歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三（精選25篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三，希望能夠幫助到大家。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇1
正如冼星海所說(shuō)，音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂(lè )，是生活中的一股清泉;音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐;音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )。
小時(shí)侯，我就十分喜歡音樂(lè )，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“在那遙遠的小山村，小呀，小山村……”聽(tīng)著(zhù)媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，我便進(jìn)入了夢(mèng)的王國，與音符為伴，樂(lè )器為友，勁歌歡舞……
媽媽把我送到老師那學(xué)鋼琴。那時(shí)的我簡(jiǎn)直成了小麻雀，活蹦亂跳，歡呼雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。那高山流水般的音樂(lè )，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè )，閉上眼睛，細細品味，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè )的奇妙。
當閑暇，或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時(shí)，我便會(huì )悄悄地，虔誠地坐在鋼琴前，掀開(kāi)蓋，彈一首《悲愴》或《夢(mèng)幻曲》。一會(huì )兒，便恍若置身于一片祥和寧靜的世界里，隨著(zhù)跳動(dòng)的十指，一切煩悶在頃刻間化為烏有，我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的旋律之中。
在由音符組成的日子里，六七個(gè)寒暑過(guò)去了，我不敢說(shuō)在這方面有多大的造詣，但在鏗鏘清脆的的琴聲、五音十二律的聲調中，我領(lǐng)悟出了從前難以感受到的音樂(lè )之美，它不僅培養了我的耐心與恒心，也使我更堅信有毅力能完成任何事情。在那些日子里，我感受到了失敗的痛苦，也嘗到了成功的甜頭，鋼琴是我最忠實(shí)的伙伴及聽(tīng)眾，任我抒發(fā)衷曲，分享我的愁?lèi)灪陀鋹�，從無(wú)任何怨.
乘著(zhù)時(shí)光的快車(chē)，現在，我進(jìn)入了初中�？釔�(ài)音樂(lè )的我對音樂(lè )又有了新的感觸。當窗外飛起鵝毛大雪時(shí)，我覺(jué)得它是音樂(lè )的腳步，讓人細細品味如詩(shī)如畫(huà)和似水年華;當爬山時(shí)，看到那潺潺的山泉流淌著(zhù)，我覺(jué)得它是一種音樂(lè )嗎?它讓我感悟到時(shí)間的寶貴，要珍惜眼前的大好時(shí)光發(fā)奮圖強;當洗菜時(shí)，那自來(lái)水的“嘩嘩”聲，我覺(jué)得它也是一種美妙的天籟之音，就是路邊馬路上，汽車(chē)那“嘟嘟”的喇叭聲，我覺(jué)得它也是鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的號角……
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生會(huì )是一個(gè)錯誤�！痹诜泵o張的現代生活中，音樂(lè )是不可缺少的清涼劑，無(wú)形的音樂(lè )比有形的圖畫(huà)更沒(méi)，更耐人尋味。通過(guò)鋼琴，我陸續地接觸到莫扎特的明快、韓德?tīng)柕纳袷�、貝多芬的雄壯，巴哈的莊嚴肅穆，李斯特的熱情奔放……無(wú)不令我品位再三，低回不已。古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè )。音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也�！卑�!優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，感謝你伴我度過(guò)金色的童年，我還要在你迷人的旋律中，更有詩(shī)意地成長(cháng)!
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇2
我是一朵生長(cháng)在黑夜里的花，沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖擁抱，沒(méi)有雨水和露水的滋潤，只有寂靜的夜晚陪伴著(zhù)我，激勵著(zhù)我成長(cháng)。事實(shí)上，很久以前，我不知道為什么我被遺棄在墻角的泥里。暴風(fēng)雨把我和泥攪在一起了。我被埋在惡臭的泥里，看不到外面的陽(yáng)光。我非常沮喪。我看不到周?chē)沫h(huán)境，但天很黑，仿佛永遠只是一夜。周?chē)沫h(huán)境總是臭泥風(fēng)味。這種生活讓我對未來(lái)充滿(mǎn)困惑，但這種困惑很快就消失了。
那是一個(gè)普通的早晨，一個(gè)聲音傳入我的耳朵，打擾了我的睡眠。我睜開(kāi)眼睛，但周?chē)廊黄岷谝黄�，沒(méi)有什么不同。我聽(tīng)到一些細微的聲音，就像一個(gè)女孩在自言自語(yǔ)，但是因為太遠，我聽(tīng)不清楚。不知何故，我對她會(huì )是什么樣的女孩非常好奇，所以我絕望地長(cháng)大，想象著(zhù)她是否會(huì )是一個(gè)穿著(zhù)白色連衣裙、一頭飄逸的黑發(fā)、皮膚白皙的女孩。我會(huì )盡我最大努力每晚成長(cháng)。在黑暗中，我想起了那個(gè)輕聲細語(yǔ)、笑容燦爛的女孩。
終于有一天，我沖破了泥濘。我從未感受過(guò)打破外殼的痛苦。我想尖叫，但是我不能發(fā)出聲音。然而，疼痛并沒(méi)有減輕。我盡力撞擊，但有一個(gè)小裂縫。我看見(jiàn)一束光進(jìn)來(lái)了。它很弱，但我沒(méi)有放棄。晚上，我更加努力地工作。我張開(kāi)手掌，昂著(zhù)頭拿著(zhù)它。夜晚似乎是永恒的。我沒(méi)有放棄。夜晚激勵我一天天成長(cháng)。最后讓我等到那一天，我打破我的外殼出去了。我欣喜若狂，但在欣喜若狂之后，我又迷失了。我終于意識到了我的位置。在一個(gè)破舊的角落里，陽(yáng)光不足，我迷失了方向。然而，我期待的女孩就在這里。她大聲念道：當你欣賞墻角的花時(shí)，世界變得更小了。所以我在黑暗中又想，我是一朵花嗎？我又開(kāi)始成長(cháng)了。每天晚上，我都汲取泥漿中僅存的營(yíng)養。終于有一天，我聽(tīng)到小女孩驚叫，“媽媽?zhuān)�，這里有一朵花。你看它有多強�！蹦赣H微笑著(zhù)說(shuō)：“女兒，只要你相信美好的生活，你的腿遲早會(huì )好的�！迸⑿α�。
我仍在努力成長(cháng)，但我有更多的信念。我經(jīng)常想知道那個(gè)女孩是否會(huì )像我一樣在黑暗中成長(cháng)。是的，我會(huì )的。遠處，一個(gè)甜美的聲音回答了我。
隱藏在黑夜中的亮點(diǎn)是女孩最美的聲音。它激勵我成長(cháng)，擁抱最溫暖的世界。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇3
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，我不想再讓你變老了……”這是筷子兄弟唱的《父親》一歌。
當第一次聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，年幼無(wú)知的我并不知道這代表著(zhù)什么，只是單純的覺(jué)得很好聽(tīng)，它給我的感覺(jué)就像是《小蘋(píng)果》一般。
漸漸的大了，也懂事了不少，愛(ài)聽(tīng)歌的我有一天又聽(tīng)到了這首歌，這時(shí)候，我才想起了我的父親。
我的父親文化不高，只是一名工人。但他對我的愛(ài)可是很多很多，無(wú)論是衣著(zhù)還是學(xué)習上，爸爸從來(lái)沒(méi)舍得過(guò)讓我用次的，總是盡量給我買(mǎi)最好的。
而我卻不知感恩，只是一味的索取。于是，我便想感恩感恩爸爸。像我這樣的小學(xué)生，一沒(méi)錢(qián)二沒(méi)勢，怎么能報答爸爸呢？
我一直都知道爸爸的望子成龍夢(mèng)，他對我的期盼一直很高很高，他希望我將來(lái)能夠出人頭地，不向他這樣一直打工。
當然，我也一直沒(méi)有辜負爸爸，小學(xué)的我是班級前十名，每一次都以不錯的成績(jì)來(lái)回報爸爸。
可是爸爸好像不太滿(mǎn)意，他每次都問(wèn)我考了年級多少，我總是說(shuō)年級前一百名，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)年級五十。
于是，我便想上年級前五十，考一回出色的成績(jì)，來(lái)回報爸爸。
于是伴隨著(zhù)筷子兄弟的《父親》，我開(kāi)始努力，第一次年級前六十，我沒(méi)有滿(mǎn)意。第二次我考了年級五十一，我暗暗發(fā)誓：下一次一定要進(jìn)年級前五十。
娛樂(lè )的時(shí)間逐漸變少，學(xué)習的時(shí)間逐漸增加，總是在預習、復習、背書(shū)、做試卷……
在我的堅持不懈下，在第三次，我終于順利考進(jìn)了前五十，我高興的就差蹦起來(lái)了。
晚上放學(xué)回家，我把卷子往爸爸面前一放，說(shuō)：“爸爸，怎么樣？這次我考了年級四十一！”爸爸很高興，媽媽也很高興，當然我是最高興的。
