實(shí)用的初三作文匯編七篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的初三作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
我見(jiàn)過(guò)許多的眼神：調皮的、文靜的，堅強的、溫柔的，鼓勵的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿(mǎn)了無(wú)窮的勇氣；有的如口渴時(shí)候的一杯甘露，滋潤著(zhù)你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著(zhù)你，又如一口警鐘，警示著(zhù)你。在眾多的眼神里，我認為最美的，莫過(guò)于老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵的眼神。
邵老師，您還記得嗎？那一次作文評講課上，您讓寫(xiě)得好的同學(xué)，到講臺前朗讀自己的作文，那一次剛好有個(gè)我。我一直是個(gè)復雜的的矛盾組合體，說(shuō)我膽小吧，你絕對不會(huì )相信。我很小的時(shí)候，就敢把各式各樣的蟲(chóng)子，捏起，放在手上，看著(zhù)它爬來(lái)爬去，看著(zhù)媽媽有點(diǎn)畏懼的眼神，我總會(huì )來(lái)句：“你們女生，就會(huì )大驚小怪�！闭f(shuō)我膽大吧，可是我很怕在人多的時(shí)候表現自己。
“楊方輝！”
我的心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子里蹦來(lái)蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來(lái)，拿了了作文本，慢吞吞的走向講臺，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默念著(zhù)：天靈靈，地靈靈，這一次千萬(wàn)不要讀錯了�？墒侨怂悴蝗缣焖�，一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子，我居然讀錯了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來(lái)。老師似乎看出了我的心思，她默默的看著(zhù)我，她的眼神充滿(mǎn)了鼓勵，仿佛在說(shuō)：“楊方輝，別緊張，信心是成功的第一秘訣！”
我穩了穩自己情緒，平靜了下來(lái)。因為老師您的目光，已經(jīng)像一縷溫和的風(fēng)，吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來(lái)，抑揚頓挫，富有感情，沒(méi)有了先前的膽怯。
這時(shí)，班級里響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來(lái)，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡(jiǎn)直是飛。因為，在老師和同學(xué)的鼓勵下，我成功的戰勝了自己！
啊，難忘老師那的鼓勵的眼神……
初三作文 篇2
當夏天還未來(lái)得及聚攏僅剩的炎熱，秋就已經(jīng)邁著(zhù)輕盈的步子翩然而至。我曾以為，你不如春的溫曖，也不如夏的炎熱，你是凄涼的季節。但隨著(zhù)時(shí)光中你一次又一次的往來(lái)，我漸懂得，你已擁有一世的絢爛和浪漫。
說(shuō)你絢爛，是因你用你的紅葉黃花，碩果涼風(fēng)，點(diǎn)亮了充滿(mǎn)希望的生命的道路。
每至秋之時(shí)節，便有了生機。這邊廂，稻谷，瓜果已經(jīng)成熟，與農民滿(mǎn)足欣慰的笑容一起烙上了金色。那飽滿(mǎn)的生命在秋的舞臺上肆意展現著(zhù)自己的風(fēng)姿。那邊廂，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！甭祜w舞的落葉不是生命的終結，恰是另一代生命的開(kāi)始。不僅如此在秋天，學(xué)生們走向了新學(xué)期的大門(mén)。那眼神和腳步，是一樣的生機。
秋和春一樣，都是充滿(mǎn)生機的季節，但不同的是，春只是播種，而秋收獲著(zhù)生命，又孕育著(zhù)生命。
說(shuō)你浪漫，是因為你用你的皓月千里，催化了一代又一代的詩(shī)篇。
每至中秋之夜，倚在窗邊，望著(zhù)圓月，便試想千年之前，蘇東坡是否也在此夜憑欄遠眺，才有了“把酒問(wèn)青天”的浪漫心境。中秋佳節自古以來(lái)便被賦予了團圓的意義，不能團圓的文人墨客們舞文弄墨，使得這個(gè)和夜更顯浪漫�！芭e杯邀明月，對影成三人�！弊x著(zhù)這些詩(shī)句，心也似被溶解，如水地蕩漾著(zhù)，與古人一起沉浸迷醉在無(wú)邊際的浪漫中。
秋，便這樣以它特有的浪漫，孕育了中秋。孕育了思念，孕育了傳誦千古的詩(shī)篇。
