初二歷史課上作文（通用24篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的初二歷史課上作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二歷史課上作文 篇1
林則徐在虎門(mén)剿滅鴉片的愛(ài)國事件和清政府簽訂《南京條約》號辱國協(xié)議，無(wú)疑發(fā)生在中國歷史上。
對于一個(gè)正直的中國人來(lái)說(shuō)，這一切都是無(wú)法同時(shí)抹去和扔掉的恥辱！然而我真的很失望，非常失望！
下午歷史課，老師講“鴉片戰爭”的時(shí)候，說(shuō)鎮江死了一個(gè)七十多歲的老兵。我以為大家都會(huì )很生氣，沒(méi)想到，全班哄堂大笑。我不明白為什么。真的不懂。我很生氣，不是因為中國遭受的恥辱，而是因為一屋子的中國人對這些屈辱渾然不覺(jué)，甚至嘲笑為笑話(huà)。
記得《讀者》上看過(guò)一篇文章：一個(gè)班的同學(xué)一起看抗日戰爭電影。日本鬼子捅死一個(gè)中國老頭的時(shí)候，臺下大部分人都在笑，以為是開(kāi)玩笑！
如果是戰爭時(shí)期，我不知道他們會(huì )做什么來(lái)茍且偷生。也許沒(méi)那么糟糕，但是我相信鄙視和嘲諷中國歷史的人是做不出什么驚天動(dòng)地的事情的！
相反，我尊重林則徐和關(guān)天培兩位民族英雄，為了祖國和民族尊嚴，不惜一切代價(jià)抵抗外來(lái)侵略。他們活該！
也是我現在的愿望，希望同學(xué)們能改變歷史。
初二歷史課上作文 篇2
聽(tīng)了我的題目，你一定毛骨悚然。不可能，不是你想的那樣。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)歷史課的“血案”。
下午，在我們歷史活動(dòng)課的第一節課上，所有的學(xué)生都帶著(zhù)他們的寶貝去看一看。他們都非常興奮。有的帶了銅錢(qián)，有的帶了清明上河圖，有的帶了糧票。老師還帶了一些迷你兵馬俑給我們看。學(xué)生們一個(gè)個(gè)愛(ài)著(zhù)他們，擁抱著(zhù)他們，擁抱著(zhù)他們。他們迫不及待地想吻他們。十分鐘過(guò)去了。我們班的體育班長(cháng)張曉明，抱著(zhù)一個(gè)半跪著(zhù)的兵馬俑。他似乎有什么問(wèn)題要問(wèn)老師，老師站在淘氣的男孩陳曉宇身邊，他小跑著(zhù)過(guò)去。當他跑到陳面前時(shí)，陳看到了張手里的兵馬俑，習慣性地伸手去拿，但張反應很慢。當他反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，陳的爪子已經(jīng)到了他的面前。他不小心“咚咚”一聲，兵馬俑以?xún)?yōu)美的跳水姿勢摔倒在地，頭沒(méi)了，和身體分離了。我用手捂住嘴，恐懼地眨著(zhù)眼睛，以為這一定結束了。我失去了迷你兵馬俑的頭顱，百分百的死了，但是老師寬容大度，把兵馬俑像什么都沒(méi)發(fā)生一樣放在盒子里。陳總算是松了口氣。幸好歷史老師好，不然陳會(huì )…
嗯，歷史課的“血案”驚心動(dòng)魄。如果還想分享，那就等到下次吧！
初二歷史課上作文 篇3
滄海桑田，斗轉星移。五千年的輝煌歷史，五千年燦爛的文學(xué)發(fā)展史。在她璀璨的文學(xué)發(fā)展史中，孕育出了無(wú)數優(yōu)秀的文學(xué)家：南北朝的陶淵明，宋代的辛棄疾，清朝的龔自珍，南宋的趙師秀……在這么多優(yōu)秀的文學(xué)家中，我最喜歡的是一位唐朝著(zhù)名詩(shī)人——素有“詩(shī)圣”之稱(chēng)的杜甫。
他的詩(shī)歌，既沉郁悲愴又氣魄雄渾，把現實(shí)主義和浪漫主義的詩(shī)歌推到了頂峰。具有高度的現實(shí)主義和強烈的政治色彩，深刻反映了唐朝末年紛亂、復雜的年代。因此，他的詩(shī)被后人稱(chēng)為“詩(shī)史”。
他憎恨世界的不平，在詩(shī)中勇敢地批判和鞭撻統治階級的黑暗和腐朽，同情生活在水深火熱中的下層勞動(dòng)人民�！爸扉T(mén)酒肉臭，路有凍死骨�！倍嗝磸娏业膶Ρ劝�！深刻反映出當時(shí)社會(huì )的現狀。
他也有強烈的愛(ài)國精神：當長(cháng)安淪陷時(shí)，他悲憤的寫(xiě)出“國破山河在，城春草木深”的句子；當得知唐軍獲勝的消息時(shí)，又以狂喜的心情寫(xiě)道：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳�！笨梢�(jiàn)詩(shī)人的命運與祖國的命運融為一體。
在燈下看著(zhù)一本，《唐詩(shī)三百首》，細細品味著(zhù)一首首他的詩(shī)，如身臨其境。若乘著(zhù)時(shí)間穿梭機來(lái)到唐朝與杜甫飲酒賦詩(shī)，該多好��！
初二歷史課上作文 篇4
��！學(xué)生期待的歷史課終于到了，是所有科目中最任性的一節課�？炜�！老師來(lái)了，學(xué)生們還在互相打架，好像沒(méi)看見(jiàn)�！昂昧�，同學(xué)們，不要說(shuō)話(huà)了�，F在，讓我們上第七課�！崩蠋熣f(shuō)。然后轉向黑板，寫(xiě)出主題。正在這時(shí)，坐在我前面的一個(gè)同學(xué)眼疾手快，從粉筆盒里“偷”出許多粉筆，做成幾塊，找準目標，扔向一個(gè)同學(xué)。這時(shí)，老師只是轉過(guò)身，但一切似乎都沒(méi)有發(fā)生，老師繼續上課。
這一次，他激怒了被投票的學(xué)生。他從口袋里拿出已經(jīng)準備好的粉筆頭，在老師寫(xiě)字的時(shí)候報復了剛才那個(gè)同學(xué)。兩個(gè)同學(xué)這么大吵大鬧之后，旁邊的幾個(gè)同學(xué)看著(zhù)看著(zhù)受不了誘惑，也參與其中。不一會(huì )兒，上課的學(xué)生越來(lái)越少，但空中飛來(lái)越多的粉筆頭。學(xué)生們雖然沒(méi)有收斂，但還是很聰明。老師根本沒(méi)注意到，他們繼續上課。
一遍又一遍的丟粉筆頭，有時(shí)候不小心撞到一些女同學(xué)，女同學(xué)馬上拿起“武器”和對方正式開(kāi)火。
慢慢的，不管男生女生，都快下課了。雖然有些內斂的女生沒(méi)有參與，但還是有一份看熱鬧的樂(lè )趣。
很快，在老師的眼皮底下，粉筆盒里的粉筆一根根滑了出來(lái)，最后只剩下幾塊散落破碎。
“同學(xué)們，別鬧了，不然我抓幾個(gè)進(jìn)辦公室讓班主任收拾你們�！笨吹角闆r越來(lái)越糟，老師不知所措，只好打班主任的招牌，以為能鎮住幾個(gè)人。沒(méi)想到，學(xué)生們不吃老師的做法，置之不理。誰(shuí)告訴老師永遠不要意識到它說(shuō)了什么？
初二歷史課上作文 篇5
鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？-------題記
狼煙遍地，戰鼓轟鳴。在那個(gè)七雄爭霸的年代，戰火連綿，伏尸千里，成就了他-----秦始皇。問(wèn)鼎中原，一統天下，是偶然，還是必然？統一度量衡，焚書(shū)坑儒，修建萬(wàn)里長(cháng)城…….
