【精選】初一的生活作文匯總8篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的初一的生活作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一的生活作文 篇1

　　初一的生活，一眨眼就過(guò)去了。在這一年中那一幕幕場(chǎng)景像電影一樣出現在我的腦海里，有在“四一”愚人節歡鬧得我們，又在遇到困難時(shí)大家攜手面對困難、挑戰困難的我們，有又在運動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏的我們……那些畫(huà)面面容此刻變成了我的回憶。

　　好還念哪初一的時(shí)光，我們曾經(jīng)為了自己的夢(mèng)想努力過(guò)；我們曾經(jīng)為了彼此的友誼謙讓過(guò)；我們曾經(jīng)為了一些雞毛蒜皮的小事?tīng)巿踢^(guò)；我們曾經(jīng)……這都是我們快樂(lè )的時(shí)光。我們分享著(zhù)彼此的快樂(lè )，訴說(shuō)著(zhù)彼此的心事，共同克服迎面而來(lái)的困難，這是我們，一個(gè)進(jìn)取的集體——七（17）班，而我們班的口號正好能體現我們這個(gè)集體“山中猛虎，水中蛟龍，17，17永奪第一”!

　　拔河比賽上，我們團結地戰勝了一個(gè)有一個(gè)對手，拿到了第一名，為班集體增添了許多光彩，讓大家一睹我們七（17）班的風(fēng)采；書(shū)法賽上，我們展現了各自的字體展示各自的風(fēng)采，雖沒(méi)有取得好的成績(jì)，但是又為我們的快樂(lè )回憶增添了一筆寶貴的財富；在課堂上，我們豎起耳朵聆聽(tīng)老師的諄諄教導，一起在知識的海洋里遨游。

　　好溫馨的一個(gè)集體，好團結的一個(gè)集體，好獨特的一個(gè)集體！

　　縱有千般不舍，但還是要離開(kāi)七（17）班。心中有千言萬(wàn)語(yǔ)要對（17）班說(shuō)，卻不知如何開(kāi)口，只好忍痛對（17）班說(shuō)：“拜拜，可愛(ài)的七（17）班！”

　　這就是我難忘的初一生活，我們的歡笑與哭聲仿佛還在耳邊縈繞，每一個(gè)場(chǎng)景在我腦海里都如此地深刻，我永遠也不會(huì )忘記我的初一生活！

初一的生活作文 篇2

　　如今，是一個(gè)快節奏的世界，我們已經(jīng)很難有大段的時(shí)間去專(zhuān)心做一件事情，我們的時(shí)間被自然的分割成了許多“碎片”。一個(gè)碎片看起來(lái)毫無(wú)用處，而千千萬(wàn)萬(wàn)的碎片就組成了現今的碎片化生活。簡(jiǎn)單的說(shuō)，碎片就由網(wǎng)絡(luò )和智能手機的發(fā)展造成的，幾乎與我們工作和生活相關(guān)的大部分事情都可以在手機上完成，上廁所都可以淘寶購物，上班抽時(shí)間可以刷個(gè)微博，看似是在利用時(shí)間，其實(shí)是浪費了精力和金錢(qián)。

　　對于碎片，我覺(jué)得幾乎是無(wú)可救藥。很多人已經(jīng)習慣了手機不離手，無(wú)論是家里，公交車(chē)上，地鐵上，還是走路的時(shí)候，我們都能看到低頭看手機的人們。每個(gè)人看似都非常忙碌，但是又有多少人看的是有意義的事情，讓我們每天都有一些進(jìn)步的呢，大部分人是習慣了這種生活方式，甚至每天晚上睡前不看一眼手機就像生活缺少了一些什么。從這個(gè)方面看，所謂的碎片化時(shí)間除了浪費我們的時(shí)間，浪費了我們的生命，似乎毫無(wú)是處。

