【精品】初一的老師作文集錦六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的初一的老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初一的老師作文 篇1
“有什么不會(huì )的可以舉手來(lái)問(wèn)，有人舉手嗎？”王老師問(wèn)。
“沒(méi)人舉手就是都會(huì )了，那好，我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你起來(lái)，這等于幾？”
這位可憐的同學(xué)看著(zhù)題目就是不說(shuō)話(huà)。
老師當場(chǎng)發(fā)火，就開(kāi)始罵了：
“你們這些豬頭們，剛才叫你們問(wèn)又不問(wèn)，現在叫你們回答，全都是死的，你來(lái)這里干什么，就死在這里呀！”
我們俯下身子在桌子下偷笑，老師還不愿停下來(lái)，繼續罵：
“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，講了十多遍，還不會(huì )做，腦袋里裝滿(mǎn)了大便呀！我看你們是活著(zhù)浪費空氣，死了浪費土地，你們干脆就突然消失算了！”
我們都憋不住就笑出聲來(lái)，老師盯住了一個(gè)笑的同學(xué)，叫他把作業(yè)本拿出來(lái)，老師鄒著(zhù)眉頭說(shuō)：“你看看這么多空白在這里，是留著(zhù)回家賣(mài)錢(qián)好存起來(lái)給你買(mǎi)棺材是吧！”
老師剛說(shuō)完，下課鈴就響了，老師一走，我們就大笑起來(lái)。這節課真是好玩，連老師罵人都這么搞笑，這么新潮。
字不夠，附日記一篇：：我總叫他大爺爺，上次，他撿了一雙女人的涼鞋回來(lái)，放在墻根下。一次，我看見(jiàn)他在我家壓水機邊洗澡，他拿著(zhù)毛巾擦澡，洗好之后，就去穿那雙女人的涼鞋。
第二天，他有戴了兩枚戒指，不是鉆石金戒，而是兩枚普通的戒指。我一走過(guò)去，他說(shuō)，偉偉，要不要戒指呀，我知道他其實(shí)是不會(huì )給我的。
我家收谷子，快要下雨了，來(lái)不及了，我們都忙得不亦樂(lè )乎，他站在平臺上，拍著(zhù)巴掌說(shuō)好好。他就是那樣。
那天放學(xué)，我看見(jiàn)他手里拿著(zhù)一瓶可樂(lè )，見(jiàn)了車(chē)，就揮揮手，等公交車(chē)停了，他又不上去坐，而是跑開(kāi)了。
初一的老師作文 篇2
我和李老師的認識要追溯到兩年前了。她是我們班的第二個(gè)數學(xué)老師，也是我小學(xué)六年生活里遇到的最好的一個(gè)老師了。
兩年前，我還在上四年級。剛開(kāi)學(xué)不久，我們那個(gè)數學(xué)老師就病了，幾乎有一學(xué)期沒(méi)來(lái)給我們上課。那這一個(gè)學(xué)期我們的數學(xué)誰(shuí)教呢？那就是政教處的王老師了。那時(shí)的我，學(xué)習也不算太好，再加上這不是專(zhuān)業(yè)的數學(xué)老師上課，所以我連一道題都不會(huì )做，期中期末考試也考得很爛。在五年級的上半學(xué)期，我們又迎來(lái)了一位新的數學(xué)老師，那就是李老師。
李老師個(gè)子中等，有四十多歲，鼻梁上架著(zhù)一幅眼鏡，臉上永遠都掛著(zhù)一臉微笑，讓人感覺(jué)平易近人、和藹可親。就如同自家的親人一樣。李老師講課生動(dòng)有趣，而且她的課上幾乎是笑著(zhù)過(guò)來(lái)的，上她的課，沒(méi)有一丁點(diǎn)厭煩的感覺(jué)。李老師細心的給我們講解每一道題，認真幫我們梳理每一個(gè)知識點(diǎn)，而我們的成績(jì)，也開(kāi)始上升。
又一次，李老師給我們上了一節“睡覺(jué)課”。那是星期四的中午。那天中午，我們到校后，幾乎是沒(méi)精打采的。不一會(huì )，老師進(jìn)來(lái)了，看到我們這樣，立刻笑了笑，似乎知道我們都想休息。然后對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節課，我們來(lái)睡覺(jué)，但是下節課就要講課了！”一聽(tīng)到要睡覺(jué)，同學(xué)們很是高興。鈴聲響起之后，我們便都趴在桌子上睡起覺(jué)來(lái)。而有些同學(xué)沒(méi)有睡，則是在寫(xiě)作業(yè)。老師則是在講臺上利用這時(shí)間在批改作業(yè)。半個(gè)小時(shí)過(guò)后，下課鈴響了，老師一一把我們叫醒，唯獨叫不醒劉雨非。這時(shí)，也不知是誰(shuí)拍了他一下，他猛的驚醒了，而在一旁的李老師則笑著(zhù)說(shuō)道:你這個(gè)小睡蟲(chóng)!