是功？是過(guò)？
歷史沉默，不語(yǔ)。
可終究始皇可千秋萬(wàn)代的秦朝隨著(zhù)阿房宮的大火，煙消云散。
功耶？過(guò)耶？歷史值得品味。
繁花如畫(huà)，紙醉金迷。它有唐太宗的貞觀(guān)之治；它有唐玄宗的開(kāi)元盛世；它有千古女帝的武則天；它也有"回媚一笑百媚生,六宮粉黛無(wú)顏色"的楊玉環(huán)；它有“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的李白；它也有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫……..
它是一個(gè)盛世，可，終究滅亡……歷史值得品味。
滿(mǎn)目瘡痍，東亞病夫。它有過(guò)輝煌，有過(guò)成功，可終究列強撕裂了表面光鮮亮麗的外衣。它是恥辱，是教訓。是滿(mǎn)族的恥辱，是中國的恥辱；是滿(mǎn)族的教訓，也是中國的教訓�；赝前倌甑臏嫔v史，我們不禁要問(wèn)，那沉睡的巨龍何時(shí)能醒？那失蹤的海東青何時(shí)能再張巨翅，再現雄姿？
“高歌前唐金戈鐵馬，淺飲晚清虎落平陽(yáng)”大概就是這個(gè)意思吧？所以說(shuō)，歷史值得品味。
是的，歷史值得品味，只有會(huì )品味歷史的人才會(huì )主宰這片古老的大地，帶領(lǐng)他重新輝煌。
初二歷史課上作文 篇6
在歷史的海洋中，擷取一顆晶瑩的寶珠，去除零落的細沙，盡情的享受它所釋放的燦爛光芒。
——題記
華夏文明五千年，歷史結晶無(wú)數，例如：“依易設象，以占吉兇”中的占卜書(shū)《易》，“明大義者，必熟讀春秋”中所提到的《春秋》，更有如同《史記》、《漢書(shū)》等鴻篇巨著(zhù)，而我最中意的是《三國志》。
書(shū)是人寫(xiě)的，偉大的靈魂賦予書(shū)雄健的意志。陳壽因《三國志》而名垂千古，而《三國志》因陳壽迸發(fā)出永恒的心跳。深明大義的關(guān)羽，驍勇神武而思防不足的劉封，勤學(xué)克己、白衣渡江的呂蒙，有無(wú)雙之勇卻被慘殺的呂布……那些個(gè)性鮮明的形象都在我心中深深的扎根。
歷史的樂(lè )音，流瀉在靈魂，介子須臾間，給人無(wú)數啟迪。逍遙津一戰中，孫權大兵壓境，駐將張遼統兵極少，但在危難關(guān)頭，同為魏五子良將的李典，冰釋前嫌，共同抗戰，終于大挫吳軍，獲得勝利。因此，我懂得了眾志成城，共同努力才會(huì )獲得勝利。五丈原一役中，面對蜀軍的挑釁和辱罵，乃至最后送來(lái)女裝嘲笑，司馬懿堅忍不屈，等著(zhù)諸葛亮星隕，司馬懿的忍，最終迫使蜀國伐魏的失敗。這不是在生動(dòng)的詮釋著(zhù)百忍成金嗎？
品味《三國志》，品味一部史書(shū)，都不乏落花成殤之感，歷史，猶如一座圣潔的花園，無(wú)數善良、忠貞、奉獻的人宛若馨香的花朵，在園中粲然綻放，于是有了滿(mǎn)園春色。歲月更迭，生命的花朵悄然逝去，但歷史的花園依舊彌散著(zhù)永世的花香。
初二歷史課上作文 篇7
孔子老爺爺：
您好！
我是九零后的孩子，我以前是一個(gè)很不懂事的孩子但是我在三年級看了您的著(zhù)作《論語(yǔ)》知道了許多道理我才發(fā)現自己的錯誤但是我看不懂您的作品您的作品是那么的復雜是那么的難懂。
一直到四年級我才知道您作品的一部分意義我就在想您為什么會(huì )寫(xiě)這么難懂的作品呢？我還以為您是有什么問(wèn)題呢至到我知道你的作品一大部分后才知道您的道理原來(lái)您的作品是有意義的而且還非常有哲理的。
我在看了您的一生后對您更是佩服你原來(lái)是殷朝的后代也是儒家學(xué)派的創(chuàng )始人《論語(yǔ)》是你平生的事跡。
我還知道您平生是一個(gè)很懂飯食的人您是一個(gè)長(cháng)壽的人您對生活是很苛刻的您有有食不厭，膾不厭細、臭惡不食，割不正食……等等的良好習慣之所以有好的習慣才會(huì )有身體好。
我就要求自己要學(xué)習您的作風(fēng)當天我就做了。
我越來(lái)越喜歡您的作品了我很喜歡您的《論語(yǔ)》我這的就連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽就生氣了就不許我看了把我的書(shū)撕了我就哭了起來(lái)。
我到書(shū)店去看到您的書(shū)后就買(mǎi)了下來(lái)以后就天天讀您的書(shū)。您的書(shū)是我成長(cháng)的重要之一是我看過(guò)最好的是最有說(shuō)服力的我的記憶里《論語(yǔ)》就是我的生命、就是我的在生者、就是我的神……
我希望您的作品一直流傳下去讓我們后者知道自己的對與錯知道生命該做什么不該做讓我們知道自己的品德是好與環(huán)。
知道自己是什么的性情有則改之無(wú)則嘉勉
祝您：事事順心天天開(kāi)心永遠活在人們心中。
初二歷史課上作文 篇8
曹操他究竟是名垂千古的梟雄，還是遭人唾棄的奸臣呢？我想有些人是因為他所做的事而憤憤不平，所以這些人才談曹色變。在這些人面前說(shuō)曹操的壞話(huà)還可以但說(shuō)曹操這點(diǎn)好那點(diǎn)好就不行了，他們就會(huì )和你理論起來(lái)說(shuō)曹操怎么怎么了，做什么什么壞事了。
但在我看來(lái)他是一代梟雄。因為他能在亂世之中稱(chēng)王稱(chēng)霸也是一種能力，要是我出生在他所處的亂世還不知道是怎么死的呢？（開(kāi)個(gè)玩笑）
因為曹操“外定武功，內興文學(xué)”，所以他不僅成為了漢末杰出的政治家。文學(xué)家。也成為建安文學(xué)的創(chuàng )始人。更成為了精通《孫子兵法》的軍事奇才。
說(shuō)他是軍事奇才，是因為他很早就料到馬騰會(huì )謀反，所以早早就對馬騰采取了行動(dòng)直至馬騰背后襲擊失敗。后來(lái)馬騰之子馬超為父報仇同樣也被曹操制服。
曹操不僅善用賢才大將，還用兵如神，并且智慧過(guò)人堪比“愛(ài)因斯坦”。
曹操的文韜武略是眾人皆知的，他筆下詩(shī)歌描述的如癡如夢(mèng)，仿佛你身臨其境。曹操的詩(shī)歌造詣極高所作《龜歲壽》�！队^(guān)滄�！返�，皆悲涼雄渾，氣勢磅礴�！袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。等句更是傳誦千古。
關(guān)于曹操人們的評論很多但我站在學(xué)生立場(chǎng)上毫不猶豫的說(shuō)曹操是一代功不可沒(méi)的梟雄。
