【精選】初二的我的作文集合七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初二的我的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二的我的作文 篇1
“小伙子，你知道嗎？哥以前是開(kāi)大奔的，自從扶了兩三個(gè)老太太后，就改開(kāi)自行車(chē)了�！�
——春晚著(zhù)名臺詞
它沒(méi)有怎么經(jīng)歷時(shí)間的蹉跎，卻有著(zhù)深深道德的陰霾。它是道德的體現，卻又是道德的淪失。它是我感觸最深的一件事。
一日在新聞上看到；20xx年11月20日上午，65歲的徐壽蘭老太太在公交車(chē)站跌倒受傷后，被江蘇泗陽(yáng)籍26歲青年彭宇扶起，并在老人請求下將其送到醫院。結果老人說(shuō)自己是被彭宇所撞，彭宇堅決否認，后來(lái)，老人把彭宇告上法庭。經(jīng)四次審理后，南京市鼓樓區法院的判決書(shū)稱(chēng)：“彭宇自認，其是第一個(gè)下車(chē)的人，從常理分析，他與老太太相撞的可能性比較大。如果不是彭宇撞的老太太，他完全不用送她去醫院�！狈ㄔ赫J為，如果彭宇是見(jiàn)義勇為做好事，“更符合實(shí)際的做法是抓住撞倒原告的人，而不是好心相扶�！�
武漢市88歲的李老漢在離家不到百米的菜場(chǎng)口摔倒后，眾多圍觀(guān)者無(wú)人敢伸出援手，最終老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡的事件讓整個(gè)社會(huì )震驚。公眾對老人跌倒出現的冷漠和麻木不仁，整個(gè)社會(huì )都應該檢討，甚至每一個(gè)人都應該檢討。以前一直覺(jué)得類(lèi)似老人跌倒該不該扶、應該怎么扶這些事情不是個(gè)問(wèn)題，但現在還真成了一個(gè)大問(wèn)題。類(lèi)似南京法官、武漢老人這樣的案例，雖然不能說(shuō)是普遍的現象，但其折射出來(lái)的社會(huì )現實(shí)卻是很?chē)谰�。一位七旬老太摔倒在地，附近居民應該把她扶起�?lái)，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德�？墒�，大家想過(guò)沒(méi)有？老太太年事已高，假如有人去扶起她萬(wàn)一發(fā)生意外，這個(gè)責任由誰(shuí)來(lái)負呢？這也是警察來(lái)到都不敢扶起她的原因。
老人有人扶是‘彭宇情結’在作祟，從中可以看出人情的冷漠來(lái)�？墒�，一個(gè)老人摔倒，有人貿然把他扶起來(lái)，就很可能好心辦壞事，害了老人。我們對跌倒老人該不該扶的討論，這絕非故意夸大問(wèn)題的嚴重性，而是針對目前整個(gè)社會(huì )道德、價(jià)值觀(guān)滑坡出現的現象提出質(zhì)疑，因為類(lèi)似人情冷漠、麻木不仁的現象不僅僅發(fā)生在跌倒老人身上，還有更多其它的案例，比如見(jiàn)義勇為的英雄流血又流淚的故事，比如圍觀(guān)跳樓自殺時(shí)出現一片幸災樂(lè )禍的“快跳”的喊聲，比如公車(chē)上乘客對小偷熟視無(wú)睹的常態(tài)等等，不一而足，這都早已成了全社會(huì )反思的問(wèn)題，完全是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。中國社會(huì )現在是道德淪喪。從有歷史記載以來(lái)，沒(méi)有發(fā)生過(guò)像現在這么道德淪喪、道德敗壞的時(shí)期，而且道德還要進(jìn)一步惡化�！暗赖聹S陷”根深蒂固。拯救“道德淪陷”任重道遠。一天，一位老人倒在我的面前，我竟有些不知所措……
初二的我的作文 篇2
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄…….”在三國史上，英雄上百，然而，群雄逐鹿于亂世中，誰(shuí)才算是真正的英雄呢？
有人說(shuō)，曹操可以算是英雄，他是著(zhù)名的政治家，還是詩(shī)人。但我覺(jué)得他挾天子以令諸侯，是一個(gè)奸詐的小人；有人說(shuō)孫權可以算是英雄，但他不過(guò)是一個(gè)依仗父兄基業(yè)，建功甚少的人；有人還說(shuō)，周瑜可以算是英雄，他雖年少有為，但氣度狹小，意氣用事；也有人說(shuō)，呂布可以算是英雄，我就覺(jué)得他是一見(jiàn)利忘義之徒也……我認為，三國英雄，非孔明莫屬。
