【熱門(mén)】八年級作文合集7篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的八年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

　　人教版八年級語(yǔ)文上冊第三單元選入兩篇關(guān)于橋的說(shuō)明文。一篇是茅以升的《中國石拱橋》；另一篇是吳冠中的《橋之美》。中國石拱橋自然是美之橋，于是便有了這個(gè)題目——《美之橋與橋之美》

　　三個(gè)同樣的詞，只是順序顛倒了一下，意思就發(fā)生變化了，表達的中心不同了�！懊乐畼颉币在w州橋和盧溝橋兩座古代石拱橋為例，以橋梁專(zhuān)家的角度，用準確簡(jiǎn)潔平實(shí)又不缺乏生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明了中國石拱橋的突出特點(diǎn)：不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。顯然，橋梁專(zhuān)家茅以升更看重的是后者。也說(shuō)明了中國石拱橋的其他特點(diǎn)，諸如：歷史悠久、到處都有、大小不一、形式多樣等。其中還蘊含著(zhù)愛(ài)國情感，如盧溝橋的歷史意義、社會(huì )主義制度的無(wú)比優(yōu)越、意大利人馬克波羅對盧溝橋的贊美。

　　“橋之美”的作者吳冠中是畫(huà)家，他從美術(shù)工作者的角度出發(fā)，用簡(jiǎn)潔準確生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明了橋之美。其美在于：形式美、結構美、對照美、構圖的反差美。他的態(tài)度帶有藝術(shù)的嚴肅性、專(zhuān)業(yè)性。他認為直線(xiàn)型橋梁是無(wú)法構成美的，對此觀(guān)點(diǎn)筆者不敢茍同。這絕不是從茅專(zhuān)家的橋梁學(xué)角度講，就從美術(shù)的構圖的角度講吧。

　　文藝的兩大流派想必大家都知道，藝術(shù)包括浪漫主義和現實(shí)主義。中國藝術(shù)或者說(shuō)東方藝術(shù)鐘情于浪漫主義，表現在繪畫(huà)上以山水花鳥(niǎo)居多，連人物畫(huà)寫(xiě)意的也不少；以至于說(shuō)到橋，便特別推崇“小橋流水人家”。而西方藝術(shù)則以現實(shí)主義為主流，這也許是歐洲文藝復興以來(lái)西方科學(xué)藝術(shù)取得長(cháng)足發(fā)展的一個(gè)重要原因。當然吳冠中先生可能不會(huì )想到我們中國會(huì )與世界接軌那么迅速，但是今天或者說(shuō)將要參與到建設具有中國社會(huì )主義特色社會(huì )的我們，有必要轉變藝術(shù)的觀(guān)念。直線(xiàn)怎么就不美呢？所以我要說(shuō)，“橋之美”包括直線(xiàn)美。

　　藝術(shù)是美的，科學(xué)也是美的，而且也許更美，這才是科學(xué)藝術(shù)。吳冠中先生自己也說(shuō)，石拱橋自然美在于它橋洞的弓形、弧形、圓形與力學(xué)規律相拍合。這好比一個(gè)人的雙手、雙足，協(xié)調發(fā)展，兩者不可偏廢，左右務(wù)必和諧。

　　一家之言，權當參考。

八年級作文 篇2

　　“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生……”

　　春天總是這樣，伴隨著(zhù)綿綿細雨而來(lái)，雨絲細如發(fā)，給忍耐了一季寒冬的萬(wàn)物帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)溫暖。偶而漫步于林間，夾雜著(zhù)野花的芬芳的氣息不時(shí)涌入體內，使人心情舒暢。躲藏了一整個(gè)冬季了，是該出去走走了。

　　春，是呼喚。她似一位賢惠又溫柔的婦女，在沉睡著(zhù)的孩子身邊輕輕呼喚，聲音輕而柔，如空姐那般甜美，努力想叫醒他，卻又不忍將他吵醒，只愿孩子能夢(mèng)中隱約聽(tīng)見(jiàn)母親的呼喚而漸漸蘇醒。

　　“春眠不覺(jué)曉�！痹诖禾熳鲋�(zhù)美夢(mèng)的孩子總不容易醒來(lái)，萬(wàn)物也是如此。何況那位春神又不忍將他吵醒呢！于是，萬(wàn)物一直沉睡著(zhù)，而春神卻不氣餒，還在他們身邊不斷地呼喚著(zhù)，功夫不負有心人，有朝一日，萬(wàn)物必將蘇醒……

　　春，是起點(diǎn)。俗語(yǔ)有云：“一年之計在于春�！贝禾焓且荒曛械氖准�，雖然剛開(kāi)始，卻不忍輸給任何人，似接力賽跑一般，努力為未來(lái)打下基礎，開(kāi)個(gè)好頭。