所以我堅信曹操這位歷史的偉人，這位被后世追捧的詩(shī)人，是我國歷史上重要的一位偉人。所以我因我國有這樣一位偉人而驕傲。自豪。歷史的車(chē)樓輪不斷前進(jìn)，記載著(zhù)英雄人物的事跡，在我的心田中輕輕年輾過(guò)，留下喜歡印跡。
初二歷史課上作文 篇9
葉子變了，人生變了，心變了，社會(huì )變了，國家變了，歷史變了……
在秦朝，秦始皇因為一時(shí)短見(jiàn)把國家許多珍貴的文獻燒得干干凈凈。那些儒生就像牛羊一樣任人宰割。他們被扔進(jìn)坑中，大批大批地活埋。后來(lái)，始皇帝又發(fā)動(dòng)大批人馬修筑奢華的阿房宮，筑萬(wàn)里長(cháng)城，不知死了多少人�？墒�，殘暴的他竟也無(wú)動(dòng)于衷。他不僅做出了這么多勞民傷財的惡劣行為，還十分寵幸酷吏。不知因為這又錯殺了多少人，又辦錯多少件案子。秦二世胡亥優(yōu)秀并且完美地繼承了他親父親的行為。他寵信趙高使趙高胡作非為。凡是被趙高穿小鞋的都沒(méi)有好下場(chǎng)。最后人民受不了了，陳勝吳廣揭竿而起，各路造反軍風(fēng)起云涌……但活到最后的只是英明的劉邦。
劉邦建立漢朝，大力實(shí)行仁政，百姓們十分敬仰劉邦，把他尊稱(chēng)為漢高祖。到了文景之治，皇帝采用發(fā)展經(jīng)濟、休養生息的政策，使漢朝興國安邦不用勞民傷財。到了漢武帝時(shí)期，英雄們更是立下赫赫武功，威加海內。李廣與匈奴打游擊成名，衛青憑借龍城之戰成名，霍去病在漠北之戰，二十歲時(shí)便一舉成名。這三人把匈奴打得老遠，使其不敢進(jìn)犯中原。他們?yōu)闈h朝的穩固統治做出了不可磨滅的貢獻。
到了漢昭帝時(shí)期，霍光作為輔政大臣與劉弗陵一起恢復漢朝的繁盛�？商於视⒉�，這位漢昭帝二十一歲就去世了。漢宣帝把霍家滅了，恢復文景之治時(shí)的與民休息的政策，恢復漢朝中興……
唐宗宋祖……
成吉思汗……
隨著(zhù)十月革命的一聲炮響，中國封建王朝的時(shí)期正式結束。隨后，馬克思主義在中國興起。毛主席帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨推翻了壓在人民身上的“三座大山”，進(jìn)而讓中國繁榮富強起來(lái)，讓百姓們幸福安康。變了，這才是真正地變了。
初二歷史課上作文 篇10
茫茫然然中，日子像織布機一樣轉動(dòng)著(zhù)，陽(yáng)光卻不曾衰老，地球不會(huì )因為某個(gè)人的喜怒哀樂(lè )而放慢它的腳步，它始終呈現出一片碧藍，有過(guò)去，有現在，也有將來(lái)。我們能夠失去“現在”，但我們無(wú)法失去“過(guò)去”，因為那是歷史的本色
和煦如風(fēng)者——莊子
他平和溫厚如鴿，卻又冷酷犀利如蛇，冷眼看盡世間不平與污濁又熱腸掛住，面對張口即來(lái)的楚國相位，我想他心中一定也曾波瀾起伏，但他最終還是放棄了�！巴�，吾將曳屋于涂�！彼靼姿囊簧肋h只屬于清風(fēng)綠水。
愛(ài)國屈原
也許是他喝得太多了，才會(huì )縱身與汨羅江水擁抱。直到如今，人們仍在為他的死感到可惜，對它的選擇也一直爭議不斷。
我，心里嘲笑著(zhù)屈原的選擇。重新站在屈原的位置上，回到楚國，去做一個(gè)新屈原。
大殿上，楚王已不再重用我屈原了。我空有滿(mǎn)腹的報國熱情。我心痛了，眼睜睜地看著(zhù)國家就要亡于奸人之手，我卻無(wú)能為力。我哭了，一天到晚喝酒寫(xiě)詩(shī)�！伴L(cháng)太息以掩泣兮，哀民生之多艱！”看到了太多的疾苦與貧窮，我無(wú)可奈何，來(lái)到汨羅江邊，縱身跳入江中，讓我破碎的心找個(gè)安歇之處。
我發(fā)現了我誤會(huì )屈原了，他是對的，我終于明白了你——屈原。
豪放李太白
人都說(shuō)你豪放不羈，在紙醉金迷的京城里，唐玄宗命你供奉翰林院，高力士向你投來(lái)嫉恨的眼神，身邊到處都是爾虞我詐，楊玉環(huán)的那場(chǎng)盛大的霓裳羽衣舞，讓你彌散了曾經(jīng)的記憶�？墒�，這個(gè)地方根本就不適合，你向往的是過(guò)一種自由自在、沒(méi)有束縛的生活，于是，你走了。
希望有一天，我們會(huì )找到歷史的本色，盡管，本色并不完美。
初二歷史課上作文 篇11
在我開(kāi)始學(xué)習“魯”字的時(shí)侯，我所知道的姓魯的名人只有2個(gè)，一個(gè)是“班門(mén)弄斧”中說(shuō)的那個(gè)古代有名的巧匠魯班，還有個(gè)就是魯迅，寫(xiě)了些我不懂的文字，是個(gè)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅到底是個(gè)什么樣的人，我說(shuō)不清楚，但這3個(gè)“家”，在我幼小的心靈中疊起一個(gè)高大的形象，我想他一定比魯班還聰明，是個(gè)大大的英雄。
起初，我還以為他真叫魯迅，在我學(xué)過(guò)他的文章后，才知道他姓周，叫周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，出生于社會(huì )落低層。一個(gè)強烈的愛(ài)國主義者。
他頑強的在給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟的藥方，在為我們的民族努力著(zhù)，他的這種精神難道不讓我們羞愧嗎？他是現代中國“民族魂”的代表，也是現在“民族魂”的塑造者之一。他的身上，集中了中華民族的優(yōu)秀精神和時(shí)代的先鋒精神。他所走過(guò)的路——從封建階級的逆子發(fā)展為民主主義者，最后成為共產(chǎn)主義者；他所堅持的方向——民族的、科學(xué)的、大眾的、文化的方向，在現代中國都具有典范意義。
由于魯迅個(gè)人才能的多樣性，氣質(zhì)的豐富性，知識的淵博，思想的徹底與解放，他為中國現代文學(xué)的發(fā)展奠定了基礎，幾乎現代文學(xué)的各種流派都可以在他那里找到最處的淵源。
魯迅給我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)，他的深邃的思想，精湛的文學(xué)技巧，高尚的人格，已經(jīng)影響了一代又一代的中國人，而這種影響必將長(cháng)久地持續下去！
