實(shí)用的七年級單元作文錦集五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的七年級單元作文5篇，希望能夠幫助到大家。
七年級單元作文 篇1
童年，每個(gè)人都會(huì )有理想，每個(gè)人的理想都是變幻莫測的，而我有一個(gè)堅定不移的信念——考古學(xué)家。
‘考古學(xué)家’這個(gè)名詞，在小時(shí)候的記憶中，無(wú)論是聽(tīng)起來(lái)或是看起來(lái)都顯得很有學(xué)問(wèn)。后來(lái)，為了成為考古學(xué)家，便發(fā)奮讀有關(guān)考古的書(shū)籍，接觸的愈多愈愛(ài)考古；看的愈多，愈是震撼自己的心靈，愈是堅定了自己的理想。
第一次，讓我對考古產(chǎn)生震撼的是在無(wú)意間看了一篇報道。上面說(shuō)：在清朝末年，一個(gè)外國的江洋大盜，潛入中國海底深部，竊取了上萬(wàn)件無(wú)價(jià)之寶，中國拿著(zhù)二十萬(wàn)去國外參加拍賣(mài)會(huì )，可是，卻連一件沒(méi)買(mǎi)到，因為其中任何一件都是稀世珍寶��！因此，也催生了我國海下考古事業(yè)。這是我心靈的第一次震撼，第一次明白了考古是個(gè)艱巨的任務(wù)決不是游戲，這也在我內心深處萌發(fā)了一絲愛(ài)國情懷。
第二次心靈的震撼，是來(lái)自于北京人猿化石的失蹤。原本存放于北京大使館，可是因為戰火硝煙，為了保護化石，迫于無(wú)奈只好把它護送到國外去�？墒窃谧o送途中，北京人猿化石卻突然失蹤，誰(shuí)也不知道，它到底流落到了何處�；蛟S，它的呻吟聲只有自己能夠聽(tīng)見(jiàn)，它的眼淚只有在心靈深處默默地流著(zhù)，它的眼淚只有在“心靈“中的那片大海才能感受到、、、
我知道，我或許不能把北京人猿化石找回來(lái)，讓它重現江湖，告訴世界我們中國的悠久燦爛文化。但是，中國還有更多流失于“大�！钡奈奈餂](méi)有找到，就像一只老鷹折斷了翅膀，讓人無(wú)比痛心。所以，我堅信，在我的將來(lái)，我一定會(huì )找出那些石沉大海、消失已久的比北京人猿化石更具有說(shuō)服力的文物展現給世界、奉獻給地球，告訴世界，中國文化世界第一，悠久的中國歷史是世界史上的濃墨重彩。我相信，只要我努力，多看些關(guān)于考古的書(shū)籍、報到、新聞，親臨考古現場(chǎng)，總會(huì )應了那句老話(huà)：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。
成功的路上，會(huì )有許許多多的困難，但是，只要克服過(guò)去了，就會(huì )到達理想的頂峰，得到屬于自己的一片天空。我一直以這句話(huà)做為我考古路上的座右銘，我想它會(huì )伴隨著(zhù)我的考古歲月。人不可以沒(méi)有目標，活著(zhù)就是為理想而奮斗。我相信我會(huì )成為一名考古學(xué)家。
七年級單元作文 篇2
有一個(gè)害羞、可愛(ài)的小女孩，那就是我---小睿。
我個(gè)子嬌小，很文靜。白白凈凈的臉上長(cháng)著(zhù)一對雙眼皮的大眼睛，薄薄的嘴唇像紅色的櫻桃。
我從小就很害羞，別人問(wèn)我什么問(wèn)題我都不好意思回答。
但在家里我總是又愛(ài)唱，又愛(ài)跳。一張小嘴整天嘰嘰喳喳不停地問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)的，有時(shí)媽媽都被我問(wèn)煩了�？墒堑搅藢W(xué)校，在大庭廣眾之中，我就變得扭扭捏捏了，唱功、跳功全“消失”了。小嘴緊緊地抿著(zhù)，只是呆呆地看著(zhù)那些在舞臺上又唱又跳的同學(xué)們，我真佩服他們的勇敢。
但是我也有活潑開(kāi)朗的時(shí)候。我喜歡和同學(xué)們猜謎語(yǔ)，玩游戲,我還會(huì )花樣溜冰......
