八年級作文合集（7篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的八年級作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級作文 篇1

　　不錯的，是你信念的力量，將弱小的力量擴大上萬(wàn)倍；不錯的，蝸牛，你用堅定的信念，攀登你的頂峰。我懂你，因為你有一顆不言敗的心。

　　成績(jì)單下來(lái)了，好像在無(wú)形的地心引力中向我砸了一下，或許是砸的太重了，重到了我無(wú)法承受的地步，仿佛，我的宇宙由于它的到來(lái)而瀕臨崩潰。

　　這太重了，我懵了，我的世界里只有蒼白。這時(shí)，我的視野里，躍入一只蝸牛，背著(zhù)巨大的外殼，機械的向前緩慢的爬著(zhù)，或許它要爬上前面的一棵小樹(shù)，去尋找新鮮樹(shù)葉吧。

　　樹(shù)雖然是小樹(shù)，但對蝸牛來(lái)說(shuō)也是巨大的困難，而它好像沒(méi)有猶豫，沒(méi)有退縮，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)向前面爬著(zhù)。

　　我在想，老天是多么不公平啊，把你造成這模樣，卻還讓你去吃“參天巨樹(shù)”的東西，真有點(diǎn)癡人說(shuō)夢(mèng)？唉，更不幸的是，最近又下了雨，把你要走的路給弄得泥濘不堪。

　　這樣的“日子”一秒一秒的過(guò)著(zhù)，在你爬過(guò)身后留下一條“亮麗”的小路。我看到好幾次，你從上面掉了下來(lái)，摔得“鼻青臉腫”，但你還是毫無(wú)畏懼的向前“走著(zhù)”，似乎還很愉快。不懈的努力，你終于爬到了樹(shù)上，我好像看到了綠葉中你燦爛的`笑容。

　　啊，小小的蝸牛，你真堅強，面對這樣一個(gè)個(gè)的困難，你堅信，沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有爬不上的樹(shù)，不斷的努力，永不放棄的追求，你終于站在屬于你的舞臺。

　　想到這里，我心頭一震，我懂了，我懂了，你教會(huì )了我怎么面對學(xué)習的困難和挫折。在困難和挫折面前，是不能退縮，因為退縮，你就不可能學(xué)好，唯有不懈的努力才能取得明日的優(yōu)異的成績(jì)。想想這些，這個(gè)成績(jì)單卻變成了鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力，我靜下心來(lái)，翻開(kāi)課本，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習。

八年級作文 篇2

　　人生有許多情，如親情，友情，校園情，師生情。但我覺(jué)得友情最珍貴。友情就像一杯調味劑，它使你的生活由黑白兩色變得五顏六色。友情就像一口井，在你傷心的時(shí)候，它會(huì )聽(tīng)你傾訴，讓你流出內心深藏的苦水。友情就像一杯咖啡，雖然苦澀，但你會(huì )慢慢品嘗到它的甘甜。

　　一次放學(xué)回家，天下著(zhù)大雨。我又沒(méi)帶傘，看著(zhù)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的走了，我十分著(zhù)急，又十分后悔，后悔沒(méi)有帶傘。家里的情況我很清楚，爸爸在工作，沒(méi)辦法來(lái)。奶奶生病了，更不行。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，學(xué)校的人差不多走完了，我一個(gè)人在漆黑的走廊走來(lái)走去，希望會(huì )有奇跡出現。正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音深深的打動(dòng)了我�！澳銢](méi)帶傘嗎?用我的吧�！蔽肄D過(guò)身，果然是吳浪。他把自己唯一的傘給我了，我說(shuō)：“你把傘給我，那你怎么辦呢?”他笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的!”還沒(méi)等我說(shuō)聲謝謝，他已經(jīng)消失在大雨中了，我看著(zhù)傘，激動(dòng)的熱淚盈眶。第二天，我把傘還給他，他剛轉身，結結實(shí)實(shí)的打了一個(gè)噴嚏�！澳愀忻傲税�?謝謝你借傘給我�！蔽艺f(shuō)。他擺擺手，一副滿(mǎn)不在乎的樣子，我頓時(shí)止不住眼淚，抽泣著(zhù)說(shuō)：“你真是我的.好朋友!”

