【精選】八年級下冊作文33篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的八年級下冊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　八年級下冊作文 1

　　最?lèi)?ài)是那錚錚鐵骨，一枝寒梅獨自在梢頭傲然綻開(kāi)，開(kāi)出了冰清玉潔的美麗，開(kāi)出了高雅脫俗的氣韻，開(kāi)出了笑弄風(fēng)霜的姿容，便，開(kāi)在了故人的心頭。一曲《梅花三弄》驚了一袖的暗香，美了何處的歸人。

　　寒江月冷，銀河耿耿，凝眸高憑，遙見(jiàn)漁竿輕弄影，壺天物外幽情，破滄溟有客寄閑名，醉里醒醒，歌澤畔也那吊湘靈。那蒼蒼蒹葭，在南宋的瀟湘隨風(fēng)招搖，那是山河殘缺的無(wú)奈，那是時(shí)勢飄零的感慨，那是世濁我清的唏噓，那是眾人皆醉我獨醒的嘆惋，那是一首《瀟湘水云》的眷戀。

　　更有王勃的《滕王閣序》，漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。夕陽(yáng)西下，漁翁蕩漿歸舟，撥開(kāi)蘆葦匆匆，撩得水波漾漾。是份安逸，是份勤勞，是份樸實(shí)，是份閑適，是份自在。遠離喧囂，避開(kāi)世俗，楫一葉小舟，擺渡水云間，云霧飄渺，天地迷蒙，撒一懷前世柔情的網(wǎng)打撈云霧間一縷詩(shī)意的.悠然，只聽(tīng)得那《漁舟唱晚》聲聲入耳，滌蕩心頭。

　　荀子在《樂(lè )論》中指到，“君子以鐘鼓道志，以琴瑟樂(lè )心”。歷來(lái)隱逸之士，多有扶琴自?shī)收�。田園隱士陶淵明“性不解音，而蓄素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì )，則扶而和之，曰：但是琴中趣，何勞弦上聲�！边�有嵇康等人，他們無(wú)法公開(kāi)表露，寄于詩(shī)文，又恐落人口實(shí)，只得隱沒(méi)在琴曲中，選擇“隱”的方式棲身丘壑，在一曲曲琴聲中寄托自己的憂(yōu)憤和情思。

　　所謂“琴到無(wú)人聽(tīng)時(shí)工”，整個(gè)世界背過(guò)身去，鏗然一生，寥落悠長(cháng)，其余魂魄，止于明月清風(fēng)。此刻的琴，才是一份誠懇。只可惜，如今若無(wú)人喝彩，琴聲也凋零了。

　　八年級下冊作文 2

　　有這樣一句話(huà)：“世界上最偉大的的愛(ài)是母愛(ài)，世界上最偉大的人是母親�！钡拇_，母親給予了我們生命和偉大的母愛(ài);母親，在我們小時(shí)候給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷，長(cháng)大后教我們怎樣做人，怎樣做事;母親，無(wú)私的為我們付出著(zhù)，奉獻著(zhù)……

　　記得小時(shí)候，我總喜歡纏著(zhù)媽媽給我講故事，在故事中，我聽(tīng)出了媽媽的溫柔;在故事中，我知道了什么事真善美，什么是假惡丑;在故事中，我聽(tīng)出了家的溫暖……故事一點(diǎn)點(diǎn)的積累，我也一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大。

　　現在，媽媽似乎特別能撈叨，甚至可以與《大話(huà)西游》中的唐僧相比擬，總是在我的耳邊嘮叨來(lái)嘮叨去。

　　一天到晚，絕不間斷。從早上開(kāi)始：“書(shū)都拿了嗎?上課認真聽(tīng)講，路上注意安全�！蓖砩戏艑W(xué)回來(lái)，廣播又開(kāi)始了：“在學(xué)校里有沒(méi)有認真聽(tīng)講?快點(diǎn)吃飯，吃完快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)字要注意姿勢!”等等，聽(tīng)得我心煩意亂。

　　一次偶然，媽媽沒(méi)在家，一開(kāi)始我十分興奮，可是漸漸的，我發(fā)現沒(méi)有了媽媽的嘮叨，這寬大房間里顯得空落落、冷冷清清的，一時(shí)竟有些不適應。

　　我知道了，也許我早已適應也習慣了媽媽的嘮叨了吧;我也明白了，其實(shí)那些嘮叨中所包裹的不就是世界上最偉大的母愛(ài)嗎?

　　還記得，喜歡依偎在母親懷抱中的我們，曾幾何時(shí)，開(kāi)始想要努力掙脫母親的懷抱，可總是在受傷之后，才知道母親的.懷抱是最溫暖的“避風(fēng)灣”。還記得，總喜歡聽(tīng)媽媽講故事的我們，曾幾何時(shí)，開(kāi)始討厭媽媽的嘮叨，無(wú)意與母親發(fā)生了隔閡，可總是等到失敗后，才知道母親講的都是金玉良言。

　　風(fēng)中的風(fēng)鈴想起，似乎在奏響一首感恩之歌，讓我們學(xué)會(huì )感恩母親，用切實(shí)的行動(dòng)去報答!

　　八年級下冊作文 3

　　農歷五月五日是我國民間傳統的端午節，又叫重午節、端陽(yáng)節。這個(gè)節日大約始于春秋戰國時(shí)期，它與春節、中秋節一起，并稱(chēng)中華三大節日。

　　關(guān)于端午節的起源，各地說(shuō)法不一。影響最大的一說(shuō)是為了紀念屈原。屈原，戰國時(shí)代楚國人，出生在湖北秭歸縣三閭樂(lè )平里。由于他學(xué)識淵博，明于治亂，嫻于辭令，便做了楚懷王的左徒。他主張對內“舉賢授能”、對外“聯(lián)齊抗秦”，最后達到統一中國的目的。然而，他的這一政治主張卻遭到楚國一班奸臣的反對，受到排擠和陷害，被放逐到湖南一帶，流落在洞庭湖畔。不久，又聽(tīng)到楚國都城被秦國軍隊攻破的消息，他難忍亡國之痛，于是在農歷五月五日這天投汨羅江而死。人們?yōu)榱司人�，競相劃船尋覓并向水中拋粽子�?/p>

