【實(shí)用】初三語(yǔ)文作文集錦五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的初三語(yǔ)文作文5篇，歡迎大家分享。
初三語(yǔ)文作文 篇1
初三，如泉水般涌來(lái)，帶你進(jìn)入了一個(gè)忙碌的世界;初三，如戰場(chǎng)般激烈，帶你進(jìn)入了一個(gè)殘酷的世界;初三的我們有著(zhù)同樣的夢(mèng)想，有著(zhù)同樣的目標，在這個(gè)世紀，我們注定背負著(zhù)振興國家的使命�！}記
進(jìn)入初三的第一天早晨，正是沁人心脾的季節。樹(shù)上的黃鸝，天上的白云，周?chē)娜藗�，都哼�?zhù)歌兒做著(zhù)自己該做的事，似乎這一切都那么美好。我背著(zhù)書(shū)包，蹦著(zhù)，跳著(zhù)，一路來(lái)到學(xué)校門(mén)口，抬頭仰望著(zhù)這一暑假不見(jiàn)的學(xué)校，一切如從前一樣，只是增加了一些裝飾的花草假山。添加了一批新的學(xué)生�？粗�(zhù)那些新生，心中不由得笑了笑，那就是從前的我們��！;走進(jìn)學(xué)校我的雙腳自覺(jué)的走到舊教學(xué)樓前，心中不由得產(chǎn)生疑問(wèn)，從前我們不是在新教學(xué)樓的嗎？;抬頭便瞧見(jiàn)了一個(gè)個(gè)高大的學(xué)生，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)青春的活力，散發(fā)著(zhù)與那些新生不同的光芒，新生是稚嫩而他們散發(fā)的便是成熟。我揚起自信的目光，邁起堅定的腳步，向著(zhù)它前進(jìn)，——初三。
初三果然名不虛傳，作業(yè)累計成堆。幾乎，全班同學(xué)都是在抱怨著(zhù)作業(yè)過(guò)多，時(shí)間過(guò)少，復習過(guò)多，預習過(guò)少。我當然也不例外，但又不得不做，進(jìn)入初三后，每天晚上眼皮都會(huì )打仗，也許因為成績(jì)不是太好而受外界的重重打擊，壓抑著(zhù)愛(ài)玩的心，逼迫著(zhù)自己集中注意力在學(xué)習上。初三，不能落后，不能失敗，只能加油！
這天早晨，我如從前一樣去學(xué)校，只是今天是檢驗我成果的一天，這是一場(chǎng)月考，神圣而又莊嚴。找到考場(chǎng)，對上座位，閉目升呼吸，這一系列的準備完成之后，'‘叮鈴鈴 。。�！徛曧懫�，不由手一緊，滾燙的汗水從額頭流下，又是一陣鈴響，像是在告誡著(zhù)，神圣的一刻來(lái)臨了。拿到試卷，穩了穩情緒，開(kāi)始答題�？吹竭@一些熟悉的題目，想到老師曾經(jīng)講過(guò)，拿起筆迅速寫(xiě)完一道又一道，時(shí)不時(shí)掛起笑臉。
考試結束后，我并沒(méi)有熱衷于看成績(jì)，因為我相信有付出比定有回報。漸漸地，我又回到了忙碌的狀態(tài)，只為一個(gè)目標奮斗。
轉眼間，冬天來(lái)臨了，白色裝飾了整個(gè)大千世界，灰暗裝飾了整個(gè)天空。
此時(shí)的我們，握著(zhù)赤冷的筆，論著(zhù)上課時(shí)種種疑難。心中都有著(zhù)一顆熾熱的心，一顆想要成為建設祖國的建設者的心。
一顆為著(zhù)未來(lái)而學(xué)習，為著(zhù)國家而奮斗的心。人在初三，心志為國！這才是愛(ài)國的我們��！
初三語(yǔ)文作文 篇2
我的語(yǔ)文老師姓陳，叫陳秀英，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們在課堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給以評價(jià)，因此我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養我們的自學(xué)能力。
