【熱門(mén)】初二的生活作文合集7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的初二的生活作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二的生活作文 篇1
在初二的學(xué)習生活中，我最深刻的便是老師們時(shí)不時(shí)來(lái)一次全面的口頭教育，一大串詞竟然不帶重復的，我真是太佩服她們了！
我的三位主課老師都是女的，上課時(shí)各有風(fēng)味。語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，數學(xué)老師直奔主題，英語(yǔ)老師朗朗上口！哎！都有特點(diǎn)，讓我怎么來(lái)評判我最喜歡哪個(gè)呢？因此，我最頭疼的作文便是《我最喜歡的老師》之類(lèi)的。
在初二中，學(xué)習抓得更緊了，作業(yè)相對來(lái)說(shuō)還好，但我會(huì )更加努力的！因為我要考上我夢(mèng)想的中學(xué)��！我還報了幾個(gè)補課班，雖然時(shí)間很滿(mǎn)，但是又讓我了解到了跟多的知識面��！為我的學(xué)習奠定了基礎。
在初二，可以說(shuō)到了我們所謂的人生的起點(diǎn)——青春。教室后面大大的印著(zhù)“讓青春在拼搏中閃光”，這句話(huà)。在這個(gè)青春昂揚的日子里，我們要度過(guò)一段無(wú)悔的日子。為我們初步形成的夢(mèng)想去努力，因為青春稍縱即逝。我要用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點(diǎn)綴人生的起步路。
在學(xué)校里，班里的同學(xué)們?yōu)榱嘶钴S一下氣氛，總是做一些稀奇古怪的動(dòng)作，讓人哈哈大笑，頓時(shí)覺(jué)得輕松許多。同學(xué)們似乎都在跟書(shū)本較勁，互相比拼，不分上下。數學(xué)課上，我們再為“xyz”頭疼；語(yǔ)文課上，我們再為“之乎者也”頭暈；英語(yǔ)課上，我們再為“ABCD”比拼。哎！神吶！救救我吧！可是，學(xué)習之余做做題，突然發(fā)現不難了；讀讀古文，突然發(fā)現朗朗上口；看看英語(yǔ)雜志，突然發(fā)現能翻譯出來(lái)。哎！神吶！你還是不要救我了吧！如果還是這樣的話(huà)，我情愿沉陷下去，何樂(lè )而不為呢？
哎！初二的生活，讓我欣喜之中帶點(diǎn)累，累中大有豐收��！
初二的生活作文 篇2
如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲傷的姿態(tài)，一半在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚……——題記
我本是樹(shù)。喜歡余秋雨的這首詩(shī)，安靜美好。像樹(shù)一樣生活，不悲不喜，只是望著(zhù)、瞧著(zhù)，人生的一場(chǎng)戲劇。
無(wú)論你是否流芳百世，無(wú)論你是否遭人唾棄，我們終將會(huì )相見(jiàn)，在泥土里。一半在土里安詳。靜靜地傾聽(tīng)，我的低訴，隨葉子到達你的心底。掬一捧落花，輕嗅它的芬芳；拾一片葉子，傾聽(tīng)它的故事；飲一盞清茶，品味它的深邃。就像樹(shù)一樣生活吧，安靜祥和。遠離塵世喧囂，不必退隱還居�？v使身處鬧市，自有你的一派清靜。
一半在風(fēng)里飛揚。抬頭仰望，那一抹深入心底的綠。就像樹(shù)一樣生活吧，堅貞頑強�！按笱〾呵嗨�，青松挺且直。像陶先生一樣的氣節，不為五斗米折腰。這難道不是我們民族的氣節嗎？縱使身居“亂世”，不改一身“傲骨”。