在歌聲的激勵下，我不停地奮發(fā)努力，不停地超越自己，終于有一天，我終于考進(jìn)了年級前十名，從此再也沒(méi)有落下。
伴隨著(zhù)歌聲，我逐漸成長(cháng)；伴隨著(zhù)歌聲，我逐漸優(yōu)異；伴隨著(zhù)歌聲，我逐漸快樂(lè )……
同學(xué)們對我的眼光變了，老師們對我的眼光變了，甚至連班長(cháng)都不敢瞧不起我了，但是我知道，我之所以取得這么大的成就，都依賴(lài)于那首《父親》和我的堅持不懈。
于是乎，我在歌聲的激勵下，向著(zhù)我的夢(mèng)想努力……
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇4
即使前路荊棘遍布，也請走下去，懷揣夢(mèng)想的熾熱之心�！}記
“我要一步一步往上爬，尋找到底哪里有藍天……”耳機里，周杰倫低沉的嗓音縈繞在耳畔。
《蝸�！�，一首比較老的歌，但我對它的熱愛(ài)不減�；蛟S，是因為它陪我度過(guò)了最艱難的時(shí)刻，見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
青石煙雨巷中，斑駁的青石板朦朧鋪向遠處。古老的墻皮上，是孩子們天真的涂鴉，老人們坐在躺椅上，搖著(zhù)舊蒲扇，聽(tīng)著(zhù)破收音機里咿咿呀呀的歌聲，渡盡余生。
比較俗套的開(kāi)頭吧，當時(shí)年少，認為青春恣意，沉迷游戲，學(xué)業(yè)荒廢。等潘然醒悟后，發(fā)覺(jué)為時(shí)已晚，便貪個(gè)輕松痛快，圖渾渾噩噩過(guò)幾年，也聽(tīng)不得他人勸。
許是母親嘴多，不多時(shí)，鄰里皆知。周奶奶也知曉了，欲圖勸我“從良”。
這位年逾古稀的老人愜意地躺著(zhù)，曬著(zhù)懶洋洋的太陽(yáng)。良久，開(kāi)口。
“娃，你這樣不行啊。有機會(huì )讀書(shū)為啥不樂(lè )意呢？你看啊，婆這個(gè)年代呢，要讀書(shū)都沒(méi)有，就沒(méi)文化。嫁人教子混完這一生，糊里糊涂的�！�
她摸了我摸我的頭，收音機里放著(zhù)她最?lèi)?ài)聽(tīng)的《蝸�！罚骸跋敫枥锏奈伵Ｒ粯�，再苦再累，一點(diǎn)點(diǎn)地爬，照樣能到達地方。你不去做，待在原地，又有什么用？”
一片氤氳中，我恍惚看見(jiàn)，還未干透的青石板上。幾只蝸牛拖著(zhù)重重的殼，全身沾滿(mǎn)泥濘，拼命的往前爬著(zhù)，好像不到終點(diǎn)誓不罷休一樣。
“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片……”
是啊，我本可以載著(zhù)家人的期望去努力，一點(diǎn)點(diǎn)地邁出步伐。為何頹廢呢？
周奶奶把收音機贈予我，在優(yōu)美的旋律下，我一步步向前走去，穿過(guò)泥濘，踏遍荊棘，不懼風(fēng)雨
熟悉的旋律伴著(zhù)我，從無(wú)知狂妄到蛻殼而出，最終成長(cháng)為更加優(yōu)秀的自己！
“到那個(gè)時(shí)候，你會(huì )發(fā)現成長(cháng)不過(guò)是承擔著(zhù)期許，向前方走去�！薄笥�
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇5
“少年智則國智；少年富，則國富；少年強，則國強�！睌S地有聲的歌詞，整齊響亮的步伐，滿(mǎn)含希望的口號；敲擊著(zhù)人們的心靈，踏出夢(mèng)想的道路，回蕩在書(shū)香的校園里；這一幕不正是我們跑操的時(shí)候嗎？天還未亮，頂著(zhù)朦朧的睡眼，坐著(zhù)擁擠的公共汽車(chē)，精神與意識卻早已清醒，日復一日，是為了什么？難道不是為了實(shí)現自己的夢(mèng)想和目標嗎？
“少年智，則國智”
智者，看透一切，但也往往會(huì )有更多的痛楚。正所謂，智者的痛苦。
智慧，是打敗敵人最有力的武器�；仡櫄v史，不正是因為缺少智慧才付出如此慘痛的代價(jià)嗎？而我們現在坐在教室里，不正是為了學(xué)習科學(xué)文化知識，不僅僅是為了自己，更不是老師和家人，而是為了實(shí)現中華民族偉大的復興夢(mèng)��！做一個(gè)有智慧的人，為國家做出貢獻，實(shí)現自我人生價(jià)值！
“少年富，則國富”
富，并不單單只是財富上的擁有，更是精神上的寶貴財富。
魯迅曾意識到，救國，要先拯救國人麻木的思想，而這思想如不麻木了，難道不是精神上的富有嗎？一個(gè)人的學(xué)識、閱歷全部在于思想中，如若你的思想豐富，學(xué)識豈不也是增長(cháng)了，閱歷不也豐富了嗎？
少年是祖國的花朵，祖國的希望寄托在小小少年的身上，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子肩上都有一份重任，只有少年的精神力量富起來(lái)了，國家才會(huì )富有。
“少年強，則國強”
強，強大；身體上亦是思想上，健康是生存的根本，只有身體好，才能做別的事罷。思想方面的強大，更猶為重要。做人，需有腦，否則，和一具行尸走肉的軀體有何區別。思想的強大，更需你的堅持，雖然現在心智尚不夠成熟，但只要堅持下去，必會(huì )成為國家的棟梁之才！
雖只是中學(xué)生，但現在應有承擔責任的概念，人生在世，總要學(xué)會(huì )成長(cháng)，即使無(wú)人陪伴，也要堅強的走下去！人生如歌，我，會(huì )努力的，加油！
耳邊再度回蕩起歌聲，我終會(huì )成長(cháng)。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇6
在成長(cháng)的過(guò)程中，總會(huì )伴有一些難忘的歌聲，當熟悉的旋律響起，回憶便如潮水，開(kāi)始泛濫……
星期五，我們在上英語(yǔ)課時(shí)，操場(chǎng)上響起了那熟悉的歌聲，那不正是我和以前學(xué)校的又一次深刻的回憶嗎？
這首歌是三、四年級的校園舞——陽(yáng)光校園。當我聽(tīng)到“湖邊的柳梢把信報，春天歸來(lái)了……”，更是讓我想起那次比賽……
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期五，我們這群快樂(lè )的小孩，在天剛蒙蒙亮時(shí)，我們就已經(jīng)在學(xué)校里化妝了。在化妝時(shí)，每位同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)歡喜的神情，因為我們要代表全縣去參加“湛江市‘校訊通’杯校園舞比賽”。在高興的同時(shí)，我也感到我們去參加比賽不僅是對我們的考驗，更是一種沉甸甸的責任！7點(diǎn)半，我們男生女生各坐一輛車(chē)，趕赴在去比賽的途中……
到了比賽場(chǎng)地，我們如嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，嬉鬧著(zhù)，追趕著(zhù)。不過(guò)，比賽隊伍陸續進(jìn)場(chǎng)，我們就乖乖地坐在座位上。比賽開(kāi)始了，評委們都到齊了，主持人跟我們說(shuō)明了評分規則，我們聽(tīng)了嘴巴張的大大的，就穿的衣服也要計分！不過(guò)，我們的心目中，衣服的漂亮并不重要，質(zhì)量才是比賽勝利的本錢(qián)！
我們學(xué)校過(guò)五關(guān)，斬六將。終于到了公布結果的時(shí)刻了。全場(chǎng)安靜極了，只聽(tīng)到“砰砰”的心跳聲。這時(shí)，主持人說(shuō)話(huà)了，結果有人歡喜有人悲。我們學(xué)校得了第二名。廉江一小以美麗的舞姿和新穎的創(chuàng )意把冠軍給棒走了……
在回程的路上，車(chē)里的'同學(xué)們一聲不吭，我馬上打破陰沉的氣氛：“我們傷心又有什么用？盡管第一名不屬于我們，但我們畢竟也盡力了！名譽(yù)并不重要，重要是我們團結一致取得了第二名！”同學(xué)們響應起來(lái)，“對啊，我們已經(jīng)很不錯了！”……
朋友們，快樂(lè )的時(shí)刻，我們一起分離，使快樂(lè )倍增；痛苦失落的日子里，你們始終在我身旁，讓我重新鼓起面對生活的勇氣。我怎能忘記你們真摯的友情？無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)表達，那一雙雙熱情的手，那愈久愈醇的情感在我的記憶中，在心靈深處！過(guò)去的歲月，這一雙雙熱情的手引導我走過(guò)許多平凡而不平淡的日子。我永遠都不會(huì )忘記你！親愛(ài)的一��！
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇7
我無(wú)力的倚在門(mén)框上，看看表，零點(diǎn)整，我真的要走了。
在濃濃的夜色中，我看了看這山里的破舊的校舍，低著(zhù)頭走上了靜寂無(wú)人的山路。
三天前，我故作鎮靜地站在講臺上，面對這臺下四十多雙純潔無(wú)瑕的眼睛，說(shuō)：“同學(xué)們，我和大家只剩下三天相處的日子了，老師就要走了，去很遠的地方結婚，然后就在那里定居了，可能也沒(méi)有機會(huì )和大家見(jiàn)面了�！�
我以為孩子們會(huì )說(shuō)些什么，但是他們什么也沒(méi)說(shuō)，只有無(wú)聲眼淚——仿佛承受了太多的不舍——簌簌流下。而我雙手插進(jìn)口袋，將那份病情確診單緊緊地握住，攥在手里；害怕一松手眼淚就會(huì )決堤。
我想到這兒，腦海中不斷浮現出確診單上冷冰冰的“白血病”三個(gè)字、醫生那凝重的神情與那四十多雙澄澈眼睛。
終于到了小站，我抬頭一望，身子不由一顫：站牌下是滿(mǎn)滿(mǎn)一簍子山核桃，簍把上貼了紅雙喜字，孩子們在為我恭賀新婚呢！
遠方傳來(lái)列車(chē)的長(cháng)鳴，我一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，借著(zhù)站臺上慘白的燈光，細細地打量著(zhù)每一位學(xué)生純真稚嫩的臉，還有那忽閃忽閃的眼睛。我多想再多看一眼你們��！你們一個(gè)個(gè)悲凄地立著(zhù)，就像被雨水澆傷的禾苗。那個(gè)紅雙喜字顯得格外刺眼，刺得我眼淚涌動(dòng)，幾乎要流出來(lái)了。
