有關(guān)初二的我的作文集錦十篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的初二的我的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二的我的作文 篇1
有一句話(huà)，深深地刻在了腦海里，爺爺奶奶說(shuō)過(guò)，爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界啊，太復雜了……”與之緊緊相隨的，是一聲無(wú)力的嘆息。于是我，小小的我，睜大懵懂的雙眼，用童稚的眼光打量這個(gè)世界，這個(gè)世界中不斷變化的光與影……
兒童時(shí)代，我家的門(mén)前有一方小小的荷塘，到了晚上，總能聽(tīng)見(jiàn)青蛙“咕咕”的叫聲。爬山虎攀滿(mǎn)了斑駁的墻，樓頂上也總會(huì )有勤勞的婦人種上一片蔬菜。那時(shí)的我常和小伙伴一起蹲到荷塘邊抓蝌蚪，或是埋在爬山虎茂盛的葉中，看著(zhù)一本本妙趣橫生的童話(huà)。那時(shí)的世界，那么美好，是浸透了月光的蛙鳴，是爬山虎嫩綠的卷須，是《了不起的狐貍爸爸》中小狐貍蹦跳的腳步，是《兔子坡》上動(dòng)物們的歡笑……
那時(shí)的天總是很藍，日子總過(guò)得太慢。明媚的陽(yáng)光就是世界的全部，我們生活在純粹的光明之中。
在12歲那年，我來(lái)到了繁華的省城。窗明幾凈的教室里，我看著(zhù)窗外絢爛的霓虹，我躊躇滿(mǎn)志。然而，這曾經(jīng)承載了我的夢(mèng)想的地方，卻一次次讓我失望。當成績(jì)不過(guò)硬，關(guān)系卻夠硬的同學(xué)跨過(guò)競賽班高高的門(mén)檻的時(shí)候，當老師信誓旦旦的承諾化為泡影的時(shí)候，當以上這些成為生活常態(tài)的時(shí)候，我感覺(jué)這生活就像一個(gè)魔鬼，露出白森森的長(cháng)牙，送給我一個(gè)嘲諷的笑，譏笑我的無(wú)知。少年時(shí)代的我，第一次見(jiàn)識到了殘酷的人情世故，第一次發(fā)現自己有時(shí)試圖捍衛所謂公平的行為是多麼的幼稚可笑，第一次看見(jiàn)了這世間有這麼多的黑暗，第一次明白了爸爸媽媽、爺爺奶奶的嘆息……
公平正義有時(shí)不再重要，息事寧人才是上上策。這是眾人眼中最好的結局。當我充滿(mǎn)失落地回到夢(mèng)中無(wú)數次出現的家時(shí)，我驚訝地發(fā)現，曾經(jīng)的樂(lè )園已是鋼筋水泥的世界。那方荷塘呢？我苦苦尋覓，只找到一塊慘白的水泥地，地上立了塊牌子——“停車(chē)場(chǎng)，車(chē)位10萬(wàn)一個(gè)”
現實(shí)就像現在的家鄉，到處都是刺眼的灰白，飛速發(fā)展的同時(shí)，無(wú)情的刺痛了每一個(gè)單純而敏感的內心，留下了一片片空洞的陰影。
幸好，在我最失望、最灰暗的時(shí)刻，身邊總會(huì )有些人和事卻在給我感動(dòng)，一次次喚醒我內心瀕臨熄滅的希望，激勵我一直堅守初心。草葉在寒風(fēng)中執著(zhù)地挺立，青苔在每一寸濕潤地土地奮力地生長(cháng)，孤燈在清晨仍然明亮，臉龐在如豆燈光下閃爍著(zhù)堅定的光芒……
再回家鄉，看見(jiàn)爬山虎仍在奮力地攀爬，光禿禿的草坪上冒出一片新綠，廣場(chǎng)上孩子們踏著(zhù)滑板與小狗賽跑，一位母親抱著(zhù)胖娃娃坐在花壇邊講“很久很久以前……”的美麗童話(huà)。我不禁有些動(dòng)容，原來(lái)光芒從未遠離，只是當目光局限在陰霾中時(shí)，眼前才會(huì )充滿(mǎn)黑暗。
老師說(shuō)，我們要辯證的地看待每樣事物，小到一粒塵埃，大到整個(gè)世界。也許光明和陰影本就沒(méi)有明確的界限，我們處在不斷變化的光影中，用自己的雙眼窺視世界的一角，或喜或悲。