別看老師這么隨和，可是，她管理學(xué)生還是有一套的！我不得不由衷的佩服。有一次，我早上起晚了，二話(huà)不說(shuō)，就往學(xué)校跑，也不管東西帶沒(méi)帶全。到了學(xué)校，才發(fā)現數學(xué)作業(yè)根本沒(méi)做。我想：這下可真完了！下課后，我不出所料的被老師叫到了辦公室，我以為我會(huì )挨罵，可是我想錯了。進(jìn)了辦公室，老師坐了下來(lái)，也招呼我坐了下來(lái)，然后心平氣和的和我說(shuō)：“老師昨天晚上安排的作業(yè)多嗎？”“不多�！薄澳敲礊槭裁礇](méi)完成？”“我忘了�！蔽也缓靡馑嫉恼f(shuō)道�！昂⒆�，老師知道你不是故意的，但這種錯誤不要再犯了，好嗎？”李老師溫和地說(shuō)。老師似乎并沒(méi)有生氣，而是在悉心的教育我，那種溫和的態(tài)度，似乎讓人感到無(wú)比的親切。
不知不覺(jué)，老師陪我們度過(guò)了兩年，兩年里，我們的成績(jì)也一直很好，老師也幾乎沒(méi)生過(guò)氣。而現在我已經(jīng)上初中了，此時(shí)此刻，我真的很懷念我的數學(xué)老師。我喜歡并崇拜李老師，不因為別的，只因為她是一位人民教師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為人民默默地做著(zhù)貢獻；除此之外，她的溫和、平易近人，還有她課上的生動(dòng)有趣，是我永生難忘的！
宋姐姐，你真的是又可愛(ài)，也讓人無(wú)奈。當你為了化妝品奔走于各大商場(chǎng)之間那果敢的樣子；當你為了各種美食坐上飛機，從這里飛到那里，再從那里飛回這里是那匆匆忙忙的樣子，顯得格外“傻”；當你在TV唱起那瘋狂之歌，不顧一切的樣子，讓人真的苦笑不得。老姐啊，老姐啊，你要加油��！
初一的老師作文 篇3
黑暗的克星，躲在烏云后的；春天的象征，詮釋茂盛的；“窄小的對頭，喜歡澎湃的這些是大自然的一份子，更是無(wú)言地啟發(fā)我、以身作責的老師。
誕生于春天，告別于秋天的，就是那樹(shù)上的葉子。葉子是我的老師，因為他從生命的伊始就開(kāi)始了奉獻：春天，他奉獻了姿態(tài)為給我們報春；夏天他奉獻了身軀為大樹(shù)進(jìn)行光合作用；秋天他又奉獻了遺體，希望“化作春泥更護花”葉子在我：我們就是國家這棵樹(shù)上的葉子，待到我們如日中天之際，是否也應為國家奉獻些什么？！
對的，因為大海教我寬容的，他用自己的形體演示了什么叫“心胸寬闊”。無(wú)論是什么樣的水，他都一一納入懷中，；不出支言片語(yǔ)。雖是如此，我也明白“老師的意思，不計較別人對自己的小惡，也不計較自己對別人的善，大概如此吧。
故，太陽(yáng)教我光明和熱心；葉子教我奉獻和無(wú)私；大海教我寬容和沉默，也許他們只是自然界中的元素，但卻能成為我的老師，甚至可以是走好人生路的元素！
這些難道不是我的老師嗎？
初一的老師作文 篇4
“同學(xué)們，我們的數學(xué)老師要換了哦�！痹谄吣昙壗Y束之際，王老師對我們說(shuō)道�！按蠹也虏驴词钦l(shuí)，大膽地猜哦�！蓖趵蠋熆粗�(zhù)一臉茫然的我們，揚起了像蒙娜麗莎一般的.神秘的微笑。我的腦袋中閃過(guò)了一絲不祥的預感：“不會(huì )是一班的周老師吧？”我一臉驚恐�！肮材�，答對了，不過(guò)沒(méi)有獎�！卑嗉壚镱D時(shí)傳出慘叫聲一片。天啊，聽(tīng)一班的同學(xué)說(shuō)，他們的數學(xué)老師可是個(gè)魔鬼老師��！
可是我們再不情愿，八年級的數學(xué)課還是到來(lái)了。預備鈴剛剛響起，一位女老師便風(fēng)風(fēng)火火的沖了進(jìn)來(lái)。她大步地走向了講臺，露出一個(gè)微笑。轉過(guò)身，她在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“周”，“同學(xué)們，我姓周，是你們七年級的數學(xué)老師。接下來(lái)我說(shuō)一下上課要求。。�！背酥�(zhù)周老師滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)要求時(shí)，我仔仔細細地打量著(zhù)她。厚厚的眼鏡，單薄的身子，穿得很時(shí)髦。根本就是一個(gè)普普通通的女老師嘛！我不禁懷疑，她真的有傳說(shuō)中的那么恐怖么？回過(guò)神，我一看黑板，頓時(shí)傻了眼，滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板都是作業(yè)要求，而周老師仍在奮筆疾書(shū)。天哪！