一半灑落陰涼。烈日下遮陽(yáng)，呼嘯中擋風(fēng)，全然不顧枝怎樣，葉怎樣。它心中只想著(zhù)樹(shù)下的人們，流沒(méi)流汗，受沒(méi)受傷。就像樹(shù)一樣生活吧，無(wú)私沉默。勇敢地抬頭仰望，接受太陽(yáng)的恩惠，將陰涼灑落。從不索取什么，只把自身奉獻。它的涼、它的葉、它的血、它的果，都奉獻給了他人�？v使驕陽(yáng)炙烤，不改奉獻品德。一半沐浴陽(yáng)光。那圓樁上一圈一圈交織的，是它的歲月，它的滄桑。電影《阿凡達》里有這樣一句話(huà)：那一棵樹(shù)就是活的房子，和娜美人緊密聯(lián)系，是他們自己生命的延伸。就像樹(shù)一樣生活吧，靜默滄桑。坐在時(shí)間的身旁，閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒�？v使時(shí)光飛逝、韶華淪陷、滄海桑田，唯一不變的是你的初心。非常沉默非常驕傲。
從不依靠從不尋找。
如果有來(lái)生，我愿做一棵樹(shù)，站成永恒。
如果有來(lái)生，我愿像樹(shù)一樣生活，沉默安詳。
如果有機會(huì )，我愿生活地像樹(shù)一樣，堅貞驕傲。
——后記
初二的生活作文 篇3
“月光光，秀才郎，騎白馬……”唱著(zhù)這首童謠，我好像看到了那沉默了幾百年的老祠堂，似乎想起了兒時(shí)和幾個(gè)拖著(zhù)鼻涕的小屁孩玩過(guò)家家的溫馨場(chǎng)景。這首童謠是爺爺教我唱的，每次唱起這首歌，我仿佛就回到了我那天真的童年。
還記得，爺爺對我說(shuō)：當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，他就抱著(zhù)我唱這首歌，那時(shí)還不懂事的我，竟也哼著(zhù)唱；還記得，我每晚都是聽(tīng)著(zhù)這首歌入睡的；記憶最深刻的是：在夏天，爺爺拿了條板凳帶我到祠堂里乘涼，我們欣賞著(zhù)月光，唱著(zhù)這首童謠的時(shí)候，爺爺跟我講，月光上有嫦娥、有玉兔、還有那廣寒宮……我津津有味地聽(tīng)著(zhù)，那時(shí)幼小的心靈在想，如果我變成了嫦娥，我一定不會(huì )離開(kāi)爺爺……爺爺還說(shuō)：這首歌包含著(zhù)他對我的期望，我當時(shí)似懂非懂，直到長(cháng)大后才明白：爺爺出生在動(dòng)亂的年代，有著(zhù)痛苦的童年，沒(méi)有書(shū)讀，所以他希望我長(cháng)大后有出息……
思緒又被拉回到了現實(shí)，現在，我慢慢地遺忘了老祠堂，遺忘了童年，卻沒(méi)有遺忘那首童謠，遺忘爺爺對我的期望。
每次遇到不順心的事，我都會(huì )唱這首歌，想起爺爺的話(huà)，重新拾起信心，向未來(lái)挑戰。用這首歌擦亮我蒙塵的心靈不致麻木；用這首歌喚起我深埋心底那份細膩的情感；用這首歌驅動(dòng)我前進(jìn)。
唱著(zhù)這首歌，我似乎看到了我的未來(lái)；似乎看見(jiàn)了爬滿(mǎn)青苔、百年屹立不倒的老祠堂；似乎看見(jiàn)板凳上細碎的月光；似乎看見(jiàn)了爺爺那雙深情的眼。于是我帶著(zhù)這首歌，帶著(zhù)爺爺最?lèi)?ài)的這首歌，走向我不知會(huì )摔多少跟頭的路，開(kāi)始我的生活，因為我始終堅信：生活——因歌聲而精彩！
初二的生活作文 篇4
天漸漸暗了下來(lái)，我坐在窗邊，靜靜地回憶著(zhù)。秋天的風(fēng)吹撫著(zhù)身體，一絲涼意帶走了夏季的燥熱，閉上眼睛感受著(zhù)秋的涼與深邃，往日的記憶在此時(shí)被悄悄地喚起。也是在秋季，也是在黃昏，記憶中只剩下我一個(gè)人站在老家的那座高高的山上。我一個(gè)人靜靜地站在那里，秋天的風(fēng)讓我的內心充滿(mǎn)了寧靜，一種說(shuō)不出的平和是那么讓人沉醉。夕陽(yáng)的余暉映襯著(zhù)晚霞，大地被霞光染成了金黃色。遠處的`人們在田間小路中穿行，每個(gè)人的臉上好像都那么的平和。沒(méi)有了喧囂，被這一切感染者。我沉思著(zhù)，生活究竟是什么色彩的呢？