是誰(shuí)足智多謀，出事果斷，上通天文，下知地理，是千年難遇的一代賢相？又是誰(shuí)舌戰群儒，火燒新野，草船借箭，三氣周瑜，六出祁山？人只有一個(gè)，那就是臥龍先生-----諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，號臥龍，史稱(chēng)“臥龍先生”。他是水鏡先生司馬徽的弟子，與龐統、徐庶等人齊名。后經(jīng)劉備三顧茅廬出山，幫劉備成就霸業(yè)，是三國時(shí)期屈指可數的人物，其謙、其神、其忠，堪稱(chēng)三絕。
諸葛亮謙，謙如空谷。
諸葛亮出生農家，中年時(shí)隨劉備出山，他就成為劉備帳下的一名軍師。雖然他當時(shí)在諸侯里揚名萬(wàn)立，但他并不慕名利，一心輔佐劉備成就霸業(yè)。在赤壁之戰時(shí)，諸葛亮設計讓趙云、張飛、關(guān)羽三面合圍曹操，使曹操損失慘重。但他面對劉備的賞賜時(shí)，只把功勞歸于武將；評定西川時(shí)，又把軍師的位置讓給龐統；劉禪在位時(shí)，他破格提拔了許多不起眼的人物，這些人都成為諸葛亮伐魏時(shí)的重要人物。這些都反映了他不慕名利，謙虛待人的性格。。
諸葛亮神，神如精靈。
諸葛亮是水鏡先生司馬徽的的弟子，博學(xué)多才。那時(shí)能讓司馬徽看得上的人了了無(wú)幾，諸葛亮就是其中之一，被劉備請出茅廬之后，他的文才得到了充分的施展。赤壁之戰前，他舌戰群儒，僅憑一張嘴，說(shuō)服江東百千人，使孫權劉備聯(lián)盟，又在七星臺“借東風(fēng)”，火燒赤壁；草船借箭，不費一兵一卒取得了十萬(wàn)之箭；赤壁之戰后，他讓劉備輕易取得了南郡和襄陽(yáng)；七擒孟獲讓他歸于蜀漢，三氣周瑜除去了大患。蜀難之際上演空城計，讓蜀漢免去了一場(chǎng)災難。這些都充分反映了他的才華出眾。
諸葛亮忠，忠如頑石。
蜀漢后期，劉禪無(wú)能，但諸葛亮為完成劉備遺志，六出祁山，出兵伐魏，讓曹魏元氣大傷；在朝廷上，他提出了許多治國之道，為蜀漢的興盛做出了很大的貢獻。有人勸他反，他從沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。在客死五丈原時(shí)，用“借尸還魂”之計騙過(guò)司馬懿，免去了蜀國的一場(chǎng)劫難，諸葛亮一生為蜀漢政權的建立和鞏固立下了汗馬功勞，可謂”“鞠躬盡瘁，死而后已”。
諸葛亮，其謙、其神、其忠，讓我明白了許多做人的道理。我們一定要學(xué)習他這種謙虛、好學(xué)、忠心的精神品質(zhì)。
不僅是諸葛亮，許多歷史人物都為我們做出了貢獻。沒(méi)有他們，我們就不會(huì )生活的快快樂(lè )樂(lè )；沒(méi)有他們，我們只會(huì )在原始的道路上止步不前；沒(méi)有他們 ，我們也不會(huì )在生活中開(kāi)拓進(jìn)取。我們要感謝他們，并學(xué)習他們無(wú)私奉獻，不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和堅強的人格。
古人不遠，就在我們心里，就在我們身邊。
教師評語(yǔ)：文章采用排比、比喻形式，將諸葛亮的形象概括為謙如空谷，神如精靈，忠如頑石。語(yǔ)言流暢,生動(dòng)，所寫(xiě)內容準確具體，中心突出，顯示了作者較深的文學(xué)功底。
初二的我的作文 篇3
“我和我最后的倔強，拉起手來(lái)堅決不放，下一站，是不是天堂，就處失望，也不能絕望……每聽(tīng)到五月天的這首《倔強》都會(huì )激勵我努力下去，就自然失望，也不能絕望。
阿信那充滿(mǎn)深情的歌聲，正在激勵我堅強地生存下去，遇到風(fēng)風(fēng)雨雨、蜿蜒曲折都要勇敢面對，不退縮一步。就像歌詞中所說(shuō)，不管下一站是不是天堂，我們就算失望，也不能絕望。
不久前，一場(chǎng)即將開(kāi)考的測試，讓我十分傷心。我做完試卷，老師收走并批改之后，分數揭曉，當老師報出了：“張燁陽(yáng)，85分�！本拖褚话牙麆Υ滔蛭业男目�，我傷心極了。
我懷著(zhù)悲痛的心情，回到了家，一臉的陰沉，媽媽不禁要發(fā)問(wèn)了：“兒子，你怎么了？”我就將我考砸的事情告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“兒子，一次失敗不算什么，正所謂‘雨后總有彩虹’我們應該倔強，下一次細心一點(diǎn)認真復習，總會(huì )考好的！”
沒(méi)錯，我們要倔強！我們要堅強！