陳老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)她用普通話(huà)朗讀，簡(jiǎn)直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，陳老師朗讀課文充滿(mǎn)著(zhù)對小珊迪無(wú)限的同情。在老師充滿(mǎn)感情的朗讀聲中，不辛的小珊迪好象就站在我的面前，當讀到“小珊迪要死了”那段，老師聲音顫抖了，我情不自禁流下眼淚。
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)懂課文，了解海棠花是什么樣子，她就用彩色粉筆畫(huà)了一枝海棠花，遠看就像真的一樣。當時(shí)我真羨慕陳老師，又教語(yǔ)文，又會(huì )畫(huà)畫(huà)。每次歌詠比賽，文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍，就是教我們怎么樣有感情地唱歌。表演時(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因為有陳老師的指導，所以每次歌詠或表演，我們班都沒(méi)出過(guò)前三名。
陳老師對班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，不論成績(jì)好。差，她都一視同仁。誰(shuí)的家長(cháng)出差了，她讓誰(shuí)到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕，但是為了幫助同學(xué)，她省吃?xún)�用。
我尊敬的老師有很多，但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識，還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興、幸福。
初三語(yǔ)文作文 篇3
窗前的薔薇花依附在銹蝕的欄桿上，沁著(zhù)醉人的芳香，勾勒出的，同桌的你。水靈的像一朵帶著(zhù)露水的睡。
課堂上，你像我的戰友，一絲不茍地聆聽(tīng)老師的傳教，埋頭做筆記，抬頭回答問(wèn)題，當我們收獲知識的碩果，會(huì )相視而笑，那開(kāi)的最妖嬈的花朵，在我們嘴角那抹欣悅的微笑下，也顯的暗淡無(wú)光；當多才多藝的你站在舞臺上時(shí)，會(huì )用火紅的綢緞和優(yōu)美的舞姿演繹我們絢麗的年華；當我犯錯誤時(shí)，你嚴厲的目光灑下來(lái)，我便垂下眼簾，委屈的滿(mǎn)眼含淚�，F在我知道這是朋友真情的流露，朋友，請原諒我當時(shí)的任性與乖戾。
同桌的你，豁達的像一片掛著(zhù)燦星的天際，
你是男生的理性與感性完美的結合，并融匯到你衷愛(ài)的數學(xué)中，面對難題屢戰屢勝，在我們班的數學(xué)領(lǐng)域撐起了一片天。你靈動(dòng)的五官花樣層出不窮，隨便地一挑眉，惟妙惟肖地模仿幾個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，就為自己的個(gè)人秀拉開(kāi)了帷幕，為同學(xué)們帶來(lái)陣陣歡笑，驅散初三緊張壓抑的氣氛。
同桌的你，可愛(ài)的像墜入凡間的天使。
六月的天氣格外的沉悶，熱空氣在風(fēng)扇的抽動(dòng)下慵懶的游弋在教室中，是你貼心的話(huà)語(yǔ)鼓勵我繼續學(xué)習；老師劈頭蓋臉的批評讓我無(wú)地自容，眼淚不聽(tīng)話(huà)地直往下掉，是你明亮的眼眸安慰我不要在意；面對初中激烈的競爭與考試的壓力，是你手心的溫度伴我前行，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)應對壓力……
耳畔回蕩起風(fēng)鈴清脆的聲音，閉上眼睛，同學(xué)間的往事還歷歷在目：體育訓練時(shí)早晨5點(diǎn)爬起來(lái)跑步時(shí)汗流浹背的樣子；晚自習吃飯時(shí)為了爭分奪秒學(xué)習啃方便面的樣子；同學(xué)們一起外出踏青游玩的'樣子；老師提問(wèn)時(shí)，由于緊張手足無(wú)措的樣子……那一切，宛如發(fā)生在昨天一樣，帶著(zhù)時(shí)間的溫度，流逝了。