自從周老師成為我們的數學(xué)老師之后，我們的回家作業(yè)時(shí)間成倍的往上翻。以往二十分鐘就能搞定的作業(yè)，現在往往要花上一個(gè)小時(shí)四十分鐘。這讓在王老師寬松的教育下懶散慣了的我們叫苦不迭。心中暗暗埋怨干嘛要給我們換老師。特別是當周老師宣布要在校內面批訂正時(shí)，我們更是怨氣滔天�！白孕拚n都被你占了，拿什么時(shí)間去訂正？！”抱怨聲此起彼伏。但迫于周老師強勢的作風(fēng)，我們不得不乖乖的留下來(lái)訂正。放學(xué)回家的時(shí)間一天比一天晚。
那天，已經(jīng)六點(diǎn)一刻了，剛剛忙完班級集體舞的我抱著(zhù)書(shū)包，匆匆地走進(jìn)辦公室，想向王老師匯報訓練情況�？赏趵蠋煹淖狼耙呀�(jīng)空空如也。大概回家了吧，我心想。抬頭一看，整個(gè)辦公室中只剩下周老師一個(gè)人在埋頭寫(xiě)著(zhù)備課筆記，批著(zhù)同學(xué)們的訂正。平日里總是神采奕奕的她此時(shí)的臉上透著(zhù)一種顯而易見(jiàn)的疲憊。周老師揉了揉眼睛，甩甩因為寫(xiě)了太多的字而酸痛的手。抬頭時(shí)，她看見(jiàn)了我�！皽蕚浠丶伊藛�？”不同于往日里的嚴厲，周老師笑瞇瞇的問(wèn)道�！班�，馬上走。老師你不回家嗎？”周老師敲敲桌面，“那，還有事沒(méi)做完呢。四班的同學(xué)訂正還沒(méi)面批玩�！蔽彝低档乜戳艘谎蹅湔n本，上面密密麻麻的字跡訴說(shuō)著(zhù)寫(xiě)字者的認真與重視。原來(lái)，我們上課抄寫(xiě)的那么多筆記周老師都寫(xiě)了兩遍以上啊。我們還在那邊抱怨！想到這兒，我不由腳步沉重起來(lái)，心中隱隱的有著(zhù)愧疚。周老師付出的努力比我們多出百倍！
在周老師的帶領(lǐng)下，我們漸漸趕上了一班的腳步。數學(xué)成績(jì)的突飛猛進(jìn)，讓同學(xué)們對周老師的怨言少了，理解多了。也許我終于完全理解了周老師的用心良苦。心中生出了對老師的感激。倘若沒(méi)有周老師，我的九年級數學(xué)會(huì )學(xué)得非常艱難。
九年級了，周老師不再是我們的數學(xué)老師，但我不會(huì )忘記這位用嚴厲細致的要求幫助我們打好基礎的老師。在我的眼中，周老師就是一個(gè)不折不扣的好老師。謝謝你，周老師！
初一的老師作文 篇5
老師，像辛勤的園丁，細心地澆灌著(zhù)祖國的花朵；老師，似燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，卻不求回報；老師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴格，你一定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號吧？
陳老師是和藹的。在自習或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著(zhù)笑容。因為我的數學(xué)成績(jì)好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽(tīng)不懂老師講的，放學(xué)便去問(wèn)老師。老師聽(tīng)了，耐心地給我講解，但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。