你們覺(jué)得我可愛(ài)嗎？
七年級單元作文 篇3
生活中處處洋溢著(zhù)語(yǔ)文。如游戲、聊天、報刊等。隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，一些中學(xué)生也學(xué)會(huì )了玩QQ了，但在聊天中出現很多語(yǔ)文的知識。
我平時(shí)上網(wǎng)經(jīng)常打游戲，對打字很是害怕。于是，我想從聊天中提高自己的打字速度。
有一次，我和Q友進(jìn)行成語(yǔ)接龍的`游戲。我打了一個(gè)成語(yǔ)“一柱擎天”，接著(zhù)在一個(gè)Q友打了“天各一方”，另一個(gè)Q友接著(zhù)又打了“方便之門(mén)”第四個(gè)打了“門(mén)當戶(hù)對”。我看見(jiàn)Q友們那么利害不得不認真起來(lái)。于是又慢吞吞地打了“對答如流”，瞬間，第一個(gè)Q友又打了“流芳百世”，第二個(gè)又打了“世外桃源”，第三個(gè)也不甘示弱接著(zhù)打“源遠流長(cháng)”，第四個(gè)也打了“長(cháng)生不老”。我看后一時(shí)想不起如何應對，眼睛四掃，無(wú)意中看到一架老鐘，于是打了“老態(tài)龍鐘”。不料這個(gè)成語(yǔ)居然難倒了我的三位Q友，過(guò)了半天才有三條同樣的信息發(fā)過(guò)來(lái)：我們認輸了，我們承認我們騙了你，我們都是大學(xué)生。我看后又生氣又高興。高興的是我從聊天中學(xué)到了語(yǔ)文知識，生氣的是這三位Q友竟然騙了我。
同學(xué)們，我相信生活中處處都存在著(zhù)語(yǔ)文，處處都存在著(zhù)學(xué)習語(yǔ)文的機會(huì )，只要我們善于把握，隨時(shí)都能學(xué)到語(yǔ)文知識，你不防一試。
七年級單元作文 篇4
在那漆黑的夜晚，伴隨我們的，給我們光明的，照亮我們前面的路的，不是只有你最忠誠的陪伴我們嗎？
月亮我想對你說(shuō)，你那無(wú)暇的光，給了我們安心，踏實(shí)，給了我們信心和勇氣。
月亮，我想對你說(shuō)，還記得那是我第一次走夜路的時(shí)候，路邊有一些在地攤上喝酒的人，讓我感到無(wú)比的畏懼，那是在夏天，除了知了吱吱的叫幾聲，還有兩排站的十分整齊的為我照亮路的“士兵”，還能有誰(shuí)呢？不就剩下你了嗎。路上的汽車(chē)飛馳而去，我不禁打了個(gè)寒顫，這夏天的晚上穿短褲就是有點(diǎn)冷，無(wú)知的現代人一點(diǎn)也不知道珍惜祖先創(chuàng )造的世界，路邊一堆垃圾，散發(fā)出了難聞的氣味，就在這時(shí)，有道光照向了我，讓我剎那間感到了溫暖。
月亮，就是你，讓我忘記了身邊的一切，只有你和我，成為整個(gè)世界，你發(fā)出亮光之后，我就看向了你，你沒(méi)有堅強的外表，不像太陽(yáng)，太陽(yáng)的光，我們都不敢用眼睛直視它，而你不同，你發(fā)出的是微溫暖，溫和的光，讓我們感到了溫馨，你就像一個(gè)一個(gè)大姐姐，讓我和你訴說(shuō)著(zhù)心聲。
月亮，我想問(wèn)問(wèn)你，你身邊到底有什么，到底是一個(gè)怎樣的世界，可以告訴我嗎？你如果變成一個(gè)孩子，相信比誰(shuí)都天真爛漫；你如果變成一個(gè)工作者，相信比誰(shuí)都踏實(shí)能干；你如果變成父母，相信比誰(shuí)都善良慈愛(ài)。其實(shí)，我都是把你當成比我大幾歲的姑娘，因為，只有這樣，我才能安靜的坐下來(lái)指著(zhù)你談心。
月亮，我想對你說(shuō)，真實(shí)的你，在哪。離我，遠嗎？
七年級單元作文 篇5
在我們這個(gè)世界里，綠，主宰著(zhù)一切。
