精選八年級作文集錦10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的八年級作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級作文 篇1

　　小鳥(niǎo)，我懂你的心，你愛(ài)自然的新鮮空氣，愛(ài)湛藍的天空，愛(ài)那白得可愛(ài)的云朵;小鳥(niǎo)，我懂你的心，你恨那人類(lèi)的捕殺，你恨人類(lèi)的亂砍亂伐……這些，我都知道。雖然我聽(tīng)不懂你嘰嘰喳喳的話(huà)語(yǔ)，但我們可以用心和心對話(huà)。

　　萬(wàn)里無(wú)云的一天，我和幾個(gè)朋友去郊游，聽(tīng)他們說(shuō)，在離家很近的地方，有一片空地，上面長(cháng)滿(mǎn)了野酸梅。我沒(méi)去過(guò)，也就和他們一起去看看新鮮。

　　到了那片空地，我們四處找“寶”，扒開(kāi)一叢又一叢茂密的矮樹(shù)，突然，一個(gè)朋友大叫道：“過(guò)來(lái)，我發(fā)現了一個(gè)比野酸梅更好的東西!”我們半信半疑地跑上去，呀，原來(lái)是一只紫色的小雀，灰色的肚皮上夾雜著(zhù)幾根魚(yú)肚白色的羽毛，紫色的小翅膀無(wú)助地拍打著(zhù)，爪子在輕微地抖動(dòng)，奶黃的小嘴里發(fā)出“啾啾”的叫聲�！八鼮槭裁床伙w走，等著(zhù)人們來(lái)捉它呀?”我迷惑不解地問(wèn)，“因為它的胸脯中了一彈!”另一個(gè)朋友說(shuō)，“那咱們把它抱回去哺養吧!”我顯得有些激動(dòng)，“玩玩罷了，抱回去多浪費小米呀!”那個(gè)最先發(fā)現小鳥(niǎo)的朋友對我的反應發(fā)出反感：“那總不能讓它被別人抓住，做成‘烤全鳥(niǎo)’端上桌吧!”“反正我可不當這個(gè)好心人�！迸笥褌儾粴g而散，我卻沒(méi)有離開(kāi)，找了幾粒草籽，一粒一粒地喂入小鳥(niǎo)的嘴里。它吃飽了，又發(fā)出了啾啾聲，不過(guò)這回，是感激和歡快的歌聲�！皩氊�，回家了!”媽媽催促我回家，我無(wú)可奈何地站了起來(lái)，心想：對不起，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，我不能讓你天天吃飽喝足，再見(jiàn)。

　　小鳥(niǎo)，事后我越來(lái)越后悔，后悔為什么不把你帶回家，不管你現在是在那片密密的樹(shù)叢，還是遙遠的天國，我都要誠懇地對你說(shuō)聲：“對不起!”雖然，我懂你那強烈的求生欲望，卻僅僅給你了幾粒草籽，是不是太少了?請相信我，我現在已經(jīng)懂得了小鳥(niǎo)的心，會(huì )盡力去救你的同伴，好嗎?相信我一次吧!

八年級作文 篇2

　　我是個(gè)悲傷地女孩，可是，卻從不說(shuō)出自己的心事，就算在傷心……我都能很好的掩飾住，我不希望你們傷心，更不希望你們擔心，這里可能是我傾訴的地方，我并不快樂(lè )，我并不是有很多人陪伴的，就算有，真正走進(jìn)我心的，沒(méi)有人……

　　我喜歡笑，可是沒(méi)有人知道我笑容的背后是悲傷，孤單……而我喜歡笑的原因，是笑可以掩飾住我的悲傷，我不能說(shuō)出自己的想法，甚至我沒(méi)有和朋友吐露過(guò)心聲……

　　看到這里，你們多少會(huì )覺(jué)得我很假吧！是啊，我很假，我也想讓別人理解我，關(guān)心我，疼我，愛(ài)我，可是這些我深知我得不到，所以不如不去奢望了。他可能有點(diǎn)明白我吧！我記得他問(wèn)過(guò)我，不累么？