　　還有一次，我數學(xué)考試只得了90分，想起家長(cháng)喋喋不休的審問(wèn)和批評，我的眼睛模糊了。他看了我，放下他自己分的卷子，過(guò)來(lái)安慰我�！皠e傷心了，就是一次測驗嘛，期末考好就行了�？次�，不才85分嗎?我還不是不傷心�！�

　　“可是……”

　　“這次是你考得最差的一次，對吧?我們應該向前看，而不是留在失敗的陰影中止步不前，應該朝下次考好的目標前進(jìn)，而不是在這兒哭哭啼啼!要知道，只有不努力的人，沒(méi)有克服不了的困難!”吳浪打斷了我的話(huà)，長(cháng)篇大論起來(lái)。我陷入沉思……他走了，我以為他不會(huì )回來(lái)了，結果走到半路，突然轉身，做了個(gè)鬼臉，這我才破涕為笑了，真高興有他這樣的一個(gè)朋友。

　　友誼是瞬間開(kāi)放的花，而時(shí)間會(huì )使它結果。

　　友誼是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對明眸。

　　友誼是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂(lè )章中的兩個(gè)音符。

　　友誼是永不落山的太陽(yáng)。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。

　　請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩并肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開(kāi)。我堅信我們的明天會(huì )更加美好燦爛。

八年級作文 篇3

　　心遠之，而夢(mèng)偉之。威爾遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們因夢(mèng)想而偉大，所有成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著(zhù)未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細心培育，維護，直到它安然度過(guò)困境，迎來(lái)光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì )成真的人身上�！泵總�(gè)人都有一個(gè)深埋在心底深處的一個(gè)遠方的夢(mèng)想。雖然這個(gè)夢(mèng)想很遙遠，但是我們也要擁有夢(mèng)想。我堅信，心懷夢(mèng)想并堅持到底的人一定能實(shí)現夢(mèng)想。

　　“一個(gè)人可以非常清貧，困頓，低微，但是不可以沒(méi)有夢(mèng)想。只要夢(mèng)想存在一天就可以改變自己的處境�！币灰粖W普拉。你心懷多大的夢(mèng)想，一直堅守這個(gè)信念，盡自己最大的.努力去挑戰它，那么你不單實(shí)現了你的夢(mèng)想，還讓這個(gè)夢(mèng)想提高了本身原有的價(jià)值，讓這個(gè)夢(mèng)想變得更偉大，也讓自己變得更偉大。

　　在我們當中，也有許多偉人給我們做了榜樣，實(shí)現了遠方的夢(mèng)想。

　　當中，我最佩服的就是海倫?凱勒。在海倫?凱勒還是小嬰兒時(shí)，一場(chǎng)大病奪走了她那美麗的眼睛和敏銳的耳朵，導致她不能看東西也不能說(shuō)話(huà)，徹徹底底、完完全全變成了一個(gè)殘疾人。想想看，如果是我們自己看不見(jiàn)了，聽(tīng)不見(jiàn)了，也說(shuō)不了話(huà)了，會(huì )有多難過(guò)。更何況，海倫?凱勒當時(shí)還是一個(gè)嬰兒。她也崩潰過(guò)，但她最終還是沒(méi)有放棄，通過(guò)沙利文老師的循循善誘，海倫?凱勒終于從殘疾的陰影當中走了出來(lái)，投入正常人的學(xué)習生活。但和正常人一樣，這對她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是滴水穿石般困難��！但海倫?凱勒沒(méi)有因此放棄，而是比其他正常人更加加倍地努力學(xué)習，最終取得了成功！你可能會(huì )問(wèn)：為什么海倫?凱勒是殘疾人還能像我們正常人一樣學(xué)習生活，并且取得巨大的成功？我會(huì )告訴你：是因為她有夢(mèng)想，是因為她有一個(gè)遠方的夢(mèng)想，是因為她心懷一個(gè)對她自己來(lái)說(shuō)遙不可及的夢(mèng)想！但是，她做到了！她堅持下來(lái)了，她實(shí)現了！這不僅改變了海倫?凱勒的命運，也改變了所有殘疾孩子的命運。告訴所有人，雖然是殘疾人，但也有夢(mèng)想，也有權利實(shí)現我們的夢(mèng)想！