　　但是任何事情都是有兩面的，如果我們能很好的利用這些碎片時(shí)間，那又是另一翻景象呢。對于學(xué)生而言，每天做好作業(yè)干什么？打游戲？或是看書(shū)？過(guò)了幾年，打游戲的一無(wú)所獲，甚至荒廢了學(xué)業(yè)，而看書(shū)的卻不知讀了幾十本甚至是幾百本的名著(zhù)，豐富了知識也提高了寫(xiě)作能力。不要小看碎片，如果每天花二十五分鐘來(lái)學(xué)英語(yǔ)呢？這就要說(shuō)到我了，媽媽從小教過(guò)我一句英文的顏語(yǔ)，“ten·miles·a·day，no·more·no·less”意思是每天保持行駛十英里，不要多也不要少，但是要每天堅持。如果能長(cháng)期堅持做一件事情那無(wú)論是什么都是會(huì )成功的。從三年級開(kāi)始我每天花二十五分鐘上一堂英語(yǔ)外教口語(yǔ)課，剛開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得時(shí)間太短了，也不會(huì )有什么效果，但是時(shí)間久了，我發(fā)現不但提高了口語(yǔ)，而且我對英文學(xué)習越來(lái)越感興趣，甚至每次看到外國人我都想湊上去聊幾句，這就是我最大的收獲吧，有了學(xué)習興趣就不擔心學(xué)不好了。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我每天可以利用的碎片時(shí)間吧，每天上英語(yǔ)課之前抓緊完成作業(yè)，打開(kāi)電腦，預習英語(yǔ)，查單詞，記筆記，等待上課。等待上課前的這幾分鐘也是很寶貴的，完全可以再多讀幾遍英語(yǔ)課文。上完課就睡覺(jué)？不，睡前再看十分鐘的書(shū)。還有我最想說(shuō)的就是每天上學(xué)路上乘地鐵的時(shí)間，以前每天十幾分鐘路程要么是發(fā)呆，要么是給媽媽發(fā)信息，后來(lái)媽媽告知我，一天之際在于晨，早上是人一天中精神和記憶力最好的時(shí)間，如果能利用這十幾分鐘的時(shí)間復習一下昨天的英語(yǔ)單詞，或是昨天剛剛備過(guò)的古詩(shī)，那會(huì )大大提高每天的學(xué)習效果。我真的這么做了，覺(jué)得這段路程再也不是那么無(wú)聊，覺(jué)得很充實(shí)，也減少了晚上的復習時(shí)間。

　　希望我們都能更好的利用起這些碎片，我們的生活不再被網(wǎng)絡(luò )和手機纏繞，讓我們嘗試一種新的生活方式，擁有嶄新的面貌。

初一的生活作文 篇3

　　我坐在鋼琴椅上，手中彈著(zhù)我看到眼中的那一個(gè)個(gè)音符，而在我的'心中想著(zhù)也是像那一個(gè)個(gè)音符般的初一生活。

　　一，主要的單音

　　單音是那么的單一，又是那么的主要。在我們這些初一學(xué)生看來(lái)，我們的單音就是學(xué)習。我們雖還是初一，還是初中部的小孩子，但我們已被那厚厚的書(shū)與作業(yè)堆成的山壓的不成人樣。我們認為學(xué)習是單一的，是無(wú)聊的，我們有時(shí)會(huì )去抱怨學(xué)習，就這樣慢慢的我們甚至會(huì )去討厭學(xué)習，厭惡學(xué)習。但我們始終明白單音在音符中依然是主要的，而學(xué)習也依舊是我們的主要。但讓我們更清楚的是豐富的單音也是一串美麗的音符。

　　二，短暫而又美妙的裝飾音

　　說(shuō)來(lái)也奇怪，裝飾音停留的時(shí)間不長(cháng)，而它的聲音總是那么清脆，那么美妙。在我們班上有時(shí)上課，下面有些騷動(dòng)，老師沒(méi)當問(wèn)是哪個(gè)人時(shí)，我們中的一個(gè)人就會(huì )學(xué)著(zhù)小小酥的廣告回答到：“是誰(shuí)？“那個(gè)音調頓時(shí)使我們的初中生活段時(shí)間的快樂(lè )起來(lái)了。老師說(shuō)我們上課態(tài)度不嚴肅，可他哪懂得我們，難道他知道我們的內心世界，不，從來(lái)都是“不“。