　　累，怎么會(huì )不累呢，不能說(shuō)出自己的想法，時(shí)刻擔心自己會(huì )不會(huì )在不經(jīng)意間惹了別人不開(kāi)心，我很累啊，真的很累��！無(wú)人了解的悲傷，無(wú)人理解的我，無(wú)人知道的悲傷。

　　累了，就停下吧！夢(mèng)中的他這樣對我說(shuō)，我笑了，說(shuō)，不，我想就這樣吧，我，真的不去奢望了，自己明白自己就好了，自己關(guān)心自己就好了，更何況我還有你，不是嗎？他聽(tīng)后愣了，隨機說(shuō)，不是的，，我是你渴望的自己，你不想，我就會(huì )消失了，再見(jiàn)，我會(huì )在你身邊陪伴你……

　　我，真的可以么？

八年級作文 篇3

　　在我的心靈深處，不斷回放著(zhù)那樣一個(gè)畫(huà)面，一位慈祥的老人與一個(gè)小女孩手拉著(zhù)手，緊緊握住，漫步走向田間，清晨的陽(yáng)光把她們的影子拉得很長(cháng)，很長(cháng)……小女孩是我，而老人就是我的姥姥——開(kāi)在我心靈深處的那朵花。

　　年少時(shí)的我一直是和姥姥住在一起的。晚上，我躺在她的懷里，手中把玩著(zhù)姥姥的滿(mǎn)頭銀絲，就在那慈祥而沙啞的讀書(shū)聲中安然入夢(mèng)。第二天醒來(lái)，身旁早已沒(méi)有了余溫。姥姥就在床邊，溫和地看著(zhù)我，關(guān)切地叫道：“我的小公主起床了，太陽(yáng)都曬屁股了，快去洗臉，吃飯啰!”此刻陽(yáng)光照在姥姥花白的頭發(fā)上，使我可以看清姥姥臉上的白絨毛，一切都那么的和諧。隨后她麻利地給我穿上衣服，嘴里不斷數落道：“這么大人了，還要姥姥穿衣服，羞不羞!”說(shuō)著(zhù)又把我抱下床。美好的一天在姥姥溺愛(ài)的嘮叨中又開(kāi)始了……

　　少時(shí)的我十分貪玩，總愛(ài)和部隊院里的大孩子們一起瘋跑。但我總能感覺(jué)到一雙微微瞇起的眼睛在背后密切地注視著(zhù)我，給我注入無(wú)限的力量，那是姥姥給予的。當然玩鬧就一定少不了摔倒。每次我摔倒在地上，姥姥都會(huì )跑過(guò)來(lái)，拉起我，一邊拍打我身上的灰塵，然后在我屁股上重重地拍一巴掌，鉆心的疼立馬傳遍全身。而姥姥卻故做兇狠地說(shuō)：“痛就對了!下次還會(huì )不會(huì )不看路瘋跑了!”淚眼朦朧的我立馬搖搖頭，奶聲奶氣地說(shuō)，不會(huì )了。姥姥見(jiàn)我摔倒本來(lái)心疼，又見(jiàn)我如此乖巧，故意板著(zhù)的臉立馬柔和了起來(lái)。她小心翼翼地抱著(zhù)我，瞇起眼睛仔細察看摔傷了沒(méi)有，不時(shí)還用嘴吹吹我手上蹭破的地方，見(jiàn)我無(wú)大礙后，緊緊地拽著(zhù)我的手，在落日的余輝下慢慢向家里走去。

　　前幾年姥姥回了湖北老家，但每個(gè)星期五晚上我從學(xué)校返回家中后，姥姥的電話(huà)就會(huì )準時(shí)響起，一周來(lái)的學(xué)習、生活情況，姥姥總要問(wèn)個(gè)遍，反復叮囑在學(xué)校要學(xué)會(huì )照顧好自己，多穿點(diǎn)衣服，要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，做一個(gè)好學(xué)生。姥姥就是這樣，像是我生活中的引路人那樣鼓勵我，激勵我。每當我聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)時(shí)，總能感到一雙粗糙而溫暖的手撫摸在我臉上。使我想不到的是，小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)的她會(huì )用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”詩(shī)句來(lái)鼓勵我，可見(jiàn)姥姥對我的愛(ài)有多深呀!

