，小孩子的自尊心很強，受不了這些打擊的�！闭f(shuō)完了，家長(cháng)們都鼓起掌來(lái)。
這就是我的新老師，我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。
我與我的老師初一作文500字 17
在我讀四年級的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的老師是任老師，他年過(guò)半百，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上還有一對小酒窩，一開(kāi)口就給人一種親切感。他已教書(shū)有三十多年了，聽(tīng)說(shuō)我們班上很多同學(xué)的父母還都是他的學(xué)生呢?任老師每次講課都很生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，話(huà)經(jīng)他一說(shuō)，就變的特別有趣，叫人難忘。因此，我們班上的人都很喜歡他給我們上課。
記得有一天，我們班上有一個(gè)名叫小海的同學(xué)，他平時(shí)很是調皮，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，這不，今天，他又沒(méi)有按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)。只見(jiàn)任老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著(zhù)鐘航海。
“小海，你今天怎么又不按時(shí)完成作業(yè)呀”一句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我們大家就“嗡嗡”地私下開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)了：
“小海，任老師要罰你抄書(shū)十遍了!”
“小�？梢姑沽�!”
“任老師可饒不了你”
小�？迒手�(zhù)臉，像個(gè)斗敗的'小公雞。任老師聽(tīng)到下面的“嗡嗡”聲，就輕輕的用手敲了敲講臺“鮮花在學(xué)校園里，小蜜蜂怎么在教室里飛呀?”
我們不吱聲了。他又說(shuō)：看來(lái)航�！瘒D，可不能太大意喲!”說(shuō)著(zhù)，把本子遞給了小海，“別那么愁眉苦臉的，活像一個(gè)失事的船長(cháng)!”
一陣笑聲，大家如釋重負，不再為航海同學(xué)的事發(fā)愁啦。
任老師就是這樣一個(gè)讓人感到親切而慈祥;幽默而有趣;同時(shí)，他的話(huà)又給了我們啟迪!
我與我的老師初一作文500字 18
謝名韁老師是我高中三年的數學(xué)老師兼班主任，不到40歲，人長(cháng)得很帥氣，身體又非常強壯，精力旺盛很有魄力，加上說(shuō)話(huà)聲音宏亮，讓人感覺(jué)不怒自威。
他上課的時(shí)候很?chē)烂C，同學(xué)開(kāi)小差走神之類(lèi)的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái)，而且毫不留情面，當面批評教育。高一的時(shí)候，有一次班長(cháng)上課的時(shí)候順手一揚，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著(zhù)，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著(zhù)班長(cháng)，然后突然低沉地冒出一句話(huà)：“站起來(lái)！"，接著(zhù)就是一頓批評教育，因為他對自己的學(xué)生要求很?chē)栏�，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯事的人，但我也感覺(jué)到那種強烈的心虛和不安，手心都濕透了。