秋天雖百花肅殺，卻仍有菊的傲然綻放，秋天雖料峭風(fēng)寒，卻不失生機 與希望；秋天雖纖華落盡，卻給人難以志懷的美的洗禮。
正因秋天那無(wú)盡的絢爛，才有“便引詩(shī)情到碧霄”的超凡脫俗，才有“滿(mǎn)城盡戴黃金甲”的凜冽霸氣。正因秋那深遂的浪漫，才有了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的遐想，才有“每逢佳節倍思親”的思念，才有“人比黃花瘦”的惆悵。
秋，穿越千年的時(shí)光，走過(guò)平湖煙雨，歲月山河，帶來(lái)了絢爛的生機，帶來(lái)了古人揮毫潑墨的浪漫。秋之韻味還有太多太多，但全憑個(gè)人體會(huì )。又是一年秋時(shí)，我又不禁去感受秋，她的文化，她的內涵，她的韻味……。
初三作文 篇3
“哎呀，你別動(dòng)刀，小心劃著(zhù)自己了�！蹦阋贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊從我手里奪過(guò)那把水果刀，熟練地削起了果皮。我無(wú)奈的說(shuō)：“你怎么就不相信我呢？”
還有，之前幾次，我去廚房想要幫你，你總是說(shuō)：“別，小心菜刀把手傷了”或者“離鍋遠點(diǎn)，別讓油濺到你身上了�！睆男〉酱�，都是如此。
每次和同學(xué)出去，你總會(huì )千叮嚀萬(wàn)囑咐，告訴我不要做這不要做那，好像我離了你便不能照顧自己一般。你總不相信我能照料好自己，我相信我能規劃好生活，不相信我能自立。所以，我便希望你能給我一個(gè)證明自己的機會(huì )。
你總是習慣替我做所有的決定，生活、學(xué)習等等。你也總習慣幫我規劃好學(xué)習的任務(wù)，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你總待在我的旁邊，因為你總擔心我會(huì )一邊寫(xiě)，一邊看手機。我對此感到壓抑卻又無(wú)奈，期望有一天你能信任我。
你似乎永遠都不相信我已不是那個(gè)事事都要依靠別人的小學(xué)生了。因此，我們的關(guān)系日漸僵硬。日子一天天過(guò)去，我的年齡與能力也隨時(shí)間流逝而增長(cháng)。如果你不愿相信，那我希望能證明給你看，希望你給我一個(gè)證明自己的機會(huì )，我會(huì )告訴你我已經(jīng)可以自立了。
我可以向你證明我可以削果皮，可以切菜做飯，可以保護自己的安全，可以規劃好自己的學(xué)業(yè)，可以讓自己的臥室干凈整潔，可以照顧好自己，料理好自己的生活。只是這一切，都要建立在信任的基礎上，需要一個(gè)機會(huì )，讓我去嘗試，去證明。
我已不同于往日，已經(jīng)長(cháng)大，有了獨當一面的能力。我不再是那個(gè)事事都要依靠你的人，我可以將自己的事安排得井井有條。
因此，我需要你的信任。信任我可以管理好自己，相信我可以幫你做事，相信我已經(jīng)長(cháng)大。請給我一個(gè)證明自己的機會(huì )。
所以，請給我一個(gè)證明自己的機會(huì )。我會(huì )告訴你我已經(jīng)長(cháng)大。
初三作文 篇4
老師，人么都說(shuō)是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人。
我上了初三，來(lái)了一個(gè)新學(xué)校，認識了新的朋友，新的同學(xué)，還認識了狠心的老師，在那些老師中，我最喜歡的老師是誰(shuí)呢？
他是一名男教師，個(gè)子高高的，我想看著(zhù)老師的臉也應該向上看才看得見(jiàn)，老師還有短短的頭發(fā)，夠帥的。他對同學(xué)們很好，總是想同學(xué)們。每天我們都從他的臉看到微笑。
他就是我們班的班主任，還是我們班的數學(xué)老師——木扎克拍老師。我很希望他能繼續把我們帶下去，因為數學(xué)老師將可是很認真。還有數學(xué)老師將可是，很有寂寞，經(jīng)常幽默的語(yǔ)言講課，在班會(huì )時(shí)用幽默的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話(huà)，用幽默的語(yǔ)言來(lái)批評我們，我們的數學(xué)老師簡(jiǎn)直就是我們的《幽默大王》。
他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他講課時(shí)會(huì )用最簡(jiǎn)單的預言講課，這樣同學(xué)們就回牢牢的記住的，因為初中學(xué)生都希望在自己的腦子里存入這一些簡(jiǎn)單而幽默的知識，因為他們希望自己的腦子不要累死。
這就是我們的《幽默大王》。
這就是我們的班主任。
這就是我們的數學(xué)老師。
初三作文 篇5
初三的我，備考的我，忙里偷閑的我。
經(jīng)常上上網(wǎng)聊聊天聽(tīng)聽(tīng)歌彈彈琴看看電視（當然還要學(xué)習的），有時(shí)寫(xiě)一句兩句自認為是押韻的東西，然后自我安慰說(shuō)那是詩(shī)。