　　而今我已慢慢長(cháng)大，姥姥卻漸漸衰老了，無(wú)情的歲月壓彎了她老人家的腰，眼睛花了，臉上也布滿(mǎn)了溝壑一樣皺紋。但她依然是我心中的那朵花，一朵開(kāi)不敗的，圣潔的美麗的'花!

八年級作文 篇4

　　我家門(mén)前，有一條筆直、寬闊、平坦的柏油馬路。天黑了，一盞盞路燈亮了起來(lái)，光暈下的柏油路像一條彩虹，一直通往星星的家。

　　夏天的夜里，一家人在門(mén)口的樹(shù)下乘涼，我便拎著(zhù)小板凳， 靠著(zhù)爺爺，聽(tīng)他講這條路的故事。

　　爺爺說(shuō)，在他小時(shí)候哇，這條路還只是一條崎嶇不平的小路，要是兩個(gè)挑著(zhù)擔子的人迎面相遇，都得一個(gè)人停下讓另一個(gè)人先走才能通行。最怕的就是雨天，爺爺就得踩著(zhù)濕滑的泥土，深一腳淺一腳地走上一個(gè)多小時(shí)去上學(xué)。一身泥點(diǎn)就成了爺爺童年對這條路最深的記憶。

　　后來(lái)，爺爺長(cháng)大了。農業(yè)現代化的春風(fēng)吹到了這里，崎嶇的小路上面，修起了三米寬的機耕道。牛兒們在路邊悠閑的嚼著(zhù)草，看著(zhù)手扶拖拉機在地里歡快地奔跑著(zhù)，留一下壟壟平整的土地。爺爺駕著(zhù)三輪車(chē)，拖著(zhù)一袋袋化肥，高興地回家。農機的轟鳴聲，便是爺爺青年時(shí)對這條路的記憶。

　　再后來(lái)，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍了神州大地。機耕道消失了，取而代之的是一條五米寬的碎石路。爸爸騎著(zhù)自行車(chē)，得意地去上中學(xué)，飛轉的輪子留下了一路的笑聲。爺爺的三輪車(chē)已經(jīng)換成了貨車(chē)，拉著(zhù)一車(chē)車(chē)磚石、水泥駛過(guò)，揚起的灰塵散去，一座座土墻草房搖身一變，變成了小青瓦磚房。往來(lái)如織的貨車(chē)，便是爺爺中年時(shí)對這條路的記憶。

　　后面的，就是我的記憶了。

　　在我的記憶里，這條路是一條平坦的水泥路。我坐在爸爸的摩托車(chē)前面，迎風(fēng)高喊著(zhù)去上幼兒園。很多和我一樣的小朋友，在路上笑著(zhù)、鬧著(zhù)，摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機的聲音都被我們的歡笑蓋住了。藍天、整齊的行道樹(shù)和一路的嬉鬧歡笑，便是我小時(shí)候對這條路的記憶。

　　現在，我背著(zhù)書(shū)包和小伙伴們去上學(xué)。一路跳著(zhù)蹦著(zhù)，要是覺(jué)著(zhù)累不想走，就站在路邊等著(zhù)公交車(chē)的到來(lái)。水泥路呀也變了，它現在呀，成了一條十幾米寬的柏油大馬路。道路兩旁綠樹(shù)成陰，道路中間鮮花盛開(kāi)，若不是各種車(chē)輛一輛接著(zhù)一輛地馳過(guò)，讓你感覺(jué)就像是在花園中散步一般。