　　海倫?凱勒的夢(mèng)想和遠方的夢(mèng)想不是一樣的嗎？當然不是。夢(mèng)想和遠方的夢(mèng)想雖然只相差三個(gè)字，但是能改變一個(gè)人終生的命運。夢(mèng)想只是你長(cháng)大后想做什么工作，輕輕松松就能達到，達到就算實(shí)現夢(mèng)想了；而遠方的夢(mèng)想是去實(shí)現你所想達到的，之間卻隔著(zhù)十萬(wàn)八千里的距離，而你要做的，是把這十萬(wàn)八千里的距離慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)縮短，直到你最終到達夢(mèng)想的彼岸。

　　遠方的夢(mèng)想是那么富有魅力，吸引著(zhù)我們勇敢地向那理想幸福的彼岸駛進(jìn)。遠方的理想是海天相吻的弧線(xiàn)，可望而不可及，但你只要心懷夢(mèng)想，并執著(zhù)地去追求，你就成功了一半。

　　相信自己，勇敢向前，把追尋遠方的夢(mèng)想看作一種挑戰，讓我們一起挑戰新的自我吧！

八年級作文 篇4

　　所謂‘舍得’一詞，非常通俗易懂，想必每人都理解它的含義吧，那你在生活中感受過(guò)舍與得的精神之強大了嗎？體會(huì )過(guò)舍得過(guò)后的快樂(lè )了嗎？

　　一棵小樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了枝條，于是大叔不顧自我疼痛的割下了枝條，使整棵果樹(shù)不受影響能更好的結出果實(shí)，奉獻果實(shí)，這便是‘舍’，人們就可以享受收獲的喜悅，這就是果樹(shù)的使命，看見(jiàn)人們欣慰的笑容，自己也得到了快樂(lè )，這便是‘得’。

　　舍得，舍得，有舍才有得，犧牲自己，幫助別人，這也許就是‘舍與得’的最高境界了吧。

　　就像他，武文斌，一個(gè)普通的解放軍卻做出了極不普通的事，當天崩地裂之時(shí)，是他撐起了生命的希望，是他豎起了安全的旗幟，自己卻悄然倒下，在那災難的黑色背景下，他奮不顧身的拯救了一個(gè)又一個(gè)快熄滅的生命讓他們有重新燃燒，據統計，武文斌救助人數大約100多人，他26歲的青春是最亮的'那束光。

　　人固有一死，他死得重于泰山，死得有價(jià)值有意義，他的死挽救了數人的生命，也讓人們永遠記住了這個(gè)閃閃發(fā)光的名字――武文斌。

　　我感受到了舍得的精神強大了，體會(huì )到幫助他人的快樂(lè )了，看到自己的幫助讓他人露出了笑容，這就是‘舍得’

八年級作文 篇5

　　六月天，像是小孩子的臉，說(shuō)變就變，此時(shí)是陽(yáng)光明媚，彼時(shí)或許就細雨綿綿。六月，或是多雨，且是多情，絲絲回憶朦朧在煙雨中，融化在心田里，情意深深。

　　我打江南走過(guò)，那古樸的民風(fēng)與婉麗的景致深深地吸引著(zhù)我。彌漫在空氣中的清新與優(yōu)雅，一把把隔開(kāi)喧囂的油紙傘、一條條染著(zhù)愁緒的幽巷、一塊塊印滿(mǎn)滄桑的青石板，甚至一場(chǎng)濛濛細雨也會(huì )勾起我無(wú)邊的神往。

　　一葉烏篷船停至岸邊，船娘是一位阿婆，她招呼我們上船。船在水中輕輕搖晃，晃進(jìn)了絲絲清爽。阿婆熟練地搖著(zhù)槳，水面泛起層層漣漪，和著(zhù)明媚的陽(yáng)光，讓我沉醉其中。時(shí)光似乎放慢了腳步，小船仿佛在畫(huà)中穿行，讓人感覺(jué)暢然。

