八年級作文6篇[熱門(mén)]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的八年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級作文 篇1

　　1．天下大事，必作于細。一個(gè)善意的微笑，能讓人感覺(jué)到你的善良；一句平淡的問(wèn)候，能讓人感受到溫暖的友情；一份工整的作業(yè)，能體現你認真的學(xué)習態(tài)度；一次不經(jīng)意的禮讓?zhuān)�能顯示你寬容大度的胸懷

　　請以“于細微處見(jiàn) ”為題，在空格內填入合適的詞語(yǔ)后寫(xiě)一篇文章，體裁自定，立意自選， 600字左右，不能出現真實(shí)校名、地名、人名。．

　　2. 病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長(cháng)奔波于街巷買(mǎi)來(lái)的《山海經(jīng)》，快樂(lè )了魯迅的童年；信客忍受風(fēng)塵苦旅的艱辛，傳遞著(zhù)城市和鄉村的期盼。善良就如三月的春風(fēng)，在歲月的長(cháng)河里澆灌出生命的花朵。

　　請以“善良的魅力”為題，寫(xiě)一篇作文。

　　3. 生活中常有不少感到。感動(dòng)，緣于危難中的大愛(ài)，困難中的相助；感動(dòng)，英語(yǔ)夢(mèng)想的點(diǎn)燃，理想的實(shí)現；感動(dòng)，緣于矛盾的的化解，友情的建立；感動(dòng)，緣于人群中的笑靨，親人間的牽掛一次叮嚀，一語(yǔ)問(wèn)候，使感到浸滿(mǎn)心田。

　　請以“感動(dòng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

　　3.任選一題，作文。

　　文題一：以“心中有話(huà)對你說(shuō)”為題目，寫(xiě)一篇作文。

　　注意：①寫(xiě)出你的真情實(shí)感；②文章不要少于500字。 文題二：

　　不管生活在喧鬧的都市，還是生活在寧靜的鄉村，每個(gè)人對大自然都會(huì )懷有濃濃的依戀之情。每一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，總會(huì )給你留下一些難忘的記憶：也許是觀(guān)賞萬(wàn)頃的碧波，也許是留戀田間的小路，也許是仰望皓月當空，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。

　　請以“陶醉在______”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①補全題目；②不少于500字。

　　4、作文——老師想欣賞你精彩的文筆（30分）

　　題一：雅典奧運會(huì )上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng )造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進(jìn)的瞬間奪走了成千上萬(wàn)人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入了幸福的夢(mèng)鄉瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過(guò)程的艱辛；顯現的是力量的迸發(fā)，蘊含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng )造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會(huì )變得豐富而精彩。請以“的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇不少于500字左右的文章。

　　要求：①說(shuō)真話(huà)，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。

　�、谙葘㈩}目補充完整再作文。

　　5按要求作文。

　　請以“幸福，在________中 ” 為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①將題目補充完整；②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內容，表達你的真情實(shí)感；③文中不要出現真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字.

　　6.根據要求作文

　　雄鷹的幸福是追逐無(wú)邊的蔚藍；森林的幸福是織就深沉的翠綠；媽媽的幸福是呵護稚嫩的粉紅這些幸福的顏色構成了生命的五彩繽紛。親愛(ài)的同學(xué)，你知道嗎？在汶川大地震廢墟里站立起來(lái)的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國旗的.鮮紅，是軍人的橄欖綠，是

　　消防戰士的橙黃，是醫護人員的潔白那么，你幸福的顏色又是怎樣的呢？去發(fā)現，去描繪，去贊美吧！

　　請你以“幸福的顏色”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

　　7．寫(xiě)作。（30分）

　　一次，我去旅游：我從臺北坐飛機到高雄，飛機起飛后，我從窗口瞄到有座山很漂亮，開(kāi)滿(mǎn)了各種顏色的花我感到很奇怪，我在臺北住了那么久，怎么沒(méi)有看到過(guò)這么美麗的山呢？于是我便很小聲地問(wèn)旁邊的乘客：“對不起，可不可以幫我看看外面是什么山？”對方看了一眼說(shuō)：“那是內湖的垃圾山呀！”我不敢相信，內湖的垃圾山為什么那么美。旋即我恍然大悟，是因為高度！是因為我保持了一個(gè)很高的視點(diǎn)來(lái)看它的緣故！

　　每個(gè)人生命中也都有這樣一座“垃圾山”，挫折，悔恨，痛苦如果我們能夠不計一日之長(cháng)，不過(guò)分在意成敗得失，我們就不會(huì )被過(guò)去的“垃圾”所污染，甚至等到這么一天，在更高的地方來(lái)欣賞它美麗的一面�；厥淄�往事，我們會(huì )發(fā)現當時(shí)困擾我們的，在我們看來(lái)簡(jiǎn)直無(wú)法克服的困難是那樣的微不足道！那是因為時(shí)間給了我們高度。人生就是這樣，不要計較太多沒(méi)有價(jià)值的事情，善待自己，在超越中實(shí)現自己的生命價(jià)值。