如果僅僅從這點(diǎn)就認為他是個(gè)嚴肅古板不懂情趣的老師，那就錯了。在課下，他恰恰是個(gè)非常有趣的男人，懂生活會(huì )工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體，而且總是很高興的投入，不論輸贏(yíng)；他的.教學(xué)功底很強，教學(xué)認真負責，是學(xué)校數學(xué)組的組長(cháng)，他帶畢業(yè)班時(shí)，學(xué)校高考第一名總是他的弟子，數學(xué)平均分也總是他教的班級最高；他也喜歡開(kāi)女老師的玩笑，但他絕對是個(gè)好丈夫，因為大家經(jīng)�？吹剿麄冃煽谟姓f(shuō)有笑的去買(mǎi)菜……
這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現中拿捏得當，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認同和尊重，一直是我心目中的榜樣！
我與我的老師初一作文500字 19
隨著(zhù)九月的到來(lái)，我也走進(jìn)了一所新學(xué)校--臨汾第六中學(xué)。它不再是一個(gè)整天只會(huì )玩的小學(xué)生，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。在學(xué)校的第一周，我遇到了很多學(xué)生，但也遇到了我可愛(ài)的老師。
我的班主任是一個(gè)很平易近人的人，她上課時(shí)總是很?chē)栏�，但下課后她對我們很好，班主任王老師留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，通常會(huì )用她那句名言"一遍又一遍，一遍又一遍地來(lái)教我們，她的主課是歷史，但他總是關(guān)心我們的.英語(yǔ)，因為她知道英語(yǔ)是中學(xué)入學(xué)考試的"主人"。因此，我們還有一個(gè)成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語(yǔ)單詞。老師這是為了我們好，我會(huì )永遠記住老師的"沒(méi)有最好，只有更好"。
其次是我的數學(xué)老師，數學(xué)老師留著(zhù)一根新鮮的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，滿(mǎn)是子午線(xiàn)的樣子，但事實(shí)并非如此，老師每天在課堂上微笑，仿佛一臺"笑機器"，每當我們有數學(xué)題的時(shí)候，老師就像一盞"指點(diǎn)路燈"，輕輕地點(diǎn)著(zhù)，整個(gè)腦子里。真的"看上去沒(méi)有辦法，拐角處只有另一個(gè)村莊啊!
這就是我在166個(gè)集體家庭遇到的老師。聽(tīng)了我的介紹后，我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?
我與我的老師初一作文500字 20
老師，一個(gè)多么悅耳的名稱(chēng)，一個(gè)多么神圣的職位。是老師讓我們在知識的海洋中遨游；是老師帶我們打開(kāi)知識的寶藏；是老師帶我們領(lǐng)略了知識的奧妙。老師像園丁，悉心培育著(zhù)祖國的花朵，老師像蠟燭，默默的燃燒自己為我們照亮前方的路。
在我們班許許多多的任課老師中，有一位常常披著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡的中等個(gè)的女老師吸引了我的目光，她就是我們的政史老師——張老師。
在歷史課上時(shí)，她的'表情很?chē)烂C，時(shí)而敲擊下黑板使我們安靜下來(lái)。僅僅一本教科書(shū)，她便帶我們走進(jìn)了三國鼎立的局勢，領(lǐng)略了秦始皇一統天下的威武，領(lǐng)略了越王勾踐臥薪嘗膽，立志復國的壯志。而且，張老師的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”，有一次，在歷史課上，我因為沒(méi)帶筆，便向鄰桌的同學(xué)借筆，因為過(guò)多的說(shuō)了幾句話(huà)，我直覺(jué)性的向老師望去，此時(shí)，老師的目光與我相撞，我心虛的低下了頭，然后又抬起了頭，但老師的目光卻不是責怪，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的提醒，我便好好的聽(tīng)課，再也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