畢業(yè)了，我們帶著(zhù)初一的懵懂，初二的歡笑，初三的勤奮畢業(yè)了。六月是離別的季節，是花兒的海洋，我們無(wú)須傷感，因為人生的下一個(gè)顛峰還在等待我們去征服，我們要用張揚的青春去譜寫(xiě)生命的傳奇，我們要用奮斗闖出屬于自己的天空，我們在期待多年后那個(gè)同學(xué)重逢的約定。
同桌的你，是同學(xué)友誼的剪影，是一筆珍貴的記憶財富，是一個(gè)值得感謝、陪伴你走過(guò)初中的人。讓我們，靜靜的珍藏這份感動(dòng)吧……
你從前總是很小心/問(wèn)我借半塊橡皮/你也曾無(wú)意中說(shuō)起/喜歡跟我在一起/那時(shí)候天總是很藍/日子總過(guò)得太慢/你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期/轉眼就各奔東西……
初三語(yǔ)文作文 篇4
自從去年暑假爸爸媽媽帶我到鄭州人民公園游玩，鳥(niǎo)園使我戀戀不舍，念念不忘；今天再次來(lái)到了鳥(niǎo)園，倍感親切……
——題記
今天，當我再次跨入鳥(niǎo)園，便陶醉在動(dòng)物們的快樂(lè )嬉戲之中�？矗簬字换ɑňG綠的孔雀正在大搖大擺的散步呢！一只猴子在地上無(wú)精打采地跪著(zhù)，似乎有什么心事；一只大駱駝在窩里安詳地臥著(zhù)，不時(shí)站起身來(lái)津津有味地吃那玉米棒的金黃的“外衣”；水面上，幾只潔白的小鵝正在歡快地嬉戲、玩耍，好不快活；鸚鵡、畫(huà)眉等許多鳥(niǎo)兒都亮起了動(dòng)聽(tīng)的歌喉；空中，海鷗拍打著(zhù)銀色的翅膀在向我們熱情地打著(zhù)招呼……這是多么溫馨、和諧的畫(huà)面��！
我邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到孔雀跟前，“啾啾啾”地叫著(zhù)。其實(shí)我并不知道孔雀是怎么叫的。小孔雀聽(tīng)到我的“喊”聲，放慢了腳步，我拿出剛買(mǎi)的食物，倒了一點(diǎn)兒在地上，孔雀看見(jiàn)了迫不及待地搶食吃，還不時(shí)地抬起頭，東張西望，好像怕有同類(lèi)來(lái)強食似的；沒(méi)想到它的擔心不是多余的，其它同類(lèi)看到了，都不請自來(lái)，我別提有多高興了，左喂喂，右喂喂，直到一包食料喂完才罷休�？赡恰梆捵烊浮眰冞�緊追我不放，我不禁哭笑不得，一邊閃一邊苦苦哀求：“乖乖雀，你們不要再追啦！要知道，你們可真是身在福中不知福��！我已經(jīng)喂了你們一包食料了……”看來(lái)軟的不行只有來(lái)硬的了，我停住腳步，猛地轉過(guò)身，顯然，孔雀們被我這突如其來(lái)的舉動(dòng)給怔住了。我狠下心腸，揮舞著(zhù)拳頭，一邊轟它們一邊逃之夭夭。��！終于逃掉了。我又到別的地方逛逛，呵！這是什么鳥(niǎo)兒��？長(cháng)得好稀奇古怪呀？很像鄰居家養的黑母雞，又不是。不管了，先喂再說(shuō)。我蹲下身子，親切地叫道：“咕咕咕，咕咕咕，站好了，我給你們發(fā)“獎品”！”我逐漸接近這兩個(gè)小家伙，給它們倒了一些食物。嘿！看它倆饞的！吃的狼吞虎咽，一掃而光。吃完后，一對“雙胞胎”可愛(ài)的大眼睛盯著(zhù)我，好像還想吃食物，我禁不住它們的“哀求”，又給它倆倒了一些食物。
隨后，我又來(lái)到了池塘邊，呵！小家伙們都在自由自在的玩耍呢！池塘上空只見(jiàn)海鷗們抖抖翅膀，展開(kāi)銀色的雙翅在蔚藍的天空中盤(pán)旋，小鵝們則在水中追逐打鬧，逍遙自在。突然，一只海鷗不懷好意地看著(zhù)我，其它小鵝和海鷗也都警惕地看著(zhù)我這個(gè)“陌生人”，可能它們覺(jué)得我要傷害它們，我為了不傷和氣，連忙后退幾步，解釋說(shuō)：“喂喂喂！小動(dòng)物們，我是沒(méi)有惡意的，你們不要誤會(huì )我呀……”可是它們并不領(lǐng)情，特別是那只海鷗，向我步步緊逼，我一下子沒(méi)了轍，撒腿就跑，跑了很遠，不見(jiàn)什么動(dòng)靜，那顆懸著(zhù)的心才終于放了下來(lái)！