今天是星期天，媽媽在家休息，對于我來(lái)說(shuō)，媽媽在家休息也許并不是一件好事。
早上，拖著(zhù)睡意朦朧的身體，和往常一樣，被媽媽從睡夢(mèng)中喚醒，咂巴咂巴了嘴，起身，卻不料從床上摔了下來(lái)，我抱怨著(zhù)，從地上撐起來(lái)，草草地疊好了被子。我“哎喲”著(zhù)緩緩地上了樓，一屁股坐在了椅子上。媽媽開(kāi)口說(shuō)道：“今天街上舉行抗日游行，我就不去上班了�！痹�(huà)語(yǔ)雖簡(jiǎn)，語(yǔ)氣平和，頓時(shí)擊碎了我星期天放松一下的計劃。我覺(jué)得滾滾烏云倏然而至，遮蓋了原有的滿(mǎn)天陽(yáng)光。媽媽將飯菜整齊地擺在我面前，可我卻沒(méi)有胃口。生活是灰色的，他總是給人以意想不到的方式，不經(jīng)意間打斷了我原本完美的計劃。
飯后，媽媽看著(zhù)書(shū)，我無(wú)奈地呆在對面，好一陣子，不知該干什么。我的眼睛打視著(zhù)周?chē)�，試圖找出一些好玩的東西，打發(fā)時(shí)光，可始終沒(méi)能瞥見(jiàn)什么，除了一只蒼蠅反復撞擊著(zhù)玻璃。我想它肯定也和我一樣，想掙脫束縛去外面享受自己的空氣。我打開(kāi)了窗戶(hù)，它如釋重負，欣然地飛了出去。這時(shí)，我也想到一個(gè)好點(diǎn)子。我抽出一張作業(yè)紙，裝模作樣奮筆疾書(shū)，似乎把全部盡力都用了上去，只一會(huì )兒，我耐不住性子了，故意裝出媽媽看書(shū)影響我的樣子，故作姿態(tài)說(shuō)：“媽媽?zhuān)隳懿荒苌蠘强茨�？”媽媽默不作聲，也許是不同意吧，我難免有些失望。我心煩氣躁地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。這時(shí)，媽媽悄悄地起身了，也許是怕吵著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，不聲不響地上了樓。這時(shí)我的心像那只飛走的蒼蠅一般，如釋重負。耶！看電視去嘍。生活是粉色的，在你惆悵時(shí)，只要“稍動(dòng)腦筋”，便會(huì )出現轉機。
“啪，啪，啪啪……”伴隨著(zhù)急促的腳步聲，媽媽大踏步走下樓來(lái)。措手不及的我直接拔掉了電視插頭，以百米沖刺的速度但還是小心翼翼地靠近攤著(zhù)作業(yè)的書(shū)桌，迅速將作業(yè)紙翻開(kāi)，大腦飛速地計算著(zhù)，解答著(zhù)題目，耳朵卻豎得高高的：腳步聲越來(lái)越近了，終于，一個(gè)黑影擋在了我身后�！白寢寢尶纯�。咦？?jì)鹤�，作業(yè)怎么寫(xiě)得這么慢呢？”我的心跳頓時(shí)加速，我覺(jué)察到臉燒得厲害，極力側轉著(zhù)臉，將作業(yè)遞給了媽媽。她只隨意地翻了翻，便徑直朝電視機走去，臉上洋溢著(zhù)一種表情，那樣的表情，嚴肅的眼神，平平的嘴角有些微微上翹。我的臉更紅了，只見(jiàn)媽媽在電視機屏幕上撫摸著(zhù)，“你又偷看電視了？”語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了怒氣，我知道，一番審訊就此開(kāi)始。我索性沉默是金，媽媽一屁股坐下來(lái)，指點(diǎn)著(zhù)我站在她的身前，喝道：“招不招？”我無(wú)法正視她的眼神，大腦瞬間死機、重啟，再死機，又重啟。在巨大的攻勢下我終于扛不住了，支支吾吾地招了。媽媽聽(tīng)完我的供訴，又是一副滿(mǎn)面春風(fēng)的神情，我的心一下子放松了許多，仿佛我又站在那座山頂上，享受著(zhù)柔和的風(fēng)，這風(fēng)，便是媽媽的微笑，她笑了，笑得是那么的溫馨，令人陶醉。生活是橙色的，在平凡中帶給你溫暖，帶給你歡樂(lè )。