班長(cháng)似乎看到了我內心深處的眷戀，望了望遙遙開(kāi)來(lái)的火車(chē)，便打破這沉悶說(shuō)：“咱為苗老師唱一首《好人一生平安》吧�！�
“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天，有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊，也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今舉杯祝愿，好人一生平安�！�
歌聲像被淚水濾過(guò)似的，很低沉，很悲哀，承載著(zhù)他們的真心祝福和依依不舍之情。
我終于轉身上了火車(chē)，車(chē)子徐徐啟動(dòng)，我看著(zhù)車(chē)窗外那努力揮著(zhù)小手的孩子們，眼淚一下涌了出來(lái)。我也伸手貼在玻窗上，向孩子們揮著(zhù)。
列車(chē)越來(lái)越快，孩子們急速向后退去，越來(lái)越小，從我視線(xiàn)中一一消失了……
我再也抑制不住內心的悲涼，失聲痛哭。我從口袋里掏出那張揉過(guò)無(wú)數次的確診單，把它壓在簍子底下。通過(guò)淚水，我又看到了那刺眼的紅雙喜字；恍惚中，我又看到了那四十多雙閃亮的眼睛和那不舍地搖著(zhù)的小手……
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇8
我聽(tīng)過(guò)帕瓦羅蒂雄渾的男高音；我領(lǐng)略過(guò)美式搖滾的熱情洋溢；更為那英式的治愈唱腔為之傾倒，但她的歌聲卻讓我魂牽夢(mèng)縈。她的歌聲使我眷戀的無(wú)法自拔，那就是黃鶯的歌聲。
她的歌聲是清脆的，當窗外泛起點(diǎn)點(diǎn)春意，也就能夠聽(tīng)到那是我魂牽夢(mèng)縈的歌聲了。四下寂靜無(wú)聲，唯有春風(fēng)吹起，有間翻飛，別有一番輕柔景象，看起來(lái)就像一位美人在跳舞，黃鶯見(jiàn)了這美景，便開(kāi)口，那清脆的歌聲便汩汩流淌，就這樣柳樹(shù)沉浸在這歌聲當中了。一行白鷺似乎被柳樹(shù)突如其來(lái)的舞蹈給嚇著(zhù)了，撲騰幾下飛翔的青天，黃瑩見(jiàn)了便又換了一個(gè)強調去安慰那受驚的白鷺，好一個(gè)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天！
她的歌聲是柔美的，我漫步在桃園中，就期待來(lái)欣賞一遍，《詩(shī)經(jīng)》中的桃之夭夭，灼灼其華，卻不想后面突然來(lái)了一個(gè)可惡的聲音把我內心的“人面桃花相映紅”徹徹底底打破了�！鞍パ�，咱們這兒的花終于開(kāi)了，老漂亮了�！币粋�(gè)男生說(shuō)道。我頓時(shí)沒(méi)有了信息，邁步向園子深處走去，走到林子深處我才漸漸感到我好像被困住了，抬頭往周?chē)�，一大片粉嫩嫩的桃色應用研究不知為何，煩躁的心情卻油然而生。我罵罵咧咧的說(shuō)道，“今天我這運氣也真的是沒(méi)誰(shuí)了，先是被一個(gè)男的破壞風(fēng)景，后來(lái)又被困在這個(gè)地方，說(shuō)好的桃之夭夭，灼灼其華呢！”我剛要爆粗口時(shí)，一回眸便看到了那一點(diǎn)黃色，這點(diǎn)黃色在談話(huà)中多么的顯眼，一句話(huà)不自覺(jué)的脫口而出，：萬(wàn)綠中叢中一點(diǎn)紅。那歡迎似乎并不在意我的存在，還戴著(zhù)頭上的深情望著(zhù)桃花，用柔美的歌聲唱出了她的贊美，更加唱出了我心里所想要的：
鶯語(yǔ)，花舞，春晝夜，雨霏微。
她的歌聲是悠揚的，在笛聲紛飛時(shí)，在斜陽(yáng)的照射下，追隨著(zhù)光尋到了笛聲，他她閉目欣賞了一會(huì )兒，便不甘示弱地打算一展歌喉，笛子正在吹奏梁祝，把小提琴所沒(méi)有的悠揚表現的淋漓盡致，只是要真的和黃瑩比起來(lái)，還真的是遜色三分！十八相送離別的情景一幕幕地浮現在了我的腦海里。
她也許在樂(lè )壇中地位不高，他她也許只能夠在文人騷客筆下盡情歌唱，她的歌聲也許登不了大的雅堂，但沒(méi)關(guān)系，我愿一生伴他一生為她而作，只要有歌聲，只要有那令我魂牽夢(mèng)縈的歌聲，我也要做那個(gè)聽(tīng)她輕吟淺唱的人。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇9
我曾經(jīng)有過(guò)令我自豪的時(shí)刻，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和發(fā)育的征兆已蕩然無(wú)存。
還記得那是三年級時(shí)的秋天，那是平凡的一天。我去音樂(lè )教室，想考進(jìn)合唱團。當輪到我之后，年輕又帥氣的汪老師手指在鋼琴鍵上有力地按了一下，讓我用“啊”發(fā)音，我不知為何愣了一愣，才張開(kāi)稚嫩的小嘴，發(fā)出一聲干凈、好聽(tīng)、又充滿(mǎn)童真的“啊”。汪老師似乎有些驚奇，又讓我唱了一首歌（現在我已忘記這是什么歌了），我放聲歌唱，我的音色很好，有休止符的地方也停頓的很好。唱完后，汪老師眼睛一亮，大聲喊道：“很好嘛，你唱得很好，以后在合唱團要好好表現��！”開(kāi)始，我沒(méi)有理解汪老師的意思，木頭一樣站在那里，表情有些呆滯。當理解后，我高興得不得了，又是蹦又是跳，頗像一只抓到蟲(chóng)子的小鳥(niǎo)。四年級，我又有幸進(jìn)了青少年活動(dòng)中心的的合唱團。當時(shí)的我挺調皮，上課前，我一會(huì )兒把黑板寫(xiě)得全是字，一會(huì )兒從樓梯最高層跳下去——其實(shí)那樓梯也沒(méi)幾層。
有一次，我和夏鵬飛把黑板翻了個(gè)面，當時(shí)教我們合唱的宋老師很生氣，把我和夏鵬飛叫過(guò)來(lái)練聲。宋老師彈了幾個(gè)音，我們不約而同地一起唱了起來(lái)，唱的時(shí)候，我的心里有些緊張，不知宋老師會(huì )怎么說(shuō)，我想夏鵬飛的心情，此時(shí)此刻應該也和我一樣吧。唱完后，宋老師高興地對我們倆說(shuō)：“很好啊，你們兩個(gè)好好唱是很好的苗子啊�！蔽倚睦镄α诵�，頓時(shí)松了口氣。如今，我轉眼就上了五年級，我的唱歌道路本應該越走越好的，可一件事，讓熱愛(ài)唱歌的我，不得不止步。以前我有厲害的哮喘，多虧噴了一種藥，才治住了哮喘，可這種藥里有激素，導致我上了五年級，聲音就開(kāi)始變粗了。上合唱團時(shí)，我沙啞又低沉的聲音很不和諧，我只有下了狠心——我決定離開(kāi)合唱團。
“六·一”演出時(shí)，汪老師也沒(méi)有叫我去，看著(zhù)葉瑋杰和張繼捷在臺上瀟灑地唱著(zhù)歌，我的嫉妒之心升起，心里沉甸甸的，頓時(shí)潸然淚下。后來(lái)，一位合唱團音樂(lè )老師——胡曄老師告訴我，男生的悲哀，當變聲后，要過(guò)好長(cháng)時(shí)間才能再次發(fā)出好聽(tīng)的聲音，大概要到高二的時(shí)候才行。我心里那塊沉甸甸的大石頭終于落下了。我希望能在未來(lái)的日子里尋找我更加美妙的歌聲！
我盼望著(zhù)早點(diǎn)長(cháng)大，渴望能再次唱出美妙的歌聲，希望歌聲能飛得更遠！
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇10
小時(shí)候，我們咿咿呀呀的叫喚，是唱歌;長(cháng)大些，我們聽(tīng)到站在樹(shù)梢的鳥(niǎo)兒在鳴叫，那也是唱歌;再長(cháng)大些，我們聽(tīng)流行音樂(lè )，聽(tīng)俗世聲音……可是，對我而言，最好聽(tīng)的歌，是童年的那個(gè)聲音。
那年夏天，我還小，喜歡每天出去和許多小朋友們一起玩耍，開(kāi)始，我們玩著(zhù)捉迷藏“1、2、3、4……50，你們藏好了嗎我要來(lái)抓你們咯!”那個(gè)來(lái)抓我們的人說(shuō)。我心里想著(zhù)：肯定呀，但是我怎么會(huì )說(shuō)呢!這不是暴露自己的位置嘛!可不巧的是我的藏身之處來(lái)了一個(gè)不速之客——蜘蛛�！鞍�!”一個(gè)驚天地泣鬼神的叫聲就出現了，我害怕極了，說(shuō)什么也不玩捉迷藏了�！翱墒遣煌孀矫圆匚覀兺媸裁茨�?”一個(gè)稚嫩的聲音響起。
“我……我們……我們可以一邊走一邊看玩什么嘛�！蔽抑е嵛岬恼f(shuō)到�！靶邪�!也就只能這樣了”他們說(shuō)。
于是，我們一群人一邊走著(zhù)一邊眼睛四處看。
“咦!這是什么啊!”一個(gè)小男孩驚訝的說(shuō)�！笆裁�?”我的好奇心一下就被他引起�！鞍�!我的天吶!怎么又是蟲(chóng)子啊!”我們當中年齡最大的那個(gè)孩子對我說(shuō)：“別怕，這是蟬，生活在樹(shù)木繁多的地方，而且他們還會(huì )唱歌哩!”“唱歌?”我們異口同聲的說(shuō)�！皩ρ�!你們還不知道吧!而且還很好聽(tīng)的呢，一到夏天，我的家就像蟬的王國，白天，晚上都有他們的歌聲，早上，叫我起床，晚上，伴我入睡，可好了�！薄巴�!”我們大家都很羨慕他。
“吱，吱……”這是什么聲音?我們不約而同的看向蟬，原來(lái)他是知道我們想聽(tīng)他唱歌了，專(zhuān)門(mén)為我們而唱的呢。
“真好聽(tīng)!你確實(shí)沒(méi)騙我們”一個(gè)孩子說(shuō)。
“那是，我騙你干啥”“哈哈哈……”一陣哄笑響起在蟬叫聲當中。
漸漸的蟬叫聲弱了下來(lái)，這時(shí)我越發(fā)越想看看蟬是怎么唱歌的，它的嘴巴那么小怎么會(huì )發(fā)出那么大的聲音呢?于是，我走向大樹(shù)，其他孩子，好像和我有一樣的問(wèn)題，都和我一起走去。
“原來(lái)，它唱歌是因為它的翅膀振動(dòng)啊”“它的翅膀振動(dòng)好快呀!”我們七嘴八舌的討論到。
太陽(yáng)漸漸落下了，它正在催促我們快點(diǎn)回去呢!