在我的心靈深處，默默地樹(shù)立起一座豐碑，潔白的小花圍繞其間，上面點(diǎn)著(zhù)鮮紅的血。是的魯迅先生吃的是草，擠出來(lái)的是血！
初二歷史課上作文 篇12
從古至今，有多少人為了國家而鞠躬盡瘁，有多少人為了國家而寧死不屈。這樣的人數不勝數，然而岳飛就是其中之一。
在今杭州西湖畔的棲霞嶺，那里坐落著(zhù)岳飛墓。岳飛（1103—1142年），字鵬舉，相州湯陰人，是南宋的抗金名將，被人們稱(chēng)之為“忠骨”。在岳飛沒(méi)從軍之前，他的母親就在他背上刺下“精忠報國”四個(gè)大字，然后岳飛也不負所托，在他當上元帥以后，組成一支隊伍，名叫“岳家軍”，岳飛帶領(lǐng)這只隊伍從金軍手中收復建康，然后在鄴城中打敗金軍，接著(zhù)又收復了許多失地。那時(shí)，在金軍的隊伍中還流傳著(zhù)這樣一句話(huà)“撼山易，撼岳家軍難！”說(shuō)明岳家軍紀律嚴明，戰斗力強。最后卻只因為皇帝與權臣秦檜害怕抗金力量太大而威脅到統治，令岳飛與他的軍隊班師回朝，并以謀反得罪名將岳飛處死。
至今，岳飛墓前還有秦檜的跪像，在岳飛的墓門(mén)上還有“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄妄臣”，其中忠骨與妄臣分別指的就是岳飛與秦檜。
在皇帝與秦檜命令岳飛班師回朝時(shí)，岳飛自己明知兇多吉少，還要步入虎口。因為他知道，雖然有人要殺他，但也畢竟是統治者，君要臣死，臣不得不死的道理，因為他也知道，自己畢竟在此生為自己的國家作出了巨大的貢獻，而不是虛度的，所以到死，他也無(wú)話(huà)可說(shuō)。
到現在岳飛的墓依然香火鼎盛，而秦檜的跪像被人不知換了幾次了，說(shuō)明人們多么懷念這位名將。
當我歷史學(xué)到岳飛這兒時(shí)，我深深被他的愛(ài)國熱情所觸動(dòng)，他那偉大的而又崇高的品質(zhì)使我不得不佩服。
是��！古人不遠，我最喜歡的歷史人物非岳飛莫屬了。
初二歷史課上作文 篇13
縱觀(guān)歷史，無(wú)數名人都有著(zhù)動(dòng)人的故事。我愿和你一起去歷史中暢游。
汨羅江畔，風(fēng)蕭蕭，水泱泱，驚濤拍岸。江邊，一位儒士身著(zhù)素衣，仰天長(cháng)嘆。為國王的昏庸無(wú)道，他憤恨；為奸臣的陰險狡詐，他無(wú)力；為自己眼看國家的淪陷卻無(wú)能為力，他絕望。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�？耧L(fēng)怒號，云雨驟變，只聽(tīng)一聲長(cháng)嘯，他縱身跳入水中，激起一片絕美的水花。銀珠四濺，那是英雄淚。
長(cháng)安街上，一位醉者，一手酒壇，一手紙扇。一陣快飲，瀟灑長(cháng)吟：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！碧爝吇厥幹�(zhù)那爽朗的笑。他好比翱翔的鷹，奔騰的馬，深宮圈的`住他的人，圈不住那棵不受羈絆的心。飲酒吟詩(shī)，那是他的生活，決非力士脫靴，貴妃捧硯可以比擬！懷著(zhù)“天生我材必有用，千金散進(jìn)還復來(lái)”的自信，他去追尋他的夢(mèng)！
茅廬當中，臥虎藏龍，待劉備三顧茅廬，方才出山。獨坐空城，焚香操琴，披鶴氅，戴綸巾，嚇退十五萬(wàn)兵。足智多謀，為眾首領(lǐng)所追捧。他卻忠心耿耿，只為劉備效力。草船借箭�；馃啾诹鱾髑Ч�。羽扇綸巾，長(cháng)袖飄飄，在歷史的長(cháng)河中留下濃重的一筆。
荷花叢中，在落日余輝之下，一位少女劃著(zhù)小舟，踏上歸途。怎奈“爭渡”竟“驚起一灘鷗鷺”。世事難料，往日清純活潑的女孩會(huì )變的愁苦，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”是她后期生活的寫(xiě)照。這次第，怎一個(gè)愁字了得？窗外，下雨了，綠肥紅瘦對嗎？紅顏淚，無(wú)悔，為伊消得人憔悴。
他筆下，誕生了那柔弱的女子——心比比干多一竅，病如西子勝三分。為落花如泣如訴：“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”花落有人葬，卻不知自己已走到香消玉隕的邊緣�；ㄖx花飛花漫天，紅消香斷有水憐？花落，人怨，愁漫天，無(wú)人念！可憐那弱不禁風(fēng)的黛玉��！
在歷史的長(cháng)河中，屈原，李白，諸葛亮，李清照，曹雪芹在向我們招手，我愿和你一起去起中暢游！
初二歷史課上作文 篇14
死神，披著(zhù)黑袍，扛著(zhù)鐮刀，徘徊在人世間，不時(shí)帶走幾抹幽魂�？晌覐臎](méi)有為這流下過(guò)一滴淚水。我甚至懷疑我自己，是否真的如此冷漠無(wú)情，猶如死神，什么都不能使他停住腳步，來(lái)憐憫這個(gè)世界。
可這一天，死神帶走的不是幾抹幽魂，而是六十萬(wàn)人的魂魄，中國南京在這一天迎來(lái)了有史以來(lái)最慘痛的一天。我的心靈為之震憾。六十萬(wàn)人��！無(wú)論婦女、老人，還是手無(wú)搏雞之力的嬰幼兒，都不能從鬼子的刀下逃離。請不說(shuō)我有種族歧視，我真的痛恨日本人。六十萬(wàn)人啊，就如他們手中的一張紙，輕飄飄的不值一提。至令還在他們的神社里供奉著(zhù)那些二戰的戰犯，視他們?yōu)樯衩鳌?/p>
呵，日本人不只殺人，竟然還以折磨人取樂(lè )。一位孕婦的肚子甚至被割開(kāi)，掏婦女腹中的胎兒，玩耍夠了，才一刀插死。
請不要說(shuō)我殘忍。你應該閉上眼想象：如血的夕陽(yáng)映照著(zhù)了無(wú)生氣的南京城。地面上一灘灘的血跡仿佛在訴說(shuō)著(zhù)日本人的殘忍，一堆堆的尸體，一個(gè)嬰兒正躺在尸體的頂端，一個(gè)長(cháng)矛正穿過(guò)他弱小的身軀……他們正無(wú)聲地控訴著(zhù)日本人的殘暴。
請我們一起記住這一天，記住這一天的殘暴、記住這一天的悲傷、記住這一天的無(wú)奈、這一天的憤怒。
請我們記住這一天，記住這一天的屠殺；記住這一天，記住這日本人不把中國人當人的一天，記住這令中國人羞辱的一天。
請我們努力，努力讓中國雪洗這一天恥辱；請我們努力，努力讓中國從昔日的“東亞病夫”成為世界上令人尊敬的民族。
初二歷史課上作文 篇15