哈哈！終于可以開(kāi)心滴玩了！我像只快樂(lè )的小鹿，蹦蹦跳跳地來(lái)到了秋千旁，悠然自得地蕩起了秋千：“蕩呀，蕩呀，蕩到西天……”我模仿著(zhù)《小白船》的音樂(lè )，竟不由自主地改編了歌詞。我一邊觀(guān)賞著(zhù)這些可愛(ài)的小動(dòng)物，一邊哼著(zhù)自編的歌曲，心里好愜意呀！
時(shí)間不早了，在媽媽的再三催促下，我才依依不舍地離開(kāi)了鳥(niǎo)園，告別了那相處多時(shí)的動(dòng)物朋友們！
初三語(yǔ)文作文 篇5
桃花夢(mèng)里，一曲終了，那來(lái)自于心靈深處的嘆息，是陶潛自己的心靈叩問(wèn)，他的靈魂中伴生著(zhù)另一個(gè)自己，是他一生的夢(mèng)想，人格精神的縮影，最后呈現出一個(gè)桃花嬉落的島，一個(gè)世界，這是陶潛與自己的對話(huà)，只想為自己而做的——雕欄空閣。
窗外的夜色濃濃的，靜靜的，是個(gè)可以好好思考的時(shí)間，再明白一點(diǎn)，可以好好和自己，心中的那位，來(lái)一次對話(huà)。
多看看窗外，可以與世界多幾份親密接觸，但也要看看身旁的鏡子。
有沒(méi)有那么一刻？因巧合下記憶中掉下一張畫(huà)，上面的臉真的好熟悉，但就想不起來(lái)他的名字，也許這個(gè)人在過(guò)去的時(shí)光中并不重要，但偏偏自己就是拼命地要從記憶中摸索，
迫切地回想，想到自己坐不住，來(lái)回徘徊在房間中，口中不斷嘗試著(zhù)每一個(gè)似是而非的名字�；蚴蔷髲�，或是執著(zhù)，就是放不下，總感覺(jué)想不起來(lái)的話(huà)，哪一塊自己心中找不到的地方就缺失了一塊，哪怕是一粒不見(jiàn)了的沙。
忘記，是一只噬心的怪獸，她走得無(wú)聲無(wú)息，卻留下痛徹心扉。
有沒(méi)有做過(guò)這樣的夢(mèng)？自己身處在一座很大很高的城市中，沿著(zhù)路不知道去往哪里，就那么走著(zhù)，看著(zhù)紅黃光芒融在一起，面對著(zhù)溫暖迷人的夕陽(yáng)，很安心的感覺(jué)。
醒來(lái)后，發(fā)現自己仍然記得那個(gè)夢(mèng)，還是說(shuō)，那是真實(shí)的深處的記憶，那個(gè)走過(guò)的地方又在哪里，三番五次地做同樣的夢(mèng)，那種安穩如家的感覺(jué)又從何處而來(lái)？
和自己的對話(huà)，是對自己的一份交待，是對以后生活道路的指明燈。
自己，這么多個(gè)日日夜夜努力的來(lái)源，是夢(mèng)吧？是為了什么而夢(mèng)呢？夢(mèng)在我心中的一座殿堂中，可以模糊地感受到，但不清晰。沒(méi)關(guān)系，多離它近一點(diǎn)，不就越真切一些嗎？況且還有愛(ài)在推動(dòng)我們前行，朋友的、老師的、父母的愛(ài)是我們奮斗的動(dòng)力與永不放棄的希望，是我們高飛的翅膀。
面對著(zhù)鏡子時(shí)，鏡子中是另一個(gè)自己，心中的自己，又不只是自己，還存在著(zhù)很多人的縮影，每當想起一個(gè)人的名字時(shí)便是一份慰籍；還有看到過(guò)的很多個(gè)地方，還有曾經(jīng)眼中的城市，迎著(zhù)夕陽(yáng)歸家，而肩膀上是父母堅定溫暖的力量。
在我們摸索著(zhù)去往夢(mèng)裝載的殿堂路上，要不時(shí)抬起頭看看自己周?chē)募耐兄?zhù)愛(ài)的笑容與地方，那是心中的自己累了，乏了的時(shí)候，心靈去流浪的地方。
這個(gè)世界上有一個(gè)地方只有我們知道，那便是回憶。
多與自己對話(huà)，與自己說(shuō)嗨。
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