　　于是，在春天，人們便開(kāi)始勞碌起來(lái)，都去干自己該干的事了。農民，在田間辛勤地耕作，鳥(niǎo)兒用歌唱來(lái)頌美他們的勤勞；工人，在工廠(chǎng)操作，機器的轟聲編成一曲交響樂(lè )來(lái)歌頌他們的貢獻；學(xué)生，在學(xué)校認真地學(xué)習，鮮明的分數預告了他們的成果�？傊�，在春天，人人都在這起點(diǎn)出發(fā)，急速奔跑……

　　春，是希望。不但是農民的希望，更是各行各業(yè)人的希望。哪一個(gè)人不希望一年平平安安？哪一商人不愿這年財源廣進(jìn)？又有哪一人不愿這一年萬(wàn)事如意？于是，人們紛紛在春天中埋下了自己的種種愿望，希望到年底這些愿望一一實(shí)現。然而，希望的有無(wú)，決非憑空而論。春，雖然年年更替，希望卻只有在辛勤耕耘后，才能實(shí)現。因此，春也是耕耘的季節。

　　春，是呼喚；春，是起點(diǎn)；春，是希望；春，更需耕耘。因此，我們要把握好我們現有的青春，讓心靈呼喚起沉睡的斗志，讓怯懦的雙腿站在希望的起點(diǎn)上，用青春耕耘人生，讓那一片希望在春播種，在未來(lái)收獲。

八年級作文 篇3

　　讀生活就如讀書(shū)，總有許多發(fā)現。讀書(shū)不難，可讀你很難，因為，你是一盆花。

　　寒假時(shí)參加了一個(gè)獻愛(ài)心的活動(dòng)，我在里面負責前臺工作。

　　那天，天氣不算好，空中烏云密布，狂風(fēng)不時(shí)在城中刮著(zhù)，樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下，墜向對于它來(lái)說(shuō)那無(wú)底的深淵。店門(mén)輕掩，門(mén)被風(fēng)不斷拍打，發(fā)出巨響。正當我起身要去關(guān)門(mén)時(shí)，門(mén)開(kāi)了，一對母子站在門(mén)口，他們已是這家店的�？土�。

　　男孩的母親不怎么高，卻十分健碩，臉上常帶微笑。小男孩是母校校友，與母校關(guān)系也挺密切。男孩母親手里拿著(zhù)一袋捐贈的衣物，小男孩手中的東西卻很奇特，那，就是你，一盆水仙花。

　　男孩踮起腳尖，努力將雙手舉過(guò)頭頂，把水仙花舉上桌子。

　　看著(zhù)你，我很是不解�；�，為什么要捐？我見(jiàn)過(guò)捐許多奇奇怪怪的東西，比如方便面、時(shí)鐘、玩具，甚至還有個(gè)人捐了瓶自己做的酸梅湯，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)捐花的。

　　我蹲下身體與他平視，我好奇地問(wèn)：“小同學(xué)，你為什么要捐花呢？他們會(huì )需要花嗎？”

　　小男孩卻告訴我：“水仙花在春天才開(kāi)啊�，F在那么冷，山里的孩子又沒(méi)有取暖設備，他們的生活肯定不好受�？墒�，如果春天來(lái)了，他們就不冷了，不是嗎？”

　　我被這發(fā)自孩童內心的純真與樸質(zhì)感動(dòng)得一時(shí)半會(huì )沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)。這孩子怎么這么小就懂得關(guān)愛(ài)別人呢？我好羨慕他。

　　后來(lái)，花被安全送達山區，那兒的村長(cháng)聽(tīng)說(shuō)了此事，特意把你命名為“童心花”。

　　之后，我與北大文學(xué)系教授交談起此事時(shí)，他不禁感嘆：“這哪里是要捐一盆水仙花��！這個(gè)孩子其實(shí)要捐的，是一個(gè)寒冬里的春天��！”

　　我終于讀懂了你，水仙花。不，童心花，你便是一個(gè)燦爛的春天。

八年級作文 篇4

　　這個(gè)世界帶給我們的不僅是歡樂(lè )和幸福，還有悲傷和痛苦。不僅是機遇和希望，還有失落和絕望。有了這個(gè)世界才有了我們現在所擁有的一切，如果這個(gè)世界不存在了，那么一切也是無(wú)稽之談了。我們靠得住的不僅是自己，還有朋友，親人，只要我們肯放下，那么一切都會(huì )變得美好。

　　小的時(shí)候，我總是莫名其妙的想，這個(gè)世界到底給了我什么？我現在終于知道了，這個(gè)世界給予我的太多太多，有的是機遇，有的是運氣，也有的是靠自己去發(fā)現，去探索。我們要想在這個(gè)世界上獲得什么，并不是依靠別人為你服務(wù)，或是什么事情都去請求別人的幫助，而自己卻不去思考，如果人人將是這樣，那么這個(gè)世界的存在也就沒(méi)什么意義了。