雖然這個(gè)下午過(guò)得很平淡，但是我很充實(shí)快樂(lè )。蟬兒的歌聲陪我度過(guò)了我的童年，帶給我永遠的美好回憶。
于是，蟬兒的歌聲不止在炎熱的夏季唱響，也在我心中永遠嘹亮。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇11
五月鄉間崎嶇小路的盡頭，一股淡淡的幽香拂面而過(guò)，順著(zhù)這絲沁人心脾味道的指引，沿著(zhù)田壟信步走過(guò)。不多遠處，突然一片翠綠的麥田頓時(shí)浮現在我眼前，每一根麥子都挺直了身子，像一排排隨時(shí)準備戰斗的士兵。一陣風(fēng)吹來(lái)，麥地便“沙、沙、沙……”的唱起了歡快的歌，那歌聲隨著(zhù)麥子的起伏，忽高忽低，之后麥聲隨著(zhù)麥子的波浪涌向了高潮。又隨著(zhù)麥浪漸漸的低下而消失在了麥田的邊緣。
回到老家，我直接就跑向了麥田。麥田一望無(wú)際，麥桿上那一顆顆綠色的麥穗緊緊的貼著(zhù)麥稈，好像麥稈就是他們的媽媽似的。這時(shí)調皮的風(fēng)又來(lái)了，風(fēng)掠過(guò)天空，踏過(guò)圍墻，繞開(kāi)樹(shù)木，躲開(kāi)石頭，直吹向麥田。麥田再一次卷起了綠色的麥浪，它們蕩漾著(zhù)前呼后擁。
好像在跳一支優(yōu)美的舞曲，“沙沙沙……”麥田的歌聲在沒(méi)有一人的天空下再度響起，好像在為這些舞蹈的麥子們伴奏，動(dòng)聽(tīng)的歌聲與麥子優(yōu)美的舞蹈，真是美麗極了，麥子的麥穗被層層的麥葉所包裹，就像一個(gè)害羞的姑娘，寧可在麥葉間安靜地等待著(zhù)，也不肯在外面等著(zhù)。如果你想讓他出來(lái)非得撥開(kāi)層層密葉不可。撥開(kāi)葉子以后，從里面就會(huì )冒出一個(gè)白白的嫩嫩的，活生生的跟大米似的還沒(méi)成熟的小麥子，它靜靜的躺在你的手心里，一動(dòng)不動(dòng)的，看上去非常的可愛(ài)。
傍晚天空上那一輪火紅的太陽(yáng)漸漸西沉了，太陽(yáng)在最后一刻里發(fā)著(zhù)燦爛的金光，把天空照成了金色，幾只鳥(niǎo)兒在天空中飛快地飛翔著(zhù)，大概正急著(zhù)回家喂它們的小寶寶吧，金色的霞光照在河面上，河水中，許多的金點(diǎn)在河面上不停地閃爍著(zhù)，在水中若隱若現。麥田在霞光的照耀下是那么的精神，風(fēng)這個(gè)調皮的孩子，他再次吹來(lái)，麥田又一次唱起了歌。歌聲帶著(zhù)麥浪在金黃色的天空下出現，一個(gè)個(gè)麥子歡快地搖擺著(zhù)身子，上午見(jiàn)到的情景再一次出現了我的眼前，太陽(yáng)即將要落山了，風(fēng)更加的狂了。綠色的麥浪帶著(zhù)狂風(fēng)一起消失在了最后一抹晚霞里。
第二天，我要走了，我在車(chē)上打開(kāi)車(chē)窗依依不舍地看向麥田“沙沙沙……”麥田又唱起了歌，好像在為我送行，在路上我還在回憶著(zhù)麥田的歌聲，在這個(gè)世上哪有歌聲比這麥聲更清脆更嘹亮呢……
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇12
古往今來(lái)，中華文脈，源遠流長(cháng)，佳作萬(wàn)千，像一首首動(dòng)人的歌，在歷史的長(cháng)河唱響：這里有李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�；有蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；也有李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”婉轉悲涼……
戰國時(shí)期，屈原的《離騷》獨領(lǐng)風(fēng)騷，開(kāi)啟浪漫主義的新紀元。在此同時(shí)，《詩(shī)經(jīng)》也在民間廣為流唱。這些古老而又美妙的歌聲讓我們聽(tīng)到了遠古時(shí)先民的心聲。
此后的漢朝更是讓人贊嘆。東漢末年的曹氏三父子慷慨高歌，唱響了東漢的文壇。曹操的《觀(guān)滄�！罚骸叭赵轮�，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的豪情壯闊。曹植的七步成詩(shī)，這樣的才華又有誰(shuí)無(wú)不贊嘆呢？
緊接而來(lái)的唐之聲，這歌聲最為豐富，最為嘹亮�！芭e杯邀明月，對影成三人�！崩畎椎墓陋毤拍匀欢坏牧髀对谧掷镄虚g之中；面對自己的仕途不順，劉禹錫卻唱出了“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的千古佳句……若把唐朝比作中華文學(xué)史上一座高峰，那么李白正抬頭大步向山頂走去，然則與他同稱(chēng)“李杜”的杜甫就是低頭向山底走去，可他卻創(chuàng )作了震驚文壇的《三吏》《三別》。安史之亂之后，唐朝由盛轉衰。在此之后千萬(wàn)篇的佳作繼而脫引而出�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世，是杜甫！“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的悲歌，是杜牧……
唐朝的歌聲結束后，宋之聲接踵而來(lái)。豪放派詞人辛棄疾的“了卻君王天下事，贏(yíng)得身前身后名”讓我們聽(tīng)到宋代的愛(ài)國之音；“卻不知太守之樂(lè )其樂(lè )也”唱出了廬陵人歐陽(yáng)修的與民同樂(lè )；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”歌唱著(zhù)范仲淹的偉大抱負……此時(shí)，我們還聽(tīng)到了李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！眹萍彝龅耐纯�。
宋之聲的結束，揭開(kāi)了明清之聲的序幕。中國的四大名著(zhù)：《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》和《三國演義》。這些千古佳作傳唱了中華最美最生動(dòng)的聲音。
“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝�！比缃竦奈覀儜舆^(guò)歷史的接力棒，努力學(xué)習，唱響祖國的最強音！
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇13
世界上最美的歌聲是什么？是大自然的歌聲。大自然譜出了無(wú)數樂(lè )曲，只有用心的去聆聽(tīng)，一定會(huì )感受到大自然美妙動(dòng)聽(tīng)婉轉的歌聲。
春天桃紅柳綠。小鳥(niǎo)“嘰嘰嘰，喳喳喳”地叫著(zhù)，像是從南方歸來(lái)，向人們宣告春天的到來(lái)�！按河曩F如油”春雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，雨點(diǎn)輕輕地拍打著(zhù)地面，又發(fā)出“滴答滴答”的響聲。雨點(diǎn)滴在屋檐上，立即發(fā)出“啪啪啪”的雨聲。雨停了，拂起了陣陣春風(fēng)。春風(fēng)像是媽媽的手，溫柔的撫著(zhù)我的臉龐，春風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉“沙沙沙”。仔細聆聽(tīng)這動(dòng)聽(tīng)的“歌聲”，好像是奏響了三重奏，又像是音樂(lè )家唱著(zhù)高昂的曲子，抑揚頓挫，此起彼伏，我沉醉了……
夏天榴花似火，烈日高照，“知了知了”聽(tīng)！這是夏日音樂(lè )家——知了“唱”出的歌，獨特的嗓音，獨特的樂(lè )器，獨特的曲譜，演奏著(zhù)屬于自己的音樂(lè )。只見(jiàn)一道閃電劃破天空，發(fā)出“轟隆隆”的咆哮。剎時(shí)間，瓢潑大雨“嘩”的一聲下了起來(lái)。雨水使勁打著(zhù)地面“噼噼啪啪”，雷公雷母發(fā)怒了，“噼里啪啦”打著(zhù)雷，閃著(zhù)電。過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，“嘻嘻哈哈”孩子們的嬉笑聲又回來(lái)了。青蛙也按耐不住心中的喜悅“呱呱呱”“唱”起歡快的歌……
秋天楓林盡染，秋高氣爽，是個(gè)豐收的季節，田野里，農民伯伯一邊收獲果實(shí)，一邊“啦啦”地哼著(zhù)小曲兒，多么快活自在呀！小松鼠高興地“唧唧啾啾”叫著(zhù)，宣告金秋到了。那火紅火紅，金燦燦的楓葉紛紛“刷刷”的落下，秋風(fēng)也“嗚嗚”地吹過(guò)。這景好美，我陶醉了……
冬天大雪紛飛，北風(fēng)像是個(gè)自由放蕩的孩子，肆無(wú)忌憚“哇哇嘩嘩”地刮來(lái)一陣陣刺骨的寒風(fēng)。那鵝毛大雪，紛紛落下，好似銀花玉葉�！按笱〾呵嗨�，青松挺且直”，松柏“須知傲雪凌霜質(zhì)，不是繁華隊里身”的精神也值得我們學(xué)習。孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮在堆雪人，打雪仗，天真爛漫，銀鈴一般“哈哈”的笑聲，在寒冷的冬季溫暖人心。
用眼睛去觀(guān)賞，用耳朵去聆聽(tīng)，用心靈去感受。��！大自然像是一個(gè)音樂(lè )家，與所有大自然的生物，奏響了一首又一首動(dòng)人的樂(lè )曲，我認為，大自然的歌聲永遠是世界上最美的歌聲，讓人沉醉其中。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇14
周未，我打開(kāi)電腦，想隨機聽(tīng)幾首歌曲放松一下，音樂(lè )響起了東方紅，太陽(yáng)升，中國出了毛澤東這首歌讓我情不自禁的想起我最親的人——奶奶。
奶奶的身材并不高大，但很健壯，從我記事始，我就知道奶奶的頭發(fā)是白的，手上都是繭子，由于爺爺有病下不了床，家里的活都有她一人包下來(lái)。
由于我的父母離異，我的童年就是在這樣一位堅強而又樸素的奶奶身邊長(cháng)大的。
那時(shí)候，我上幼兒園，放學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)別的小朋友都是父母背著(zhù)回家，于是我也讓奶奶背，奶奶從不抱怨，背起幾十斤重的我，一路隨口哼著(zhù)東方紅，太陽(yáng)升搖搖晃晃的回了家。
那時(shí)有些硬的食物，我咬不動(dòng)，奶奶就放在她的嘴里，等食物軟了再放到我嘴里，我吃得總是那么的香、那么的甜小孩子，也許都貪玩，不好好吃飯。我也一樣，吃飯的時(shí)候還在外面玩，奶奶就端著(zhù)碗，坐在外面，哄我吃飯，一會(huì )兒喂我一口，一會(huì )兒讓我給她吃一口;一會(huì )兒給我擦擦汗，一會(huì )兒又給我喝點(diǎn)水，一頓飯要花去奶奶很長(cháng)的時(shí)間。
奶奶只會(huì )唱一首歌，那就是《東方紅》，她唱歌的聲音并不好聽(tīng)，粗粗的嗓音，還走調，但不知為什么，我卻很愛(ài)聽(tīng)，從沒(méi)有不讓奶奶唱�，F在想想，也許奶奶唱歌的時(shí)候，心情都是高興的，看到奶奶高興，我也會(huì )很高興。
奶奶哄騙我的功夫是一等的，我問(wèn)奶奶，我是從哪里來(lái)的，她就說(shuō)是從石頭縫里蹦出來(lái)的。于是我每天帶個(gè)孫悟空的面具，手里拿著(zhù)個(gè)棒子，看見(jiàn)誰(shuí)都說(shuō)：我是悟空!