我從那天開(kāi)始認真復習。又一次考試，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，果不其然，老師報到我的分數時(shí)：“張燁陽(yáng)，97分�！�
“我和我最后和倔強，拉起手來(lái)一定不放，下一站，是不是天堂，就算失望，也不能絕望……”
感謝媽媽對我所說(shuō)的話(huà)，感謝這首《倔強》，如果沒(méi)有你們，就沒(méi)有我今天這個(gè)97分優(yōu)異的`成績(jì)。
初二的我的作文 篇4
他，青衫長(cháng)袖，持劍把酒，豪放超邁，風(fēng)流倜儻。報國無(wú)門(mén)時(shí)堅信“天生我材必有用”，前往奉命時(shí)高歌“仰天大笑出門(mén)去”。初到長(cháng)安，便被賀知章所驚嘆“此天上謫仙也”，他便是李白。
少年李白豪放不拘禮法，不僅好詩(shī)賦而且酷愛(ài)劍術(shù)。后來(lái)，他仗劍離鄉，辭親遠游，直欲“奮起智能，愿為輔弼”，“使寰區大定，�？h清一”。但十年定居湖北，雖譽(yù)滿(mǎn)京華，卻仍壯志難酬。后因道士吳筠推薦受到召見(jiàn)，欣喜若狂，卻因一身傲骨又上書(shū)歸山——其遭遇利用，被流放夜郎，幸得天下大赦才被釋放。
一生的跌宕起伏，并未改變他仍是那個(gè)桀驁不馴、放蕩不羈的李白。有著(zhù)“舉頭望明月、低頭思故鄉”的細膩惆悵，也有著(zhù)“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”的狂放傲然。流放歸來(lái)時(shí)，仍懷有“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
他重情重義，與杜甫結下了終生不渝的友誼。兩人飲酒論詩(shī)，游歷萬(wàn)水千山。李杜二人在藝術(shù)上的造詣各有獨到之處，唐以后的詩(shī)人學(xué)杜多，學(xué)李少，我認為是因為后世詩(shī)人缺乏李白那種灑脫不羈的精神及樂(lè )觀(guān)無(wú)畏、志存高遠的心態(tài)。
李白的奇情逸采、瀟灑自如、樂(lè )觀(guān)灑脫雖使他的一生磕磕絆絆，卻也造就了他浪漫主義文風(fēng)，使他的一生坦蕩光明。
初二的我的作文 篇5
時(shí)光荏苒，好多事情都在時(shí)光的流逝中被沖得一干二凈。但那天中午的事仍使我銘記在心，就因為我的小肚雞腸，差點(diǎn)毀掉了一段美好的友誼。
那個(gè)中午，我正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。坐在前面的潘彥希突然轉過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)她撥開(kāi)鋼筆的筆蓋，那墨水竟一下子濺了開(kāi)來(lái)，我的本子上赫然多一朵怒放的黑花�！奥┠�！”潘彥希驚呼一聲，拿出一張餐巾紙，及時(shí)堵住了那不斷冒出墨水的筆尖�？梢磺卸紵o(wú)濟于事，我寫(xiě)好了大半的作業(yè)變成了一個(gè)個(gè)墨團。我憤怒極了，竟一把搶過(guò)潘彥希的本子，在上面胡亂地用黑筆劃著(zhù)，直到那本子也變成了漆黑的一團后才罷休。潘彥希大哭了起來(lái)，我本以為我會(huì )因此而難過(guò)，但是沒(méi)有，我反而還為此得意地笑了，心里有了一絲快意。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現桌肚里有東西。拿出來(lái)一看，竟是一本嶄新的本子，上面還粘了一張便條，寫(xiě)著(zhù)：對不起，昨天我不是一樣的，請原諒。我們還是好朋友，對嗎？這寥寥幾筆竟猶如一陣甘霖，澆滅了我心頭的怒火；又如一陣微風(fēng)，平復了我內心的狂躁。我呆呆地坐在椅子上，回想起昨天中午發(fā)生的一切。不知怎的，后悔、內疚和自責好像一只怪獸，要把我吞噬。我默默地想：潘彥希昨天只是犯了一個(gè)無(wú)心之過(guò)，并沒(méi)有什么惡意，但我所做的事情卻都是故意而為之的�？墒撬坏珱](méi)有怨恨我，反而是誠心誠意地向我道歉。她有著(zhù)一顆寬容的心，在她的大度的行為之下，我是多么的渺小��！想著(zhù)，想著(zhù)，慚愧與不安充斥著(zhù)我的心，使我覺(jué)得無(wú)比的愧疚。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新。因為，那一次，我嘗到了愧疚的滋味。
初二的我的作文 篇6