下午，媽媽拉著(zhù)我幫她一起理芹菜，原本想睡覺(jué)的我不得不把睡意拋在一邊。理著(zhù)理著(zhù)，瞌睡蟲(chóng)不斷地襲擾著(zhù)我的腦袋，我加快了手腳，卻忽略了工作的細節，草草了事，倒頭便睡……
一覺(jué)醒來(lái)，已是三點(diǎn)多了，我意識到我還要去游泳訓練呢！咋辦？要不就不去了？嗯，就這么辦吧！我打算繼續做著(zhù)美夢(mèng)，媽媽叫醒了我，催著(zhù)我去訓練，我撅著(zhù)嘴說(shuō)：“今天不去了，太遲了！“媽媽臉上的焦急一下子轉變?yōu)榱藨嵟�，非逼我去不可，犀利的語(yǔ)言扎穿了我的心，我潸然淚下，出去了。外面的天氣顯得有些灰暗，一輛卡車(chē)駛過(guò)，一層夾帶著(zhù)泥土的空氣猛地撲在我臉上，街上路人稀少，我的心情有些失落，生活是白色的，會(huì )讓溫暖瞬間敲碎變得冷漠。
又是那個(gè)熟悉的地方，還是那些陳舊的設施，我滿(mǎn)懷著(zhù)不爽，極不情愿的心情來(lái)到了游泳館。風(fēng)有點(diǎn)大，一點(diǎn)點(diǎn)吹涼了我的心情，現在早已麻木。我跳入在泳池中，消耗著(zhù)體力，發(fā)泄著(zhù)憤怒。一個(gè)熟悉的身影在我身旁移動(dòng)，咦？那不是……
他似乎也覺(jué)察到了，拍打著(zhù)水過(guò)來(lái)了，果然如預料的那樣，是那位朋友，那位告訴我許多道理的大朋友，我卻不知道他的姓名……我的心又熱乎了起來(lái)，似乎加熱了冰涼的池水，我將一切不爽拋之腦后，他注視著(zhù)我，我仿佛再一次站在了山頂上，那縷耀眼的陽(yáng)光，溫暖了花草，滋潤了我的心田，帶來(lái)了一絲清新……生活是綠色的，時(shí)刻滋潤著(zhù)我的心田，讓你不再孤單、灰心。
拖著(zhù)疲憊的身軀，我回到了家，媽媽心疼地摟著(zhù)我：“兒子，快歇歇，累壞了�！币唤z紅色的溫暖交織著(zhù)離去時(shí)的白色冷漠，現已融為粉紅的幸福色，那么的真，那么的讓人感動(dòng)。生活是粉紅色的的，回味起來(lái)都是粉紅的、幸福的回憶！
躺在床上，我想著(zhù)：
生活是七彩的吧，不僅有著(zhù)赤、橙、青、紅、藍、綠、紫，還有灰、白等顏色，或許還有更多顏色，只是我不曾體會(huì )罷了。上帝潑撒著(zhù)色彩，指不定你明天會(huì )是什么顏色，你所要做的，只是去用心地體會(huì )。我睡著(zhù)了，做著(zhù)夢(mèng)，這夢(mèng)，似那白開(kāi)水，沖淡了我生活的畫(huà)紙，洗凈了生活的色彩……
明天，又會(huì )是什么顏色呢？
初二的生活作文 篇5
初升的太陽(yáng)在空氣中折射出淡淡的波瀾。微風(fēng)輕輕柔柔，它微微的指甲像剝開(kāi)被寒冷凍傷的表皮一般，將陽(yáng)光線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)抽離開(kāi)，無(wú)數細碎的光粒子在空中浮動(dòng)。
“丫頭啊，起床吃飯了！”姥姥堅實(shí)洪亮的聲音穿過(guò)空氣抵達我的耳邊。我收拾早晨的好心情，踩著(zhù)步子下了樓。
剛到大堂，就聞到若有若無(wú)的香味，淺淺淡淡的，似梔子花那般含蓄。抬頭望去，姥姥端著(zhù)碗走了進(jìn)來(lái)。細密的汗珠在陽(yáng)光的映射下像珍珠一樣熠熠生輝。
“你好不容易放個(gè)假，還回鄉下，姥姥知道你愛(ài)吃玉米粥，特地給你熱了一大鍋，你趕緊吃�！崩牙逊畔峦�，就按著(zhù)我的肩膀坐下。
濃厚的香味在鼻尖肆意泛濫，一點(diǎn)一點(diǎn)勾纏出我的味覺(jué)。舀了一小勺，放進(jìn)嘴里，醇厚的味道在口腔潤滑，細膩的觸感讓我再也忍不住。