　　最讓我高興的是去年春節，政府在這條路實(shí)施了亮化工程。一盞盞路燈讓黑夜成了白天。做完作業(yè)、吃過(guò)晚飯，我們便成群地在路邊玩耍，歡笑聲直沖云霄，連星星都忍不住眨著(zhù)睛，羨慕地看著(zhù)我們。

八年級作文 篇5

　　他出生在美國新澤西州一個(gè)貧窮的外來(lái)移民家庭。從小，他是個(gè)靦腆內向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起，因為他什么也不會(huì )。

　　每次考試，他都是倒數幾名。老師不想讓他回答問(wèn)題，因為他總是羞澀地說(shuō)：“不知道�！贝蠹艺J為他是笨蛋，是個(gè)白癡�；锇閭兂靶λ�，說(shuō)他永遠和失敗在一起，是失敗的難兄難弟。鄰居們說(shuō)：“這個(gè)孩子將來(lái)注定一事無(wú)成�！�

　　他努力過(guò)，可是收效甚微，自己在學(xué)業(yè)方面取得的進(jìn)步近乎為零。但是，他還是在不斷地加班加點(diǎn)地苦讀。

　　他每天醒來(lái)后都害怕上學(xué)，害怕被嘲笑。周末，他坐在自家的門(mén)前，看著(zhù)草地上喜笑顏開(kāi)的男孩們，感到自己的未來(lái)一片渺茫。

　　時(shí)間在一天天地流逝，而學(xué)校也在考慮勸其退學(xué)。

　　一次，他看到一個(gè)老人為了一張被老鼠咬壞的1美元鈔票而痛哭不已。為了不讓老人傷心，他悄悄回家將自己平時(shí)積攢的硬幣換成一張1美元的鈔票交給了老人，說(shuō)這是他用魔法變回來(lái)的。老人激動(dòng)不已，說(shuō)他是個(gè)善良聰明的孩子。

　　父親知道這件事后，決定要帶他出門(mén)，目的地是波士頓。他說(shuō)：“我們坐汽車(chē)可以到達�！备赣H說(shuō)：“那我們坐汽車(chē)吧�！笨墒�，在中途的一個(gè)小站，父親下車(chē)買(mǎi)東西忘記了汽車(chē)出發(fā)的時(shí)間。就這樣，汽車(chē)在他的喊叫聲中呼嘯而去。他很害怕，心想：“這下怎么辦，沒(méi)有汽車(chē)，父親怎么能到波士頓呢？”波士頓汽車(chē)站到了，他下車(chē)時(shí)卻看到父親正在不遠處等著(zhù)他。他快速跑了過(guò)去，撲進(jìn)父親的懷抱，訴說(shuō)一路的忐忑不安，害怕父親到不了波士頓，并驚訝父親是如何到達的。

　　父親說(shuō)：“我是騎馬來(lái)的�！彼�驚訝不已。父親說(shuō)：“只要我們能到達目的地，管它用什么方式呢。孩子，你學(xué)業(yè)不成功，并不代表你在其他方面不能成功，換一種方式吧!”此時(shí)，他猛然醒悟。

　　后來(lái)，他看到很多人為了自己的理想不能實(shí)現而痛苦不已，就想：假如自己用魔法幫助他們實(shí)現，即使是假的，但起碼從精神上減輕了他們的痛苦。

　　從此，他對魔術(shù)表現出濃厚的興趣，并跟隨一些魔術(shù)師學(xué)習魔術(shù)。

　　他開(kāi)始為自己的夢(mèng)想奮斗。教他魔術(shù)的老師發(fā)現他在這方面具有很高的悟性，學(xué)東西很快，而且每次都能在原有的基礎上創(chuàng )新。很快，老師的技巧便被他學(xué)完了，他不得不換老師。就這樣，短短的兩年時(shí)間里，他換了四個(gè)魔術(shù)老師。然后，他成了大名鼎鼎的魔術(shù)師——大衛·科波菲爾。