我不愛(ài)洗臉，每次洗臉就沾上一點(diǎn)水，奶奶就指著(zhù)電視上說(shuō)：你看電視上那個(gè)男孩為什么那么好看么?我瞪著(zhù)眼睛搖頭，奶奶說(shuō)：就是因為他可愛(ài)洗臉了，我信以為真，以后每天洗臉都洗上5分鐘。
奶奶的很多話(huà)我都記得很清楚，她看見(jiàn)我剩飯，就說(shuō)，剩飯孩子臉上會(huì )長(cháng)麻子;說(shuō)悟空小時(shí)候學(xué)習特別好;說(shuō)說(shuō)謊的孩子沒(méi)人喜歡;說(shuō)偷別人的東西第二天手就沒(méi)了這些就是我小時(shí)候接受的最純樸的啟蒙教育。
8歲那年，媽媽回來(lái)了，把我帶到她的身邊，之后，我和奶奶分隔兩地，很少有時(shí)間去看奶奶。
電腦里的《東方紅》歌曲放完了，我扯著(zhù)嗓門(mén)喊：媽?zhuān)o我錢(qián)，我看我奶去!
奶奶，對不起!小時(shí)候我常講奶奶就是媽媽?zhuān)F在你在我心里，仍然像媽媽一樣，你那并不好聽(tīng)的歌聲，在我心中是最美的。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇15
夢(mèng)想，仿佛離我們那么近，伸手就能抓��；夢(mèng)想，又仿佛離我們那么遙遠，遠得你怎么也碰不到。但，只要有夢(mèng)想，終究是可以實(shí)現的，哪怕你得為此付出代價(jià)。
小鳥(niǎo)桑娜，一個(gè)年輕美麗的姑娘，羽毛是藍色的，就如同從海底打撈上來(lái)的珍珠一樣光亮，她的眼睛又大又明亮，她的夢(mèng)想是當一名歌唱家。
可是小鳥(niǎo)桑娜的嗓子天生患有疾病，聲音十分沙啞，大聲唱歌嗓子就會(huì )劇烈疼痛，如果唱歌太多，有可能永遠發(fā)不出聲音，嚴重的話(huà)生命也有可能受到危害！她怎么可能做一名歌唱家呢？
小鳥(niǎo)桑娜的父母和醫生都勸她放棄這個(gè)夢(mèng)想。醫生總對桑娜說(shuō)：“桑娜，你的聲帶已經(jīng)出血得很厲害了！如果嚴重有可能會(huì )危害你的生命！桑娜，生命只有一次！別唱歌了吧？”桑娜的父母說(shuō)：“桑娜啊，我們就你這一個(gè)女兒��！我們還指望你給我們養老呢！換個(gè)別的夢(mèng)想吧！做模特怎么樣？”
桑娜不管他們的苦苦勸說(shuō)，她每天都獨自躲在一片林子中對著(zhù)風(fēng)歌唱，把風(fēng)當成她唯一的聽(tīng)眾。她每天都唱啊唱啊唱啊。她的歌聲有她獨有的韻味，喜悅后面藏著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，如她的笑一樣，背后總藏著(zhù)一些讓人捉摸不透的東西，但又讓人特別心曠神怡。在竹林里是她一天中最快樂(lè )的時(shí)光。
有一天，當醫生給小鳥(niǎo)桑娜做檢查時(shí)，醫生臉色凝重地對桑娜說(shuō)：“你的喉嚨已經(jīng)出血得沒(méi)法治了，你不聽(tīng)勸，現在你的生命……”醫生頓了頓，輕輕地說(shuō)：“只剩下24小時(shí)了，你既然那么喜歡唱歌，那，去唱你的最后一首歌吧！”
桑娜心情沉重地飛到那片竹林，開(kāi)始啼囀起來(lái)。她的聲音如同陽(yáng)光下蔚藍的大海，廣闊而又深遠；如同綠葉上一滴小小的露珠，水靈而又晶瑩；如同天上的朵朵白云，自由而又純潔無(wú)暇。她的音調時(shí)高時(shí)低，時(shí)緩時(shí)急。她在傾訴，傾訴自己一生的委屈，一生的默默無(wú)聞，一生的努力堅持！天，被她的歌聲感動(dòng)了，天下起了雨。小鳥(niǎo)桑娜眼含熱淚，她想到了自己的親人和朋友，還有永遠對她好的父母……她唱得越發(fā)動(dòng)情感人，雨越下越大，天空響起了巨雷聲，這時(shí)，桑娜的喉嚨一陣劇痛……
天晴了，天空劃過(guò)了一道絢爛的彩虹，桑娜冰冷的身體隨著(zhù)小溪的流水一起流向了遠方……
桑娜圓了她的夢(mèng)。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇16
如同伴著(zhù)《春之聲圓舞曲》的舒緩溫柔，春天踏著(zhù)輕輕的腳步走向人間。但我覺(jué)得這并不是屬于春天的音樂(lè )。春之聲，是喚醒萬(wàn)物、洗禮生命的，正如你的《命運交響曲》一樣。
聽(tīng)，是春雷的聲音！它振聾發(fā)聵，讓人驚醒。歷史中的一個(gè)春日，你正在劇場(chǎng)中指揮《命運交響曲》。歌曲伊始，短號“嗚嗚”吹著(zhù)，那是沖鋒的號角。樂(lè )器順勢想起，奏出一篇宏偉的樂(lè )章。那是春雷，震撼了觀(guān)眾，驅趕了當時(shí)盛行的靡靡之音。每一個(gè)節拍，都是一句莊嚴的宣誓，宣告著(zhù)寒冬的結束，每一段旋律，都是一個(gè)先知的預言，預兆著(zhù)新生的到來(lái)。
——春雷滾滾，那是戰斗的鼓點(diǎn)，喚起我們前進(jìn)的信念。
聽(tīng)，是春潮的聲音。春天的暖意融化冰凍的江河。湍急的水流夾帶冰塊飛流直下。此時(shí)，你正興致高昂地指揮樂(lè )隊，一個(gè)個(gè)鏗鏘的樂(lè )音如流水般流淌，令觀(guān)眾如癡如醉。而你則百感交集。你就像約翰·克里斯多夫，在江邊誕生，一心想逆流而上，尋找音樂(lè )的源泉，卻處處碰壁。你曾失去愛(ài)情，失去聽(tīng)力，也失去過(guò)觀(guān)眾的贊賞，但你從未失去對未來(lái)的信心！約翰·克里斯多夫說(shuō)過(guò)“真正的光明不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永遠不會(huì )被黑暗掩蓋罷了�！蹦銖臎](méi)有懷疑過(guò)光明，也永遠期待春天到來(lái)。此刻，春潮洶涌，黑暗隨冰塊一起融化。
——江聲浩蕩，那是沖鋒的戰士，永遠扼住命運的咽喉！
聽(tīng)，是春雨的聲音。春雷過(guò)后，春雨溫和的撫摸大地，潤物無(wú)聲。劇場(chǎng)中，你默默等待，樂(lè )器無(wú)聲，烘托出一片安靜的好比天上人間的氣氛。觀(guān)眾有些不解，你卻成竹在胸。突然，一陣純凈的歌聲仿佛從天上降臨，一股超自然的力量使劇場(chǎng)好像充滿(mǎn)了光芒。人們如沐春風(fēng)，他們的心靈也被這歡樂(lè )的音樂(lè )所洗滌。人們向天空伸出雙臂，似乎要把歡樂(lè )攬入懷中，劇場(chǎng)成了歡樂(lè )的海洋。但你聽(tīng)不見(jiàn)，因為你已經(jīng)失聰，你也看不見(jiàn)，因為你背對觀(guān)眾，但我分明看見(jiàn)你眼中涌動(dòng)的淚花！
——春雨滴答，那是誤入凡間的天使，給人間帶來(lái)歡樂(lè )。
清明時(shí)節，又到了緬懷先烈的時(shí)候。歷史長(cháng)河中，你就是那未被淘出的真金。貝多芬，你一生痛苦，卻一直謳歌歡樂(lè )。正是你不懈的歌唱，讓人間進(jìn)入了永恒的春天，你的音樂(lè )，也必將成為春天的歌聲！
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇17
“一生曲折，曠達傳千秋；亙古輝煌，文章成四家�！蹦闶翘K東坡，帶著(zhù)你千古流傳的詩(shī)歌與樂(lè )觀(guān)豁達之心態(tài)，跨域千年走入我的心中，成為了我與世人心底永遠的歌聲。
大江東去浪淘盡，而你千古風(fēng)流·。你大筆一揮寫(xiě)下一首《定風(fēng)波》，成為我心中那首永遠的樂(lè )觀(guān)之歌。
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生�！蹦闶撬纬谝徊抛�，卻身陷于“烏臺詩(shī)案”中，仕途坎坷，命運多舛，九死一生。在這樣顛沛流離的人生中，你從不在意身邊的閑言碎語(yǔ)，始終如一。同行皆狼狽，你獨不覺(jué)，在風(fēng)雨中仍從容面對。是啊，這就是你，不在意那微涼春風(fēng)中穿林打葉的雨聲，反倒輕輕哼起小曲，從容無(wú)畏地大步向前，向風(fēng)雨怒嚎：“這有什么可怕的，一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣過(guò)我的一生！”
身處艱難坎坷人生之中的你都如此積極樂(lè )觀(guān)，昂揚向上，我又有何理由不重整心情努力奮斗呢？這首《定風(fēng)波》震撼了我的心，激勵著(zhù)我在困境中樂(lè )觀(guān)面對，勇敢地面對挑戰，在一次次的失敗中總結自己，豁達坦蕩地面對挫折，成為了我心中永遠的樂(lè )觀(guān)之歌。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”這首《水調歌頭》是你留在世人心中的那首永遠的思念之歌。