月考的歷史成績(jì)出來(lái)了，考得好的同學(xué)歡呼雀躍，我考得很糟。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到后悔莫及。思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀(guān)念上轉變，要求上進(jìn)，關(guān)心集體，關(guān)心他人，多與同學(xué)交流。學(xué)習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質(zhì)全面得到提升。但我深深明的到：人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己做錯事的時(shí)候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過(guò)自身，所以我一定嚴格要求自己。好好學(xué)習，把成績(jì)搞高到一個(gè)好的層次。
我承認，這次我是失敗了，出國但是失敗不等于我就永遠是弱者！書(shū)中說(shuō)“失敗并不可怕，可怕的是你從此失去自信，一蹶不振……”這句話(huà)引起了我的沉思。我想：只有懦夫才把失敗當作不可逾越的障礙，而勇士卻把失敗當作通向成功的階梯。在以后的學(xué)習中我會(huì )取長(cháng)補短，努力學(xué)習。居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們必須有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的。無(wú)論代價(jià)多么大，這種事情必須做到�！币虼�，我們可以總結出一道公式：自信+恒心+努力=成功。那么我們就讓我們的行動(dòng)來(lái)證明這道公式吧！
古人云：“一分耕耘，一分收獲�！睂�！你付出了多少汗水，就能得到多大的回報。相信我，只要我們付出了努力，就一定能夠得到回報！
初二歷史課上作文 篇16
“冰凍三尺，非一日之寒�！蔽艺J為此次歷史月考的失利，絕不是一日之工。確實(shí)，我總結了以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不夠深刻。思想覺(jué)悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習，好好學(xué)習。一個(gè)正確的思想覺(jué)悟會(huì )帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過(guò)關(guān)，成績(jì)如何過(guò)關(guān)。不僅僅是學(xué)習，做任何事思想覺(jué)悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。
2、沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認真的學(xué)習態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習這件事，出國正確看待考試成績(jì)的重要性，考試是學(xué)校對于學(xué)生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對學(xué)生的一種負責的態(tài)度。
3、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì )影響到考試成績(jì)，這是不可否認的。一個(gè)知識點(diǎn)的背記，每一次簡(jiǎn)單的作業(yè)，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒(méi)有打下良好的基礎，而導致考試成績(jì)的不理想。
為此，我感到深深的懊悔與自責，我要向老師表示深刻的歉意，也對自己的不好好學(xué)習感到慚愧。學(xué)習本應該是自己的事情，可是我歷史成績(jì)不及格拖累了全班平均成績(jì)，并且我學(xué)習態(tài)度傲慢，顯然是不對的。面對53分的成績(jì)，我感到羞愧，也讓班級蒙羞，給歷史老師造成了極大困擾，給班級同學(xué)樹(shù)了不好范例。以后我一定改過(guò)自新，好好學(xué)習，天天向上。
初二歷史課上作文 篇17
歷史，仿佛是一本無(wú)形而又巨大的勵人之書(shū)。它無(wú)所不容，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們詮釋著(zhù)真理，告訴我們人生的真諦。
歷史告訴我們，做人應該鞠躬盡瘁，死而后已。三國時(shí)蜀國丞相諸葛亮，自從劉備三顧茅廬以來(lái)，調兵遣將，用兵如神：火燒博望，巧借東風(fēng)，三分天下，一心輔佐劉備興復漢室。后來(lái)又為報劉備白帝城托孤之情，輔佐后主劉禪，南征南蠻，七擒孟獲；北伐曹魏，六出祁山。盡心盡力嘔心瀝血，終因過(guò)度勞累積勞成疾。他真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”。所以才會(huì )有百年之后杜甫“三顧頻頻天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心”的概嘆。歷史告訴我們，做人應該不拘小節，忍辱負重。西漢史學(xué)家司馬遷，因在朝廷上頂撞了皇上，被關(guān)入天牢，慘受宮刑。在這痛不欲生的時(shí)刻，他想到了死，同時(shí)又想到了父親臨終前，手指著(zhù)那部未完成的書(shū)，眼睛望著(zhù)他，眼神中充滿(mǎn)了惆悵，無(wú)奈和期待。于是，他又重新振作起來(lái)，忍辱負重，奮發(fā)創(chuàng )作，終于為后人留下了這部不朽巨作——《史記》。
歷史告訴我們，做人應該敞開(kāi)心扉，兼容并蓄。我國古代的大清王朝，因自恃地大物博，國力強盛，就盲目自大，固步自封，閉關(guān)鎖國，終于在世界迅速發(fā)展的潮流中逐漸落伍，成為列強侵略的目標，最終走向滅亡。這一慘痛歷史告訴我們：“海納百川，有容乃大”。只有開(kāi)放自我，才能提高自我。
歷史告訴我們許許多多，它向我們闡述了做人的真理，讓我們以史為鑒，助我們登上人生的頂峰。
初二歷史課上作文 篇18
人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。
——題記