　　有人問(wèn)他是怎么成功的，大衛·科波菲爾說(shuō)：“父親告訴我，成功對我們來(lái)說(shuō)好比是個(gè)固定的車(chē)站，我們在為怎么到達而絞盡腦汁，大家都在爭奪汽車(chē)上的座位，沒(méi)有得到座位的人不得不等下一班汽車(chē)，可是，為什么我們不能騎馬或者乘輪船去車(chē)站呢？這樣我們不是也到達了嗎？只不過(guò)我們換了一種方式�！�

　　最后，大衛·科波菲爾又說(shuō)：“后來(lái)我才知道，這一切是父親安排好的，其實(shí)那個(gè)小站離波士頓很近，騎馬竟然比坐汽車(chē)還快，所以父親到得比我早�！�

八年級作文 篇6

　　天上的繁星閃閃，地上的花兒搖曳。夜晚，皓月當空，我俯下身子，盡情地讓那迷人的花香沁入心田。此刻，我多想問(wèn)問(wèn)這些花兒們：你們是否感謝過(guò)太陽(yáng)和月亮醉人的光輝？

　　我想，它們是感謝的。它們未曾說(shuō)出過(guò)，卻用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達它們的感謝。否則，花兒為什么那么嬌艷美麗，香氣醉人呢？我的心中也有一份未曾說(shuō)出的感謝，那是對于父愛(ài)的感謝，我一直珍藏在心底，未曾說(shuō)出。

　　父愛(ài)是偉大的，它也是默默無(wú)聞的，或許它在日常生活中很難顯露出來(lái)，但有時(shí)留心一下，父親的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都令你感動(dòng)流淚。

　　父親對我的關(guān)愛(ài)從來(lái)都沒(méi)有顯露過(guò)，他從來(lái)都是偷偷地從老師或母親那里了解我的情況，我的一舉一動(dòng)都在他的關(guān)懷下進(jìn)行，而我從未發(fā)現，甚至是毫不知情，因此在和他吵架的時(shí)候，我從未體會(huì )到他心中的痛。

　　人們都說(shuō)女孩沒(méi)有男孩聰明，開(kāi)始我是不相信的，但慢慢地，我還是不得不認可。每次看到班里的男同學(xué)學(xué)起數學(xué)那游刃有余的樣子，我總是在心中暗暗地咬牙切齒。不管我在數學(xué)上花費多大的精力，多么多的時(shí)間，我的數學(xué)總是達不到出類(lèi)拔萃的境界，甚至還有些拉總成績(jì)的后腿，對此我非常地苦惱。

　　星期天回到家，我的心情很不好。因為這次的數學(xué)檢測我考得又非常不好，被老師嚴厲地批評了一頓。父親一臉什么都知道的樣子，來(lái)到了我的眼前。他說(shuō)不要讓我為了學(xué)習而學(xué)習，心理壓力不要過(guò)重，要拋開(kāi)學(xué)習的擔子，全力以赴地學(xué)習，在學(xué)習中忘卻自我，體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

　　因為父親的一番話(huà)，讓我端正了學(xué)習數學(xué)的態(tài)度，老師對我的批評也明顯少了些，我忽然發(fā)現學(xué)習數學(xué)不再那么枯燥，無(wú)聊。對此，我心中非常感謝父親，卻找不到合適的機會(huì )感謝父親，我多想大聲告訴他：“父親，謝謝你�！�

　　但，這永遠是一個(gè)秘密，一個(gè)藏在花兒那芬芳的香氣中的秘密。

八年級作文 篇7

　　每人、每天都會(huì )有新的改變，新的挑戰……只要勇于面對，每一天都會(huì )有新的收獲，其改變的后盾是信念�！�—題記

　　一片淡黑色的幕布蓋住了天空的藍，許是頑皮吧，它并沒(méi)有全部遮蓋住，微風(fēng)脫離了烈日的約束，自由地馳騁著(zhù)，一切都是那么安靜……

　　一陣清脆的輪子滾動(dòng)聲，打擾了這安靜，而微風(fēng)則被一片緊張的氣氛包圍著(zhù)，一場(chǎng)滑草比賽正在緊鑼密鼓地準備著(zhù)……