何謂光？何謂影？不同的年齡，不同的境界，會(huì )有不同的理解。光影變幻的世界是復雜的，也許我傾盡一生，也不能讀懂它的含義，但我，會(huì )用自己的成長(cháng)，來(lái)詮釋屬于我的光芒。
初二的我的作文 篇2
古人說(shuō)“智者樂(lè )水”，我不敢以“智者”自居，在我眼中我與水好似在冥冥之中，有一種割不斷的情緣吧！
古人有詩(shī)云“水心如鏡面，千里無(wú)纖毫”，這句話(huà)寫(xiě)出了水的平靜，可人與自然又何嘗不是相通的呢？讀著(zhù)此句，不由覺(jué)得水是人類(lèi)之師。它教人心靜，將原來(lái)澎湃的心情安撫平靜下來(lái)，在心靜如止水時(shí)，才能拋開(kāi)牽掛、雜念，用一顆如鏡的心去對待一切事物。也許人生會(huì )有波瀾與大風(fēng)大浪，但只需用平靜如水的心去對待，一切都會(huì )化為小事�！�，可謂人的心情之師。
至秦朝，面對無(wú)情的逐客令，丞相李斯在《諫逐客書(shū)》中寫(xiě)道：“河海不擇細流，故能就其深”。水，告訴我們要有廣闊的胸懷。它也是這樣：既接納平凡的泥沙，又接納江河細流；既接納五彩繽紛的珊瑚，又接納毫不起眼的水草；既接納美麗多姿的魚(yú)兒，又接納難以看見(jiàn)的浮游生物……水，無(wú)所嫌棄，平等對待。它厚德載物，一視同仁，有一顆寬容的心，這才成就了它寬廣無(wú)限——水，可謂人的智慧之師。
在春秋時(shí)代，老子曾說(shuō)過(guò)“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道”。此句寫(xiě)出了水的品性，它綿綿密密，微則無(wú)聲，巨則洶涌，與人無(wú)爭，容納萬(wàn)物。它滋養萬(wàn)物，使萬(wàn)物得到它的利益，又不與萬(wàn)物發(fā)生矛盾、沖突。人生之道莫過(guò)如此，樂(lè )善好施不圖回報，淡泊明志謙如水，至柔中能至剛至凈，又有能容、能大的胸襟與氣度，這才是水真正教與我們的——水，可為人的博學(xué)之師。
李清照還寫(xiě)道“花自飄零水自流”。是啊，水自流，試問(wèn)，千百年來(lái)，誰(shuí)說(shuō)得清，有多少文人墨客立于江邊，寫(xiě)下千古名句�？伤皇悄蚯�，默默承受著(zhù)，你贊它也好，辱罵它也罷，只是靜靜流淌，不喜不怒，靜看斗轉星移朝代變替。放眼望去，古時(shí)多少英雄，而今安在？只有水，永遠流淌于天地之間，卓爾不群，一身正氣——水，還是人的穩重之師。
和水相比，人是何等渺��！見(jiàn)水思人，以水為師，在與水的對話(huà)與交流中，我眼中的水可謂人的心情之師，人的智慧之師，人的博學(xué)之師，人的穩重之師，愿自己生命如水。
初二的我的作文 篇3
青春的美麗與珍貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，就在于它的永不重回！
十四歲的我在期待，期待那份希望；十四歲的我在品味，品味那份苦澀；十四歲的我在感傷，感傷那份失落。無(wú)論結局如何，我都會(huì )唱著(zhù)歌把坎坷的道路走完。
在夢(mèng)的盡頭，一片落葉飄落，這究竟意味著(zhù)什么？
十四歲的我將撐起一支長(cháng)篙，向青草更青處慢朔。用一顆真誠的心推開(kāi)一道道虛掩的門(mén)。
十四歲的我總喜歡在夢(mèng)里尋找那份迷離的思念，但的是悲涼和內心深處那片不為人知的寂寥，因為夢(mèng)里的世界太虛幻，找不到一絲回憶的蛛絲馬跡，也許根本沒(méi)必要去尋找，也沒(méi)必要去知道，多彩的青春不屬于夢(mèng)的世界。
十四歲的我總喜歡一個(gè)人沉默，喜歡一個(gè)人獨自思考，喜歡一個(gè)人走路，喜歡一個(gè)人干任何事。
十四歲的我心中充滿(mǎn)斗志，希望能寫(xiě)一手行云流水的好文章，希望能像小鳥(niǎo)一樣自由自在的天空中翱翔。