飲一杯酒，微醺。你像個(gè)尚未董事的小孩，瞇著(zhù)眼一遍又一遍地在中秋佳節問(wèn)著(zhù)天上的圓月：“已是中秋佳節，我何時(shí)能與家人團聚？”在這樣苦悶的心境下，你卻推己及人，祝愿著(zhù)世人”但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！斑@是多么曠達的胸襟，又包含著(zhù)多么濃厚的思念之情？
如今，這首膾炙人口的詩(shī)歌已被鄧麗君改寫(xiě)，作成了一首家喻戶(hù)曉的經(jīng)典名曲——《但愿人長(cháng)久》，受到了世人極大的歡迎。每逢團圓佳節，這首詞就夾著(zhù)悠揚的旋律被人們吟唱。
這首曠世佳作，被人們轉換成為另一種方式，用一個(gè)個(gè)活潑跳動(dòng)的音符，被人們深深銘記，成為了那首永遠的思念之歌。
枝柯涌流日月精華，花萼孕育千古絕唱。蘇東坡駕一葉扁舟，跨越千年，在驚濤駭浪中從容應對，豁達處之。他的精神和品質(zhì)已經(jīng)成為了我，成為了世人心中永遠回蕩著(zhù)的歌聲。
人間幾番悲歡離合，月兒幾度陰晴圓缺。唯一不變的，是你，如同一首蕩氣回腸之歌，被世人永遠吟唱。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇18
我來(lái)自一個(gè)龐大的家族，我的家族崇尚自由，我們每天在森林里自由地玩耍，沒(méi)有人來(lái)打擾我們。我的外公熱愛(ài)唱歌，每天都會(huì )唱首歌，而我就是在他美妙的歌聲下逐漸成長(cháng)。
黎明，一個(gè)天將明未明的時(shí)候，大地一片寂靜，所有的生物都還在美夢(mèng)中尋找著(zhù)自己的一方凈土。就在此時(shí)，外公唱起優(yōu)美的歌曲，迎接著(zhù)未出來(lái)的太陽(yáng)。太陽(yáng)還未出來(lái)，我已被外公的歌聲從睡夢(mèng)中喚醒。站在外公的身后，黎明時(shí)的花香伴著(zhù)朝露的潮濕迎面撲來(lái)，耳邊回蕩著(zhù)外公優(yōu)美的歌聲，心中涌出一股幸福的清泉。外公為太陽(yáng)即將的出現唱了一首歡迎之歌，為寧靜的大地添加了一絲生機。
太陽(yáng)漸漸從地平線(xiàn)上升起，溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，世間萬(wàn)物漸漸醒來(lái)，廣闊的大地漸漸熱鬧起來(lái)。不知不覺(jué)已經(jīng)到了中午，吃過(guò)可口的飯菜，同外公一起去散步。外公和我一邊散步一邊唱著(zhù)歡樂(lè )的歌曲，經(jīng)過(guò)的生物——不論是動(dòng)物還是植物，聽(tīng)到我們的歌聲，都會(huì )隨著(zhù)我們一起唱歌，臉上也洋溢著(zhù)歡快的神情，外公看著(zhù)那表情，唱得更開(kāi)心。此時(shí)的森林回蕩著(zhù)歡樂(lè )的歌聲，每個(gè)生物都十分開(kāi)心，沒(méi)有一臉的疲憊。太陽(yáng)已經(jīng)到了“家門(mén)口”，天空被他喜悅的心情渲染得彤紅，一天在外的人兒也都回了家，大地有逐漸安靜了。外公對著(zhù)窗前的夕陽(yáng)唱著(zhù)這天最后一首歌，歡送太陽(yáng)回家。
幼稚的我在心中以為幸�？鞓�(lè )的日子是不會(huì )消失的，直到一天，我心中美好的遐想破滅了。
那天黎明，我耳邊竟傳來(lái)噪聲，好奇的我出門(mén)看了一下：有幾個(gè)人站在我們家門(mén)口，她們手中拿著(zhù)一個(gè)機器，這個(gè)機器十分厲害，這個(gè)機器可以毀滅我們的家。我耳邊傳來(lái)同伴的一聲聲哀求：“不要！不要毀了我的家！求求你們了！”同伴見(jiàn)那些人無(wú)動(dòng)于衷，著(zhù)急地沖向那些人，只見(jiàn)那些人將手中的機器一揮，一只小鳥(niǎo)便掉入大地的懷抱�？匆�(jiàn)這一幕的我想起了外公，我著(zhù)急地尋找外公，終于在一個(gè)已經(jīng)被毀了的家找到了他，他張著(zhù)嘴，躺在一片血泊中。外公走了，外公再也不會(huì )唱歌了！
此時(shí)此刻，我看著(zhù)烏黑的天空，太陽(yáng)不知何時(shí)再也沒(méi)有出來(lái)了，大地上也不知何時(shí)沒(méi)有了生機，整個(gè)世界都是霧蒙蒙的。
我是一只不幸的小鳥(niǎo)，不！我是眾多不幸小鳥(niǎo)中的一只，我每天都在求救：誰(shuí)來(lái)救救我們��！
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇19
鳳凰十年慶活動(dòng)結束，順路省親，假公濟私一次。我回到了宿遷泗洪的家中。放下行囊，沐浴彈冠的念頭頓生。
剛走出小區大門(mén)，小區北面傳來(lái)一陣陣悅耳的歌聲。循聲而去，見(jiàn)百米之外的路邊外滿(mǎn)了人，我判斷必有某超市正在開(kāi)業(yè)慶典。腳步緩了下來(lái)，但《心雨》對唱的聲音卻顯得格外悅耳，好似金童玉女的原聲版。這首歌我一直喜歡，昨天還在想咋沒(méi)找個(gè)搭檔一起演唱這首歌呢？幾分鐘后，我也成為了圍觀(guān)的一員，還探著(zhù)身子向里面擠了擠。
可是，只聽(tīng)聲音，卻不見(jiàn)演唱的歌手，因為人群里并沒(méi)有舞臺。仔細一看，一侏儒女性大約二十七八歲的年齡，站在道路的一邊，雖是十分矮小，但五官長(cháng)得也很中看。她正手持話(huà)筒動(dòng)情地演唱，歌聲十分甜美。對唱的男子，一米七五左右，身材長(cháng)得很不錯，長(cháng)的很想毛寧，但看得出是個(gè)盲人。我的心頓時(shí)在想，難得他們這么喜歡音樂(lè )，竟唱得如此好聽(tīng)。他們若是像情歌所唱那樣癡情神往不也是天造地設的一雙嗎？我不覺(jué)得他們是乞討，而是用自己的生活態(tài)度和對音樂(lè )的熱愛(ài)贏(yíng)得了尊重。
我有逗留的想法，想把歌曲聽(tīng)完，或者再多聽(tīng)幾首。我也不擔心熟識我的人會(huì )笑話(huà)我愛(ài)看熱鬧了。我的左手忍放進(jìn)衣兜里試圖摸出幾枚硬幣。我看到了人群圍起來(lái)的圈圈正中間放著(zhù)一個(gè)愛(ài)心捐款箱。我剛忙抽出左手，右手取出了錢(qián)包，拽出一張五十元的鈔票，心里想這是愛(ài)心捐助，不是一般的施舍。
我剛向前邁出半步，侏儒歌女身后躥出一個(gè)四十歲左右的中年男子，迅速從我的手中接走了鈔票，樂(lè )呵呵地說(shuō)：謝謝，謝謝。
那人動(dòng)作十分麻利，五十元的鈔票很快到了他的手中，很快進(jìn)入了他的錢(qián)箱，連讓我大模大樣、體體面面將錢(qián)放進(jìn)捐款箱或者被哪個(gè)記者模樣的人拍上一張相片的機會(huì )都不給。
瞬間，我后悔了，覺(jué)得那人是不是幕后操縱者，聽(tīng)說(shuō)這樣的事很多，殘疾青年僅僅是他們花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的掙錢(qián)工具。我頓時(shí)感覺(jué)到了一種特別的屈辱和憤懣。但是，我也不可能去要回我的鈔票。悻悻地離開(kāi)那里，我只愿那天晚上侏儒女和盲青年會(huì )因為當天收入不小而得到一點(diǎn)點(diǎn)飯食上的改善，如果這樣，我的愛(ài)心也就達到目的了。我的心也就平靜多了。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇20
夕陽(yáng)西下，天空上出現了點(diǎn)點(diǎn)繁星。這時(shí)，走在鄉村小路上的我，聽(tīng)到了一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè )會(huì )。
我蹲下來(lái)仔仔細細地欣賞，這聲音時(shí)而高，時(shí)而低，起伏不平，有時(shí)是大合唱，有時(shí)是獨唱，我一邊聽(tīng)著(zhù)歌，不經(jīng)心里冒出一個(gè)疑問(wèn)來(lái)：為什么青蛙要在晚上叫呢？我苦苦冥想，決定上網(wǎng)找答案。于是我沒(méi)有時(shí)間來(lái)欣賞它們的歌聲，便加快了腳步，向家跑去。原來(lái)青蛙的叫聲是體現它們愉快的心情。青蛙不喜歡在太熱、太冷、太潮濕的地方生活，在夜晚、雨天，濕度增加，空氣中水分增多，青蛙的皮膚得到充分的濕潤，于是這些“小小音樂(lè )家們”便開(kāi)始活躍起來(lái)了。我決定第二天一早就去把它們探個(gè)究竟。
