我與什么有個(gè)約八年級作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我與什么有個(gè)約八年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與什么有個(gè)約八年級作文1
筆鋒千轉，轉出情思長(cháng)河；文字逍遙，遙出情懷萬(wàn)丈�？捎姓l(shuí)，見(jiàn)我心中傷？
——題記
花開(kāi)葉落，我伴著(zhù)青春走過(guò)深秋的長(cháng)廊。余香足后，去看那時(shí)的輕狂。還知道嗎？我與你約在這里。
等一場(chǎng)風(fēng)來(lái)，讓我的思緒沖破現實(shí)的枷鎖，與你在桃園相見(jiàn)。將記憶烘培，與你共存。
但，這些只是幻想，不是嗎？
期待著(zhù)花的綻放，但綻放的花，卻在彼岸。于是知道，我的天真，曾渲染了天；我的絕望，又封閉了心。
徒步走在青春廊，誰(shuí)道孤傲不見(jiàn)傷？遍體鱗傷。都說(shuō)，脫下傷的鱗便會(huì )得到重生，可我偏要帶著(zhù)它走四方。世人那個(gè)不見(jiàn)傷？傷疤留在心里，永遠不會(huì )消失。不如用文字包裹，減輕痛楚。
可，讓我志氣萬(wàn)丈，又為何不見(jiàn)一人作伯樂(lè )？心凄涼，血滴傷。我與文字相約，竟約在孤獨與迷茫！
只身一人尋四方，唯有文字來(lái)解傷�！敖鼇�(lái)始覺(jué)古人書(shū)，信著(zhù)全無(wú)是處”。這才知，古人萬(wàn)道，道道未開(kāi)。何以歡笑？
他們說(shuō)著(zhù)愛(ài)，可愛(ài)在何方？文字冰涼，卻只能用它來(lái)冰凍傷感。做個(gè)夢(mèng)吧，安靜的睡吧，去夢(mèng)桃源，夢(mèng)自己，夢(mèng)你。
你的模樣是瀟灑的樣子嗎？你的名字叫文字嗎？謝謝你陪我走這迷茫的道路。我與你有個(gè)約吧？約在一起找我的模樣，那早已消失的，年少的輕狂、執著(zhù)的信仰。
好怕醒來(lái)，醒來(lái)后的現實(shí)，伴隨著(zhù)絕望；好怕醒來(lái)，醒來(lái)后的記憶，伴隨著(zhù)迷茫。文字啊，你的豪情萬(wàn)丈呢？被遺忘了嗎？原來(lái)，你也傷了。我存在在哪？夢(mèng)中的虛無(wú)嗎？原來(lái)，我也痛了。
拋棄一切吧。在自己的世界流浪，去尋找自己的模樣。還知道嗎？我與你有個(gè)約，約在我們世界里……
我與什么有個(gè)約八年級作文2
約定，是誓言，是承諾，是信任；青春的路，有信心，有好友，有擦肩而過(guò)的陌生人，每個(gè)人都擁有青春，我，和青春有個(gè)約。
約·信心的誓言
“我勤奮聰明，我潛力無(wú)窮，我要在老師的帶領(lǐng)下……”每天早讀課后，我們都要大聲誦讀這信心的誓言，這誓言如一個(gè)約定，讓我勤奮刻苦地學(xué)習，讓我腳踏實(shí)地，全力以赴地學(xué)習！這是信心的誓言，青春的約定，是它，給了我無(wú)限動(dòng)力！
約·好友的承諾
“最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)……”哼著(zhù)熟悉的旋律，不禁又回到那段記憶——畢業(yè)季。記得畢業(yè)那天，我與小學(xué)相處六年的好友有過(guò)這樣一個(gè)約定：不管怎樣，這輩子，我們永遠是朋友。是啊，畢竟做了六年朋友，怎能一下變成陌路呢？六年美好記憶，怎能一下消失呢？也許五年，十年，甚至更長(cháng)時(shí)間，我都無(wú)法忘記她吧！寧，你放心我們既然已經(jīng)彼此承諾過(guò)這約定，那么我就一定會(huì )遵守，我們今后定會(huì )再見(jiàn)！青春的承諾，好友的約定，是我青春路上的第一份寶藏！
約·陌生人的信任
“信任”我們耳熟能詳的兩個(gè)字，我想說(shuō)，每個(gè)人都應該相信值得信任的人。記得有一次我到報刊亭買(mǎi)雜志，但想要的雜志賣(mài)完了，所以就準備走，但賣(mài)書(shū)的老奶奶對我說(shuō)“小姑娘，你先把錢(qián)放這，下午來(lái)拿書(shū)，好嗎？”我看著(zhù)她慈祥的笑容，很是真誠，就答應了，下午再去時(shí)，老奶奶把我要的雜志給了我，然后，我突然發(fā)現信任別人的感覺(jué)真好！這就是青春的承諾，陌生人的信任！
青春的路上，少不了一句又一句誓言，少不了一個(gè)又一個(gè)承諾，更少不了一次又一次信任，珍惜它們吧！我們，都和這美好的青春有個(gè)約定！
我與什么有個(gè)約八年級作文3
人和人之間有個(gè)約，而我和那棵小樹(shù)之間，也同樣有個(gè)約。
八歲那年，老師教給我們：“多植樹(shù)是在保護我們共同的家園；而亂砍亂伐樹(shù)木是在破壞生態(tài)環(huán)境，在破壞自然環(huán)境……所以我們以后一定要多植樹(shù)，保護我們共生共存的家園！好不好？”“好——”我們異口同聲地回答。一個(gè)小小的心愿在我心中萌發(fā)了：自己種一棵樹(shù)！