　　還有的認為過(guò)端午是為了驅邪避毒�！冻�荊歲時(shí)記》說(shuō)：“五月五日，士民并蹋百草，又有斗百草之戲。采艾以為人，懸門(mén)戶(hù)上，以禳毒氣�！薄讹L(fēng)俗通》中說(shuō)：“五月五日以彩系臂者，辟兵及鬼，令人不病瘟�！敝两駯|北農村還保留著(zhù)端午節清晨到野外采摘艾蒿掛在門(mén)旁和在兒童的臂上系五彩線(xiàn)的習俗。

　　現代學(xué)者聞一多先生認為端午節是龍的節日，即古代吳越人（一個(gè)龍圖騰部族）舉行圖騰祭祀的`節日。

　　還有的認為端午節源于夏至，即源于夏商周時(shí)期的夏至節。

　　范曄的《后漢書(shū)》就持此說(shuō)。

　　八年級下冊作文 4

　　愛(ài)是什么?愛(ài)是幸福的，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是我們沒(méi)個(gè)人身邊都存在的。比如;5月12日汶川大地震，在我們最需要幫助的時(shí)候，是我們身邊的'愛(ài)心同胞們幫助了我們。地震無(wú)情，人有情。在我們身邊大愛(ài)無(wú)處不在，幫助我們需要幫助的人吧，讓我們的世界都充滿(mǎn)愛(ài)!

　　地震過(guò)后的幾天，我在家打開(kāi)電視，看見(jiàn)多少的叔叔阿姨失去了孩子，看見(jiàn)多少的孩子失去了父母，這是一個(gè)另人同情的畫(huà)面，有是一個(gè)另人悲痛的畫(huà)面，我看見(jiàn)有的軍人叔叔不顧自己家人的安危去解救受災的同胞們，還有一些志愿者東蹦西跑，看看著(zhù)這一副副動(dòng)人的畫(huà)面，我都想參加。雖然我離他們遠，但是可以給他們寫(xiě)信。我會(huì )對他們說(shuō);“你們要堅強，克服面對你們的困難，我會(huì )默默的為你們加油，加油加油加油!”

　　只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變的更美好。相信全天下的人都有愛(ài)心手，伸出你們的手讓世界充滿(mǎn)愛(ài)吧!

　　八年級下冊作文 5

　　“一落葉而知天下秋”，瑟瑟的秋風(fēng)，把枝葉從高高的枝頭搖落，它飄飄然的落進(jìn)了土地，從此與大地共眠。

　　人生如秋葉，落葉歸根也是美的所在，正如，我們人一樣是不能忘本的。

　　秋雨

　　陰雨連綿的天氣，會(huì )使人產(chǎn)生很不愉悅的心情，一切事物都沉迷在一片秋雨中。

　　正如，只有轟隆的雷聲才能創(chuàng )造出，雨后天空的彩虹，而綿綿的秋雨只能讓萬(wàn)物沉迷。

　　秋實(shí)

　　秋天的早晨總是秋高氣爽，總喜歡在萬(wàn)物還沉迷在睡夢(mèng)中時(shí)，去體會(huì )那豐碩的果實(shí)，到野外一站，那些熟睡著(zhù)的果實(shí)還是笑盈盈的，它們在睡夢(mèng)中體會(huì )成熟的.滋味。

　　這正如，人生成長(cháng)的歷程中是充滿(mǎn)困難和挫折，但是，我們要有一種永不言棄的信念在成長(cháng)中體會(huì )生活的滋味，始終用微笑面對世界。

　　八年級下冊作文 6

　　今天上午第四節課，我有一種不祥的預感。

　　原來(lái)是要聽(tīng)寫(xiě)星期五考得那100英語(yǔ)單詞，因為我的英語(yǔ)本來(lái)就差的要么，這又要聽(tīng)寫(xiě)。哦，簡(jiǎn)至要我的命，我拿起英語(yǔ)本，就開(kāi)始寫(xiě)，老師那報的就像“手榴彈”向我投來(lái)，我有的接住，有的丟擲我的腦門(mén)，那接住的有的還冒啦火花，而丟在我腦門(mén)的是直接爆炸。我那英語(yǔ)上是寫(xiě)的沒(méi)有錯的多，錯的.沒(méi)有空的多。我保持著(zhù)緊張的心態(tài)終于寫(xiě)完了，可是左看看，右看看，同桌寫(xiě)的如密沙，爾我寫(xiě)的就像布上缺了一塊口子。老師一喊停，我心驚膽跳的，交給了我的組長(cháng)，老師說(shuō)：“要把自己各組組員的本子交給鄰組互相得改”一共報了60個(gè)，每個(gè)兩分，共120分，我們繼續聽(tīng)老師教課。不一會(huì )，鄰組就報我們這一組的給改完啦，我看了看他們一個(gè)個(gè)的，那是錯誤極少，而我那個(gè)是不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)只考了59分，老師還說(shuō)“如果不及格的明天還考”哦，我暈。

　　八年級下冊作文 7

　　人的一生，其實(shí)就是一個(gè)大迷宮，在迷宮里，你會(huì )遇到許多困難，而朋友會(huì )幫你渡過(guò)難關(guān)，就像指引出口的明燈。

　　記得我有一次考試沒(méi)考好，班長(cháng)走到我身邊，幫我分析我為什么沒(méi)考好的原因，而且還鼓勵我下次繼續努力，爭取進(jìn)步。我當時(shí)感動(dòng)得鼻涕一把，眼淚一把。班長(cháng)還熱情地對我說(shuō)：“你今天放學(xué)以后來(lái)我家，我幫你復習。我簡(jiǎn)直不相信：“你真的愿意犧牲自己寶貴的學(xué)習時(shí)間幫我復習？”只見(jiàn)班長(cháng)一抬頭，很帥氣地把頭發(fā)一甩，毫不猶豫地說(shuō)：“本小姐我一言既出，駟馬難追�！�

