七年級以傳遞為話(huà)題的作文600字3篇
引導語(yǔ)：大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話(huà)題作文，話(huà)題作文必須與話(huà)題相關(guān)，一般情況下，話(huà)題作文的要求只規定話(huà)題的范圍，而不限定作文的主旨。那么話(huà)題作文應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的七年級以傳遞為話(huà)題的作文600字，歡迎閱讀與收藏。
七年級以傳遞為話(huà)題的作文600字篇1
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”一首被所有人傳誦的歌，一首震撼千百人心靈的歌。那天，這首歌真實(shí)的成了我一生心靈的感動(dòng)。
記得那天，天氣十分的燥熱，我手中揣著(zhù)三元錢(qián)左看右看，準備買(mǎi)一桶飲料消消暑，在我旁邊還有一個(gè)孩子小星，我帶著(zhù)他一路蹦跳的來(lái)到了小賣(mài)部。在門(mén)前，我看到了一個(gè)老年人，他渾身顫抖著(zhù)，衣服破舊不堪，皺紋在他的臉上肆虐的扭曲著(zhù)，陽(yáng)光照在他那干裂的嘴唇上，使他的身軀顯得愈發(fā)的渺小，手中捧著(zhù)的那只破舊的瓷碗搖搖欲墜，令我心中微微顫動(dòng)。這時(shí)，小星摸了摸自己身無(wú)分文的口袋，馬上打起了我的主意“哥哥，你看那個(gè)老年人多可憐啊，就把錢(qián)給這個(gè)老爺爺吧，我一會(huì )就回家把錢(qián)還你”。這小子倒哄起我來(lái)了，我心中慢慢想著(zhù)，飲料還是老年人，在經(jīng)過(guò)幾次選擇后，我終于將錢(qián)遞給了他，他一拿到錢(qián)，便眨巴著(zhù)兩只小眼睛一蹦一跳的走到老年人面前，將錢(qián)鄭重其事的放進(jìn)了老年人的碗中。老年人的眼中閃過(guò)一絲亮光，張開(kāi)嘴巴斷斷續續的說(shuō)了聲謝謝。我不知道老年人的眼中是感動(dòng)還是驚訝，還是其他種種，我更不知道小星的這一舉動(dòng)會(huì )搏擊在場(chǎng)每一個(gè)人的心靈，也包括我。他不知道，在他走后，我所目睹的那一個(gè)瞬間，許多人自發(fā)的從口袋里掏出幾元錢(qián)放進(jìn)老年人的碗中。他殊不知他的那一個(gè)舉動(dòng)傳遞了一份最為寶貴的東西，不是錢(qián)，而是愛(ài)。他的愛(ài)不僅僅幫助了一個(gè)老年人，也震撼了在場(chǎng)所有人的心靈。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”愿這首歌與所有人的心靈同在世間綻放。
七年級以傳遞為話(huà)題的作文600字篇2
你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你就是一幅繽紛絢麗的`畫(huà)卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你就是一縷暖暖的陽(yáng)光，沖破黑暗，射入我的心房。就是你——語(yǔ)文，你高舉著(zhù)智慧的火把，傳遞著(zhù)知識，給予人間光明的春天。
天邊云卷云舒，庭前花謝花開(kāi)，窗外月盈月缺，哦，原來(lái)就是你，向我傳遞著(zhù)美好的一切�？茨�，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”；聽(tīng)啊，“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的李白，“會(huì )當凌絕頂”的杜甫，“但愿人長(cháng)久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來(lái)就是你，孕育著(zhù)一個(gè)個(gè)人才，向人間傳遞著(zhù)知識和希望。
“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門(mén)”的冬天。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻你的力量。
兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧靜的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動(dòng)人心弦。
長(cháng)大后才開(kāi)始真正地了解，原來(lái)你的世界中就是如此的博大壯闊，原來(lái)你就是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛(ài)上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。
正是你，為我打開(kāi)了知識的窗戶(hù)；正是你，為我插上了求知的翅膀；正就是你，為我傳遞了智慧的光芒……
感謝你——知識的光明傳遞者——語(yǔ)文。愿你永遠青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。
七年級以傳遞為話(huà)題的作文600字篇3
一個(gè)美好的笑容，會(huì )帶給人好心情。笑對人生，那么，這個(gè)世界將無(wú)比美好。
由于天氣原因，早上起來(lái)已經(jīng)有些晚了。急促的生活總是不能使人擠出笑臉的，自然，這么個(gè)美好的早晨瞬間由歡樂(lè )變成了苦悶。
吃過(guò)早飯，急急忙忙沖下樓，外面很是熱鬧，對于一個(gè)并不太喜歡熱鬧的人來(lái)說(shuō)，當然是一種誘惑。我抬起頭，看見(jiàn)買(mǎi)早餐的那個(gè)叔叔對我微笑，霎時(shí)有如在空洞的心靈中攝入一束暖暖的陽(yáng)光，那是一種莫名的感動(dòng)！我拉拉嘴角，回了一個(gè)燦爛的笑臉，然后他繼續忙，我繼續趕路，不同的是掛在我臉上的苦悶瞬間煙消云散，取而代之的是微笑。
途中，遇到了同班同學(xué)。一副苦惱的樣子，我走上去，笑著(zhù)打招呼“看見(jiàn)你們真高興�！蔽铱匆�(jiàn)她由苦惱變?yōu)槲⑿Α昂湍阋粯�，你心情好像不錯�！蔽覀兛觳阶咧�(zhù)，高興交談著(zhù)昨天做過(guò)的題目，走到座位上，上課鈴剛好想起。我們相視而笑。
我喜歡我的老師，且不說(shuō)他們教學(xué)的成功，最重要的是每一位老師走進(jìn)教室并不直接喊上課，而是微笑和我們問(wèn)好。那親切的笑臉感染著(zhù)我們。讓我們彼此擁有一份好心情，待以認真聽(tīng)課。
就說(shuō)語(yǔ)文老師吧，倘若你沒(méi)有做錯事，他永遠是一副和藹親切，平易近人的樣子。不管在什么時(shí)候，都給人以微笑。還有英語(yǔ)老師，那甜美的笑容使人陶醉，因為這個(gè)‘笑’字，我們不僅是師生關(guān)系，更是很好的朋友。
其實(shí)我并不太喜歡物理這門(mén)學(xué)科，即使付出了那么多的努力，卻依舊為那些復雜的定理而苦惱，可是我沒(méi)有放棄，物理老師雖然嚴肅，可那笑臉，哪一個(gè)個(gè)有趣的“音符”總是讓我跟著(zhù)節拍邁動(dòng)自己的步伐，那種笑很有感染力，總是在不經(jīng)意間牽動(dòng)我們的神經(jīng)末梢。
都說(shuō)心情是可以傳染的，笑臉是可以傳遞的，從小到大，他人的笑容感染著(zhù)我，于是，我學(xué)會(huì )給他人以笑，有時(shí)是微笑，有時(shí)也會(huì )是調皮的笑，這樣的笑使即使你犯了某些小的錯誤，別人也不忍心責罵你。
“笑”很簡(jiǎn)單，數一二三揚起自己的嘴角，對他人微笑，對這個(gè)世界微笑吧！
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