　　三，沉重的延長(cháng)音

　　如果說(shuō)單音是學(xué)習，然而延長(cháng)音是單音的延續，而不停的學(xué)習就是我們的延長(cháng)音。但是，什么時(shí)候可以讓我們這些單純的初一學(xué)生都在不停的學(xué)習，我想應該是一些大考吧！壞學(xué)生臨時(shí)抱佛腳，想彌補自己平時(shí)的錯誤，在這次考試中他們只希望不要考的太差了就可以。那些一般的學(xué)生也發(fā)揮了延長(cháng)音，他們希望天上掉餡餅，這次考試中砸中他們，讓他們中個(gè)頭獎。而那些好學(xué)生呢？他們卻是懷著(zhù)“臨陣磨槍?zhuān)�不亮也光“的心情在不停的學(xué)習著(zhù)，希望自己能夠越來(lái)越好。此時(shí)每個(gè)人的心里都是沉重的。唉，沉重的延長(cháng)音��！

　　四，令人無(wú)比高興的休止符

　　休止符是讓我們高興了，他休止了有些單一的單音，讓我們不用看那么的書(shū)，也不用寫(xiě)那么多的作業(yè)。他也休止了沉重的延長(cháng)音，這樣我門(mén)們可以不去不停的學(xué)習，心情也不用那么的沉重了。雖然他也隨機的休止了可以讓我們短時(shí)間高興的裝飾音，卻迎來(lái)了可以讓我們無(wú)比高興的休止符。我們的休止符就是放假了。放假了我們沒(méi)有拘束了，我們可以干讓我們高興的事，雖然我們也要寫(xiě)作業(yè)，但是不管干什么，我們都是無(wú)比高興的，因為這是休止符！

　　不同的音符，有著(zhù)不同的形態(tài)，也有著(zhù)不同的性格，就在這寫(xiě)音符的融入里，繪成了我們的初一生活。

初一的生活作文 篇4

　　去年暑假的一天早晨，我剛睡醒，朦朧的眼睛提暖瓶倒水喝，誰(shuí)知暖瓶剛到手里，就被我不小心弄到地上摔碎了。望著(zhù)滿(mǎn)地的碎瓶膽片，我嚇得張開(kāi)了嘴巴，呆呆的站在那里，心想：爸爸回來(lái)要是知道了，準會(huì )狠狠的揍我一頓。

　　真是“冤家路窄”。屋外傳來(lái)我家狼狗的叫聲——肯定是爸爸回來(lái)了。我立刻上床睡覺(jué)了

　　爸爸一進(jìn)屋，見(jiàn)滿(mǎn)地都是碎的膽片，就氣沖沖地把我從床上拉下來(lái)，望著(zhù)爸爸那雙厲害的眼睛，我心里緊張極了。是你把暖瓶打碎的吧！爸爸問(wèn)我，我搖了搖頭。為了證明不是我干的，還強裝鎮靜，像沒(méi)事一樣。

　　爸爸讓我把地上的碎瓶膽片掃干凈，然后讓我站在他面前，說(shuō)道：“這屋子里沒(méi)有別人，難道暖瓶自己會(huì )跑嗎？你不說(shuō)實(shí)話(huà)，看我怎么揍你！”我連忙小聲告訴爸爸是狼狗跑進(jìn)來(lái)把暖瓶碰倒的。爸爸聽(tīng)了，便大步走到院子里。接著(zhù)聽(tīng)見(jiàn)狼狗的慘叫，我的心更加不安起來(lái)。吃飯時(shí)候，我發(fā)現臥在一邊的狼狗不住的用舌頭輕輕的舔它身上的傷口，仿佛在說(shuō)：“主人，我冤枉，冤枉��！”望著(zhù)它那委屈的樣子，我落下了眼淚。爸爸見(jiàn)我這副模樣，奇怪的問(wèn)我：“你怎么了？”我再也忍不住了，就把事情的真相告訴了爸爸�？墒前职种粐@了一口氣，而沒(méi)有打我，他心平氣和的對我說(shuō)：“孩子，無(wú)論做什么事請都要誠實(shí)，誠實(shí)的孩子，會(huì )被別人原諒的�，F在你已經(jīng)認錯，我相信你會(huì )改正的！”我再也控制不住自己的感情，嗚嗚地大哭起來(lái)。