　　從那以后，班長(cháng)成了我最好的朋友，她能在我有困難的時(shí)候幫助我，在我做錯事的時(shí)候提醒我，在我獲獎的'時(shí)候為我喝彩。期中考試時(shí)，我沒(méi)有辜負班長(cháng)的期望，每門(mén)功課都名列前茅，我的好成績(jì)和我真正的朋友是密不可分的。

　　八年級下冊作文 8

　　他，一米五七的個(gè)子，窄窄的兩肩上，頂著(zhù)一個(gè)方方正正的大腦袋。他立著(zhù)的時(shí)候，衣冠不整，衣領(lǐng)像是“強項令”一樣，總也不肯落下，高昂著(zhù)。而他的`衣服總是嬉弄著(zhù)一副“不團結的面孔”，拉鏈總不肯合二為一。而他本人在凌亂不堪的包裹中直直的立著(zhù)，極不協(xié)調。

　　他總是頂著(zhù)一堆亂“草垛”，而“草”總是黑油油的，那頂“草帽”倒蓋在頭上，掩蓋著(zhù)亂草下無(wú)盡的寶藏，什么時(shí)候草垛整平了，才會(huì )顯出無(wú)盡的靈氣。

　　兩只大耳朵，粘貼在腦袋兩邊，好像總是害羞似的，耳朵上掛著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)鏡片能感覺(jué)到那雙眼睛折射出比太陽(yáng)還強的光芒。

　　大大的鼻子下面往往在寂靜時(shí)才能感覺(jué)到那張嘴的風(fēng)采，他長(cháng)篇大論的演說(shuō)，就像開(kāi)了閘的洪水，擋也擋不住，流也流不盡……

　　八年級下冊作文 9

　　走進(jìn)校園，聞到一陣濃濃的芳香，我順著(zhù)香味一路找去。

　　原來(lái)，是一株桂花樹(shù)。我貪婪地大口大口吸起芳香。桂花樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了花，黃黃的花兒，猶如一朵朵撒滿(mǎn)了香水的花朵，我伸手想把桂花摘下。忽然聽(tīng)到背后傳來(lái)聲音，“桂花也是生命，你忍心把它摘下嗎？”我回頭一看，是一位老師�！袄蠋�，我錯了！”

　　我不禁意間一抬頭，看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)。走近一看，樹(shù)上掛著(zhù)一塊寫(xiě)有“香樟樹(shù)”的`藍色牌子。這棵香樟樹(shù)像一只手，因為它有五根大樹(shù)干，上面還有兩個(gè)好像相連的樹(shù)洞。我想：樹(shù)洞里會(huì )不會(huì )住著(zhù)小松鼠、小白兔、或小熊？風(fēng)兒吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，像是在唱歌。

　　“丁零零”討厭的上課鈴聲響了，我依依不舍的回到了教室。在課上，我還在傻傻的回憶那邊獨好的風(fēng)景。

　　八年級下冊作文 10

　　��！終于考完試了，我長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣。這次感覺(jué)下來(lái)還可以，題還不算太難，應該都差不多吧！

　　幾天后，成績(jì)下來(lái)了，我一看就傻眼了，怎么可能，此類(lèi)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我怎么會(huì )錯呢？這些題型考試之前明明都做過(guò)的，而且我也都做對了啊，怎么考卷上會(huì )做錯呢？噢！我想起來(lái)了，記得考完試，時(shí)間還早，我只匆匆看了一遍便扔在一邊玩起了筆。哎！都怪我粗心大意，把本該得的分都給丟了。

　　就在我后悔時(shí)，突然看到我政治卷子上那鮮紅的-6，我仔細一審題，發(fā)現后面還有讓作評析，而馬虎的我居然沒(méi)有看見(jiàn)，一下子扣了6分，這更讓我懊悔極了。我大致算了一下，如果把這不該丟的'分加上，我就成了班內第二了，可現在只能屈拘第五。

　　試后，我寫(xiě)了這次的卷面分析，我決心以后一定要該掉粗心的壞毛病，把“粗心”趕下樓梯，讓“細心”這位天神照耀在我的學(xué)習中去！

　　“粗心”的“魔鬼”，你等著(zhù)瞧吧！我一定會(huì )戰勝你的！

　　八年級下冊作文 11

　　可以說(shuō)，我并不了解自己，也不能明白自己。有時(shí)我感到生活真的迷茫，很迷茫，自己就籠罩在白茫茫的大霧之中，總無(wú)法看清遠方的路，總是拖著(zhù)沉重的`步伐在一步步地邁進(jìn)，充滿(mǎn)了無(wú)奈、痛心——何時(shí)能走出霧區？我并不能給自己任何答案，只能是在大霧中慢慢地徘徊，至于能走到哪兒，那是另一回事了。在大霧中徘徊，那實(shí)在是件痛苦的事情。我心里很害怕，因為我的心已不再甘心一路風(fēng)塵仆仆地前行了，想要在一望無(wú)際的大霧中放蕩自己。

　　雨中駐留，被雨慢慢地浸潤我的身體，撫摸那顆迷茫而受傷的心。在我臉上淌著(zhù)的是淚還是雨，我也不知曉。也只有這樣，我才能讓自己平靜下來(lái)，也才能看清自己的心，看清自己的面目。

　　對雨的這份喜愛(ài)，我還能執著(zhù)多久？一天還是十天？一年還是一輩子……

　　八年級下冊作文 12

　　莫默是在放生池撿到嘟嘟的，那時(shí)嘟嘟還是個(gè)小不點(diǎn)。莫默很喜歡嘟嘟，因為她是一只通人性的龍蝦。每次莫默喂嘟嘟吃飯時(shí)，嘟嘟總是開(kāi)心的跳出水面，好像在說(shuō)開(kāi)飯了開(kāi)飯了。莫默是個(gè)憂(yōu)郁的孩子，他不喜歡陽(yáng)光�？偸遣卦陉幇到锹鋵�(xiě)著(zhù)悲傷日記，那是他存放的秘密，他一個(gè)人的秘密。所以嘟嘟很想了解莫默，他雖然還是會(huì )笑，但真正憂(yōu)傷的人是在笑容背后流著(zhù)無(wú)人知曉的.眼淚，在眾人面前戴著(zhù)快樂(lè )的假面，然后在人潮散盡后默然。原來(lái)笑是最能表達悲傷和絕望的，真的。嘟嘟好希望莫默好起來(lái)。仙女拉拉知道這件事后，決定幫嘟嘟實(shí)現愿望，但愿望是要付出代價(jià)的。有失必得，有得必失。嘟嘟答應了。