老師一遍遍地講著(zhù)，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類(lèi)型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳老師是嚴格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數學(xué)概念，那次，我認為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當老師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結果被老師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給老師，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你真讓我失望，你怎么能這樣這么不認真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢？”陳老師是公平的，并不會(huì )因為成績(jì)而偏心于誰(shuí)……
陳老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
初一的老師作文 篇6
不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光就這樣匆匆過(guò)去了。迎接我的是新的初中生活。面對著(zhù)陌生的生活，我有些恐懼，有些興奮，同時(shí)也有些激動(dòng)。心里有很多疑問(wèn)：老師會(huì )很無(wú)聊嗎?課程會(huì )不會(huì )很難呀!但是，自從有了我的數學(xué)孫老師后，我的恐懼，統統都化為了學(xué)習上前進(jìn)的動(dòng)力。他就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著(zhù)不同的味道。
孫老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。他上課時(shí)特別幽默。他一開(kāi)學(xué)就制定了一個(gè)上課小規矩——“上課時(shí)不能打哈欠，如果打了就做二十個(gè)俯臥撐”“老師講題時(shí)，不能動(dòng)筆改錯，如果讓孫老師看見(jiàn)你正在寫(xiě)的時(shí)候，就把你的筆乖乖地交給他空空的上衣口袋吧!”這一“招”就叫做“無(wú)中生有”。孫老師用這種幽默的教學(xué)方式來(lái)讓我們在上課時(shí)能好好聽(tīng)講，思想不要拋錨。
正如真正的咖啡是苦澀的，孫老師有時(shí)候對我們是很?chē)绤柕�。記得有一次，我們全班考試都不太理想，于是，他就狠狠地把我們收拾一頓并說(shuō)：“這些都是基礎題，你們怎么能錯呢?回去把這一單元的概念全部給我抄兩遍再默寫(xiě)一遍�！卑�!嚴厲的孫老師可真可怕啊!嚇得我是全身發(fā)抖!
孫老師，自身也是一個(gè)爸爸，有兩個(gè)兒子。他把班級里的每一個(gè)同學(xué)都看成是自己的孩子!他不怕累，不管有任何事情，他都堅持給我們上課。雖然平時(shí)孫老師沒(méi)有太多的時(shí)間陪自己的孩子，但是每天孫老師都有充足的精力，照顧，哺育七年級一班六十多個(gè)孩子，每次活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，很多地調動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是孫老師最希望看到的，也是孫老師身上值得我們學(xué)習的地方。
記得有一次，孫老師去開(kāi)會(huì )，正好我們第二節課是數學(xué)課，孫老師為了不耽誤我們的學(xué)習，剛開(kāi)完會(huì )就來(lái)給我們上課。
我們身邊有許多好老師，他們都把身上最美好，最閃耀的光輝灑向了我們，把甘露般的知識灑向了我們。在他們陽(yáng)光的照耀下，在他們雨露的滋潤下我們一天一天地茁壯成長(cháng)。
孫老師就是這樣無(wú)私奉獻著(zhù)。他風(fēng)雨無(wú)阻，任何都阻擋不了他對教學(xué)的熱愛(ài)。
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