十四歲的我心中總有一些說(shuō)不完的大道理，做不完的事，也許就是因為這些才使得我在前進(jìn)的道路上充滿(mǎn)勇氣和力量。
十四歲的我總希望擁有最美好的青春，平凡而不平庸，大膽而不大意，敢說(shuō)而不空想，多思而不亂思，謙虛而不遷就，虛心而不虛榮。
十四歲的我是一只鷹，是一只展翅翱翔的雄鷹，我希望能像鷹一樣穿梭在藍天與白云之間，連雀鳥(niǎo)見(jiàn)了我都要退避三舍。
十四歲的我有一個(gè)愿望，我不希望當個(gè)永遠都活在新疆的女孩，我要離開(kāi)新疆，在狂風(fēng)暴雨中接受最壯烈的洗禮，我要張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，飛向無(wú)悔的青春！
初二的我的作文 篇4
每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，性格特點(diǎn)別人模仿不來(lái)，下面就來(lái)好好認識一下我吧。
我是同學(xué)們眼中的學(xué)霸，也是老師心中的好學(xué)生。這些都跟我的習慣有關(guān)。作為書(shū)迷，只要手里一有書(shū)，就會(huì )拋下所有，安靜地享受書(shū)里的世界，思考那些引人深思的問(wèn)題，探索體會(huì )書(shū)中的靈魂。這種習慣讓我更多活學(xué)活用在學(xué)習上，如果是閑余時(shí)間我會(huì )立即與世隔絕，盡情暢游在屬于自己的世外桃源里。
一次在馮老師屋里寫(xiě)作業(yè)，自己拿起書(shū)來(lái)很快就沉浸到題海中了，完全忽略了旁邊還有兩位老師在說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒老師問(wèn)我剛才她們在討論什么，我懵懂地搖了搖頭。老師夸我定力十足誰(shuí)也干擾不了我，我心里還沾沾自喜地想：“是啊，只有我能干擾別人，還有誰(shuí)能侵犯我的腦電波？這種超能力不是誰(shuí)都有的�！币膊恢膬簛�(lái)的自信。
那次第四節課剛好上自習，我陶醉在自學(xué)中，寫(xiě)——默念——背——讀已經(jīng)潛移默化地成為這堂課的“食物鏈”，竟沒(méi)聽(tīng)到下課鈴響。聽(tīng)朋友叫我才慢慢回過(guò)神來(lái)，呆呆地說(shuō)了一句：“下一節上什么課，我好準備一下�！迸笥汛笮Γ骸跋乱还澤铣燥堈n，當然是準備去食堂嘍�！边@才恍然大悟。有的同學(xué)見(jiàn)我這樣經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“大學(xué)霸，有用功呢�！碧子敏斞赶壬脑�(huà)：“哪里有學(xué)霸，我只是把別人偷懶的時(shí)間用在學(xué)習上了�！�
平時(shí)我是一個(gè)溫文爾雅，弱不禁風(fēng)的小女生，“一心只讀圣賢書(shū)”。如果有誰(shuí)觸碰了我的底線(xiàn)，我會(huì )會(huì )毫不猶豫地給對方來(lái)個(gè)措手不及，像一個(gè)火爆的小辣椒。我最恨的就是那當面一套背后一套的人，心里不痛快就大聲吵出來(lái)，省得堵得慌。相信這一點(diǎn)與許多同學(xué)英雄相見(jiàn)略同吧。
我個(gè)子不高卻充滿(mǎn)了野性的拼勁，面對競爭對手我總是熱血沸騰地去迎接挑戰，這種好勝不甘示弱的性格在我小時(shí)就養成了，唱歌，素描，跳舞，寫(xiě)字……我都不輸在起跑線(xiàn)上。和別人竟爭的機會(huì )我從不放過(guò)，雖然有時(shí)心有余而力不足，會(huì )經(jīng)歷挫折，在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)是我一貫的風(fēng)格。只要我認準的目標就一定去奮力追逐，即使再難也要硬著(zhù)頭皮闖出一片天來(lái)。這就是我的性格