在政治課上，老師失去了歷史課上的威嚴，此時(shí)，她不像是一個(gè)講師，而是一個(gè)朋友。在課堂上，老師總是鼓勵我們，有時(shí)，有些同學(xué)雖然回答錯了，但老師總是微微一笑，便講出了答案，為那位同學(xué)解圍。
老師，您帶領(lǐng)我們遨游中華上下五千年，漫步古今中外，評論歷史人物成敗，指點(diǎn)歷史事件得失，謝謝您！老師，您就像秋天的微風(fēng)，讓我們得到豐收的果實(shí)，您就像一盞燈，為我們照亮人生的道路。老師，您辛苦了！
我與我的老師初一作文500字 21
人們說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我曾經(jīng)看到過(guò)鄧小平爺爺的一句名言：一所學(xué)校能否培養出合格的社會(huì )主義建設人才，能否培養出德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有社會(huì )主義意識的受教育者，關(guān)鍵在于教師。是的，老師，多么神圣的職業(yè)；老師，多么偉大的職業(yè)。在我心里，有一個(gè)老師我永遠不會(huì )忘記，初級老師——。
初級教師中等身材，一頭漂亮的黑發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛。她對我們很好，有時(shí)對我們很?chē)栏�。她是我們班上的好老師。下課后，她又是我們的好朋友。
有一次，初中老師在講課，講了一個(gè)笑話(huà)：不善于學(xué)習的人容易出錯。比如有一次一個(gè)人去餐廳吃飯，說(shuō)想在家煮豆腐。過(guò)了一會(huì )兒，他完成了；另一個(gè)人進(jìn)餐廳吃飯，說(shuō)豆腐要加長(cháng)。時(shí)間久了，還沒(méi)準備好。這個(gè)人走進(jìn)廚房說(shuō)：“怎么還沒(méi)準備好？”廚師說(shuō)：“你不要豆腐腦嗎？”聽(tīng)到這里，同學(xué)們都笑了。正是這個(gè)詞有不同的含義。初級老師說(shuō)：“學(xué)好語(yǔ)文�！�
老師上課談笑風(fēng)生，讓我像長(cháng)了翅膀的大鳥(niǎo)一樣飛的更高更遠。老師用她幽默的.語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對面交流，讓我不再害怕寫(xiě)作，寫(xiě)作水平是靠上一段樓梯；老師幫助我克服困難，共同度過(guò)難關(guān)，讓我懂得感恩，懂得世間美好的真情；老師給我的道理和思考讓我豁然開(kāi)朗，成為一個(gè)快樂(lè )瀟灑的女生！
我與我的老師初一作文500字 22
我的班主任梁老師，今年45歲左右，披著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎？她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！當我們考試考得好是她的眼睛好像說(shuō)：“你真棒！”當我們上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)她的眼睛像豹子一樣釘著(zhù)你好像說(shuō)：“趕快專(zhuān)心聽(tīng)講”。
梁老師她雖然對粉筆過(guò)敏不能用粉筆寫(xiě)字，但她也有辦法和我們上課，而且上梁老師的課我們都很開(kāi)心，所以我們的成績(jì)也好了很多，因為梁老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富，所以我們在課堂上有很多樂(lè )趣，比如當我們讀書(shū)讀累了時(shí)，梁老師就會(huì )用讀寫(xiě)方法讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時(shí)就讓我們聽(tīng)音樂(lè )，或者讀詩(shī)的`時(shí)候梁老師也會(huì )放一首音樂(lè )讓我們讀，她說(shuō)那樣才有讀詩(shī)的味道。