春天，萬(wàn)物復蘇，最先向人們報告春天的。是那么一丁點(diǎn)兒綠色，這使人們感覺(jué)到新的生命又開(kāi)始了，綠色越來(lái)越多，春色越來(lái)越濃，整個(gè)世界充滿(mǎn)了生命力，人們用“生機勃勃”來(lái)形容春天的一切。的確，在綠色裝點(diǎn)下的春天確實(shí)充滿(mǎn)了希望。（評析：充滿(mǎn)希望的綠色）
夏天，濃蔭蔽日，為人們擋住驕陽(yáng)的，是那么一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛(ài)，使人們感覺(jué)到更強的生命力在發(fā)揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來(lái)形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實(shí)讓人感到一種強大的力量。
秋天，秋高氣爽，一切都已經(jīng)成熟了。有人說(shuō)秋天是金色的世界，但是又有誰(shuí)想到，金色是在經(jīng)過(guò)綠色之后才顯現出來(lái)的，沒(méi)有綠色打下堅實(shí)的基礎，怎么會(huì )結出金色的生命之果？人們用“成熟”、“收獲”來(lái)形容秋天，其實(shí)，金色的碩果是綠色生命的結晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安靜。有人說(shuō)冬天是銀色的世界，但誰(shuí)又能想到在銀色覆蓋下，綠色正孕育著(zhù)新的生命？即使在銀色之上，也還是一些綠色在點(diǎn)綴世界的，你看那冬青是那么地充滿(mǎn)活力，為冬天添上一絲新綠，人們常用“恬靜”、“沉睡”來(lái)形容冬天。其實(shí)，那是綠色的生命在積蓄更強的活力。
綠色，主宰著(zhù)世界的一切，因為，綠是生命的顏色。
紅綠燈。是最常見(jiàn)的，紅燈止，綠燈行，為什么呢？因為綠色讓人們感到一種柔和的安全感，這種安全是對人的生命而言，交通事故常常奪走人的生命。而綠色的燈卻盡力地阻止著(zhù)這一切的發(fā)生。因此，在某種意義上，綠色是和生命相連結的。
綠色，和平的象征�！笆澜缇G色和平組織”就是保護和平和生命的組織，和平意味著(zhù)生命能夠生存和延續，和平保障生命和安全，一切生命的發(fā)展都離不開(kāi)和平的環(huán)境，為什么綠色象征和平？大概綠是生命顏色的緣故吧！
在硝煙彌漫的戰場(chǎng)，也不乏綠色，那里有綠色的隊伍，威武的軍裝就是綠色的，戰士們穿著(zhù)軍裝，保衛國家，保衛人民生命安全，軍裝成了戰士的象征，人民信賴(lài)的目標，這兒，綠色雖然和戰爭聯(lián)在一起，但這正是為挽救眾多的生命而進(jìn)行的。因此，綠色永遠和生命休戚相關(guān)，綠色永駐，生命長(cháng)存。
綠色，在我們這個(gè)世界里到處可見(jiàn)，因為綠色是生命的顏色。
無(wú)論是春的希望，夏的力量，秋的收獲，冬的孕育，還是生命和和平，無(wú)一不是綠的創(chuàng )舉、綠的功勞。綠的力量是偉大的，生命的力量是不可抵擋的。因為，綠，生命的顏色。（評析：總結全文）
【評析】這是一篇描述“綠”的文章，與朱自清筆下的梅雨潭的“綠”相比，也許有點(diǎn)遜色，但文章出于同學(xué)們的同齡人之手，又不能不讓人佩服小作者厚實(shí)的寫(xiě)作功底。文章開(kāi)篇直截了當地交代“綠，主宰著(zhù)一切”。接著(zhù)，從春、夏、秋、冬、生命以及和平等不同角度，逐層深入地敘寫(xiě)了“綠，生命的顏色”。最后結尾歸納全文。小作者想得深遠，寫(xiě)得深入，思路清晰，不失為一篇佳作。
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