一大早，當太陽(yáng)還沒(méi)有披上一件紅外套時(shí)，我便出門(mén)了，周?chē)某靥晾镆黄序v，過(guò)了好一會(huì )兒它們才停止了鳴叫，這首歌足以可以成為鄉村名曲呢！一開(kāi)始很平靜，聲音也不是很大，但是后來(lái)聲音越來(lái)越高，真是令人難以相信！我昨天在網(wǎng)上看到了青蛙模樣，它不是什么龐然大物，也沒(méi)有我們人大。如果我沒(méi)有戴眼鏡，也許根本不能發(fā)現它們在哪兒。我好想看看它們演奏時(shí)的情景��！我在網(wǎng)上找到了卡通圖片，只見(jiàn)青蛙們排成了一個(gè)三角形隊伍，它們張大著(zhù)嘴巴，優(yōu)美的歌聲從每個(gè)音樂(lè )家的嘴中流瀉出來(lái)。我緊緊地盯著(zhù)一只青蛙看，它穿著(zhù)碧綠的衣裳，白白的肚子好像一個(gè)氣球，一鼓一鼓得，我真想用手去摸摸它那白花花的肚皮，它的眼睛一眨一眨地，好像發(fā)現了我一樣，立刻跳下水飛快的游了起來(lái)，只見(jiàn)它的后腿向后一劃，就“飛”出去好遠�？瓷先フ嫦褚粋�(gè)游泳健將，如果讓它去參加奧運會(huì )，一定可以?shī)Z得冠軍的。我是這個(gè)演唱會(huì )的觀(guān)眾，我聽(tīng)得入了迷，如果我也是一只青蛙就好了，可以和它們舉辦一次個(gè)人的演唱會(huì )。不知不覺(jué)，太陽(yáng)以生中天，我也早已汗流浹背了，但是我并沒(méi)有感覺(jué)到，我自己仍然沉浸在當時(shí)的意境中了，我不想離開(kāi)這些音樂(lè )家們，我很想在生活中聽(tīng)到這些來(lái)自大自然的聲音，我突然覺(jué)得大自然是我的好伙伴，我很喜歡它們。
原來(lái)，我都不留意身邊的每一件事，但是，從這件事中我知道了：我們要觀(guān)察身邊的大自然，也許能發(fā)現很多新的知識。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇21
“尋尋覓覓的那天，冷冷清清的那夜，凄凄慘慘的冬天，我又重來(lái)一遍……”又是些紅男綠女的淺唱低吟，毫無(wú)感情，我一把扯下耳機，和媽媽在人來(lái)人往的商業(yè)街閑逛，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣悠揚的二胡聲，婉轉連綿，伴隨著(zhù)低低地淺唱，與這繁華的步行街格格不入。
未見(jiàn)其人先聞其聲，走了幾步，一個(gè)貌似“犀利哥”的人映入眼簾，不需要穿過(guò)重重人海便得以看其廬山真面目——他有著(zhù)一頭流浪氣息濃郁的長(cháng)發(fā)，雜卻不臟，略顯破舊的衣服卻絲毫沒(méi)有讓他充滿(mǎn)寒酸味。他拿著(zhù)一把二胡，淺淺地訴說(shuō)著(zhù)他歌聲里的故事，低沉的聲音有一種獨特的魅力，像品茗一樣，需要慢慢地，一點(diǎn)點(diǎn)地品味，才能發(fā)現苦澀下似有若無(wú)的甜；又像是鳩酒，讓人明明知道有毒，也甘之如飴。
他的面前沒(méi)有放什么類(lèi)似捐助的牌子，不像乞丐，竟讓人隱隱生出一份敬意。他的面前不時(shí)走過(guò)一些人，有的西裝筆挺，大腹便便，皮鞋踏過(guò)他的二胡套子，虎虎生威地如同坦克踩過(guò)草坪，不帶一絲遲疑；有的穿的很潮，鉚釘鞋輕輕走過(guò)，隨手扔出一塊硬幣，落到他身邊發(fā)出刺耳地如同嘲笑聲般的碰撞聲；有的優(yōu)雅地拎著(zhù)愛(ài)馬仕包，高跟鞋叮叮，捏著(zhù)嗓子飛也似地走了。
他的歌聲越來(lái)越低，低地似乎聽(tīng)不見(jiàn)，只留下二胡哀怨低沉的聲音。
“妞妞，你看好了，以后要好好學(xué)習，否則就要像這些人一樣在這里賣(mài)唱�！币粋�(gè)母親趁機教育女兒，那個(gè)流浪歌手的歌聲驀地一滯，短暫地停止后又是更加深沉的聲音。
我憐憫地看了他一眼，忽然小女孩清脆如百靈鳥(niǎo)的聲音響起：“伯伯，你拉得好，唱得也好！我要和你一起唱！”眾人皆是一愣，小女孩的媽媽頗有些恨鐵不成鋼地想把女孩拉走。旁邊一個(gè)和藹的老爺爺也笑著(zhù)鼓了掌：“是啊，唱得不錯�！敝�?chē)母胶吐曨D時(shí)蓋過(guò)了那些不和諧的聲音。那一瞬間我仿佛看到他眼里的盈盈淚意。
那位歌者拉起歡快的曲子，和小女孩甜甜地童聲一同響起，顯得無(wú)比和諧。周?chē)娜思娂婑v足，半晌后莞爾，隨即是不由自主的掌聲。那些歌聲和掌聲比任何聲音都能溫暖人心，像無(wú)比和諧的協(xié)奏曲在每個(gè)人的心里響徹……
歌聲如花，人心如花。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇22
這世上最玄妙的便是這大自然，而最玄妙的聲音莫過(guò)于這大自然的聲音。
現如今人類(lèi)的發(fā)展可謂是蒸蒸日上，人們的生活水平在一步步提高，物質(zhì)上得到了滿(mǎn)足，但缺不知在精神上卻顯得越發(fā)空虛。
平日里，我們最熟悉的，莫過(guò)于街道上車(chē)輛駛過(guò)的聲音以及行人嘈雜的談?wù)撀�。卻幾乎聽(tīng)不見(jiàn)大自然中，那鳥(niǎo)兒悠揚的曲調，那河流清脆的流水聲，以及那一陣清風(fēng)拂過(guò)而喚起的葉與葉之間的沙沙聲。
為什么現在卻很少聽(tīng)見(jiàn)呢？
是它們消失了嗎？不，沒(méi)有。它們依舊好好存在著(zhù)。但為什么現在卻很少能聽(tīng)到？是因為鳥(niǎo)被捕殺變少了嗎？是因為風(fēng)太柔弱推不動(dòng)葉了嗎？都不是，只是因為你沒(méi)有靜下心來(lái)罷了，光顧著(zhù)四處奔忙，好不容易有了放松的機會(huì )，耳朵又早已經(jīng)被耳機和噪音塞住，又怎么能聽(tīng)見(jiàn)呢？
于現在的人們，最需要也最不可缺少的生活鎮心劑不就是這大自然的“玄音”嗎？
生活的節奏在一直不斷加快，我們何不告訴自己：慢些，再慢些。平復自己那浮躁的心。如果只是不停只為了工作而奔忙，而不在意自己的精神需求，即使物質(zhì)上再滿(mǎn)足，再富裕，又能有什么呢？到頭來(lái)只是換來(lái)一具空殼罷了。
閉上眼睛，想象著(zhù)，你獨自在幽靜的林子里，沒(méi)有任何噪音來(lái)煩擾，只能聽(tīng)見(jiàn)在山的那邊的鳥(niǎo)的吟唱，以及從不遠處傳來(lái)的流水聲，你循著(zhù)水聲過(guò)去，映入眼中的是一條廣闊浩大的瀑布，而在你身前還有分支的清澈溪流，里面有著(zhù)清晰看見(jiàn)的魚(yú)蝦在水中嬉戲。那是多美的景象啊。
在假期，在周末，放下手上的工作，也放下手中的手機，摒除心中的雜念，無(wú)需到幽靜的森林，在任何地方都可以，找一處坐下，閉上眼睛，細細體味，你會(huì )重新尋到那被曾經(jīng)忽略的聲音。
這自然之“玄音”是這世上最難參透的。古往今來(lái)多少圣賢隱居避世來(lái)能感悟這自然的奧妙，但又有幾人能真正感悟的到？與其在年衰之時(shí)感嘆時(shí)光飛逝，到頭來(lái)都留不下自己曾來(lái)過(guò)這世上的痕跡，何不在這年盛時(shí)去享受這大自然的勃勃生機及其中的奧秘。
生命難能可貴，人這一輩子說(shuō)短也短，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)。何不珍惜這一切，去體驗，去享受這自然的恩惠呢？
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇23
清晨，我來(lái)到平時(shí)常來(lái)的那家早餐店用餐。睡眼朦朧地吃著(zhù)與昨日相同乏味的包子，不時(shí)地咂咂嘴，回味一下昨晚的好夢(mèng)。
“咣！”小店的玻璃門(mén)開(kāi)了，我扭過(guò)頭，發(fā)現是一對不太正常的母子，那女人特別憂(yōu)郁，看似三十幾歲，可鬢角卻泛起了一絲白。孩子呆如木偶，癡癡地低著(zhù)頭玩著(zhù)手指。他們朝我這兒走來(lái)，在我對面坐了下來(lái)，陽(yáng)光散在母親凌亂的頭發(fā)上，鍍了一層光圈。那孩子突然打破了他們之間的僵局，推了推正在沾口水數那些凌亂的小票的媽媽?zhuān)钢?zhù)我的包子，“我……的要！”