那年暑假，我特意向爺爺要了棵小樹(shù)苗，正當我拿著(zhù)小樹(shù)苗，準備離開(kāi)時(shí)。爺爺突然把我叫住，問(wèn)：“琪琪，你要那小樹(shù)苗干啥呀？”“把它種大了�！闭f(shuō)完，我便蹦蹦跳跳地走了。
到了家，我拿來(lái)鐵鍬，在院子里的一片土地上，挖了一個(gè)坑，把小樹(shù)苗放進(jìn)去，用土把它的根埋好，又給它澆了水，蹲在它的面前自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小樹(shù)苗啊，你一定要茁壯成長(cháng)，長(cháng)成參天大樹(shù)，我陪你一起成長(cháng)！遇到困難時(shí)我來(lái)保護你，好嗎？”于是，我便和小樹(shù)許了個(gè)約。
那年冬天正下著(zhù)雪，我想小樹(shù)，還在院子里呢！它會(huì )不會(huì )被凍死，我找來(lái)一些麻繩，對著(zhù)快有2米高的'小樹(shù)，說(shuō)：“樹(shù)樹(shù)，我來(lái)給你‘穿棉衣’了！”我用麻繩，在樹(shù)的根部纏繞幾圈，最后把兩端系好，說(shuō)：“樹(shù)，這下你就不會(huì )冷了吧！”
第二年春天，當我再看到它時(shí)，它已經(jīng)生機勃勃了，而我也被媽媽喂的更加“強壯”了，小樹(shù)在長(cháng)，我也在長(cháng)，我現在長(cháng)到了1米5高了，小樹(shù)已經(jīng)3米多高了，我怎么也長(cháng)不過(guò)小樹(shù)。我說(shuō)：小樹(shù)，我們的約實(shí)現了！可是我啥時(shí)候能追上你呢？
一股風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)搖著(zhù)身子，揮著(zhù)手臂，嘩啦啦地和我說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)。
約，是遠方閃爍的燈，它在你奔走在幽暗陰晦的山野小徑時(shí)給你指明了方向。
我和小樹(shù)有個(gè)約，呵呵，我和明天還有個(gè)約呢！
我與什么有個(gè)約八年級作文4
我不只一次徜徉在這九月繁流，無(wú)與倫比的秋天，你為何來(lái)得這么遲？我期待，能讓你更接近夢(mèng)，即使我已經(jīng)錯過(guò)生命中一些寶貴的瞬間。但我只要擁有你便可令自己鳳凰涅磐，浴火重生。
在這姍姍來(lái)遲的秋天，手中把握的美好回憶全都悄悄沉淀。一群和我一樣，懷揣著(zhù)和對未來(lái)的憧憬和向往的同學(xué)，心中充滿(mǎn)著(zhù)對中學(xué)生活所感到的興奮與激動(dòng)，揭開(kāi)了中學(xué)神秘的面紗。
涼風(fēng)習習，落葉蕭蕭，伴隨著(zhù)懵懂的少年展放他的青春。不知不覺(jué)中，開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周了，不同的學(xué)習環(huán)境，不同的學(xué)習方法，不同的感受，不同的心境……總之，一切的一切都變了，變得截然不同。
“一個(gè)人最大的幸福就是被別人需要�！边@是徐老師的座右銘。告訴了我一個(gè)道理，每個(gè)人都有自己的價(jià)值關(guān)鍵是你怎樣提升自己的價(jià)值。正因為價(jià)值越大，幸福越大，所以幸福越大，價(jià)值越大。最大的幸福是被別人需要，而最大的價(jià)值便是盡自己的全力去幫助別人。舉手之勞，輕而易舉，何不樂(lè )而為之？
三周以來(lái)，學(xué)習、生活、玩耍中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，筑建起了與同學(xué)之間一座又一座友誼的橋梁。有人說(shuō)：“時(shí)間與距離亦會(huì )沖淡一切�！笨晌覅s不這樣認為，真正的友誼之間，沒(méi)有懸崖，沒(méi)有峭壁，永遠是風(fēng)雨無(wú)阻，永遠是陽(yáng)光明媚，永遠鳥(niǎo)語(yǔ)花香。真正的友誼，永遠是一道牢不可摧的城墻，保護著(zhù)對朋友坦誠的心。
驀然回首，審視從前的自己，許多往事涌上心頭。合上記憶匣，與朋友手挽手，肩并肩，風(fēng)雨路上走，遇坎坷，遇艱險，遇阻礙，倔強的我們永不言��！
金秋之時(shí)，谷物豐收，瓜果香甜。我們播下新希望的種子，踏著(zhù)一片片紛飛的落葉，升華自己，展現自己，綻放自己！
人生的第十二碑上：我和秋天有個(gè)約會(huì )。
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