　　不料，中途卻下起雨來(lái)，雨水模糊了眼前的風(fēng)景，大家退回船艙，阿婆卻絲毫不懼，反而大聲地唱起了江南小調，唱古風(fēng)神韻，唱出了回憶的.芬芳。雨水淋濕了她的衣衫，可她看起來(lái)卻似乎樂(lè )在其中。我像想起了什么，問(wèn)她：“阿婆，您搖了這么多年船，再美的風(fēng)景也看倦了，有句話(huà)說(shuō)得好，熟悉的地方?jīng)]有景色�！彼龓缀醪患偎妓鞯鼗卮穑骸安粎捑�！我搖了大半輩子的船了，對我們這些自小在水邊長(cháng)大的人來(lái)說(shuō)，這并不只是賺錢(qián)的工作，更是快樂(lè )和享受。這是我的故鄉，是我心中最美的地方�！蔽胰粲兴�思，熟悉的地方固然有景色，但卻要把“心”和“情”嵌進(jìn)風(fēng)景，把“枯燥乏味的工作”換作“用心去體會(huì )的享受”，那周遭的世界該是多么美好��！

　　阿婆微瞇著(zhù)眼睛，仿佛在心中描繪著(zhù)六月雨中一往情深的西湖，一閉眼，滿(mǎn)心皆是故鄉情！

　　不久，雨停了。我瞥向雨后的西湖，又嫵媚了幾分。在柔和的陽(yáng)光下，油紙傘旋轉著(zhù)，又收攏了，幽巷又添了幾分寧靜，青石板上濺起了水花，一磚一瓦都有著(zhù)別樣的雅致。

　　我想起我的故鄉哈爾濱，我時(shí)常忽略它的美景，或許在溫山軟水中的江南人眼中，氣場(chǎng)壯美的冰城同樣令人向往�；蛟S，六月的哈爾濱同樣下著(zhù)大雨�？晌蚁�，當我歸去踏上故鄉的土地，那六月的雨定會(huì )漾起我心深處的漣漪，我也會(huì )駐足雨中，環(huán)顧我的故鄉，謹記她雨中的容顏。

　　也許，我們總是向往著(zhù)遠方，渴望背起行囊去周游世界，但游子在路上、在別處卻總是心系著(zhù)遙遠的故鄉。六月情深深，或是多雨，更為多情，情在雨，情在故鄉，情在船娘的答案，情在每一個(gè)熱愛(ài)故土的人心中。六月的雨，朦朧進(jìn)了所有人深深的故鄉情……

八年級作文 篇6

　　獵獵西風(fēng)，刮走了燥熱的夏天。一聲新生兒的“歌聲”，打破了秋日的凄涼。那一刻，她如釋重負的嘆了一口氣，帶著(zhù)滿(mǎn)意與期待，做了個(gè)美夢(mèng)……

　　時(shí)光飛逝，轉眼已是冬季�？粗�(zhù)襁褓中的嬰兒，她會(huì )心的笑了。嬰兒身上散發(fā)出的奶香味，把她包圍在做母親的幸福之中……

　　帶著(zhù)幸福，她們邁進(jìn)了春天的大門(mén)。她抱著(zhù)她，走在鄉間的小路，不時(shí)地，她就對路邊的花草“自言自語(yǔ)”，又好似在與孩子對話(huà)。即使她聽(tīng)不懂，但母愛(ài)使她堅持下去�；侍觳回撚行娜�，孩子終于“咿呀”地叫了聲“媽媽”。雖然口齒不清，但她用心聽(tīng)懂了，母女相擁。路邊的野花隨風(fēng)搖曳，祝賀她的“收獲”……

　　稍大些，孩子試圖擺脫雙手，要征服雙腳。她意識到了，不顧夏日的炎熱，與孩子執著(zhù)地練習著(zhù)。多少汗水灑下，可“母親”的角色支持她挺下去……

　　一年悠悠流逝，當孩子蹣跚地倒在她的懷里時(shí)，所有的辛酸一瀉而出。孩子調皮地幫她擦去淚水，稚嫩的問(wèn)“媽媽?zhuān)�你�?wèn)什么哭啊?”一時(shí)間，又一次淚如雨下……