嚼著(zhù)柔軟的玉米粒，心中想著(zhù)：“這樣的生活真好！”
吃過(guò)飯，我坐在梧桐樹(shù)下，細碎的陽(yáng)光透過(guò)葳蕤生光的葉子鋪灑在地上。身上的衣服松松垮垮地搭在肩上，腿上平攤著(zhù)沈從文先生的散文集。似乎鄉村是天生的靜謐，我都能聽(tīng)見(jiàn)自己平緩的呼吸聲，像七月的陽(yáng)光，蔚藍地歌唱。
自有一股溫情在心間流淌，鄉村特有的安好撫平了前幾日為考試而焦慮的情緒，我終于能深刻體會(huì )到陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的追求。那樣的淡然是現代社會(huì )所沒(méi)有的。
都說(shuō)現代人處于“一種另類(lèi)生活狀態(tài)”，把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把腿交給了汽車(chē)。忽視了內心所向往的安寧的生活就像一池秋水，再也激不起任何漣漪。
這樣想著(zhù)，我裹緊了身上的大衣，幻想著(zhù)只有新興高科技產(chǎn)品堆砌起來(lái)的生活，心中竟不禁打顫。那樣的生活再也沒(méi)有玉米粥的溫馨，再也沒(méi)有坐在梧桐樹(shù)下的愜意，只剩下虛偽的笑臉，鉤心斗角。這樣的生存狀態(tài)總有一天，會(huì )使人心走向死亡，再也不能安于心，細水長(cháng)流生活。
我站起身，伸出雙臂，深呼吸，擁抱天地。頭頂上是大片大片的云，美好而潔凈。天空高遠，不知所往，可生活依舊在繼續。我要做一個(gè)安于心的女子，細水長(cháng)流生活，用心感受生活的真情，善意，美好。
初二的生活作文 篇6
我們的生活已經(jīng)慢慢地變?yōu)樗槠�。那碎片化到底是什么呢？顧名思義，就是完整的東西被分成了諸多零塊。在飛速發(fā)展的二十一世紀“碎片化”已經(jīng)成為了我們的生活方式：信息碎片化、時(shí)間碎片化、社會(huì )階層碎片化……
舉個(gè)例子，我們現在讀書(shū)的時(shí)間被碎片化。以前我們應該是拿著(zhù)紙質(zhì)書(shū)在某個(gè)安靜的下午，坐在一個(gè)安靜的環(huán)境下，靜下心來(lái)花上個(gè)一下午的時(shí)間沉靜在書(shū)中內容帶給我們的樂(lè )趣中。這樣慢節奏的生活真的還存在在我們的生活中嗎？我想對于我們這一代人而言生活已經(jīng)被快節奏所代替，基本上是沒(méi)時(shí)間享受“此等樂(lè )趣”的。要是我們對某一本書(shū)感到有興趣，想要細細品讀時(shí)，最好的做法應該是打開(kāi)手機在某軟件上下載此書(shū)的電子版，這樣我們可以在公交上，排隊等候等瑣碎的時(shí)間里拼湊著(zhù)讀完一本書(shū)了吧。再者就是，只揀自己喜歡的部分讀，選擇書(shū)中自己比較喜歡的章節反復細細體會(huì )那一章的內容，或許會(huì )帶來(lái)不同的閱讀體驗吧。
以上所述的時(shí)間碎片化只是對個(gè)人而言的，社會(huì )上的碎片化現象其實(shí)更為明顯。
消費“碎片化”已經(jīng)成了社會(huì )問(wèn)題。不同時(shí)期的市場(chǎng)消費熱點(diǎn)最能體現消費市場(chǎng)的變化，二十世紀中后期中國居民家庭“三大件”的變遷正是不同時(shí)期消費熱點(diǎn)的集中表現。從手表、自行車(chē)、縫紉機到黑白電視、洗衣機、收音機再到彩色電視、電冰箱、雙桶洗衣機，每一時(shí)期的“三大件”幾乎都成為全社會(huì )追求在當時(shí)消費市場(chǎng)占據主導地位。但進(jìn)人二十一世紀后這種局面被打破，產(chǎn)品變得多樣化，使消費熱點(diǎn)涉及到各個(gè)方面，如汽車(chē)、房地產(chǎn)�？偠灾M者碎片化是在大眾的基礎上，由不同市場(chǎng)板塊撞擊而形成的。這種碎片化體現在消費者的消費行為、品牌選擇、媒介接觸等方面，展現出一個(gè)個(gè)不同的消費體系。