　　“預備！開(kāi)始！”哨聲牽引著(zhù)我們發(fā)瘋似的往前推，為了取得勝利，我們不僅找了一個(gè)體重最輕的女生上車(chē)，而且還在前面加派了人手。

　　我們配合的很默契，那車(chē)子也乖乖聽(tīng)我們地指揮，跟著(zhù)我們在草地上肆意地奔跑著(zhù)，很自由……

　　但是情況很快變了，由于是蹲著(zhù)跑的，不一會(huì )兒我就失去了重心，而此刻的草地則在呼喚著(zhù)我投入它的懷抱，四周，是天旋地轉的淡黑。

　　“嘭——”，我最終輸給了重心，整個(gè)人跪在地上，本應該立刻站起來(lái)，但我沒(méi)有。

　　站起來(lái)？自是渾身力氣已喪失大半。不起來(lái)？那我不成為小組的罪人了嗎？為什么我還沒(méi)有嘗試就說(shuō)放棄？為什么我不肯為了小組放手一搏？為什么我跌倒了卻爬不起來(lái)？為什么？為什么？

　　也不知是哪來(lái)的勇氣，讓我站了起來(lái)，追上那輛小車(chē)，以我身上全部的力量推著(zhù)那輛車(chē)，趕著(zhù)它前進(jìn)，做最后的狂奔，無(wú)論如何，努力過(guò)就好，如果只在意結果，中間的過(guò)程就會(huì )黯然失色。

　　微風(fēng)再次飛舞，給人帶來(lái)涼爽之感，風(fēng)中的我們，灑著(zhù)汗水……

　　信念之所以強大，在于積極和消極面前，信念會(huì )選擇積極，它似夏風(fēng)，阻擋炎陽(yáng)；似黎明，與黑暗斗爭；似彩虹，在暴風(fēng)雨后彰顯著(zhù)自己的美麗……

　　信念有多強大，就造就著(zhù)多么頑強的生命，多么大的改變，信念，一切之源！

八年級作文 篇8

　　禮是我國古代社會(huì )的典章制度和道德規范，它是社會(huì )政治制度的體現，是社會(huì )維護上層建筑以及與之相適應的人與人交往中的禮節儀式。

　　現在，禮儀是交往中體現出來(lái)的人們互相尊重的意愿，就是與人交往中的程序、方式、以及實(shí)施交往行為時(shí)的外在表面現象的規范，包括語(yǔ)言、儀容、儀態(tài)、風(fēng)度等等。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重友好的習慣做法。從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行溝通的技巧。然而在生活中，禮儀，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，或許有很多人想做一個(gè)正人君子，可是當他們情緒激動(dòng)的時(shí)候，卻忘記掉了禮儀，變得粗野。

　　尊老愛(ài)幼，是我嗎時(shí)常掛在嘴邊的詞，可是，卻仍有人無(wú)視它們，欺負弱小，誰(shuí)都得不到他的尊重，然而他他們那無(wú)理的行為也使他們也漸漸失去了他人心中的尊敬。有些老人，也倚老賣(mài)老，仗著(zhù)自己是老人，理應得到他人尊重，到處教育年輕人，什么事都是他人的錯，與他無(wú)關(guān)。

　　然而對于這種人，我們不能以強制強，對他們也無(wú)理，這樣，整個(gè)社會(huì )或許就亂了，人與人之間也沒(méi)有了禮儀。對于這些人，見(jiàn)面時(shí)不能失禮，但是，我們可以盡量遠離他們，減少爭吵，是整個(gè)社會(huì )更加和諧，互相之間沒(méi)必要為了一點(diǎn)小利而大打出手，我們可以和談這樣也可以使社會(huì )少一分吵鬧，多一分安寧。

　　或許當我們不再以冷漠對人，臉上少一分霸道多一分笑容，對他人少一分不屑多一分熱情，對弱小者少一分鄙夷多一分幫助，這時(shí)，我們也許面對的不再是侮辱和欺騙，而是誠信與尊重。