殘陽(yáng)已漸漸被昏暗的山峰所吞噬，一行大雁從高空掠過(guò)，幾聲嘶叫一直傳向南方。仰望那片人際罕至的荒涼戈壁，“精忠報國”的岳飛曾在此與金人進(jìn)行了一場(chǎng)殊死搏斗。瑟瑟的寒風(fēng)吹亂了他昔日的戎裝，怒發(fā)沖冠，追云逐月，使“三十功名塵與土，八千里路云和月”，流芳百世。
中華上下五千年，有多少英雄豪杰/文人雅士闖出了一番驚天動(dòng)地的事業(yè)而被載入史冊。然而更有多少人碌碌無(wú)為地度過(guò)了一生，不為人知。不知眼前的你想沉默一生還是想轟轟烈烈闖一番？但我認為，你我都難得來(lái)世上走一遭，便不如在這有限的生命中發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，讓五湖四海都傳便你的名字，讓我們的子孫后代都為曾經(jīng)喲你的存在而感到自豪。
要想能夠自己尊姓大名永遠留在這個(gè)世上，是何等的不易！司馬遷嘔心瀝血數十年，在昏天暗地的條件下塑成了《史記》；屈原毫不吝嗇地舍棄了自己風(fēng)華正茂的生命才博得了人們對《楚辭》的喜愛(ài)；韓信苦苦忍受了跨下之辱才最終成為了一位家喻戶(hù)曉的能屈能伸的大丈夫……彩虹的美麗必須要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨雷擊，成功的道路更是用亂石雜草鋪墊的。要想自己成為一名“大寫(xiě)的人”真是難于上青天，只有任重而道遠，從小便像孟子一樣立下雄心壯志，才有可能有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡囊惶�。
要想流芳百世，讓人們心中都留下你的名字，并非要像“多少長(cháng)安名利客”一樣追名逐利，與他人勾心斗角。這樣只會(huì )躍到了它的對立面，只會(huì )像秦檜/和紳一般遺臭萬(wàn)年。
流星在空中遨游時(shí)會(huì )留下一片令人遐想的美麗光焰，人在歷史長(cháng)河中走過(guò)時(shí)更應留下自己的名字，讓歷史這個(gè)大花籃更加豐富多彩。
初二歷史課上作文 篇19
歷史，是一個(gè)國家繁榮與滄桑的見(jiàn)證，是一個(gè)民族文化的傳承，是一個(gè)社會(huì )文明更迭的輪回�！}記
踏一路紅塵滾滾，望一路金戈鐵馬，采一路蘭芷芳菲，閱一路文采飛揚。當我們親近歷史、總結歷史，乃能明白其中的警醒與彷徨，先祖們無(wú)奈的眼神仿似超越了時(shí)空，給人電光火石般的明悟。
歷史，是作為一個(gè)民族的傳承而存在，而其所要傳承的，正是民族的文化，可見(jiàn)，歷史與文化本就是密不可分的。
可如今，在西方主流媒體的宣傳下，西方文化早已取代了中華部分傳統文化，成為流行。
歷史告訴我們，每個(gè)民族都是通過(guò)戰爭的洗禮后成長(cháng)的，是在與其他民族爭奪生存空間中創(chuàng )造文化的。任何一個(gè)民族都希望通過(guò)各種途徑論證自己的優(yōu)越性，從而增強自身的競爭優(yōu)勢，因此，文化是民族利益最完美的表達形式，而歷史，是最好的媒介。
我泱泱華夏五千年歷史傳承，作為古四大文明中碩果僅存的文明，這是每一個(gè)炎黃子孫為之自豪的事。近百年的歷史潮流中，中國社會(huì )所能汲取的最沉痛教訓，就是沒(méi)能認識到文化主權即是國家主權的核心組成部份！試問(wèn)，當一個(gè)民族喪失其文化主權后，它還是一個(gè)自主的民族嗎？不過(guò)一介附庸罷了！
誠然，中華文化固有許多有待宏揚與發(fā)展的地方，時(shí)代在前進(jìn)，歷史告訴我們：一個(gè)民族若不在時(shí)代的前進(jìn)中發(fā)展自身文化，那么，只會(huì )被歷史潮流所淘汰。然而，不可否決的是，我們的先祖留下的歷史，必是無(wú)盡歲月中在這方凈土所得出的寶貴經(jīng)驗。
往事隨風(fēng)，早已湮滅在那方紅塵中，現在的中國，正在史書(shū)上寫(xiě)下光輝燦爛的一頁(yè)：經(jīng)濟的騰飛！近年來(lái)，我國邊境多是爭端不斷，民族尊嚴已受到挑戰！中華之領(lǐng)土，因上一代人為了地區和平與穩定，不忍再開(kāi)戰端，已是“淪落”無(wú)數，祖國母親在哭泣！而我們這一代人所要做的，即是振興中華，用中國的強盛打消一切侵略者的念頭，實(shí)現那看似遙不可及的口號：犯我中華者，雖遠必誅！
歷史，所帶給人類(lèi)的財富，遠非如此，我們要學(xué)會(huì )一點(diǎn)一滴的看待歷史、賞析歷史、品味歷史，亦或用自己的精神與勇氣去創(chuàng )造歷史！這時(shí)，便會(huì )融入世人所熟知的民族文化之中，為世人所銘記！
黑格爾說(shuō)：人類(lèi)從歷史中學(xué)到的惟一教訓，就是人類(lèi)無(wú)法從歷史中學(xué)到任何教訓�！笥�
初二歷史課上作文 篇20
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東。
——李清照
猶記得，少年時(shí)你意氣風(fēng)發(fā)。叔父項梁讓你學(xué)習書(shū)法詩(shī)歌，你說(shuō)：“學(xué)文不過(guò)能記住姓名，學(xué)武不過(guò)能以一抵百，籍要學(xué)便學(xué)萬(wàn)人敵！
”那時(shí)的你是何等的驕傲；后來(lái)你看到秦始皇南巡的車(chē)隊威風(fēng)凜凜，你又說(shuō)：“彼可取而代也�！蹦菚r(shí)的你又是何等的霸氣。這樣的你天生便注定擁有一個(gè)不平凡的人生。
果然，后來(lái)的事實(shí)證明你的確是不凡的。
秦二世暴虐成性，天下動(dòng)蕩不安，各路人馬紛紛揭竿起義，為了救萬(wàn)民于水火，你與叔父舉兵起義。雍丘之戰，你于萬(wàn)軍之中斬殺秦三川郡守理由，秦軍大��；巨鹿之戰，你身先士卒與軍士一同破釜沉舟，最終以少勝多反敗為勝；彭城之戰，你續寫(xiě)奇跡，以三萬(wàn)人馬盡殲對方五十六萬(wàn)人，如此大的勝利可說(shuō)是空前絕后，唯有你——霸王項羽才能辦到。
你的一生經(jīng)歷了七十多場(chǎng)戰爭，幾乎戰無(wú)不勝。你是天生的軍事家，可是你卻不是好的政治家。鴻門(mén)宴上，范增多次使眼色，讓你除了劉邦永絕后患，可是你視而不見(jiàn)。于是范增只好感嘆:“豎子不足與謀！
”所有人都說(shuō)你優(yōu)柔寡斷，殊不知，你才是真正的有情。劉邦是你出生入死的兄弟，你們曾經(jīng)同仇敵愾，一同滅秦，如今讓你親手斬殺自己的兄弟，這怎么行！
