初三，我來(lái)了的作文

　　今年，我們升入了初三。

　　進(jìn)了校門(mén)，我靈活地扭身向左——雖然我早知道我們搬進(jìn)了初三初四的教學(xué)樓，我們原先的教學(xué)樓已化成施工區域“黃土高原”的一部分，現在的初一初二搬到原先的小學(xué)教學(xué)樓里，但習慣是很難改的。一旁的和宜潼一把拽住我：“你傻呀！這邊！”我嘿嘿一笑，跟和宜潼一起走進(jìn)右邊的教學(xué)樓。

　　到了二樓，我不再往上走了——自從上次發(fā)期末試卷時(shí)走錯了樓層，我就記住了。進(jìn)教室找到自己的座位，聽(tīng)老師聲情并茂地演講“為什么要分班”——如果五班是部電視劇，那下面這件事一定是個(gè)看點(diǎn)——毛老師竟然哭了。她說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就說(shuō)不下去了，用手抹起眼淚。我一直以為毛老師只有微笑和生氣兩種表情，也一直以為她很剛強，這種突發(fā)意外情況我完全沒(méi)有料到。我知道同學(xué)們和我一樣驚訝，教室里在一瞬間只能聽(tīng)到毛老師帶哭腔的.演講。后來(lái)，毛老師說(shuō)，不管被分走的同學(xué)在哪個(gè)班，只要毛老師知道他們搗亂，還會(huì )去管他們。毛老師是刀子嘴豆腐心，她的眼淚出賣(mài)了她。

　　分班以后，班里人數減少了，從十四個(gè)組變成了十一個(gè)組。我知道，在這個(gè)傷心的時(shí)刻，笑是很殘忍的。但我一轉頭看見(jiàn)了趙佳瑩，笑了。她也笑著(zhù)看著(zhù)我。我大喊一聲她的外號，跑去找她玩了。我慶幸，雖然分走的朋友有很多，但有更多的朋友留在了班里。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，分班以后，我沒(méi)發(fā)現有太大變化。分走的同學(xué)經(jīng)常上樓找我們玩，我們也會(huì )去找他們。大家好像不是在不同的班，而是在不同的考場(chǎng)。這就叫“校內存知己，天涯若比鄰”。后來(lái)，魏宇琳告訴我魯佳圓轉學(xué)了，我驚訝自己竟然沒(méi)有發(fā)現。不過(guò)，有個(gè)失誤——我只顧著(zhù)驚訝了，竟然忘了問(wèn)她還回不回來(lái)！

　　初三多了物理和化學(xué)兩門(mén)課程，班里大多數同學(xué)對這兩門(mén)新課沒(méi)有把握。通過(guò)預習，我斷定：化學(xué)對我來(lái)說(shuō)較容易上手，物理這門(mén)課需要復雜計算，對數學(xué)弱勢的我來(lái)說(shuō)是個(gè)麻煩。我決定把總成績(jì)穩定在年級前二百名，再慢慢提高。

　　初三，我來(lái)了！

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