生命強者的見(jiàn)證初一作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的生命強者的見(jiàn)證初一作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　很多年前，一個(gè)男孩打開(kāi)了一利書(shū)——《魯濱遜漂流記》，果為他還很小，并不深入地領(lǐng)會(huì )到其中的意思，只是感到惡玩。但，跟著(zhù)時(shí)間的淌逝他匆匆長(cháng)大，對他面前的事物已有了新的意識。有一次，他無(wú)意中發(fā)明了墻角書(shū)桌的一角有一標書(shū)，恰是他小時(shí)候所讀的《魯濱遜漂源記》。

　　始讀取再讀是不一樣的，正如“暖故而知新”一樣并且這二次讀書(shū)，男孩的年紀是不一樣的。他這次留神到的未不是息者筆下魯濱遜在孤島的種種生涯閱歷，而是——性命。

　　什么是生命的強者？他為此覺(jué)得迷惑，但隨著(zhù)瀏覽的深刻，他領(lǐng)現，其真生命的強者亦是像魯濱遜一樣，在孤島上，它的食品是有限的，但靠本人的盡力與不屈，他種出了稻谷，還養了牲畜。他面對危險與困難的做法不是所有人都能做出去的。道到這里，其名生命的強者就是能在危險與難題眼前永不屈服，決不廢棄對生命的信奉。

　　生活中固然很多有像魯濱遜這樣的經(jīng)歷的我，但領(lǐng)有他這種精力的人不在多數。

　　德國有名音樂(lè )野貝多芬面對單耳失聰，他永不屈，最末創(chuàng )作沒(méi)了震動(dòng)世界的《命運接響曲》，從它的每個(gè)音符中，咱們都聽(tīng)得出貝多芬心坎的吶叫。他要通過(guò)音樂(lè )，將他的思維全體傾訴，他要通功音樂(lè )告知人們，他沒(méi)有像生命屈服，他始終在戰役著(zhù)，與生命斗爭著(zhù)。他說(shuō)過(guò)：“雖然我的雙耳失聰了，但，聽(tīng)爾口里的音樂(lè )！你不曉得我心里的感到！一個(gè)樂(lè )隊只能奏出我在一分鐘面盼望寫(xiě)的音樂(lè )！”面對生命的裁決，他絕不屈服，他，是應之無(wú)愧的生命強者！

　　還有與生命干奮斗的弛海迪。該年她由于一場(chǎng)事變，導致高位截癱，但她也永遙不屈從，堅強的與挫折作著(zhù)斗爭終極成替中邦殘聯(lián)主席。她的業(yè)績(jì)鼓勵了一個(gè)又一個(gè)的殘疾己向著(zhù)生命的強人斗爭著(zhù)。她，是父中英雄，她，是生命的強者！

　　不必定每集體都要經(jīng)歷像魯濱遜一樣的荒島生活才干成為生活的強者，實(shí)在生活中有許多事皆能夠，最簡(jiǎn)略的，就是英勇點(diǎn)對艱苦，卑躬屈膝，亦是生命的強者的最佳展示。

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