這就是我：外柔內剛的我；書(shū)迷學(xué)霸的我；勇于挑戰的我；執著(zhù)追夢(mèng)的我。今天你認識我了嗎？
初二的我的作文 篇5
親人給予我們的愛(ài)遠遠大于我們所看到的，他們對我們的愛(ài)，有時(shí)簡(jiǎn)單易懂有時(shí)卻藏的很深升到我們不能察覺(jué)。
我父母對我的愛(ài)，也一樣。我的爸爸是一個(gè)慈父，對于我的要求他都能一一實(shí)現，而我的媽媽確是一個(gè)讓我又愛(ài)又恨嚴母形象。
那一年的那一天，陽(yáng)光明媚，天氣很晴朗，爸爸提議帶著(zhù)我去桂林玩。剛開(kāi)始媽媽是不同意的�？墒撬罱K敵不過(guò)我那水靈靈的小眼睛，微微點(diǎn)頭同意爸爸帶我去玩。我興高采烈的跑回房間收拾一些要用的用品，背上我的小背包一蹦一跳的走出門(mén)口等待著(zhù)爸爸。在既興奮又焦急的等待中，我終于等來(lái)了從屋里慢悠悠的走出來(lái)一手提著(zhù)一個(gè)行李另一手提著(zhù)一包東西的爸爸。
可是剛上車(chē)我心里那種興奮感立即沒(méi)有了，我討厭四個(gè)輪子還帶“殼”的車(chē)，我討厭那壓抑的悶悶的感覺(jué)，幾個(gè)小時(shí)后吐的七葷八素的我看到了希望——終于到了！爸爸轉過(guò)頭看著(zhù)我“寶貝還好嗎？要不要吃顆話(huà)梅？”我抬起蒼白的小臉對著(zhù)爸爸搖搖頭說(shuō)：“不要我要下車(chē)！”爸爸聽(tīng)了立刻打開(kāi)車(chē)門(mén)讓我下去。
來(lái)到桂林已經(jīng)是晚上了，我跟爸爸并沒(méi)有去逛夜市而是在酒店里玩正當我跟爸爸準備下一個(gè)游戲時(shí)爸爸的手機響了，我一把拿過(guò)手機一，來(lái)電顯示是媽媽?zhuān)液芨吲d的接了。正當我想要跟媽媽說(shuō)今晚我跟爸爸了玩的游戲時(shí)，媽媽卻劈頭蓋臉的一頓臭罵我的眼淚瞬時(shí)掉了下來(lái)爸爸，見(jiàn)我哭了一把搶過(guò)手機走到陽(yáng)臺跟媽媽說(shuō)我一下子趴在床上放聲大哭。
大概五分鐘后，爸爸走進(jìn)來(lái)用他那厚大的手撫摸著(zhù)我顫抖不止的肩膀，低沉的嗓音涌入我的耳朵爸爸用自己最溫柔最好聽(tīng)的聲音安慰著(zhù)我。我漸漸停止了哭泣。
放假前有一場(chǎng)考試，本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的考完那一場(chǎng)我自以為很容易的考試，結果卻被班主任打電話(huà)給媽媽。那一場(chǎng)考試是我考的最差的一次，爸爸在那個(gè)晚上什么也沒(méi)說(shuō)，只是抱著(zhù)我，輕輕的拍著(zhù)我的背……
有的時(shí)候親人的一個(gè)擁抱是那樣的重要。
初二的我的作文 篇6
我，一個(gè)天生快樂(lè )的小猴子，生活在２１世紀，老師，父母，社會(huì )給我的壓力把我重重地壓在學(xué)習的五指山下，我等待著(zhù)，等待著(zhù)生命里的唐僧．
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老師，我好怕我不行！ 今天是期末考的前一天，班主任把我叫到了辦公室，不知為什么，去的路上好怕好怕．＂報告．＇＇我壯大了膽子．＂請進(jìn)＇＇老師一笑，可我后來(lái)才知道，他笑里藏刀．＂�。�，明天就要考試了，復習的怎么樣了？＇＇＂還行．＇＇＂以前總比５班的同學(xué)少２分，這一次一定要考第一呀�。ВВ⒍鳎В一卮鸬穆曇粜〉眠B我自己也聽(tīng)不到．我沒(méi)有勝利的信心，前幾次的失敗讓我變得自卑．老師，我好怕我不行．我怕考砸了，您那失望的眼神，我怕我沒(méi)有了自信的資本．