　　走的那一天嘟嘟?jīng)]有悲傷卻顯的很快樂(lè )。到死莫默也不知道其實(shí)嘟嘟不是龍蝦，是人，是被巫婆施法變成代罪的龍蝦。許多人都單純的想莫默是嘟嘟的主人，嘟嘟應該這樣做，其實(shí)不是主人關(guān)系這樣簡(jiǎn)單。還因為莫默很像從前的嘟嘟。

　　八年級下冊作文 13

　　立秋時(shí)，我獨自一人站在院子里的梧桐樹(shù)下，周?chē)�的一些叫不出名的野花盛開(kāi)著(zhù)，秋風(fēng)習習，一片枯黃的梧桐樹(shù)葉在我眼前翩翩落下。這是我今年秋天見(jiàn)到的第一片落葉，我彎腰撿起了它，望著(zhù)它，我想了許多：

　　在過(guò)幾天，我就要踏入中學(xué)的大門(mén)，成為一名初中生了。我和培養我六年的母校離別了，與朝夕相處六年的同學(xué)門(mén)分別了！就像這片落葉一樣，離開(kāi)了它賴(lài)以生存的“母親”，化作養料，開(kāi)始新的.生活。樹(shù)葉，黃了；花兒，謝了；同學(xué)，別了；班級，散了；我何曾不想再和同學(xué)聚一聚，再去母校學(xué)習，玩耍。秋天的第一片落葉喚起了我對母校懷念，引起

　　了我對同學(xué)的思念。不知不覺(jué)我的雙眼濕潤了，我小心地拿著(zhù)這片落葉，把它拿回了家。

　　夜晚，我借著(zhù)柔和的月光，望著(zhù)這片樹(shù)葉，看了很久，很久……

　　八年級下冊作文 14

　　“愁”，秋與心的結合，秋風(fēng)一吹，掠起了絲絲涼意，翻破了心土，掘出了不堪回首的往事，這便有了“愁”。但我愛(ài)秋。

　　秋之色，是金黃的，它不同于夏季的濃綠，更不與嚴冬的.純白相類(lèi)似，夾雜在這兩種色調之間，我認為是最好不過(guò)的了。金黃是極其具有明度的顏色，給人的感覺(jué)太耀眼，但秋不同，秋有自己的底色。坐在遠處，望見(jiàn)山中枯黃的葉，周?chē)�有�?zhù)一點(diǎn)紅光，那便是紅楓了，放眼望去，是多么令人舒暢的圖畫(huà)呀！

　　有些人，望著(zhù)搖搖欲墜的樹(shù)葉，想起了什么，心頭一酸，“愁”就來(lái)了，我納悶著(zhù)———秋之色，富有活力，甜美鮮香；秋之農民，臉上、心上充滿(mǎn)期待與成功的神情。一切的一切都比人們想象中的好，為何大多數人還會(huì )沉浸于苦澀之中，或許是他們還沒(méi)讀懂“秋”的意韻。

　　我喜歡秋，如同周郭頤愛(ài)蓮般。大多的人都是愛(ài)著(zhù)春的百花爭艷，而我，只愛(ài)那一個(gè)極為平凡的秋天。指導老師 黃鉛鉛

　　八年級下冊作文 15

　　今晚班主任批評了我們。

　　事情的發(fā)生是因為我們班上的走讀生要住校（學(xué)校規定走讀生不住校不給上早晚自習）。分床時(shí)大家都不愿意和他人睡在一起，都想自己睡一張床，使走讀生無(wú)床可睡，老師安排也不行，還說(shuō)“混合宿舍才幾個(gè)人為什么不讓他們去哪兒？”老師說(shuō)“他們是我們班的就要睡在我們班的主宿舍�！彼麄冇终f(shuō)“一個(gè)宿舍住那麼多人下個(gè)月我不住了！”吵了一段時(shí)間后，他們被老師拉到門(mén)外面站著(zhù)了。

　　隨后老師又批評了我們：“我們不要在生活上不讓人，那張床又不是你的，兩個(gè)人睡一張床你就斤斤計較，那你不能把那股斤斤計較的勁用在學(xué)習上嗎？在學(xué)習上互不相讓最起碼還能取得好成績(jì)，在生活上互不相讓有什么用呢？”……

　　老師給我們上了一節政治課，雖然有的`學(xué)生聽(tīng)得不耐煩了，但是我相信他們多少都聽(tīng)懂了。

　　老師批評的不是那一個(gè)人，而是一個(gè)班。

　　八年級下冊作文 16

　　也許對雨的喜愛(ài)是我柔弱的心唯一的執著(zhù)了吧，但能堅守多久我無(wú)法洞悉，可我能夠堅定地告訴自己：“這一刻，還在堅持！”

　　在忙忙碌碌的人群中穿梭，在形形色色的人群中佇足；在題海中苦苦掙扎，在成績(jì)、榮譽(yù)……中徘徊。慢慢地，我開(kāi)始變得越來(lái)越虛偽，慢慢地逃離自己原來(lái)運行的軌跡，駛向沒(méi)有盡頭的天際……有時(shí)連自己是誰(shuí)，我都要問(wèn)自己上萬(wàn)遍……

　　靜靜看雨飄，靜靜地在雨中駐留，似乎已成為了我的習慣，或者成為了我執著(zhù)的唯一表現。因為雨不僅讓我看清自己的心，也讓我在這一刻深深地懺悔，讓我找到一種解脫——學(xué)習、生活的壓力，世人的`眼光，以及種種的明爭暗斗……