　　請以“超越的美麗”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

　　8、我們得到過(guò)社會(huì )的關(guān)懷、集體的溫暖、父母的撫愛(ài)、老師的教育我們得到過(guò)太多的理解、關(guān)心和愛(ài)護，我們也想并嘗試著(zhù)關(guān)心社會(huì )、

　　關(guān)心他人。關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻，關(guān)心是一種美德，讓我們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )做人。請結合自己的生活經(jīng)歷，以“關(guān)心做人”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

八年級作文 篇2

　　本班有一奇人，雖未見(jiàn)其才華橫溢，卻常聞其聰慧過(guò)人。實(shí)在是本班一開(kāi)心果也。故在此為其擬一小傳。因其呂姓，故命名曰：“‘呂氏’小傳”。

　　呂氏雖無(wú)俊美之容貌，但他并不為此自卑。別人以此調侃他時(shí)，他也毫不在意。而是將他身上的閃光之處展現給了我們，讓我們重新認識了“呂氏”。

　　英語(yǔ)老師步入了教室。正好瞧見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正在做黃粱美夢(mèng)。她耐心地等到上課鈴響起。奈何這位同學(xué)是個(gè)雷打不動(dòng)的瞌睡蟲(chóng)。于是，在眾目睽睽之下，這位同學(xué)被“叫”醒了。老師開(kāi)口說(shuō)：“才上午就這么困了？我休息的時(shí)間還沒(méi)你們多呢，其實(shí)我現在已經(jīng)很累了”

　　這時(shí)呂氏的腦子就運轉地飛快：“那老師您趕快去休息吧，這節課我們自習�！崩蠋熞恍�，說(shuō)：“我多謝你的好意，你這么關(guān)心我，我很感動(dòng)”我們都笑了起來(lái)，都說(shuō)呂氏嘴甜。

　　科學(xué)老師步入了教室。對呂氏說(shuō)：“今天是你到政教處來(lái)的吧。當時(shí)他走錯門(mén)了，走后副校長(cháng)就對我說(shuō)：‘這學(xué)生能用�！癁槭裁茨�？副校長(cháng)也是第一次見(jiàn)到他雅？就是因為他走時(shí)說(shuō)了一句：‘哦，打擾了�！�有很多人‘報告’是會(huì )喊的，但是‘打擾了’呢？所以我告訴你們這件事就是想讓你們向他學(xué)習�！边@一消息讓我們再次對呂氏刮目相看，別看他顏值不高，學(xué)習不佳，但就禮貌這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們許多人還不如他呢。

　　千萬(wàn)別看呂氏平時(shí)一副吊兒郎當的樣子，運動(dòng)場(chǎng)上才是他真正發(fā)揮的地方。當運動(dòng)會(huì )來(lái)臨時(shí)，最積極報名的總是他們。當長(cháng)跑比賽接近尾聲，許多人已經(jīng)氣喘吁吁，呂氏卻突然加快速度，像是爆發(fā)了全部的`力量在奔跑，跑過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)后，他已上氣不接下氣……雖然他不是第一名，但是他盡力做到最好了，他已然是我們心中的“第一”

　　這就是呂氏，本班之奇人，其奇，不奇在俊美之容貌，也不奇在優(yōu)異之成績(jì)。他用他的幽默、禮貌與拼搏向我們證明：他也可以很優(yōu)秀！

八年級作文 篇3

　　愛(ài)是人間最偉大的字眼，它包含了很多種信息。有父母對子女的愛(ài)、有老師對學(xué)生的愛(ài)、也有情侶之間的愛(ài)……等等。但世間最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于—老師對學(xué)生的愛(ài)。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終生為父”。老師帶給我們的不僅僅是課本的.知識，更多的是對我們的關(guān)愛(ài)。這種愛(ài)正如電視劇《愛(ài)的永恒》中，趙老師對六年三班同學(xué)的愛(ài)，這種愛(ài)正如汶川大地震中張米亞對她身下兩個(gè)學(xué)生的愛(ài)！這種無(wú)私奉獻的愛(ài)其實(shí)我們每個(gè)人都有感受到！老師們丟下自己兒女不管，整天為我們的學(xué)生而奔波、操勞，她們比我們的父母還要擔心我們的成長(cháng)和學(xué)習。我們能有幾時(shí)發(fā)現老師頭上的白發(fā)越來(lái)越多、身體越來(lái)越單薄。這些老師自己一個(gè)人默默的沉受著(zhù)，我們回報她的只是成績(jì)。