爸媽?zhuān)依哿耍? 期末考砸了，全校第１０名，對于我，這簡(jiǎn)直是晴天霹靂，還得受父母的兩面夾擊．＂你說(shuō)你怎么了，從第１退到第１０，還想考中得點(diǎn)�。В寢尩牧謴椨晔刮胰滩蛔】蘖�，淚水如泉涌般直寫(xiě)而下．＂鈴鈴鈴＇＇＂喂，哦．是爸爸．＇＇我強忍住不讓眼淚流下．＂�。�，你怎么搞的，成績(jì)下降這么快．＇＇爸媽?zhuān)L(fēng)箏帶著(zhù)我的理想，一定會(huì )飛得很高很高，不要再給我壓力，我真得累了．
社會(huì )，給我一點(diǎn)容身之所． 社會(huì )上的大學(xué)生已越來(lái)越多，考一個(gè)大學(xué)并不稀罕．對于我，教學(xué)質(zhì)量不算好，教學(xué)設備不齊全．老師說(shuō)，當今社會(huì )是不公平的，同是考上海大學(xué)，當地的孩子考得可以加１００分．所以我們的前途很渺茫．我氣憤，同時(shí)耕耘，為什么他們的收獲比我們的多？社會(huì )，請你把天平放平一些，給我一點(diǎn)容身之所！ 如今，被壓在五指山下的我快喘不過(guò)氣來(lái)．我會(huì )在山腳放飛理想的`風(fēng)箏，同時(shí)等待著(zhù)生命中的唐僧．
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初二的我的作文 篇7
每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。每當我看到那支精美的書(shū)簽，便喚起了我美好的回憶。
這支書(shū)簽，是小學(xué)時(shí)我的朋友送給我的。那個(gè)時(shí)候，正是圣誕節，而這支書(shū)簽，也就是她送給我的圣誕禮物。
還記得這是我剛轉校時(shí)的第一個(gè)圣誕節。我是一個(gè)從深圳轉回來(lái)讀五年級的學(xué)生，那個(gè)時(shí)候，除了她，我一個(gè)同學(xué)也不認識，只有她對我伸出援助之手。本來(lái)，我不太會(huì )用鋼筆寫(xiě)字，那時(shí)，我用中性筆寫(xiě)字，被老師退了回來(lái)，我覺(jué)得老師不喜歡我，便在座位上哭，她見(jiàn)了我在哭，又看了看我的本子，就對我說(shuō)了很多，她說(shuō)：“你別哭了，你是新來(lái)的不懂，作業(yè)要用鋼筆寫(xiě)，不然老師是不會(huì )改的。你有鋼筆嗎？我借給你，你再重做一遍吧！這樣，老師就不會(huì )罵你了”。她的這一番話(huà)讓我擁有了信心，我拭干了眼淚，很快地做完了作業(yè)，她就拉著(zhù)我出去玩。就這樣，我認識了很多同學(xué)，也知道了很多。
過(guò)了幾個(gè)月，圣誕節到來(lái)了。她送給我一張賀卡和這支精美的書(shū)簽。當時(shí)，我很驚喜，因為我小時(shí)侯同學(xué)之間是不允許送東西的。因此，我很喜歡這支書(shū)簽，她一給我，就拉著(zhù)我去踢毽子，她很會(huì )踢，可是我太笨了。連兩個(gè)都踢不到，她就說(shuō)：“別踢了，咱倆跳繩吧！”一會(huì )兒，嘻嘻，一會(huì )又哈哈，我和她因為一則笑話(huà)，笑得嘻嘻哈哈，前仰后合的。
雖然事情過(guò)去了很久，但是我永遠不會(huì )忘記，它將會(huì )成為我記憶海洋中的浪花。書(shū)簽是我和她友誼的見(jiàn)證，每當看見(jiàn)它，便喚起了我美好的回憶。
初二的我的作文 篇8
清晨，我看著(zhù)路上成群結伴的伙伴，讓我不禁一件想起了我學(xué)校的伙伴。雖然我不知道他們在干嗎，但我們心中都在思念著(zhù)他們。自從我們小學(xué)畢業(yè)來(lái)我們各奔東西，都踏上了艱辛求學(xué)的道路，尋找著(zhù)自己的方向，為了未來(lái)拼搏著(zhù)，奮斗著(zhù)。
小學(xué)——充滿(mǎn)我的歡聲笑語(yǔ)，他帶給我無(wú)窮的歡樂(lè )。曾經(jīng)，我有一位朋友，學(xué)習挺好，但也喜歡動(dòng)歪才，每當我東西壞了，他都會(huì )幫我修好。但是他也經(jīng)常弄壞我的東西，我就是不想罵他，我想這就是友誼的最高境界吧！