　　這件事使我受到了一次深刻的教育，雖然已經(jīng)過(guò)去一年了，但仍深深地印在我的腦海里。

初一的生活作文 篇5

　　桂花的香彌漫了整個(gè)校園，這是個(gè)既美麗又充滿(mǎn)青春朝氣的地方——中學(xué)。我是那樣地開(kāi)心，每天都充滿(mǎn)了檸檬色的幻想。陽(yáng)光明媚，清晨的露珠閃爍，小鳥(niǎo)嬉鬧，邁向自己的天地，耳邊還是溫暖的囑咐，開(kāi)始新的一天的生活，總是把心情晾在旋轉的陽(yáng)光下。

　　七月，火熱的季節，第一次感覺(jué)到燥熱與不安，或許是夢(mèng)開(kāi)始的緣故吧？踏進(jìn)初中的感覺(jué)爽爽的、甜甜的，像小鳥(niǎo)飛進(jìn)了天堂。暑假過(guò)后，自我感覺(jué)有些叛逆，或許是青春的萌動(dòng)在作怪吧？

　　八月，夢(mèng)是金色的。涼爽的秋風(fēng)怡人，水果飄散的甜甜味道讓人留戀。老師布置了一篇作文——《自我介紹》，我是那樣地不知所措，因為我不善言辭，但一定要寫(xiě)，我也不是冷漠，因為某些原因，我平淡地寫(xiě)了一些內容。將要和這些可愛(ài)的同學(xué)度過(guò)三年歲月，我可不想讓別人叫錯我的名字。作文課那天，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，對作文進(jìn)行評析，出乎意料，我的作文竟榮登榜首，還被老師當做范文讀了。心里總是有些歡喜，因為老師的鼓勵，讓我更加有信心沖向我的作家夢(mèng)，我的未來(lái)不是夢(mèng)。

　　九月，五顏六色的菊花開(kāi)了，如華麗的錦緞，流蘇飄散著(zhù)淡雅的氣息。采下盛開(kāi)的花，飛舞著(zhù)手畫(huà)下美麗的光環(huán)，奔跑中宛若天使。我愛(ài)九月，我在本子上畫(huà)下五彩的夢(mèng)，寫(xiě)下簡(jiǎn)單的詩(shī)。由于月考臨近，我不得不加班加點(diǎn)地備戰，考場(chǎng)是無(wú)情的，因此平時(shí)必須多努力。月考后，同學(xué)們又放松了學(xué)習，他們或許忘記了只有付出，才會(huì )有收獲的道理。我永遠堅信這一點(diǎn)，繼續努力！

　　十月，夢(mèng)是紅色的。輕霜染紅了楓葉，火紅的張揚的，激動(dòng)了年輕稚嫩的心，屬于我的微笑觸手可及。但是，我卻開(kāi)始遺忘，開(kāi)始懷念，那懵懂苦澀的往事，如歌一般激起心中的漣漪。再見(jiàn)，我們是不是還會(huì )相聚？

　　十一月，發(fā)梢凝著(zhù)冰涼的空氣，暗香浮動(dòng)著(zhù)梅花若隱若現的氣息。抖落那些花瓣上的水珠，盛在小小的玻璃瓶中，那是我痛苦的淚。我把夢(mèng)交給精靈，愿它能帶著(zhù)夢(mèng)給人間送去歡樂(lè )。

　　十二月，最后的季節，一年的末梢，大雪紛飛，樹(shù)枝光禿禿，惟有松柏意志堅。繁忙地迎來(lái)今年最后的收獲，等待另外一片美好的天地。

　　我的生活就是如此——不那么美好！告訴自己生活很可愛(ài)，即使是痛苦，那也感覺(jué)充實(shí)，但事與愿違……我的七彩生活只是個(gè)可愛(ài)的夢(mèng)。

　　點(diǎn)評：

　　本文是一篇較有特色的抒情散文，作者以時(shí)間為序，寫(xiě)了進(jìn)入中學(xué)第一學(xué)期每一個(gè)月的生活和自己的追求，結構清晰，層次分明。習作注重對感受的挖掘和表達，如“心里總是有些歡喜，因為老師的鼓勵，讓我更加有信心沖向我的作家夢(mèng)，我的未來(lái)不是夢(mèng)”、“月考后，同學(xué)們又放松了學(xué)習，他們或許忘記了只有付出，才會(huì )有收獲的道理”等，相當真實(shí)，很符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)。