　　難道老師對學(xué)生的愛(ài)不正是世間最無(wú)私的愛(ài)嗎？

八年級作文 篇4

　　我的兩位爺爺都生了病，一個(gè)比一個(gè)嚴重。其中一個(gè)爺爺是近日才患病的。

　　我不知道爺爺生了什么病，身體一日不如一日，越來(lái)越虛弱，不能下床行走。我們去看他時(shí)，他百般無(wú)聊地躺在床上，我想，換了誰(shuí)都會(huì )很難受吧！爺爺已經(jīng)很老了，頭發(fā)花白，骨瘦如柴，一定是因為病痛的折磨。爺爺記性不好，經(jīng)常會(huì )記錯人，但是爺爺還記得我。每次去探望爺爺時(shí)，我都會(huì )笑著(zhù)問(wèn)：“爺爺，你還記得我嗎？”爺爺的回答總是讓人滿(mǎn)意。我坐在爺爺的床邊，一點(diǎn)也感受不到爺爺的呼吸和心跳，一點(diǎn)也感受不到別的'生命力存在�？吹綘敔斎鋭�(dòng)嘴唇的樣子，好象他說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話(huà)都要使盡全身力氣，一句話(huà)因為停頓而變得支離破碎，爺爺微弱的呼吸好象已經(jīng)跟不上節拍。

　　爺爺的病是會(huì )傳染的，所以他的床沿邊立著(zhù)一塊木板。這個(gè)木板就像一條不可逾越的界線(xiàn)，但是不知有多少雙手執意越過(guò)這條界線(xiàn)，那些手，有大有小，我們讓爺爺知道，我們永遠都不會(huì )對爺爺置之不理，我們永遠都會(huì )陪伴在爺爺身邊。

　　天上掉下一顆星星，地上死一個(gè)人。小星星，如果你一定要下來(lái)找一個(gè)朋友的話(huà)，請別找上爺爺，因為我們比你更需要他。

八年級作文 篇5

　　天哪！我跟唐凱坐真是天大的，天大的……（此處省略N個(gè)天大的）幸運，可以是說(shuō)非常幸運，因為他太搞笑了。

　　比如說(shuō)上次他捉了一大罐子螞蟻，放到最怕蟑螂和螞蟻的周瀟敏小姐的書(shū)包里，又把書(shū)包的拉鏈拉起來(lái)，然后悄悄的火速告訴全班男同學(xué)，讓他們等著(zhù)看好戲。上課鈴響了，周瀟敏坐到座位上。老師走了進(jìn)來(lái)。

　　“上課！”

　　“起立！”

　　師生互相問(wèn)好后，老師要同學(xué)們拿出語(yǔ)文書(shū)翻到18頁(yè)。唐凱跟我使了使眼色。我偷偷地笑了一笑，不料被老師發(fā)現：“天水，你在笑什么？”我趕緊捂住嘴巴。周瀟敏的拉鏈已經(jīng)拉了一半，大大小小的螞蟻爭先恐后的爬了出來(lái)，它們悶得太久了，都在爭取誰(shuí)先到外面呼吸新鮮的空氣。不一會(huì )兒就爬滿(mǎn)了周瀟敏的手上。

　　一秒鐘之內，出現了一聲殺豬似的`嚎叫�！鞍。�！”

　　全班捂住了耳朵，接著(zhù)就是“哈哈！嘻嘻！”的笑聲�！笆裁词�？你干……”還沒(méi)等老師說(shuō)完話(huà)，周瀟敏像跳“迪士科”一樣跳個(gè)不停，又擺手，又跺腳，一邊殺豬似的嚎叫。全班同學(xué)忍不住了都哈哈大笑。不用老師問(wèn)，肯定是唐凱搗的鬼。

　　同樣，他又到老師辦公室“喝咖啡”去了。

　　下課后，滿(mǎn)臉淚水的他，卻一臉的笑，那時(shí)他的高超演技。

　　明天，他又會(huì )做出什么好笑的事來(lái)呢？

八年級作文 篇6

　　小雨滴滴嗒嗒地下著(zhù)，一向不喜歡雨的我獨自撐著(zhù)一把小傘走了出來(lái)。在小院漫步，心上好像被一縷惆悵纏繞著(zhù)。惆悵，惆悵，我到底在惆悵什么？外面叫賣(mài)聲不絕于耳，可小院卻凄清的很，只有一墻之隔，可為何有如此大的差別？我輕輕地推開(kāi)了院門(mén)，大概是性情不同吧，身處鬧市的我不免感到一絲孤單。雨順著(zhù)傘尖，一滴正滴在我的`額頭上。我仰起頭，那水滴正慢慢地向前滾動(dòng)著(zhù)，眼睛里驀地一陣清涼，水滴順著(zhù)眼角留下了一道水印。在這茫茫人海中，我在尋找什么，在尋找它嗎？可它又是誰(shuí)？驀地，一縷清香從鼻尖溜過(guò)，淡淡的還夾雜著(zhù)幾許銀鈴般的笑聲。我回頭望去，它已如清風(fēng)般逝去，只在我的腦海中留下了燦爛的笑容，和彩虹的背影。我小心的接過(guò)這絲清香把它捧在手里，摒著(zhù)呼吸，生怕會(huì )溜走。唉！我嘆了一口氣。

　　簡(jiǎn)評：選自學(xué)生的一篇周記，初二的孩子是心理轉型期，她們慢慢由依賴(lài)轉向自主，思想從單純轉向復雜，需要別人的理解，往往在心靈深處時(shí)時(shí)生出一種孤獨。本文小作者表現出來(lái)的就是一種可意會(huì )不可言傳的情感。描寫(xiě)細膩，但筆法還顯得稚嫩。

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