梁老師不但教學(xué)經(jīng)驗豐富而且品德也很好，當我們起立是那個(gè)椅子就會(huì )想打雷一樣響，梁老師聽(tīng)到了就說(shuō)：“哎呀！你們能不能小聲點(diǎn)��！坐下重來(lái)一次”，然后我們上課了梁老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做試卷”梁老師剛說(shuō)完同學(xué)們就立刻在說(shuō)話(huà)了，梁老師說(shuō)：“別吵啊”，之后我們在讀那張試卷的閱讀題讀的很拖拉，梁老師就說(shuō)：“我這節課是語(yǔ)文課！不是音樂(lè )課！”
這就是我的老師我想說(shuō)：“是您教會(huì )我們做人的道理，是您教會(huì )我們知識，是您讓我們考試得高分”最后我想說(shuō)“Iloveyou！”
我與我的老師初一作文500字 23
經(jīng)過(guò)這3天的相處，雖然荀老師一直在說(shuō)她脾氣不好，但我反而認為她很慈祥，照顧我們的感受。
她面對我們表情不是那種可怕的，作為學(xué)生的我們還是很尊敬她的。數學(xué)課上鴉雀無(wú)聲，不是在記筆記，就是在認真的看著(zhù)她，聽(tīng)她講課。我還喜歡她的一個(gè)點(diǎn)是：講題從不跳步驟，這就讓聽(tīng)不懂的同學(xué)更好的'理解了。哪怕聽(tīng)不懂，有點(diǎn)難，再多看幾遍，一定可以理解的。
上數學(xué)課的時(shí)候，荀老師只要一進(jìn)來(lái)，我們一定會(huì )向她打招呼：“荀老師好，荀老師好！”她欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始講課。星期五的那節數學(xué)課上，讓我印象深刻。具體為什么呢？聽(tīng)我細細道來(lái)吧！
這節學(xué)得是9月3號課時(shí)，剛開(kāi)始，我們都在認真的聽(tīng)荀老師講課，她的課是以學(xué)生為主，所以過(guò)了一會(huì )就讓我們做題了。我連忙拿出做題本開(kāi)始做題。我埋頭苦算，不知不覺(jué)，荀老師走到了我們這里，來(lái)看我們做題。
她從小陸那里走來(lái)，摸了摸小王的頭，說(shuō)：“這孩子乖的�！蔽艺f(shuō)不上有多羨慕，我也想被摸頭，被老師夸，我相信每位同學(xué)都想吧！但是這種念頭很快就消失了，因為我也不是特別出眾。我繼續寫(xiě)題，突然，我感受到有手在我頭上，輕輕拍了拍，并說(shuō)我乖。我內心十分激動(dòng)，壓抑著(zhù)興奮，哇！我也被摸頭了，暗自開(kāi)心的我，表面故作鎮定的繼續做題。
經(jīng)過(guò)這一天下來(lái)，我覺(jué)得荀老師更加和藹可親了，我也要好好學(xué)！
我與我的老師初一作文500字 24
上初二了，初一的老師我卻并沒(méi)有忘記，可能是感情太深了吧。周末的周記要寫(xiě)初一的老師，這讓我想起了我初一的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師姓盧，是一位要求嚴格的女老師。小眼鏡、大眼睛。長(cháng)頭發(fā)，高挺的個(gè)子，十分精神。大風(fēng)衣、喇叭褲，盡顯女王氣質(zhì)，女王風(fēng)格。
可我最忘不了的，還是盧老師的眼睛。
真可謂：“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”。記得剛上初一的第一節數學(xué)課，老師遲了一點(diǎn)進(jìn)教室，一些調皮的學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)，一些大膽的竟跑到講臺上模仿老師喊：“上課！”然后是一陣哄堂大笑。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師突然走進(jìn)教室，人聲鼎沸的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲，那兩個(gè)同學(xué)也火急火燎地跑下講臺。卻聽(tīng)一聲“站著(zhù)！”于是他們乖乖地站在墻角。盧老師來(lái)到他們面前，睜大眼睛瞪著(zhù)他們，他們似乎從她眼里看到了責備，便低下了頭，說(shuō)：“老師，對不起，下次不敢了�！惫�，以后的每節課都非常認真。我們班的數學(xué)成績(jì)一直是年級的.數一數二。