　　今天，世界傳遍的世界末日也已經(jīng)不攻自破了，這說(shuō)明，人們不能過(guò)度相信迷信，它會(huì )使人落后，甚至會(huì )走向犯罪或死亡�？茖W(xué)才是人們進(jìn)步的臺階，使我們越攀越高，不斷進(jìn)步。生命是自己的，只有愛(ài)護自己的生命，努力拼搏，才能換來(lái)生命的精彩！我們要珍惜現在生命，認真、努力、刻苦，相信我們的努力不會(huì )白費！

　　世界給了我什么？我知道了：這個(gè)世界給我的太多太多，它給了我希望與快樂(lè )，也給了我勇氣與拼搏，但也會(huì )懲罰我，給我一些傷心與難過(guò)。

　　我們也不需要給世界什么，因為世界并不需要我們的任何回報。我們唯一能做也應該要做的只是好好去珍惜世界所賜予我們的所有。聆聽(tīng)每一只鳥(niǎo)兒的歡唱和哀鳴，不要驚擾它的快樂(lè )，也不要驅趕它的哀傷；欣賞每一朵花兒的綻放和凋零，不要摘折它的美麗，也不要試圖留住它將逝的容顏。珍惜每一個(gè)相識相知的朋友，這才是每個(gè)人該為這個(gè)世界所做的，只要每個(gè)人能為這個(gè)世界獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間就一定會(huì )變成美好的人間！

八年級作文 篇5

　　生活中有許許多多不起眼的小事，一句關(guān)心的問(wèn)候，一聲謝謝，一杯溫開(kāi)水……這些事或許只在我們腦海中停留一會(huì )兒，也或許會(huì )被我們深深地銘記。

　　記得我七歲那年暑假，整天滿(mǎn)小區地亂躥，像男孩子一樣調皮，一會(huì )兒爬爬樹(shù)，一會(huì )兒翻翻墻。我最喜歡去的地方莫屬廣場(chǎng)上的水池。那時(shí)的我，仗著(zhù)自己身手靈活，多次翻進(jìn)池子，再翻出來(lái)。

　　午后，剛下過(guò)小雨，空氣清新，土地濕漉漉的。水泥地上，也因為下雨的緣故，變了一層顏色，讓人心曠神怡。我哼著(zhù)小曲，像往常一樣，蹦蹦跳跳地走去廣場(chǎng)的路上。廣場(chǎng)上空無(wú)一人，我爬了一會(huì )兒樹(shù)后便覺(jué)得沒(méi)趣。一轉眼，看到了那個(gè)池子，便跳了下去，爬到中央，轉了一圈后，決定去別處轉轉，來(lái)到池沿邊，手腳并用向上攀爬�？墒莿傁逻^(guò)雨，池沿邊上布滿(mǎn)了密密麻麻的露珠，導至我不管怎么爬都會(huì )滑下來(lái)。我試著(zhù)用了其它方法，可還是無(wú)果，我急得眼淚都出來(lái)了。我不會(huì )就要被困在這了吧？我往四周望去，并無(wú)半點(diǎn)人影，我絕望了，無(wú)奈地圍著(zhù)池子轉圈，希望能想出個(gè)辦法，或許有人經(jīng)過(guò)能拉我一把。

　　這時(shí)，突然有一個(gè)人由遠及近而來(lái)，仔細一看那是一個(gè)年過(guò)六旬的老奶奶。她滿(mǎn)頭銀發(fā)，臉上爬滿(mǎn)了皺紋。她的手中拄著(zhù)個(gè)三角拐杖，正一步一步地向這邊走來(lái)�；蛟S，她看到了被困在池中的我，正在加快腳步。

　　“小朋友啊，你是不是上不來(lái)了��？”老奶奶關(guān)心地問(wèn)道。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，用充滿(mǎn)迫切的眼神望著(zhù)她�；蛟S她感受到我心中的'那些許期盼，笑了笑說(shuō)：“那就讓我這個(gè)老太婆來(lái)幫你一把吧！”說(shuō)罷，她讓我把手給她，她一個(gè)用力把我拽了上來(lái)。由于她用力過(guò)猛，一個(gè)踉蹌差點(diǎn)兒摔倒。我急忙過(guò)去扶住她，她笑著(zhù)擺擺手說(shuō)道：“沒(méi)事，不過(guò)人老了��！不中用了！”話(huà)落，便走了。