初一的生活作文 篇6

　　籃球運動(dòng)是由美國馬薩諸塞州的體育教師詹姆士·奈史密斯博士發(fā)明的。那一年的冬天特別冷，奈史密斯所在的訓練學(xué)校缺乏在室內進(jìn)行體育活動(dòng)的球類(lèi)競賽項目，他便從當地人用球向桃子筐投射的游戲中得到啟發(fā)，將兩只籃筐分別釘在室內體育館兩端看臺的欄桿上，以足球為比賽工具向籃內投擲，按得分多少決定勝負。

　　這項運動(dòng)很快在馬薩諸塞州風(fēng)靡起來(lái)。不過(guò)，由于欄桿上釘的是真正的籃筐，每當球投進(jìn)時(shí)，得有一個(gè)人踩著(zhù)梯子上去把球取出來(lái)。為此，比賽斷斷續續地進(jìn)行，缺少了激烈緊張的氣氛。

　　為了解決這個(gè)問(wèn)題，大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了很多取球的辦法。有一位發(fā)明家甚至專(zhuān)門(mén)制造出一種機器，在下面一拉籃筐就能把球彈出來(lái)。不過(guò)，這些辦法都沒(méi)能讓籃球比賽順暢起來(lái)。盡管取球的時(shí)間越來(lái)越短，但緊張的比賽還是一次次被迫中斷。

　　幾年后的一天，一個(gè)小男孩跟隨父親從一群正在進(jìn)行籃球比賽的人旁邊經(jīng)過(guò)�？吹酱笕藗円淮未尾晦o勞苦地取球，小男孩奇怪地問(wèn)父親：“他們?yōu)槭裁床话鸦@筐的底去掉呢？”這句話(huà)正好被一位球員聽(tīng)見(jiàn)，他立即找來(lái)一把鋸子，把籃筐的底鋸掉，于是，困擾人們很長(cháng)時(shí)間的取球問(wèn)題就這樣解決了。

　　去掉籃筐的底，本是一件簡(jiǎn)單的事，為何那么多有識之士都沒(méi)有想到？說(shuō)白了，因為我們的思維像籃球一樣被籃筐的底阻隔在了半空中。于是，我們盲目地去搬梯子，造機器……其實(shí)，世界上原本就沒(méi)有太復雜的事，之所以復雜，都是人為造成的。生活如筐，許多時(shí)候，我們需要的只不過(guò)是一把鋸子，來(lái)鋸掉那些阻礙我們的“筐底”。

初一的生活作文 篇7

　　初一，它代表著(zhù)初心的開(kāi)始；初衷的開(kāi)始；夢(mèng)想的起點(diǎn)……

　　回想剛踏入初一的那時(shí)，同學(xué)們是那樣的可愛(ài)；是那樣的懵懂；是那樣的天真。我對他們的印象很深。

　　剛來(lái)到新學(xué)校時(shí)，我是那么的擔心，那么的謹慎�？释�交到許多知心朋友，但又怕他(她)們討厭我，嫌棄我。但后來(lái)我開(kāi)始慢慢放下內心的恐懼，與同學(xué)們融合在一起，可能是因為同學(xué)們那真實(shí)的內心吧。就像老師所說(shuō)的“我們班的同學(xué)都是重感情的，是善良的，是單純的�！�

　　初一的生活真的非�？鞓�(lè )，那一幕幕情景全刻印在我的腦海里。

　　回憶軍訓是那樣的辛苦，是那樣的艱難。在家中的公主、王子們，在學(xué)校里沒(méi)有父母的幫助，沒(méi)有父母的呵護。慢慢的學(xué)會(huì )自己一個(gè)人撐起一片天_疊被子、洗衣服……，父母心中的寶貝，父母心中時(shí)時(shí)刻刻都需要呵護的孩子�，F在內心堅定，能在炎炎夏日中站幾個(gè)小時(shí)，不再畏懼酷暑風(fēng)雨；能自己獨立生活；能自己堅強起來(lái)。同學(xué)們相互學(xué)習，相互幫助，相互理解，我們正從中慢慢共同成長(cháng)。