所以縱使最終是你落敗，縱使最終會(huì )被他殺害，你仍是要保他性命。對你來(lái)說(shuō)，兄弟是一輩子的！
終于，在四周一片楚歌聲中，你輸了。營(yíng)帳中，望著(zhù)這位你深?lèi)?ài)的紅顏知己，你不禁感嘆道：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
”
值得你欣慰的是，你的軍士始終跟隨你，不離不棄。當諸將提出要掩護你逃至江東時(shí)，你終于流下了英雄淚。是啊，你還有這么多好兄弟！
你假裝答應了諸將的請求，行至烏江邊，烏江亭長(cháng)勸項羽趕快渡過(guò)烏江�？墒�，你走后，諸將怎么辦，他們雖是下屬，但也是兄弟，你不能丟下他們獨自逃生，劉邦是絕對不會(huì )放過(guò)他們的，除非你死。望著(zhù)滾滾烏江水，你笑了。
手握三尺青峰，你最后一次摸了摸愛(ài)馬的頭。終于，你起身，長(cháng)劍直指青天，我聽(tīng)見(jiàn)你用近乎呢喃的聲音道:“我項羽此生不負他人！
”聲罷，長(cháng)劍一揮，一代霸王隨風(fēng)而逝。
初二歷史課上作文 篇21
唐太宗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！睔v史記載著(zhù)我們強大中國的歷程�，F在社會(huì )興起了‘傳統文化熱’。而歷史電視劇不計其數：《延禧攻略》、《隋唐英雄》、《鴻門(mén)宴》、《瑯琊榜》……。那么這些劇是否真的可以稱(chēng)為歷史劇呢？
《隋唐英雄》中，李世民在編劇的筆下早出生不止10年。電影《鴻門(mén)宴》中，虞姬大彈魏晉時(shí)才傳入中原的樂(lè )器——琵琶。作為開(kāi)年大劇的《楚漢傳奇》，諸多史實(shí)性錯誤受到質(zhì)疑：在秦始皇“焚書(shū)坑儒”的背景下，競有儒生在私塾中教孩童們讀宋代才有的《三字經(jīng)》；有段對白也貽笑大方，有人向趙高匯報，“陳勝、吳廣在大澤鄉起義了”——無(wú)論哪個(gè)朝代，當政者都不會(huì )把“造反”稱(chēng)為“起義”。網(wǎng)友吐槽，“秦末居然有阿拉伯數字”“韓信大人好高科技，竟然不拿漢簡(jiǎn)，讀紙書(shū)”�！渡胶討僦廊藷o(wú)淚》中，多爾袞寫(xiě)給大玉兒的字條是：“你就是你，不需要作假。請接受我的道歉。祝你快樂(lè )�！薄冻䴘h傳奇》中劉邦的臺詞更是俗不可耐：“我要命，我要什么臉”“他不懂，你把他當個(gè)屁放了吧”。
《甄嬛傳》則更荒謬，把一個(gè)勤勤懇懇的雍正皇帝寫(xiě)成愚蠢，只關(guān)注后宮的糊涂皇帝，而還有一種“古裝電視劇”，像《瑯琊榜》，不說(shuō)是哪個(gè)朝代的哪個(gè)事，只是向你闡述一個(gè)故事，也不屬于歷史上胡編亂造，而且人物對比鮮明，布局精美，演員演技爐火純青，很讓觀(guān)眾喜愛(ài)。
《雍正王朝》在1999年獲第17屆中國優(yōu)秀長(cháng)篇連續劇。其實(shí)《雍正王朝》改編于二月河的長(cháng)篇小說(shuō)。這個(gè)編劇還是很尊重史實(shí)的，只是在尊重歷史的前提上加一點(diǎn)“料”來(lái)博得觀(guān)眾的眼球。雖然劇中陳設有些破舊，不如現在劇中的精美，但是因為尊重歷史，在加上演員演技爐火純青，獲得觀(guān)眾大量稱(chēng)贊。
現在所謂的歷史劇并不是指真正的歷史，編劇不再關(guān)注真實(shí)性，讓人們誤解歷史，相信那些根本不真實(shí)的人物形象，相信那些所謂的歷史事件，導演們對影視劇作品的質(zhì)量不關(guān)注，只知道趕緊收錢(qián)投資下一部，如此惡性循環(huán)下，我們中國人對歷史的認知在一點(diǎn)點(diǎn)偏離軌道。其實(shí)了解歷史最好的方法是看書(shū)，看那些具有史實(shí)性的歷史故事。
希望將來(lái)的中國，有更多優(yōu)秀的編導引領(lǐng)青少年們認知真正的歷史，讓更多的人了解中國。
初二歷史課上作文 篇22
歷史中的塵埃，總是被撣去。璀璨的明珠照耀了一個(gè)世紀一個(gè)世紀的光彩。
一個(gè)國家的歷史，響徹了一個(gè)國家的永久的警訓。它雖然是一份存留在過(guò)去的記憶，但是卻總是能給人一份真實(shí)的觸感。我們常常思索，在過(guò)去里尋找現在的蹤影，希望能給自己現在一個(gè)方向的指導。我們在歷史里尋找安慰，尋找同情。我們在讀歷史的時(shí)候也在塑造自己的歷史故事，我們把自己回想在歷史的美好中，仿佛那一刻時(shí)間會(huì )因為自己而改變一樣�？墒墙K究讀古書(shū)三千，終不過(guò)一紙浮華。我們在歷史的世界里的自己，終究敵不過(guò)現實(shí)的殘酷。兵法三十六計，誰(shuí)能運用如神。
中華上下五千年的國家變化，不過(guò)是一句“天下大勢，合久必分，分久必合”概括。每一個(gè)朝代的更迭仿就像是一朵浪花的翻滾，里面淘盡了多少風(fēng)流人物，似乎總有幾個(gè)天之驕子在里面運籌帷幄�？墒菂s從來(lái)沒(méi)有人能改變時(shí)間長(cháng)河的流逝。我不知道是是時(shí)勢造英雄還是英雄造時(shí)勢。我覺(jué)得似乎都不對，時(shí)也，勢也！非人力可改。英雄不過(guò)是順勢而生，順勢而去的。應該退則修己身，進(jìn)則安天下。
如今的社會(huì )或許并不需要我們有多少作為，或許我們想的越多，迷亂太多，給別人的傷害也就會(huì )更多�；蛟S我們并不需要建功立業(yè)的追求。所以我們有了更多的時(shí)間去尋找自己。在歷史中尋找自己，它一份安然恬淡，修身明己。不以物喜，不以己悲的想更高處看去的遠方。我讀著(zhù)王羲之的蘭亭序，得到一曲的流觴曲水的奏響，在這種琴音回轉中。仿佛看到了一份輕松自在的存在與生活�；蛟S是幻想太多，也是不能得到吧。我又在醉翁亭記里，看到一份攜與眾人的快樂(lè )適然，醉翁的酒總是讓人喝的久遠，有一份對山林之樂(lè )的體會(huì )，有一份隨太守之樂(lè )而樂(lè )的趣味。四時(shí)仿佛如此般沒(méi)有逝去過(guò)。我又回到了陶淵明的歸園田居，悠然的南山下，每日在田里勞作，帶到月亮升起方回。就像是曾析所說(shuō)的“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”。如今生活中有著(zhù)太多的忙亂，每一個(gè)人都在等待著(zhù)我們的作為，似乎不能停留的前進(jìn)，只能在得到后，趕緊奔向下一次的得到，在這個(gè)世界里，你停下了便只有一次一次的不斷被遺棄的。