經(jīng)常因為考得差回家馬上埋頭學(xué)習，因為考得好在家里蹦來(lái)跳去狂吃零食大聲唱歌像個(gè)野丫頭。
有時(shí)我想，我的外號經(jīng)常被人這么叫著(zhù)我怎么就不能安安靜靜地像個(gè)真正的大淑女一樣做一些對得起那個(gè)名字的事呢？
有時(shí)為了完成計劃任性的直到很晚才安心地舒舒服服睡覺(jué)，有時(shí)也矛盾的抱怨初三苦初三累卻感覺(jué)初三很充實(shí)。
真的，初三就是這樣，初三的我，在困難中知道了什么是堅強，在競爭中知道了什么是奮斗，在失敗中知道了什么是殘酷，在成功中知道了什么是來(lái)之不易。
我相信，走過(guò)初三的我，會(huì )有一種精神，會(huì )有一種信念，讓我在人生的道路上奮力拼搏！
初三的女孩兒，邁開(kāi)腳步，向前沖吧！
初三作文 篇6
站在廣闊的原野之上，我望向那朦朧的地平線(xiàn)，那是紅日初升的地方。我不知道向前會(huì )有什么，但那沒(méi)有盡頭的`地方，卻牽動(dòng)了我，讓我心神向往。
遠方是什么？它不僅是遙遠的那片土地。小時(shí)候，透過(guò)小小的窗口，廣袤的大地在眼前鋪開(kāi)，向前方不斷延伸，直到隱出視線(xiàn)。一個(gè)個(gè)春夏秋冬，看著(zhù)無(wú)數游子挎上行囊，漸小的身影在繽紛的朝霞中，化為模糊的黑點(diǎn)，消失在地平線(xiàn)外。
一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，那方小小的窗口，早已禁錮不了我的心神。我渴望在一望無(wú)際的原野上奔騰，在一記斜陽(yáng)下，追誰(shuí)歸來(lái)的游子那拉長(cháng)的影子，天真的詢(xún)問(wèn)遠方的趣事。
老樹(shù)的年輪增了又增，同樣是倚窗而望，但那一成不變的風(fēng)景早已呆板�？是蟮哪抗馔断蛱祀H，我多想去那親自探索。我不知道遠方有什么，但我聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自遠方的呼喚，我想伺機掙脫這層羈絆，縱馬馳騁，一路向前。
是夢(mèng)想在向我招手，遠方就是層層枷鎖外向我招手的夢(mèng)想！
幻想有一天，我能跳出這小小的窗口，在第一抹朝霞刺破黑暗的一瞬，抓住游子們的衣襟，沖向已讓我魂牽夢(mèng)縈的遠方，領(lǐng)略全新的景致。
在通往遠方的路上，一定有數不清的絆腳石，它們會(huì )刺痛初出茅廬的身軀乃至心靈。但當遠方再次召喚我，我會(huì )重新爬起，在無(wú)數次的跌倒過(guò)后學(xué)會(huì )堅強。
遠方依舊是那個(gè)遠方。一路多少泥濘坎坷，千磨萬(wàn)難，但在又一個(gè)霞光紅起的黎明，它依然閃爍著(zhù)希望。盡管前方面臨的也許仍是苦難，但我相信，終有一天，我會(huì )發(fā)現自己站在山頂，望著(zhù)旭日東升，沐浴在黎明的陽(yáng)光之中，觸到那等候我多時(shí)的夢(mèng)想。
“只要不是平淡，如果遠方呼喊我，我就走向遠方�！眽�(mèng)想永在，希望永在，我向往遠方，那就向遠方邁進(jìn)。
大路迢迢，引我不斷向前。陽(yáng)光依舊燦爛，我就要追逐夢(mèng)想，走向遠方。
初三作文 篇7
每年的十二月份，那時(shí)還是嚴冬，街道上的人們都還穿著(zhù)厚厚的大衣，但這時(shí)卻有一種花朵卻在迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)綻放，那就是梅花。
梅花雖然是一種在寒冬中綻放的花朵，但是氣質(zhì)和精神遠遠超越其他的花朵，其他的花朵都是在春天中開(kāi)放，它們是迎著(zhù)溫暖的春風(fēng)絢麗綻放的，而梅花卻不同，它偏偏選擇在冬天里盛開(kāi)，讓寒風(fēng)暴雪不斷地摧殘著(zhù)它們的枝葉和花朵，但它們不向狂風(fēng)和暴雪低頭，它們仍然堅強的挺立在枝頭上，任憑風(fēng)吹雨打。這不就像那些遇到重重困難不退縮，不放棄，仍然努力的去客服困難，盡自身一切解數把所有的關(guān)卡和重重阻礙全部掃除，努力地勇攀高峰，在春天中綻放的花不就像那些遇到一些小小的困難就趕忙退縮的人一樣嗎？雖然梅花在我們北方很難看見(jiàn)幾棵，但是我也從電視上見(jiàn)到過(guò)，有一次，我在新聞中看到了上海的梅花，那是一片梅園，里面種著(zhù)許多黃色的梅花，雖然當時(shí)下著(zhù)徐徐小雪，但是還是有很多游客前去觀(guān)賞。我看到那美麗的黃色梅花冒著(zhù)小雪仍然在枝頭上挺立著(zhù)，盡量為游客展示出自己最艷麗的姿態(tài)，一棵梅花下幾乎沒(méi)有幾朵梅花凋零，甚至還有一些含苞待放的花苞也冒雪挺立。
在寒冬中綻放，這樣美好的精神和品格，難道不值得我們去學(xué)習嗎？
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