　　雨總會(huì )停的，生活也總要面對的，帶著(zhù)滿(mǎn)心悵然，該何去何從，我茫然無(wú)語(yǔ)……

　　八年級下冊作文 17

　　小時(shí)候，我的成績(jì)甚優(yōu)，門(mén)門(mén)優(yōu)秀(不是吹噓)，可是有一次，我的語(yǔ)文成績(jì)考了九十一分，班中有許多人的成績(jì)在我之上，我紅著(zhù)臉被老師叫到了講臺上，守著(zhù)全班同學(xué)們的面打了我的手，說(shuō)我不該錯也錯，我哭了，哭得是那么悲痛欲絕�？墒钱敃r(shí)我想起的更是我那嚴厲的父親。

　　我的父親，一個(gè)普普通通的醫生，自己才是初中文憑，文化不高的他總想讓我的文化課趕上去，不想讓我走他的'老路，于是，沒(méi)日沒(méi)夜的嚴格要求我。這次回到家，我哆哆嗦嗦的將試卷拿給父親看，迎來(lái)的當然是嚴厲的目光和那疼痛的教訓，我默默流著(zhù)淚，不敢吱聲，只得看那打著(zhù)紅叉的試卷和那帶有傷痕的身體。

　　中午吃的餃子，我早早的看著(zhù)父親放下碗筷走進(jìn)了房間，說(shuō)是吃飽了，媽媽對我說(shuō)：“你爸爸今天中午沒(méi)有吃多少東西！”頓時(shí)，眼淚充滿(mǎn)了我的眼眶，包含的不僅是愧疚，更多的是痛恨，恨自己的粗心大意，恨自己的魯莽過(guò)失！

　　八年級下冊作文 18

　　時(shí)間穿梭在茫茫人海，直到消失，再也找不到。過(guò)去的時(shí)間在哪里消失？未來(lái)的時(shí)間在哪里停止？沒(méi)人知道答案。人生不會(huì )給機會(huì )讓你修改病句的，因為它本來(lái)就是一篇充滿(mǎn)了遺憾的文章。

　　做過(guò)一件事，后悔了，就只能拼命做好下一件事來(lái)彌補這件事所造成的傷害。有句話(huà)，體會(huì )很深：我們浪費的'不是時(shí)間，而是我們自己。時(shí)間在悄無(wú)聲息的流走。每一秒都在飛速流走，走在青草上，飛在空氣中……

　　時(shí)間是消無(wú)聲息的，人世間沒(méi)有人不走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，大大小小的困難的事。但在途中要和困難作斗爭和時(shí)間賽跑。每天都要和它賽跑，因為怕被時(shí)間淘汰，只能不顧一切的向前沖，即使碰得頭破血流也不后悔，因為奮斗過(guò)，因為體會(huì )到了過(guò)程中的美好。

　　珍惜了時(shí)間就勝利了。

　　八年級下冊作文 19

　　美，無(wú)處不在，只要你有一雙慧眼，就能發(fā)現！家庭溫馨甜蜜的美；人與自然和諧的美。

　　去年五月一日，我的爸爸帶著(zhù)媽媽和我去茅荊壩玩，一路上微風(fēng)吹拂著(zhù)臉龐，多么干凈純潔的風(fēng)！到了茅荊壩，我們一起步行上山，上山的路都是由木板鋪成的臺階，踩上去“咯吱咯吱”地響。路邊的小花小草為你撐起上山的路，高大的白楊為你遮涼！在這里呼吸不到一絲一氧化碳，只有呼吸不完的`自然的氧氣！小花小草��！那么美麗，那么自然！那白楊��！那么高大，那么筆挺！我們走著(zhù)走著(zhù)，突然，一只野雞從草叢中竄了出來(lái)，嚇了我們一大跳！木板上還有一些叫不出名字的“長(cháng)腿蜘蛛”和一些小蟲(chóng)子等生物，看上去讓人毛骨悚然！如果走累了，可以坐在路旁的涼亭里歇歇腳，喝口水再走。終于到達山頂了！夕陽(yáng)籠罩著(zhù)遠處的山，向那里喊上一嗓子，便可聽(tīng)到回音！下山了，我戀戀不舍的離開(kāi)了這綠色的天堂~

　　自然的美就是與眾不同！我愛(ài)自然的美！

　　八年級下冊作文 20

　　我從小就希望有天使般的善良，精靈般的活力，魔女般的法力……。但這些只是像每個(gè)未經(jīng)過(guò)人事的稚氣小女孩幻想中的世界！

　　但現實(shí)總是會(huì )殘忍的抹殺了這一切，留下的只是悲傷的嘆息，對它的憎恨，真想問(wèn)問(wèn)它為什么總是不給我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的'希望。就算沒(méi)有幻想中那唯美的世外桃源，只要有一個(gè)和平的地方讓我安身，我就會(huì )心滿(mǎn)意足。

　　有時(shí)老是會(huì )想，要是真的能預知明天就好了，那就可以把明天不高興的事統統都讓自己逃避，這樣是不是就不會(huì )傷心。留淚。

　　真羨慕我那無(wú)悠無(wú)慮的童年，想象著(zhù)自己是世上最快樂(lè )，最幸福的，永遠不會(huì )擔心明天，只享受那一刻給我帶來(lái)的歡樂(lè )�？傉J為世上的一切是多么美好，就算天塌下來(lái)，也無(wú)所謂，因為自己是世上最快樂(lè )，最幸福的�，F在回想起來(lái)是多么的可笑啊，我知道那憧憬的愿望只是年幼無(wú)知的幻想，不過(guò)在那時(shí)是美好的，是我內心最深處的歡樂(lè )。