　　時(shí)光荏苒，孩子已到了上學(xué)的年齡。而無(wú)數個(gè)夕陽(yáng)西下，又總是她牽起孩子的小手，日復一日，年復一年，一同被晨霧掩埋，又一同消失在黃昏時(shí)的余暉中。她在孩子跌倒時(shí)，第一個(gè)上前扶他;她在孩子淘氣、荒廢學(xué)業(yè)時(shí)又帶著(zhù)一種“恨鐵不成鋼”的情愫無(wú)奈的第一次打了她;她在孩子為學(xué)習叫苦連天時(shí)，又是第一個(gè)安慰她�！跋瓤嗪筇稹币痪錁闼囟�簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，卻讓孩子像吃了“定心丸”似的，重整旗鼓，再次揚帆在知識的海洋中……

　　歲月不居，孩子帶著(zhù)她的愛(ài)茁壯成長(cháng)，可她的代價(jià)就是無(wú)可厚非的變老。青春期的.叛逆，更年期的嘮叨，或多或少總會(huì )碰撞出愛(ài)的火花�？刹贿h的將來(lái)，又會(huì )出現這種畫(huà)面——一個(gè)年輕充滿(mǎn)活力的孩子牽著(zhù)年邁的老母親，慢慢地走向愛(ài)的國度……

　　那個(gè)幸福的孩子是我，那個(gè)她就是我朝夕相處的母親。母親是人生命中最重要的角色，我又何嘗不是呢?感恩是我放棄了對母親的抱怨。母親賦予我生命時(shí)，多添了一份多愁善感，細微的舉動(dòng)，就會(huì )令我心潮澎湃。而淚眼朦朧中，所有的耀眼角色，都屬于母親……

　　我用感恩作曲，用人世間的美好品德作詞，譜成一首獻給母親的歌。

　　我想，母親會(huì )接受的，因為她有資格。

八年級作文 篇7

　　扇子是人人愛(ài)好的玩物。扇子的應用始于很早的時(shí)候，大約在晉代之前就使用了。傳至今日，它的形式并沒(méi)有多大的變化。最普通的有紈扇、折扇、葵扇、芭蕉扇等。其制作也很有講究，紈扇制作之精致，與粗俗的蒲扇實(shí)在是有天壤之別，紈扇好比北平的少奶奶，蒲扇則好比山村里淳樸的'山民。

　　在古代，扇子為女子所喜愛(ài)，她們使用扇子絕不僅僅用來(lái)扇風(fēng)除汗。她們或裝飾，或蔽丑，或撒嬌，或嬉戲，或寄情。

　　扇子在我國古代的詩(shī)詞中常有提及。唐代詩(shī)人王昌齡有“奉帚平明金殿開(kāi)，且將團扇共俳徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽(yáng)日影來(lái)”之詩(shī)。是寫(xiě)宮廷婦女不見(jiàn)王之苦，拿著(zhù)團扇悵望徘徊。杜牧有“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�星”。扇子本是夏天用來(lái)?yè)]風(fēng)取涼的，秋天就沒(méi)有用了所以古詩(shī)里常以秋扇比喻棄婦�！端疂G傳》中有：“赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖�！边@是用扇子來(lái)表示貴族們生活之安逸。

　　在我國古典戲曲中，有許多故事情節與扇子有關(guān)，如《西游記》《紅樓夢(mèng)》《包公案》等;還有許多就以扇子為戲名的，如《桃花扇》《買(mǎi)花扇》《檀香扇》等。西洋戲劇也有以扇子為戲名的，如話(huà)劇《少奶奶的扇子》，就用珍貴的羽扇來(lái)表示女主人的性情。

　　揮扇，顯得有儒雅之氣(譬如諸葛亮)。古代文人還喜歡在扇子上題字畫(huà)畫(huà)，既避免了扇面的單調，又增加了雅趣。唐寅、鄭板橋就留下大量的作品。

　　扇子還有其他的用處。交際時(shí)做禮物，戀愛(ài)時(shí)來(lái)寄情，商店中做廣告，大熱天遮太陽(yáng)……《南齊書(shū)》中記載：“淵人南，以腰扇障日�！碧扑沃畣�(wèn)詩(shī)曰：“且握青紈扇，時(shí)將日影遮�！�

　　小小的扇子，卻蘊藏著(zhù)深厚的東方文化的精蕾，正應了那句“一粒沙里看世界”的哲語(yǔ)。

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