　　尊重他人就是尊重自己。創(chuàng )建文明社會(huì )，從我做起。

八年級作文 篇9

　　穹蒼之間，一抹殘陽(yáng)斜斜射進(jìn)，溫氳著(zhù)傍晚的香茗。忽而，母親推開(kāi)門(mén)，輕輕走進(jìn)來(lái)，溫柔的撫摸著(zhù)我的額頭，輕聲細語(yǔ)的問(wèn)：不生氣了？

　　我默不作語(yǔ)，腦海里仍回放著(zhù)剛才與母親你一言我一語(yǔ)的唇槍舌彈，過(guò)度的氣憤使我不爭氣的留下了眼淚，任性的摔門(mén)進(jìn)房。而母親又在這時(shí)來(lái)看我，莫非還想來(lái)羞辱我？我拗著(zhù)腦袋不去看她。

　　媽媽見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，她竟搬來(lái)一張椅子與我相依而坐。我不適的扭動(dòng)著(zhù)身子示意媽媽離我坐遠些。媽媽有些無(wú)奈，她眼里透著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光，你還是和小時(shí)候一樣，生氣了就誰(shuí)都不理，自個(gè)兒關(guān)在房里生悶氣。小的時(shí)候啊，就只有給你糖果吃，你才會(huì )咧開(kāi)嘴笑

　　我耷拉著(zhù)腦袋，聆聽(tīng)著(zhù)母親的喋喋碎語(yǔ)，一陣微風(fēng)從窗隙中拂過(guò)，頭頂上的風(fēng)鈴便發(fā)出清脆悅耳的響聲，真讓人有種萬(wàn)念俱寂的感覺(jué)�；秀敝�中，記得幼時(shí)，也是這么一個(gè)有風(fēng)鈴聲響的季節，我躲在房里偷偷抹淚，原因很簡(jiǎn)單——隔壁的小朋友搶了我的玩具，他們欺負我。爸爸，奶奶一個(gè)接一個(gè)進(jìn)來(lái)安慰我，但我反而沒(méi)止住哭聲，還越發(fā)撒潑了。當他們都束手無(wú)策之際，媽媽突然進(jìn)來(lái)了，她溫暖的笑如太陽(yáng)般使我暖和，驀的，母親似變魔術(shù)般的從身后拿出一根棒棒糖，攤開(kāi)在手心中。我驚喜的笑了，撲過(guò)去搶過(guò)棒棒糖就迫不及待的撕開(kāi)，含在嘴里，那跳動(dòng)的球體，甜甜的果汁味，是我沉浸其中，咧開(kāi)嘴癡癡的笑了

　　媽媽仍然想在回憶一段美好的往事，臉上盡顯美好，當她說(shuō)完時(shí)，見(jiàn)到我對往事無(wú)動(dòng)于衷，媽媽的眼里，媽媽的眼里，偷著(zhù)她總是這樣，一說(shuō)起我小時(shí)候的事兒就停不下來(lái)了。她無(wú)意間撇了我一眼，正巧對上我那毫無(wú)所謂，不在乎的眼，漠然，她不再說(shuō)下去了，眼里透著(zhù)無(wú)盡的落寞，她一定她一定很傷心吧。媽我終于開(kāi)了口，聽(tīng)到我喊她，母親有些期待的看著(zhù)我。但，她期待著(zhù)什么呢？媽?zhuān)�你能別老提我小時(shí)候的事嗎？我又不是小孩子了。這樣脫口而出的話(huà)我也感到唐突，媽媽那尷尬，似笑又不笑的表情使我后悔為什么要那么直白得否認媽媽?zhuān)�我心里悶悶的，不怎么好受�?/p>