　　只是現在呢？人要長(cháng)大，開(kāi)始懂事，隨之而來(lái)的是煩惱。

　　八年級下冊作文 21

　　聽(tīng)，產(chǎn)房?jì)扔謧鞒隽讼灿崱�—哇！就是它，似乎正告訴門(mén)外焦急等待的親人們，“我來(lái)啦！”！

　　看，竹子樓的矮墻底下，一個(gè)古稀老人，安穩地坐在擺椅上，閑目養神，平靜而祥和。

　　粉嘟嘟的小嬰兒，手腳胡亂地揮舞蹬踹著(zhù)，天真地望著(zhù)四周的一切，喜怒衰樂(lè )，毫無(wú)遮掩地表達著(zhù)，發(fā)泄著(zhù)。

　　兩鬢白發(fā)的老人，神志安祥，那雙粗糙而長(cháng)滿(mǎn)皺紋的手，被他小心地藏在了衣袖中。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數坎坷的.人��！眼神中流露的到底是什么總是那一副神態(tài)，酸甜苦辣他只愿自己體味。

　　一個(gè)降生，而另一個(gè)面臨死亡，一個(gè)是期盼，另一個(gè)是等待。曾記得一個(gè)智者說(shuō)過(guò)，靈魂只從眼睛出入，讀懂它，就了解了他。也許吧，稚氣與深邃的對比，太明顯，又好渾濁。旭日東升，夕陽(yáng)西下。愿他們都有一顆純凈的心。

　　八年級下冊作文 22

　　又下雪了，今年的雪好像來(lái)得特別遲似的，進(jìn)入一月份才下雪，不過(guò)我們依舊能感受到下雪的快感。

　　早晨聽(tīng)天氣預報說(shuō)今天要下雪，家家都做好了準備。中午有一股寒風(fēng)刮來(lái)，我知道這是下雪前的征兆，吃完飯我們期盼著(zhù)雪的降臨，可等呀等還是沒(méi)有下雪。吃完晚飯我們很早就進(jìn)入了夢(mèng)鄉，睡到半夜，只聽(tīng)見(jiàn)外面有簌簌的'聲音，我想這一定是下雪了，外面狂風(fēng)怒號著(zhù)，雪還在不停的下著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)雪的聲音我又漸漸的進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　第二天早晨剛起床就聽(tīng)見(jiàn)外面有掃雪的聲音，我迫不及待的穿上衣服就往屋外跑�！鞍�，好美的雪”我不由得發(fā)出贊嘆。

　　向遠處走去，看見(jiàn)掃雪的路人們揮舞著(zhù)掃帚，飄起的雪在陽(yáng)光的照耀下就像美麗的彩虹一樣，再往遠處走，看見(jiàn)松樹(shù)柏樹(shù)上都壓著(zhù)厚厚的積雪，雪把松樹(shù)壓的咯吱咯吱響，雪在上面就像一個(gè)個(gè)沉甸甸的絨球。

　　孩子們都高興的在玩雪球打雪仗，家鄉的雪美，家鄉的冬更美。

　　八年級下冊作文 23

　　春雨，緩緩飄落下來(lái)，如縷如絲地飄落到大地上。然后哦，那是春姑娘匆匆灑落的汗滴。它悄悄地濕潤著(zhù)這肥沃的泥土，輕輕地喚醒那沉睡的草娃娃。小草蘇醒了，舒展著(zhù)身子，鉆出地兒，染綠了大地。春雨像一只溫暖的'手，慈母般的撫摸著(zhù)草娃娃，大地更綠了，綠得生機勃勃。

　　春雨，雨滴像顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，然后一把把撒在樹(shù)林里，樹(shù)葉上嗒嗒咚咚地發(fā)出響聲，像一首美妙的樂(lè )曲。我看到了這多么有趣的景象，是多想去親身去感受一下春的氣息。

　　春雨染紅了桃花，漂白了鴨的羽毛，描青了山峰，繪綠了柳樹(shù)。春光，竟會(huì )這樣的飽滿(mǎn)，這樣的爛漫，它似乎把一冬天蘊藏的情緒，都盡情釋放出來(lái)了。

　　雨點(diǎn)兒灑落在我的頭上，身上。我仰面向上，閉著(zhù)眼，張著(zhù)口品著(zhù)那點(diǎn)點(diǎn)雨珠。頓時(shí)，我覺(jué)得自己在細雨的澆灌下又長(cháng)了許多。

　　春雨，像天庭飄下來(lái)的千萬(wàn)條銀絲；春雨，是冬天離別的眼淚；春雨，是新年到來(lái)的伴奏。春雨：酣暢漓淋地下吧。

　　八年級下冊作文 24

　　春天——是一個(gè)醉人的季節。伴著(zhù)習習的暖風(fēng)走了過(guò)來(lái)。就在這時(shí)小樹(shù)伸出了嫩綠的手臂，仿佛迎著(zhù)春風(fēng)在做著(zhù)優(yōu)美的早操。一會(huì )兒，小草也從睡眠中醒來(lái)，伸出了鮮綠的小頭好像在歡迎春風(fēng)的到來(lái)。

　　我站在山頂，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我感到非常的`溫暖，好像母親的手輕輕地撫摸著(zhù)我的臉蛋兒。我又來(lái)到了一片樹(shù)林，看見(jiàn)花開(kāi)了，樹(shù)綠了，小草發(fā)芽了。藍藍的天空上還飛著(zhù)一群小鳥(niǎo)。在這片樹(shù)林里，到處可聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，仿佛在唱著(zhù)“春來(lái)了，春來(lái)了�！�

　　我悄悄地走著(zhù)小路上，真不想讓小鳥(niǎo)優(yōu)美的歌聲消失。走著(zhù)走著(zhù)，我忽然間看著(zhù)一個(gè)小哥哥在高處認真地放著(zhù)風(fēng)箏。

　　這時(shí)，我想起了一首詩(shī)“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。我想這不正是二月天嗎？真是到處都有春的足跡呀！