還有一次，我考砸了。果然，盧老師請我“喝茶”。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。老師什么也沒(méi)說(shuō)，就一直看著(zhù)我，我低著(zhù)頭，偶爾一抬頭，撞見(jiàn)了盧老師的眼神。那眼神像一輪明月，又似潭水一般清澈明亮。我看出了她眼神中的關(guān)心與激勵，便發(fā)誓一定要努力學(xué)好數學(xué)。
初一下期期中考試后的一堂課，老師突然感到頭暈，我們本以為沒(méi)有什么大事，可沒(méi)想到老師住進(jìn)了醫院······
懷念我的盧老師啊······
我與我的老師初一作文500字 25
老師，您是一片陽(yáng)光，是烏云遮擋不住的陽(yáng)光，您是雨滴，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。老師，做為學(xué)生，我有好多好多的心里話(huà)想對您說(shuō)。
老師，我想對您說(shuō)：請面帶微笑步入課堂。我們想要的微笑，不一定非要嘴角上揚，而是您如果進(jìn)入教室，發(fā)現我們坐得端端正正或是朗讀著(zhù)課文等您來(lái)上課，您給我們一個(gè)贊許的目光我們肯定會(huì )比從前更積極。若是我們對某一階段的學(xué)習心灰意冷，您給我們一個(gè)鼓勵的笑容，我們必將信心百倍。
老師，我想對您說(shuō)：請不要經(jīng)常找我們的家長(cháng)。老師，做為學(xué)生，我們都知道許多老師喜歡“萬(wàn)事找家長(cháng)”。不管是雞毛蒜皮的小事還是不可容忍的大事，統統一句話(huà)——“叫你家長(cháng)來(lái)！”或是“讓你家長(cháng)給我打電話(huà)！”之類(lèi)。老師，在您眼里，我們似乎是永遠都長(cháng)不大的孩童，但也正因為如此，您更多的應該是包容。我們需要不斷的犯錯誤，改錯誤，才能發(fā)展的更好。
老師，我還想對您說(shuō)：請多留一些時(shí)間給我們，我們需要自由和放松。老師，也許您也發(fā)現了，現在的我們，壓力可謂是千斤重，似乎有一種泰山壓頂的感覺(jué)，當然，做為老師的您，壓力也在不斷的'增大，我們也清楚地感覺(jué)到時(shí)間的緊迫。但是再緊張，我們也需要自由，請不要總是把我們禁錮在書(shū)本中，我們不想讓充滿(mǎn)美好和希望的青春在如此大的壓力下面臨“超負荷”的危險。
老師，您的教導我們會(huì )銘記在心。即便是天涯海角，我們都會(huì )祝福您：
萬(wàn)事如意，天天都有好心情。
我與我的老師初一作文500字 26
四十多天前，王老師與我們全班同學(xué)相見(jiàn)，長(cháng)又卷曲的頭發(fā)，淡淡的微笑，立馬產(chǎn)生了我對王老師的好感，在出操時(shí)，王老師也成為了我們炫耀的焦點(diǎn)。
在我們與王老師接觸的'一段時(shí)間，王老師的活潑，總是像香氣一樣在我們的腦袋中縈繞。老師這種活潑的氣息似乎也被帶上了課堂……
上王老師的課時(shí)，大家大膽而又積極地發(fā)言。而王老師的博學(xué)我們也不得不稱(chēng)贊。老師將記憶“戊” 、“戌”、“戍”的讀音方法傳授給我們：橫hǖ，點(diǎn)shù，空心wù。這句話(huà)至今我們牢記于心。但我們仍不甘心，提出一系列的文言文問(wèn)題，老師都耐心仔細地回答了出來(lái)。
有一次放學(xué)后，徐老師還有一些事要宣布。在老師沒(méi)有來(lái)之前，王老師把大家召集在一起玩丟手絹。這樣不但保證了大家都能到齊，而且由于王老師的參與，我們玩得不亦樂(lè )乎。大家沒(méi)有因為等待而心焦氣躁，同時(shí)在游戲中，我們與王老師的感情也加深了。
王老師與《漂亮老師與壞小子》中的米蘭老師簡(jiǎn)直酷似！美麗、苗條、理解學(xué)生、充滿(mǎn)愛(ài)心……這些足以讓我對王老師五體投地。
王老師在實(shí)習了四十多天，在這四十多天中，我們與王老師的感情很好，聽(tīng)說(shuō)王老師要回到原來(lái)的學(xué)校時(shí)，那些調皮的男生也似乎都掩飾不住自己的難過(guò)了，而我們女生更是早已經(jīng)“一把鼻涕一把淚”了。