我不再低著(zhù)頭掩飾了，望著(zhù)他的媽媽。他媽媽不理會(huì )，起身走向取餐處，將口袋里的小票拿了一大疊出來(lái)，細細地數了幾張整零的，端了一碗面湯，那是小店中最便宜的，只用五角。母親拿起勺子，勺了一小勺湯，輕輕地在嘴邊吹一口，“寶寶不能吃那個(gè)，嗯！啊——”她把湯放在他嘴邊，小心翼翼地往他嘴里送�！拔摇囊�！要！要！”男孩把頭一扭，固執地指著(zhù)我盤(pán)子里的包子。
母親勺中的湯落了個(gè)空，全部散在了她那大花褲上。她無(wú)可奈何地搖搖頭，放下勺子，拿出一條干凈的手帕。我本以為她會(huì )擦拭自己的褲子，要知道，那可是很不舒服的�？蓻](méi)想到，她用手帕輕軟地擦著(zhù)男孩的嘴邊，溫柔地耳語(yǔ)道：“下次，寶寶，我們下次好嗎？”又夾起一撮面條，送給男孩。
“那個(gè)！那個(gè)！那個(gè)！”男孩仍然固執地指著(zhù)我盤(pán)中唯一的一個(gè)包子，拼命地搖著(zhù)他媽媽的手，發(fā)瘋似的高聲尖叫起來(lái)。面條掉在了他腿上。男孩突然站了起來(lái)，推翻了面湯，伸出沾滿(mǎn)口水的手就來(lái)抓我的包子�！鞍�！不要！”我下了一跳，一把把包子擰在手里�！鞍�！——”男孩的叫聲在店里回蕩，猶如龍卷風(fēng)一般，小店里亂成一團，連平常不怎么露面的老板娘，也急匆匆地跑出來(lái)，大叫“我的店那！”。
男孩的母親急忙跑向男孩，緊緊地抱住他，輕輕地唱起了“小星星�！痹S多客人都用訓斥的眼神瞪向她，老板娘叉著(zhù)腰，氣勢洶洶地責備她：“你到現在了！還唱歌！”可沒(méi)想到，小男孩竟然逐漸安靜下來(lái)。他是一個(gè)自閉癥小孩！
母親向我們深深地鞠了一躬，打掃好小店，在取餐口買(mǎi)了一個(gè)包子，帶著(zhù)男孩走了。
通過(guò)窗口，晨光照在那疲憊而高大的身影上，顯得格外燦爛……
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇24
“咔”一聲響，小百靈鳥(niǎo)破殼而出。它的弟弟妹妹們也接二連三地鉆出了蛋殼。它們見(jiàn)到渴望的陽(yáng)光，呼吸到新鮮的空氣，感到既新奇又快活。只剩下最后一只蛋了，可是這只蛋里小百靈鳥(niǎo)怎么還不出來(lái)呢？
百靈鳥(niǎo)媽媽無(wú)奈地出去找蟲(chóng)子了�！斑恰�，最后一只蛋裂開(kāi)了，從里面出來(lái)的是一只小得可憐的百靈鳥(niǎo)。它本來(lái)要像它的哥哥姐姐一樣，高興地大呼小叫的，但它卻只張了張嘴，沉默著(zhù)。也許是不想叫，也許是不好意思叫，或是它根本就叫不出聲……
百靈鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，帶來(lái)了很多蟲(chóng)子。見(jiàn)最后一只百靈鳥(niǎo)也破殼而出，它非常高興。但它也覺(jué)得很奇怪，這最后出世的孩子，不僅小，而且也不像哥哥姐姐們一樣大吵大鬧。百靈鳥(niǎo)媽媽沒(méi)有多想，慈祥地把蟲(chóng)子放到了“餐桌”上。哥哥姐姐們一擁而上，小得可憐的那只百靈鳥(niǎo)被擠到了一邊。百靈鳥(niǎo)媽媽看了，特別心疼它，特意把一只肥大的蟲(chóng)子喂給它，愛(ài)憐地看著(zhù)它吃下。在媽媽的關(guān)愛(ài)下，它幸運地活了下來(lái)，還被大家稱(chēng)為“小不點(diǎn)”。
過(guò)了幾個(gè)月，鳥(niǎo)兒們發(fā)現“小不點(diǎn)”叫不出聲，不能像其哥哥姐姐們一樣，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，它可是只百靈鳥(niǎo)��！它不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )唱歌，就像警犬沒(méi)鼻子一樣，這讓它認為自己的生活失去了意義。但“小不點(diǎn)”在媽媽的精心照顧下，堅強地活了下來(lái)。它去找森林里最有名的醫生為自己治病，讓自己找回生命的意義。
“小不點(diǎn)”被推進(jìn)了手術(shù)室，經(jīng)過(guò)10多個(gè)小時(shí)的手術(shù)，“小不點(diǎn)”終于能開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，所有的百靈鳥(niǎo)都流下了激動(dòng)的淚水�！靶〔稽c(diǎn)”康復后，它被送到森林里最有名的歌唱老師那里學(xué)習唱歌，它總是被其他的鳥(niǎo)兒欺負，但“小不點(diǎn)”總是默默地忍著(zhù)，只是一門(mén)心思地學(xué)習唱歌。
終于，“小不點(diǎn)”畢業(yè)了，不僅嗓子練得特別好，聲音也特別好聽(tīng)了，它成了森林里最有名的歌唱家，超越了它的老師。只要有動(dòng)物愿聽(tīng)它唱歌，它就快活地唱起來(lái)。它用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，真誠地回報著(zhù)大家。它成了大森林里最受歡迎的小鳥(niǎo)。
無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論天晴下雨，森林里到處都回蕩著(zhù)它那優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
其實(shí)，生命中如果還有一絲細小的希望，都不應該放棄，要像百靈鳥(niǎo)“小不點(diǎn)”一樣，創(chuàng )造生命中的奇跡，唱出生命中最動(dòng)聽(tīng)的歌。
歌聲激勵我成長(cháng)敘事作文初三 篇25
歌聲，它彌漫在各個(gè)角落。有悲傷，有喜悅。有一種奇妙的“歌聲”它來(lái)自于大自然，是大自然的旋律。
——題記
聆聽(tīng)春的歌聲
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。三月里春風(fēng)拂過(guò)我嫩的臉頰。迎接她的是那場(chǎng)牛毛細雨，是那柔和的春風(fēng)，是那淡雅清香的花瓣。萬(wàn)物復蘇，校園里，星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠色布滿(mǎn)枝頭，那堅硬的枝杈間掛著(zhù)幾個(gè)精致的小房子。春天的氣息就伴隨一種奇妙細微的“歌聲”悄悄到來(lái)。
這細微的聲音來(lái)源于擁有美妙之聲的小鳥(niǎo)。輕巧的身子在枝頭上下跳躍，時(shí)不時(shí)地用尖尖地小嘴碰碰嫩嫩的葉子�！皣\喳”從步入校園的那一刻它那愉快的歌聲就伴隨我，那歌聲給校園增添了一番生機。
酷暑之歌
綠樹(shù)成蔭夏日長(cháng)，樓臺倒影入池塘。炎炎夏日，似乎有些枯燥�；▋涸僭趺醇t艷，心情也不怎么快樂(lè )。學(xué)習有些乏味。當作在校園中大柳樹(shù)下的大理石櫈上，霎間，也就不那么乏味了。
知了，它不怕累，為學(xué)生們奏起一首又一首的酷暑之歌。也許，這對他來(lái)說(shuō)是一種釋放。夏天的歌就屬于它，也許讓你舒暢，也許讓你快樂(lè )。這是夏天的大合唱，
秋的演唱
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。春的柔和夏的粗獷已逝去。涼爽的秋天布入眼簾。它的到來(lái)讓校園想出自于畫(huà)匠繪出的一幅油畫(huà)。雖然是紅黃兩色，但并沒(méi)有夏的那種酷熱。而是秋高氣爽�！吧场场甭�(tīng)！樹(shù)葉在唱歌，正確的說(shuō)是百萬(wàn)樹(shù)葉的大合唱。秋風(fēng)拂過(guò)，沒(méi)有春的溫暖，卻是一種清爽。這時(shí)，一場(chǎng)隆重的大合唱就開(kāi)始了，秋風(fēng)是它們的指揮家。
雪花的歌聲
白雪紛紛何所似，撒鹽空中可差擬。冬天，雖然寒冷，但并不缺少歡聲笑語(yǔ)，也不缺少那細微的歌聲。
歡聲笑語(yǔ)屬于孩子們：“看！下雪了！”你一言我一語(yǔ)，慢慢的歡樂(lè )的吵鬧就積累了起來(lái)，細微的歌聲屬于大自然的造化。也許你聽(tīng)不到，但我們可以尋找。冬天的歌是雪花打在地面上的聲音；是從天而降時(shí)對時(shí)間的贊嘆；是敲打在玻璃上的聲音是落在孩子們心中的喜悅。它們?yōu)樾@增添了一絲潔白。
春風(fēng)柔似水，夏風(fēng)暖人心，秋風(fēng)爽人身，冬風(fēng)寒刺骨。大自然的歌聲，雖然不像泉水叮咚一樣，但是大自然最動(dòng)聽(tīng)的曲子，伴我渡過(guò)瀟灑微涼的青春。
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