歷史在不斷走著(zhù)，我們不能停下腳步的，或許我們未曾改變過(guò)歷史，但是我們如何去得到自己在歷史中，總是讓我不斷地思索與找尋。即使是痛苦又如何？或許在某一天找到的時(shí)候，陽(yáng)光明媚。
初二歷史課上作文 篇23
向著(zhù)金色的陽(yáng)光，踏上蜿蜒的山路，一家五口展開(kāi)了紅色之旅——走進(jìn)塘波村。
塘波，在如今浦江的花橋鄉，這里遍布了翠綠的田野山丘，在這片希望的田野上，農民們種著(zhù)綠色的有機蔬菜，大家一起走向致富之路。六、七十年前，這里是浦江的革命一根據地，這里有革命先一烈用鮮血染紅的歷史�；蛟S，因為這熱血，如今倍顯生機；因為這段歷史，這里從未被浦江人民所忘卻。
沿著(zhù)盤(pán)山公路蜿蜒而上，回想七十年前，這里沒(méi)有水泥路的鋪墊，山路崎嶇，可想而知戰士們的攀爬是多么艱辛�！盀槭裁丛�(jīng)要在這里攻打日本鬼子呢？”我不禁疑惑�！耙驗檫@里有高山的掩護，雖然崎嶇難行，但卻是‘可攻易守’的好地形。敵人們難攻呀！”爸爸說(shuō)。我豁然開(kāi)朗。崇山峻嶺之中，戰士們易防守，又熟悉地形，有山的掩護，勝利的幾率自然大。
來(lái)到山上，我們來(lái)到“紅色廉政故事展廳”內，這里有八個(gè)有關(guān)曾經(jīng)江東縣政府領(lǐng)導一人的廉政故事，“火把事件”“番薯事件”等紅色廉政故事配上一張張圖畫(huà)，簡(jiǎn)單易懂。在這里我明白了當年江東縣政府是如何管理約束自己的隊伍，人民的軍隊是如何做到嚴明守紀的。想打勝仗，領(lǐng)導一人應先清廉正義，士兵們才會(huì )有必勝的信念與為人民戰斗的正義感。
走出展廳，踏上石階，來(lái)到陳氏宗祠。這里展覽著(zhù)江縣政府成立的一幕：江東縣政府成立后，積極動(dòng)員人民參加革命，發(fā)展武裝力量。組織民眾進(jìn)行抗丁、抗糧、抗稅，并徹底粉碎敵人的“五縣”圍剿。普及民眾教育、減輕財政稅收、開(kāi)展新聞宣傳等活動(dòng)。為解放軍南下、實(shí)現全國解放做了不可磨滅的貢獻。
這一次的紅色之旅令我感觸頗深：革命先輩用鮮血趕走了侵略者，換來(lái)了全中國的解放，然而如今日本政府仍沒(méi)有認清錯誤、沒(méi)有真誠道歉，但我們要做的并不是去奢望讓日本政一府有良知，而是讓自己強大，讓自己的祖國經(jīng)濟、科技強大，就要靠我們每一個(gè)中國人的努力來(lái)實(shí)現，所以我們新一代青少年，未來(lái)祖國的棟梁，就要從現在開(kāi)始勤奮學(xué)一習一、將來(lái)報效祖國。
下午四時(shí)，我們正式結束了這一紅色之旅。通過(guò)這一次的實(shí)踐，我深深地體會(huì )到了戰爭的殘酷，新中國成立的不易。我們生活在和平的年代，但那沉重的歷史應深深銘記在心。什么是愛(ài)國？我想愛(ài)國就是做好身邊的每一件事�！吧倌陱�，則國強”勿忘國恥，振興中華，好好學(xué)習，立志報國，讓我們從現在開(kāi)始，攜手創(chuàng )造祖國的未來(lái)！
初二歷史課上作文 篇24
“再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì )，看這春天里，風(fēng)光多明媚……”這首歌在上世紀八十年代里紅遍了中國大江南北，它展現了當時(shí)自稱(chēng)“80后”年輕一代的風(fēng)采。他們激情澎湃，奮勇向前，他們沐浴著(zhù)改革開(kāi)放的強勁東風(fēng)，胸懷壯志，成為當時(shí)國家的頂梁柱。
但是如今的“80后”已到了風(fēng)華正茂的中后期，他們當中有的已成了上有老下有小接近中年人的生活，他們開(kāi)始融入到了社會(huì )，失去了當年的風(fēng)采。
但歷史的舞臺是循環(huán)的，是輪流值的�！�80后”走了，新一批的“90后”為現代的社會(huì )生活注入了生命的活力。
“90后”，這是歷史賦予我們的光榮稱(chēng)號，是現代生活中所搶眼時(shí)髦的字眼。生于90年代中的我們已不知不覺(jué)從父母的懷抱之中投入到了社會(huì )主義建造隊伍的大軍中。我們生活在人民共和國的年輕氣壯時(shí)期，生活在共和國的少年時(shí)期。祖國帶給我們良好的社會(huì )環(huán)境，物質(zhì)基礎和思想文化。
我們享受著(zhù)現代的物質(zhì)的文明，信息化的時(shí)代，電腦、手機等各種電器走進(jìn)我們的生活，我們是信息時(shí)代的“弄潮兒”因此我們的思想也隨著(zhù)信息走在前人的前面，成了推進(jìn)時(shí)代的新一代。陽(yáng)光、活力、健康、飽滿(mǎn)、樂(lè )觀(guān)、自信的嶄新一代。
我們喜歡歌曲，我們樂(lè )于鍛煉，我們崇尚科學(xué)，我們追求文明，這是所有90后都追求的一種時(shí)尚，潮流。
但是我們90后雖享受文化、物質(zhì)的先進(jìn)，但我們也要繼承先人的“睿智、堅韌勤勉、自立自強�！蔽覀儚男≡凇懊酃拗虚L(cháng)大，在家稱(chēng)皇帝�！痹谇叭搜劾�，有人替我們擔心，他們擔心我們只會(huì )享受，不會(huì )創(chuàng )造。但實(shí)踐證明，事實(shí)并非如此，但我們又不得不承認前人的擔憂(yōu)并非并無(wú)道理。
但我們可以以自身的努力來(lái)克服先天天性所養成的習慣。我們作為新一代社會(huì )主義建設者，必須要融入社會(huì )感受社會(huì )，學(xué)到現代社會(huì )所必需的本領(lǐng)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我們只有親身體驗生活，才可入睿智之林，才可謂心理與思想立在時(shí)代最前沿。
歷史的舞臺演繹著(zhù)無(wú)數的角色。古今往來(lái)，榮辱興衰，這都成為歷史，那都是前人的功過(guò)。而在今天，歷史把舞臺教給了我們，我們在歷史的舞臺上，是讓中華民族繼續進(jìn)行偉大復興，還是停滯不前，那只能讓后人來(lái)評價(jià)我們了。
但總之，歷史將舞臺交給我們，我們應在上面更創(chuàng )輝煌。
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