　　八年級下冊作文 25

　　在一個(gè)村莊，有山有水，小小的山坡溫暖著(zhù)人們心靈的歸巢，充滿(mǎn)了繽紛的色彩。春天，是綠色，是播種之季。一切都顯得那么的.春意盎然，生機勃勃。人們在辛苦的勞作，小孩子們也跟隨著(zhù)。小小的出鋤頭爬上了孩子的肩，臉上泛起了笑容。大人欣慰地摸了摸孩子的頭。田野間傳來(lái)孩子們的嬉戲聲、打鬧聲、追逐聲。夏天，像一個(gè)大熱爐，烘烤著(zhù)大地，烘烤著(zhù)樹(shù)木，烘烤著(zhù)地上的人們。天氣雖如此，但人們依舊堅持。晚間，蟬在樹(shù)上鳴叫著(zhù)，譜寫(xiě)專(zhuān)屬夏天的樂(lè )章；天上的星星閃著(zhù)，月亮笑彎了腰。秋天，一片金黃色。陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，大地也渲染了它的顏色。小溪的水在潺潺地響，樹(shù)上的葉子跟隨著(zhù)風(fēng)姑娘在舞蹈。冬天，一片雪白。像是披上了一層白色的薄紗，分布清哪是山哪是房屋。家家戶(hù)戶(hù)升起了炊煙，人們穿起了棉襖，把自己裹得很?chē)缹?shí)。每個(gè)季節都有屬于它的色彩。我要找到屬于我的色彩。

　　八年級下冊作文 26

　　我倚在陽(yáng)臺，看著(zhù)那比星星還耀眼的煙火，就在這時(shí)，一朵異性的煙火綻放，相比之下，是那么的渺小。想要多停留一下，卻又那么一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下去消失在了天空中，最后沒(méi)有了一絲痕跡。它就這樣消失了，沒(méi)有任何挽留的余地。它一定很不舍，我想跟多的應該是遺憾吧……

　　看完了煙火，可對那朵煙火過(guò)目不忘。我想煙火的遺憾是沒(méi)有盡力的作為一朵煙火，換句話(huà)說(shuō)，它沒(méi)有價(jià)值。他沒(méi)有盡力把自己最耀眼、最華麗的.一面展獻給觀(guān)眾。而只為了了幾下、匆匆離開(kāi)。他會(huì )后悔的，不知道珍惜，不知道努力。最終會(huì )成為人生中的敗筆……

　　人又何嘗不是？！

　　伴隨一朵朵煙火的綻放，伴隨著(zhù)電視中主持人有力地喊著(zhù)“5，4……”，新的一年來(lái)到了我們的身邊，帶著(zhù)一時(shí)興奮和期待，但是，我卻和煙火一樣的不舍，更多的遺憾……

　　八年級下冊作文 27

　　我的故鄉在江南，那里背靠著(zhù)一座大山，面臨母親河長(cháng)江，可謂依山傍水。無(wú)論我走到哪里，故鄉的山均與我如影隨形。

　　故鄉有山，雖然稱(chēng)不上雄偉高大，但這山卻煉就了故鄉人堅韌不拔的性格。記得我該上中學(xué)了，學(xué)校卻在山那邊很遠的'地方，我們村里的許多學(xué)生每天一路小跑也需兩個(gè)小時(shí)才能到。盡管如此，我們仍不時(shí)遲到了，老師生氣了，罵我們無(wú)能，枉為農村孩子，并以遲到一次交一角錢(qián)來(lái)罰我們。于是，為了不讓老師瞧不起，也為了節省一角錢(qián)，我們以更早的時(shí)間，更快的速度進(jìn)行急行軍，而門(mén)前的大山在我們眼中宛如平地。當我們每天登上山頂時(shí)，山下的人們總會(huì )聽(tīng)到我們戰勝大山的一次次歡呼。有志者，事竟成！在以后的生活及學(xué)習中，我們以百折不撓的精神，戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難。這是故鄉的山給我們的啟迪。

　　我愛(ài)故鄉，更愛(ài)故鄉那親切可愛(ài)的山。

　　八年級下冊作文 28

　　細雨紛飛，路燈撲朔。

　　走在這條放學(xué)的路上，想了很多。任憑那凜冽的寒風(fēng)調皮地向溫暖的衣服里鉆。

　　燈，是那種幽黃色的。細細的雨絲在路燈的照耀下是那么的繁雜。就如我們，只是曼妙的宇宙中的塵埃。當然，你可以反駁我，但事實(shí)就是如此。

　　平常的.我，從來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)到秋天的傷感�？涩F在，望著(zhù)這在路上來(lái)來(lái)往往的人們，卻有一種不經(jīng)意間襲上心頭的哀傷。一年，就這樣過(guò)去了。

　　風(fēng)，是那么的涼，那么的冷。這，應該算是深秋了吧。

　　菊花，開(kāi)得正艷，如同夏季的荷花，但卻是在寒冷中開(kāi)放的。

　　悲秋，哀秋，傷秋，還有此時(shí)的一切。我仿佛回到了古代，站在廂外，望著(zhù)燭光，思著(zhù)未來(lái)，憶著(zhù)過(guò)去，傷著(zhù)秋葉。如夢(mèng)似幻般的意境。

　　秋天的路燈下，照耀這未來(lái)的路，不曾遠去。

　　八年級下冊作文 29

　　春天來(lái)了，小河嘩嘩嘩地流淌著(zhù)，楊柳樹(shù)吐出了小芽，鳥(niǎo)兒在枝頭上嘰嘰喳喳地歡唱著(zhù)。大地到處是綠色的，生機勃勃。多么美好的春光��！讓我們不禁想到一首描寫(xiě)春的歌：“春天在哪呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里……”

　　春天，小朋友看到了小燕子和它爸爸媽媽回到了臺州，向人們報信了。溫暖的.春天，把小動(dòng)物從睡夢(mèng)喚醒了。青蛙自己的大門(mén)推開(kāi)了，去捉蟲(chóng)子，保護莊稼。孩子脫掉厚厚的衣服，去尋找春天，他們看見(jiàn)桃花開(kāi)了，油菜花黃黃的。孩子們的笑聲傳遍了世界各地，冷清的無(wú)字也變暖和了。柳樹(shù)吐出了芽?jì)汉脱嘧油孀矫圆�。有的小朋友開(kāi)始給花兒和大樹(shù)捉蟲(chóng)子了，讓它們長(cháng)的更加美麗、更加壯麗使大地再次邊得聲機勃勃、花紅柳綠讓窮孩子快樂(lè )起來(lái)。