碎片化在我們生活中醫根深蒂固。是否有人知道“碎片化”的產(chǎn)生是有其深刻的社會(huì )根源的，各行各業(yè)人的收入使得消費“碎片化”；社會(huì )發(fā)展帶給我們的快節奏生活使得我們時(shí)間“碎片化”；各種消費平臺的產(chǎn)生使得我們購物“碎片化”。
碎片化已成為社會(huì )的發(fā)展趨勢，影響社會(huì )的方方面面，我們要慢慢接受這種碎片化的生活，感受這種碎片化生活給我們帶來(lái)的不同體驗。
初二的生活作文 篇7
轉眼，就上初二了。生活一下子變了很多很多，只等我去慢慢適應。不過(guò)，也有更多好玩的事……
上學(xué)第一天，我跑去找教室。因為上午報名時(shí)已經(jīng)確定了辦公室左邊第一個(gè)教室就是可愛(ài)的804班，于是下午去的時(shí)候就興沖沖地跑去。心里非常激動(dòng)，唉，終于又要和大家見(jiàn)面了！我看見(jiàn)門(mén)牌是“804”時(shí)，激動(dòng)的差點(diǎn)窒息了。正在我準備踏進(jìn)那個(gè)教室時(shí)，一個(gè)陌生的面孔與我撞個(gè)正著(zhù)，我心里一想：哦！這就是我們的新同學(xué)啊。我往教室里一望，可看見(jiàn)的都是陌生的面孔，我納悶了，急忙看看門(mén)牌號，沒(méi)錯啊，是寫(xiě)的“804”��！我帶著(zhù)困惑沖下樓，向上望去，咿？我們親愛(ài)的班長(cháng)大人怎么在老師辦公室的左邊走廊上游蕩？我再一次沖了上去，叫住班長(cháng)大人，狂喊：“班長(cháng)大人，我們教室在哪？”班長(cháng)發(fā)現是我，于是也扯著(zhù)嗓子說(shuō)：“過(guò)來(lái)，在這邊��！”
終于，我在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，找到了我們可愛(ài)的804。
當我走進(jìn)真正的804班，那種親切涌上心頭(夠惡心的)……我看見(jiàn)一群一群的女生嘰嘰喳喳的談?wù)撝?zhù)什么快男啊偶像劇之類(lèi)的，我搖了搖頭，但有覺(jué)得格外的熟悉，于是又笑了笑。這次，我的死黨們都轉走了，走得干干凈凈，一個(gè)都不剩。
“包子，貓貓和蘿卜她們都走了啊，以后和我們一起玩吧~”小楊同學(xué)邀請我加入她們的圈子中，“啊，恩�！蔽倚χ�(zhù)回答，我看我是不用愁沒(méi)人和我玩了。
開(kāi)學(xué)過(guò)了幾天安穩的日子，楊sir就發(fā)數學(xué)卷子給我們做。像我這種人，對數學(xué)真是深?lèi)和唇^。我硬著(zhù)頭皮，拿著(zhù)筆，刷刷刷地寫(xiě)，第一張還算是比較順利，可第二張卷子的難度有點(diǎn)高，弄得我眼花繚亂，什么證明根本已經(jīng)摸不到東南西北了�！扳彙毕抡n鈴突然就響了，我心中大叫：我死定了，還有幾道題沒(méi)做完！我陷入驚恐狀態(tài)，覺(jué)得死神正拿著(zhù)那把鐮刀向我靠近。
“咳，大家停下來(lái)�！睏罾蠋熋钗覀兺Ｏ聛�(lái)，“這次，嘖，你們的第一張卷子我改了，考得不是很好啊。你們把第二張卷子自己拿去做吧，這次考試就當是練習�！睏罾蠋煹倪@句話(huà)讓我“淚流滿(mǎn)面”，我還真的以為我死定了呢，沒(méi)想到是有驚無(wú)險哪……
唉，生活也許就是這樣吧，永遠豐富多彩，不會(huì )單調。初二開(kāi)始了，我要開(kāi)始新的生活了。讓我用一句話(huà)結束吧：又是美好的一天！
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