不見(jiàn)了，不見(jiàn)了那個(gè)真實(shí)的我，迷失，再也找不回來(lái)時(shí)的路，再也讀不懂那時(shí)的我�！}記
不知什么時(shí)候開(kāi)始，我把自己偽裝起來(lái)，披上一層堅硬的盔甲，變得敏感話(huà)少，卻又渴望，渴望開(kāi)懷大笑，渴望自由，渴望別人來(lái)了解自己。
很多時(shí)候我都在想，我到底是誰(shuí)，我是個(gè)怎樣的人，我有著(zhù)怎樣的性格……我？到底是怎么樣的。我開(kāi)始努力的去讀懂自己理解自己，卻發(fā)現自己早已變得世俗。
我喜歡站在高處俯視，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，看著(zhù)車(chē)水馬龍的街道，但我卻無(wú)法看透自己，或許是早已麻木，又或許是害怕現實(shí)，害怕現實(shí)與理想差距太大�？晌也�13歲，為何要顧及那么多呢？我努力讀懂自己，卻發(fā)現自己早已迷失在這大千世界里。
或許這才是我真正的樣子，膽小，懦弱，世俗不堪……
看著(zhù)鏡中的自己，有一瞬間，我仿佛進(jìn)入到了另一個(gè)世界，我碰到一個(gè)她，似乎和我一樣在迷茫著(zhù)，她的面孔很模糊，我想要走近去看清她的面孔，她便躲著(zhù)、跑著(zhù)。我追隨她的腳步，來(lái)到一間房間。屋子里很黑，她靠在墻角，我沒(méi)有走近，卻聽(tīng)見(jiàn)了她那低低的抽泣聲。此刻，我和她的心仿佛是相通的。我讀懂了她的悲傷，很真實(shí)。
我問(wèn)她
“為什么�！�
沒(méi)有任何回答，氣氛平靜到令人窒息。
她依舊抽泣著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)令人心疼。
猛的一個(gè)寒顫，我又回到了現實(shí)�？粗�(zhù)鏡中那熟悉的面容，想起以前年少無(wú)知，懵懂的模樣，那該多么美好啊。寒風(fēng)呼嘯著(zhù)從我耳邊掠過(guò)，問(wèn)我還能讀懂自己?jiǎn)��？晌疫�是茫然著(zhù)，我近乎瘋狂的去回憶，尋找，想要讀懂自己，找到那個(gè)真實(shí)的自己。但一切，似乎都是徒勞。我沒(méi)法在殘酷的社會(huì )中找到那個(gè)懵懂的自己，更沒(méi)辦法讀懂那時(shí)純真……
后記：歲月蹉跎，在那一瞬間，我找到了那個(gè)真實(shí)的自我，讀懂了那個(gè)純真的少女，我終于——解脫了。
初二的我的作文 篇7
只要你用心去看，用最真摯的信念去看，世界上無(wú)不有著(zhù)風(fēng)景�！}記。
清晨，陽(yáng)光明媚，奶奶攙扶著(zhù)五十多歲的爺爺，爺爺也攙扶著(zhù)五十多歲的奶奶，兩個(gè)人在街頭，頭靠頭，肩靠肩，欣賞著(zhù)早上的喧嘩，欣賞著(zhù)在街頭上川流不息的車(chē)輛！這是我看到的景象——夫妻恩愛(ài)，享受終年。
在草地上，一片碧綠，突然一個(gè)易拉罐滾了過(guò)來(lái)，為這片平靜又猶如珍珠毯般的草地平添了一絲污痕，突然，一位戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的大哥哥走了過(guò)來(lái)，很快就將這片”碧草“上的不速之客——易拉罐，找了一處新家，就是——垃圾桶！少年看了看無(wú)一處垃圾的碧綠草地，欣慰的笑了，大步流星的走開(kāi)了，可不一會(huì )又回來(lái)，這次拿回了一個(gè)東西，護草標語(yǔ)牌！上面用簽字筆工工整整地寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：愛(ài)護家園，人人有責，少扔垃圾，增添綠色。這是我看到的景——文明禮貌，保護家園！
校園里，展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的足球決賽，大家都為了贏(yíng)，使盡了力氣，拼命去打。，都希望自己這個(gè)班打贏(yíng)，取得了冠軍，啦啦隊不斷喊加油，不斷喊努力，最后呢，贏(yíng)家是最開(kāi)心的滿(mǎn)面紅光，手舞足蹈，而輸的班級呢，叫苦連天，但最后還是十分慷慨，十分大度地說(shuō)了一聲：祝賀你們勝利了！這也是我看到的景——和諧相處，真誠待人！
……
世界上的風(fēng)景無(wú)奇不有，希望你也看到令你難以忘懷的”風(fēng)景“。
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