　　��！春天，我們會(huì )讓你更加絢艷，更加美麗。

　　八年級下冊作文 30

　　今天，天空上劃過(guò)一道痕跡——不是流星，而是霹靂。媽媽問(wèn)老師期末考試的成績(jì)了，當我得知后，頃刻間，站在“高山”上的我一下子跌到了“谷底”——我考得很差……

　　下午，我從姐姐家步行回來(lái)。途中，我想了好多好多，我真的是欲哭無(wú)淚。物理考得特別差，比平均分還低了六、七分！其它的科目也只比平均分高了幾分。唉，難道我就真的比別人差？不，媽媽幫總結了：

　　一、平時(shí)我態(tài)度不端正嗎？不是。

　　二、我天生比別人笨嗎？也不是。

　　三、也許是我的學(xué)習方法不對？我想，這第三點(diǎn)應該是我考試失利的原因吧。

　　那怎樣做才能改進(jìn)我的學(xué)習方法呢？我覺(jué)得在平時(shí)我應該做到多看、多練；遇到難題沉著(zhù)、冷靜、多鉆研，多思考；同樣的`錯誤不再犯第二次；平時(shí)的錯題積累在改錯本上。

　　過(guò)去的已成為歷史，也許今天我會(huì )遺憾，但明天的我一定笑容燦爛，因為流星劃過(guò)，天空留下了痕跡——我永生難忘的教訓！

　　八年級下冊作文 31

　　以前我讀書(shū)求情節之大起大落，故事之懸念迭起，氣氛之劍拔弩張，人物之英雄豪邁，語(yǔ)言之精妙絕倫，神馳此中，如登危崖，如探峽谷，如近寶庫，如臨戰場(chǎng)，如詠高歌，如作長(cháng)嘯，待到大了一些，讀書(shū)惟求其淡。

　　淡是真，它不雕飾，不浮夸，不著(zhù)色，不敷胭脂，是作者內心獨白的真實(shí)錄音，“清水出芙蓉，天然去雕飾”。

　　淡是一種品位，它不嘩眾取寵，不隨波逐流，不媚世悅人，它是“舉世皆豬我獨清，眾人皆醉我獨醒”。

　　但是一種意境，它不同于春之明媚嬌艷，也有別于夏之茂密濃藻，而是秋之色淡葉疏。恬淡悠遠，澄靜透明，正是“秋水共長(cháng)天一色，落霞與孤鶩齊飛”。

　　淡是深刻的`人生感悟，它內涵豐厚而表象簡(jiǎn)樸，正如顆成熟的石榴，你只要剝開(kāi)一層薄薄的不起眼的皮，它立即向你獻上滿(mǎn)房果實(shí)供你享用，又如大地母親，你只需掘去那一層黃的和黑的泥土，便可以吸到水，收獲到花草種子和食物。

　　八年級下冊作文 32

　　讀書(shū)之樂(lè )趣是一種氣度，一種筆墨之勁健，在于豐厚的底蘊，在于靈性的撥發(fā)。好書(shū)、靜中見(jiàn)生氣，妙書(shū)、輕松間出風(fēng)情，奇書(shū)、奔突之際現神采，氣度的流變，情韻的播撒，精魂的鋒芒，都在不言中。

　　楊絳先生說(shuō)過(guò)，讀書(shū)貴在“追求精神享受”、“樂(lè )在其中”，這個(gè)“樂(lè )趣”在于“適物”。如真意入“境”，遇知己，喜愛(ài)至極，其樂(lè )如何？再如，讀書(shū)的“樂(lè )趣”，從字里行間讀出鳥(niǎo)語(yǔ)花香，余音裊裊，萬(wàn)馬奔騰，驚心動(dòng)魄，甚至把自己的情感和閱歷都調動(dòng)起來(lái)。融入詞句，其味幾何？

　　難怪有人說(shuō)，進(jìn)入讀書(shū)的心境，即便是陋室也一樣能泡出一段沉醉的好時(shí)光。誠如其言，愛(ài)讀書(shū)的'人，迷戀的是書(shū)中那情感與智慧的淡淡的清香，往往是無(wú)聲無(wú)息去感悟。這是讀書(shū)的獨妙樂(lè )趣，從而也能品出奇妙情調。

　　八年級下冊作文 33

　　一年四季我最?lèi)?ài)春天。春暖花開(kāi)，春色滿(mǎn)園，春光明媚，春意盎然。我想用一切美好的詞語(yǔ)來(lái)形容春的美妙。

　　在我的心中，春天是一幅唯美的畫(huà)卷，‘亭園滿(mǎn)香花，花香滿(mǎn)園亭’溫暖的空氣中飄散著(zhù)濃郁的香氣，幽香四溢，沁人心脾。一棵棵小草從睡夢(mèng)中醒來(lái)，舒展那幼嫩的綠葉，像給大地鋪上了一層美麗的地毯。柳樹(shù)在風(fēng)中搖曳著(zhù)曼妙的身姿，像是在宣告‘春天來(lái)了’。一群群蝴蝶在一片姹紫嫣紅中翩翩起舞，優(yōu)雅而飄逸。還有那可愛(ài)的小蜜蜂，流連忘返于花叢中辛勤的采蜜。南飛的燕子也聞到了春的訊息，風(fēng)雨兼程的趕來(lái)建造新的`家園。到處一片生機勃勃的景象。

　　在我的心中，春天是播種的季節�！疀](méi)有春的播種，哪有秋的收獲’農民伯伯辛勤的耕耘者農田，灑滿(mǎn)汗水的臉上掛著(zhù)笑容。我想這一定是春天最美的一道風(fēng)景線(xiàn)吧！

　　‘一年之計在于春’我喜愛(ài)春天，不僅因為它的美，還有它是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節。我們也要跟著(zhù)春的腳步前進(jìn)，為了夢(mèng)想而努力學(xué)習！

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