　　回憶一年一度的“文藝體育藝術(shù)節”也歡迎著(zhù)我們的到來(lái)。在舞臺上的同學(xué)們大放光彩。運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們團結一致，為著(zhù)班級榮譽(yù)而奔跑。

　　回憶足球比賽，同學(xué)們絕不輕易放棄，在運動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，陽(yáng)光像團大火球燒烤著(zhù)大地，他們踩在熾熱的地上，享受著(zhù)足球帶來(lái)的歡樂(lè )，就算受傷也絕不會(huì )倒下。同學(xué)們、老師們一起給他們加油鼓勁。成功后我們更上一層樓，失敗后我們下次再加油。正應了這句話(huà)“在賽場(chǎng)上獻出最好的自己才是對對方的尊重�！�

　　這些回憶，是多么的美好呀！現在回想起來(lái)還不僅想笑，當時(shí)的我們是多么的可愛(ài)呀！

　　光陽(yáng)似箭，日月如梳，轉眼我們一年的初一生活結束了，時(shí)間是我們永遠扭轉不了的東西，我終于明白了一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，”感謝所有老師這一年辛勤耕耘，讓我們茁壯成長(cháng)！

　　初二，你好！我帶著(zhù)夢(mèng)想來(lái)了，努力學(xué)習，努力奮斗去實(shí)現美好的愿望！

初一的生活作文 篇8

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和變化，我們的時(shí)間破碎了，生活變得零零碎碎。我們指定的時(shí)間，不在它該在地方，我制作的時(shí)間表，早已成為廢紙簍里的一張沒(méi)有用的廢紙。

　　早晨，我們洗漱，更衣，上班或上學(xué)已經(jīng)變得沒(méi)規矩。任意變化，時(shí)段混亂。想先更衣就先更衣，不想更衣，就穿著(zhù)印著(zhù)各種花紋的睡衣吃飯，吃完，才回臥室更衣。

　　中午，學(xué)校似乎忘了這一點(diǎn)，公司就更加混亂。吃飯的時(shí)候，可能老師并沒(méi)有安排好的教學(xué)內容，在吃飯的時(shí)候說(shuō)，可能同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完日常的任務(wù)，就在吃飯的時(shí)間，用來(lái)完成任務(wù)。也可能某位職員，沒(méi)有完成工作，把吃飯的時(shí)間往后一推，下午才吃飯。老板的時(shí)間，他也是一笑而過(guò)。

　　晚上的時(shí)間是最散落的，人們肆意的將它撕碎，并自私的把它的殘體自定義，任意支配。在這一點(diǎn)，上帝似乎并沒(méi)有把“它”放在眼里“任其滅亡”。

　　在某一方面，我們認為這種把時(shí)間弄得支離破碎是挺好的，他們覺(jué)得自然界原來(lái)就應該自由支配，想干嘛就干嘛，是自由的和諧的。我們都是時(shí)間的支配者。

　　在另一方面，我們覺(jué)得這樣不好，人們的生活都應該很規矩，該做什么的時(shí)候就做什么，像機器一樣運行。但這樣卻缺匱了人性。

　　我認為時(shí)間是多變的，在一天時(shí)間里，按秒來(lái)作為計量單位，會(huì )多60倍的時(shí)間，這些時(shí)間再加上合理的支配就成為了“主人”，天天不節約時(shí)間，任意揮霍，就成為了“奴隸”。

　　在“遇上碎片化的生活“這個(gè)時(shí)代，學(xué)會(huì )合理支配時(shí)間，成為時(shí)間的“主人”。這些破碎的時(shí)間，讓它們重新組合，先干完正事，再做“玩�！钡氖虑�，組成完整的時(shí)間，讓生活更有條理，讓時(shí)間表現再成為廢紙，成“主人”。

　　當我們在忙碌的生活中，突然意識到了這一點(diǎn)，就凝聚松散的時(shí)間吧，你何曾想過(guò)，當你從這忙碌的生活里脫出以后，早已弄丟了自已的青春，早已沒(méi)有任何力氣去擁抱生活，已經(jīng)成了搖椅上，電視前，病床上的一個(gè)老化的生命，不堪一擊，脆弱的身體，仿佛風(fēng)一吹就再也醒不來(lái)了。到了那時(shí)，你還有時(shí)間去享受，去揮霍嗎……

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