　　媽媽重重嘆了一口氣，訥訥的站了起來(lái)，臨走之際，意味深長(cháng)的看了我一眼，猶豫著(zhù)往我桌上輕輕放下了一個(gè)紅色袋子，才離開(kāi)了。我疑惑的打開(kāi)了袋子，猛然一驚，竟然是根包得精美的棒棒糖！彩色的糖果像彩虹般纏繞在一起，散發(fā)著(zhù)淡淡的果香。心中猛然咯噔了一下，一排眼淚竟爭先恐后的滑落下來(lái)。媽媽對不起我喃喃著(zhù)：在你的心中，我永遠只是個(gè)小孩，你永遠是我最寬厚，能讓我依靠，我靜靜的看著(zhù)水中的魚(yú)兒，一圈一圈的劃過(guò)，漾起一圈圈花紋。

　　初二：熙熙

八年級作文 篇10

　　浙江因水而名，因水而美，因水而興，因為有了水才有了響亮的名字——“江南水鄉”。我家門(mén)前有一條家喻戶(hù)曉的江——浦陽(yáng)江，它在政府吹響的“五水共治”的號角下，擁有著(zhù)迷人的風(fēng)光，它是我心中一顆璀璨的星。

　　春天，冰雪消融，萬(wàn)物復蘇。浦陽(yáng)江也一改往日的嫻靜，活躍起來(lái)。春風(fēng)拂過(guò)，水面上波光粼粼，這迷人的風(fēng)韻讓人心曠神怡。朝陽(yáng)灑下來(lái)的光照射在水面上，像是一個(gè)個(gè)五彩的光環(huán)浮在江上，江面上波浪不斷，好似有一團火球在江底，把整個(gè)江都沸騰起來(lái)了。春天的浦陽(yáng)江是溫柔的，就像媽媽撫摸著(zhù)孩子。春天的浦陽(yáng)江是歡快的，就像調皮的孩子唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。江水帶著(zhù)愉快的心情，“叮咚叮咚”地流向遠方。

　　夏天，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，江邊卻有著(zhù)一絲清涼。老人在垂釣。孩子們在河里游泳，他們開(kāi)心地打著(zhù)水仗，江面上濺起一朵朵雪白的浪花，歡聲笑語(yǔ)響徹云霄。魚(yú)兒們在水里吹泡泡，不時(shí)探出頭來(lái)，幾條頑皮的還 蹦蹦跳跳地躍上水面。小蝦們成群結隊，在清澈見(jiàn)底的江水里自由的嬉戲、覓食。江水緩緩地流淌，在夕陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光。夏天的浦陽(yáng)江是清涼的，就像清風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰。夏天的浦陽(yáng)江是優(yōu)雅的，就像一位亭亭玉立的少女跳著(zhù)一支柔美的舞蹈。江水帶著(zhù)美好的記憶悠悠流淌。

　　秋天，碩果累累，地面鋪上了一層金色的地毯，到處洋溢著(zhù)豐收的喜悅。那金黃的落葉猶如一只只蝴蝶，悠悠揚揚地落在了江面上。涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)，平靜的江面上泛起層層漣漪。在霞光的輝映下，浦陽(yáng)江成了人們向往的童話(huà)世界，大家都坐在江邊欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)景。秋天的小河是恬靜的，就像在和知己的朋友談話(huà)。秋天的小河是安靜的，就像深夜里的寂靜。江水帶著(zhù)它的朋友——落葉，進(jìn)行了一次美好而又充實(shí)的旅行。

　　冬天，大雪紛紛揚揚地飄了下來(lái)，給浦陽(yáng)江穿上了一件雪白的衣裳，浦陽(yáng)江以它那不變的旋律盡情地歡唱，它以沉穩的姿態(tài)迎接冬的風(fēng)、冬的雪、冬的寒冷。冬天的浦陽(yáng)江依舊令人陶醉，就像白雪公主唱著(zhù)歌。冬天的浦陽(yáng)江是純潔的，就像一朵盛開(kāi)的雪蓮花。江水哼著(zhù)小曲漸行漸遠。

　　浦陽(yáng)江是美麗的，它的美離不開(kāi)我們的精心呵護。我們要攜手創(chuàng )造優(yōu)美環(huán)境，共筑美好家園，讓水更清，天更藍！

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