　　我注視著(zhù)她的背影，心中無(wú)限感謝。這件小事一直深深地印在我的腦海中。這么多年過(guò)去了，不知她老人家現在怎么樣了。

八年級作文 篇6

　　我是個(gè)悲傷地女孩，可是，卻從不說(shuō)出自己的心事，就算在傷心……我都能很好的掩飾住，我不希望你們傷心，更不希望你們擔心，這里可能是我傾訴的地方，我并不快樂(lè )，我并不是有很多人陪伴的，就算有，真正走進(jìn)我心的，沒(méi)有人……

　　我喜歡笑，可是沒(méi)有人知道我笑容的背后是悲傷，孤單……而我喜歡笑的原因，是笑可以掩飾住我的悲傷，我不能說(shuō)出自己的想法，甚至我沒(méi)有和朋友吐露過(guò)心聲……

　　看到這里，你們多少會(huì )覺(jué)得我很假吧！是啊，我很假，我也想讓別人理解我，關(guān)心我，疼我，愛(ài)我，可是這些我深知我得不到，所以不如不去奢望了。他可能有點(diǎn)明白我吧！我記得他問(wèn)過(guò)我，不累么？

　　累，怎么會(huì )不累呢，不能說(shuō)出自己的想法，時(shí)刻擔心自己會(huì )不會(huì )在不經(jīng)意間惹了別人不開(kāi)心，我很累啊，真的很累��！無(wú)人了解的悲傷，無(wú)人理解的我，無(wú)人知道的悲傷。

　　累了，就停下吧！夢(mèng)中的他這樣對我說(shuō)，我笑了，說(shuō)，不，我想就這樣吧，我，真的不去奢望了，自己明白自己就好了，自己關(guān)心自己就好了，更何況我還有你，不是嗎？他聽(tīng)后愣了，隨機說(shuō)，不是的，，我是你渴望的自己，你不想，我就會(huì )消失了，再見(jiàn)，我會(huì )在你身邊陪伴你……

　　我，真的可以么？

八年級作文 篇7

　　世界上有許多種不同的花：有高潔的蓮花，妖艷的玫瑰，傲雪的寒梅單單說(shuō)起這些花的名字，我似乎已經(jīng)聞到了從遙遠的圣潔之地飄來(lái)的縷縷暗香。我認為花朵是造物主所創(chuàng )造的最完美的藝術(shù)品。但是，在我們人類(lèi)的語(yǔ)言中有一個(gè)詞可以與“花朵”媲美，那就是善良。

　　最近幾年，人販子越來(lái)越猖狂，有許多無(wú)辜的孩子被迫與父母分離。但是，有一個(gè)小女孩卻因為一個(gè)天真的舉動(dòng)，一句話(huà)，一顆善良的心，救了她自己。

　　女孩被拐賣(mài)了，她沒(méi)有像其他孩子一樣哭鬧，反而十分乖巧。突然，她從口袋里拿出一粒糖，剝開(kāi)糖紙，問(wèn)那個(gè)看管她的人販子：“叔叔，你有孩子嗎？他喜歡吃糖嗎？這糖你吃吧，可甜了�！比素溩右幌伦鱼蹲×�。他也有一個(gè)和女孩一般大的女兒，也是這樣可愛(ài)，每次自己回家時(shí)都用她軟軟的小手把剝開(kāi)了的糖果送到自己嘴邊。小女孩善良的舉動(dòng)喚醒了這個(gè)人販的尚未泯滅良知，他幡然悔悟。他主動(dòng)到警局投案自首，供出同伙，并且幫助警察尋找其他失蹤的孩子的下落。同伙都被判了重刑，只有他，判了三年。

　　每個(gè)人都有善良的一面，在用善良對待他人的同時(shí)，我們自己也收獲了快樂(lè )。女孩用她的善良拯救了自己，拯救了人販子，更拯救了許許多多無(wú)辜的孩子和面臨破碎的家庭。

　　在大街上，總能看到許多裝成殘疾人乞討的人，他們利用了他人的善良來(lái)獲得利益的確令人心寒。但是，如果有一天，這個(gè)世界冰冷到?jīng)]有人愿意對路邊賣(mài)藝為生的人們伸出援手，不是更加恐怖嗎？但愿這只是一個(gè)善良的欺騙，但愿世上沒(méi)有這么多殘疾乞討人。這樣我們都能每天生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨、美好的世界里。有什么不好呢？

　　善良是每個(gè)人都必須具備的品質(zhì)，她應當是來(lái)自生命的本心，不需要任何理由�？赡苡袝r(shí)善良會(huì )被自私、自利甚至小小的邪惡占上風(fēng)，但是，請不要因此就對自己的善良之心產(chǎn)生疑問(wèn)。古語(yǔ)有云“勿以善小而不為”！所以，請在人生的旅途中，帶著(zhù)善良上路，她會(huì )是你人生道路上的守護神，會(huì )讓你的快樂(lè )寫(xiě)在別人的臉上，會(huì )讓自己的幸福遍地開(kāi)花！

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