青春的我們很愛(ài)張揚，愛(ài)在風(fēng)中大笑，因為我們有活力，有朝氣。太過(guò)張揚的我使我們錯過(guò)了珍貴的東西。好朋友分道離開(kāi)，丟下一句話(huà)便轉身離去，我心中想著(zhù)：你便不再是我的朋友。誰(shuí)都不肯低頭，恐折了自己的傲骨。我不干，拼我的一切去學(xué)習，只為超過(guò)他，滿(mǎn)足我邪惡的虛榮心。我真沒(méi)辜負自己，我握著(zhù)我的成績(jì)單。唯獨沒(méi)有勝過(guò)他的得意，原來(lái)時(shí)間真能改變一切，當時(shí)只是青春的狂傲罷了。
還記得考試那天，在筆記本扉頁(yè)上寫(xiě)下的：“是否迷茫，依然迷茫；是否憧憬，依然憧憬；是否期待，依然期待�！背踔械纳�，我認為它是美好的。但現實(shí)告訴我，那都成為回憶了。
現在呢？分班了，人散了。
現在我已經(jīng)融入了這個(gè)班集體，我經(jīng)常對初中同學(xué)說(shuō)，我真想念我的小學(xué)同學(xué)。我也在想，小學(xué)真的對我這樣重要嗎？
初二的我的作文 篇9
校園，我充滿(mǎn)師生情的地方，充滿(mǎn)同學(xué)情的地方，這里有太多太多回憶，太多太多如童話(huà)般的故事。
校園，雖不是我的母校，但在我心中卻是不可代替的位置，甚至比母校還重要。也許，這里有些人讓我難以忘懷，難以割舍。這是真正的情感，不要太想象，不是那種情感，而是相互交織成的情感，是萬(wàn)物中最有真情的！
這個(gè)校園，是我不想離去，不想分開(kāi)，讓我很矛盾的校園。這里有太多太多的人要感激，要報恩！
我們的校長(cháng)是一個(gè)有一絲不茍的，又恨幽默的一位校長(cháng)。很受我們學(xué)生的愛(ài)戴。
我們的老師是一個(gè)很愛(ài)學(xué)生，處處為學(xué)生著(zhù)想的一位老師。我們很喜歡我們的老師。
我們的任課老師，以及所有的老師都是很和藹，很可愛(ài)，對學(xué)生就像對自己的小孩一樣關(guān)愛(ài)。
還有，我們班的同學(xué)，我愛(ài)我們班，雖然我給我們班帶給很多的麻煩，很多困惱，我深感抱歉。
我愛(ài)我們的校園。我愛(ài)我們班，永遠的83班！
初二的我的作文 篇10
我對不起你，我恨沒(méi)能早點(diǎn)認識你；
早一點(diǎn)喜歡上你；但我對你是真心的，
原諒我，原諒我以前的不懂事；
我很慶幸，慶幸你還是在乎我；
我感謝你的同學(xué)，是她們勸動(dòng)你回心轉意；
我真的很喜歡你，給我個(gè)機會(huì )；
記得那天我向你表白，你說(shuō)考慮一下；你知道我有多高興嗎。那天晚上，我在路邊大喊，放佛讓所有人都知道這個(gè)消息；因為，我終于有機會(huì )了；那天晚上，我笑著(zhù)度過(guò)了一夜；第二天我起的好早，就等著(zhù)你一句回答；可我沒(méi)想到的是，你拒絕了我；我當時(shí)，無(wú)比的心碎，好像天要塌下來(lái)了；我渾渾噩噩的度過(guò)了幾天，甚至，別人造我的謠言；我也不管不顧，任其發(fā)展；每天看著(zhù)你黑白的頭像，難免會(huì )感到一陣失落；可等你上了線(xiàn)，我又不知道該說(shuō)什么；直到了今天，我才知道——你是在乎我的；我內心里無(wú)比的喜悅，但隨之而來(lái)的困難，讓我陷入了絕望；可剛剛你說(shuō)原諒我了，我知道，那是不可能的；即使你真的原諒了，也會(huì )有一些生氣在里面的；我承認，我是有些花心，但我對你是足夠的真心；給我個(gè)機會(huì )，讓我用真心對你好；
原諒我，我會(huì )用足夠的真心證明的。
我喜歡你，給我個(gè)機會(huì )吧。
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