王老師，我們十一班的同學(xué)永遠支持你！
我與我的老師初一作文500字 27
我們的初中語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默的老師，教學(xué)方法也十分有趣，她有三種性格。
一.她在上課時(shí)是個(gè)幽默而且會(huì )用獨特教學(xué)方法教學(xué)生的好老師。記得有一次上課時(shí)，老師用了學(xué)分制的方法，鼓勵我們多發(fā)言，想讓我們多舉手，果不其然，不一會(huì )兒，同學(xué)們就爭先恐后的舉手了，于是，老師您教我們的知識我們一下子就學(xué)會(huì )了。您上課時(shí)，我常�？粗�(zhù)您。有一次，您把我講得心潮澎湃，使我忍不住的手舞足蹈呢！我看著(zhù)您在教室走了一圈，走到投影機前面，剛好幻影燈上的兩條白線(xiàn)照在您的`鼻子上，您又正好做出招財貓的動(dòng)作，使我忍不住的哈哈大笑，也不知您是故意逗我們開(kāi)心，好讓我們提起精神來(lái)好好學(xué)習，還是自己在不知情的情況下出了丑。您真是個(gè)幽默的好老師。
二.在批改作業(yè)時(shí)，您是個(gè)嚴格而不是慈祥的好老師，就在前一天，我被您叫到辦公室里去了，您問(wèn)我的課堂作業(yè)本為什么不訂正，我心虛地說(shuō)：“我沒(méi)帶紅筆，所以用黑筆訂正了�！蹦坏珱](méi)有批評我，反而寬容了我，而且還把您最好的紅筆借給了我。您真是一位體諒學(xué)生的好老師.
三.她是個(gè)與眾不同的老師，在以前的時(shí)候，我們老師提問(wèn)時(shí)也提玩，可是偏偏在玩前加個(gè)不字，結果就變成了不玩�？墒悄灰粯�，您會(huì )在提問(wèn)前讓我們開(kāi)心的討論，但是，您往往會(huì )在事后殺我我們個(gè)“回馬槍�！痹谖艺J為，這樣能有助于我們學(xué)習進(jìn)步的快，學(xué)業(yè)更上一層樓！
再祝老師們身體健康！
我與我的老師初一作文500字 28
每當我看到家里的電話(huà)時(shí)，都會(huì )讓我想起陳老師，因為之前，只要我有不懂的地方，打電話(huà)到補習班問(wèn)老師，老師都會(huì )耐心的為我解說(shuō)，一點(diǎn)都不厭煩。
還記得以前三、四年級時(shí)，我的語(yǔ)文能力很差，每一次考試都達不到標準，但是老師察覺(jué)到我其實(shí)很努力，沒(méi)想到下一次考試時(shí)，我還是考的很不理想。下課時(shí)，老師要我去找她，我原本以為她會(huì )罵我，緊張得坐立難安！
來(lái)到了老師的面前，老師問(wèn)我：“你哪里不會(huì )，說(shuō)出來(lái)吧！”老師一題一題的教導我，也幫我分析了考題，我心里想，那我下次一定可以考高分一點(diǎn)！沒(méi)想到，當我看見(jiàn)考卷時(shí)，我整個(gè)人快哭了，因為我還是考得很差！
下課時(shí)，老師問(wèn)我：“你還好嗎？”，并輕輕的拍了我的肩膀，我哭著(zhù)說(shuō)：“老師，我有按照您分享的方式讀書(shū)，為什么考得那么不理想呢？”老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師跟你說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧！我以前讀中文系的必修科目是中文和英語(yǔ)，那時(shí)我的`英語(yǔ)不是很拿手，考試的成績(jì)也不是很理想，英語(yǔ)老師常罵我，但我仍然沒(méi)有放棄，每一次都努力做學(xué)習上的調整，老師覺(jué)得這個(gè)對你們確實(shí)很難，不過(guò)只要多讀書(shū)，老師相信你一定能考出好成績(jì)！”當下我好感動(dòng)喔！
我覺(jué)得陳老師很用心，不但幫助我，又不厭其煩的教我，我心想自己一定要得到好成績(jì)來(lái)感謝她！
陳老師是我最喜歡的老師，她慈祥的笑容總是帶給我無(wú)限的溫暖，今后，我一定要更努力學(xué)習，才不會(huì )辜負她對我的鼓勵。
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